prêmio advb/sc em outubro/2008 itapocu em julho/2007 · 2019-04-29 · prêmio advb/sc em...

Projeto: Proeva - Programa de Educação e Valorização da ÁguaOrganização: SAMAE Página: 1/1

Divulgação do Proeva no Jornal do Vale do Itapocu em Julho/2007

Prêmio ADVB/SC em Outubro/2008

Visita de alunos ao SAMAE

Proeva no Desfile de 07 de Setembro no Centro da Cidade

Última Formatura no dia 04/12/2018

P2 Título do projeto ambiental participante:

PROEVA – Programa de Educação e Valorização da Água

P3 Categoria de inscrição:

(sem legenda)

Selecione: Educação Ambiental

P4 Escreva um breve resumo do projeto, contendo o local onde é desenvolvido, seus principais objetivos eresultados ambientais: (O texto deve ter, obrigatoriamente, no mínimo 800 e no máximo 1.000 caracteres comespaços.)

O PROEVA foi desenvolvido no ano de 2005 e hoje é coordenado pelo SAMAE – Serviço Autônomo Municipal de Água e Esgoto e pela Secretaria Municipal de Educação, sendo aplicado nas escolas da rede municipal de ensino aos estudantes do 4º Ano do Ensino Fundamental. Seu objetivo é conscientizar de forma interativa e dinâmica quanto ao uso e à conservação da água e, quanto aos benefícios do esgoto sanitário e o seu descarte correto. Para tal objetivo ser alcançado cada escola abriga 14 encontros durante um semestre com os temas: importância da água; ciclo da água; infiltração da água; mata ciliar; ecossistema; bioindicadores; esgoto sanitário; doenças transmitidas pela água; prevenção do desperdício; reaproveitamento da água e resíduos sólidos. As crianças fazem ainda uma visita ao SAMAE para vivenciar na prática o processo de tratamento da água, e ao fim do semestre participam da formatura em que recebem certificados de participação no programa sendo intitulados “Amigos da Água”.

P5 Sobre a organização participante:

Razão social: SAMAE – Serviço Autônomo Municipal de Água eEsgoto de Jaraguá do Sul

Nome fantasia: SAMAE

CNPJ: 84.438.381/0001-85

Setor de atuação: Público

Data de fundação:(dd/mm/aaaa) 28/05/1968

Número de colaboradores: 214

Faturamento:(anual em R$) R$81.062.091,18

Investimento ambiental:(anual em R$) R$8.741.481,00

nº 5nº 5COMPLETASCOMPLETAS

Coletor:Coletor: Web Link 1 Web Link 1 (Link)(Link)Iniciado em:Iniciado em: quarta-feira, 23 de janeiro de 2019 11:03:39quarta-feira, 23 de janeiro de 2019 11:03:39Última modificação:Última modificação: quarta-feira, 23 de janeiro de 2019 11:10:50quarta-feira, 23 de janeiro de 2019 11:10:50Tempo gasto:Tempo gasto: 00:07:1000:07:10Endereço IP:Endereço IP: 179.190.109.96179.190.109.96

Página 2: Informações cadastrais:

1 / 7

Formulário de Inscrição do 26º Prêmio Expressão de Ecologia (2018-2019) SurveyMonkey

P6 Informações de contato:

Endereço: Rua Erwino Menegotti, 478

Bairro: Água Verde

Cidade: Jaraguá do Sul

Estado: Santa Catarina

CEP: 89.254-000

Telefone com DDD: 47-2106-9100

P7 Informações sobre o responsável pelo preenchimento do questionário:

Nome completo: Alessandra Stinghen

Cargo: Coordenadora de Qualidade e Meio Ambiente

E-mail: [email protected]


P8 Informações sobre o responsável pelo projeto:

Nome completo: Alessandra Stinghen

Cargo: Coordenadora de Qualidade e Meio Ambiente



P9 Informações sobre a direção da empresa:

Nome do(a) presidente ou principal diretor(a): Ademir Izidoro

Cargo: Diretor Presidente



P10 Por quais normas a organização é certificada? Não seaplica

2 / 7


P11 Faça um breve histórico da organização participante e de suas principais práticas de gestão ambiental:(Máx. 4.000 caracteres.)

O SAMAE - Serviço Autônomo Municipal de Água e Esgoto de Jaraguá do Sul iniciou suas atividades em 28 de maio de 1968 com o objetivo de operar, manter, conservar e explorar os serviços de água potável e de esgotos sanitários na cidade. O SAMAE atende a aproximadamente 100% da população do município com redes de distribuição de água, sendo que o sistema conta, desde junho de 2018, com uma nova estação de tratamento que tem capacidade para tratar 1000 litros/segundo, atende mais de 70% da população urbana e vai garantir o abastecimento para os próximos 25 anos. A autarquia também possui uma estação de tratamento localizada no bairro Garibaldi – área rural do município - que tem capacidade de tratar 160 litros/segundo. Além destas, outros cinco sistemas independentes encontram-se instalados pela cidade. Devido às características topográficas e à ocupação histórica, eles respondem pelo abastecimento de regiões elevadas do município.Em relação ao tratamento de esgoto o SAMAE possui quatro estações de tratamento em operação nos bairros Água Verde, Ilha da Figueira, Nereu Ramos e São Luís. Com a conclusão das obras desta última estação e da implantação de redes que foram ligadas a ela, Jaraguá do Sul passou a ter 83% de esgoto sanitário tratado, um dos melhores índices do Brasil.Em Janeiro de 2018 o SAMAE assumiu a gestão da coleta e manejo dos resíduos sólidos e em janeiro deste ano a drenagem urbana de águas pluviais, sendo assim, o SAMAE atenderá as quatro vertentes do saneamento básico.Na área de conscientização ambiental, o SAMAE desenvolve o Programa de Educação e Valorização da Água - PROEVA através da Coordenadoria de Qualidade e Meio Ambiente que desenvolve também outras atividades educativas socioambientais:Palestras nas escolas: são realizadas para alunos das escolas municipais, estaduais e particulares de Jaraguá do Sul com o objetivo de conscientizar sobre a importância do saneamento básico.Visitas a Estação de Tratamento de Água: realizadas na ETA Central, tem como público-alvo os alunos de escolas municipais, estaduais e particulares que não são atendidos pelo PROEVA e alunos de outros municípios, esta visita tem como objetivo conhecer os processos de tratamento de água;Visitas técnicas: são visitas técnicas realizadas na Estação de Tratamento de Água e na Estação de Tratamento de Esgoto para alunos de cursos técnicos e graduação com o objetivo de conhecer o processo de tratamento de água e esgoto;Visitas domiciliares informativas: são visitas realizadas nas casas dos munícipes com o objetivo de informar, conscientizar e orientar a respeito do sistema de esgotamento sanitário e o sistema de abastecimento de água;Concursos socioambientais: tem como objetivo incentivar reflexões a cerca das temáticas “Água e Meio Ambiente por meio da arte”;Programa 5’S: é um programa de qualidade que tem como objetivos combater o desperdício e tornar o ambiente de trabalho com mais organização, limpeza, ordem e segurança;Projeto de Revitalização da Mata Ciliar: é um projeto para revitalizar as matas ciliares nos lotes lindeiros ao Rio Itapocu, principal fonte de captação do SAMAE;Espaço de Memória: espaço disponibilizado para visitas da comunidade com o objetivo de contar a história do saneamento na cidade de Jaraguá do Sul e sua evolução ao longo dos anos. Samae Móvel: projeto está sendo implantado para atendimento aos clientes e educação ambiental nos bairros e/ou empresas parceiras com o objetivo de estar mais perto da comunidade; prestar atendimento aos clientes como emissão de 2ª via da fatura, ligação de água/esgoto/resíduos sólidos, revisão de faturamento, entre outros serviços; e levar os programas educativos como Proeva, palestras, oficinas e informações sobre a correta ligação de esgoto sanitário, como identificar vazamentos, dicas de consumo responsável, destinação correta dos resíduos sólidos e benefícios da coleta seletiva, importância da mata ciliar para os rios, entre outros.

P12 O projeto é decorrente de exigências de órgãos regulamentadores?

Não

Página 3: Informações sobre o projeto ambiental participante:

3 / 7


P13 Descreva o problema ambiental identificado no projeto: (Máx. 3.000 caracteres.)

A atividade humana, ao modificar o meio ambiente, é consumidora dos estoques naturais, que, em bases insustentáveis, tem comoconsequência a degradação dos sistemas físico, biológico e social, tornando propícias as condições necessárias para a ocorrência de doenças e do baixo nível de qualidade de vida (PHILIPPI JR, 2005).Neste contexto, surge a educação ambiental que visa proporcionar condições para produção e aquisição de conhecimentos e habilidades, assim como o desenvolvimento de atitudes visando à participação do cidadão, principalmente, de forma coletiva, na preservação do meio ambiente e melhoria da qualidade de vida. A escola é um espaço privilegiado para estabelecer conexões e informações, como uma das possibilidades para criar condições e alternativas que estimulem os alunos a terem concepções e posturas cidadãs, cientes de suas responsabilidades e, principalmente,perceberem-se como integrantes do meio ambiente. A educação formal continua sendo um espaço importante para o desenvolvimento de valores e atitudes comprometidas com a sustentabilidade ecológica e social (LIMA, 2004).Jaraguá do Sul é um município privilegiado em recursos hídricos, contudo não apresentava um programa de educação ambiental específico para o tema água. Deste modo, havia necessidade da comunidade perceber a água não só como um bem de consumo e sim, com uma visão de conservação e preservação. Para que esta visão fosse abrangida pela comunidade foi proposto um Programa que visa à conscientização do uso e cuidados com a água. Além disso, com o crescimento populacional o número de poluidores pode aumentar, caso estes não sejam devidamente orientados. Outro fator que contribui para a diminuição da qualidade de vida é o grande número de indústrias no município que afetam o meio ambiente.

P14 Qual foi a solução encontrada? (Máx. 3.000 caracteres.)

Com a necessidade de incutir no comportamento das crianças e dos jovens atitudes responsáveis em relação à natureza, assegurando uma gestão responsável dos recursos do planeta de forma a preservar os interesses das gerações futuras e, ao mesmo tempo atender as necessidades das gerações atuais, foi proposto um Programa de Educação e Valorização da Água nas escolas públicas do município que ressalte os aspectos referentes à proteção deste recurso.Assim, com a participação da administração municipal e da sociedade, o processo educativo possui mais força de ação na conscientização da importância de uma moral ecológica visando a qualidade de vida de todos os cidadãos. Nesta concepção, o Programa de Educação e Valorização da Água procura sensibilizar as crianças do 4º Ano do Ensino Fundamental das Escolas Públicas para os problemas relacionados ao desperdício da água, falta de cuidados com os rios e matas ciliares, descarte incorreto na rede de esgoto sanitário, utilizando a educação ambiental como instrumento de sensibilização e de disseminação das informações pelos alunos das escolas envolvidas.

4 / 7


P15 Descreva detalhadamente o que constitui(u) o projeto e de que forma é (ou foi) desenvolvido: (Máx. 5.000caracteres.)

O projeto constitui de 13 encontros em sala de aula e 01 visita ao Samae conforme temas e atividades abaixo:1 – Apresentação: O monitor se apresenta e explica o que é o PROEVA, aborda resumidamente os conteúdos da cartilha que serão trabalhados no decorrer do projeto e entrega as cartilhas explicativas aos alunos. 2 – Compreendendo a água e sua importância: O monitor discute sobre a quantidade de água no mundo, a sua importância e sua composição. Os alunos recebem uma folha para representarem a importância da água em forma de desenho e realizam as atividades da cartilha.3 – Ciclo da água: O monitor passa o vídeo: “O ciclo da água com a Turma da Clarinha”. Os alunos identificam as fases do ciclo da água no vídeo e realizam a atividade da cartilha.4 – Infiltração da água: O monitor utiliza uma maquete para demonstrar a permeabilidade dos solos, como ocorre a infiltração da água e a importância da vegetação. Os alunos representam em forma de desenho o solo permeável e o solo impermeável e iniciam a montagem de um terrário para observarem o que acontece com a água, o solo e as sementes.5 – Mata Ciliar: O monitor mostra diferentes fotos referentes à mata ciliar e de rios com assoreamento e com erosão. Os alunos fazem a atividade da cartilha e observam se há mata cilitar na escola e suas condições.6 – Ecossistema: O monitor apresenta imagens com animais e plantas que vivem próximos aos rios com e sem a ação humana; entrega para cada aluno uma figura de um elemento do ecossistema (animal, planta, trator, lixo, animal morto, desmatamento, fogo). Os alunos inicialmente fixam em uma maquete as figuras que representam um ecossistema em equilíbrio e depois vão colocando suas figuras de desequilíbrio, alterando o cenário. 7 – Bioindicadores: O monitor apresenta algumas espécies de água limpa, ar limpo e de locais sujos. Os alunos realizam a atividade da cartilha; pintam figuras de bioindicadores e produzem uma poesia sobre a água.8 – Esgoto Sanitário: O monitor explica a diferença entre esgoto sanitário e industrial e a diferença entre rede pluvial e de esgoto; apresenta o processo de tratamento de esgoto, o que acontece ao ambiente quando o esgoto não é tratado e o que não se pode jogar no ralo e vaso sanitário. Os alunos são divididos em dois grupos para realização da brincadeira (forca), a partir das informações passadas os alunos tentarão descobrir as palavras do jogo. 9 – Doenças transmitidas pela água: O monitor exemplifica algumas doenças e o que fazer para eliminá-las. Os alunos realizam a atividade da cartilha e elaboraram um marcador de páginas.10 – Prevenção do desperdício: O monitor discute meios de evitar o desperdício da água e dá dicas de economia. Os alunos fazem a atividade da cartilha e montam cartazes com maneiras de evitar o desperdício.11 – Reaproveitamento da água: O monitor enfatiza a possibilidade de reutilização da água de chuva. Os alunos fazem a atividade da cartilha e investigam sobre reaproveitamento da água na escola.12 – Resíduos sólidos: O monitor discute ações diárias que podem ser feitas no sentido de reduzir o consumo, reaproveitar os resíduos gerados e reciclar através da coleta seletiva. Os alunos realizam uma oficina sobre a coleta seletiva de forma que possam identificar os materiais que podem ser reciclados para cooperarem com a coleta seletiva em casa e na escola.13 – Visita ao Samae: O monitor explicar sobre o tratamento de água, desde o processo de captação até a distribuição nas residências. Os alunos realizam a atividade da cartilha e fazem uma redação sobre a visita.14 – Avaliação: O monitor realiza uma avaliação com os alunos para verificar se ocorreu aprendizado e os itens que devem ser abordados de forma diferente para facilitar o entendimento dos alunos. Antes do início do projeto acontece a capacitação dos monitores para trabalharem com os alunos nas escolas do município. Nessa capacitação, de 32 horas, são abordados os temas dos encontros, a postura do professor em sala de aula, a problemática da água no mundo e no município e estudo de caso de atividades de educação ambiental nas escolas. Com os monitores capacitados, iniciam-se os trabalhos práticos respeitando-se o início do semestre letivo. Estes trabalhos realizam-se em um encontro por semana de duração igual a 1 hora/aula, em cada uma das escolas participantes do projeto. Os treze encontros são realizados em um semestre, assim, no semestre seguinte iniciam novas turmas.Após finalização dos encontros e da visita, é realizado um cerimonial para todos os alunos participantes do Programa, evento este aberto ao público, com apresentação de números com o tema água (dança, teatro, poema, música, etc.) desenvolvidos pelos próprios alunos; entrega do Certificado de “Amigo da Água”, tornando-os agentes multiplicadores da conservação da água e a participação especial da Mascote do Programa – o Guto. Ainda neste evento, os alunos ganham camiseta e boné do Programa.

5 / 7


P16 Quais foram os resultados alcançados com o projeto? (Máx. 4.000 caracteres.)

O programa teve início no primeiro semestre de 2006 e até Dezembro/2018 formou 19.907 Amigos da Água, sendo uma média de 750 alunos formados por semestre. Em Outubro de 2008 a entidade concorreu com o Programa de Educação e Valorização da Água juntamente com outras 42 empresas ao Prêmio Empresa Cidadã da Associação de Dirigentes de Vendas e Marketing do Brasil em Santa Catarina (ADVB). O Prêmio Empresa Cidadã ADVB homenageia as empresas que fazem da responsabilidade social o seu melhor exemplo, produto e resultado. Participam projetos de responsabilidade social criados por empresas e organizações catarinenses ou desenvolvidos em Santa Catarina, nas áreas de Preservação Ambiental, Participação Comunitária e Desenvolvimento Cultural. O PROEVA foi inscritona categoria “Participação Comunitária” destinada a promover e incentivar a conservação e recuperação do meio ambiente, sendo consagrado como um dos 16 melhores cases e recebendo o destaque em responsabilidade social.A edição de Formatura do dia 25 de Novembro de 2015 contou com uma programação especial em comemoração aos 10 anos do Programa, além das apresentações dos alunos como poesia e música, os alunos foram presenteados com a peça teatral "Sabor de água", onde de uma forma descontraída e inovadora, com personagens que visualizam o futuro, foram abordados temas sobre o impacto da falta de água e mudanças de hábitos que precisam ser tomadas diariamente para que esse cenário seja modificado. O objetivo principal deste teatro foi sinalizar para os alunos e também para o público que estava assistindo (família, amigos, professores, autoridades...) a importância da conscientização no hoje para que no amanhã o planeta esteja melhor.No primeiro e no segundo semestre de 2018 foi realizado também um Concurso de Redação com o tema “Qual a importância do PROEVA em minha vida”, com o objetivo principal de avaliar o aprendizado do aluno nos 14 encontros e nos diversos temas abordados em cada unidade, além de despertar nas crianças a participação no cuidado com o meio ambiente e estimular boas práticas que garantirão o futuro das próximas gerações. Na edição do 1º semestre participaram 224 alunos e na edição do 2º semestre 436 alunos que encaminharam suas redações ao Samae. Os autores das 10 melhores redações de cada semestre receberam 01 bicicleta cada que foram entregues durante os Cerimoniais de Formaturas - dia 03 de Julho aos ganhadores do 1º Semestre e 04 de Dezembro aos ganhadores do 2º Semestre de 2018. Em Novembro de 2018 o PROEVA foi vencedor do Prêmio Fritz Müller, destinado a projetos e iniciativas ambientais que resultam em benefícios para a conservação do meio ambiente. O Prêmio é concedido pelo Instituto do Meio Ambiente de Santa Catarina (IMA), como principal reconhecimento ambiental do Estado. O Proeva participou da categoria Educação Ambiental, a mais concorrida da premiação com mais de 100 trabalhos inscritos. O reconhecimento do Programa também permite a participação em diversos eventos do município com mobilização de toda a comunidade, como é o exemplo do Desfile de Aniversário do Município no dia 25 de Julho, o Desfile do Dia da Independência em 07 de Setembro, Semana do Dia Mundial da Água, Dia do Meio Ambiente e Festa Anual das Árvores que cada ano contam com uma programação especial. Há também a procura por parte de empresas privadas locais a fim de programar ações de conscientização para os seus funcionários ou por instituições em suas diversas ações comunitárias.

P17 Parceiros que apoiaram financeiramente o projeto:

Não houve.

P18 Data de início do projeto: (Ex.: 01/02/2012)

01/03/2006

P19 O projeto está em andamento e terá continuidade? Caso não, descreva a data do término dele: (Ex.:31/12/2018)

Está em andamento e terá continuidade. Inclusive está sendo ampliado para as escolas particulares e estaduais em 2019.

Página 4: Indicadores numéricos do projeto participante:

6 / 7


P20 Investimento (R$) total com o projeto inscrito no 26º Prêmio Expressão de Ecologia: (Use somente o valornumérico. Ex.: 25.868,52.)

85.000,00

P21 Número de pessoas que participaram do projeto: (Use somente o valor numérico. Ex: 10.868.)

Voluntárias 130

P22 Quantas pessoas, animais e/ou espécies já foram beneficiados pelo projeto? (Use somente o valornumérico. Ex.: 5.850.)

Pessoas 19.907

P23 Quantifique em números os resultados obtidos com o projeto: (Esta questão exige ao menos um resultadoquantificado. Exemplo: 150 árvores foram plantadas; 10 kg de material reciclado; 25 crianças atendidas peloprograma ambiental; 150 animais beneficiados)

Resultado 1 30 escolas municipais são contempladas todos osanos pelo programa de educação ambiental

7 / 7


prêmio advb/sc em outubro/2008 itapocu em julho/2007 · 2019-04-29 · prêmio advb/sc em...

Documents