3º CADERNO DE PROPOSTAS

E VIVÊNCIAS

“CONECTANDO SABERES”

PRÉ II

2021

INVESTIGAÇÃO

CRIANÇAS PEQUENAS DE 4 ANOS A 5 ANOS E 11 MESES

“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO.”

PREFEITURA MUNICIPAL DE JACAREÍ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

CONECTANDO SABERES

“INVESTIGAÇÃO”

“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO”

infancia.em.acao

RECOMENDAÇÕES SOBRE O USO DE CELULARES E TABLETS

SEGUNDO AS RECOMENDAÇÕES DA ORGANIZAÇÃO MUNDIAL

DA SAÚDE (OMS) CRIANÇAS ENTRE 2 E 5 ANOS SÓ DEVEM

USAR OS APARELHOS ELETRÔNICOS UMA HORA POR DIA.

QUERIDAS FAMÍLIAS NESSE MOMENTO EM CASA APROVEITE

PARA AMPLIAR AS RELAÇÕES E INTERAÇÕES COM SEU

PEQUENO. BRINQUE, MOVIMENTE-SE, DANCE E CANTE

BASTANTE COM ELES.

OS QUE AS CRIANÇAS DE 3 A 5 ANOS PRECISAM (OMS):

- DEVEM GASTAR AO MENOS 180 MINUTOS EM VÁRIOS

TIPOS DE ATIVIDADES FÍSICAS EM QUALQUER

INTENSIDADE, REPARTIDAS AO LONGO DO DIA.

- NÃO DEVEM FICAR CONTIDAS POR MAIS DE UMA HORA

SEGUIDA OU SENTADAS POR LONGOS PERÍODOS.

- O TEMPO DEDICADO A ATIVIDADES EM FRENTE ÀS TELAS

NÃO DEVE EXCEDER UMA HORA POR DIA.

- O TEMPO DE SONO, INCLUINDO COCHILOS, DEVE SER DE

10 A 13 HORAS.

FONTE: https://nacoesunidas.org/oms-divulga-recomendacoes-sobre-uso-de-aparelhos-eletronicos-por-criancas-de-ate-5-anos/

FONTE: GOOGLE IMAGENS

PROPOSTAS DO MÊS DE ABRIL – PRÉ II

QUADRO SEMANAL DE PROPOSTAS ENVIADAS PARA AS CRIANÇAS E FAMÍLIAS

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

01

1º PROPOSTA:

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

2º PROPOSTA:

ARTE

02

FERIADO

05

1º PROPOSTA:

CUIDADOS COM A CRIANÇA

2º PROPOSTA:

CRIAR E EXPLORAR

06

1º PROPOSTA:

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

2º PROPOSTA:

BRINCADEIRA DENTRO DE

CASA

07

1º PROPOSTA:

A CRIANÇA E A NATUREZA

2º PROPOSTA:

NOSSA JACAREÍ

08

1º PROPOSTA:

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

2º PROPOSTA:

MÚSICAS COM GESTOS

09

1º PROPOSTA:

BRINCADEIRA FORA DE

CASA

2º PROPOSTA:

BRINCADEIRA INTERATIVA

12

1º PROPOSTA:

CUIDADOS COM A CRIANÇA

2º PROPOSTA:

CRIAR E EXPLORAR

13

1º PROPOSTA:

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

2º PROPOSTA:

MÚSICAS COM GESTOS

14

1º PROPOSTA:

A CRIANÇA E A NATUREZA

2º PROPOSTA:

ARTE

15

1º PROPOSTA:

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

2º PROPOSTA:

BRINCADEIRA INTERATIVA

16

1º PROPOSTA:

BRINCADEIRA FORA DE

CASA

2º PROPOSTA:

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

19

1º PROPOSTA:

CUIDADOS COM A CRIANÇA

2º PROPOSTA:NOSSA JACAREÍ

20

1º PROPOSTA:

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

2º PROPOSTA:

BRINCADEIRA DENTRO DE

CASA

21

FERIADO

22

1º PROPOSTA:

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

2º PROPOSTA:

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

23

1º PROPOSTA:

BRINCADEIRA FORA DE

CASA

2º PROPOSTA:

BRINCADEIRA INTERATIVA

26

1º PROPOSTA:

ARTE

2º PROPOSTA:

CRIAR E EXPLORAR

27

1º PROPOSTA:

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

2º PROPOSTA:

MÚSICAS COM GESTOS

28

1º PROPOSTA:

A CRIANÇA E A NATUREZA

2º PROPOSTA:

NOSSA JACAREÍ

29

1º PROPOSTA:

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

2º PROPOSTA:

BRINCADEIRA DENTRO DE

CASA

30

1º PROPOSTA:

PROJETO DE

INVESTIGAÇÃO

2º PROPOSTA:

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

pro

PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

POR QUE O CÉU

MUDA DE COR?

VAMOS INVESTIGAR?

TEMOS QUE ACHAR A RESPOSTA PARA UMA

IMPORTANTE PERGUNTA: POR QUE O CÉU O MUDA

DE COR? PARA ISSO, A PROFESSORA MOSTRARÁ

DIVERSAS IMAGENS DO CÉU EM CORES

DIFERENTES. APÓS ESTE MOMENTO, CADA

CRIANÇA PODERÁ DIZER O QUE ELA ACHA QUE

HOUVE PARA QUE ACONTECESSE ESSA MUDANÇA.

A PROFESSORA ANOTARÁ TODAS AS HIPÓTESES

DAS CRIANÇAS.FONTE: GOOGLE IMAGENS

UM CALENDÁRIO E VÁRIOS REGISTROS

A PROFESSORA FARÁ UM COMBINADO

COM AS CRIANÇAS DE COMO ELES

PODERÃO REGISTRAR O CÉU AO LONGO

DOS DIAS (DESENHO NO BLOQUINHO DE

ANOTAÇÕES , FOTOGRAFIA, ÁUDIO

NARRATIVO, ETC.). A PROFESSORA

MOSTRARÁ UM CALENDÁRIO ONDE IRÃO

ANOTAR OS DIAS DE OBSERVAÇÃO. POR

EXEMPLO: DESENHO ATRAVÉS DA

OBSERVAÇÃO DO DIA 5/4 ATÉ O DIA 9/5.FONTE: GOOGLE IMAGENS

HORA DA ENTREVISTA

GOOGLE IMAGENS

A PROFESSORA IRÁ CONVERSAR COM AS CRIANÇAS

SOBRE UMA MANEIRA PARA ORGANIZAR OS

REGISTROS: AS FICHAS. A FOTO AO LADO MOSTRA UM

EXEMPLO DE FICHA PARA ENTREVISTA. DE UM LADO

HÁ O DESENHO DO ROSTO DA PESSOA E DO OUTRO A

RESPOSTA QUE ESSA PESSOA DEU PARA UMA

PERGUNTA. A PROFESSORA CONVIDARÁ AS CRIANÇAS

A FAZEREM O MESMO PARA A PERGUNTA: POR QUE O

CÉU MUDA DE COR? AS CRIANÇAS PODERÃO

ENTREVISTAR TRÊS PESSOAS DA FAMÍLIA E

REGISTRAREM NO FORMATO DE FICHA.FONTE: SID CIENTISTA , YOUTUBE

COMPARTILHANDO AS ANOTAÇÕES

FONTE: SID CIENTISTA, YOUTUBE

AGORA É O MOMENTO DAS CRIANÇAS

COMPARTILHAREM OS REGISTROS

REALIZADOS NA FICHA. ESTE MOMENTO É

ADEQUADO PARA UMA VIDEOCHAMADA, SE

POSSÍVEL. OS PEQUENOS IRÃO

EXPRESSAR SOBRE COMO FOI

ENTREVISTAR AS PESSOAS, QUEM FORAM

OS ENTREVISTADOS? O QUE OS

ENTREVISTADOS DISSERAM? ETC.

VÍDEO: POR QUE O CÉU MUDA DE COR? | PORQUE SIM

NÃO É RESPOSTA

LINK PARA O VÍDEO:

https://www.youtube.com/watch?v=TUg_svfw

WXk

AGORA OS DETETIVES USARÃO SEU

BLOQUINHO DE ANOTAÇÕES. A PROFESSORA

PEDIRÁ ÀS CRIANÇAS QUE ASSISTAM AO

VÍDEO E FAÇAM SUAS ANOTAÇÕES NO

BLOQUINHO (PODE SER ESCRITA E/OU

DESENHOS). AS CRIANÇAS DEVERÃO

REGISTRAR SUAS OBSERVAÇÕES, DÚVIDAS E

CURIOSIDADES. NOS PRÓXIMOS DIAS

HAVERÁ UM MOMENTO PARA

COMPARTILHAREM ESSAS ANOTAÇÕES COM

A PROFESSORA E SUA TURMA.

FONTE: YOUTUBE

DE ONDE VEM O DIA E A NOITE? 🌞🌛 | O SHOW DA LUNA!

Link para o vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v

=Nux_3PVdo9U

NESTE EPISÓDIO A LUNA FAZ

UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O DIA

E A NOITE. HOJE AS CRIANÇAS

DEVERÃO ASSISTIR AO VÍDEO E

TAMBÉM ANOTAR SUAS

OBSERVAÇÕES NO BLOQUINHO

DE ANOTAÇÕES.

FONTE: YOUTUBE

VÍDEO: MOVIMENTO DA TERRA- NOITE E DIA

Link para o vídeo:https://youtu.be/sbGtY52xqmE

NESTE DIA AS CRIANÇAS ASSISTIRÃO AO

VÍDEO SOBRE A ROTAÇÃO DA TERRA (20

SEGUNDOS). APÓS, A PROFESSORA FARÁ

UM COMBINADO COM A TURMA PARA QUE

TODOS REALIZEM A EXPERIÊNCIA SOBRE

ESTE MOVIMENTO. PROFESSORA, COMBINE

COM A TURMA SOBRE OS MATERIAIS

NECESSÁRIOS (UMA ESFERA E UMA FONTE

LUMINOSA). AS CRIANÇAS REGISTRARÃO

ESTA EXPERIÊNCIA EM SEUS BLOQUINHOS

DE ANOTAÇÕES.

Arquivo: centro

de formação-

Jacareí

BATE -PAPO COM A TURMA

QUANTAS DESCOBERTAS INTERESSANTES

A TURMA FEZ. OS BLOQUINHOS DE

ANOTAÇÕES DEVEM ESTAR CHEIOS.

ENTÃO, É HORA DA TURMA COMPARTILHAR

SEUS REGISTROS. O MASCOTE DA TURMA

SERÁ O CONVIDADO ESPECIAL PARA ESTE

MOMENTO. QUAIS FORAM AS

CURIOSIDADES, AS DÚVIDAS E

OBSERVAÇÕES DAS CRIANÇAS? ESTE É UM

BOM MOMENTO PARA UMA

VIDEOCHAMADA.

ESPAÇO RESERVADO

PARA FOTO DO

MASCOTE DA TURMA

EXPOSIÇÃO: O CÉU MUDOU DE COR

FONTE: GOOGLE IMAGENS

NO INÍCIO DO PROJETO AS CRIANÇAS

FIZERAM REGISTROS DO CÉU AO LONGO

DE ALGUNS DIAS. AGORA É O MOMENTO

PARA APRECIAÇÃO DESTAS

PRODUÇÕES. A PROFESSORA

ESCOLHERÁ A MELHOR MANEIRA PRA

ISSO, COMO POR EXEMPLO: UM VÍDEO,

EXPOSIÇÃO NO PADLET, POSTAGENS

NAS REDES SOCIAIS DA ESCOLA , ETC.

VAMOS AVALIAR

FONTE: GOOGLE IMAGENS

A PROFESSORA E A TURMA IRÃO

CONVERSAR SOBRE O TEMA

PESQUISADO. QUAIS SÃO AS

CONSIDERAÇÕES FINAIS? TODOS

GOSTARAM? O QUE MAIS GOSTARAM

DE SABER? O QUE FOI CHATO

FAZER? FICOU ALGUMA DÚVIDA?

PROPOSTAS

CUIDADOS COM A

CRIANÇA

BRINCADEIRAS INTERATIVAS

O QUE APRENDEMOS?

A BRINCADEIRA É O EXERCÍCIO FÍSICO MAIS COMPLETO DE TODOS E É

ATRAVÉS DELA QUE AGREGAMOS VALORES E VIRTUDES À NOSSA VIDA.

É ATRAVÉS DAS BRINCADEIRAS QUE AS CRIANÇAS AMPLIAM OS

CONHECIMENTOS SOBRE SI, SOBRE O MUNDO E SOBRE TUDO QUE ESTÁ

AO SEU REDOR. AS BRINCADEIRAS INTERATIVAS AJUDAM A MANTER A

APROXIMAÇÃO COM OS FILHOS, TORNA TUDO SAUDÁVEL E AMENIZA O

ESTRESSE DO DIA A DIA.

VOCÊ SABIA QUE A HIGIENE PESSOAL É

FUNDAMENTAL PARA OS CUIDADOS

COM A NOSSA SAÚDE? ENTÃO, COM

AJUDA DO SEU RESPONSÁVEL SEPARE

OS PRODUTOS QUE VOCÊ UTILIZA

PARA CUIDAR DA SUA HIGIENE

PESSOAL. MANDE UMA FOTO OU VÍDEO

PARA SUA PROFESSORA MOSTRANDO

SEUS PRODUTOS E CONTE PARA QUE

SERVE CADA UM.

CUIDADOS COM A CRIANÇA

FONTE: GOOGLE IMAGEM

CUIDADOS COM A CRIANÇA

ALIMENTOS ULTRAPROCESSADOS

A ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL NA INFÂNCIA PROMOVE SAÚDE,

CRESCIMENTO, DESENVOLVIMENTO E PREVINE PROBLEMAS DE

SAÚDE. NESSE MOMENTO A CRIANÇA PASSA POR DIVERSAS

FASES DE APRENDIZADO E TRANSFORMAÇÕES. FAZER COM QUE

ESSAS MUDANÇAS ACONTEÇAM DA FORMA MAIS NATURAL

POSSÍVEL É UM DOS OBJETIVOS DE ADOTAR HÁBITOS SAUDÁVEIS.

POR ESSA RAZÃO, A CRIANÇA DEVE EVITAR O CONSUMO

DEMASIADO DE ALIMENTOS ULTRAPROCESSADOS POR CONTER

QUANTIDADES EXCESSIVAS DE AÇÚCAR, SAL, GORDURAS,

CORANTES. INCENTIVE A CRIANÇA A CONSUMIR PRODUTOS

NATURAIS. QUE TAL PREPARAR COM A CRIANÇA UMA

ALIMENTAÇÃO BEM SAUDÁVEL ? VOCÊ PODE POSTAR A FOTO DO

PRATO PREPARADO!

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=5CxNUVY7ok8

https://www.youtube.com/watch?v=_TZ_HR49Zk4&list=RDCMUC1Z9DQY48T

bQdR90QFuLr0Q&start_radio=1&t=106

FONTE: GOOGLE

IMAGEM

CUIDADOS COM A CRIANÇA

VOCÊ SABE A IMPORTÂNCIA DE LAVAR AS

MÃOS E FICAR LONGE DO “CORONAVÍRUS”?

ASSISTA O VÍDEO DISPONÍVEL EM:

https://www.youtube.com/watch?v=NFNR6SM

JvSA

APÓS ASSISTIR AO VÍDEO CONVIDE ALGUÉM

DA SUA FAMÍLIA PARA FAZER JUNTO COM

VOCÊ A EXPERIÊNCIA E VER COMO PODEMOS

NOS AFASTAR DO CORONAVÍRUS.

VOCÊ PODERÁ ENVIAR UMA FOTO OU VÍDEO

PARA A SUA PROFESSORA.FONTE: GOOGLE IMAGEM

PROPOSTAS

CRIAR E

EXPLORAR

CRIAR E EXPLORAR

O QUE APRENDEMOS?

APRENDEMOS A SER CRIATIVOS, A OBSERVAR, A PERGUNTAR, A

COORDENAR NOSSAS HABILIDADES MANUAIS, A UTILIZAR

MATERIAIS RECICLÁVEIS E TRANSFORMÁ-LOS EM OBJETOS

INCRÍVEIS, A INVESTIGAR FENÔMENOS NATURAIS E ARTIFICIAIS

REALIZANDO DESCOBERTAS FANTÁSTICAS, QUE PARECEM MÁGICA

AOS NOSSOS OLHOS, NOS ENCANTAM E AMPLIAM OS NOSSOS

CONHECIMENTOS.

CRIAR E EXPLORARCHUVA ARTIFICIAL

MATERIAIS NECESSÁRIOS:

01 POTE PLÁSTICO TRANSPARENTE;

ÁGUA QUENTE;

01 PRATO PEQUENO;

GELO.

COMO FAZER A CHUVA?

1) PEÇA PARA O ADULTO AQUECER A ÁGUA;

2) PEÇA PARA O ADULTO COLOCAR O PRATO EM

CIMA DO POTE COM ÁGUA QUENTE E ESPERE

ALGUNS SEGUNDOS;

3) AGORA, COLOQUE OS CUBOS DE GELO EM CIMA

DO PRATO;

4) VEJA QUE PEQUENAS GOTAS VÃO APARECER

DENTRO DO POTE DE ÁGUA;

5) MUITO BEM! VOCÊ ACABOU DE CRIAR UMA

CHUVA DENTRO DO POTE! LEGAL, NÃO É MESMO?

APRENDA A FAZER CHUVA ARTIFICIAL - UNIVERSONERD.NET

HTTPS://WWW.DIJ.FEBNET.ORG.BR

CRIAR E EXPLORAR

https://www.tempojunto.com/2014/10/24/vamos-voar-nesse-fim-de-semana/

PARAQUEDAS DE BRINQUEDO

MATERIAL: SACOLA PLÁSTICA , DUREX, TESOURA,

BARBANTE, PEÇA DE LEGO OU CAIXINHA DE

FÓSFORO.

VOCÊ FARÁ UM RECORTE NA SACOLA, PODENDO

SER EM CÍRCULO OU QUADRADO E PREGARÁ O

BARBANTE COM FITA CREPE NOS QUATRO

LADOS. AS CORDINHAS QUE SOBRARAM, PREGUE

NA PEÇA DO LEGO.

A CRIANÇA PODERÁ UTILIZAR TAMBÉM UM

BONECO PARA COLOCAR NA PEÇA DO LEGO,

FAZENDO DE CONTA QUE É UMA CADEIRA.

AGORA É SÓ VOAR!

VAMOS FAZER UM VULCÃO?

ANTES DE TUDO, CERTIFIQUE-SE DE FAZER O EXPERIMENTO

EM UMA ÁREA EXTERNA E, SE NECESSÁRIO, FORRE O CHÃO

COM JORNAL OU PANOS.

SEPARE UMA GARRAFA PLÁSTICA OU COPO, BICARBONATO

DE SÓDIO, CORANTE DE ALIMENTOS, VINAGRE E

DETERGENTE.

O PRIMEIRO PASSO É COLOCAR VINAGRE NO RECIPIENTE

ATÉ ENCHÊ-LOS PELA METADE, APROXIMADAMENTE. DEPOIS,

ADICIONE O CORANTE ATÉ O LÍQUIDO FICAR COLORIDO E EM

SEGUIDA ALGUMAS GOTAS DE DETERGENTE. O TOQUE FINAL

– E QUE PROVOCARÁ A EXPLOSÃO – É A COLHER DE SOPA DE

BICARBONATO DE SÓDIO. E LEMBREM-SE, PAIS: É POSSÍVEL

DEIXAR QUE SEUS FILHOS FAÇAM O ÚLTIMO PASSO, MAS

FIQUEM DE OLHO PARA NÃO DEIXAR ELES INGERIREM O QUE

ESTÁ NA COLHER.

SE A CRIANÇA TIVER DINOSSAUROS A BRINCADEIRA FICARÁ

MAIS DIVERTIDA AINDA!

FONTE: https://bebe.abril.com.br/desenvolvimento-infantil/9-

atividades-surpreendentes-que-vao-agradar-os-pequenos-cientistas/

CRIAR E EXPLORAR

FONTE:

https://www.instagram.com/adventureswithwillandoli/?utm_source=ig_e

mbed

PROPOSTAS

CRIANÇA E A

NATUREZA

CRIANÇA E A NATUREZA

O QUE APRENDEMOS?

❖ NOVAS ESPÉCIES DE PLANTAS E ANIMAIS;

❖ FORMAS DE PRESERVAR O MEIO AMBIENTE;

❖ AS TRANSFORMAÇÕES PRESENTES NA NATUREZA;

❖ A PESQUISAR CIENTIFICAMENTE;

❖ A DESENVOLVER A DESTREZA CORPORAL;

❖ E EXPLORAR ESTÍMULOS SENSORIAIS;

❖ A EXPLORAR A CAPACIDADE COGNITIVA.

CRIANÇA E A NATUREZA

CAÇA AOS INSETOS

VAMOS EXPLORAR A NATUREZA?

COM SUA LUPA EM MÃOS PROCURE AO

REDOR DE SUA CASA, JARDIM OU

PLANTAÇÕES, INSETOS QUE ESTEJAM

PASSEANDO POR ALI. DEPOIS QUE

OBSERVAR POR UM TEMPO FAÇA UM

DESENHO E ESCREVA O NOME DOS

INSETOS ENCONTRADOS. COMPARTILHE

COM A TURMA SUAS ANOTAÇÕES.FONTE: GOOGLE IMAGENS

CRIANÇA E A NATUREZA

PLANTE UM FEIJÃO

VOCÊ VAI PRECISAR DE UM POUCO DE ALGODÃO,

UM COPINHO E UM GRÃO DE FEIJÃO. COLOQUE

SEU FEIJÃO SOBRE O ALGODÃO, COLOQUE O

COPO EM UM LOCAL ILUMINADO E NÃO DEIXE

O ALGODÃO SECAR. VÁ COLOCANDO ÁGUA

SEMPRE E AOS POUQUINHOS. MAIS OU MENOS EM

3 DIAS A RAIZ COMEÇARÁ A APARECER E UM

POUCO MAIS TARDE SEU FEIJÃO VAI COMEÇAR A

NASCER.

ASSISTA AO VÍDEO EXPLICATIVO:

https://www.youtube.com/watch?v=snqYsUy_y8QFONTE:

GOOGLE IMAGENS

CRIANÇA E A NATUREZA

PINCEL COM FOLHAS SECAS

VAMOS FAZER UM DESENHO DE UMA

MANEIRA DIFERENTE E MUITO

DIVERTIDA?

PARA ESSA PROPOSTA, VOCÊ PRECISARÁ

APENAS DE FOLHAS SECAS, DE UM

GALHO OU ALGUM OBJETO PARA

AMARRAR ESSAS FOLHAS E JÁ ESTÁ

PRONTO O SEU PINCEL!

AGORA É USAR A SUA CRIATIVIDADE E

FAZER UMA LINDA OBRA DE ARTE!FONTE: GOOGLE IMAGENS

BRINCADEIRAS

FORA DE CASA

BRINCADEIRA FORA DE CASA

O QUE APRENDEMOS?

EM TEMPOS DE ENSINO À DISTÂNCIA É DE SUMA IMPORTÂNCIA TIRAR UM

MOMENTO DO DIA PARA A CRIANÇA SE MOVIMENTAR.AFINAL, O MOVIMENTO

DIRECIONADO COM BRINCADEIRAS ALÉM DE DESENVOLVER A

COORDENAÇÃO MOTORA, O CONTROLE MOTOR E A IMAGINAÇÃO , DIMINUI A

ANSIEDADE E ESTRESSE DA SITUAÇÃO ATÍPICA QUE TODOS NÓS ESTAMOS

ENFRENTANDO.

BRINCADEIRA FORA DE CASA

ESTICAR UM VARAL NA ALTURA DA

CINTURA DA CRIANÇA. EM UM

BALDE OU BACIA DISPONIBILIZAR

ROUPAS PEQUENAS PARA QUE ELA

POSSA TORCER E PENDURAR

SOZINHA.

ENVIE PARA A PROFESSORA

REGISTROS DESTE MOMENTO.

FONTE: GOOGLE IMAGENS

PARA COLECIONAR ALGO PRECISAMOS

PRIMEIRO JUNTAR OS OBJETOS. PROCURE

NA PARTE EXTERNA DE SUA CASA

ELEMENTOS DA NATUREZA

(PEDRINHAS, FOLHAS, SEMENTES, GALHOS,

ETC) E O QUE ENCONTRAR GUARDE EM UMA

SACOLINHA OU POTINHO. ENVIE UM VÍDEO

CONTANDO O QUE ENCONTROU E COMO FOI

MONTAR UMA COLEÇÃO DE OBJETOS.

OBSERVAÇÃO: AS CRIANÇAS PODEM SEPARAR

POR CATEGORIAS E REALIZAREM O REGISTRO

NUMÉRICO.

BRINCADEIRA FORA DE CASA

FONTE: GOOGLE IMAGENS

CAPUCHETA

SOLTAR CAPUCHETA É UMA BRINCADEIRA

BEM LEGAL. AS CRIANÇAS PRECISARÃO

APENAS DE FOLHAS E UM PEDAÇO DE LINHA.

UM ADULTO AJUDARÁ NA DOBRADURA E A

CRIANÇA PODERÁ DESENHAR NA FOLHA DA

CAPUCHETA E COLAR FITINHAS DE PLÁSTICO

OU PAPEL. DEPOIS DE TUDO PRONTO É HORA

DE IR PARA FORA SENTIR O VENTO E FAZER

ELA VOAR.

LINK PARA O VIDEO EXPLICATIVO:

https://www.youtube.com/watch?v=RukOyNRVjv0

BRINCADEIRA FORA DE CASA

FONTE: GOOGLE IMAGENS

PROPOSTAS

BRINCADEIRA

DENTRO DE CASA

BRINCADEIRA DENTRO DE CASA

O QUE APRENDEMOS?

É ATRAVÉS DO BRINCAR QUE A CRIANÇA EXPÕE SEUS DESEJOS E SENTIMENTOS, EXPLORA, ESTIMULA A

SUA CRIATIVIDADE, SE COMUNICA, VIVENCIA NOVAS EXPERIÊNCIAS, SENDO TAMBÉM UM MOMENTO DE

TROCAS COM OUTRAS CRIANÇAS OU ATÉ MESMO ADULTOS.

ALÉM DE SER DIVERTIDO, É O MOMENTO EM QUE ACONTECE MUITAS APRENDIZAGENS E DESCOBERTAS.

VALORIZAR O POTENCIAL DA BRINCADEIRA PARA A CRIANÇA É RESPEITAR O TEMPO DE CADA UMA, SEU

DESENVOLVIMENTO, ENTRE OUTROS ASPECTOS E A EXPLORAÇÃO DO ESPAÇO E MATERIAIS. A CRIANÇA

SE TORNA ATIVA E PARTICIPATIVA EM DIFERENTES CONTEXTOS CULTURAIS E SOCIAIS. AS MAIS

DIVERSAS BRINCADEIRAS COMO O CONTATO COM AS LETRAS NA PESCARIA DO ALFABETO ONDE A

CRIANÇA PODERÁ TER O CONTATO COM A LETRA DO SEU NOME, FAMILIARES E AMIGOS E COM O CAÇA

AO TESOURO, AS CRIANÇAS APREENDEM A SEQUÊNCIA NUMÉRICA, AS QUAIS AS PISTAS QUE SÃO

USADAS NA BRINCADEIRA SÃO ENUMERADAS.

BRINCANDO SE APRENDE!

BRINCADEIRA DENTRO DE CASA

FONTE: IMAGEM DE YOUTUBE: CANAL PROFA BIA

CAÇA AO TESOURO

VAMOS BRINCAR DE CAÇA AO TESOURO?

PARA INICIAR A BRINCADEIRA, UM ADULTO IRÁ

SEPARAR OBJETOS E COLOCARÁ EM UM

SAQUINHO, PARA QUE SEJA O TESOURO, DEPOIS

DE ESCONDÊ-LO, IRÁ FAZER ATÉ CINCO PISTAS DE

ONDE ESTÁ O “TESOURO PERDIDO”, ESCRITO O

NÚMERO NA FRENTE DA PISTA, PARA QUE A

CRIANÇA IDENTIFIQUE OS NÚMEROS E SUA

SEQUÊNCIA. QUANDO TUDO ESTIVER PRONTO,

INICIE A BRINCADEIRA E SE DIVIRTAM!!

FONTE: https://youtu.be/tVRN7R86C0I

IMAGEM DE YOUTUBE: CANAL PROFA BIA

BRINCADEIRA DENTRO DE CASA

PESCARIA DO ALFABETO

VAMOS BRINCAR DE PESCAR ?

FAÇA PEIXINHOS COM PAPEL OU EVA E

ESCREVA AS LETRINHAS DO ALFABETO NOS

PEIXINHOS.

A VARINHA DE PESCAR PODE SER FEITA COM

UM PEDAÇO DE GRAVETO, BARBANTE E CLIPES.

A CRIANÇA AO PESCAR UM PEIXINHO FALA O

NOME DA LETRINHA QUE ELA PEGOU NO PEIXE

E ALGUMA PALAVRA QUE COMECE COM A

LETRA.FONTES: https://br.pinterest.com/

Imagens Google

BRINCADEIRA DENTRO DE CASA

ESTÁTUA

DANCE COM A CRIANÇA E ESTIMULE A

MOVIMENTAÇÃO DO CORPO.

QUANDO A MÚSICA PARAR É HORA DE SE

TORNAR UMA: “ESTÁTUA!!”

TODOS DEVEM FICAR PARADOS POR

ALGUNS SEGUNDOS.

TOQUE A MÚSICA NOVAMENTE, BRINQUE

COM OUTRAS CANÇÕES TAMBÉM, E REPITA

A BRINCADEIRA QUANTAS VEZES QUISER!!!

*LINK DA MÚSICA:

https://www.youtube.com/watch?v=QAGphdp

M8a4Fonte: https://i.ytimg.com/vi/5Y4YTCYhkBs/maxresdefault.jpg

PROPOSTAS

ARTE

ARTE

O QUE APRENDEMOS?

A ARTE ESTÁ PRESENTE NA VIDA DAS CRIANÇAS ANTES MESMO QUE ELAS SAIBAM O QUE

É ARTE. É POR MEIO DELA QUE A CRIANÇA EXPRESSA SUAS PRIMEIRAS MANIFESTAÇÕES

DE COMUNICAÇÃO. AINDA BEBÊ, ELA EMITE SONS, FAZ MOVIMENTOS E RABISCOS E,

GUIADA PELA CURIOSIDADE, EXPLORA O MUNDO.

A ARTE, AJUDA A CRIANÇA A EXPOR SEUS SENTIMENTOS, IDEIAS, AMPLIA SUA RELAÇÃO

COM O MUNDO EXTERIOR E TENTA ENTENDER AS TRANSFORMAÇÕES QUE ESTÃO

ACONTECENDO DENTRO DELA. A CRIANÇA DESCOBRE A ARTE ENQUANTO DESCOBRE O

MUNDO E, SEM MEDO DE JULGAMENTOS, REPRODUZ O QUE VÊ.

A CRIANÇA AO DESENHAR, PINTAR, RABISCAR, MOLDAR OU ESCULPIR, DÁ ASAS A SUA

IMAGINAÇÃO E SE PERMITE IMAGINAR O MUNDO ALÉM DO ÓBVIO, UTILIZANDO OS

RECURSOS DISPONÍVEIS E AMPLIANDO SUAS POTENCIALIDADES ARTÍSTICAS, OPORTUNIZA

A EXPLORAÇÃO DE FORMAS, CORES, IMAGENS, SONS E ESTIMULA SUA CAPACIDADE DE

OBSERVAÇÃO, CRIATIVIDADE E IMAGINAÇÃO.

ARTEVAMOS CRIAR UMA OBRA DE ARTE COM CAIXA

DE PAPELÃO?

VOCÊ CONHECE O ARTISTA GUSTAVO

ROSA? VAMOS APRECIAR O VÍDEO DE SUAS OBRAS

DE ARTE E CONHECER A SUA HISTÓRIA?

https://youtu.be/B6GGWX7SdcM

AGORA É SUA VEZ DE SE TORNAR UM ARTISTA.

ESCOLHA UMA OBRA DE GUSTAVO ROSA E UTILIZE

MATERIAIS RECICLÁVEL. COMO TAMPA DE CAIXA DE

SAPATO, CAIXA DE CAMISA, OU BANDEJA DE

ISOPOR PARA FAZER SUA RELEITURA. REMOS

TAMBÉM PRECISAR;

- TINTA GUACHE – CANETINHA.- LAPÍS DE COR.- GIZ DE CERA

COMPARTILHE SUA CRIAÇÃO COM SEUS AMIGOS E COM A

PROFESSORA ENVIE FOTOS OU VÍDEO PARA QUE

POSSAMOS APRECIAR SUA OBRA DE ARTE.

FONTE: IMAGEM DO GOOGLE

ARTEISOGRAVURA

A ISOGRAVURA, IMPRESSÃO FEITA COM ISOPOR.

A TÉCNICA DE IMPRESSÃO COM ISOPOR É

EXTREMAMENTE FÁCIL PARA SER FEITA COM AS

CRIANÇAS E, O MELHOR, VOCÊ PODE APROVEITAR

AS BANDEJAS DE ISOPOR USADAS QUE VEM JUNTO

COM FRIOS, DOCES E AFINS.

VEJA O VÍDEO E APRENDA A FAZER ESSA TÉCNICA

https://youtu.be/7dNjEodsOho

VOCÊ IRÁ PRECISAR DE ALGUNS MATERIAIS.

- ISOPOR;

- TINTA GUACHE COLORIDA –PINCEL-FOLHA DE

PAPEL SULFITE-

- LÁPIS OU CANETA ESFEROGRÁFICA.

FONTE: IMAGEM DO GOOGLE

ARTE

ROMERO BRITTO

ROMERO BRITTO É UM ARTISTA PLÁSTICO BRASILEIRO,

SUAS PINTURAS CONTAM COM CORES VIBRANTES,

FORMAS GEOMÉTRICAS E TRAÇOS BEM DEMARCADOS.

VAMOS CONHECER E APRECIAR A ARTE BRASILEIRA.

https://youtu.be/FNrwdpn560A

AGORA QUE VOCÊ JÁ CONHECE AS OBRAS DE

ROMERO BRITTO, ESCOLHA UMA E COM OS RECURSOS

QUE TEM EM SUA CASA CRIE SUA PRÓPRIA OBRA DE

ARTE.

MATERIAIS QUE PODEM SER UTILIZADO PARA

CONFECÇÃO DA OBRA.

- PAPEL PICADO-RECORTES DE TECIDO-CANETINHA-

LÁPIS DE COR-TINTA GUACHE.

QUANDO ESTIVER FINALIZADA TIRE UMA FOTO E

COMPARTILHE NO GRUPO DA SALA PARA APRECIAÇÃO.FONTE: IMAGEM DO GOOGLE

OBRA: O ABRAÇO

PROPOSTAS

CONTAÇÃO DE

HISTÓRIAS

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

O QUE APRENDEMOS?

A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS É UMA FORMA LÚDICA DE

TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTOS E UM PODEROSO

ESTÍMULO À IMAGINAÇÃO. POR AUXILIAR NO

DESENVOLVIMENTO FÍSICO, COGNITIVO

E SOCIOEMOCIONAL DAS CRIANÇAS, SE DESTACA COMO

UMA IMPORTANTE ALIADA DA EDUCAÇÃO INFANTIL.

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

ROUPA DE BRINCAR

É UM LIVRO INDICADO TANTO PARA QUEM

ESTÁ APRENDENDO A LER, QUANTO PARA

LEITURA COMPARTILHADA. O LIVRO CONTA A

HISTÓRIA DE UMA MENINA QUE ADORAVA

BRINCAR NO GUARDA-ROUPA DA TIA. A OBRA

PODE AJUDAR A TRABALHAR AS RELAÇÕES

FAMILIARES, FANTASIA E REALIDADE, OLHAR

INFANTIL, BRINCADEIRAS, MUDANÇAS E

SUPERAÇÕES.

https://www.youtube.com/watch?v=gW3hdcgL_6MFONTE: GOOGLE IMAGENS

O POTE VAZIO

A OBRA DE DEMI CONTA SOBRE UM

IMPERADOR QUE BUSCA UM SUCESSOR E,

PARA ISSO, DECIDE DISTRIBUIR SEMENTES

PARA TODAS AS CRIANÇAS, PARA QUE

CULTIVEM AS FLORES, UMA VEZ QUE ELE

ESCOLHERÁ UMA DESSAS FLORES. A

HISTÓRIA TRATA SOBRE HONESTIDADE E

FRACASSO COM TEXTOS E ILUSTRAÇÕES.

https://www.youtube.com/watch?v=EK6tnR0l_Ak

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

FONTE: GOOGLE IMAGENS

A TARTARUGA E A ÁGUIA

COM ESSA HISTÓRIA A CRIANÇA PODE

APRENDER SOBRE PENSAR ANTES DE

PRATICAR QUALQUER AÇÃO. ALÉM

DISSO, FALA SOBRE OUVIR OS ADULTOS

OU PESSOAS MAIS VELHAS COM QUEM

CONVIVE PARA EVITAR CONSEQUÊNCIAS

DESAGRADÁVEIS. A EMPATIA TAMBÉM É

UM PONTO TRATADO NA HISTÓRIA.

https://www.youtube.com/watch?v=__EBqNdBMo8

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

FONTE: GOOGLE IMAGENS

NOSSA JACAREÍ

O QUE APRENDEMOS?

COM O ESTUDO SOBRE JACAREÍ AS CRIANÇAS E FAMÍLIAS

TERÃO A OPORTUNIDADE DE ENRIQUECER SEUS

CONHECIMENTOS SOBRE A CIDADE, PASSANDO A VALORIZAR OS

ASPECTOS SOCIAIS, ECONÔMICOS E CULTURAIS, COMO A

MUSICALIDADE, A RELIGIÃO, A CULINÁRIA, A LINGUÍSTICA, O

ESPORTE ENTRE OUTROS, QUE SE DESTACAM E TORNAM

JACAREÍ UMA CIDADE RICA E CHEIA DE HISTÓRIA QUE

ENCANTAM QUEM À CONHECE.

NOSSA JACAREÍ

A LENDA DA COBRA GRANDE

SE VOCÊ É UM BOM JACARIENSE JÁ OUVIU FALAR

DESSA LENDA. CONFIRA ESSA HISTÓRIA NO VÍDEO,

DEPOIS PESQUISE COM SEUS FAMILIARES QUAIS

OUTRAS LENDAS CONHECEM E ENVIE ÁUDIO OU

VÍDEO CONTANDO OUTRAS LENDAS.

FOTOS PROF. BRUNA / 2019

PRINT

https://www.youtube.com/watch?v=uksPi8wMZGA&feature

=youtu.b

https://www.youtube.com/watch?v=uksPi8wMZGA&feature=youtu.be

NOSSA JACAREÍVOCÊ SABIA???

INDEPENDENTE DA ORIGEM, OS PRIMEIROS

REGISTROS DE COMERCIALIZAÇÃO DO SALGADO

DATAM DE 1925 NA CIDADE DE JACAREÍ, ONDE ERAM

PREPARADOS POR NICOTA GEHRKE, VENDEDORA DO

MERCADO MUNICIPAL DO MUNICÍPIO. ANUALMENTE É

CELEBRADA A FEIRA DO BOLINHO CAIPIRA NO

MUNICÍPIO. A FAMA DO BOLINHO CAIPIRA NA CIDADE É

TANTA QUE EM 2010, FOI SANCIONADA UMA LEI QUE

RECONHECE O BOLINHO

CAIPIRA COMO PATRIMÔNIO CULTURAL E HISTÓRICO

DE JACAREÍ. O BOLINHO CAIPIRA É UM PRATO

SALGADO, CONSUMIDO PRINCIPALMENTE

EM QUERMESSES SENDO UM DOS PRATOS

PRINCIPAIS DAS FESTAS JUNINAS.

E VOCÊ, JÁ EXPERIMENTOU ESSA IGUARIA? A

RECEITA ESTÁ AO LADO. DEPOIS DE EXPERIMENTAR

ME CONTE SE VOCÊ GOSTOU!

* VARIAÇÃO: CONVIDE AS CRIANÇAS PARA

BRINCAREM DE FAZER BOLINHO DE MENTIRA COM

( BARRO, FUBÁ , MASSINHA ETC)

INGREDIENTES

MASSA:

1 KG DE FARINHA DE MILHO AMARELA OU BRANCA (A GOSTO) -

O BOLINHO TRADICIONAL DE JACAREÍ É FEITO COM A FARINHA

BRANCA

1 L E 1/2 DE ÁGUA

2 CUBINHOS DE CALDO DE CARNE

4 COLHERES DE SOPA DE ÓLEO

4 COLHERES DE SOPA DE FARINHA DE MANDIOCA

CHEIRO VERDE ( SALSINHA PICADA E CEBOLINHA)

RECHEIO:

1/2 KG DE LINGUIÇA TOSCANA

A RECEITA COMPLETA ESTÁ DISPONÍVEL NESTE

SITE: https://receitas.globo.com/bolinho-caipira-

de-jacarei-4df8b4a10bbdef6b4a00007d.ghtml

NOSSA JACAREÍ

VOCÊ CONHECE O VIVEIRO SEU MOURA?

SABIA QUE ELE FICA LOCALIZADO NA REGIÃO CENTRAL DE

JACAREÍ, É UM ESPAÇO PÚBLICO E CONTA COM DIVERSAS

ESPÉCIES DE ÁRVORES DE TODA PARTE DO MUNDO TEM

NASCENTES QUE SAEM DO VIVEIRO E DESÁGUAM NO RIO

PARAÍBA DO SUL?

AGORA IMAGINEM SÓ CONHECER UM LUGAR MÁGICO REPLETO

DE ÁRVORES E QUE AINDA DOA PARA SEUS VISITANTES MUDAS

FRUTÍFERAS E PANCS PARA PLANTAREM EM CASA, NÃO É

GENIAL?

QUE TAL APROVEITARMOS AGORA PARA INICIARMOS UMA

HORTA EM CASA? VAI SER UMA PROPOSTA MUITO PRAZEROSA,

FAMÍLIAS, ACESSEM O LINK ABAIXO QUE CONTÉM

INFORMAÇÕES SOBRE COMO PLANTARMOS EM CASA.

https://drive.google.com/file/d/1RoyEsX3jC6E55d_0bHcNF_VmSdBVRi

Es/view?usp=sharing

Fonte :

https://drive.google.com/file/d/1E01xHL1ugcDgF

SJt0Mf-mQanKCk4vPub/view

PROPOSTAS

DE MÚSICAS COM

GESTOS

MÚSICA COM GESTOS

O QUE APRENDEMOS?

A MÚSICA FAVORECE O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO,LINGUÍSTICO,PSICOMOTOR E

SOCIOAFETIVO DA CRIANÇA. AO OUVIR UMA MÚSICA ELA APRENDE A CANÇÃO,BRINCA OU

PARTICIPA,DESPERTA O GOSTO MUSICAL PELO SOM E RITMO FAVORECENDO A AMPLIAÇÃO DE

REPERTÓRIO,A SENSIBILIDADE PARA A SUA CAPACIDADE DE CRIAÇÃO E EXPRESSÃO ARTÍSTICA.

MÚSICA COM GESTOS O QUE APRENDEMOS? ATIVIDADES COMO CANTAR FAZENDO GESTOS,

DANÇAR, BATER PALMAS, PÉS, SÃO EXPERIÊNCIAS IMPORTANTES PARA A CRIANÇA, POIS ELAS

PERMITEM QUE SE DESENVOLVA O SENSO RÍTMICO, A COORDENAÇÃO MOTORA, FATORES

IMPORTANTES TAMBÉM PARA O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA.

ACOMPANHADAS DE GESTOS QUE SE FAZEM AO CANTAR, A CRIANÇA MELHORA SUA FORMA DE

FALAR E DE ENTENDER O SIGNIFICADO DE CADA PALAVRA. E ASSIM, SE ALFABETIZARÁ DE UMA

FORMA MAIS RÁPIDA.”

https://www.tempojunto.com/2017/02/08/musica-e-movimento-misturados-para-exercitar-os-

sentidos/#:~:text=%E2%80%9CAtividades%20como%20cantar%20fazendo%20gestos,da%20leitura%20e%20da%20escrita.%E2

%80%9D

MÚSICA DAS VOGAIS

NESTA BRINCADEIRA CANTADA IREMOS TROCAR

AS VOGAIS DA PRIMEIRA VERSÃO SEGUINDO A

ORDEM ALFABÉTICA. PRIMEIRAMENTE COM A,

DEPOIS E-I-O-U. FICARÁ ASSIM:

ATO, É MEU NOME

REI DO TOTEM

A CACHOEIRA É MEU LUGAR

COM A VOGAL A:

ATA, A MÁ NAMA

RÁ DA TATAM

A CACHAARA A MÁ LAGAR

VOCÊ PODE CONFERIR NO LINK O COMO BRINCAR:

A

E

I

O

U

FONTE:

https://youtu.be/HLFmIUagW6M

MÚSICA ZÉ BOCHECHA

FONTE E IMAGENS TIRADAS DO SITE

TEMPOJUNTO

MÚSICA ZÉ BOCHECHA

OLHEI PRA CÁ,

OLHEI PRA LÁ,

QUANDO VI O ZÉ BOCHECHA,

COMECEI A BOCHECHAR

BOCHECHA

(APERTA A BOCHECHA) (3X)

BATE PALMAS PARA ACABAR

Link para o vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=uHlMvVykgC4

MÚSICA PIPOCA

FONTE: IMAGENS GOOGLE

MÚSICA PIPOCA

VAMOS BRINCAR E NOS DIVERTIR

COM ESSA MÚSICA!

FAMÍLIAS, ACESSEM O LINK DA

MÚSICA, E CHAMEM SUA CRIANÇA

PARA SE DIVERTIR FAZENDO SONS E

GESTOS COM O CORPO.

PALAVRA CANTADA-OFICIAL EM:

https://youtu.be/IXg1Pyu5CA8

PROPOSTAS

BRINCADEIRAS

INTERATIVAS

BRINCADEIRAS INTERATIVAS

O QUE APRENDEMOS?

É NA BRINCADEIRA QUE AS CRIANÇAS APRENDEM COMO OS OUTROS PENSAM E COMO AGEM;

DESCOBRINDO ASSIM UMA FORMA MAIS RÁPIDA PARA A TROCA DE IDEIAS E O RESPEITO PELO

OUTRO. ENQUANTO APRENDEM BRINCANDO, TAMBÉM ENSINAM ALGO DE SUA VIVÊNCIA;

RESULTANDO NA INTERAÇÃO DO APRENDER E DO ENSINAR A DIVIDIR COM OS OUTROS. BRINCAR

É UMA IMPORTANTE FORMA DE COMUNICAÇÃO. É POR MEIO DESTE ATO QUE A CRIANÇA PODE

REPRODUZIR O SEU COTIDIANO, ESTABELECER REGRAS CONSTRUÍDAS POR SI E EM GRUPO.

ALÉM DE PROPORCIONAR APROXIMAÇÃO DA FAMÍLIA E MOMENTOS PRAZEROSOS DE

APRENDIZADO E DE DIVERSÃO.

BRINCADEIRAS INTERATIVASDESENHO MÁGICO

. VAMOS PRECISAR DE:

- PAPEL BRANCO;

- GIZ DE CERA BRANCO (PODE SER SUBSTITUÍDO POR

VELA);

- TINTA GUACHE (PODE SER SUBSTITUÍDO PELAS

TINTAS CASEIRA FEITA COM AÇAFRÃO, PÁPRICA,

BETERRABA, PÓ DE CAFÉ);

- PINCEL, POTE COM ÁGUA E PANO;

SEGUE LINK EXPLICATIVO:

APÓS A TURMA REALIZAR A PROPOSTA, VAMOS

REALIZAR UMA VIDEOCHAMADA PARA MOSTRAR O

QUE CADA UM DESENHOU.

* VARIAÇÃO: COMPARTILHAR NO GRUPO ATRAVÉS DE

FOTOS OU VÍDEOS.

https://youtu.be/SM55SwIDRnIFONTE: GOOGLE IMAGEM

BRINCADEIRA DE MÍMICA

A MÍMICA VEM DO TEATRO E É CONHECIDA COMO UMA

DAS BRINCADEIRAS MAIS INTERATIVAS QUE EXISTEM,

POIS PERMITE A QUEM BRINCA SE EXPRESSAR COM USO

DE MOVIMENTOS E MUITA DIVERSÃO, POR CAUSA DA

IMITAÇÃO.

A BRINCADEIRA FUNCIONA DA SEGUINTE FORMA: A

FAMÍLIA É DIVIDIDA EM EQUIPES, QUE FICAM

RESPONSÁVEIS EM COMUNICAR POR MEIO DE GESTOS

DETERMINADAS CATEGORIAS CRIADAS PARA OUTRAS

PESSOAS ADIVINHAREM.

* VARIAÇÃO: A PROFESSORA REALIZA UMA

VIDEOCHAMADA E BRINCA COM A TURMA.

SEGUE O LINK COM O VÍDEO EXPLICATIVO:

https://youtu.be/eVP0dQATge4

BRINCADEIRAS INTERATIVAS

FONTE: GOOGLE IMAGEM

BALÃO AO ALTO

A BRINCADEIRA DE “BALÃO AO ALTO” É CARACTERIZADA

POR MUITA DIVERSÃO E EQUILÍBRIO. ELA ACONTECE DA

SEGUINTE FORMA: CADA MEMBRO DA FAMÍLIA FICA

RESPONSÁVEL POR UM BEXIGA QUE DEVE FICAR AO

ALTO, EQUILIBRANDO-A SEM DEIXAR CAIR. QUEM

PERMANECER COM ELA POR MAIS TEMPO VENCE A

BRINCADEIRA.

OUTRA FORMA DE ELA ACONTECER É POR MEIO DE

COMANDOS. POR EXEMPLO: A CRIANÇA FICA

EQUILIBRANDO O BALÃO E OS PAIS ORIENTAM

MOVIMENTOS QUE ELA DEVE FAZER SEM PERDER O

CONTROLE DO OBJETO. BRINCAR DESSA FORMA

PROMETE BOAS RISADAS.

OBS: O BALÃO PODE SER SUBSTITUÍDO POR BOLA.

BRINCADEIRAS INTERATIVAS

FONTE: GOOGLE IMAGENS