PREFEITURA

MUNICIPAL DE ALTO DO

RODRIGUES

SECRETARIA MUNICIPAL DE

EDUCAÇÃO CULTURA E

DESPORTO

“Ninguém nasce feito, é experimentando-nos no mundo que nós nos fazemos”PAULO FREIRE

ESCOLA MUNICIPAL LUIZ

MOREIRA DA SILVARua Pendências,26

FONE: (084) 3523-2359

ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTALMATUTINO: 11SALAS

5 ENSINO INFANTIL

5 ENSINO FUNDAMENTAL

1AEE( ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO)

VESPERTINO: 11 SALAS

4 ENSINO INFANTIL

7 ENSINO FUNDAMENTAL

EQUIPE ESCOLAR:

SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO;Raquel Viana

COORDENADORA DO E.I.: Aldeíza Medeiros

DIRETORA DA INSTITUIÇÃO:Iara Rodrigues

SUPERVISORA ESCOLAR:Joana de Jesus

PROFESSORAS:Gilka e Adriana

ALUNOS:ARLETE DE OLIVEIRA ,BEATRIZ NUNES,DAVI SAMUEL,DIANA MARIELY, DIELLY MARQUES, EDUARDO

FRANKLIN

EMILLY MANUELY ,FRANCISCO HENRIQUE,FELIPE EMANOEL,FRANCYEMILLY CRISTINE, GABRIEL

JUSTINO

GABRIEL RUAN ,JHONATA CAUAM,JHONNY MELO,JONAEDSON DOS SANTOS, JOSÉ EDSON ,JOSÉ

WILSON

LUIZ EDUARDO,LETÍCIA SANDRIELY MARIA JOSÉ ,MONIQUE COSTA ,NAINI DA SILVA, THAINA DA

SILVA

RWAMA VIEIRA VITÓRIA OLIVEIRA,WILLIAM NILTON ,MÁRCIO MOURA ,MONIQUE COSTA ,KAUÃ

BINECK

CARLA RAYMARA ,LETÍCIA SANDRIELY, RUTICLÉIA NASCIMENTO,MARIA BEATRIZ ,RICKELMY LUIZ

SISTEMA DE ENSINO APRENDE

BRASIL.

Volume:3, UNIDADE:I-FOLCLORE:

BRINCADEIRAS, RÍTIMOS E

TRADIÇÕES QUE DIVERTEM

TURMA:

GRUPO 5, TURNO VESPERTINO,

32 ALUNOS

VOLUME 3, UNIDADE I

TEMA:

A cultura do meio infantil, um universo

instigante de descobertas e prazeres.

OBJETIVO GERAL:

Despertar no educando sentimento deemoção, entusiasmo, valorização e respeitoaos valores culturais para que partindo dosaber popular a criança possa se aproximar daalma do povo, conhecer o passado, entendero presente, valorizar e preservar esse legadoque constitui a cultura da nossa gente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Conhecer a diversidade cultural presente emnossa região, reconhecendo a contribuição decada um na formação de nossa identidade.

Realizar pesquisa e entrevista para obterdados e/ou informações a respeito dos jogos,brinquedos e brincadeiras que foramesquecidas ou adaptadas ao longo do tempo afim de aproximar gerações.

ÂMBITOS E EIXOS DE

TRABALHO

Identidade,autonomia e conhecimento de mundo.

Natureza e sociedade.

Linguagem.

Movimento.

Matemática.

Artes.

CONHECIMENTOS PRIVILEGIADOS

RECONHECIMENTO DE ALGUNS BRINQUEDOS ANTIGOS E SUAS

TRANSFORMAÇÕES AO LONGO DO TEMPO.

PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES DE CONTAGEM.

RELAÇÃO DOS VALORES SONOROS DAS LETRAS INICIAIS DAS

PALAVRAS.

LEITURA E ESCRITA DE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS.

FALAR E OUVIR EM DIVERSAS SITUAÇÕES.

VALORIZAÇÃO E RESGATE DAS BRINCADEIRAS, COMPARAMDO-AS NO

TEMPO E NO ESPAÇO.

REALIZAÇÃO DE LEITURAS A PARTIR DA OBSERVAÇÃO, NARRAÇÃO,

DESCRIÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE IMAGENS.

VALORIZAÇÃO E AMPLIAÇÃO DAS POSSIBILIDADES DO ESTÉTICAS DO

MOVIMENTO PELO CONHECIMENTO E UTILIZAÇÃO DE DIFERENTES

MODALIDADES DE DANÇA.

UTILIZAÇÃO DE DESENHO PARA EXPRESSAR O PENSAMENTO.

ESTABELECIMENTO DE RELAÇÃO ENTRE QUANTIDADE E O NUMERAL QUE

AS REPRESENTA.

CONHECIMENTO DE DIFERENTES MANIFESTAÇÕES FOLCLÓRICAS

BRASILEIRAS.

APRECIAÇÃO DE OBRAS DE ARTE.

PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES QUE ENVOLVEM A LINGUAGEM MUSICAL.

IDENTIFICAÇÃO DE NUMERAIS POR MEIO DE ATIVIDADESLÚDICAS.

PERCEPÇÃO DA RELAÇÃO DAS PARTES COM O TODO, POR MEIO DA

MONTAGEM DE QUEBRA-CABEÇA.

RECURSOS:

Humanos: diretora, vice-diretora, supervisora, professores,alunos, pais/mães, parentes, artesãos, coreógrafos e amigosda escola.

Materiais: Livro didático integrado, papel (madeira, camurçae crepom), tesoura, cola (branca, isopor, E.V.A e gliter), tintaguache, pincel (grande, médio e pequeno), giz de cera, E.V.A,cartolina (comum e guache), retalhos, agulha, linha, barbante,CD`s, DVD´s , aparelho de som,computador com acesso àinformática, mesa de som, microfone, TNT, livrinhos diversos,avental da leitura, tapete.

DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO

1-TRABALHANDO COM LENDAS MITOS ,CONTOS,ADVINHAS, PARLENDAS, DANÇAS,

CANTIGAS DE RODAS E BRINCADEIRAS CANTADAS.

2-DIALOGANDO E CONHECENDO BRINQUEDOS DE ÉPOCAS DIFERENTES.

3-OBSERVANDO, CRIANDO E BRINCANDO COM ARTES.

1-TRABALHANDO COM LENDAS MITOS

,CONTOS,ADVINHAS, PARLENDAS,

DANÇAS, CANTIGAS DE RODAS E

BRINCADEIRAS CANTADAS.

REALIZAÇÃO DA RODA DE LEITURA E DE

DIÁLOGO TENDO COMO ASSUNTO

HISTÓRIAS CONHECIDAS.

ATRAVÉS DO RECURSO TAPETE MÁGICO AS CRIANÇAS

FORAM INCENTIVADAS A RELATAR PARA OS COLEGAS

SOBRE AS LENDAS CONHECIDAS, AFIM DE DESCOBRIR

SEUS CONHECIMENTOS PRÉVEIS SOBRE O ASSUNTO.

ATRAVÉS DO RECURSO

BOLSA DA LEITURA

DIARIAMENTE ERA LIDA UMA

LENDA, (COMO ORIENTA O

LIVRO DIDÁTICO)LOGO APÓS

TRABALHADA ATIVIDADES

REFERENTES A LENDA.

NA AULA DE INFORMÁTICA

TRABALHAMOS ATIVIDADES

QUE INFORMAVA SOBRE

FOLCLORE.

2-DIALOGANDO E

CONHECENDO BRINQUEDOS

DE ÉPOCAS DIFERENTES.

ENTREVISTA REALIZADA COM

MILENE MEDEIROS, ATIVIDADE

REFERENTE A PÁGINA 4 DO

LIVRO DIDÁTICO.

REPRESENTANDO POR DESENHO A

RESPOSTA DA ENTREVISTADA A CERCA DE

SEU BRINQUEDO PREFERIDO NA INFÂNCIA.

"É possível descobrir mais de uma pessoa em uma hora de brincadeira do que um ano de conversa"

(Platão)

ATIVIDADA DA PÁGINA 5.MEU BRINQUEDO FAVORITO É...

OBSERVAÇÃO:TODOS OS ALUNOS QUE TINHAM COMPUTADORES EM CASA O ESCOLHERAM COMO BRINQUEDO FAVORITO.

ESTÁVAMOS EM ÉPOCA DE

CAMPANHA, ENTÃO PARA

COMPREENDER O QUE É UMA

ELEIÇÃO E NÃO SAIR DO ESTUDO

SOBRE BRINQUEDOS,

REALIZAMOS A CAMPANHA “MEU

BRINQUEDO FAVORITO” E PARA

ISSO FOI CONFECCIONADO O

TÍTULO MIRIM.

MEU

BRINQUEDO

FAVORITO

HORA DA ELEIÇÃO

TENDO CONHECIMENTO DO GOSTO DE

BRINQUEDO DAS CRIANÇAS( COM BASE NA

ATIVIDADE DA PÁGINA 5),FOI ENTREGUE PARA

CADA ALUNO UMA FICHINHA NA QUAL TINHA 3

OPÇÕES DE BRINQUEDO, EM QUE ELE IRIA

MARCAR SEU PREFERIDO, LOGO APÓS FOI

CONSTRUÍDO UM GRÁFICO COM A “APURAÇÃO

DOS VOTOS”.

NESSE GRÁFICO TRABALHAMOS

LETRAS CORES, NÚMEROS E

QUANTIDADE

BRINCANDO COM NOSSOS BRINQUEDOS

DO DIA-A-DIA.

DEPOIS DA ELEIÇÃO DO BRINQUEDO FAVORITO, NOS DELICIAMOS COM BRINQUEDOS PESSOAIS.

"Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem."( Carlos Drummond de Andrade )

RELEMBRANDO E CONHECENDO OS

BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DE NOSSOS

PAIS.

"Ao brincar com a criança, o adulto está brincando consigo mesmo".( Carlos Drummond de Andrade )

DEPOIS DE APRENDER COMO

CONFECCIONAR NOSSA PIPA VINDA NO

LIVRO DIDÁTICO, A CONSTRUÍMOS E

BRINCAMOS TODOS JUNTOS NA QUADRA

DE ESPORTES VIZINHA À ESCOLA. ( PÁG.8)

Não paramos de brincar porque envelhecemos,envelhecemos porque paramos de brincar. ( Nana, 103 anos)

3-OBSERVANDO,

CRIANDO E BRINCANDO

COM ARTES.

PARA A REALIZAÇÃO

DA ATIVIDADE DA

PÁGINA 13, AS

CRIANÇAS FORAM

INCENTIVADAS A

ANALIZAR A PINTURA

COM OLHAR DE

INVESTIGADOR.

APÓS O TÉRMINO DA

ATIVIDADE NO LIVRO

CONVERSAMOS E

ENSAIAMOS ALGUNS

PASSOS AO RÍTIMO DO

FREVO.

E TODOS JUNTOS,

CRIAMOS UMA LINDA

OBRA DE ARTE EM

NOSSA ESCOLA.

MERECE MOLDURA

"A infância é o tempo de maior criatividade na vida de um ser humano".(J.Piaget)

A ARTE ENCANTA,

FASCINA NOS FAZ

IMAGINAR, CRIAR E SER

FELIZ. SE ALGUÉM

DUVIDA OLHE O

ROSTINHO DESSES

ALUNOS.

A ARTE DE CRIAR

TAMBÉM FOI LEVADA

À AULA DE

INFORMÁTICA.

REALIZAÇÃO DE UMA BRINCADEIRA CANTADA “ FUI

AO MERCADO, ANTES DE BRINCAR AS CRIANÇAS

PINTARAM E RECORTARAM FORMIGUINHAS, LOGO

APÓS LOCALIZARAM AS PARTES DO CORPO QUE A

CANÇÃO RELATA.

DEPOIS DA BRINCADEIRA,

HORA DE EXECULTAR A

ATIVIDADE DA PÁGINA 22.

RESULTADOS OBTIDOS.

ALÉM DE TER CONQUISTADO OS OBJETIVOS

PROPOSTOS OS RESULTADOS OBTIDOS SÃO

OS MELHORES POSSÍVEIS, MAS PARA

REPASSÁ-LOS USAREI PALAVRAS DE UMA

ESTAGIÁRIA QUE VEIO NOS OBSERVAR:

- VEJO QUE AS CRIANÇAS DAQUI AO ESTAR

REALIZANDO AS ATIVIDADES SÃO DIFERENTES,

ELAS SÃO FELIZES.

( MILENE MEDEIROS)

CONSIDERAÇÕES FINAISPedido de demissão

Venho através desta, apresentar oficialmente meu pedido de demissão da categoria dos

adultos.Resolvi que quero voltar a ter as responsabilidades e as ideias de uma criança de 8 anos

no máximo.

Quero acreditar que o mundo é justo e que todas as pessoas são honestas e boas

Quero acreditar que tudo é possível.

Quero que as complexidades da vida passem despercebidas por mim, e quero ficar

encantado, com as pequenas maravilhas deste mundo...

Quero de volta uma vida simples e sem complicações, cansei dos dias cheios de

computadores que falham,montanha de papeladas, notícias deprimentes, contas a pagar,

fofocas, doenças e, necessidade de atribuir um valor monetário a tudo o que existe!!!!!!!!!

não quero mais, ter que inventar jeitos para fazer o dinheiro chegar até o dia do próximo

pagamento.Não quero mais ser obrigado a dizer adeus às pessoas queridas e, com elas, a uma

parte da minha vida!

Quero ter a certeza de que DEUS está no céu, e de que por isso tudo está direitinho neste

mundo...

Quero viajar ao redor do mundo, num barquinho de papel que vou navegar numa poça

deixada pela chuva.

Quero jogar pedrinhas na água,e ter tempo para olhar as ondas que elas formam.

Quero achar que as moedas de chocolate são melhores do que as de verdade, porque

podemos comê-las e, ficar com a cara toda lambuzada.

Quero achar que chicletes e picolés são as melhores coisas da vida!

Quero ficar feliz quando, amadurecer o primeiro caju, a primeira manga ou,quando a jabuticabeira ficar pretinha de frutas.

Quero poder passar as tardes de verão, numa bela praia, construindo castelos na areia, e dividindo-os com meus amigos...

Quero que as maiores competições que eu tenha de entrar sejam um jogo de bola de gude, ou uma pelada...

Quero voltar ao tempo em que tudo o que eu sabia, era o nome das cores, a tabuada, as cantigas de roda, a “Batatinha quando nasce...” e a “Ave Maria...”,e que isso não me incomodava nadinha, porque eu não tinha a menor idéia de quantas coisas eu ainda não sabia.

Quero voltar ao tempo em que se era feliz, simplesmente porque se vivia na bendita ignorância da existência de coisas que podiam nos preocupar ou aborrecer...

Quero poder acreditar no poder dos sorrisos, dos agrados, das palavras gentis, da verdade, da justiça, da paz, dos sonhos, da imaginação, dos castelos no ar e na areia.

Quero estar convencido, de que tudo isso...Vale muito mais do que o dinheiro!A Partir de hoje, isto é com vocês, porque eu estou me demitindo da vida de adulto.Agora, se você quiser discutir a questão, vai ter de me pegar...PORQUE O PEGADOR ESTÁ COM VOCÊ!!!E para sair do pegador só tem um jeito:Demita-se, você também dessa sua vida chata de adulto,Mandando esta mensagem a todos os seus amigos, principalmente os mais sérios e preocupados.

NÃO TENHA MEDO DE SER FELIZ

Texto de: Maria Clara Isoldi

OBRIGADA DEUS POR TER SIDOCRIANÇA, CONTINUAR TENDOESPÍRITO DE CRIANÇA E ESTARSEMPRE CERCADA DE CRIANÇAS.

(GILKA K. C. SIMÕES)

BIBLIOGRAFIA:

• •BRASIL,MinistériodaEducaçãoedoDesporto.SecretariadeEducaçãoFundamental.ReferencialcurricularnacionalparaEducaçãoInfantil.Brasília:MEC/SEF,1998.

• •LivroIntegradoSistemadeEnsinoAprendeBrasil.EducaçãoInfantil:Grupo5–Curitiba:Ed.Posigraf,2008.Vol3.

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