Componentes de um

Projeto Político Pedagógico

EMEIEF Osvaldo Daxo de Alencar.

Santana do Cariri/CE 2011

Profª Jessica Nuvens

1 - Identificação e caracterização da escola e dos

responsáveis pela elaboração do projeto político pedagógico

O que é?

A descrição sucinta da estrutura do prédio escolar, informações

acerca do histórico da instituição e dados gerais sobre corpo

docente e dicente.

Para que serve?

Está presente no PPP como forma de identificação imediata da

instituição.

2 – Nome e endereço da Escola e membros do grupo de

elaboração do PPP:

O que é?

A identificação das pessoas envolvidas na elaboração da Proposta

Pedagógica da escola.

Para que serve?

É o método utilizado para identificar os responsáveis pela

estruturação do documento.

Quem são?

Núcleo Gestor, Professores, representantes de demais

funcionários, representantes de: Conselho Escolar, grêmio, pais,

igreja, comunidade, alunos, ex-alunos e Secretaria Municipal de

Educação.

3 - Nome do(a) coordenador(a) do PPP

O que é?

A atribuição da responsabilidade de organizar e manter atualizado

o PPP.

Para que serve?

O(a) coordenador(a) do PPP é a pessoa responsável pela

distribuição e execução das tarefas propostas, por realizar os

esclarecimentos e sensibilização no momento da construção e pela

estruturação final do documento.

4 - Níveis de ensino e Localização da Escola.

O que é?

A referência local da escola (rural/urbana) e a exposição das

séries/turmas ofertadas pela instituição.

Para que serve?

Detalha a localização da escola e delimita séries que poderão ser

atendidas propostas à comunidade.

6 - Medidas e Projetos que estão sendo implantados na escola

e seus objetivos.

O que é?

A exposição dos projetos e atividades que a escola pretende

desenvolver na escola e na comunidade.

Para que serve?

É o detalhamento das intervenções que buscam solucionar os

desafios do ensino, aprendizagem e demais fatores necessários ao

crescimento educacional do aluno.

5 - Programas externos permanentes.

O que é?

A inclusão dos programas ofertados pelo MEC, Governo do

Estado e Local na busca do melhor atendimento ao educando.

Para que serve?

Os programas permanentes surgem da necessidade de apoio

externo às escolas, eles auxiliam o trabalho do educador dando

subsidio e suporte à escola.

7 - Problemas relacionados ao processo de ensino-

aprendizagem detectados na escola.

O que é?

A identificação de fatores que prejudicam o processo de ensino e

aprendizagem dos alunos.

Para que serve?

Detectar os problemas que deverão ser contornados pela escola

e pela comunidade.

8 - Problemas que devem ser atacados prioritariamente.

O que é?

O levantamento dos aspectos negativos que deverão receber

intervenções mais precisas.

Para que serve?

Identificar com precisão os problemas que serão tratados com

urgência.

9 – Indicadores Educacionais.

O que é?

O resultado quantitativo das avaliações realizadas nos últimos

três anos.

Para que serve?

Expõe o levantamento dos índices de aprovação reprovação e

abandono dos últimos três anos.

10 – Valores, Visão de Mundo e Missão.

O que é?

Apresenta as propostas gerais da escola para o educando.

Para que serve?

Justifica os objetivos da escola diante da construção do cidadão.

11 – Objetivos Gerais.

O que é?

Apresentação da proposta para as turmas de acordo com o nível.

Para que serve?

Expor a oferta da escola para a aprendizagem dos alunos por

modalidade..

12 – Estratégias de ação pedagógica administrativa:

Planejamento e Currículo

O que é?

Apresentação das estratégias de apoio ao professor e aluno.

Para que serve?

Justifica a participação administrativa e pedagógica na escola.

13 – Matrícula; organização das classes; organização do

tempo escolar; integração escola/família

O que é?

Definição do atendimento escolar para os alunos.

Para que serve?

Expor o detalhamento da organização da escola em relação ao

recebimento dos alunos na escola.

14 – Avaliação Da Aprendizagem

O que é?

Avalia a aprendizagem dos alunos.

Para que serve?

Apoiar a escola durante a verificação das habilidades adquiridas

dos alunos e suas possibilidades de ingresso nas séries seguintes.