portfólios challenges 2011 joão leal
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Orador: João Leal
e-Portefólios e a sua importância para
a avaliação das aprendizagens e
inserção no mercado de trabalho (caso prático de um curso profissional de Multimédia)
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Projectos/Ideias ???
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Portefólio?
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Portefólio?
Portefólio?
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Presente…
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Como sou?
De que sou
capaz?
Quais são os meus
limites/dificuldades?
Quem sou?
Que caminho
quero trilhar?
Quais são as minhas
ambições/metas?
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“A portfolio tells a story.
It is the story of knowing. Knowing
about things... Knowing oneself...
Knowing an audience... Portfolios
are students' own stories of what
they know, why they believe they
know it, and why others should be of
the same opinion.”
(Paulson & Paulson, 1991, p.2)
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Transmite…
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Imagem
mais
completa…
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Reflexão
continuada
sobre o(s)
processo(s)
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Desenvolve…
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Autonomia
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Responsabilidade
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Aprender a aprender
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Cooperação
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Participação
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Barrett, 2006; Sá-Chaves , 2005; Bavay, 2004; Lambert, 2003
“Um documento digital com características
fluidas (movimento, espaço integrador e
transformação da temporalidade dos fluxos) e
multimodais (a nível da construção, recepção e
divulgação) que descreve o percurso de
aprendizagem do cidadão ao longo da vida” .
(Barbas, 2006: 34)
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Mudança de práticas
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Um portfólio pode constituir uma
ferramenta essencial para o desenvolvimento
pessoal e profissional de um indivíduo pois
através da sua construção ele faculta ao sujeito
o auto-conhecimento.
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Mercado
de
trabalho
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As empresas preferencial-
mente recrutam pessoal
que comece a produzir de
imediato, o que implica
menores encargos para a
empresa no que diz
respeito a formação
profissional que não
necessitam (Faria, 2005).
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Barreiras e
entraves
colocados
Falta de conhecimentos
Falta de preparação
Problemas criados por ex-estagiários
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Proposta!
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Acreditar!
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“Os tempos que se avizinham, mais do que os
passados e os presentes, vão exigir aos mais novos,
como competência central à entrada do mercado de
emprego, o rasgo do empreendimento.”Azevedo (1999, p.33)
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Ferramentas?
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Um sistema
que englobe
tudo?
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Ou utilizamos várias ferramentas?
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Principais escolhas
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Exemplos
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Evidências….* Interesse;
* Participação e partilha;
* Evolução dos trabalhos apresentados;
* Percepção da importância dos e-portefólios;
* Interdisciplinaridade…
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2009/2010
39 alunos (2 turmas)
2010/2011
Evolução
74 alunos (5 turmas, duas de alunos
surdos)
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2009/2010
1 disciplina
2010/2011
Evolução
4 disciplinas
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2011/2012
* Todos os alunos do Curso de Profissional de
Técnico de Multimédia;
* Todas as disciplinas do Curso.
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Caminho a percorrer…h
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Futuro!
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“O portfólio não é em si
mesmo um fim, mas um
processo que ajuda a
desenvolver a aprendizagem”.
Klenowski, 2002
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Bibliografia
ALVES, Maria Palmira C. (2004). Currículo e Avaliação. Uma perspectiva integrada. Porto: PortoEditora
AZEVEDO, Joaquim (11999). Voos de Borboleta – Escola, trabalho e profissão. Porto: Edições ASA
BARRET, H. (2005). White Paper – Researching Electronic Portfolios and Learner Engagement.Recuperado em 2009, Janeiro 21, de http://www.taskstream.com/reflect/whitepaper.pdf
BARRETT, Helen (2008). "Interactive ePortfolios - Web 2.0 tools toImprove/Showcase StudentLearning".Recuperado em 2008, Junho 1, dehttp://www.slideshare.net/eportfolios/classroom20.
BARRETT, Helen (2009)."Interactive ePortfolios: Using Web 2.0 tools to Provide Feedback on StudentLearning".Recuperado em 2009, Novembro 1, de http://www.slideshare.net/eportfolios/nwelc-keynote
BARRETT, Helen (2009). "Balancing the 2 Faces of e-Portfolios".Recuperado em 2009, Novembro 1,de http://www.slideshare.net/eportfolios/iupui-oct09keynote
BARRETT, Helen (2010). "Interactive ePortfoliosSocial Networks and Interactive Portfolios: Blurringthe Boundaries". Recuperado em 2010, Novembro 11, dehttp://www.slideshare.net/eportfolios/iupui-oct09keynote
COSTA, Fernando Albuquerque (2009). "Aprendizagem e desenvolvimento com base em e-portefólios: Principais desafios à implementação". Recuperado em 2009, Agosto 12, dehttp://www.slideshare.net/fcosta/e-porteflio-aprendizagem-costa09
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COSTA, Fernando Albuquerque (2006)."Portefólios e Avaliação - Questões, problemas e desafios".Recuperado em 2009, Agosto 12, de http://www.slideshare.net/fcosta/porteflios-iefp-abr2006.
COSTA, Fernando Albuquerque, LARANJEIRO, Maria Adelina (2008). "EPORTFOLIOINEDUCATION - PRACTICES AND REFLECTIONS". Associação de Professores deSintra: Mem Martins.
FIGUEIREDO, José Carlos (2008). "Blended Learning". Recuperado em 2008, Novembro 11,dehttp://www.slideshare.net/nelasport/blended-learning-2003016
FARIA, João (2005). Abandono Escolar. Suplemento do Jornal de Barcelos, 29 de Junho de 2005.Recuperado em 2006, Janeiro 12, de http://www.acibarcelos.pt/suplemento-ACIB.pdf
KLENOWSKI, V. (2002). Developing Portfolios for Learning and Assessment: Processes andPrinciples. London: Routledge Falmer
PAULSON, F. L. & PAULSON, P. R. & MEYER, C. A. (1991). What Makes a Portfolio a Portfolio?Educational Leardship. Recuperado em 2008, Agosto 20, dehttp://www.stanford.edu/dept/SUSE/projects/ireport/articles/e-portfolio/What%20Makes%20a%20Portfolio%20a%20Portfolio.pdf
SÁ-CHAVES, I. (2005). Os “portfolios” reflexivos (também) trazem gente dentro. Porto: PortoEditora.