POLÍTICAS PÚBLICAS PARA EDUCAÇÃO DO CAMPO:

UMA TRAJETÓRIA AINDA DISTANTE DA

REALIDADE BRASILEIRA

Elaine M. Augusto de AzevedoMaranhão - 2013

• A Educação do Campo – diz respeito à luta popular pela ampliação, acesso, permanência e direito à escola pública de qualidade. É direito social e política pública.

• NO CAMPO: as pessoas têm direito a ser educadas no lugar onde vivem;

• DO CAMPO: O povo tem direito a uma educação pensada desde o seu lugar e com sua participação, vinculada a sua cultura e suas necessidades humanas e sociais

Contexto Histórico Político da Educação do Campo

PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPOFilosóficos

Educação para a transformação social;Educação para o trabalho e a cooperação;Educação voltada para as várias dimensões da pessoa humana;Educação com/para valores humanistas;Educação como processo permanente de formação e transformação humana

Alguns números

Matrículas : 6.200.000 ( 2011)Na área rural, 46,8% dos professores não tem licenciatura 76,2 mil escolas e 8,4 milhões de pessoas em idade escolar vivendo no campo. 40.935 estabelecimentos de ensino da zona rural deixaram de funcionar entre 2000 e 2011, uma diminuição de 35% segundo o Censo Escolar

Rondônia 70,14%

Goiás 66,01%

Tocantins 57,64%

Ceará 54,35%

Santa Catarina 54,12%

Rio Grande do Sul 51,76%

Paraná 47,98%

Mato Grosso 47,67%

Espírito Santo 45,28%

São Paulo 38,83%

Escolas do campo fechadas em 2011

PROJETOS E PROGRAMAS: tentando tirar a lei do papel

SECADI: Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão

Tem como atribuição:

• contribuir para redução das desigualdades educacionais • reconhecimento e valorização das diversidades

COMPREENDE:

Politicas de Educação EspecialPolíticas de Educação em Direitos Humanos e CidadaniaPoliticas de Alfabetização e Educação de Jovens e AdultosPolíticas Educacionais para a JuventudeDiretoria de Políticas de Educação do Campo, Indígena e para as Relações Étnico-raciais

Diretoria de Políticas de Educação do Campo, Indígena e para as Relações Étnico-raciais

Programa Nacional de Educação do Campo (PRONACAMPO), 2012

Objetivo: oferecer apoio técnico e financeiro aos estados, Distrito Federal e municípios para implementação da política de educação do campo.

Eixos: 1. Gestão e práticas pedagógicas, 2. Formação de professores, 3. Educação de jovens e adultos4. Educação profissional e tecnológica

1 - Gestão e Práticas Pedagógicas

• Livros didáticos específicos para os anos iniciais do ensino fundamental, no âmbito do Programa Nacional do Livro Didático – PNLD Campo

• .• Obras de referência com especificidades do campo e das comunidades

quilombolas no âmbito do Programa Nacional de Biblioteca da Escola – PNBE Temático para os anos finais do ensino fundamental e ensino médio.

• Educação integral com atividades estruturantes e complementares a formação do estudante. Mais Educação Campo

• Inclusão dos Centros Familiares de Formação por Alternância (CEFFAS) no Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) a partir de convênios com as redes públicas de ensino, amparados pela Lei nº 12.695/2012.

• Apoio às escolas quilombolas e as escolas do campo com turmas multisseriadas dos anos iniciais do ensino fundamental Escola da Terra (Substituiu o Escola Ativa)

Eixo 2 : Formação Inicial e Continuada de Professores

Oferta de cursos de Licenciatura em Educação do Campo – ProcampoPrograma de Apoio à Formação Superior em Licenciatura em Educação do Campo Resultados: 2007 a 2009: 31 Instituições de Ensino Superior oferta no curso de Licenciatura em Educação do Campo, para a formação inicial. 3211 Vagas

Expansão de polos da Universidade Aberta do Brasil.Cursos de extensão, aperfeiçoamento e especialização.

Financiamento específico nas áreas de conhecimento voltadas a educação do campo e quilombola, por meio do Observatório da Educação e do Programa de Extensão Universitária ( Apoio à pesquisa e produção de material)

Eixo 3: Educação de Jovens e Adultos e Educação Profissional

Expansão da oferta de cursos voltados ao desenvolvimento do campo

Expansão de cursos de qualificação profissional específicos para o campo,

PRONATEC: Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego Criado em 2011, com o objetivo de ampliar a oferta de cursos de educação profissional e tecnológica. (Bolsa-formação para estudantes e trabalhadores rurais)

Objetivos:• expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de educação

profissional técnica de nível médio construir, reformar e ampliar as escolas que ofertam educação profissional e tecnológica nas redes estaduais;

• aumentar as oportunidades educacionais dos trabalhadores por meio de cursos de formação inicial e continuada ou qualificação profissional;

• aumentar a quantidade de recursos pedagógicos para apoiar a oferta de educação profissional e tecnológica;

• melhorar a qualidade do ensino médio

EJA Saberes da Terra

Objetivo: Elevar a escolaridade de jovens e adultos em consonância a um projeto de desenvolvimento sustentável do campo;

Complementação de escolaridade integrada à qualificação profissional

Eixo 4 : Infraestrutura Física e Tecnológica

PDE – Campo Disponibilização de recursos financeiros para manutenção, conservação, aquisição e pequenos reparos das instalações, equipamentos e para abastecimento de água em condições apropriadas para consumo e esgotamento sanitário.

Construção de EscolasDisponibilização de projetos arquitetônicos de escolas, com 2, 4 e 6 salas de aula, salas para educação infantil e alojamentos de professores e estudantes.

Inclusão Digital Disponibilização de laboratórios de informática. Objetivo: Promover à inclusão digital e o uso pedagógico da informática nas escolas do campo, disponibilizando computadores, recursos digitais e conteúdos educacionais.

PDDE - Água. Destinar recursos financeiros de custeio e de capital às escolas do campo e quilombolas, garantindo as adequações necessárias ao abastecimento de água em condições apropriadas para consumo e o esgotamento sanitário nas unidades escolares

Luz para Todos

Transporte Escolar

Articulação para o fornecimento de energia elétrica às escolas. Disponibilização de ônibus rural escolar, lancha escolar, bicicletas e capacetes.

Entre 2008 e 2010 foram entregues 5.721 ônibus e 3.000 barcos.Com relação às bicicletas 500.000 estavam em processo de licitação.

Apesar de tudo... os problemas persistem

E assim caminha a educação do campo...

Há bons programas e projetos , porém não se configuram em politicas públicasGrande número de turmas unidocentes, sem metodologias específicasCurrículos descontextualizados,Grandes distâncias entre as escolas e as residênciasCalendários inadequadosBaixo investimento em manutenção dos transportes e prédios escolaresDescontinuidade dos programasForte presença de interesses políticos.

Para entender:

http://revistaescola.abril.com.br/politicas-publicas/video-contrastes-educacao-brasil-cidade-campo-rural-723472.shtml

Para saber mais:Diretrizes Operacionais para Educação Básica nas escolas do Campo – MEC/SECADI

http://

portal.mec.gov.br/secretaria-de-educacao-continuada-alfabeti

zacao-diversidade-e-inclusao/programas-e-acoes

Não se educa Verdadeiramente o sujeito do campo sem transformar as condições

de desumanização. A conquista da humanização se da na própria luta contra

a desumanização.

Visão Freiriana