EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO E POLÍTICAPOLÍTICA

Mário Pacífi coMário Pacífi coMatheus da CostaMatheus da CostaMíriam GlenlertMíriam GlenlertRenan DiasRenan Dias

AAPEDAGOGIAPEDAGOGIADEDEPAULOPAULOFREIREFREIRE

A Pedagogia LibertadoraA Pedagogia libertadora, também

denominada pedagogia da libertação, faz parte dos postulados

centrais de Paulo Freire, a qual é conhecida e pesquisada em

diversas universidades ao redor do mundo. A Pedagogia Libertadora

utiliza "temas geradores", ou seja, os alunos são alfabetizados com as palavras que usam no dia-a-dia,

sempre associando o processo de alfabetização com a vida e é voltada à classes populares.

”A liberdade, que é uma conquista, e não uma doação, exige permanente busca. Busca permanente que só existe no ato responsável de quem a faz. Ninguém tem liberdade para ser livre: pelo contrário, luta por ela precisamente porque não a tem. Ninguém liberta ninguém, ninguém se liberta sozinho, as pessoas se libertam em comunhão.”

FreireFreire

"Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade

muda"

Charge representando Paulo Freire Charge representando Paulo Freire como um fenômeno sempre em erupção,

como um fenômeno sempre em erupção, produzindo ideias.produzindo ideias.

“Se, na verdade, não estou no mundo para simplesmente a ele me adaptar, mas para transformá-lo; se não é possível mudá-lo sem um certo sonho ou projeto de mundo, devo usar toda possibilidade que tenha para não apenas falar de minha utopia, mas participar de práticas com ela coerentes.”

Freire

"Não é possível pensar em linguagem sem ideologia

e sem poder"

O MétodoO MétodoPaulo Paulo FreireFreire

História do Método

 - O método nasceu em 1962, quando Paulo Freire era diretor do Departamento de Extensões Culturais da Universidade de Recife.

- Com um grupo alfabetizou 300 cortadores de cana em 45 dias.

- Em 1963 surge com o apoio do Governo Federal (na época o presidente era João Goulart) a Campanha Nacional de

Alfabetização que visava criar 20.000 círculos de cultura capazes de formar durante 1 ano aproximadamente 2 milhões

de alunos.

- Em 1964 a Ditadura Militar se instala e o projeto é barrado. Paulo Freire se exila

no Chile e lá aplica o seu método. Conclusão, o Chile se destaca e recebe da UNESCO uma distinção como um dos

cinco países que melhor contribuíram para superar o analfabetismo.

Círculo de culturaCírculo de cultura

 - Conscientização

- Liberdade

  O Método

- - Dialogal: “Ninguém educa ninguém e ninguém se educa Dialogal: “Ninguém educa ninguém e ninguém se educa sozinho.” (BRANDÃO, 1984, p.21)sozinho.” (BRANDÃO, 1984, p.21)

O QUE É  GRÊMIO ESTUDANTIL ? É um órgão composto

somente de estudantes.

Deve estar sempre preocupado em tornar

realidade as aspirações da maioria

dos mesmos.

1964

O golpe de 1964

A repressão foi abafando os ideais.

fragmentou a organização

estudantil.

ANOS 80

Redemocratização nos anos oitenta,

ressurgem os Grêmios Estudantis após muita luta, inclusive a nível

Nacional.

COMO DEVE SER O GREMIO?

O grêmio é uma entidade autônoma mas

que deverá funcionar com acompanhamento

de professores e gestores;

AUTÔNOMOS E PARCEIROS

Realizar ações coletivas.

ATUAÇÃO DO GRÊMIO O grêmio não pode

apenas cuidar de atividades recreativas e culturais;

Deve lutar pela melhoria do ensino;

Mais democracia na escola.

Promover reivindicações

“Tudo que a gente puder fazer no sentido de convocar os que vivem em torno da

escola, e dentro da escola, no sentido de participarem, de tomarem um pouco o destino da escola na mão, também.

Tudo o que a gente puder fazer nesse sentido é pouco ainda, considerando o trabalho imenso que se põe diante de

nós que é o de assumir esse país democraticamente.” Paulo Freire

Diretórios Acadêmicos Os Diretórios Acadêmicos (DA) ou

Centros Acadêmicos (CA) são entidades estudantis que representam os estudantes em suas respectivas faculdades, escolas ou institutos, podendo representar estudantes de um ou mais cursos.