UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA - DCET

CAMPUS II – ALAGOINHAS

DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

DISCENTE: CAROLINE CERQUEIRA MACIEL

ORIENTADORA:CLÁUDIA REGINA

REGENTE: CARMEM

III Plano de Aula Semanal

COLEGIO: CETEP

PERÍODO: 18 DE MAIO DE 2010.

SÉRIE: 1º ANO – ENSINO MÉDIO

UNIDADE: II

1 Tema: Envoltórios Celulares

2 Sub-Tema: Parede celular, membrana plasmática, transporte celular e endocitoses

3 Objetivos:

Conhecer as funções dos envoltórios celulares: Parede Celular e Membrana Plasmática.

Diferenciar os transportes passivos e os transportes ativos.

Distinguir os processos de fagocitose e pinocitose

Observar as estruturas das células através de slides com fotos e cartazes.

Resolver Exercícios

Valorizar a importância dos transportes celulares para o funcionamento dos organismos.

4 Conteúdos

Conceituais Procedimentais Atitudinais

Conhecimento das funções

dos envoltórios celulares:

Parede celular e Membrana

plasmática.

Observação de slides com

fotos e cartazes sobre

Envoltórios Celulares.

Curiosidade sobre os

transportes celulares para o

funcionamento dos

organismos.

Diferenciação do

transporte passivo e

transporte ativo.

Resolução de exercícios

através de apostilas com

base no texto do capitulo 8

e capítulo 9.

Distinção dos processos de

fagocitose e pinocitose.

Leitura para casa de

fixação do texto

Envoltórios Celulares

páginas 124 a 131.

5 Procedimento Metodológico:

Exposição oral dialógica com dramatização sobre o conteúdo explanado.

Discussão através de perguntas mediadoras.

Demonstração através de slides e cartazes

6 Sequência Didática

Iniciarei a aula arrumando a sala em semicírculos, em seguida verificarei quem fez o

estudo dirigido da aula anterior sobre o conteúdo Envoltórios Celulares. Após a verificação do

exercício iniciarei o assunto que foi tema do exercício dirigido. Demonstrarei o conteúdo através

de slides e uma pequena dramatização quando estiver falando sobre transporte celular. Essa

dramatização será feita através de comparação, uma vez que irei comparar a sala de aula a uma

célula. A porta seria os poros que permitem a passagem de substâncias, explicando através disso,

os transportes passivos (Difusão, difusão facilitada e osmose), e transporte ativo. Pedirei a

colaboração dos alunos para ficarem na porta. Chamarei uns de solutos e os outros de solvente. E

assim tentarei mostrar o processo de passagem das substâncias nas células. Irei à medida que for

explicando o assunto fazer perguntas que possam estimular os alunos a participarem da aula

como: O que seria envoltórios celulares? Quais as diferenças e funções da membrana plasmática

e da parede celular?, entre outras.

No segundo momento da aula irei fazer uma dinâmica de revisão sobre Citologia e

Envoltórios Celulares através de cartazes com desenhos de células procariontes e eucariontes.

Como a sala está em semicírculos, todos os alunos irão participar tirando uma tira de papel

presente em uma caixa, respondendo a pergunta (anexo 01) ou colando a tira de papel na célula

presente no cartaz. À medida que os alunos forem acertando as perguntas irão ganhando um

brinde. No final da aula será entregue uma apostila de revisão (anexo 02) sobre o conteúdo da

dinâmica.

7 Recursos: Quadro, TV pendrive, tiras de papel, caixa.

8 Avaliação: Através de exercícios, participação e questionamento sobre o assunto explanado.

9 Bibliografia:

PAULINO, W. R. Biologia: Citologia e Histologia. Ed. Ática. Vol,1. São Paulo, 2005.

CÉSAR & SEZAR. Biologia. Ed. Saraiva. V. 1- 1ª série. São Paulo. P. 88 a 125, 2005.

10 Observação: Não foi possível entregar a apostila porque não conseguir tirar as cópias. Então

deixei para entregá-los como revisão para avaliação que será dia 08/06/2010. Em relação à

dinâmica a maioria dos alunos participaram respondendo as perguntas e colocando as tiras de

papel no cartaz. A aula foi bem proveitosa, deu para perceber que os alunos gostaram da

dinâmica.

Anexo 01 Perguntas da dinâmica

1) Passe a caixa para seu colega ao lado.

2) Escolha alguém e passe a caixa.

3) Vale um brinde.

4) Cite 2 diferenças entre a células procariontes e a células eucariontes.

5) Cite 2 semelhanças entre a célula procarionte e a célula eucarionte.

6) Em que célula encontramos a membrana Esquelética ou parede celular? Indique na

figura?

7) Conceito do Hialoplasma? Indique na figura.

8) Função dos ribossomos? Indique na figura.

9) Onde está localizado o material genético na célula procarionte? Indique na figura o

material genético.

10) O que é membrana plasmática? Qual sua função? Indique na figura. ( Vale 2 brindes)

11) Função do Reticulo Endoplasmático?

12) Função da mitocôndria? Indique na figura

13) Função do complexo de golgi? Indique na figura

14) Função dos lisossomos? Indique na figura

15) Cite diferenças entre as células animais e vegetais.

16) Função da parede celular?

17) Função do vacúolo? Passe para seu colega ao lado.

18) Quais os critérios que foram utilizados para classificarem os seres vivos em 5 grandes

reinos.

19) Cite os 5 reinos.

20) A presença de carioteca define que seres?

21) Cite exemplos de organismos que pertencem ao Reino Protista.

22) Cite exemplos de organismos que pertencem ao Reino Monera.

23) Você acaba de ganhar um brinde! Parabéns!!!!!!!

24) Qual o polissacarídeo que forma a parede celular nas células vegetais?

25) Qual o nome do modelo que explica a estrutura da membrana plasmática?

26) Explique o modelo do mosaico fluido? Vale 2 brindes

27) Quais os exemplos de transporte passivo?

28) Qual transporte envolve gasto de energia?

29) Explique como ocorre a difusão facilitada.

30) Escolha alguém para responder a pergunta. O que é osmose?

31) O que ocorre quando uma célula é colocada em meio hipotônico?

32) O que ocorre quando uma célula é colocada em meio hipertônico?

33) O que acontece quando uma célula é colocada em meio hipertônico?

34) O que é plasmólise?

35) Quais os dois processos de endocitoses?

36) O que é fagocitose?

37) O que é pinocitose?

38) Passe a vez.

39) Vale um brinde

40) Parabéns você não responderá a pergunta, mas também não ganhará um brinde.

Anexo 02 Escola:________________________________________________________________ Disciplina:_____________________ Série:_______________________ Pró:__________________________ Estagiária:___________________ Data:_________________________ Turma:______________________ Exercício de Revisão sobre Citologia

1) Algumas classificações colocam as

bactérias e a cianobactérias num mesmo

reino, por apresentarem certas

características em comum, tais como:

a) Presença de parede celulósica em suas

células.

b) Ausência de organelas membranosas no

citoplasma

c) Ausência de reprodução sexuada.

d) Ausência de ribossomos.

e) Ausência de membrana plasmática.

2) (UFPE) A respeito das células

procarióticas, qual das afirmativas está

errada?

a) Não apresentam um núcleo verdadeiro.

b) Não possuem um sistema de membranas

internas.

c) Não apresentam ribossomos.

d) São representadas pelas bactérias e algas

azuis.

e) Não apresentam cloroplastos.

3) (UFRB) Os componentes celulares que

estão presentes tanto em células de

eucariontes como de procariontes são:

a) Membrana plasmática e mitocôndrias.

b) Mitocôndrias e ribossomos.

c) Ribossomos e lisossomos.

d) Lisossomos e membrana plasmática.

e) Membrana plasmática e ribossomos.

4) Os procariontes diferenciam-se dos

eucariontes porque os primeiros, entre

outras características:

a) Não possuem material genético.

b) Possuem material genético como os

eucariontes, mas não possuem núcleo

diferenciado.

c) Possuem núcleo, mas o material

genético encontra-se disperso no

citoplasma.

d) Possuem material genético disperso no

núcleo.

5) A descoberta da célula foi feita em 1665

por.... . Em 1838 e 1839, ..... e ...... ,

através de observações de estruturas de

muitas plantas e

animais, concluíram que os seres vivos

são constituídos por células. Indique a

alternativa que completa corretamente as

frases.

a) Hooke, Weismann, Schwann.

b) Virchow, Scheleiden, Schwann.

c) Scheleiden, Hooke, Schwann.

d) Hooke, Scheleiden, Schwann.

e) Virchow, Weismann, Hooke.

6) A síntese de proteínas, a respiração

celular e a digestão intracelular estão

relacionadas, respectivamente com:

a) Mitocôndria, ribossomo, lisossomo.

b) Complexo de Golgi, mitocôndria,

ribossomos.

c) Retículo endoplasmático, plasto,

centríolo.

d) Centro celular, lisossomo, mitocôndria.

e) Ribossomos, mitocôndria, lisossomo.

7) Dos pares de organelas abaixo

relacionados, aparecem exclusivamente

em células vegetais:

a) Membrana plasmática e parede celular.

b) Parede celular e plastos.

c) Plastos e centríolos.

d) Centríolos e lisossomos.

e) Lisossomos e mitocôndrias.

8) Preparou-se, rapidamente, uma lâmina a

ser examinada ao microscópio óptico;

para identificar se o material é de origem

animal ou vegetal, convém observar se as

células possuem;

a) Núcleo.

b) Membrana Celular.

c) Parede Celular

d) Mitocôndrias

e) Nucléolos

9) Todos os seres vivos apresentam em suas

células:

a) Membrana plasmática

b) Lisossomos

c) Centríolos

d) Plastos

e) Carioteca

10) Considere as afirmações abaixo.

I Todos os seres vivos são constituídos por

células.

II a célula é a unidade morfofisiológica

fundamental da vida.

III Todas as células se originam de células

preexistentes.

A Teoria Celular baseiam-se em:

a) Apenas a I.

b) Apenas a II.

c) Apenas I e III.

d) Apenas II e III.

e) I, II e III.

11) Para a ocorrência de osmose é necessário

que:

a) As concentrações de soluto dentro e fora

da célula sejam iguais.

b) As concentrações de soluto dentro e fora

da célula sejam diferentes.

c) Haja ATP disponível na célula para

fornecer energia ao transporte de água.

d) Haja um vacúolo no interior da célula no

qual o excesso de água é acumulado.

e) Haja uma parede celulósica envolvendo a

célula, o que evita sua ruptura.

12) Explique o que acontece se uma célula

vegetal é retirada de uma solução

isotônica 1, mergulhada em solução

hipertônica 2, e a seguir colocada em

solução 3, que apresenta concentração

idêntica a inicial 1.

a) O que acontece com a célula em 2?

b) E em 3?

13) Em certas condições uma célula vegetal

pode sofrer o fenômeno de plasmólise.

Isto acontece porque:

a) Em meio hipotônico a célula perde água.

b) Em meio hipertônico a célula absorve

água.

c) Em meio hipotônico a célula absorve

água.

d) Em meio hipertônico a célula perde água.

e) Em meio isotônico a célula perde

eletrólitos.

14) Na coluna da direita estão descritas três

formas de transportes de substâncias

através de membranas e na coluna da

esquerda os termos com que essas formas

de transporte são conhecidas.

Correlacione-as.

1 Transporte passivo

2 Transporte ativo

3 Difusão facilitada

I Determinadas substâncias são transportadas

através da membrana plasmática mesmo

contra um gradiente osmótico, havendo neste

caso um grande consumo energético por

parte da célula.

II A velocidade de penetração de certas

substâncias através da membrana plasmática

é acelerada pela presença de moléculas

transportadoras.

III A penetração de várias substâncias através

da membrana plasmática se dá devido a um

gradiente osmótico, sendo este um processo

físico de difusão.

a) 1-I, 2-II, 3- III

b) 1-I, 2-III, 3-II

c) 1-II, 2-III, 3-I

d) 1-III, 2-II, 3-I

e) 1-III, 2-I, 3-II

15) A incorporação de gotículas no

citoplasma, por invaginação da

membrana plasmática, formando

vesículas, denomina-se:

a) Fagocitose

b) Clasmocitose

c) Endocitose

d) Pinocitose

e) Plasmólise

Bons Estudos!!!!!!