plano de gestão

Plano de GestãoUNISC 2014-2017

www.uniscacimadetudo.com.br

Unisc acima de tudo! - 03

Marcos Referenciais e Objetivos de Gestão - 04

1. Unisc mais democrática - 06

2. Fomento à Competência e Excelência na Formação - 08

3. Fomento à Competência e Excelência em Pesquisa e Pós-Graduação - 10

4. Fomento à Competência e Excelência em Extensão - 11

5. Unisc - ampliando limites e formando redes de cooperação - 13

6. Relação com as mantidas da Apesc - 14

7. Comunicação e marketing - 14

8. Conheça a Chapa - 15

Sumário

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“O que faz a estrada? É o sonho. Enquanto a gente sonhar, a estrada permanecerá viva. É para isso que servem os caminhos, para nos fazerem parentes do futuro” (Mia Couto).

A UNISC COMEÇA A VIVER UM NOVO TEMPO!

Temos o forte compromisso com a Universidade de Santa Cruz do Sul, com sua história, com seus valores, com seu presente e com seu futuro.

Entendemos que os interesses da coletividade devem ser colocados à frente de projetos pessoais. Nosso plano é representativo de todos os olhares, de todos os campos de saber, de todas as dimensões internas, bem como da sociedade.

O senso de comprometimento, de pertencimento, é o que nos reúne, pois estamos buscando dar um exemplo de construção coletiva. Esse novo horizonte representa nossa utopia!

Precisamos pensar a Unisc como nossa referência, nosso esteio, nossa força, reafirmar os ideais que a constituíram: uma instituição pautada pela ética, pela democracia, pelo humanismo e pela transparência, fundamentada na participação de todos, com senso crítico e liberdade de pensamento, que se alimenta do pluralismo, vivendo a diversidade com respeito.

Queremos reafirmar nosso compromisso com a sociedade, com nossas comunidades. Queremos ser, de verdade, uma universidade cidadã, pois só quem conquista e vive essa condição tem a possibilidade de formar homens livres e capazes de protagonismo histórico!

Temos que romper o aparente consenso e fortalecer a pluralidade de pensamentos, com lugar e voz para todos, sem medo, sem constrangimentos, em todos os segmentos da vida universitária, entre professores, estudantes, funcionários e comunidade – com as forças vivas de nossa sociedade. Hoje, estamos atuando em outros espaços geográficos e, por essa razão, é fundamental mostrarmos que nossa presença faz diferença, que transforma, que qualifica e que agrega.

No âmbito de nossa mantenedora, a Apesc, esse sentimento de pertencimento se fortalece na medida em que temos uma ampla atuação no campo do ensino, da pesquisa, da extensão e na atenção à saúde. Constituímos uma complexa rede que necessita de cada um dos seus atores unidos em torno de um mesmo ideal, com uma mesma referência – Unisc acima de tudo!

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Marcos Referenciais e Objetivos de Gestão

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OBJETIVOS:

- Garantir formação de excelência reconhecida pela qualidade e inovação.

- Garantir que as práticas pedagógicas sejam pautadas pelos valores da universidade comunitária e democrática.

- Formar profissionais cidadãos com competência intelectual que produzam impactos positivos nos espaços de inserção profissional e social.

- Fazer do conhecimento acadêmico e das práticas sociais uma ponte entre universidade e sociedade.

- Fazer da gestão um instrumento de facilitação das funções da universidade - o ensino, a pesquisa e a extensão.

- Garantir condições orçamentárias para manutenção e qualificação da universidade em suas funções fundamentais.

- Gerar receita a partir de produtos e serviços inovadores.

- Buscar a excelência nos processos e fluxos decisórios, por meio de metodologias inovadoras de gestão, garantindo o diálogo e a participação.

- Fortalecer e ampliar as redes de relacionamento entre a Universidade e a Comunidade.

- Produzir vínculo harmonioso entre a instituição e instâncias de governo.

- Participar ativamente da vida das comunidades nas quais a universidade está inserida.

Ensino, Pesquisae Extensão

Gestão

Comunidade

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PROGRAMAS E PRINCIPAIS LINHAS DE AÇÃO

Unisc mais democrática

» Promover constantes debates sobre o funcionamento dos colegiados, das normas universitárias e da disponibilidade de espaços para a liberdade de expressão.

» Adotar planejamento participativo e estratégico de forma integrada e complementar.

» Criar condições para maior autonomia dos colegiados de curso e departamentos na gestão de projetos e de recursos financeiros.

» Realizar periodicamente encontros, visando à integração dos setores e níveis da administração da instituição para o acompanhamento e a avaliação de atividades.

» Garantir que todos os encaminhamentos, que impliquem comprometimentos acadêmicos e financeiros, sejam amplamente discutidos em todos os conselhos da universidade e, especialmente, no Conselho Universitário, bem como no Conselho Superior da Mantenedora e na Assembleia Comunitária.

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1.1 Gestão integrada e participativa – fluxos e processos decisórios» Integrar as pró-reitorias de Planejamento e Desenvolvimento e Administração

no CONGRAD e no CONPPEX para gerar um processo de construção de políticas de ensino, pesquisa e extensão de forma articulada com os princípios de uma boa governança em termos de provimento e gestão de recursos, buscando a adoção de modelos que sejam mais adequados a uma instituição comunitária, que deve visar à consolidação de resultados positivos sem, no entanto, mercantilizar as atividades fins.

» Criar condições favoráveis ao desenvolvimento de massa crítica para o processo de planejamento e desenvolvimento institucional.

» Revisar a matriz orçamentária, eliminando sobreposição de custos.» Adotar, na administração superior e básica, a prática comprometida da

discussão e do debate, garantindo agilidade e transparência nos procedimentos (portal da transparência).

» Integrar setores-meio da Unisc para a otimização de fluxos, processos e procedimentos.

» Revitalização do setor de Desenvolvimento Organizacional, buscando o aperfeiçoamento de processos e melhoria no tempo de resposta a situações-problema no funcionamento da estrutura.

» Adotar um programa permanente de atualização, possibilitando a constante modernização dos setores, tanto em termos de tecnologia, como em processos de gestão e liderança.

» Revisar o sistema de compras para a redução de custos e maior agilidade.» Integrar setor e departamento de informática.

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1.2 Valorização das Pessoas» Apoiar a formação continuada de docentes e técnicos, em

cursos de aperfeiçoamento e pós-graduação.» Desenvolver política de pessoal que leve em conta o perfil

dos técnicos administrativos para a definição das funções e enquadramentos na carreira.

» Aprimorar os programas de esportes e lazer.» Aprimorar os serviços aos docentes, nas questões de saúde, apoio

psicológico e acompanhamento especializado de fonoaudiologia.» Elaborar e executar o plano de acessibilidade a todas as áreas da

universidade, atendendo aos padrões recomendados.» Desenvolver estudos sobre Previdência Complementar e Planos de Saúde.» Estimular a integração à vida da universidade para todos os funcionários e

professores, especialmente àqueles que atuam no terceiro turno, que se tornam invisíveis aos olhos do coletivo e da própria gestão, com a adoção de alternativas de inclusão.

» Aumentar as condições de segurança nos campi da Unisc.» Estimular a formação de uma prática de uso compartilhado de meios de

transporte para reduzir o número de veículos no campus sede, bem como os impactos ambientais.

» Implantar passeios públicos e ciclovias no campus sede.

1.3 Política de pessoal» Revisar o plano de carreira do pessoal docente, com vistas à recuperação das

perdas e retomada da progressão na carreira.» Garantir a edição periódica de concurso para Professor Titular.» Instituir uma comissão representativa de todas as áreas e reitoria para a

concessão de regime de horas de forma transparente, com a redefinição de critérios pelo conselho universitário.

» Revisar o plano de carreira do pessoal técnico.» Estimular a ascensão dos técnico-administrativos na estrutura de cargos da

universidade por meio da qualificação e formação continuada. » Instituir uma política de valorização e reconhecimento do corpo técnico-

administrativo.» Aproximar funcionários e professores, com vistas a uma atuação conjunta

em comissões, projetos, grupos de estudo e experimentação, com equilíbrio, numa relação em que todos reconheçam os papéis e os legitimem.

» Realizar estudos para o atendimento de filhos de professores, técnicos em centro de atenção materno-infantil.

1.4 Avaliação Institucional» Rever o Programa de Avaliação da Unisc, especialmente no que diz respeito à

avaliação de desempenho dos professores na docência.» Utilizar os resultados gerados pela Avaliação Institucional como indicadores

para nortear a gestão das atividades meio e das atividades fins, bem como do capital humano.

» Criar um banco de dados sobre avaliação institucional, com acesso on line.» Adotar uma política de avaliação da gestão, em todas as instâncias da

administração básica (cursos, departamentos e setores) e administração superior (Reitoria).

» Adotar uma política de avaliação dos projetos e serviços desenvolvidos na comunidade.

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www.uniscacimadetudo.com.br08

Fomento à Competência e Excelência na Graduação

2.1 Formação Acadêmica» Inovar os conteúdos e os métodos pedagógicos para a formação de pessoas,

adaptando-os às necessidades do mundo contemporâneo.» Qualificar o apoio pedagógico para os docentes.» Articular a extensão e a pesquisa na qualificação da graduação.» Construir articulações entre núcleos, centros, cursos de graduação e de pós-

graduação, tendo em vista a formação em pesquisa e extensão.» Adotar uma política de maior integração entre áreas do conhecimento e

campos do saber na formulação de projetos de curso.» Fomentar a articulação entre a iniciação científica e os grupos de pesquisa

associados aos programas de Mestrado e Doutorado.» Adotar uma política de formação pedagógica dos professores para o domínio

das tendências de sua área, por meio da atualização de leituras, estratégias de planejamento e metodologias.

» Incentivar à adoção de novas tecnologias pelos cursos.» Aprimorar o sistema de avaliação do desempenho do aluno.» Ampliar os campos, condições e as possibilidades de estágios.» Melhorar as condições de infraestrutura e de pessoal para orientação e

supervisão de atividades práticas e estágios em instituições, empresas e nas comunidades.

» Incentivar a qualificação do coordenador do curso, que deve atender aos estudantes não apenas nas questões relativas à sua vida acadêmica, mas também quanto ao futuro profissional, sendo ainda uma ponte entre o saber acadêmico e o social.

» Aprimorar a política de atualização do acervo da biblioteca.

1.5 Responsabilidade ambiental» Adotar tecnologias limpas nos projetos de edificações dos novos prédios

e realizar estudo para aperfeiçoar e adequar as atuais aos paradigmas de uma convivência harmoniosa e comprometida com a preservação do meio ambiente.

» Estabelecer e supervisionar a política de otimização dos recursos naturais, bem como o estímulo à utilização racional dos recursos técnicos e materiais da Universidade.

» Tornar a Reserva Particular do Patrimônio Natural da Unisc, dentro dos limites da legislação, um laboratório natural para atividades práticas e de observação.

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2.2 Atenção aos estudantes» Adotar uma política quanto ao número máximo de estudantes

em sala de aula pautada pela excelência acadêmica e alinhada às reivindicações dos docentes.

» Realizar estudos sobre alternativas para a alimentação dos estudantes, com redução do preço e incremento de qualidade.

» Criar, junto à Chefia de Gabinete, uma sistemática de escuta contínua, respeitosa e consequente para os acadêmicos.

» Realizar estudo para a criação de plano de incentivos a estudantes que queiram investir na carreira acadêmica.

2.3 Grupos integrados para pesquisa e desenvolvimento » Fortalecer os grupos que desenvolvem programas e projetos permanentes

especiais, como forma de ampliar a aprendizagem, interação com meio social e campo de atuação profissional, possibilitando ações conjuntas entre cursos e a divulgação dos mesmos e da Unisc.

2.4 Compromisso com o perfil multi campi » Dar condições aos estudantes nos demais campi para que possam fazer

intercâmbio interno no campus sede, possibilitando maior inserção na vida da universidade.

» Estimular o fortalecimento dos cursos fora de sede, oportunizando a mesma vivência universitária do campus sede criando espaços de integração dos estudantes em projetos integrados de pesquisa e extensão focados nos temas ou problemas definidos pela região.

» Dar condições de oferta para os cursos fora de sede com vistas à qualidade da formação.

2.5 Novos talentos» Incentivar a criação de espaços de formação prática com vistas a utilizar

o conhecimento de nosso capital humano (estudantes, professores e técnicos) para a prestação de serviços aos departamentos, núcleos e demais setores da universidade, oportunizando não só uma melhor formação de nossos estudantes, bem como a qualificação interna, com incentivo à empresa Junior e outras iniciativas dessa natureza.

» Dar condições de oferta para os cursos fora de sede com vistas à qualidade da formação.

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3.1 Apoio à Pesquisa» Tornar-se referência na qualidade da pesquisa realizada.» Ampliar os recursos destinados ao FAP por meio da participação

orçamentária oriunda de rateios proporcionais de setores produtivos, prestação de serviços por projetos, editais externos, parcerias de fomento junto a empresas.

» Ampliar atividades de apoio ao encaminhamento de projetos, prestação de contas, monitoramento de editais, auxilio em publicações (seleção de periódico adequado, tradução, formatação e acompanhamento de publicações).

» Fomentar a instalação de empresas inovadoras no parque tecnológico, possibilitando que parte dos recursos gerados possa compor um fundo de financiamento das atividades de pesquisa.

» Apoiar as atividades de pesquisa, com a modernização de equipamentos. » Ampliar laboratórios e salas exclusivas para atividades de pesquisa, criando

ambientes de interação de estudantes de iniciação científica, pós-graduação e pesquisadores/orientadores.

3.2 Consolidação da Pós-Graduação Stricto Sensu» Aprimorar o fomento à Pós-Graduação stricto sensu (verbas e bolsas), de

forma que as políticas levem em consideração a necessidade de melhoria dos conceitos dos programas, bem como incentivo aos grupos emergentes.

» Consolidar e fortalecer os programas stricto sensu, através de política de dispensa de atividades de docência na graduação de forma proporcional à contribuição realizada aos programas de pós-graduação.

» Redefinir a forma de acesso ao FAP e as restrições impostas aos docentes dos programas de pós-graduação.

» Desenvolver políticas institucionais para assegurar o fortalecimento dos programas stricto sensu existentes e progressão nas avaliações externas (CAPES) permitindo o incremento no número de doutorados da instituição.

» Ampliar o número de bolsas de pós-graduação stricto sensu.» Fomentar a formação continuada de docentes da instituição, com atenção

especial a pós-doutorados no exterior, de forma a constituir vínculos internacionais e, consequentemente, ampliando a internacionalização dos programas.

3.3 Divulgação da produção» Aprimorar os critérios, no âmbito institucional e departamental, para o apoio

à participação dos pesquisadores em eventos, na publicação e na divulgação dos trabalhos, considerando sua importância científica ou social.

» Ampliar os recursos para participação de eventos e publicações em periódicos.

» Implantar uma política de divulgação, em âmbito local, regional e nacional, da produção do ensino, pesquisa e extensão, com ênfase no fortalecimento e criação de periódicos especializados, através da Editora Universitária e da Assessoria de Comunicação e Marketing da instituição.

Fomento à Competência e Excelência em Pesquisa e Pós-Graduação3

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Fomento à Competência e Excelência em Extensão

3.4 Pós-Graduação Lato sensu» Revisar as diretrizes orçamentárias dos cursos de pós-graduação lato sensu,

com objetivo de flexibilizar e viabilizar a oferta de novos cursos.» Estimular ao oferecimento de cursos nas modalidades EAD, especialmente

em formatos e plataformas inovadoras.

3.5 Ciência, tecnologia e Inovação» Integrar o Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT), NUAP, Pólo de Modernização

Tecnológica, TecnoUnisc, Itunisc, CVT e os pesquisadores, estimulando a ampliação dos projetos desenvolvidos em parceria com empresas, instituições e na comunidade em geral.

» Desenvolver estudos para a adoção de tecnologias limpas.» Criar um Grupo de Estudos de Ciência, Tecnologia e Inovação, visando à

avaliação da viabilidade de incorporação dos avanços nas mais diversas áreas em todas as dimensões da instituição, bem como sua aplicação à sociedade.

» Adotar política de atualização constante de equipamentos, hardware, software e da rede wi-fi.

3.6 Bolsa Pesquisador com Recursos Externos» Viabilizar o oferecimento de bolsas institucionais de produtividade, com

recursos externos oriundos de prestação de serviços, e também fruto de pesquisa ou extensão contratadas e auto-sustentadas.

3.7 Estímulo à participação do professor horista em pesquisa» Desenvolver estudo com vistas à adoção de uma política de inclusão de

professores de regime especial (hora-aula) em projetos de pesquisa.

4.1 Unisc na comunidade» Desenvolver uma agenda permanente de relacionamento com empresas,

entidades empresariais, conselhos e sindicatos.» Promover a articulação da Unisc com instituições, entidades e órgãos

públicos, tornando efetiva a participação da universidade na formulação de políticas públicas.

» Aumentar a participação dos estudantes nas ações de extensão e intervenção social nas cidades sede de cada campus, atendendo à comunidade local.

» Articular, junto aos núcleos e centros, a formação continuada de professores da Educação Básica (educação infantil, ensino fundamental e médio) incluindo a educação técnico-profissional.

» Desenvolver um programa de atualização para egressos de cursos de graduação da Unisc.

» Fortalecer vínculos entre a comunidade e a universidade, explorando o potencial dos cursos, projetos de pesquisa e de extensão.

» Aprimorar o programa Unisc/Escola com foco na formação continuada e na integração entre a Educação Superior e a Educação Básica, especialmente no Ensino Médio.

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4.2 Apoio à Extensão» Aprimorar o fomento à extensão, com verbas e bolsas, de forma que

as políticas levem em consideração a qualidade dos eventos, projetos e programas, bem como a relevância e a abrangência social dos mesmos.

» Ampliar atividades de apoio ao encaminhamento de projetos, prestação de contas e monitoramento de editais.

4.3 Centro de Ações Integradas na Extensão» Criar Centro de Ações Integradas na Extensão - instância de articulação de todos

os núcleos para possibilitar a oferta de cursos e oficinas para a comunidade em geral.» Auxiliar as comunidades na estruturação e capacidade de resposta a questões

de seu meio, buscando a superação de obstáculos e a criação de oportunidades de desenvolvimento.

» Criar mais momentos de interação com a comunidade, através de ações dos cursos, núcleos, centros, grupos de pesquisa e extensão, arte, cultura e esporte.

» Possibilitar a integração dos projetos vinculados à tipificação da filantropia na Universidade.

4.4 Bolsa Extensionista » Viabilizar programa de incentivos à atuação na extensão, por meio da captação

de recursos externos, através da articulação com órgãos de governo, empresas e organizações.

4.5 Participação do professor horista em Extensão» Desenvolver estudo com vistas à adoção de uma política de inclusão de

professores em regime especial (hora-aula) em projetos de extensão.

4.6 Infância» Apoiar a criação, junto ao Núcleo

de Educação Básica, de um Programa Permanente de estudos sobre a infância, com a articulação entre educação, saúde, direito e cultura.

4.7 Educação, Arte e Cultura» Adotar uma política cultural que

considere as diferentes possibilidades de produzir e fruir linguagens.

» Valorizar talentos locais, inclusive estudantes, professores e funcionários, criando espaços para que possam expressar sua arte.

» Apoiar a preservação do patrimônio histórico e cultural local e das regiões de inserção da Unisc em sua estrutura multi campi.

» Fortalecer a Orquestra Jovem e a Escola de Música.

» Estimular e apoiar a constituição do “Coral Unisc – todas as vozes”.

» Estimular e apoiar a constituição de um Grupo de Teatro “Unisc encena”.

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4.8 Programa Terceira Idade na Universidade» Incentivar a proposição de projetos e ações voltados ao público idoso na

sede e nos campi.» Manter e fomentar o contato com grupos de terceira idade.» Integrar os idosos em atividades de ensino, pesquisa e extensão através

de projetos.

» Adoção de política de apoio à internacionalização da universidade, com estímulo à participação de estudantes, docentes e técnicos.

» Buscar convênios de cooperação nacional e internacional que sejam estratégicos para a qualificação das atividades de ensino, pesquisa e extensão.

» Aumentar o intercâmbio de estudantes da graduação e de pós-graduação, através do programa “Ciências sem Fronteiras” e outros.

» Dotar a Assessoria para Assuntos Internacionais e Interinstitucionais de recursos e pessoal para o incremento das ações de internacionalização.

» Desenvolver estudos para a criação de um fundo de internacionalização, possibilitando a mobilidade de estudantes e de professores.

» Incentivar os professores, estudantes e técnicos a desenvolverem competência comunicativa em outras línguas, com a oferta de formação continuada articulada com o Centro de Línguas e Culturas da Unisc.

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Unisc - ampliando limites e formandoredes de cooperação5


Relação com as mantidas da Apesc

Comunicação e marketing

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» Política de trabalho integrado e cooperativo, com respeito às especificidades de cada instituição, em termos regimentais e culturais, buscando o desenvolvimento e a excelência no campo de atuação.

» Avaliar a relação da Unisc com o Hospital Santa Cruz para estabelecer vínculos e ambiente de ensino, pesquisa e extensão integrados e alinhados ao perfil da formação e da atenção à saúde.

» Articular junto ao HSC a melhoria do campo de práticas e estágios, essenciais à formação de todos os acadêmicos.

» Desenvolver, em conjunto com a Escola Educar-se, ações integradas de ensino, pesquisa e extensão pela articulação entre departamentos, cursos, grupos de pesquisa, núcleos de extensão e programas de pós-graduação Stricto Sensu.

» Dar apoio ao desenvolvimento das atividades do Cepru.» Dar apoio ao desenvolvimento das atividades da Fundação TeleUnisc.

» Definir um conjunto de normas no qual se fundamente a atividade de comunicação institucional.

» Promover a comunicação integrada entre todas as unidades e dessas com os públicos de relacionamento, de forma alinhada, coordenada e sinérgica.

» Preservar a história da instituição.» Realizar Media Training com os diversos segmentos da instituição. » Criar uma Agência de Notícias da Unisc para servir de fonte de informação

para todos os veículos de imprensa.» Aumentar a presença da Unisc em programas de televisão, rádio, jornais,

revistas e sites por meio de mídia espontânea.» Divulgar dados, informações e trabalhos científicos, apoiando atividades de

ensino, pesquisa e extensão, revelando a contribuição da Unisc para a sociedade.» Tornar a Rádio A4 e a TV UNISC mais valorizadas pela comunidade

acadêmica (endomarketing). » Lançar campanhas de responsabilidade socioambiental na Unisc.» Divulgar, por meio de boletins periódicos, as ações da comunidade

acadêmica – dos departamentos, cursos, setores, núcleos, centros, Conselhos e Colegiados da Unisc.

» Divulgar em boletins diários eletrônicos e semestrais impressos os principais acontecimentos da Comunidade Acadêmica, inclusive via mídias sociais.

» Integrar a Assessoria de Comunicação e Marketing e o curso de Comunicação Social através das Agências Experimentais.

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Conheça a Chapa8

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Carlos Renê Ayres (Departamento de Letras) - Reitor

Carlos Renê Ayres, de 49 anos, 23 anos de atuação na Universidade de Santa Cruz do Sul. É professor do Departamento de Letras. Tem formação de Técnico em Contabilidade, Licenciatura em Letras pela Fisc/Unisc; Especialização em Metodologia do Ensino de Língua e Literatura pela Fisc/Unisc; Especialização em Avaliação – Cátedra Unesco/Universidade de Brasília; MBA em Gestão Universitária – Curso Iglu/UNESP e Universidade de Montreal/Canadá; Mestrado em Letras – Estudos da Linguagem – UFSM; Doutorado em Letras – Estudos Linguísticos.

Carlos iniciou suas atividades na Unisc em 1988 nos cursos em regime especial de férias. Prestou concurso para

Linguística e Língua Inglesa em 1989, tendo sido aprovado nas duas modalidades. Em 1992, assumiu a coordenação do Curso de Letras, tendo exercido o cargo até 1995.

Em 1993, foi indicado para coordenar o projeto de elaboração do Curso de Comunicação Social (Jornalismo, PP e RP), do qual foi o primeiro sub-coordenador. Em 1996, passou a atuar na Pró-Reitoria de Graduação, na função de Assessor Pedagógico, quando coordenou, representando a Prograd, os projetos de criação dos cursos de Fisioterapia e Odontologia.

Em 1997, assumiu como Coordenador de Graduação, permanecendo até março de 2006. Em 1999, assumiu a presidência da Comissão de Vestibular da Unisc e desempenhou a função até 2006. Nesse período idealizou e implementou, juntamente com equipe técnica, o Catálogo on-line, hoje a maior ferramenta de gerenciamento de fluxos e processos do ensino de graduação.


Leonardo Rizzolo Fetter – (Departamento de Direito) – Vice-reitor

Leonardo Rizzolo Fetter, 44 anos, é natural de Pelotas possui graduação em Direito na Fisc, em 1991, especialização em Direito Processual e é mestre em Direitos Sociais e Políticas Públicas. Participou de cursos na Escola Superior do Ministério Público e Escola da Magistratura. É sócio do escritório Fetter Advogados Associados e professor concursado da UNISC desde 1993. Tem Pós-Graduação em Direito Processual e Mestrado em Direito na Unisc (Direitos Sociais e Políticas Públicas). Na Unisc atua como supervisor e orientador de Estágio, coordenador do Núcleo de Prática Jurídica e coordenador do Curso de Direito. Também integrou o Conselho da ADUNISC e foi representante da

ADUNISC no CONSUN.

Exerceu ainda as seguintes atividades na OAB/RS: foi Conselheiro Estadual; julgador das Câmaras Recursais do Tribunal de Ética e Disciplina (TED); integrou comissões de Estágio e Exame de Ordem e de Ensino Jurídico; atualmente é Conselheiro da Subseção da OAB de Santa Cruz do Sul e Presidente da Comissão de Defesas de Prerrogativas – subseção de Santa Cruz do Sul.

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Entre 1999 e 2001, o professor Carlos Ayres foi avaliador ad hoc das Comissões do MEC-Inep para avaliação de cursos de Letras. Até março de 2006 coordenou, também, a comissão de Gestão do Espaço Físico tendo coordenado a elaboração dos projetos do Prédio das Clínicas de Odontologia, Fisioterapia, Bloco 35, Blocos 52 e 53, Bloco 20, especialmente a área destinada ao curso de Medicina.

Em 2000, coordenou a elaboração do projeto do Curso de Automação de Escritórios e Secretariado (hoje Secretariado Executivo). Em 2006, assumiu a Coordenação para Assuntos Internacionais da Unisc, permanecendo até 2009. Em 2008, assumiu também a Chefia do Departamento de Letras e a Coordenação do Centro de Línguas e Culturas da Unisc (com atividades no campus sede e nos campi de Montenegro e Venâncio Aires).

Em 2011, foi eleito presidente da Associação dos Docentes da Unisc, tendo sido reeleito em 2013. É membro do Conselho de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão – CONPPEX, do Conselho de Graduação – CONGRAD e do Conselho Universitário – CONSUN. Carlos integra também o Conselho Superior da Apesc, bem como a Assembleia Comunitária da mantenedora.


Tania Cristina Fleig, (Departamento de Educação Física e Saúde) - Pró-Reitoria de Graduação

A professora Tania Cristina Fleig, possui graduação em Fisioterapia pela Universidade Federal de Santa Maria, especialização em Bioética pela PUC-RS e mestrado em Engenharia de Produção pela UFSM. É docente concursada da Unisc desde 2000. Tem experiência na área de Fisioterapia e Terapia Ocupacional, com ênfase em Fisioterapia e Terapia Ocupacional. Foi coordenadora do Curso de Fisioterapia de 2004 a 2008.

Tania é avaliadora de Curso de Graduação nos processos de Autorização, Reconhecimento e Renovação de Reconhecimento de Curso pelo INEP/MEC; Coordenadora

da Associação Brasileira de Ensino em Fisioterapia Seção Regional RS; Membro Efetivo do Conselho Regional de Fisioterapia e Terapia Ocupacional da 5ª região; Coordenadora da Comissão de Educação do CREFITO5.

A professora é membro efetivo do Comitê de Ética em Pesquisa da UNISC, Coordenadora do Comitê de Ética em Pesquisa-CEP/UNISC, Integrante Pesquisadora do Grupo de Pesquisa CNPq - Reabilitação em Saúde e suas Interfaces desde 2005 e, mais recentemente, membro da Comissão de Educação Permanente do Conselho Nacional de Saúde, Ministério da Saúde.

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João Carlos Furtado (Departamento de Informática) - Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação

João Carlos Furtado é licenciado em Física pela Universidade Federal de Santa Maria. Concluiu o Mestrado em Computação Aplicada no Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais – INPE em 1995 e Doutorado também em Computação Aplicada no INPE, em 1998. No mesmo ano, ingressou na UNISC como professor do Departamento de Informática.

Atua como professor nos cursos de graduação da Ciência da Computação, licenciatura da Computação, Engenharia da Computação, Engenharia de Produção e outros. Já foi docente do Programa de Mestrado em Desenvolvimento

Regional. Em 2005, o professor João participou do grupo responsável pela criação do Programa de Mestrado em Sistemas e Processos Industriais – PPGSPI, do qual é docente permanente.

Em 15 anos de atuação na Unisc, João Carlos foi chefe do Departamento de Informática, coordenador do Programa de Mestrado em Sistemas e Processos Industriais, bolsista produtividade do CNPq, líder de grupo de pesquisa cadastrado no CNPq, orientou mais de 20 dissertações de mestrado, trabalhos de graduação e iniciação científica. É autor de livro e avaliador de periódicos, bem como possui publicações em periódicos nacionais e internacionais de grande impacto.


Ingo Paulo Kessler (Departamento de Ciências Administrativas) - Pró-Reitoria de Administração

Ingo Paulo Kessler atua como professor desde 1986 na Unisc. É bacharel em Administração e Direito pela Fisc. Possui pós-graduação em Finanças e Administração Financeira Empresarial pela UFRGS e mestrado em Desenvolvimento Regional. Foi coordenador do Curso de Administração na sede e no campus de Venâncio Aires e chefe do Departamento de Ciências Administrativas.

Tem experiência empresarial e atua no curso de Administração na área financeira e de empreendedorismo. Atualmente, leciona as disciplinas de Administração Financeira, Orçamento e Administração de Projetos no Curso de Administração.

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Rosana Jardim Candeloro (Departamento de Ciências Humanas) - Pró-Reitoria de Extensão e Relações Comunitárias

Professora da Universidade há 21 anos, possui graduação (bacharelado e licenciatura) em Filosofia e Mestrado em Letras/Literatura Brasileira, todos pela UFRGS. Leciona na área de Filosofia, destacando-se as disciplinas de Estética e Metodologia da Pesquisa.

Coordenou de 2008 a 2011, um projeto de extensão no Presídio Regional de Santa Cruz do Sul, através do oferecimento de oficinas de Leitura e Produção Textual e Alfabetização, trabalho que permitiu a formalização de um convênio entre a Susepe e a Unisc.

Possui várias publicações na área de Filosofia e Métodos e Técnicas de Pesquisa e no campo da extensão. Foi produtora cultural em Porto Alegre, entre 1994 e 1997, além de vice-presidente da Associação Pró-Cultura de Santa Cruz do Sul, durante dois mandatos. Presidiu a Adunisc (1998-1999) e coordenou a Assessoria de Assuntos Internacionais da Universidade, de 1998 a 2004. Atualmente, dedica-se à investigação da Ética em Pesquisa, em um projeto integrado com o Comitê de Ética em Pesquisa da Unisc.


Elpídio Oscar Benitez Nara (Departamento de Engenharia, Arquitetura e Ciências Agrárias) - Pró-Reitoria de Planejamento e Desenvolvimento Institucional

É professor há 26 anos na Unisc, possui graduação em Engenharia Mecânica pela UFSM, mestrado em Engenharia de Produção pela UFSM e doutorado em Gestão da Qualidade e Produtividade pela UFSC.

Atualmente, atua nos cursos de graduação em Engenharia de Produção e no programa de mestrado em Sistemas e Processos Industriais (SPI). Tem experiência na área de gestão e Engenharia de Produção com ênfase em Planejamento Estratégico, Gestão e Estratégicas

Empresariais, Planejamento Industrial, Planejamento e Controle da Produção, Gestão por Processos, desenvolvimento de projetos industriais e consultor ad hoc de várias revistas nacionais e internacionais.

Foi chefe do Departamento de Engenharia, Arquitetura e Ciências Agrárias, sub-coordenador do Curso de Engenharia de Produção, coordenador do Programa Universidade – Empresa, membro do Sebrae/RS, membro do Comitê Setorial Industrial do CREA-RS e coordenador do Berçário Industrial do município de Santa Cruz do Sul. Coordenou os cursos de Especialização em Gerência de Produção, Gestão Empresarial, Gestão da Qualidade e Gestão Estratégica Municipal.

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plano de gestão

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