PLANO DE FORMAÇÃO do Professor Coordenador Pedagógico (PC) Ciclo Escolar NomeEscolaDiretoria de Ensino Título do PlanoData Público Alvo
19
PLANO DE FORMAÇÃO PLANO DE FORMAÇÃO do Professor Coordenador Pedagógico (PC) do Professor Coordenador Pedagógico (PC) Ciclo Escolar Nome Escola Diretoria de Ensino Título do Plano Data Público Alvo http://curriculomais.educacao.sp.gov.br/
PLANO DE FORMAÇÃOPLANO DE FORMAÇÃOdo Professor Coordenador Pedagógico (PC)do Professor Coordenador Pedagógico (PC)
Ciclo Escolar
Nome Escola Diretoria de Ensino
Título do Plano Data
Público Alvo
http://curriculomais.educacao.sp.gov.br/
2
PLANO DE FORMAÇÃO – PCP PLANO DE FORMAÇÃO – PCP
Resumo do Plano
2. Objetivo(s)
3
3. Justificativa
PLANO DE FORMAÇÃO – PCPLANO DE FORMAÇÃO – PC
1. Público-Alvo
AJUDA
Por que realizar esta formação? Qual o motivo dos objetivos escolhidos? Qual o diagnóstico que foi feito?
AJUDA
Especificar o público alvo deste plano de formação:Ex: Qual Ciclo? São todos os professores do Ciclo?
Liliane
Sugestão Rodrigo: retirar a frase de exemplo na outra sugestão (o problema é no termo CAPAZES)
AJUDA
O que se pretende alcançar? O que o público alvo deverá saber ou deverá fazer ao final do plano? Uma maneira de estruturar o(s) objetivo(s) é partir da frase: "ao final deste plano de formação, o público alvo deverá ter desenvolvido a habilidade de/a competência de ou deverá ter se apropriado de...[este é/são o(s) objetivo(s)]"
Atividade 5 6 7 8
Título
Atividade 9 10 11 12
Título
6. Quadro de atividades e títulos Atividade 1 2 3 4
Título
4
7. Recursos necessários
PLANO DE FORMAÇÃO – PC PLANO DE FORMAÇÃO – PC
Resumo do Plano
> Tempo de duração total das atividades do plano
AJUDA
Quais materiais serão utilizados para desenvolver este plano? Exemplos: kit multimídia, internet, sala de informática, sala multimídia, projetor multimídia, materiais diversos, etc...
AJUDA
Determinar o número de atividades que comporão este plano de formação, assim como um título para cada atividade.Exemplos de títulos:Apresentação da Situação, Introdução, Revisão, Diagnóstico, Pergunta-desafio, Justificativa, Reflexão, Construção do conhecimento, Checagem, Avaliação, etc.Sugere-se que “Apresentação da Situação” seja o título da 1a. atividade, e “Avaliação” o da última.O número de atividades do plano fica a critério do professor coordenador pedagógico.
8. Objeto(s) digital(is) de aprendizagem utilizado(s) nesse Plano (listar todos os objetos utilizados)Tìtulo do objeto (conforme consta na ficha técnica deste objeto no Currículo+)
Link da ficha técnica deste objeto no Currículo+
Link de acesso do objeto digital de aprendizagem (fonte original)
5
PLANO DE FORMAÇÃO – PC PLANO DE FORMAÇÃO – PC
Resumo do Plano
AJUDA
Caso um objeto digital de aprendizagem não relacionado no Currículo+ seja utilizado neste plano, não há necessidade de preencher esta coluna.
6
PLANO DE FORMAÇÃO – PC PLANO DE FORMAÇÃO – PC
Atividade 1: [inserir título]
7
A. Objetivos específicos da atividade
B. Orientações práticas de aplicação da atividade
PLANO DE FORMAÇÃO – PC PLANO DE FORMAÇÃO – PC
D. Tempo de duração da atividade
E. Organização do espaço/sala
C. Orientações práticas sobre o uso de objetos digitais nessa atividade
AJUDA
O que se pretende alcançar com esta atividade específica?
AJUDA
Se utilizado(s), descrever como o(s) objeto(s) digital(is) são contextualizados nesta atividade:- Em qual momento se apresenta(m) / se utiliza(m) o(s) objeto(s) digital(is)?- Qual a relação do objeto com a atividade?*Quando mencionar o(s) objeto(s), inserir o(s) link(s) de acesso do(s) objeto(s) digital/digitais de aprendizagemATENÇÃO: NÃO É OBRIGATÓRIO O USO DE OBJETOS DIGITAIS EM TODAS AS ATIVIDADES DO PLANO. CASO UM OBJETO NÃO SEJA UTILIZADO NESTA ATIVIDADE ESPECÍFICA, PREENCHER “NÃO SÃO UTILIZADOS OBJETOS DIGITAIS NESTA ATIVIDADE”
AJUDA
Descrever como se pretende alcançar os objetivos desta atividade específica, por exemplo: - O que é a atividade e como será desenvolvida?- Quais questionamentos serão feitos ao longo da formação?
AJUDA
Em qual espaço a atividade foi desenvolvida?Como os professores estavam organizados?
Atividade 2: [inserir título]
8
A. Objetivos específicos da atividade
B. Orientações práticas de aplicação da atividade
PLANO DE FORMAÇÃO – PC PLANO DE FORMAÇÃO – PC
D. Tempo de duração da atividade
E. Organização do espaço/sala
C. Orientações práticas sobre o uso de objetos digitais nessa atividade
AJUDA
O que se pretende alcançar com esta atividade específica?
AJUDA
Se utilizado(s), descrever como o(s) objeto(s) digital(is) são contextualizados nesta atividade:- Em qual momento se apresenta(m) / se utiliza(m) o(s) objeto(s) digital(is)?- Qual a relação do objeto com a atividade?*Quando mencionar o(s) objeto(s), inserir o(s) link(s) de acesso do(s) objeto(s) digital/digitais de aprendizagemATENÇÃO: NÃO É OBRIGATÓRIO O USO DE OBJETOS DIGITAIS EM TODAS AS ATIVIDADES DO PLANO. CASO UM OBJETO NÃO SEJA UTILIZADO NESTA ATIVIDADE ESPECÍFICA, PREENCHER “NÃO SÃO UTILIZADOS OBJETOS DIGITAIS NESTA ATIVIDADE”
AJUDA
Descrever como se pretende alcançar os objetivos desta atividade específica, por exemplo: - O que é a atividade e como será desenvolvida?- Quais questionamentos serão feitos ao longo da formação?
AJUDA
Em qual espaço a atividade foi desenvolvida?Como os professores estavam organizados?
Atividade 3: [inserir título]
9
A. Objetivos específicos da atividade
B. Orientações práticas de aplicação da atividade
PLANO DE FORMAÇÃO – PC PLANO DE FORMAÇÃO – PC
D. Tempo de duração da atividade
E. Organização do espaço/sala
C. Orientações práticas sobre o uso de objetos digitais nessa atividade
AJUDA
O que se pretende alcançar com esta atividade específica?
AJUDA
Se utilizado(s), descrever como o(s) objeto(s) digital(is) são contextualizados nesta atividade:- Em qual momento se apresenta(m) / se utiliza(m) o(s) objeto(s) digital(is)?- Qual a relação do objeto com a atividade?*Quando mencionar o(s) objeto(s), inserir o(s) link(s) de acesso do(s) objeto(s) digital/digitais de aprendizagemATENÇÃO: NÃO É OBRIGATÓRIO O USO DE OBJETOS DIGITAIS EM TODAS AS ATIVIDADES DO PLANO. CASO UM OBJETO NÃO SEJA UTILIZADO NESTA ATIVIDADE ESPECÍFICA, PREENCHER “NÃO SÃO UTILIZADOS OBJETOS DIGITAIS NESTA ATIVIDADE”
AJUDA
Descrever como se pretende alcançar os objetivos desta atividade específica, por exemplo: - O que é a atividade e como será desenvolvida?- Quais questionamentos serão feitos ao longo da formação?
AJUDA
Em qual espaço a atividade foi desenvolvida?Como os professores estavam organizados?
Atividade 4: [inserir título]
10
A. Objetivos específicos da atividade
B. Orientações práticas de aplicação da atividade
PLANO DE FORMAÇÃO – PC PLANO DE FORMAÇÃO – PC
D. Tempo de duração da atividade
E. Organização do espaço/sala
C. Orientações práticas sobre o uso de objetos digitais nessa atividade
AJUDA
O que se pretende alcançar com esta atividade específica?
AJUDA
Se utilizado(s), descrever como o(s) objeto(s) digital(is) são contextualizados nesta atividade:- Em qual momento se apresenta(m) / se utiliza(m) o(s) objeto(s) digital(is)?- Qual a relação do objeto com a atividade?*Quando mencionar o(s) objeto(s), inserir o(s) link(s) de acesso do(s) objeto(s) digital/digitais de aprendizagemATENÇÃO: NÃO É OBRIGATÓRIO O USO DE OBJETOS DIGITAIS EM TODAS AS ATIVIDADES DO PLANO. CASO UM OBJETO NÃO SEJA UTILIZADO NESTA ATIVIDADE ESPECÍFICA, PREENCHER “NÃO SÃO UTILIZADOS OBJETOS DIGITAIS NESTA ATIVIDADE”
AJUDA
Descrever como se pretende alcançar os objetivos desta atividade específica, por exemplo: - O que é a atividade e como será desenvolvida?- Quais questionamentos serão feitos ao longo da formação?
AJUDA
Em qual espaço a atividade foi desenvolvida?Como os professores estavam organizados?
Atividade 5: [inserir título]
11
A. Objetivos específicos da atividade
B. Orientações práticas de aplicação da atividade
PLANO DE FORMAÇÃO – PC PLANO DE FORMAÇÃO – PC
D. Tempo de duração da atividade
E. Organização do espaço/sala
C. Orientações práticas sobre o uso de objetos digitais nessa atividade
AJUDA
O que se pretende alcançar com esta atividade específica?
AJUDA
Se utilizado(s), descrever como o(s) objeto(s) digital(is) são contextualizados nesta atividade:- Em qual momento se apresenta(m) / se utiliza(m) o(s) objeto(s) digital(is)?- Qual a relação do objeto com a atividade?*Quando mencionar o(s) objeto(s), inserir o(s) link(s) de acesso do(s) objeto(s) digital/digitais de aprendizagemATENÇÃO: NÃO É OBRIGATÓRIO O USO DE OBJETOS DIGITAIS EM TODAS AS ATIVIDADES DO PLANO. CASO UM OBJETO NÃO SEJA UTILIZADO NESTA ATIVIDADE ESPECÍFICA, PREENCHER “NÃO SÃO UTILIZADOS OBJETOS DIGITAIS NESTA ATIVIDADE”
AJUDA
Descrever como se pretende alcançar os objetivos desta atividade específica, por exemplo: - O que é a atividade e como será desenvolvida?- Quais questionamentos serão feitos ao longo da formação?
AJUDA
Em qual espaço a atividade foi desenvolvida?Como os professores estavam organizados?
Caso o plano tenha mais de 5 atividades, clique com o botão direito do mouse em um dos slides de “atividade” na coluna da esquerda e selecione a opção “duplicar slide”, quantas vezes forem necessárias até que se chegue no número exato de atividades do seu plano. Esta ação duplicará o slide selecionado e suas informações, portanto, você terá de editar o conteúdo no(s) slide(s) que foi/foram duplicado(s).
Caso o plano tenha menos de 5 atividades, clique com o botão direito do mouse em um dos slides de “atividade” na coluna esquerda e selecione a opção “excluir slide”, quantas vezes forem necessárias até que se chegue no número exato de atividades do seu plano.
NÃO ESQUEÇA DE EXCLUIR ESTE SLIDE INSTRUCIONAL AO FINALIZAR SEU PLANO
SLIDE INSTRUCIONAL
12
13
PLANO DE FORMAÇÃO – PC PLANO DE FORMAÇÃO – PC
Acompanhamento
14
A. Levando em conta os “objetivos do plano”, como o público alvo é acompanhado?
PLANO DE FORMAÇÃO – PC PLANO DE FORMAÇÃO – PC
AJUDA
Descrever como será realizado o acompanhamento do público alvo. Exemplos:- Qual o instrumento que será elaborado para fazer o acompanhamento do público alvo?- Como será feito o acompanhamento?- Qual a periodicidade do acompanhamento?- Como será o feedback dado a professor?- Como será feita intervenção? (quando necessária).
Avaliação
15
A. Levando em conta os “objetivos do plano”, como são avaliados os resultados?
PLANO DE FORMAÇÃO – PC PLANO DE FORMAÇÃO – PC
AJUDA
Descrever como são avaliados os resultados.Exemplos:- Qual instrumento de avaliação é utilizado?- O que se pretende avaliar?- Como? Com qual frequência?- Algum produto / projeto específico é solicitado?
RESULTADOS
Análise dos resultados parciais ou finais
17
1. Pontos positivos
RESULTADOS
2. Desafios encontrados
AJUDA
Descrever os resultados positivos alcançados até a última semana do curso, mesmo se a execução do plano ainda não tenha sido concluída.Exemplos:- Quais os principais resultados positivos até o momento?- Já é possível observar se os objetivos do plano foram alcançados pelo público alvo?- Já é possível observar a efetividade do uso de objetos digitais de aprendizagem?
AJUDA
Descrever os principais desafios enfrentados até a última semana do curso, mesmo se a execução do plano ainda não tenha sido concluída.Exemplos:- Quais os principais desafios que o público alvo enfrenta no que diz respeito ao alcance dos objetivos do plano?- Quais os principais obstáculos até o momento do ponto de vista da utilização dos objetos digitais de aprendizagem?
Análise dos resultados parciais ou finais
18
RESULTADOS
3. Lições aprendidas
4. Conclusão e próximos passos
AJUDA
Pensando na evolução e aprimoramento deste plano e/ou na construção de novos planos, quais os principais aprendizados que esta experiência gerou?
AJUDA
Com base nos aspectos positivos, desafios e lições aprendidas, quais conclusões podem ser aferidas e qual/quais é/são o(s) próximo(s) passo(s) no que diz respeito à incorporação do Currículo+ à sua prática.
