plano de aula - paraná

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL - JOSÉ TEODORO DIAS – BRAGANTINA – BRAGANEY- PR. TURMA: MATERNAL l (CRIANÇAS BEM PEQUENAS). PROFESSORAS: CLEUZA; CRISTIANE; IVONETE; SÔNIA; TAIS, VANUSA.

ALUNO(A)________________________________________________________ 20ª SEMANA 31/08 À 04/09/2020 21ª SEMANA 08/09 À 11/09/2020

22ª SEMANA 14/09 À 18/09/2020

PLANO DE AULA

CAMPO DE EXPERIÊNCIA : O EU, O OUTRO E O NÓS

SABERES E CONHECIMENTOS: Cuidados com a organização do ambiente.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e

adultos.

METODOLOGIA: Realizar brincadeira de rotina com a criança, se possível ter mais crianças junto. Deixar os brinquedos a vontade para que as crianças brinquem. O adulto deverá acompanhar a brincadeira e incentivar troca de brinquedos entre os colegas, o adulto também deverá interagir, pedindo para a criança. “ Deixe eu brincar um pouquinho com seu brinquedo”. “ agora vamos deixar o colega, ou irmão, brincar com um pouco com seu brinquedo”. Realizar brincadeiras de fazer comidinhas, sucos, pedir para criança servir os pessoas que estão ali, incentivando a interagir com as pessoas.

SUGESTÃO: Com canecas e copos plásticos; colheres, potes pequenos, caixinhas pequenas de papelão; brinquedos diversos; embalagens vazia (latinhas, garrafa de água, copo de iogurte, latinha de Royal, entre outros. Brincar de casinha, de fazer comidinhas, durante a brincadeira, falar nome das outras pessoas presente e pedir para criança servi-los. Após realizar as brincadeiras, pedir que a criança ajude-o a guardá-los.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: PPC AMOP- EDUCAÇÃO INFANTIL 2020



22ª SEMANA 14/09 À 18/09/2020

PLANO DE AULA

CAMPO DE EXPERIÊNCIA : TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

SABERES E CONHECIMENTOS: Audição e percepção musical. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

(EI01TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos

de música. Explorar novos materiais, buscando diferentes sons para acompanhar canções que lhes são

familiares.

METODOLOGIA: Cantar para a criança a música” A LOJA DO MESTRE ANDRÉ” Incentivar a criança a bater no tambor, de maneira que compreenda que está produzindo o som conforme o som da música. Ao cantar a música na primeira vez o adulto provoca o som, em seguida cantar novamente e deixar a criança bater o tambor. O adulto poderá utilizar de outros objetos para fazer sons diferentes, bater colheres, ou tampa, entre outros. Dar ênfase quando a letra da música diz “ Tum Tum um tamborzinho” incentivar a criança a bater o tambor com as baquetas.(material oferecido pelo cmei).

SUGESTÃO:




22ª SEMANA 14/09 À 18/09/2020

PLANO DE AULA

CAMPO DE EXPERIÊNCIA : FALA, ESCUTA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

SABERES E CONHECIMENTOS: Sonorização, rimas e aliterações.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: (EI01EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos. Participar de brincadeiras cantadas.

METODOLOGIA: Colocar o chapéu de papel na cabeça do adulto e cantar a música, “o meu chapéu tem três pontas”, enquanto canta, mostrar para o chapéu, mostrar com os dedos da mão a quantidade três. Colocar o chapéu na cabeça da criança e repetir a cantiga e os gestos.

SUGESTÃO:

O Meu Chapéu Tem Três Pontas

CANTIGAS POPULARES

O meu chapéu tem três pontas

Tem três pontas o meu chapéu

Se não tivesse três pontas

Não seria o meu chapéu


CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL - JOSÉ TEODORO DIAS – BRAGANTINA – BRAGANEY- PR. TURMA: MATERNAL l (CRIANÇAS BEM PEQUENAS). PROFESSORAS: CLEUZA; CRISTIANE; IVONETE; SÔNIA; TAIS, VANUSA. ALUNO(A)________________________________________________________ 20ª SEMANA 31/08 À 04/09/2020

21ª SEMANA 08/09 À 11/09/2020 22ª SEMANA 14/09 À 18/09/2020

PLANO DE AULA

CAMPO DE EXPERIÊNCIA : ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

SABERES E CONHECIMENTOS: Linguagem matemática;

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: (EI01ET04) Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois). Participar de situações realizando comandos: dentro de, fora de, em cima de, embaixo de, abrir, fechar.

METODOLOGIA: Entregar para criança a lata(tambor)e deixa-la abrir, fechar, entregar as crianças objetos pequenos e solicitar que a criança coloque os dentro da lata, em seguida solicitar para a criança retirar os objetos. Deixe a criança repetir a atividade por várias vezes, estimulando a coordenação motora e a compreensão de dentro/fora; abrir/fechar.

IMAGEM ORIENTADORA :


CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL - JOSÉ TEODORO DIAS – BRAGANTINA – BRAGANEY- PR. TURMA: MATERNAL l (CRIANÇAS BEM PEQUENAS). PROFESSORAS: CLEUZA; CRISTIANE; IVONETE; SÔNIA; TAIS, VANUSA. ALUNO(A)________________________________________________________ 20ª SEMANA 31/08 À 04/09/2020

21ª SEMANA 08/09 À 11/09/2020 22ª SEMANA 14/09 À 18/09/2020

PLANO DE AULA

CAMPO DE EXPERIÊNCIA : ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

SABERES E CONHECIMENTOS: Reconto de histórias. Relação entre imagem e narrativa. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

(EI01EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.

Oralizar histórias contadas, a seu modo, com apoio de imagens.

METODOLOGIA: Com algumas figuras representando a independência do Brasil, contar história com figuras ou imagem, por exemplo a bandeira do Brasil, ou objeto que tenham cores verde e amarelo, falar para a criança” olha a bandeira do Brasil” Olha as cores do Brasil. Deixar manusear o tambor verde e amarelo(oferecido pelo cmei) enfatizando as cores verde e amarela. Após contar história, perguntar a criança. Cadê a bandeira do Brasil. Cadê o tambor com as cores do Brasil? Entre outros.

SUGESTÃO:

Segue no grupo de pais whatsapp

Vídeo infantil história. A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL


CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL - JOSÉ TEODORO DIAS – BRAGANTINA –

BRAGANEY- PR.

20ª SEMANA 31/08/2020 a 04/09/2020. 21ª SEMANA 08/09/2020 a 11/09/2020. 22ª

SEMANA 14/09/2020 a 18/09/2020.

TURMA: MATERNAL l (CRIANÇAS BEM PEQUENAS).

PROFESSORAS: Cleuza, Cristiane; Ivonete; Sônia; Taís, Vanusa.

ALUNO(A): ______________________________________________________

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:

Corpo, gestos, e movimentos.

SABERES E CONHECIMENTOS:

Corpo e movimento.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: (EI01CG03)

Vivenciar movimentos corporais seguindo compasso/ritmo da música.

METODOLOGIA:

ATIVIDADE I

Apresentar as músicas referentes ao dia 7 de Setembro.

1º Vídeo “Meu Brasil - Independência do Brasil (videoclipe)” disponível no link:

https://youtu.be/eNNo5Sm7uC0

2º Vídeo “Semana da Pátria Educação infantil- Música 7 de Setembro” disponível no link:

https://youtu.be/c6IbjoMwq50

ATIVIDADE II

Deixar que ouça as músicas varias vezes, em seguida dizer que o país onde moramos se

chama Brasil! E que no dia 7 de Setembro comemoramos a Independência do nosso País

“Brasil”.

Mostrar as cores que estão na Viseira e dizer: - Olha essa cor, é Verde! – Essa é Azul! – E

esse é Amarelo! – Essas são as cores do nosso Brasil.

https://youtu.be/eNNo5Sm7uC0

https://youtu.be/c6IbjoMwq50

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL – JOSÉ TEODORO DIAS BRAGANTINA – BRAGANEY - PARANÁ

TURMA: MATERNAL I (CRIANÇAS BEM PEQUENAS) PROFª CLEUZA, SONIA, CRISTIANE, VANUSA, TAIS E IVONETE. ALUNO (A):__________________________________________________________________ ATIVIDADES PARA SEMANA: 20ª 21ª E 21ª SEMANA 31/08 a 18/09/2020

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Corpo, gestos e movimentos. SABERES E CONHECIMENTOS: O corpo e o espaço. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: Realizar movimentos variados. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Melhorar progressivamente o controle dos movimentos do corpo.

METODOLOGIA

Mostre a para criança um dado com várias imagens de movimentos a serem executados;

A cada imagem tente realizar com a criança cada movimento.

Agora explique para ela que irá jogar o dado para cima e quando cair no chão observar qual

imagem apareceu e diga que terá que realizar o respectivo movimento;

Assim segue a brincadeira até que todos os movimentos que pede o dado sejam realizados;

Deixe que a criança jogue o dado e tente identificar o movimento que deve ser realizado.

ALUNO (A):__________________________________________________________________

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Escuta, fala, pensamento e imaginação./ Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. SABERES E CONHECIMENTOS: Sonorização, rimas e aliterações./ Manipulação, exploração e

organização de objetos.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: Participar de brincadeiras cantadas./ Manipular e explorar objetos e brinquedos de materiais diversos, explorando suas características físicas e possibilidades: morder, chupar, produzir sons, apertar, encher, esvaziar, empilhar, afundar, flutuar, soprar, montar, lançar, jogar etc. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Cantar e gesticular acompanhando música e cantigas, compreender e associar imagens.

METODOLOGIA

Mostre a para criança um dado com várias imagens diferentes;

Perceba que a cada imagem há uma música referente.

Exemplo: a imagem do gato a música referente é “atirei o pau no gato...”.

A imagem dos índios a música é do “1,2,3 indiozinhos...”.

A imagem da aranha a música é “A dona aranha subiu pela parede...”.

A imagem do sapo a música é o “Sapo não lavo pé”.

A imagem da borboleta a música é a “Borboletinha ta na cozinha...”.

A imagem do pintinho a música é o “Meu pintinho amarelinho”.

Agora para a brincadeira ser mais divertida peça que a criança jogue o dado para cima e deixe cair

no chão;

Observe o dado e estimule a criança a cantar e dançar música que faz referência à imagem do dado.

Assim segue a brincadeira quando todas as músicas forem cantadas.

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL - JOSÉ TEODORO DIAS BRAGANEY- PR. TURMA: MATERNAL l (CRIANÇAS BEM PEQUENAS).

PROFESSORAS: CLEUZA; CRISTIANE; IVONETE; SÔNIA; TAIS, VANUSA. 20ª SEMANA- 31 DE AGOSTO A 4 DE SETEMBRO DE 2020

21ª SEMANA - 8 A 11 DE SETMBRO DE 2020 22° SEMANA - 14 A 18 DE SETEMBRO DE 2020

METODOLOGIA :

1º MOMENTO: COLOCAR O VÍDEO MARCHA SOLDADO PARA A CRIANÇA ASSISTIR; 2° MOMENTO: COLOCAR O CHAPÉU NA

CABEÇA DA CRIANÇA; 3°MOMENTO: O RESPONSÁVEL DEVE PEGAR O TAMBOR E IR BATENDO NO RITMO DA MÚSICA E MARCHANDO; 4°MOMENTO: CONVIDAR A CRIANÇA PARA PARTICIPAR DA MARCHA.

Vídeo disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=9HlFaRIfstE

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

SABERES DO CONHECIMENTO: (EIO1CGO2) DESLOCAR SEU CORPO NO ESPAÇO, ORIENTAR-SE POR NOÇÔES COMO EM FRENTE.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: O CORPO E O ESPAÇO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: REALIZAR

MOVIMENTOS VARIADOS

METODOLOGIA: 1° MOMENTO: VAMOS BRINCAR DE PESCAR EM CASA? COM O AUXILIO DE UM RESPONSÁVEL PEGAR UMA BACIA GRANDE E ENCHER ATÉ A METADE DE ÁGUA COLOCAR OS PEIXINHOS DE E.V.A. DENTRO DA BACIA. 2° MOMENTO: PEGAR UMA PENEIRA

PEQUENA, OU ESCUMADEIRA, DAR PRA CRIANÇA E IR INCENTIVANDO ELA A PESCAR OS PEIXES UM DE CADA VEZ. DURANTE A BRINCADEIRA IR ESTIMULANDO A CRIANÇA, FALANDO AS CORES DOS PEIXES E CONTANDO-OS. 3° MOMENTO: OS RESPONSÁVEIS DEVERÃO IR CONVERSANDO COM A CRIANÇA, INCENTIVANDO E ELOGIANDO SEMPRE, ESTIMULANDO-A A FALAR E INTERAGIR NA BRINCADEIRA.

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESPAÇOS, TEMPOS,QUANTIDADES,RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES SABERES DO CONHECIMENTO: (EIO1ETO4)

IDENTIFICAR RELAÇÕES ESPACIAIS TEMPORAIS (ANTES, DURANTE, E DEPOIS.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: COMPARAÇÃO DA POSIÇÃO DOS ELEMENTOS NO ESPAÇO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ENCONTRAR OBJETOS OU BRINQUEDOS DESEJADOS NAS SITUAÇÕES DE BRINCADEIRAS

https://www.youtube.com/watch?v=9HlFaRIfstE

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL - JOSÉ TEODORO DIAS – BRAGANTINA – BRAGANEY- PR. TURMA: MATERNAL l (Crianças bem pequenas).

PROFESSORAS: Cleuza; Cristiane; Ivonete; Sônia; Vanusa; Tais. 20º SEMANA – 31 de agosto a 04 de setembro de 2020 21º SEMANA – 08 a 11 de setembro

ALUNOS___________________________________ 22º SEMANA – 14 a 18 de setembro

PLANO DE AULA Campo de experiência Traços, sons, cores e

formas.

O eu, O outro e nós.

O eu o outro e o nós

Saberes e conhecimentos: Linguagem musical, corporal.

Ritmos. Músicas.

Respeito à individualidade e

a diversidade.

Família manifestação

culturais.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: (EI01TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias. Ouvir, cantar, movimentarem-se ao som de músicas, ritmos e. Estilos de diferentes culturas

(EI01EO05) Perceber que as pessoas têm características diferentes, respeitando essas diferenças. Vivenciar situações diversas de convivio social com crianças de diferentes idades e adultos.

(EI01EO08) Estabelecer relações sociais em diferentes contextos, percebendo as interferências e as modificações que ocorre entre o grupo. Interagir em situações de comemorações ou celebrações tipicas de sua cultura.

Metodologia: Assistir e ouvir o vídeo da música “Brasil” de Mara Maravilha. O enredo dessa música fala sobre vários povos da nação brasileira. Referem-se às falas, trajes típicos e culturais de cada região, sugerimos que cantem, brinquem, dancem, movimentem-se e façam imitações das falas, tornando tudo muito mais prazeroso e divertido. Sugere-se a brincadeira de faz de conta com variações de bonecas de modelos e cores diferenciadas. A criança nessa fase apresenta muitas dificuldades na fala, e através da musica, do lúdico, falas engraçadas serão maiores a motivação, despertando ainda mais seus interesses, curiosidades para fazer varias outras tentativas, por isso devemos fazer leituras de histórias, músicas, vídeos infantis com animações.

ATIVIDADES SUGERIDAS

https://www.youtube.com/watch?v=73nvsEthYp8

ATIVIDADE SUGERIDA

Usar bonecas de diferentes modelos e cores para trabalhar a diversidade

BRASIL Mara Maravilha

Brasil, Brasil, Brasil Brasil, Brasil, Brasil

Embarque nesta viagem Com amor no coração

Seja branco, negro ou índio Somos uma nação - (Refrão 1)

Embarque nesta viagem Sobre Terra, mar, céu de anil

Embarque nesta viagem Brasil, Brasil, Brasil –( Refrão 2)

Na Bahia tem coqueiro e berimbau Terra a vista, terra a vista

Assim gritou Cabral

Rio de Janeiro O pão de açúcar esta lá

É a cidade maravilhosa e pra sempre será

Refrão (1) e Refrão (2)

São Paulo terra boa É a terra da garoa

Muita gente vai pra lá

Rio Grande do Sul Que "barbaridade thê"

E de Minas Gerais em "Belô" Nunca vou me esquecer.


De Norte a Sul eu vou De Leste a Oeste com amor

O meu BRASIL BRASILEIRO Brasileiro, brasileiro

Você pode ir pra lá Pernambuco ou Ceará

Você pode ir pra li Paraíba ou Piauí

Mas você pode ir pra lá Sergipe ou Paraná

Ou você pode ir pra li Rio Grande do Norte ou Tocantins


Tem Macapá, Roraima, Santa Catarina e Pará

Tem Brasília, Alagoas, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul também

Vem pra o Espírito Santo, vem, vem! Amazonas do Brasil eu amo Mas eu também amo Acre,

https://www.youtube.com/watch?v=73nvsEthYp8

https://www.letras.mus.br/mara-maravilha/

.

E trabalha, trabalha "Sampa" Rondônia, Goiás e Maranhão.


CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL - JOSÉ TEODORO DIAS – BRAGANTINA – BRAGANEY- PR. TURMA: MATERNAL l (Crianças bem pequenas).

PROFESSORAS: Cleuza; Cristiane; Ivonete; Sônia; Vanusa; Tais. 20º SEMANA – 31 de agosto a 04 de setembro de 2020 21º SEMANA – 08 a 11 de setembro

ALUNOS___________________________________ 22º SEMANA – 14 a 18 de setembro

PLANO DE AULA

Campo de experiência Traços, sons, cores e

formas. ____________________

O eu, O outro e nós.

Escuta, Fala,

Pensamentos e Imaginação

Saberes e conhecimentos:

Linguagem musical, corporal. Ritmos.

Músicas. ________________________ Respeito à individualidade e

a diversidade.

LINGUAGEM ORAL; Oral em suas diversas funções e usos

sociais. Fatos e personagens da

história narrada.

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: (EI01TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias. Ouvir, cantar, movimentarem-se ao som de músicas, ritmos e.

Estilos de diferentes culturas

(EI01EO05)Perceber que as pessoas têm características diferentes, respeitando essas diferenças. Vivenciar situações diversas de convivio social com crianças de diferentes idades e adultos.

_________________________________________________________ (EI01EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da historia narrada, identificar cenário, personagens e principais acontecimentos. Responder pergunta referente á história apontando para personagens e Cenário.

METODOLOGIA: 1º MOMENTO: Programar um lugar confortável e aconchegante, reunir a família para ouvir e escutar o vídeo da história “DOM PEDRO E A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL” dialogar sobre a importância desse dia. 2º MOMENTO: Através de o lúdico fazer perguntas sobre o enredo da história “Dom Pedro e a Independência do Brasil” no momento em que for passando as imagens do vídeo, fazer questionamentos como: “O que Dom Pedro gritou?” imitar o grito “O que Dom Pedro tem na mão que está para cima,” “Qual é o relincho do cavalo?” reproduzir o relincho do animal cavalo. 3º MOMENTO: A família poderá dialogar com a criança sobre as cores verde, amarelo, azul e branco, que contém na bandeira do Brasil. 4º MOMENTO: Atividade: Os pais ou responsáveis deverão auxiliar a criança a pegar um cotonete umedecido com água e utilizá-lo para fazer o contorno das formas geométricas que compõem a bandeira e rasgar com as mãos e montar a colagem da bandeira. Observação aos pais: não se preocupem de sair certo, pois é um estímulo para desenvolver esta habilidade.

ATIVIDADES SUJESTIVA

O link da História de Dom Pedro e a Independência do Brasil!: https://www.youtube.com/watch?v=LCKRcdQmAs8&t=147s

ATIVIDADES SUGERIDAS

SUGESTÃO PARA OUVIR https://www.youtube.com/watch?v=Sa-jI_H1nyA https://www.youtube.com/watch?v=Z7pFwsX6UVc

Hino Nacional do Brasil - Oficial

Recurso viseira com a bandeira nacional brasileira

Atividade: Com auxilio da família e de um cotonete molhado em água passar no contorno das figuras geométricas e

rasgar com as mãos e montar a colagem da bandeira

https://www.youtube.com/watch?v=Sa-jI_H1nyA

https://www.youtube.com/watch?v=Z7pFwsX6UVc

Pais ou responsáveis deverão auxiliar a criança a pegar um cotonete umedecido com água e utilizá-lo

para fazer o contorno das formas geométricas que compõem a bandeira e em seguida rasgar com as mãos

e montar a colagem da bandeira.

Observação aos pais: não se preocupem de sair certo, pois essa atividade é um estímulo para desenvolver

esta habilidade.

plano de aula - paraná

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