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Plano de Ação

2017

DIMENSÃO: GESTÃO DEMOCRÁTICA 2017

Reflexão Desafios Público alvo Ações a serem realizadas Cronograma Responsável

As informações pertinentes à escola são disponibilizadas a toda a comunidade escolar?

1- Repasse de informações para toda a comunidade escolar.

1- Comunidade escolar.

1- Redirecionar todos os e-mails da SEED, NRE e repasse de informes internos da escola.

1- Decorrer do ano letivo de 2017.

1- Agente Educacional II e Equipe Pedagógica.

Há participação atuante das Instâncias Colegiadas na escola?

1- Envolvimento e participação da comunidade.

1- Todos os segmentos da comunidade em geral.

1- Reuniões, festas, festivais, campeonatos e promoções realizadas pela APMF. Ação entre família e escola em parceria com comércio e indústria, os quais doam brindes a serem repassados às famílias.


1- Direção, Equipe Pedagógica e Multidisciplinar e professores.

2- O não comprometimento da população com ações que favoreçam ao combate contra a proliferação do mosquito da DENGUE, ZIKA VÍRUS , CHIKUNGUNYA. Assim como o estudo sobre a FEBRE AMARELA.

2- Comunidade escolar, bairros e cidade.

2- Palestras para todos os alunos.


2- Professores da disciplina de ciências, equipe pedagógica.

3- Criar situações 3- 3-"Óleo é a responsabilidade é sua!": desenvolvimento de 3- Decorrer do 3- Professora

sustentáveis para as próximas gerações, compreendendo que a função social da escola não é garantir somente o aprendizado dos alunos, mas também valorizar e aprimorar o conhecimento da cultura produzido na prática social.

Comunidade escolar, familiares, população do município, empresas, comércio e emissora de rádio.

campanhas através das emissoras de rádio, jornais, encartes de supermercados, panfletagem com os alunos, bem como a divulgação da escola como ponto de coleta do óleo saturado. os alunos terão palestras com profissionais da Secretaria Municipal do Meio Ambiente. O óleo recolhido será vendido para empresa que realiza a sua destinação para produção de biodiesel e o recurso arrecadado reverterá em material de limpeza para a escola.

ano letivo de 2017.

de Língua Portuguesa.

Estudantes, pais, mães ou responsáveis legais participam ativamente da escola?

1- Atrair os pais/responsáveis para a Escola.

1- Pais ou responsáveis

1- META A - proporcionar aos pais, responsáveis e alunos um dia recreativo, onde as brincadeiras irão prevalecer, aproveitando o momento para exposição de trabalhos confeccionados pelos alunos.


1- Direção e Equipe Pedagógica.

A comunidade escolar participa da definição da utilização dos recursos financeiros

1- Definição orçamentária da escola.


1- Reuniões com a comunidade escolar quando do recebimento de verbas da esfera Estadual, Federal ou APMF para realização do plano de aplicação, bem como conhecer e discutir as dificuldades/fragilidades, com registro lavrado em ata.


1- Direção e presidente da APMF.

destinados á escola?

Outros

DIMENSÃO: PRÁTICA PEDAGÓGICA 2017


A Proposta pedagógica curricular (PPC) é definida e conhecida por todos?

1- A escola reunir toda a comunidade escolar para a elaboração coletiva da proposta pedagógica curricular (PPC).


1- Convocar a comunidade escolar para reunião na semana pedagógica e de replanejamento para a construção coletiva do documento, sendo o compromisso lavrado em ata e assinada por todos.

1- Decorrer do ano letivo conforme calendário escolar.


Os docentes elaboram e cumprem o que está previsto no PTD?

1- Adequar os conteúdos à heterogeneidade da turma.

1- Alunos. 1- Triagem da turma, avaliação diagnóstica nos 6ºs anos e alunos novos pelos professores e Equipe Pedagógica.

1- Sequência dos trimestres.

1-Professores e Equipe Pedagógica.

Há contextualização dos conteúdos disciplinares?

1- Relacionar a teoria com a realidade.

1- Alunos. 1- Incentivar os alunos à leitura, interpretação de filmes, imagens, documentários, por meio de cartazes decorativos propagando o material.


1-Professores.

Há variedades de estratégias e

1- Dificuldades no contexto escolar,

1- Alunos e professores.

1- Leitura coletiva em toda a escola, durante 15 minutos, semanalmente, conforme cronograma elaborado pela Equipe

1- Semanal, em dias e aulas

1-Direção e Equipe

recursos de ensino-aprendizagem utilizados pelos docentes?

envolvendo leitura, escrita e interpretação. Falta de interesse pela leitura.

Pedagógica. Os alunos poderão utilizar livros de literatura ou didático, revistas, jornais ou gibis.

alternadas durante o ano letivo de 2017.

Pedagógica.

2- Compreensão dos conteúdos teóricos sem a aprendizagem prática.

2- Alunos. 2- Estudo pedagógico in loco para maior compreensão de alguns conteúdos em determinadas disciplinas. Locais previstos para visitas sujeitos à alterações: Museu Histórico, Planetário, Fazenda Bimini, Museu de Ciências na UEL, Sanepar, Exposição Agropecuária, Jardim Botânico, Câmara Municipal dos Vereadores, Mineradora Safira, Museu do Café ( Apucarana), Visita ao NRE, Feira de Profissões (Colégio Prisma). Algumas visitas necessitarão de locação de transporte particular, gerando assim custo para o aluno.

2- No decorrer do ano letivo de 2017 conforme a disponibilidade de agenda dos locais de visitas mencionadas.

2-Direção, Equipe Pedagógica e professores.

3-Rendimento insatisfatório nas tarefas propostas em sala de aula.

3- Alunos. 3- Realização do estudo compartilhado nas disciplinas no qual o professor explana o objetivo da aula daquele dia. Em seguida o conteúdo/assunto, detalhes e exemplos. Solicita, então, que os alunos reúnam-se em grupos de três e juntos resolvam as atividades expostas no quadro. Nesse momento a professora fica à disposição para sanar dúvidas, conforme vão surgindo e os alunos vão sendo atendidos. Os alunos que vão terminam passam a integrar as equipes que precisam de apoio. É o estudo compartilhado e atendimento personalizado: professor/aluno; contato pessoal; correção mais detalhada do caderno e conquista de autonomia e autoestima dos alunos que auxiliam.


3-Professores.

4- Valorizar o aprendizado e trabalhos dos alunos.

4- Alunos e professores.

4-Os trabalhos dos alunos serão divulgados na escola através de fotos nos murais, exposições, apresentações, postagem no site e facebook da escola para que a comunidade acompanhe e prestigie o processo educativo que o estabelecimento de ensino realiza.


4- Professores.

5- Retomada de 5-Alunos dos 5-O Bingo Geográfico será elencado por alguns temas dentre os 5- Dezembro. 5- Professora da

alguns temas principais abordados durante o 1º e 2º trimestre através de um bingo geográfico.

6ºs anos. conteúdos trabalhados durante o lº e 2º trimestres com a formulação de questões com respostas objetivas. Serão confeccionadas cartelas de bingo. As questões serão sorteadas, devendo os alunos pensarem nas respostas e encontrá-las nas cartelas, assinalando-as. Será vencedor, o primeiro aluno que preencher a cartela corretamente, podendo ou não haver alguma forma de premiação.

disciplina de Geografia.

6- A falta de compromisso no momento da leitura.

6- Alunos de todas as séries.

6- Textoteca: será construído uma caixa com diversos textos/informativos/atualidades extraídos de revistas para serem utilizados no momento dos 15 minutos de leitura, realizada semanalmente, pelos alunos que não trazem o livro de literatura ou didático.


7- Professores e Equipe Pedagógica.

7- Praticar mais a partilha.

7- Alunos de todas as séries.

7- Dia de Ação de Graças: na última 5ª feira do mês de novembro a escola reunirá e fará um almoço com cardápio especial, no qual os alunos, professores e funcionários terão a oportunidade de contribuir e compartilhar o momento do alimento sagrado.

7- última 5ª feira do mês de novembro de 2017.

8- Professor da disciplina de Língua Inglesa.

8- Conhecimento sobre o funcionamento do organismo.

8- Alunos dos 8ºs anos.

8- Mini Feira de Ciências: transportar o conhecimento teórico para a prática através de maquetes, cartazes, demonstrações, experiências, etc. Haverá uma visita pedagógica da turma no Museu de Ciências da UEL.

8- 1º semestre de 2017.

8- Professora da disciplina de Ciências.

9- Conhecimento sobre a aplicação da Física.

9- Alunos dos 9ªºs anos.

9- Mini Feira de Ciências: transportar o conhecimento teórico para a prática através de maquetes, demonstrações, experiências, etc...


9-Professora da disciplina de Ciências.

10- Conhecimento sobre os Animais Vertebrados e Invertebrados.


10-Haverá uma visita pedagógica da turma no Museu de Ciências da UEL.


10-Professora da disciplina de Ciências e Direção.

11-Despertar o raciocínio com criatividade e disciplina segundo as regras do Jogo Mancala.

11-Alunos.

11-Oficina do Raciocínio: Trabalho - Pesquisa para conhecer a história e regras do Jogo Mancala (de origem africana). Confecção do tabuleiro adaptado. Aprendizagem do Jogo. Campeonato na semana da cultura Afro.

11-Finais dos Trimestres e 20 de novembro comemoração da Consciência Negra (Campeonato).

11-Professores da disciplina de Matemática.

12-Desenvolver pesquisa, raciocínio lógico e despertar o interesse pela disciplina de Matemática.

12- Alunos.

12-Dia Nacional da Matemática: Cada turma desenvolverá uma ação diferente: Pesquisa sobre o Dia Nacional da Matemática, Vídeos que envolvam experiências positivas sobre a disciplina, Resolução de Desafios Matemáticos.

12- Primeira semana de maio.

12- Professores da disciplina de Matemática.

14-Obter melhor apropriação dos conteúdos e mais disciplina, assim como proporcionar aos alunos oportunidades para troca de ideias.

14- Alunos. 14. Projeto Fábrica de Ideias: A turma é dividida em grupos. Cada um representa o departamento de uma empresa, relacionado à Área de Letras e tem um líder escolhido entre seus pares. Além dos desafios em sala, assistem palestras sobre o comportamento pessoal dentro de uma empresa e como é desenvolvido o relacionamento no mundo do trabalho, inclusive explanações de como ocorre a atuação em determinadas profissões.

14- Decorrer do ano letivo.

14- Professor da disciplina de Língua Portuguesa.

15- Trabalhar a importância da alimentação saudável aliada à prática da

15- Alunos. 15- Projeto Alimentação Saudável: vídeos sobre o tema, seminários, palestras com nutricionista, pesquisas, práticas de receitas saudáveis, estudo dos ingredientes da receita a ser apresentada.

15- Decorrer do ano letivo de 2017

15- Professor da disciplina de Educação Física.

atividade física.

16- Conhecer a História da Moeda Brasileira e seu valor na sociedade.


16- Moedas Brasileiras: palestra e exposição sobre as moedas brasileiras, confecção de cartazes e histórias em quadrinhos sobre o tema.

16- Segundo semestre.

16- Professor da disciplina de Geografia.

17-Resgate da autoestima, motivação e melhorar a perspectiva de vida.

17- Alunos dos 8ºs e 9ºs anos.

17- Projeto Jovens sem Fronteiras: palestras com psicóloga e demais áreas, dinâmicas, rodas de conversa, lanche coletivo, depoimentos de ex alunos que hoje são acadêmicos ou já são profissionais.


17- Equipe Pedagógica.

18- Aproximar a família da escola para que haja uma parceria em relação às orientações aos alunos.

18- Pais. 18- Escola de Pais: reuniões, palestras, roda de conversa, projeção de recortes de filme, apresentação de trabalhos dos alunos, bate papo para sugestões de ações para a escola, etc.

18- Após o 2º semestre.


Há atendimento Educacional Especializado/AEE

Não existe em nossa escola.

As questões sócio-educacionais são consideradas nas práticas pedagógicas?

1- Diversidade nos níveis de aprendizagem.

1-Professores, alunos e Equipe Pedagógica.

1- Ofertar aulas de apoio e ou tarefas alternativas em horário contraturno com professores fora de função e readaptados.

1-Decorrer do ano letivo de 2017.

1-Professores fora de função e readaptados.

DIMENSÃO: AVALIAÇÃO 2017


É realizado o acompanhamento periódico e contínuo do processo de aprendizagem dos alunos e é promovida a recuperação paralela, se necessária, pelos docentes?

1- Retomar o conteúdo em grupo quando não for atingida a compreensão devida pelo aluno.

1- Alunos.

1- Aluno Apoio: na retomada de conteúdo, a sala será dividida em grupos e serão designados alunos com maior domínio do assunto em estudo para prestar apoio às dúvidas aos colegas, sempre monitorados pelo professor.

1- Nas retomadas de conteúdo.

1- Professores.

2- Dúvidas que não são sanadas.

2- Alunos. 2- Feedback de Tira Dúvidas: as dúvidas surgidas durante o decorrer das explicações dos professores serão lançadas primeiramente aos alunos que entenderam o conteúdo, responderem, pois uma explanação em linguagem simplificada, corriqueira, pode ser efetiva àqueles que ainda não compreenderam. O professor realiza a realimentação do enunciado daquele aluno que proferiu a explicação, se for o caso.

2- Dia a dia do ano leitor de 2017.

2- Professores.

Há diversificação dos instrumentos de avaliação dos alunos, considerando as

1- Diagnosticar além do aprendizado, o conhecimento dos descritores

1- Alunos. 1- Simulado: os alunos terão semestralmente, um simulado no 1º e no 3º trimestre, dos conteúdos aplicados no decorrer do período, sendo atribuída nota como trabalho. Conforme o número de acertos.

1- No 1º e 3º trimestre do ano letivo de 2017.

1- Equipe Pedagógica e professores.

especificidades e metodologias utilizadas pelos docentes?

contidos na impressão da prova através de simulado, também para uma melhor compreensão dos critérios da Prova Brasil, Olimpíada Brasileira de Língua Portuguesa, OBMEP, SAEP e Simulados.

2- Diagnosticar e solucionar problemas de aprendizagem.

2- Professores, alunos e Equipe Pedagógica.

2- Será realizado um pré-conselho pelo próprio professor da turma com o objetivo de diagnosticar eventuais problemas e suas causas para assim, solucioná-los.

2- No término de cada trimestre de 2017.

2- Professores.

São utilizados os indicadores oficiais de avaliação das escolas e redes de ensino para (re)planejamento da prática pedagógica?

1- Informar a comunidade escolar sobre o desempenho da escola.


1- Reunir a comunidade escolar para o repasse de informações sobre as estatísticas educacionais produzidas pelo INEP sobre o desenvolvimento da escola, considerando o rendimento escolar dos alunos e o índice de aprovação (IDEB), bem como o abandono escolar, distorção idade série, reprovação e aprovação.

1- Abril de 2017. 1- Direção e Equipe Pedagógica.

Há formas de avaliação da atuação dos profissionais da escola?

1- Pontuar e avaliar as dificuldades/fragilidades de todos os segmentos da escola.

1- Direção, Equipe Pedagógica, professores e funcionários.

1- Construção de um chek list pontuando os pontos negativos e positivos diante ao plano de ação construído e trabalhado no ano anterior, fazendo um feedback da atuação de cada segmento.

1- Semana Pedagógica, encontros e replanejamento.

1- Direção.

Há inserção dos alunos no mundo do trabalho?

1- Tomar conhecimento dos programas oferecidos pelo governo aos estudantes durante e após o Ensino Médio que os auxiliam a ingressar no Ensino Superior.

1- Alunos em curso do 9º ano.

1- Visita ao Núcleo Regional da Educação para obterem informações e esclarecimentos a respeito.

1- Primeiro semestre.

1-Direção e Equipe Pedagógica.

Outros

DIMENSÃO: ACESSO, PERMANÊNCIA E SUCESSO NA ESCOLA 2017


Há abandono da escola pelos alunos? O

1- Pais/responsáveis assumirem de

1- Pais/responsáveis e

1- Continuar informando pais e alunos sobre o programa do Abandono Escolar e suas consequências.



documento Caderno do Programa Combate ao Abandono Escolar é conhecido e suas orientações e são efetivadas?

verdade o termo de compromisso assinado no ato da matrícula e o informativo da escola fixado na capa do caderno sob sua ciência e assinatura. Adotarem maior postura quanto a cobrança de limite para com seus filhos.

alunos.

2- Habituar pais/responsáveis em comunicar a escola quando e o motivo da falta do aluno.

2- Pais/responsáveis.

2- Envio de informativo aos pais comunicando as regras internas da escola para garantia de entrega de trabalhos e realização de provas fora da data designada pelo professor, devido à falta do aluno e também para maior controle e análise da escola quanto à real necessidade das faltas. Todas as justificativas relatadas pelos pais/responsável via telefone, bilhete ou pessoalmente será registrada em uma pasta exclusiva onde o pedagogo anota e o professor tem acesso para conferência das datas e os motivos das faltas.



3- Controle diário de faltas de todos os alunos da escola.

3- Aluno representante de turma, professores e Equipe Pedagógica.

3- Designar ao representante de turma informar a Equipe Pedagógica os alunos que estão ausentes na escola no período de dois dias consecutivos para que a mesma faça averiguação se há justificativa por parte do responsável, caso não, a escola entrará em contato via telefone para tomar conhecimento.



4- Despertar a 4- Alunos. 4- Palestra sobre o "Menor Aprendiz" pelo qual o aluno 4- Decorrer do 4- Professora da

importância/compromisso da assiduidade.

perceberá o acesso diário a escola, além do aprendizado irá oportunizar futuramente o ingresso ao mercado de trabalho como menor aprendiz.

ano letivo de 2017.

disciplina de História.

Há formas de acolhimento e de recuperação de conteúdos para os alunos que retornam do abandono?

1- Fazê-lo compreender que a escola está disposta a ajudá-lo para que tenha avanço e sucesso, independente do número de faltas, mas que tem que haver troca mútua de esforços.

1- Aluno evadido.

1- Feedback fazendo com que o aluno sinta-se seguro quanto ao seu retorno, entendendo porém sua importante parcela de ajuda neste retorno, e que tanto a escola como os colegas estão dispostos a ajudá-lo. Os professores realizará trabalho diferenciado com este aluno para que possa obter avanços.

1- Quando for necessário.

1- Direção, equipe Pedagógica e professores.

A escola tem formas de atender aos alunos com defasagem de aprendizagem?

1- Falta de espaço físico para atendimento especial aos alunos com dificuldades.

1- Alunos com dificuldades de aprendizagem.

1- Professores readaptados ou fora de função prestar atendimento aos alunos com dificuldades de aprendizagem, em horário contraturno e espaço alternativo.


1- Equipe Pedagógica e professores.

A escola com educação profissional possui parcerias

1- A escola não possui educação profissional.

para estágios?

A escola propõe formas de melhorar a qualidade de ensino e a taxa de aprovação?

1- Melhorar a disciplina, o compromisso com as tarefas escolares e preencher o tempo ocioso.

1- Alunos. 1- Oferta do Programa de Aulas Especializadas de Treinamento Esportivo com a modalidade de voleibol e futsal onde os alunos realizam aula em horário contraturno e tem a oportunidade de participação em jogos escolares e amistosos, se assim os compromissos escolares estiverem de acordo com as regras da escola.


1- Professora da disciplina de Educação Física e Equipe Pedagógica.

2- Fazer com que os alunos se empenhem e estudem mais.

2- Alunos. 2- Aluno Destaque: a cada trimestre os alunos que obtiverem a média acima de 80 em todas as disciplinas, sem ter ficado para recuperação e apresentar boa disciplina , será contemplado com um certificado de honra ao mérito, sendo fotografado e postado no Facebook e site da escola.

1- Trimestral.


Outros

DIMENSÃO: AMBIENTE EDUCATIVO 2017


O ambiente da escola é cooperativo e solidário?

1- Falta de tempo (horário) para discussões de ações rotineiras do dia a dia.

1- Professores funcionários.

1- Café com ideias: fora do ambiente escolar (padarias, restaurantes, petiscarias ou sorveteria), todos os segmentos da escola são convidados por adesão para este encontro que vem proporcionar troca de ideias, experiências, novas ações a serem elaboradas e situações do dia a dia.

1- Duas vezes no semestre.

1- Direção.

2- Valorização do patrimônio

2- Comunidade

2- Momentos de conscientização com os alunos, professores e funcionários destacando os valores dos recursos/verbas

2- Todas as vezes que a

2- Direção.

público limpo.

Escolar. recebidas e que são insuficientes para suprir todas as necessidades do âmbito escolar. Com os pais também, nos momentos de reuniões.

escola receber.

3- Conservação dos ambientes.

3- Alunos, professores e funcionários.

3- Campanha do "Lixo no Lixo": toda a comunidade escolar terá o momento de palestra sobre o Meio Ambiente, Dengue, Zika Vírus, Chikungunya com a finalidade de conscientização e mudança de atitudes. Diariamente, através do circuito interno de som, haverá o compromisso em manter o ambiente limpo da mesma maneira que o encontrou ao chegar na escola, para isso depositando o lixo no lixo.



Há comprometimento entre professores, alunos e pais?

1-Má interpretação do ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente).

1-Alunos e pais.

1-Palestra educativa com o Conselho Tutelar e a Patrulha Escolar Comunitária.


1-Direção.

Há respeito entre todos na escola?

1- Divergências em opiniões e visões.

1- Comunidade Escolar.

1- Continuar tratando todos os assuntos e metas através do trabalho coletivo, com transparência.


1- Direção.

2- Falta de união e aceitação no ambiente escolar entre os segmentos que compõe a equipe de trabalho.


2- Proporcionar espaço/momento para relato dos profissionais sobre o seu cotidiano. Apresentação de todos os profissionais da escola no primeiro dia de trabalho, bem como suas funções.

2- Reuniões pedagógicas, encontros descentralizados, dinâmicas e momentos informais.


3- Valorização de todos os segmentos da escola na elaboração coletiva do regimento Escolar construíndo novas práticas sociais quanto ao cumprimento dos deveres e a garantia dos direitos individuais e regras de convivência.


3- Construir/atualizar coletivamente o documento que normatizações e condutas durante o horário e local de trabalho, os deveres de cada pessoa que trabalha na escola ou é atendida por ela, bem como os deveres destas com as demais e instituição de ensino, através de um processo coletivo.

3- Início do ano letivo de 2017.

3- Direção e secretária.

4- Dar ouvidos a todas as vozes.


4- Realização de encontros e reuniões descentralizadas. 4- Decorrer do ano letivo de 2017.

4- Direção.

5- Ser agradecido com todas as coisas que Deus provém para cada um de nós.

5- Alunos, professores e funcionários.

5- Todos os professores da disciplina de Língua Inglesa trabalharão a origem do Dia de Ação de Graças. Realizar-se-á lanche coletivo a ser compartilhado.

5- Última quinta-feira do mês de novembro.

5- Direção e professores da disciplina de Língua Inglesa.

Há discriminação ou preconceito

1- Desvalorização

1- Alunos. 1- Projeto "VIVER VALORES": serão ministradas diversas palestras com profissionais de diferentes áreas, abordando

1- Decorrer do ano letivo de


evidenciado na escola?

das pessoas e de si mesmo, gerando conflitos que podem ser resolvidos sem o recurso da violência.

temas como Amizade, Paz e Solidariedade, Valores Religiosos, Gênero, Respeito e Coletividade, Disciplina e Responsabilidade, Ética, Moral e Autonomia. Cada turma se encarregará de confeccionar cartazes da temática proferida, através de um cronograma para ser fixado no pátio da escola.

2017.

2- Resgatar o civismo na escola, o respeito ao próximo e as datas cívicas.


2- " Momento Cívico: será desenvolvido semanalmente. Todas as 2ªs feiras os alunos, professores e funcionários, equipe pedagógica e direção cantarão o Hino Nacional e nas 6ªs feiras, quatro hinos distribuídos para cada semana(Hino de Arapongas, Hino da Independência do Brasil, Hino do Paraná e Hino a Bandeira Nacional). Os hinos serão cantados através do circuito interno de som. Os professores das disciplinas de Língua Portuguesa e História utilizarão como instrumento didático-pedagógico para produção e estudo das letras e autores dos hinos.


2- Professores de Língua Portuguesa e História.

3-Ter clareza que a intencionalidade dos surgimentos dos Desafios Contemporâneos é a responsabilidade da escola, no sentindo de se organizar para reparar males

3-Alunos e professores.

3- Os Desafios Contemporâneos fazem parte do recorte do conteúdo como necessidade para explicação de fatos sociais, seja por questões étnico-raciais, gênero e diversidade sexual, educação ambiental, cidadania, direitos humanos, violência ou drogas. O professor estará aberto a trazer para suas turmas profissionais para ministrar debates ou palestras.


3-Professores.

das novas configurações da sustentabilidade, cidadania, meio ambiente, gênero e diversidade sexual, etc...

A disciplina existente no espaço escolar permite a atenção necessária aos processo de ensino e aprendizagem?

1- Indisciplina gerando falta de concentração e violência.

1- Alunos. 1- Utilizar as câmeras e som para fazer intervenções de indisciplinas nas salas.

1- Todos os dias letivos de 2017.

1-Direção e Equipe Pedagógica.

Outros

DIMENSÃO: FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA ESCOLA (PROFESSORES E AGENTES I E II) 2017


Todos os profissionais da escola participam da Semana

1- Aumentar participação e envolvimento.

1- Professores, funcionários e equipe

1- Liberdade de gerenciar e adaptar os temas de estudo enviados pela SEED conforme necessidades da Escola.



Pedagógica? pedagógica.

Todos os profissionais da escola participam do Formação em Ação?

1- Aumentar participação e envolvimento.

1- Professores, funcionários e equipe pedagógica.

1- Reverter os conteúdos teóricos enviados pela SEED por práticas pedagógicas.

1- Dois encontros no decorrer do ano. Letivo.


A hora- atividade é utilizada para cumprir seus objetivos, segundo a legislação?

1- Falta de local apropriado para os professores cumprirem a hora atividade e para a Equipe Pedagógica realizar reunião com os mesmos.

1- Professores e Equipe Pedagógica.

1- Continuar pleiteando junto à SEED, reenviando as solicitações já realizadas.


1- Direção.

Há equipe multidisciplinar atuante na escola?

1- Realizar um trabalho sobre Direitos Humanos envolvendo todas as disciplinas.


1- Elaboração de um plano de ação. 1- Abril de 2017. 1- Equipe Multidisciplinar.

Os estudos de Formação do professor PDE revertem em

1- Resgate do estudo PDE nas reuniões pedagógicas e

1- Professores PDE e professores.

1- Projeto PDE dos professores que já realizaram esse programa, a serem trabalhados com o grupo de professores e Equipe Pedagógica.

1- Reuniões Pedagógicas.

1- Equipe Pedagógica, professores PDE e Equipe

ações relevantes para a escola?

da Equipe Multidisciplinar.

Multidisciplinar.

2- PDE: A escola em preto e branco: Matizes das experiências da diversidade racial. Trabalhar com as diversidades culturais que permeiam as relações no cotidiano escolar, enfatizando a representação do negro em períodos distintos na História do Brasil.

2- Alunos dos 7º anos.

2- PDE: “A escola em preto e branco”: Matizes das experiências da diversidade racial. Será desenvolvido leitura de obras, de artistas que representaram o negro em períodos históricos distintos no Brasil, contextualização histórica e social destes períodos, composições fotográficas, construção de um portfólio relacionando os conteúdos estudados com o cotidiano.

2- Primeiro semestre.

2-Professora da disciplina de Arte.

Os materiais disponíveis no portal da SEED são utilizados na formação dos professores?

1- Suprir as ineficiências dos materiais enviados pela SEED.

1- Professores, funcionários e Equipe Pedagógica.

1- Práticas e vivência dos profissionais através de palestras, vídeos e oficinas para aprimorar a capacidade.



A formação do professor

1- A escola não tem professor

especialista em Educação Especial ocorre de forma colaborativa com os professores das disciplinas?

especialista nesta área.

Outros

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