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Centro Social Santa Maria Sardoura

Plano Anual de Atividades Socioculturais Creche

IRS/125 Edição: 01

Data: 01/09/2015

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Ano Letivo: 2017/2018

Calendarização/Tema

Objetivos

Atividades

Recursos Humanos

Recursos Materiais

Início do Ano Letivo 2017/2018

(setembro)

- Promover a (re)integração à creche; - Rever/conhecer novos amigos; - Explorar diferentes espaços interiores e exteriores; - Proporcionar um ambiente seguro; - Desenvolver atitudes de autoestima e autoconfiança, bem como o respeito pelos outros; - Desenvolver hábitos de colaboração e articulação entre família, creche e comunidade; - Progredir nas habilidades de integração, comunicação e participação; - Criar/enriquecer laços afetivos entre crianças-crianças e entre crianças-adultos estabelecendo regras para que o grupo funcione de modo organizado.

- Acolhimento e receção das crianças; - Conhecimento e encadeamento das rotinas, desde a chegada até à saída; - Atividades de socialização; - Cântico de canções simples, com e sem mímica; - Atividades livres – exploração dos vários espaços e materiais/brinquedos da instituição; - Decoração e organização dos espaços; - Brincadeiras ao ar livre; - Sensibilização e acompanhamento na fase de arrumação, limpeza e conservação do material dos diferentes espaços físicos.

- Equipa educativa da creche; - Família.

- Materiais didáticos e

lúdico-pedagógicos existentes na

instituição; - Meios

audiovisuais; - Outro a designar.

As Vindimas (setembro)

- Identificação e caracterização da estação do ano; - Contactar com a natureza; - Viver tradições.

- Elaboração de trabalhos alusivos ao tema (com dedos, carimbagem de batatas, outros); - Degustação de uvas; - Exploração das uvas e distinção entre uvas reais e de plástico.

- Equipa educativa da creche.

- Uvas (plástico e

reais); - Batatas; - Rolos de

papel higiénico; - Outro a designar.

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Data: 01/09/2015

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Reunião de Pais

(outubro)

- Sensibilizar para a importância da interação entre a creche e a família; - Divulgar as atividades a desenvolver ao longo do ano; - Apresentar o tema e projeto educativo; - Dar a conhecer algumas regras e normas de funcionamento da resposta social; - Esclarecer (eventuais) dúvidas de funcionamento da resposta social.

- Divulgação de um folheto com algumas informações importantes sobre o funcionamento da resposta social; - Apresentação de informação e esclarecimento de dúvidas.

- Equipa educativa da creche; - Famílias;

- Diretora técnica.

- Folhetos; - Meios

audiovisuais.

Dia Internacional do Idoso (1 de outubro)

3 de outubro

- Promover a intergeracionalidade e a aproximação entre respostas da instituição (creche – ERPI - centro de dia); - Promover o contacto entre crianças e idosos.

- Apresentação de uma canção acompanhada de instrumentos musicais (maracas com material reciclado); - Convívio e oferta de uma lembrança aos utentes das respostas sociais de ERPI e Centro de Dia.

- Equipa educativa da creche;

- Colaboradoras do centro de dia e

ERPI.

- Material reciclável diverso; - Outro a designar.

Dia Mundial da Música

3 de outubro

- Promover a criatividade e a expressão musical; - Promover conhecimento de ritmos e sons alternativos; - Promover a celebração da música sob diferentes formas.

- Exploração de instrumentos musicais reais (guitarra, clarinete, flauta, tuba, bombardino, trompete); - Aprendizagem da canção “Foi na loja do mestre André”, com recurso a DVD na televisão.

- Televisão, leitor de DVD

e DVD; - Instrumentos

de música; - Outro(s) a designar.

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Data: 01/09/2015

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Dia Mundial do Animal

4 de outubro

- Observar e explorar de forma ativa o meio animal; - Identificar diferenças básicas entre o homem e o animal; - Identificar animais do meio demonstrando e promovendo competências ao nível do cuidado, respeito e curiosidade.

- Visualização de imagens de animais e audição dos respetivos sons; - Adoção/acolhimento de um animal de estimação para cada sala; - Elaboração de animais com recurso a várias técnicas de expressão plástica.


- Material de expressão plástica; - Meios

audiovisuais; - Animais e

“casa”; - Outros a

definir.

Outono

(outubro)

- Conhecer alguns elementos característicos da época; - Observar as modificações da natureza com a chegada do outono; - Promover o convívio entre crianças/ família e equipa; - Valorizar e participar na tradição; - Promover a interação entre as crianças da creche e utentes das diferentes respostas; - Proporcionar a interação da instituição com o exterior/comunidade.

- Decoração dos espaços da creche com motivos alusivos à temática; - Exploração de canções, lengalengas, imagens e histórias alusivas ao tema; - Observação e exploração de elementos representativos da estação através de caminhadas pelo exterior; - Atividades de expressão plástica relacionadas com o outono; - Confeção de iguarias da época (marmelada; compota de abóbora); - Realização de uma feira de outono.

- Equipa educativa da creche; - Família;

- Comunidade.

- Materiais de expressão plástica;

- Elementos naturais como

folhas, espigas, etc. - Ingredientes

vários e utensílios de

cozinha; - Outros a designar.

Dia Mundial do Sorriso

6 de outubro

- Proporcionar momentos de alegria e diversão; - Fomentar a boa disposição e alegria, divulgando os benefícios do sorriso; - Promover a interação e partilha entre a resposta da creche e as restantes respostas/serviços da instituição.

- Fotografar os sorrisos das crianças das diferentes salas; - Divulgar os sorrisos das crianças pelos diferentes espaços da instituição, associando a frases positivas e aos benefícios do “sorrir”.



- Máquina fotográfica;

- Outro material a designar.

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Data: 01/09/2015

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Halloween

31 de outubro

- Conhecer e participar na tradição “Halloween” – dia das bruxas; - Estimular o desenvolvimento da imaginação e criatividade, através da vivência do imaginário; - Promover a interação entre as crianças de diferentes salas; - Decorar os espaços alusivos ao tema.

- Realização de atividades de expressão plástica relacionadas com a temática e de cada sala; - Decoração dos espaços da creche; - Exposição de abóboras das crianças/famílias.

- Equipa

educativa; - Famílias.


- Abóboras; - Outros a designar.

Dia Mundial do Cinema (5 de novembro)

6 de novembro

- Promover a participação das crianças em atividades de cultura; - Aproximar as crianças ao cinema e ao ambiente que este proporciona; - Fomentar comportamentos de atenção e concentração em contextos que o exigem.

- Confeção de pipocas. - Visualização de um pequeno filme animado (“A Branca de Neve e os 7 Anões); - Elaboração de um vídeo com as crianças nas rotinas da creche para depois visualizarem.

- Equipa educativa;

- Cozinheira.

- Projetor multimédia e

tela; - Computador

e DVD; - Máquina de

filmar; - Pipocas; - Outro a designar.

Dia de São Martinho (11 de novembro)

10 de novembro

- Conhecer a lenda de S. Martinho; - Valorizar e participar na tradição; - Contactar com o fruto da época: a castanha; - Desenvolver o sentido de partilha; - Estimular a relação com o outro.

- Elaboração de um cartucho para as castanhas/outras atividades de expressão plástica alusivas; - Visualização da lenda de São Martinho e da história da Maria Castanha; - Cântico de músicas alusivas; - Convívio entre as crianças das diferentes salas; - Degustação de castanhas.

- Equipa educativa;

- Cozinheira.

- Castanhas; - Materiais de

expressão plástica;

- TV e leitor de DVD;

- Outros a designar.

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Missão Pijama

- Envolver todos os colaboradores da instituição no conhecimento do projeto “Dia nacional do Pijama” da Associação Mundos de Vida; - Promover o espírito de solidariedade entre crianças, famílias e colaboradores; - Participar no “dia nacional do pijama”; - Contribuir para a chamada de atenção ao direito que as crianças têm de crescer numa família.

- Divulgação do projeto “Mundos de Vida”; - Leitura e exploração da história associada à ação e ao projeto; - Angariação de fundos para o projeto; - Realização de atividades várias “de pijama” (festa do pijama) e almofadas.

- Equipa educativa;

- Outros clientes e colaboradores da

instituição; - Famílias.

- Materiais de expressão plástica; - Livro do projeto;

- Pijamas e almofadas; - Peluches; - Outros a designar.

Natal

(ao longo do mês de dezembro)

- Fomentar o respeito pelos costumes e tradições de Natal; - Promover o espírito de colaboração, de partilha e de solidariedade; - Estimular a imaginação e a criatividade; - Valorizar as tradições; - Proporcionar momentos de diversão; - Experienciar valores inerentes ao espírito natalício; - Proporcionar momentos de magia e alegria; - Promover os laços afetivos entre os diferentes elementos da instituição; - Promover o estreitamento da relação entre instituição-família-comunidade.

- Concretização de elementos característicos da época natalícia para decoração dos espaços da resposta; - Elaboração de um postal de “Boas Festas” para as famílias; - Elaboração de uma prenda para oferecer às crianças; - Exploração de canções, histórias e filmes alusivos ao Natal; - Distribuição de prendas; - Confeção de um doce alusivo – salame/tronco de Natal; - Festa de Natal com as diferentes respostas sociais; - Exploração das tradições alimentares na época natalícia - lanche convívio.

- Equipa educativa;

- Outros clientes e colaboradores da

instituição; - Família.

- Material de expressão plástica;

- Árvores de natal;

- Luzes; - Alimentos

vários (a designar); - Prendas;

- Outro material a designar.

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Dia de Reis

7 de janeiro

- Relacionar-se e interagir com o outro; - Promover a tradição do dia de reis de forma lúdica e criativa; - Ampliar as experiências e os saberes das crianças, conhecendo outras realidades/cultura mundial; - Valorizar, reforçar e participar nas tradições; - Fomentar o contacto e a relação entre os diferentes utentes da instituição.

- Construção de uma coroa alusiva à festa; - Comemoração do dia com os idosos e colaboradores da instituição – cântico dos reis/janeiras pelas diferentes respostas sociais.

- Equipa educativa;

- Outros utentes e colaboradores.


- Instrumentos musicais; - Outros a designar.

Inverno

~

Janeiro

- Promover a expressão e a criatividade; - Promover a aquisição temporal associada às próprias vivências; - Sensibilizar as crianças para a transformação da natureza; - Promover o contacto das crianças com diferentes materiais.

- Decoração dos espaços da instituição alusiva ao inverno; - Observação do tempo e das suas modificações; - Dinamização de atividades de expressão plástica da estação do ano; - Comemoração da semana da água: realização de brincadeiras com gelo (objetos que flutuam/não flutuam; pintura com gelo).

- Equipa educativa.


- Outros a designar.

Carnaval

9 e 12 de fevereiro

- Proporcionar momentos de diversão; - Fomentar a relação com os outros; - Participar nas tradições de carnaval; - Desenvolver a socialização e a convivência entre diferentes faixas etárias; - Levar a criança a conhecer e a experimentar diferentes técnicas de expressão plástica.

- Atividades de expressão plástica alusivas à festividade; - Atividades de animação com a modelagem de balões e pinturas faciais; - Desfile e baile de Carnaval.

- Equipa educativa. - Família.


- Máscaras e fatos de

Carnaval; - Outros a

definir.

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Dia dos namorados (dia do amigo)

14 de fevereiro

- Perceber o sentido de amizade, amor, partilha, respeito, companheirismo e afetos; - Partilhar sentimentos de alegria e diversão através de atividades lúdicas; - Participar na confeção de doces.

- Confeção de uma guloseima (brigadeiro de chocolate) para as crianças levarem para casa; - Realização de atividades plásticas alusivas ao S. Valentim – elaboração da caixa para o brigadeiro.

- Equipa educativa;

- Cozinheira.

-Ingredientes para a

guloseima; - Utensílios de

cozinha; - Material de expressão plástica.

Dia do Pai

19 de março

- Proporcionar a reflexão para a importância da família, nomeadamente, a figura paternal; - Valorizar os laços familiares; - Desenvolver hábitos de colaboração e articulação entre a família – criança – instituição; - Desenvolver a criatividade; - Contribuir para a proximidade e relação afetiva entre pai e filho(a).

- Elaboração de uma prenda para o pai; - Exploração da figura paterna, com recurso a diferentes estratégias (histórias e canções).

- Equipa educativa; - Família.


- Papel de embrulho; - Outros

materiais a designar.

Primavera/Dia da Floresta

21 de março

- Fomentar a observação e a curiosidade; - Promover a capacidade de expressar-se criativamente; - Explorar um novo espaço; - Promover o gosto, o contacto e preservação da natureza; - Interagir com o outro.

- Decoração dos espaços da instituição; - Atividades de expressão plástica alusivas à estação do ano; - Comemoração do dia da árvore: plantação de uma semente ou flor.

- Equipa educativa.

- Material de expressão

plástica e de jardinagem, incluindo as

plantas e sementes; - Outros a

definir.

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Feira das Flores

23 de março

- Respeitar as tradições; - Reforçar o papel dos padrinhos e aproximar a família da instituição;

- Promover a interação entre as crianças da creche e utentes das diferentes respostas; - Proporcionar a interação da instituição com o exterior/comunidade.

- Realização de uma feira com ramos, plantas, flores e outras lembranças alusivas à Páscoa; - Venda de produtos e angariação de fundos para atividades.

- Equipa educativa; - Outros

colaboradores da instituição; - Família.

- Vasos; - Flores; - Doces; - Plantas; - Outro a designar.

Páscoa

(26 de março - 31 de março)

- Conhecer as tradições associadas à Páscoa; - Promover e valorizar a tradição da Páscoa; - Fomentar a relação com os outros; - Confraternizar e valorizar as tradições; - Aproximar família e instituição/resposta social; - Expressar-se criativamente; - Exploração do espaço exterior.

- Atividades de expressão plástica alusivas à temática; - Elaboração de uma prendinha para levar as amêndoas/ovos da Páscoa; - Caça ao ovo da Páscoa – as crianças encontram os ovinhos de chocolate no exterior.

- Equipa educativa.


- Amêndoas/ ovos de

chocolate; - Outros a designar.

Dia Mundial do Teatro Dia Mundial da Marioneta

(21 de março)

27 de março

- Promover a participação das crianças em atividades de cultura e artes; - Envolver as crianças em atividades de música e animação.

- Elaboração de marionetas; - Visualização/participação num teatro de marionetas.

- Equipa

educativa.

- Material de expressão

plástica diverso;

- Cenário; - Outros

materiais a designar.

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Dia da Mãe (6 de maio)

4 de maio

- Valorizar o papel da mãe; - Estimular a relação afetiva entre mãe e filho(a); - Fortalecer os laços familiares; - Aproximar as mães da resposta social; - Desenvolver a criatividade; - Participar na elaboração da prenda.

- Elaboração de atividades plásticas sobre o tema; - Elaboração de uma prenda para a mãe.

- Equipa educativa;

- Mães.

- Material de expressão plástica; - Outro a designar.

Dia da Família

15 de maio

- Promover o conceito da família e das relações familiares; - Aproximar a família da resposta social e das atividades que esta proporciona; - Fomentar a importância da relação e os seus valores.

- Realização de atividades plásticas alusivas ao tema; - Afixação dos trabalhos; - Confeção de bolachinhas e oferta à respetiva família.

- Equipa educativa;

- Cozinheira; - Famílias.

- Material de expressão plástica; - Ingredientes e utensílios de culinária; - Outros materiais a definir.

Transição para pré-escolar

(maio)

- Interagir com o outro; - Conhecer e explorar um novo espaço; - Preparar a transição para o ensino pré-escolar; - Visitar os jardins-de-infância do concelho.

- Visitar os jardins-de-infância do concelho que acolherão as crianças da sala dos 2 anos no próximo ano letivo (2017/2018).

- Crianças da sala dos 2 anos;

- Motorista(s); - Equipa

educativa de sala.

- Transporte; - Outros materiais a definir.

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Dia Mundial da Criança

1 de junho

- Proporcionar momentos de diversão e brincadeira neste dia especial; - Fomentar relacionamentos saudáveis entre os pares; - Valorizar a criança como ser único e individual; - Reconhecer e reforçar os direitos das crianças.

- Atividades no exterior: insuflável; - Oferta de uma prenda surpresa para as crianças – espetadas de gomas.

- Equipa educativa.

- Insuflável; - Balões de moldar; - Pinturas faciais; - Materiais a definir.

Santos Populares (S. João)

Junho

- Vivenciar as tradições populares; - Reforçar a participação na comunidade; - Conhecer e explorar novos espaços; - Proporcionar momentos de diversão; - Interagir com o outro.

- Criação de quadras de S. João com a colaboração dos encarregados de educação; - Desfile de S. João no centro da vila de Castelo de Paiva com roupas alusivas.

- Equipa educativa; - Família;

- Comunidade.

- Transporte; - Roupas alusivas; - Outro material a definir.

Verão

Junho

- Promover a expressão e a criatividade; - Promover a aquisição temporal associada às próprias vivências; - Sensibilizar as crianças para a transformação da natureza; - Promover o contacto das crianças com diferentes materiais.

- Decoração dos espaços da instituição alusiva ao verão; - Observação do tempo e das suas modificações; - Dinamização de atividades de expressão plástica relacionadas com esta estação do ano; - Pintura de conchas e elaboração de colares com búzios.

- Crianças; - Equipa

educativa.


- Conchas, búzios, fio e

tintas/pincéis; - Outros a designar.

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Encerramento do Ano Letivo/Festa de Finalistas

(julho)

- Proporcionar momentos de convívio; - Propiciar momentos de diversão; - Proporcionar momentos que marquem com alegria o fim de uma etapa letiva; - Contribuir para a participação da família na vida da creche.

- Preparação para a festa de fim de ano letivo: diplomas, pastas para os trabalhos das crianças…; - Realização da festa de fim de ano letivo, com apresentação de algumas atividades pelas crianças; - Partilha de um lanche com as famílias.

- Equipa educativa; - Família.

- Material audiovisual; - Lanche (frutas, pão, bebidas, outros); - Outro material a definir.

Colónia de Férias

(julho e agosto)

- Proporcionar momentos de brincadeira; - Reforçar as relações entre as crianças das diferentes salas; - Promover a vivência de momentos diferentes daqueles que foram vividos ao longo do ano letivo; - Partilhar com a comunidade os acontecimentos ao longo do ano letivo; - Conhecer novos locais e explorar o meio próximo e o meio mais alargado; - Estimular e explorar o contato com diversos materiais; - Ampliar as experiências e os saberes das crianças, conhecendo outras realidades.

- Atividades de escolha livre no interior e exterior da creche; - Realização de uma visita/passeio de final do ano; - Jogos com água na piscina insuflável; - Brincadeiras de exploração: água, areia… - Realizar atividades de jogo espontâneo, privilegiando o espaço exterior; - Realização de passeios/piquenique a espaços da freguesia.

- Equipa Educativa;

- Motorista(s); - Outros a

definir.

- Piscinas; -Transporte; - Material a designar.

A Diretora Técnica: _____________________________

As Educadoras: __________________________________

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A Animadora sociocultural:__________________________________

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