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PLANO ANUAL DE ATIVIDADES - Objetivo 1

1

Nº ATIVIDADES OBJ ESP RESPONSÁVEIS DESTINATÁRIOS CALEND:

MÊS RECURSOS INDICADORES DE AVALIAÇÃO INDICADORES DE SUCESSO

1º dia de aulas Pré-escolar e 1º ano Realização de atividades expressivas com os alunos, envolvendo escola e família.

Proponente: DC1+DPE

Pré-escolar e 1º ano: Receção aos alunos e EE

- Expressar / partilhar

perspetivas e desejos sobre a

escola.

- Realizar atividades lúdico-

pedagógicas e de expressão

plástica..

- Envolver os Encarregados de Educação/Família nas atividades a desenvolver.

Armandina Ag2 Alexandra Ag2

Paula Ag3 Vera Ag3

Elisabete S. QF Alexis QF

Graciosa NSA Arlindo Col

Ana Geraldo Col

Comunidade Educativa de todas

as escolas Sete

mb

ro

Material de desgaste

Cartolinas, papel de

cenário, tintas, papel

autocolante

(50€Ag2+30€Ag3+40€

QF+20€NSA+30€Col)

-Percentagem de pais envolvidos na atividade.

-Participação de pelo menos 50% dos pais do 1º ano e do JI nas atividades;

Comemoração de datas específicas de calendário (Reconhecer as datas como festividades tradicionais, no calendário português; cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns): Dia de S. Martinho; Dia de Reis; Dia da Criança

Proponente: DC1+DPE

I - 2.1 Dia de S. Martinho

-Proporcionar experiências que permitam a aquisição de valores e atitudes positivas numa perspectiva de educação para a cidadania. - Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns.

Carla Francisco Ag2 Armandina Ag2

Marta Ag3 Ana Rita Ag3

José Alberto Col Fátima Mendes Col

Ana Dinis QF Sofia Silva QF

Alunos

No

vem

bro

- Castanhas e sumos; - Material de desgaste (50€ Ag2+ 30€ Ag3+ 40€Col + 30€QF)

-Percentagem de alunos envolvidos nas atividades da sala de aula.

-Envolvimento de 90% dos alunos nas atividades em sala de aula;

I - 2.2 Dia de Reis

-Proporcionar momentos de alegria e diversão; -Promover a interação entre toda a comunidade educativa.

Cândida Ag2 Fátima Cabral Ag2

Célia Ag3 Ângela Ag3


Alunos da Pré e 1ºano

Jan

eiro

- Cartolinas; - Tintas; - Colas; (50€ Ag2+15€A3 + 20€QF)

-Resultados do inquérito de satisfação, numa escala de 4 graus (1-Não gostei; 2- Gostei pouco; 3 – Gostei; 4- Gostei muito) - Verificação da realização da atividade

-Atribuição de grau 3 ou superior por 75% dos alunos

I - 2.3 Comemoração do dia da criança

-Promover atividades lúdicas que proporcionem alegria, partilha e momentos de convívio entre a comunidade escolar; -Desenvolver a imaginação e a criatividade; -Educar a sensibilidade estética, através das áreas de expressão;

Natália Ag2 Dores Ag2

Ana Rita Ag3 Vera Ag3

Ana Rute QF Sandra QF

Fátima santana NSA Margarida Col Anabela Col Ana Dinis QF Sofia Silva QF

Alunos

Jun

ho

1€/aluno

-Percentagem de turmas envolvidas; -Resultados do inquérito de satisfação, numa escala de 4 graus (1-Não gostei; 2- Gostei pouco; 3 – Gostei; 4- Gostei muito)

-Envolvimento de 100% das turmas;



2

Reuniões Gerais de pais e encarregados de educação Reunião de abertura do ano letivo com pais e encarregados; Apresentação do corpo docente e não docente da escola; Reuniões trimestrais de avaliação.

Proponente: D1C e DPE

Reuniões Gerais de pais e encarregados de educação

- Conquistar a confiança dos pais e zelar por uma maior participação destes em todos os momentos que for necessário; - Compartilhar interesses e missões tendo em vista os benefícios para o aluno; - Informar sobre assuntos de caráter pedagógico, administrativo e burocrático e funcional;

Elisabete F Ag2 Lídia André Ag3

Teresa Teixeira QF Arlindo Col.

Paula Ramos NSA

Comunidade Educativa de todas

as escolas

Ao

lon

go d

o a

no

Material de desgaste (20€

Ag2+20€QF+10€Ag3+10€ Col+10€ NSA)

Percentagem de pais/enc. de educação presentes

- Média de presença de 75% de presenças dos pais/enc. de educação em cada reunião

Torneio de futebol inter-turmas

Proponente: DC1

Torneio de futebol inter-turmas

-Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspetiva pessoal, interpessoal promotora da saúde e da qualidade de vida.

Elisabete Ag2 AEC Ag2

Alunos Ag2

Mai/Jun Material desportivo

50€

-Número de turmas que participam na atividade; -Número de alunos que participam nas atividades;

-Envolvimento de 100% das turmas; -Participação de pelo menos 20% dos alunos

“Construir saberes”– “Por uma escola melhor “– “ À descoberta de um mundo melhor” – “Nós e o ambiente” Programa de Educação Ambiental: SUMA

Proponente: DC1+ DPE Elaboração de material informativo à comunidade; (Jornal de Escola “O Cantinho das notícias” -Ag2 e jornal de Agrupamento; Decoração de painéis;

Melhoramento dos espaços escolares, através da decoração de painéis, manutenção de floreiras e pintura de murais, com a participação dos Encarregados de Educação / família.

I - 5.1 Projeto “Construir saberes – Por uma escola melhor”

- Sensibilizar toda a Comunidade Educativa para a importância de cuidar do ambiente escolar e do esforço necessário para o proteger; - Difundir iniciativas ambientais através das equipas ecológicas formadas nas turmas.

Dores Ag2 Alexandra Ag2 Carla Silva Ag3

Lurdes Ag3

Comunidade Educativa das Ag2 e

Ag3

Ao

lon

go d

o a

no

- Cartolinas; - Tintas; - Colas; -Material de pintura; - Papel de cenário; - Musgami; - Luvas descartáveis; - Sacos do Lixo; - Caixotes do lixo; (200€ Ag2+100€Ag3)

-Percentagem de turmas envolvidas no projeto; -Número de participações dos pais / Encarregados de Educação -Resultados do inquérito de satisfação, numa escala de 4 graus (1-Não gostei; 2- Gostei pouco; 3 – Gostei; 4- Gostei muito)

-Participação de 100% da escola em pelo menos duas atividades do projeto; -Participação dos pais em pelo menos uma atividade; -Atribuição de grau 3 ou superior por 75% dos alunos


3

I - 5.2

Dinamização das brigadas de limpeza/equipas ecológicas/eco-brigadas .

-Sensibilizar toda a Comunidade Educativa para a importância de cuidar do ambiente escolar e do esforço necessário para o proteger. -Identificar os problemas ambientais presentes na escola. -Encontrar estratégias de combate à produção excessiva de resíduos sólidos no logradouro da escola. -Difundir iniciativas ambientais através das equipas ecológicas formadas nas turmas.

Carla Meira Ag2 Florbela Ag2

Ricardo Lousa QF Jacinto QF

Graciosa NSA Arlindo Col


Alunos de todas as escolas

Ao

lon

go d

o a

no

Luvas descartáveis; - Sacos do Lixo; - Caixotes do lixo; (100€ Ag2+100€QF +

150€)

-Percentagem de turmas envolvidas no projeto.

-Participação de 100% das turmas da escola

I - 5.3 Sessões de sensibilização ambiental pelos técnicos da SUMA nas escolas

-Promover a participação responsável pela preservação do ambiente

Elisabete Ag2 Lídia André Ag3

Arlindo Col Jacinto QF

Paula Ramos NSA

Alunos

1º

Per

íod

o

- Resultados do inquérito de satisfação, numa escala de 4 graus (1-Não gostei; 2- Gostei pouco; 3 – Gostei; 4- Gostei muito)

- Atribuição de grau 3 ou superior por 75% dos alunos.

I - 5.4 Criação de uma Horta Pedagógica (sementeiras e plantações e manutenção)

- Promover atitudes de respeito para com o meio ambiente - Sensibilizar para as problemáticas ambientais

Graciosa NSA Susana Afonso Col Ana Geraldo Col

Crianças do JI NSA e da EB Col

Ao

lon

go d

o a

no

Luvas, sacos, coletes, sementes, plantas

100€NSA +200€ col

- Resultados do inquérito de satisfação, numa escala de 4 graus (1-Não gostei; 2- Gostei pouco; 3 – Gostei; 4- Gostei muito) - Percentagem de alunos envolvidos nas atividades da sala

- Atribuição de grau 3 ou superior por 75% dos alunos. -Envolver pelo menos 80% dos alunos na atividade.

Valores Dia do Pijama; Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

Proponente: DPE

I - 6.1 - Celebração do Dia Nacional do Pijama

- Sensibilizar para o direito de todas as crianças de crescer num meio familiar terno, seguro e confiante.

Graciosa Teixeira NSA

Sofia Silva

Comunidade Educativa NSA e QF

No

vem

bro

Kit educativo Material informático

- Resultados do inquérito de satisfação, numa escala de 4 graus (1-Não gostei; 2- Gostei pouco; 3 – Gostei; 4- Gostei muito) - Percentagem de alunos que participaram nas atividades

- Atribuição de grau 3 ou superior por 75% dos alunos. - Participação de 80% dos alunos.

I - 6.2

Celebração do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência .

- Sensibilizar para aceitar a diferença.

Margarida Pedro NSA

Alunos do JI NSA

Dez

a ju

n

Monitoras do Centro Lúdico das Lopas

- Resultados do inquérito de satisfação, numa escala de 4 graus (1-Não gostei; 2- Gostei pouco; 3 – Gostei; 4- Gostei muito) - Percentagem de alunos que participam nas atividades

- Atribuição de grau 3 ou superior por 75% dos alunos. - Participação de 90% dos alunos nas atividades


4

Ser Solidário Projeto “Tampas que são rampas”; Campanhas de solidariedade

Proponente: DC1+DPE

I - 7.1 Recolha de tampas de plástico – “Tampas que são rampas”;

- Promover a solidariedade, o respeito pela diversidade cultural, valorizando a igualdade de oportunidades para todos, promovendo o espírito de cooperação, e justiça.

Lídia Borges Ag2 Arminda QF Ângela Ag3 Arlindo Col Ana Dinis

Comunidade Educativa

Ao

lon

go d

o a

no

Material de desgaste -Percentagem de turmas envolvidas no projeto.


I - 7.2

Recolha de bens para distribuição solidária e participação na proposta da autarquia “Reino de Natal”.

- Reforçar o espírito da solidariedade - Incutir nos alunos os valores de cidadania e racionalização dos consumos.

Elisabete F Ag2 Lídia André Ag3

Anabela Passos QF Anabela Col.

Paula Ramos NSA Sofia Silva QF


Dez

emb

ro

-Percentagem de turmas envolvidas no projeto.


Eco-Escovinhas Ao longo do ano os alunos vão desenvolvendo hábitos e atitudes que visem boas práticas de saúde oral- Ação de sensibilização por parte de técnicos do Especial dente

- Recolha de escovas para reciclagem;- Atividades que motivem as crianças e famílias para boas práticas de saúde oral

Proponente: DPE

Eco-Escovinhas

- Motivar as crianças e famílias para boas práticas de saúde oral; - Sensibilizar e promover para a reciclagem.

Margarida NSA Alunos e E.E. do JI

NSA

Ao

lon

go d

o a

no

Humanos: Pessoal docente e não docente, crianças e Famílias Materiais: Material de desgaste e de reciclagem Material informática

- Resultados do inquérito de satisfação, numa escala de 4 graus (1-Não gostei; 2- Gostei pouco; 3 – Gostei; 4- Gostei muito) Grau de participação dos pais/encarregados de educação

Atribuição de grau 3 ou superior por 75% dos alunos. Participação dos pais/ encarregados de educação em pelo menos uma atividade, em 60% das turmas

Comemoração do Natal Festas de Natal ; Ida ao Teatro/ Cinema ou Oferta de teatro pela Junta de Freguesia a realizar na escola - Concurso/Exposições de Pais-Natal – Construção de Pais-Natal pelas famílias e mostra à comunidade.

Proponente: D1C e DPE

I - 9.1 Comemoração do Natal

-Proporcionar momentos de alegria e diversão. - Trabalhar os valores e tradições natalícias; - Conhecer diversas formas e expressões de arte;

Cândida Ag2 Joana Ag3

Educadora QF Paula Ramos NSA Ana Geraldo Col

Alunos QF; Ag2; Qg3; NSA Col

15

dez

emb

ro Cartolinas, colas e fio

de nylon, papel cenário, fitas e bolas de Natal, aparelhagem,CD’S,

(50€/escola)

- Resultados do inquérito de satisfação, numa escala de 4 graus (1-Não gostei; 2- Gostei pouco; 3 – Gostei; 4- Gostei muito) - Percentagem de turmas envolvidas

- Atribuição de grau 3 ou superior por 75% dos alunos. - Envolvimento de 75% das turmas

I - 9.2

Decoração das salas de aula e do polivalente; Realização de postais alusivos à época; Visita ao Reino do Natal; Construção de artefactos para exposições e/ou

- Vivenciar a época Natalícia e suas tradições. - Promover a envolvência dos pais/família nas atividades escolares.

Benta Ag2 Célia Ag3

Elisabete Sousa QF


Dez

emb

ro

Material de desgaste Material Tic (50€/escola)

-Percentagem de turmas envolvidas no projeto. - Percentagem de famílias que participam nas atividades;

-Resultados do inquérito de

-Participação de 100% das turmas da escola -Participação de pelo menos 10% das famílias; -Atribuição de grau 3 ou


5

concursos alusivos à época.

satisfação, numa escala de 4 graus (1-Não gostei; 2- Gostei pouco; 3 – Gostei; 4- Gostei muito).

superior por 75% dos alunos.

I - 9.3 - Ida ao teatro/dança/cinema/ circo.

-Conhecer diversas formas e expressões de arte. -Assistir a um espetáculo de teatro/cinema . - Vivenciar a época Natalícia e suas tradições. -Proporcionar momentos de alegria e diversão.

Ricardo QF Fátima CabralAg2

Marta Ag3 Cremilde Col

Margarida Col

Alunos QF; Ag2; Ag3; Col

No

v./D

ez.

Financiamento pelas famílias (máximo

10€/aluno)

-Resultados do inquérito de satisfação, numa escala de 4 graus (1-Não gostei; 2- Gostei pouco; 3 – Gostei; 4- Gostei muito).

-Atribuição de grau 3 ou superior por 75% dos alunos.

Formação Cívica, Promoção de iniciativas na escola, destinadas a reforçar o voluntariado jovem e a cidadania. O programa está estruturado em várias sessões: de interiorização de valores base da solidariedade e voluntariado, culminando na realização de uma ação voluntária – a identificar junto da comunidade local, em articulação com instituições sociais próximas – e respetiva análise e interpretação, segundo a experiência sentida por cada um. -Cada sessão tem uma duração prevista de 45 minutos e é conduzida por voluntários formados, previamente, e apoiada pelo professor da turma. É sempre efetuada uma avaliação da sessão, pelo voluntário

dinamizador do projeto, pelos alunos e professor responsável. O final do programa culminará numa ação voluntária.

Proponente: DC1

Programa de Educação para o Voluntariado “Eu descubro/ Eu posso”

Promover o desenvolvimento social e pessoal das crianças e dos jovens, visando a construção de um espírito solidário e de participação social, na perspetiva de uma educação para o voluntariado e cidadania;

Fortalecer a sociedade civil, através da articulação das escolas com os equipamentos locais, incentivando o envolvimento comunitário e a mobilização de recursos para a satisfação de necessidades de proximidade.

Reconhecer a importância do voluntariado em família, com os amigos e na escola

Associação Entreajuda Ana Rute QF Sandra QF

Alunos do 2º ano QF

Um

per

íod

o

Humanos: Professores Monitores da Associação Entreajuda Materiais: Papel de fotocópias Cartões Imagens Datashow Sacos de plástico Vassouras Caixotes do lixo Luvas descartáveis

15€

Número de ações realizadas

Resultados do inquérito de satisfação, numa escala de 4 graus (1-Não gostei; 2- Gostei pouco; 3 – Gostei; 4- Gostei muito)

Realização de pelo menos uma ação voluntária por tuma -Atribuição de grau 3 ou superior por 75% dos alunos

“Educar para a Cidadania” “VIVER É CONVIVER…”é o tema que inspira o conteúdo dos módulos do projeto do Banco Alimentar Contra a Fome. O módulo é composto por seis sessões a implementar semanalmente, na escola, ao longo de um período letivo. Ao professor da turma será entregue, antecipadamente, a planificação, os jogos/exercícios e o material usado nas diferentes sessões. Além das ações acima mencionadas, o Banco Alimentar colaborará com a escola numa campanha a definir e a realizar no final das sessões. Realizará, também, uma sessão de esclarecimento, junto da população escolar, sobre o funcionamento do Banco Alimentar.

Proponente: D1C


6

“Educar para a Cidadania”-

Banco Alimentar Contra a Fome

-Estimar as repercussões que os padrões de consumo atual têm no mundo, nomeadamente, a nível social, económico e ambiental.

-Compreender o papel

elementar que cada

indivíduo tem como

promotor de mudança.

Monitor do Banco Alimentar

Ana Paula QF

Anabela Passos QF Lurdes Esteves Ag3

Lídia André Ag3

Alunos do 3º e 4ºano das EB Ag3 e QF

Um

per

íod

o

Humanos: Professores Alunos , Assistentes Operacionais, Monitores do Banco Alimentar Contra A Fome Materiais: Papel de fotocópias Cartões Imagens Datashow

Resultados do inquérito de satisfação, numa escala de 4 graus (1-Não gostei; 2- Gostei pouco; 3 – Gostei; 4- Gostei muito)


Visitas de Estudo Visita à Quinta Pedagógica dos Olivais

Proponente: DPE

- Realização de uma visita de estudo à Quinta Pedagógica dos Olivais

-Promover conhecimentos sobre o funcionamento de uma quinta

Graciosa Teixeira Alunos do JI NSA

Ao

lon

go d

o 2

º p

erío

do

Fotocópias 30€

- Resultados do inquérito de satisfação, numa escala de 4 graus (1-Não gostei; 2- Gostei pouco; 3 – Gostei; 4- Gostei muito)

- Atribuição de grau 3 ou superior por 75% dos alunos

Visita de estudo Parque dos Monges – 4º ano

Proponente: DC1

Visita ao Parque dos Monges

Promover atividades que proporcionem alegria, partilha e momentos de convívio; -Contribuir para o desenvolvimento global da criança; -Adoção de comportamentos adequados; -Promover relações interpessoais, a socialização e a interação entre as turmas.

Ricardo Lousa Alunos do 4º ano

3º Período (Junho / data a

agendar)

Transporte Assistentes Operacionais Professores titulares de turma e professores de apoio Financiamento pelas famílias

Resultados do inquérito de satisfação, numa escala de 4 graus. (1-Não gostei; 2- Gostei pouco; 3 – Gostei; 4- Gostei muito)

- Avaliação global do trabalho elaborado pelos alunos após a visita.

-Atribuição de grau 3 ou superior por 75% dos alunos -Média global de Suficiente na avaliação do trabalho elaborado pelos alunos após a visita.

Halloween

Proponente: Departamento de Línguas Estrangeiras

(Inglês )


7

I - 14.1 Halloween 1

Domínio intercultural Conhecer algumas características do seu país e de outros países ;

Interação oral Exprimir-se, com ajuda e de forma adequada, em diferentes contextos ;

Escrita Legendar imagens

Professores de Inglês 1º ciclo

Alunos de Inglês dos 3º e 4º anos

Ou

tub

ro

Material de desgaste (cartolinas, fio de pesca, papel de cenário, cola)

Material multimédia (rádio, computador,

projetor)

(Custo: 40 €)

-Envolvimento dos alunos

- Participação dos pais nas

atividades

- Média global da avaliação dos

trabalhos de grupo ou

individuais;

- N.º de turmas com trabalhos

expostos

- Documento na página do

Agrupamento e nos Jornais

escolares

Envolvimento de 80% dos alunos nas atividades. -. Média global de Suf, na

avaliação qualitativa dos

trabalhos individuais.

-Participação de 35% dos pais

nas atividades solicitadas

- 80 % das turmas com trabalhos expostos - Divulgação a atividade no site

do Agrupamento e nos jornais

escolares

I - 14.2 Halloween

Domínio intercultural Reconhecer/ compreender celebrações e datas festivas

Interação oral Usar vocabulário adequado

Escrita Legendar imagens / produzir textos

Professores de Inglês do 2º ciclo

Alunos de Inglês do 2º ciclo

Ou

tub

ro.


(cartolinas, fio de

pesca, papel de

cenário, cola)

(Custo: 40 €)

-Envolvimento dos alunos - Média global da avaliação dos trabalhos de grupo ou individuais; - N.º de turmas com trabalhos expostos - Documento na página do Agrupamento

- Envolvimento de 90% dos alunos nas atividades. - Média global de Suf, na avaliação qualitativa dos trabalhos individuais. - 90 % das turmas com trabalhos expostos - Divulgar a atividade no site do Agrupamento

Noël


(Francês)

Noël

Domínio sociocultural

Reconhecer/

compreender celebrações e

datas festivas

Interação oral

Usar vocabulário adequado

Escrita

Legendar imagens / produzir

textos alusivos à efeméride

Professores de Francês

Alunos de Francês dos 7.º e 8.º anos

Dez

emb

ro Cartolinas

Cola Fita cola

(Custo: 30 €)

-Participação das turmas

- Média global da avaliação dos

trabalhos de grupo ou

individuais;

- N.º de turmas com trabalhos

expostos

- Documento na página do

Agrupamento

- Participação de 75% das

turmas na atividade

-Média global de Suficiente na

avaliação qualitativa dos

trabalhos de grupo.

- 75 % das turmas com

trabalhos expostos

- Divulgar a atividade no site

do Agrupamento e no jornal da

escola

Christmas

Proponente: Departamento de Línguas Estrangeiras (Inglês)


8

Christmas

Domínio intercultural Conhecer algumas características do seu país e de outros países ;

Interação oral Usar vocabulário adequado, entoar canções, rimas ou Chants;

Escrita Legendar imagens

Professores de Inglês do 1º ciclo

Alunos de Inglês dos 3º e 4º anos

Dez

emb

ro



projetor)

(Custo: 30 €)

- N.º de alunos envolvidos nas

atividades

-Participação de 95% dos alunos nas atividades

“Saint Valentin / St Valentine´s Day / San Valentin”


(Francês, Inglês, Espanhol)

Saint Valentin / St

Valentine´s Day / San

Valentin”

Domínio intercultural

Conhecer algumas

características do seu país e

de outros países (1º ciclo)

Reconhecer/ compreender

celebrações e datas festivas

Interação oral

Usar vocabulário adequado,

entoar canções, rimas ou

Chants (1º ciclo)

Usar vocabulário adequado

Escrita

Legendar imagens/ produzir

textos

Produzir cartas, frases,

poemas…

Professores de

Francês , Inglês,

Espanhol

Alunos de Francês

(7.º, 8.º e 9.º anos)

Alunos de Inglês dos

1º, 2º e 3º ciclos

Alunos de Espanhol

de 9º ano

Feve

reir

o



projetor)

(Custo: 50 €)

-Participação dos alunos na atividade - Média global da avaliação dos trabalhos de grupo ou individuais; - N.º de turmas com trabalhos expostos em sala de aula e/ou polivalente - Documento na página do Agrupamento

- Envolvimento de 90% dos alunos nas atividades - Média global de Suf, na avaliação qualitativa dos trabalhos individuais e ou grupo. - 90 % das turmas envolvidas, de 2º e 3º ciclos, com trabalhos expostos - Divulgar a atividade no site do Agrupamento e no jornal da escola

St. Patrick´s Day

Proponente: Departamento de Línguas Estrangeiras (Inglês)

St. Patrick´s Day

Domínio intercultural Conhecer algumas características do seu país e de outros países (1º ciclo) Reconhecer/ compreender celebrações e datas festivas

Interação oral Usar vocabulário adequado,

Professores de

Inglês dos 1º e 2º

ciclo

Alunos de Inglês dos

1º e 2º ciclos mar.

Material de desgaste (cartolinas, fio de pesca, papel de

cenário, cola, placas de esferofite)

(Custo: 60 €)

- Participação dos alunos nas atividades - Média global da avaliação dos trabalhos de grupo ou individuais; - N.º de turmas com trabalhos expostos em sala de aula e/ou polivalente - Documento na página do

- Envolvimento de 80% dos alunos nas atividades. - Média global de Suf, na avaliação qualitativa dos trabalhos individuais. - 80 % das turmas com trabalhos expostos - Divulgar a atividade no site do Agrupamento e nos jornais


9

entoar canções, rimas ou Chants

Escrita Legendar imagens / Produzir textos

Agrupamento e nos jornais escolares

escolares

Poisson d´avril

Proponente: Departamento de Línguas Estrangeiras (Francês)

Poisson d´avril

Domínio sociocultural Reconhecer/ compreender celebrações e datas festivas Interação oral Usar vocabulário adequado Escrita Produzir frases

Professores de Francês

Alunos de Francês de 7.º e 8.º anos

mar.

Cartolinas Cola Fita-cola Lápis de cor (Custo: 40 €)

-Participação dos alunos nas atividades - Média global da avaliação dos trabalhos - N.º de turmas com trabalhos expostos em sala de aula e/ou polivalente - Documento na página do Agrupamento e ou no jornal escolar

- Envolvimento de 75% das turmas nas atividades. -. Média global de Bom, na avaliação qualitativa dos trabalhos individuais. - 75 % das turmas com trabalhos expostos - Divulgar a atividade no site do Agrupamento e no jornal da escola

Interculturalidade


(Inglês 1º ciclo)

Interculturalidade

Domínio intercultural

Conhecer algumas

características do seu país e

de outros países ;

Interação oral

Usar vocabulário adequado,

entoar canções, rimas ou

Chants;

Escrita

Legendar imagens

Professores de

Inglês do 1º ciclo

Alunos de Inglês do

1º ciclo maio


(cartolinas, fio de

pesca, papel de

cenário, cola, placas

de esferovite)

(Custo: 30 €)

- Participação dos alunos na atividade - Resultados obtidos pelas turmas nos trabalhos individuais - nº de turmas com trabalhos expostos - Documento na página do Agrupamento e nos jornais escolares

- Envolvimento de 80% dos alunos nas atividades. - Média global de Suf, na avaliação qualitativa dos trabalhos individuais. - 80 % das turmas com trabalhos expostos - Divulgar a atividade no site do Agrupamento e nos jornais escolares

Participação no Jornal da Escola Esta iniciativa contribuirá para documentar e divulgar a toda a comunidade educativa as atividades dinamizadas por ambos os departamentos no decurso do ano letivo e contribuir, através da publicação de breves notícias de divulgação científica e passatempos, para o desenvolvimento da literacia científica e matemática.

Proponente: Departamento de Matemática e Ciências Experimentais

Participação no Jornal da Escola

- Promoção da literacia científica; - Promover a divulgação de atividades dinamizadas pelos departamentos junto da comunidade escolar.

Profs. dos departamentos a

designar

Comunidade educativa

Ao longo do ano

Professores e alunos Computadores (sem custos)

- N.º de páginas a cargo do departamento por edição do Jornal

- Pelo menos 1 página do Jornal com conteúdos de cada um dos departamentos, por edição.


10

Projeto “Newton gostava de ler” Atividade desenvolvida em parceria com a BE/CRE, na qual as turmas de todos os níveis de ensino, mediante prévia inscrição, exploram atividades práticas, de carácter lúdico-pedagógico, sempre precedidas da leitura de textos de obras literárias de referência, com temática conexa. As sessões são dinamizadas em sala de aula ou no espaço da BE/CRE, sob a orientação conjunta dos docentes de CN/FQ e da professora bibliotecária ou da docente de Português. Estas atividades visam ainda reforçar conteúdos disciplinares e estimular o trabalho cooperativo, bem como a aplicação do método científico.

Proponente: Departamento de Matemática e Ciências Experimentais

Projeto “Newton gostava de ler”

- Elevar os níveis de literacia em diversos domínios; - Integrar o conhecimento científico com a promoção da leitura.

Profs. do departamento a

designar


Ao longo do ano

Todos os alunos Baús didácticos

(sem custos)

- Resultados da ficha de avaliação/inquérito de opinião a alunos e professores

- Atribuição do grau de satisfação BOM por 75% dos alunos inquiridos (dados obtidos por amostragem).

Formação de Árbitros

Proponente: Dep. EF

Formação Árbitros

Promover o desenvolvimento integrado das capacidades de liderança e arbitragem de actividades desportivas em situações de autonomia relativa, aplicando as regras e a ética desportiva.

Departamento de Educação Física

Alunos dos grupos/ equipas do DE e

alunos dos 2º e 3º ciclo.

1ºP

Materiais: Fotocópias 1 resma de papel

40 Apitos 100€

Humanos:

9 professores

- Nº de cursos efetuados; - Nº de alunos envolvidos

- Efetuar uma formação de árbitros por modalidade do DE; - Credenciar pelo menos um aluno por turma (do ano em que a modalidade faz parte da programação)

“Mexe-te pela tua Saúde”

Proponente: Dep. EF

“Mexe-te pela tua Saúde”

- Promover a participação da comunidade escolar numa dinâmica de convívio, sensibilizando para a importância do exercício físico como regra essencial para um estilo de vida saudável.



29 Set


Humanos: 9 professores

PSP Bombeiros

- Nº de alunos da escola envolvidos na atividade;

- Nº de elementos da comunidade educativa envolvidos na atividade

- Envolver 5% dos alunos da escola na atividade;

- Envolver 2% de elementos da comunidade educativa na atividade (pessoal docente, pessoal não docente e encarregados de educação) - Divulgação da atividade no site do agrupamento.

Triatlo Técnico

Proponente: Dep. EF

Triatlo Técnico

- Promover a participação dos alunos numa dinâmica de convívio desportivo inter-turmas, permitindo a aplicação dos conhecimentos adquiridos no âmbito das atividades letivas


Alunos do 3º ciclo 16 Dez


Humanos:

9 professore

- Nº de alunos por turma que participam na atividade.

- Participação de pelo menos 2 alunos por turma.


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Dias das Modalidades

Proponente: Dep. EF

Dias das Modalidades

- Promover a participação dos alunos numa dinâmica de convívio desportivo inter-turmas, aplicando os conhecimentos sobre técnica, organização, participação, ética desportiva e regras, não só como jogador, mas também como árbitro, permitindo a aplicação dos conhecimentos adquiridos no âmbito das atividades letivas.


Alunos dos 2ºs e 3ºs ciclos

Bas

q./

Fu

t.-

17

jan

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8 m

ai.

Ori

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– 2

4 m

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Materiais: Fotocópias 5 resmas de papel

2 Tinteiros (1 Preto e 1 cores)

Humanos:

9 professores

- Número de torneios inter-turmas;

- Número de equipas que participam na atividade;

- Número de alunos que participam nas atividades;

- Nº de alunos com NEE que participaram nas atividades;

- Número de alunos árbitros envolvidos na atividade;

- Realizar um torneio inter-turmas por cada ano de escolaridade; - Envolver duas equipas por turma; - Envolver o número mínimo de alunos definido nos regulamentos das modalidades; - Envolver os alunos com NEE nas atividades com as respetivas adequações; - Envolver um aluno árbitro por turma em cada um dos torneios; - Divulgação dos regulamentos e classificações das atividades no site do Agrupamento. Departamento de Educação Física

Projeto interdisciplinar Tons de Outono -Atividades de Celebração dos meses de outubro, novembro e dezembro - Apresentação do resultado de atividades interdisciplinares - Comemoração do Dia Internacional do Poeta; Dia Mundial das Bibliotecas Escolares; Pão por Deus; S. Martinho/Magusto; Dia da Música; Dia do Idoso; Dia da Água; 1º de Dezembro; Dia do Animal Celebração dos 40 anos das eleições autárquicas livres

Proponente: Departamento de Português com HGP, EV/ET; C.N. EM

Projeto interdisciplinar Tons de Outono

- Criar situações de trabalho potenciadoras da interdisciplinaridade; - Promover ocasiões de vivencia da multiculturalidade; - Desenvolver o espírito de partilha, entreajuda e cooperação entre os alunos; - Criar formas de incentivar a participação dos alunos na vida da escola; - Realizar atividades de pesquisa; - Desenvolver a capacidade de observação, leitura e tratamento de informação; - Apresentar trabalhos sobre obras e textos lidos; - Trabalhar em tipologias

Professores: Manuela Rebelo,

Paula Castro Virgínia Caetano Patrocínia Poejo

Conceição Moscoso Rosa Rocha

Helena Alves Filomena Santos

Carlos Dias Orlete Cancela

NSA Paula Nunes Fernanda F

Ag2 Anabela S. Armandina Elisabete F. Carla Franc

Alunos dos 2.º e 3.º ciclos

Alunos do Pré-

escolar

Alunos do 1º Ciclo

Out./ nov./ dez.

Cartolinas; Cola

Fotocópias

20 € OE

50€

PAQUE

Envolvimento precoce (no ano letivo e do 5º ano) em atividades que favorecem a utilização do espaço da BE/CRE nas suas múltiplas valências; Contribuição para a construção harmoniosa do sentido de pertença expressa nos resultados da avaliação das turmas envolvidas; Evidência da concretização de trabalhos de natureza interdisciplinar; Qualidade dos processos de pesquisa e tratamento da informação e dos produtos apresentados ao público; Resultados obtidos pelos alunos nas aprendizagens curriculares selecionadas pelas


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textuais diversificadas; - Desenvolver temáticas de educação ambiental (dia da água) e (celebração do dia mundial do Animal); no âmbito dos valores e atitudes (dia do idoso , do Poeta e das Bibliotecas escolares); - Promover a consciência da cidadania (5 de outubro e 1º de dezembro, Pão-por-Deus, Magusto e São Martinho); - Educar o gosto e a sensibilidade estética (dia da Música e Dia do Poeta); - Analisar lendas e recriá-las em diversas formas; - Integrar a lenda de S. Martinho no seu contexto histórico; - Recolher, analisar e divulgar testemunhos do património oral e escrito; - Recolher informação através de questionários e entrevistas; - Estimular as capacidades de comunicar, apreciar, reproduzir e respeitar a música e a poesia como forma de expressão/arte; - Desenvolver noções temporais; - Analisar fontes diversificadas de informação; - Reconhecer a mudança da Natureza - Confecionar broas dos Santos ;( 1º ciclo) - Participar do magusto da BE/CRE.(;( 1º ciclo) - Consciencializar os alunos para a importância das bibliotecas escolares como recurso educativo; - Divulgar na comunidade o trabalho das escolas;

várias atividades (análise de gráficos, pirâmides etárias, textos, lendas, atividades de pesquisa, leitura e escrita, audição de música, desenho e ilustração…); Contribuição para a construção da consciência ecológica e de valorização do património cultural, assim como a valorização do idoso (aplicação de instrumento de avaliação específico) Promoção do envolvimento de toda a comunidade escolar no apelo relacionado com a celebração de 1 de outubro (água, música e idoso) partilha com todas as turmas; Contribuição para o desenvolvimento da capacidade de aprender em autonomia e cooperação; Grau de exploração didática das exposições de caráter histórico e cultural apresentadas na BE/CRE Percentagem de turmas que desenvolveram trabalho cooperativo


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Natal ( Celebrar o Natal em comunidade )

Proponente: Departamento de Português

Natal

- Dar a conhecer diferentes formas de celebrar o Natal ; -Partilhar produções entre turmas e na BE/CRE - Expor os trabalhos realizados; - Vivenciar valores de solidariedade e partilha: -Promover partilha de leituras com a 3ª Idade ( 8ºA) - Promover um concurso de escrita (poema de Natal).

Prof. Graça Oliveira Alunos do pré-

escolar, 1º 2.º e 3.º ciclos

Dez

emb

ro

Cartolinas; Cola

Fotocópias 20€

Percentagem de turmas envolvidas Percentagem de alunos participantes por ciclo. Número de prémios atribuídos por ciclo de ensino

Envolvimento de 75% das turmas Participação de pelo menos 10% dos alunos por ciclo de ensino Pelo menos 3 alunos premiados por ano de cada ciclo

Comemoração de dias de importância simbólica Proponente: Dep. Ciências Humanas e Sociais ( EMRC)

I - 29.1 Dia de são Martinho

Reconhecer a dignidade e a inviolabilidade da vida humana. Identificar e promover atitudes que promovam a dignidade da vida humana.

Paulo Matias e Equipa do Ensino

Especial

10 alunos do 3º ciclo

No

vem

bro

Participação/ partilha na festa com alunos

dos apoios educativos.

Alunos de Moral apresentam o S. Martinho. Realização de um pequeno texto sobre a festa partilhada. Inquérito de avaliação.

- Inquérito de avaliação com média de Bom nas respostas dadas pelos alunos.

I - 29.2 Dia mundial da não- violência e da paz nas escolas

Promover a igual dignidade de todo o ser humano. Promover o valor do perdão. Valorizar a paz.

Paulo Matias Alunos do 2º e 3º

ciclo Janeiro

Cartolinas, Folhas de papel, cola.

Trabalhos individuais e em grupo. Inquérito de avaliação.

- Número de alunos que colaboraram. - média de suf nos trabalhos desenvolvidos e patente na exposição da BE-CRE. - Média de Suficiente nas respostas dadas pelos alunos.

Participação nas datas festivas do Agrupamento Proponente: Departamento de Educação Artística (Música)

I - 30.1 Comemoração do Natal.

Saber trabalhar em grupo; - Saber intervir em atividades; - Mostrar respeito pelo seu trabalho e pelo trabalho dos outros; - Aplicar conhecimentos.

Professores de Educação Musical

Comunidade escolar

Dez

emb

ro Instrumental Orff,

leitor de CDs, fotocópias das peças a

executar, aparelhagem PA.

- Empenho na participação nas tarefas e sentido da responsabilidade

- Participação de, pelo menos, 75% dos alunos de cada turma selecionada

150 alunos participantes capazes de realizar as tarefas atribuídas


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I - 30.2 Atividades de encerramento do ano letivo

Saber trabalhar em grupo; - Saber intervir em atividades; - Mostrar respeito pelo seu trabalho e pelo trabalho dos outros;

- Aplicar conhecimentos

Professores de Educação Musical

Comunidade escolar

Jun

ho

Instrumental Orff, leitor de CDs,

fotocópias das peças a executar,

aparelhagem PA.

- Empenho na participação nas tarefas e sentido da responsabilidade

- Participação de, pelo menos, 75% dos alunos de cada turma selecionada

150 alunos participantes capazes de realizar as tarefas atribuídas

Participação nas datas festivas do Agrupamento Proponente: Departamento de Educação Artística (EVT e EV)

I - 31.1 “Comemoração do Natal”

- Desenvolver a criatividade - Identificar e utilizar diferentes materiais de construção e suas caraterísticas - Desenvolver o espírito natalício - Preservar a tradição natalícia - Proporcionar momentos de convívio e diversão - Promover a interdisciplinaridade – Desenvolver hábitos de higiene e de segurança no trabalho

Os professores das disciplinas de

Educação Visual e Educação

Tecnológica


1ºP

Materiais: Cartolinas

Papéis de fantasia Papel cavalinho

Colas

Humanos: Professores e alunos

Observação do envolvimento e interesse dos alunos e da qualidade dos trabalhos realizados

- Envolver a participação de 100% dos alunos de cada turma nas várias atividades; - Envolver todos os docentes do Departamento.

I - 31.2 Carnaval

- Promover a criatividade - Desenvolver o espírito crítico - Identificar e utilizar diferentes materiais de construção e suas caraterísticas - Desenvolver hábitos de higiene e de segurança no trabalho.



Tecnológica


2ºP

- Observação do envolvimento e interesse dos alunos e da qualidade dos trabalhos realizados

-Envolver a participação de 100% dos alunos de cada turma nas várias atividades -Envolver todos os docentes do Departamento

I - 31.3. Dia da Comunidade



Tecnológica


3ºP

Materiais: Cartolinas

Papel cavalinho Colas

Humanos:

Professores e alunos

Avaliação dos trabalhos efetuados no contexto de aula e observação do envolvimento e interesse dos alunos

Envolver a participação de 100% dos alunos de cada turma nas várias atividades -Envolver todos os docentes do Departamento de E.V e E.T .

Projeto “Chegou o Outono

Assinalar: o dia da música; a Implantação da República; o Dia Mundial da Alimentação; o Dia de S. Martinho/ Pão por Deus; o Halloween

Proponente: Departamento de Educação Especial


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“Chegou o Outono

-Recolher, analisar e divulgar testemunhos do património oral e escrito. - Dar a conhecer histórias, lendas e tradições; - Desenvolver noções temporais; - Reconhecer a mudança da Natureza. - Desenvolver o espírito de partilha - Realizar atividades culinárias; - Dar a conhecer o valor alimentar dos frutos da época e outras iguarias que fazem parte da nossa dieta alimentar e tradição; - Motivar e consciencializar para a prática de uma alimentação saudável;

Prof. de EE Alunos com CEI

EB 2.3

Set/

out/nov

- Indicadores específicos do projeto:

- Valorização ambiental

- Envolvimento e qualidade dos

trabalhos produzidos

- Inquérito de satisfação

- Envolvimento de 90% dos alunos nas atividades. Atribuição de grau 3 ou superior por 75% dos alunos

Projeto “Vamos viver o Natal”

Proponente: Departamento de Educação Especial -Confeção de doces tradicionais e bolinhos secos para a venda de Natal; Realização de porta- porta-chaves, imanes, pregadores, cartões, entre outros; Exposição de Natal; Recolha de tradições, contos, pratos gastronómicos de vários países; prepara

Venda de Natal

Festa de Natal

- Desenvolver a criatividade e a expressão artística de acordo com a quadra festiva; -Realizar trabalhos alusivos ao natal para a venda de natal (); - Vivenciar valores de solidariedade e partilha: - Canções de Natal no âmbito da “Oficina Musical”; - Sensibilizar a comunidade educativa para a diferença e o direito à inclusão de crianças e jovens com Necessidades Educativas Especiais.

Prof. de EE

Alunos CEI

EB 2.3

Nov/dez Verificação da realização da atividade

Envolvimento de 80% dos alunos nas atividades.

Projeto “Vamos manter as tradições” Assinalar: o Dia de reis; o Dia de S. Valentim; o Carnaval; o Dia do Pai; o Dia da Mãe; o 25 de Abril


“Vamos manter as tradições

- Manter e vivenciar tradições; - Promover o contacto com a

Prof. de EE Alunos CEI

Jan/Fev/

mar/abr/ -Verificação da realização da

atividade

Envolvimento de 80% dos alunos nas atividades


16

comunidade; - Reconhecer/compreender celebrações e datas festivas; - Desenvolver atitudes de respeito pelo outro; - Reforçar os laços familiares - Envolver a família nas vivências da escola.

-Sensibilizar os aluno para o respeito pela liberdade, democracia e cidadania.

EB 2.3 mai - Média global de Suf, na

avaliação qualitativa dos trabalhos individuais -Participação de 25% dos pais nas atividades solicitadas

Projeto “Reciclar é receber e dar”:


“Reciclar é receber e dar

- Fomentar o interesse dos alunos para temas relacionados com o Ambiente e sua preservação; - Desenvolver aprendizagens sobre a dinâmica de reciclar; - Encontrar estratégias ecológicas para eliminar resíduos sólidos;; - Entrecruzar conceitos relacionados com o nosso dia-a-dia; - Mobilizar saberes de várias áreas científicas; - Suscitar a curiosidade, o espírito crítico e estético.

- Sensibilizar a comunidade educativa para a importância de cuidar do ambiente escolar.

Prof. de EE Alunos CEI

EB 2.3

Ao longo

do ano

letivo

-Verificação da realização da atividade

Envolvimento de 80% dos alunos nas atividades Atribuição de grau 3 ou superior por 75% dos alunos

Projeto Newton gostava de ler Atividade desenvolvida em parceria com a BE/CRE, na qual as turmas de todos os níveis de ensino, mediante prévia inscrição, exploram atividades práticas, de carácter lúdico-pedagógico, sempre precedidas da

leitura de textos de obras literárias de referência, com temática conexa. As sessões são dinamizadas na Oficina ou no espaço da BE/CRE, sob a orientação conjunta dos docentes de Educação Especial. Proponente: Departamento de Educação Especial

Newton gostava de ler

- Elevar os níveis de literacia em diversos domínios; - Integrar outros conhecimentos com a promoção da leitura.

Prof. de EE Representantes da

BE - CRE

Alunos CEI

EB 2.3

Nov. Baús didácticos (sem custos)

Verificação da realização da atividade Inquérito de satisfação, numa escala de 4 graus: 1-Não gostei; 2- Gostei pouco; 3 – Gostei; 4- Gostei muito

Envolvimento de 80% dos alunos nas atividades Atribuição de grau 3 ou superior por 75% dos alunos.

Projeto Todos Diferentes Todos Iguais

Assinalar: Dia Internacional da Pessoa com Deficiência e Dia Mundial da Consciencialização do Autismo


Envol


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Gincana dos Sentidos

- Comemorar o dia Internacional da Pessoa com Deficiência e da Consciencialização do Autismo; - Sensibilizar os alunos para as dificuldades sentidas pelas pessoas com deficiência; - Promover a inclusão; - Conhecer e respeitar a diferença; -Partilhar experiências; - Contactar com outros meios de comunicação escrita: Símbolos Pictográficos para a Comunicação (SPC).

Docentes de Educação Especial

(UEE)


(UEE)

5, 6, 7 e 9

de dez 3,4 Abril

Recursos específicos da Unidade

Verificação da realização da atividade Observação direta do envolvimento e participação dos alunos na atividade Inquérito de satisfação, numa escala de 4 graus: 1-Não gostei; 2- Gostei pouco; 3 – Gostei; 4- Gostei muito

Percentagem de turmas/alunos envolvidos na atividade Atribuição de grau 3 ou superior por 75% dos alunos.

Projeção de uma história com símbolos SPC

Docentes de

Educação Especial (UEE)


(UEE)

3º Per. (data a definir)

Recursos específicos da Unidade

Verificação da realização da atividade Observação direta do envolvimento e participação dos alunos na atividade Inquérito de satisfação, numa escala de 4 graus: 1-Não gostei; 2- Gostei pouco; 3 – Gostei; 4- Gostei muito

Percentagem de turmas/alunos envolvidos na atividade Atribuição de grau 3 ou superior por 75% dos alunos.

plano anual de atividades - objetivo 1 · pdf fileplano anual de atividades ......

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