plano anual de atividades - ebsmelgaco.com fileplano anual de atividades coordenador de projetos:...
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2014/2015
Plano Anual de Atividades
Coordenador de projetos: Carlos Antoninho
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1º Ciclo
Docentes do 1º Ciclo
Receção aos alunos
Promover a integração dos novos alunos.
Exploração dos espaços, materiais e recursos humanos.
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1º Ciclo Porta de
Lamas de Mouro
Docentes do 1º Ciclo
Conhecer o Lobo Ibérico
- Conhecer/reconhecer uma espécie em perigo de extinção: «O Lobo Ibérico»; - Explorar os aspetos culturais inerentes à remota relação entre o Homem e o Lobo; - Alertar para as dificuldades da conservação desta espécie; - Sensibilizar a população para a importância da conservação da natureza e da biodiversidade.
Apresentação multimédia sobre o «Lobo Ibérico» no auditório da Porta de Lamas de Mouro; Visita à Exposição «O Lobo Ibérico»; Conversa com os alunos acerca do tema.
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1º Ciclo
Docentes da
Educação Pré-Escolar,
Docentes do 1º Ciclo
S. Martinho
-Preservar uma tradição; - Promover o convívio entre a comunidade escolar; - Desenvolver o espírito de cooperação;
-Construção de embalagens com materiais recicláveis; -Recolha de provérbios e receitas que envolvam a castanha; -Entoação de canções; -Dramatização da lenda de S. Martinho; -Realização do magusto no espaço envolvente à escola; -Jogos tradicionais ao ar livre.
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1º Ciclo
Docentes do 1º Ciclo
«Festa de Natal»
- Conhecer o significado do Natal e os símbolos que o representam; - Promover o espírito de partilha e solidariedade; - Preservar o espírito natalício - Colaborar ativamente na preparação da festa de Natal; - Promover o envolvimento da comunidade;
Decoração das escolas com símbolos natalícios; Preparação e participação na festa de Natal; - poesias; - peças de teatro; - canções; - troca de presentes; Pesquisa sobre formas de viver o Natal em diferentes países; Campanhas de solidariedade; Contos de Natal.
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1º Ciclo
Docentes da
Educação Pré-Escolar,
Docentes do 1º Ciclo
«Cantar os Reis»
-Promover a articulação entre ciclos; - Promover a relação escola – comunidade; - Preservar e valorizar as tradições; - Desenvolver a criatividade e imaginação.
-Organização de grupos constituídos por alunos dos dois ciclos; -Confeccionar as coroas; -Escolha e ensaios das canções; -Cantar as Janeiras no meio envolvente aos Centros Escolares E
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1º Ciclo
Docentes do 1º Ciclo
«Carnaval»
- Preservar e incentivar usos, costumes e tradições populares; - Desenvolver a criatividade, a imaginação e a sensibilidade estética; - Estimular atitudes de respeito próprio e mútuo, cooperação, civismo e solidariedade; - Promover o trabalho de grupo e a cooperação
Elaboração de disfarces, fantasias e máscaras; Investigação sobre a origem do Carnaval e diferentes formas de festejar o mesmo; Participação no Cortejo
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1º Ciclo Câmara
Municipal Docentes
do 1º Ciclo Visita de estudo
-Proporcionar aos alunos o contacto com a Natureza; - Fomentar as capacidades de observação e reflexão crítica; - Promover a aquisição/consolidação de conhecimentos através do ensino activo;
Visita de estudo (projeto em desenvolvimento
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1º Ciclo
Docentes do 1º Ciclo
«Festa de encerramento do ano letivo»
- Participar nas atividades de final de período; - Promover a imaginação e a criatividade.
Atividades a designar
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Aproximarte- Comédias do
Minho
-Comédias do Minho
Docentes do 1º Ciclo
«Tudo se transforma»
- Formar para o conhecimento de situações que envolvam a perda, e estimular a partilha de acontecimentos; - Incitar à reflexão sobre as fragilidades da existência; - Aguçar a perceção, desenvolver a sensibilidade, e provocar sentimentos através da contemplação artística e poética; - Experimentar e descobrir o mundo, de uma forma mais alegre, dinâmica e criativa
Há um início e um fim para as coisas? Num caminho enérgico percorrem perguntas e incertezas. Umas atrás das outras circulam em constantes movimentos. Para onde nos levam? Ao encontro de verdades e mistérios, que por vezes são espantosos e inquietantes. Sobre isso pensamos…uns alto, outros baixinho…
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Câmara Municipal de
Melgaço; Serviços
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Câmara Municipal
de Melgaço -
Docentes da
Educação Pré-Escolar,
Câmara Municipal
Iniciação à Natação
- Promover a adaptação das crianças ao meio aquático; - Proporcionar aprendizagem de um estilo de natação no final do pré-escolar.
Conhecer as normas de utilização das piscinas; Realização de exercícios no tanque de aprendizagem E
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Câmara Municipal de
Melgaço; Serviços
Educativos
Câmara Municipal
Docentes da
Educação Pré-Escolar,
Câmara Municipal
Atividades de animação e
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- Ocupação das crianças em periodos não letivos - Atividade Fisica - Inglês E
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Melgaço; Serviços
Educativos
Câmara Municipal
Docentes da
Educação Pré-Escolar
“Chibos sabichões”
- Motivar para a leitura; Desenvolver competências associadas à atenção e concentração; Interagir ludicamente a partir da história ouvida; - Estimular a criatividade.
Um dia viram uma erva muito verde que crescia do outro lado do rio. Mas para lá chegar tinham de atravessar uma ponte debaixo da qual vivia um ogre terrível, que não deixava ninguém passar. Então, o chibo pequeno, o chibo médio e chibo grande tiveram de engendrar uma forma para enganar o monstro … No fundo, uma história que nos mostra que a inteligência e o engenho conseguem mais do que a força física…
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Melgaço; Serviços
Educativos
Câmara Municipal
Docentes da
Educação Pré-Escolar,
Câmara Municipal
Hora do conto:
“O barquinho que cresceu…”
•Promover o contato com os livros; •Interagir ludicamente a partir da história ouvida.
O tempo passa e as brincadeiras ficam. Fazer um barquinho de papel, obra de engenho, tem ainda lugar nos sonhos de um mundo que navega cada vez mais depressa, em rios e águas agitadas… Este barquinho é um retorno às coisas leves, boas, necessárias – que só a infância sabe criar. É uma viagem para os seres mais delicados, que merecem crescer e viver com qualidade, navegando rumo a um mundo melhor e de horizontes sempre novos.
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Melgaço; Serviços
Educativos
Serviços Educativos da Câmara Municipal
Docentes do 1º Ciclo
«Oficina dos Brinquedos»
-Vivenciar a época Natalícia; - Estimular o gosto pela dramatização; - Incutir o gosto pelo espírito de partilha.
-Dramatização do conto: «Oficina de Brinquedos» de AntónioTorrado. «Um sótão triste e silencioso que se transforma em oficina onde os brinquedos velhos ganham brilho de novos….»
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Melgaço; Serviços
Educativos
Serviços Educativos
Docentes do 1º Ciclo
«O Ciclo do Mel»
- Dar a conhecer um produto regional; - Descobrir as propriedades medicinais do mel; - Conhecer os principais passos da apicultura ; - Reconhecer alguns instrumentos apícolas e sua utilidade.
«A Professora Tita tinha dito que, naquele dia, iriam visitar um sítio muito especial, por isso, os alunos estavam muito contentes e curiosos também. Quando o autocarro parou, viram um grande portão. O que estaria do lado de lá? Afinal a visita de estudo era à quinta do apicultor Antero que lhes falou acerca do Ciclo do Mel…»
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Melgaço; Serviços
Educativos
Docentes
do 1º Ciclo
«Oficina de reciclagem e
design»
- Despertar para uma consciência ecológica e social; - Apelar para a importância da reciclagem; - Procurar que o comportamento errado seja corrigido numa perspetiva pedagógica de prevenção
O comportamento de consumo excessivo é inimigo do ambiente, produz-se mais lixo. Pense-se na quantidade de papéis de embrulho, sacos e plásticos que deitamos fora. Multiplique este lixo apenas pelas casas da zona onde vivemos, o panorama é dramático. Por esta razão, devemos consciencializar os mais jovens para a importância da reciclagem.
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Melgaço; Serviços
Educativos
Serviços Educativos da Câmara Municipal
de Melgaço
Docentes do 4º Ano
«A sociedade no tempo de D. João I Mestre
de Avis»
- Dar a conhecer o papel do passado no presente, a sua função a nível pedagógico e cultural, o papel dos museus na sociedade; - Comemoração do Dia Nacional dos Centros Históricos (Dia 28 de Março).
Vamos voltar à Idade Média, recriando o cenário medieval através de personagens representativas dos diferentes estratos sociais. Acompanhados por personagens da época medieval, os alunos vão conhecer os hábitos da época (a vida quotidiana num castelo, nomeadamente, o sistema defensivo, a vida das pessoas que moravam dentro da muralha e os senhores do castelo)
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Câmara Municipal de
Melgaço; Serviços
Educativos
Serviços Educativos da Camara Municipal
Docentes do 1º Ciclo
«O pão dos nossos avós»
- Dar a conhecer o processo artesanal do fabrico do pão; - Conhecer alguns aspetos da cultura do povo serrano; - Promover o conhecimento patrimonial e ambiental do concelho através dos recursos existentes; - Incentivar à leitura; - Promover o convívio entre os diferentes elementos da comunidade escolar.
O pão é um alimento essencial na alimentação humana. O seu uso é antiquíssimo. Pensa-se que o pão tenha começado a ser utilizado pelo homem há cerca de 10 mil anos, nas aldeias palafitas da Suiça, onde já era considerado um alimento básico.
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Departamento de Ciências
Exatas e Experimentais
Subcoordenação de
Tecnologias da
Informação e
Comunicação, PTE e Biblioteca Escolar
Dia Internet Segura
Sensibilizar os alunos para o correto uso da Internet e respetiva segurança e envolver a associação de estudantes, através da rádio, para dinamizar atividades sobre esta temática
Explorar com os alunos os jogos educativos Seguranet; Debates em sala de aula sobre o tema; Exposição de trabalhos realizados pelos alunos.
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Departamento de Ciências
Exatas e Experimentais
Subcoordenação de
Matemática
Canguru matemático
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Desenvolver o gosto pela matemática; Resolução de problemas; Persistência na procura de soluções; Promover atividades lúdico-didáticas aplicando os conteúdos lecionados.
Realização de uma prova nacional.
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Departamento de Ciências
Exatas e Experimentais
Subcoordenação de
Matemática
Campeonato Nacional de
Jogos Matemáticos
Desenvolver o gosto pela matemática; Desenvolver o cálculo mental; Possibilitar a troca de saberes e experiências;
Competição a nível de escola e a nível nacional.
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Departamento de Ciências
Exatas e Experimentais
Departamento de
Ciências Exatas e
Experimetais
Semana da Ciência
Desenvolver atividades de complemento curricular e outras tendo em conta o interesse dos alunos; Possibilitar a troca de saberes e experiências; Proporcionar a diversidade de materiais e saberes; Promover atividades lúdico-culturais que visem uma melhor compreensão do mundo que nos rodeia.
Exposição de trabalhos realizados pelos alunos; Realização de construções; Jogos didáticos, de raciocínio e de cálculo mental; Realização de experiências interativas.
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Departamento de Ciências
Exatas e Experimentais
Subcoordenação de Biologia-
professores dos 5º,6º e9ºanos
Comemoração do “ Dia
Mundial da Alimentação”
Sensibilizar os alunos para a necessidade de uma boa alimentação e de uma alimentação saudável e equilibrada.
Exposição de trabalhos por parte dos alunos sobre erros alimentares e regras para uma boa alimentação. A
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Departamento de Ciências
Exatas e Experimentais
Subcoordenação de Biologia-
professores dos 6º e 9º
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“Sensibilização da Luta Contra
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Sensibilizar os alunos para os problemas da sida e meios de combate para a sua erradicação
Actividades de sensibilização a realizar pelos alunos durante esse dia na escola.
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Departamento de Ciências
Exatas e Experimentais
Subcoordenação de Biologia-
professores dos 8ºanos
“Projeto rios”
Reconhecer a importância da água para o nosso planeta; Obter conhecimentos sobre os ecossistemas ribeirinhos; Reconhecer o papel da vegetação ripícola para a Conservação da Natureza e Biodiversidade; Obter conhecimentos sobre os macro invertebrados e reconhecer a sua importância como indicadores da qualidade da água.
Exploração teórica sobre conceitos relacionados com a água no nosso planeta, num contexto de consciencialização para a problemática do uso deste recurso natural; Realização de um percurso pedestre Acção prática de análise da qualidade da água com recurso à recolha/observação/identificação de macro invertebrados. A
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Departamento de Ciências
Exatas e Experimentais
Subcoordenação de Biologia-
professores de o
Homem e o Meio
“charcos com vida”
Obter conhecimentos sobre os ecossistemas dos charcos- lago da escola; Obter conhecimentos sobre os macro invertebrados e reconhecer a sua importância como indicadores da qualidade da água.
Acção prática de análise da qualidade da água com recurso à recolha/observação/identificação de macro invertebrados. Identificação das espécies exóticas e sua remoção. Reconhecimento das espécies autóctones. Manutenção das espécies autóctones durante todo o ano.
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Escola
Departamento de Ciências
Exatas e Experimentais
Subcoordenação de Biologia-
professores dos 7ºanos
“Um olhar sobre Castro
Laboreiro”
Observação de paisagens geológicas. As paisagens magmáticas graníticas.
Realização de um percurso pedestre com abordagem teórico-prática.
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Departamento de Ciências Humanas e
Sociais
Subcoordenação de História
Percurso pedestre á "Mamoa do Batateiro"
- Conhecer um monumento megalítico; - Obter conhecimentos sobre a importância das "brandas" para o sistema agro-pastoril; - Valorizar o património natural e histórico-cultural.
Visita guiada
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Mouro
Departamento de Ciências Humanas e
Sociais
Subcoordenação de História
Visita de estudo ao
Museu "Espaço,
Memória e Fronteira"
- Situar no tempo e no espaço a época em estudo; - Identificar as características da ditadura salazarista; - Conhecer a ação da PIDE; - Compreender as razões que levaram à emigração; - Identificar as razões que levaram ao 25 de Abril.
Visita guiada
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Departamento de Ciências Humanas e
Sociais
Subcoordenação de História
Comemoração da revolução
de Abril
- Chamar à atenção para a importância desta data na História do país; - Reconhecer a Democracia e a Liberdade como valores fundamentais do ser humano; - Desenvolver a reflexão e o sentido crítico.
A repensar e a fazer posteriormente
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Departamento de Ciências Humanas e
Sociais
Subcoordenação
Filosofia e EMRC, Mário
Santos
Parlamento dos Jovens -
Ensino Básico e Secundário
Promover a educação para a cidadania e o interesse dos jovens pelo debate de temas de atualidade
Sessão na escola, sessão regional. Culmina com a realização de duas sessões na AR.
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Departamento de Ciências Humanas e
Sociais
Subcoordenação
Filosofia e EMRC
Dia da Filosofia Mostrar a importância que o questionamento filosófico assume para o diálogo entre os povos.
Presença do autor do manual do 11º ano (não confirmada) ou tertúlia com ex professores de filosofia.
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Departamento de Ciências Humanas e
Sociais
Subcoordenação
Filosofia e EMRC
Torneio de retórica
debates tendo como objetivo o exercício de uma cidadania participativa de modo a se poder formar cidadãos aptos a assumir o seu projeto de vida de forma mais consciente e empenhada.
Debates entre alunos.
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Departamento de Ciências Humanas e
Sociais
Subcoordenação
Filosofia e EMRC,
Clube de Música
Natal solidário - Visita ao lar
de idosos
Sensibilização dos alunos para a solidariedade e carinho para os mais necessitados e mais frágeis.
Visita ao lar de idosos.
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Departamento de Ciências Humanas e
Sociais
Subcoordenação de História,
Subcoordenação
Filosofia e EMRC,
Professores turmas
envolvidas
Dia Mundial dos Direitos Humanos
Homenagear o empenho e dedicação de todos os cidadãos defensores dos direitos humanos e pôr um fim a todos os tipos de discriminação, promovendo a igualdade entre todos os cidadãos.
Dia Mundial dos Direitos Humanos
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Departamento de Ciências Humanas e
Sociais
Subcoordenação
Filosofia e EMRC,
Português, Física
Química A, Biologia
Visita de Estudo a Lisboa
Estimular a componente lúdica que envolve, bem como a relação professores-alunos que propicia. Facilitar aprendizagem, a aquisição de conhecimentos, proporcionar o desenvolvimento de técnicas de trabalho, facilitar a sociabilidade.
Visita aos principais monumentos/locais da cidade de Lisboa 1
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Departamento de Ciências Humanas e
Sociais
Subcoordenação
Filosofia e EMRC,
professora de
Educação Musical
Celebração Pascal
Celebração do calendário litúrgico cristão
Celebração Pascal no Convento das Carvalhiças.
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Educativa
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Departamento de Ciências Humanas e
Sociais
Subcoordenação
Filosofia e EMRC,
professora de
Educação Musical
Mesas de Natal
Fomentar a participação e o convívio de toda a comunidade escolar
Mesas de Natal
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Departamento de Ciências Humanas e
Sociais
Docentes de EMRC
Forum Festa de EMRC
Convívio/festa entre todos os alunos das escolas do distrito inscritos na disciplina de EMRC
Fórum Festa de EMRC
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Departamento de Ciências Humanas e
Sociais
Subcoordenação de
Geografia
Exposição de trabalhos
subordinados ao tema
“ORIENTAÇÃO” (Rosa-dos-
Ventos, Bússola,
Orientação pelas Estrelas
…)
Conhecer diferentes processos de orientação. Promover o gosto pelo conhecimento geográfico. Desenvolver a criatividade. Sensibilizar os alunos para a importância da sua participação em projectos conjuntos. Utilizar as novas tecnologias da informação para desenvolver aprendizagens geográficas.
Decorar espaços interiores da escola com os trabalhos dos alunos, nomeadamente, a Biblioteca Escolar. Apresentação dos trabalhos pelos alunos.
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Departamento de Ciências Humanas e
Sociais
Subcoordenação de
Geografia
Comemoração do dia da
Europa-União Europeia
Conhecer os países que integram a União Europeia. Conhecer a União Europeia: formação, objectivos e órgãos. Conhecer as principais características dos países que integram a União Europeia. Demonstrar curiosidade pelo território Europeu. Desenvolver a comunicação entre alunos/alunos e professores. Pesquisar, seleccionar, organizar e interpretar informação de forma crítica em função de questões, necessidades ou problemas a resolver e respectivos contextos. Comunicar de diferentes formas o conhecimento geográfico. Utilizar as novas tecnologias da informação para desenvolver aprendizagens geográficas.
Decorar os espaços exteriores com bandeiras elaboradas pelos alunos. Exposição/apresentação de diversos trabalhos elaborados pelos alunos. Elaboração de uma ementa Europeia.
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Departamento de Ciências Humanas e
Sociais
Docente de EMRC
Visita de estudo - Quinta
do Crestelo
Promover o convívio entre os alunos do 10º ano a partir da participação neste campo de férias.
Visita de estudo - Quinta do Crestelo
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Departamento de Ciências Humanas e
Sociais
Subcoordenação de
Geografia
Visita ao museu-espaço
memória e fronteira
• Conhece r os reflexos da emigração no concelho; • Identificar as causas da emigração na década de 60 e 70; • Diferenciar emigração legal e emigração clandestina; • Identificar as consequências da emigração nos países de chegada; • Conhecer as condições de habitação e trabalho dos emigrantes.
Contactar com factos e informações relevantes da época da emigração 8
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Departamento de Educação
Especial
Departamento de
Educação Especial
Dia Internacional
da pessoa com deficiência
● Promover a qualidade de vida das pessoas com deficiência; Identificar métodos de transição para a vida adulta; ● Contextualizar os aspetos facilitadores e as barreiras.
Comemoração do dia Internacional da Pessoa com deficiência, com várias atividades alusivas ao tema.
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Departamento de Educação
Especial
Departamento de
Educação Especial
Dinamização do “blog”
● Sensibilizar os alunos para a utilidade dos meios informáticos. ● Utilizar as novas tecnologias em contexto de sala de aula. ● Fomentar o espírito de partilha. ● Desenvolver a aprendizagem colaborativa
Dinamização do Blog onde serão colocadas atividades desenvolvidas pelos e para os alunos de Educação Especial e outras de elevado interesse sobre esta área específica.
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Departamento de Educação
Especial
Departamento de
Educação Especial
Visita de Estudo com os alunos de CEI
• Vivenciar novas experiências • Promover atividades educativas fora do contexto escolar; • Verificar o comportamento/atitudes dos alunos fora do contexto escolar
Contacto com o meio social e cultural extra escolar.
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Departamento de Educação
Especial
Departamento de
Educação Especial
Recolha de tampas de plástico –
Tampinhas Mágicas.
● Fomentar o espírito de solidariedade; ● Aceitar e respeitar as diferenças individuais; ● Contribuir para o aumento de qualidade de vida e autonomia das pessoas portadoras de deficiência ou em situação de doença prolongada; ● Desenvolver competências estipuladas no PEI dos alunos da Unidade utilizando, como material pedagógico, as tampinhas.
Recolher, ao longo do ano letivo, tampinhas de plástico para posterior entrega à APPACDM de Melgaço ou à mãe do Simão.
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Departamento de Expressões Artísticas e
Motoras
Subcoordenação de
Educação Visual e
Tecnológica
Decorações de Natal
. Participar nas atividades inter-disciplinares, dando o nosso contributo técnico-artístico; . Promover as tradições culturais e sociais; . Enquadrar o espaço escolar num ambiente evocativo da efeméride; . Desenvolvimento de competências motoras e sociais, através da partilha e cooperação;
Motivar os alunos na procura de soluções e motivos inspiradores da temática; . Animação e decoração de espaços escolares, dinamizando um ambiente próprio da época natalícia.
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Departamento de Expressões Artísticas e
Motoras
Subcoordenação de
Educação Visual e
Tecnológica
Cortejo de Carnaval
Contribuir para um maior envolvimento e interacção entre a comunidade local e a escola; . Preservar e incentivar usos, costumes e tradições populares; . Estimular atitudes de respeito próprio e mútuo, cooperação, civismo e solidariedade; Promover o trabalho de grupo e a cooperação; . Promover a participação activa na elaboração dos disfarces;
. Pesquisas e recolha de informação sobre a origem do Carnaval e diferentes formas de festejar o mesmo; . Participação no Cortejo Carnavalesco pelas ruas da Vila; 2
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Departamento de Expressões Artísticas e
Motoras
Subcoordenação de
Educação Visual e
Tecnológica
Exposição de trabalhos
Contribuir para um maior envolvimento e interacção entre a comunidade local e a escola; . Estimular atitudes de respeito próprio e mútuo, cooperação, civismo e solidariedade; Promover o trabalho de grupo e a cooperação; . Utilizar várias técnicas de transformação; . Promover a participação activa na elaboração dos disfarces; . Estimular o gosto pela partilha de experiência.
Trabalhos de Tecelagem, Madeira .Macramé Vidro etc...
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Departamento de Expressões Artísticas e
Motoras
Subcoordenação de
Educação Visual e
Tecnológica
Oficina de Reciclagem e
Design
-Adquirir conhecimento no campo do desenho, pintura, escultura. Volumetrias, texturas, composição, valores plásticos; -Adquirir conhecimentos técnicos ao nível dos materiais através da experimentação, assim como desenvolver atitudes metodológicas do trabalho em atelier; -Contribuir para o conhecimento da nossa terra através da Arte; - Ampliar a cultura visual.
Criação de objetos
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Departamento de Expressões Artísticas e
Motoras
“Associação Cultural e Pedagógica . Ponte nas Ondas!” e Câmara
Municipal de
Melgaço.
Prof. José Manuel
Gonçalves
Jornadas Internacionais
de Jogos Tradicionais
-Melhorar a responsabilidade no cumprimento de regras e no respeito pelos outros; -Promover atitudes relacionadas com a conservação e melhoria do ambiente. -Conhecer/aprofundar os verdadeiros valores, tais como: justiça, partilha e o espírito de entreajuda; -Promover o auto conhecimento, a auto-estima e a formação da sua personalidade; -Contribuir para o enriquecimento cultural dos alunos. -Levar o aluno ao compreendimento de atitudes de diálogo com outras culturas. -Desenvolver laços de convívio e amizade entre dois povos. -Contribuir para a formação de seres humanos mais felizes, íntegros, livres, autônomos, cultos, responsáveis, solidários e sonhadores.
Facultada pela “Associação Cultural e Pedagógica . Ponte nas Ondas!” e Câmara Municipal de Melgaço.
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Departamento de Expressões Artísticas e
Motoras
“Associação Cultural e Pedagógica . Ponte nas Ondas!” e Câmara
Municipal de
Melgaço.
Prof. José Manuel
Gonçalves
Participação anual no
Projeto "Ponte nas Ondas...
2015" Facultada pela
“Associação Cultural e
Pedagógica . . Ponte nas Ondas!”
-Melhorar a responsabilidade no cumprimento de regras e no respeito pelos outros; -Promover atitudes relacionadas com a conservação e melhoria do ambiente. -Conhecer/aprofundar os verdadeiros valores, tais como: justiça, partilha e o espírito de entreajuda; -Promover o auto conhecimento, a auto-estima e a formação da sua personalidade; -Contribuir para o enriquecimento cultural dos alunos. -Levar o aluno ao compreendimento de atitudes de diálogo com outras culturas. -Desenvolver laços de convívio e amizade entre dois povos. -Contribuir para a formação de seres humanos mais felizes, íntegros, livres, autônomos, cultos, responsáveis, solidários e sonhadores.
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Departamento de Expressões Artísticas e
Motoras
Câmara Municipal
de Melgaço
Subcoordenação de
Educação Visual e
Tecnológica, Prof. José
Manuel Gonçalves
Curso de Educação
Através das Artes :
Este curso pretende criar um espaço colaborativo de trabalho sobre artes e educação , oferecendo oportunidades para experimentar processos artísticos contemporâneos e debater questões ligadas à educação através das artes a partir de metodologias e paradigmas da educação artística , das tecnologias digitais e das artes na comunidade.
O curso tem o apoio da Câmara Municipal de Melgaço e a parceria do Agrupamento de Escolas de Melgaço Curso acreditado ( 0,6 credito- 20 horas de formação) Onde se experimentam processos da Arte Contemporânea na pedagogia 5, 6, 7 de dezembro 2014
Pro
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Departamento de Expressões Artísticas e
Motoras
Grupo de Educação
Física. - Desporto Escolar.
Torneio de Basquetebol (3x3) Inter-
turmas (Compal Air
Proporcionar momentos em que os alunos se põem à prova em várias situações tais como: saber várias situações tais como: saber vencer, saber perder, aceitar as decisões dos árbitros, cooperar decisões dos árbitros, cooperar com os colegas. Conseguir aplicar os conhecimentos adquiridos nas aulas de Educação Física.
Jogos de Basquetebol (3x3) para o apuramento de alunos escalão/sexo para a fase distrital do Torneio de Basquetebol (3x3) da Compal Air: (equipas compostas no máximo por 4 elementos do mesmo sexo e escalão).
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Departamento de Expressões Artísticas e
Motoras
Grupo de Educação
Física. Mega Sprinter
Promover a modalidade o fair- play assim como proporcionar um momento desportivo saudável e de convívio de alunos.
- Em todas as turmas serão seleccionados os dois melhores de cada escalão.
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Departamento de Expressões Artísticas e
Motoras
Grupo de Educação
Física. Torneio Futsal
Promover o futsal. Promover hábitos de prática desportiva e convívio dos alunos
Jogos de Futsal (5x5).Cada turma apresenta 1 equipa feminina e 1 equipa masculina . 3
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Departamento de Expressões Artísticas e
Motoras
Grupo de Educação
Física. Caminhada
Proporcionar a prática desportiva em contacto com a natureza. Fomentar o convívio de toda a comunidade escolar
Percurso pedestre a definir.
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Departamento de Expressões Artísticas e
Motoras
Grupo de Educação
Física.
Torneio Compal Air
(fase regional)
Promover a modalidade e mostrar o nível competitivo de outras escolas.
Os melhores de cada turma irão participar na fase distrital.
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Departamento de Expressões Artísticas e
Motoras
Grupo de Educação
Física. Torneio Futsal
Promover o futsal. Promover hábitos de prática desportiva e convívio dos alunos
Jogos de Futsal (5x5).Cada turma apresenta 1 equipa feminina e 1 equipa masculina . 2
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Departamento de Expressões Artísticas e
Motoras
Grupo de Educação
Física. - Desporto Escolar.
Corta-mato Escolar
- Desenvolver o gosto pelo desporto, particularmente pela prática do atletismo; - Divulgar a modalidade do atletismo; - Promover e fomentar o convívio da comunidade escolar, numa perspetiva interdisciplinar; - Promover e fomentar a prática desportiva da comunidade escolar.
Os alunos realizam, em situação de corrida contínua, um percurso no Centro de Estágios.
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Departamento de Expressões Artísticas e
Motoras
Grupo de Educação
Física. - Desporto Escolar.
Torneio de Futsal
Promover o futsal. - Promover hábitos de prática desportiva e convívio de alunos.
Jogos de Futsal (5x5).Cada turma apresenta 1 equipa feminina e 1 equipa masculina .
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Departamento de Expressões Artísticas e
Motoras
Grupo de Educação
Física. Ténis de mesa
Proporcionando momentos de lazer e alegria, incentivando a prática regular de desporto como beneficio para a saúde.
Ao longo do ano irão ser realizados jogos/torneios de singulares e pares
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Departamento de Línguas
Subcoordenação de Línguas
Estrangeiras
“Easter” - Egg Hunt
• Participar de uma forma consciente na construção de uma competência plurilingue e pluricultural; • Adotar uma atitude de abertura face à língua e cultura inglesa; • Estabelecer relações de afinidade / contraste entre diferentes culturas.
Competição inter-turmas na procura dos ovos. A equipa vencedora será aquela que encontrar maior número de ovos de páscoa.
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Departamento de Línguas
Subcoordenação de
Português, Subcoorden
ação de Línguas
Estrangeiras, Biblioteca
Escolar
Semana da Leitura/Feira
do Livro
- Promover a leitura e o livro. - Divulgar obras literárias de relevo. - Estimular o gosto pela leitura. - Melhorar os índices de literacia incrementado os hábitos de leitura. - Contribuir para um desempenho escolar melhor em todas as disciplinas.
Exposição e venda de livros a preços com desconto. Divulgação de trabalhos realizados pelos alunos. Apresentação de diferentes atividades no âmbito do livro/leitura/literatura.
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Subcoordenação de Línguas
Estrangeiras
Li & Gostei.
- Promover a leitura e o livro. - Divulgar obras literárias de relevo. - Estimular o gosto pela leitura. - Melhorar os índices de literacia incrementado os hábitos de leitura. - Contribuir para um desempenho escolar melhor em todas as disciplinas.
Preenchimento e exposição de uma ficha de leitura sobre um livro marcante para o leitor. Compilação digital de todas as fichas. P
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Educativa
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Departamento de Línguas
Câmara Municipal
de Melgaço
Subcoordenação de Línguas
Estrangeiras
"Território"
Antecipar e prolongar o espétaculo apresentado pela Companhias Comédias do Minho; Proporcionar proximidade e contacto direto com o teatro, e com atores profissionais; Despertar o sentido crítico e a curiosidade cénica; Perceção do processo de criação de um espétaculo de teatro –dança.
Pequena encenação do espetáculo Território, através da qual os atores intervenientes expõem algumas das características das suas personagens, desvendando subtilmente trechos das cenas da peça. Propõe-se um exercício dinâmico que prevê a interação entre alunos e atores, na exploração da paisagem através do corpo, do movimento, e de exercícios coreográficos.
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Departamento de Línguas
Subcoordenação de Línguas
Estrangeiras
Día del Libro y de Sant Jordi
Desenvolver o gosto pela escrita; Conhecer tradições espanholas; Incentivar os alunos para a leitura e para a escrita; Relembrar a importância do escritor espanhol Miguel de Cervantes; Promover a partilha; Demonstrar afetos.
Escrita de frases de amizade/ amor dirigidas a alguém especial; Ilustração de uma rosa fazendo alusão ao dia de Sant Jordi.
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Câmara Municipal
de Melgaço (Transporte
)
Subcoordenação de
Português, Docente de Português -
12.º Ano
Visita de Estudo ao
Convento de Mafra
Motivar os alunos para o estudo da obra Memorial do Convento, de José Saramago. Contextualizar histórica e culturalmente Memorial do Convento. Compreender o romance enquanto representação ficcional de uma realidade historicamente situada. Estabelecer relações entre a época de produção da obra e o tempo nela representado. Fomentar o espírito crítico. Valorizar o património arquitetónico nacional. Criar uma reportagem fotográfica, destacando as diferentes perspectivas da visita.
A visita, na sequência do estudo da obra Memorial do Convento, de José Saramago, possibilita aos alunos o confronto direto entre a ficção e a realidade.
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Subcoordenação de
Português, Docentes
de Português -
7.º C e D
Beijar a Quimera
Fomentar o gosto pela escrita; Desenvolver a criatividade; Desenvolver o espírito crítico; Desenvolver a competência comunicativa e a competência linguística.
Ao longo do ano letivo, os alunos criam, de forma sequencial, uma história. 7
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Departamento de Línguas
Câmara municipal
Subcoordenação de
Português
Corpo, mancha, palavra
Continuar a promover a relação de proximidade do serviço da Câmara com a escola Representar vivências e idias atravé vários meios de expressãos de
O homem sentiu necessidade de comunicar, através de gestos ou da fala, por exemplo. Neta atividade desenvolve-se a temática da comunicação. 2
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Departamento de Línguas
Subcoordenação de
Português
Beijar a quimera
Desenvolver o gosto pela escrita Desenvolver a criatividade estimular hábitos de trabalho cooperativo
Os alunos darão continuidade a um texto
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Departamento de Línguas
Subcoordenação de
Português
visita de estudo ao Jornal de notícias
Identificar meios de comunicação e conhecer o seu funcionamento (jornal)
Os alunos terão contacto com a redação do jornal de notícias
8.º
Ano
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Pro
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Departamento de Línguas
Subcoordenação de
Português
Peça de teatro "Falar a
verdade a mentir"
Reconhecer a utilização do espaço com funcionalidade cénica Adquirr gosto pelo texto dramático
Os alunos assistirão a uma representação teatral
3.º
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Departamento de Línguas
Subcoordenação de
Português
Visita de estudo para
assistir à representação
da peça de teatro "Auto da
barca di inferno"
Reconhecer a utilização do espaço com funcionalidade cénica Adquir gosto pelo texto dramático
Os alunos assistirão à representação da peça de teatro
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Departamento de Línguas
Município de
Melgaço; Comédias do Minho
Subcoordenação de
Português, Subcoorden
ação Filosofia e
EMRC, Espanhol
Peça de Teatro "Território"
Fomentar nos alunos o gosto pelo Teatro.
Peça de Teatro "Território"
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Câmara Munucipal Melgaço
Subcoordenação de Línguas
Estrangeiras
« Corpo, mancha e palavra»
Desenvolver a capacidade de expressão; Promover a imaginação e a criatividade; Estimular a descoberta e o conhecimento do corpo; Proporcionar o contacto com obras de arte de artistas contemporâneos; Desenvolver o sentido poético, a partir de jogos de palavras; Promover o cruzamento entre expressões ou linguagens artísticas.
Quantos corpos tem um corpo? Corpo deitado, corpo erguido, corpo enroscado, corpo fletido… A partir das obras de arte do pintor americano Jackson Pollock e do escultor britânico Antony Gormley, vamos dançar, pintar e escrever o corpo. Como corpo. Sobre o corpo. De carne e osso, de papel, com manchas de tinta ou com palavras… Vamos ser silhuetas recortadas e transformadas em esculturas ou pinturas. Com pequenas histórias dentro.
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Departamento de Línguas
Sub coordenaçã
o de Portugues:
Emília Rodrigues; Fernanda Marques; Fernanda
Serra
Visita de estudo ao
Porto (Peça de Teatro “Falar
Verdade a Mentir” e
MediaLab- Jornal de Notícias)
Promover a qualidade educativa e o sucesso escolar. Motivar os alunos para o sucesso. • Estimular a ligação ao exterior, o alargamento de referências e o enriquecimento das experiências de vida dos alunos.
Ida ao Teatro ver a paça de almeida Garrett “Falar Verdade a Mentir” Participação num Workshop multimédia visando a criação de uma primeira página de jornal e a redacção de notícias.
8ºA
; 8ºB
; 8ºC
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Direcção da Escola
Professora Carolina Castro
Alunos do ensino
secundario
Evento no Teatro Circo de
Braga
Fomentar nos jovens o gosto pelo empreendedorismo.
Encontro de alunos do ensino secundário com 4 personalidades ligadas à Ciência, Artes e Empreendedorismo s
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Divisão da Ação Social e
Educação
Divisão da Ação Social e Educação
Docentes do 1º Ciclo
«Dia Mundial da Criança»
Promover o convívio entre os diferentes elementos da comunidade educativa. - Comemorar o Dia Mundial da Criança.
Jogos lúdicos e desportivos.
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Educação Pré-Escolar
Docentes da
Educação Pré-Escolar
Receção e acolhimento aos alunos
- Promover a integração de todos os alunos; - Proporcionar aos pais o acompanhamento dos filhos no primeiro dia de escola.
- Exploração dos espaços e materiais e recursos humanos. - Entrega de uma lembrança de boas vindas.
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Educação Pré-Escolar
Câmara Municipal
de Melgaço
Docentes da
Educação Pré-Escolar
Hora do conto:
«Um livro, um amigo»
•Consciencializar os alunos para a importância da preservação do livro; •Dar a conhecer a biblioteca infanto-juvenil da Casa da Cultura; •Motivar para a leitura..
Era uma vez um livro que vivia triste. Sentia-se velho, quase sem vida. Tinha sido mal tratado, riscado, rasgado, …. Ansiava por ser tocado por mãos delicadas, observado por olhares serenos, folheado por mãos pequeninas…
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Educação Pré-Escolar
- Educadores de Infância
- Professores do 1º CEB
- Centro de
Saúde
- IPVC
Docentes da
Educação Pré-Escolar
Semana da alimentação
(Articulação
com o 1º CEB)
-Assinalar o “Dia Mundial da Alimentação”; - Sensibilizar os alunos para importância do exercício físico no combate à obesidade; -Promover hábitos de saúde, higiene e alimentares; -Compreender a necessidade de uma alimentação equilibrada; -Identificar erros alimentares; -Sensibilizar para o crescente aumento da obesidade infantil; -Desenvolver o espírito crítico e de pesquisa
Construção e exploração da “Roda dos alimentos”; Histórias, canções relacionadas com o tema; Elaboração de mensagens de uma alimentação saudável; Debate com registo das conclusões sobre as causas e consequências da obesidade infantil; Exposição de trabalhos no hall da Escola Básica da Vila e na E.-B.1/J.I. de Pomares; Atividade física.
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Educação Pré-Escolar
Docentes da
Educação Pré-Escolar
Dia de S. Martinho
(Articulação com o 1º CEB)
- Preservar a tradição; - Promover a interação entre os alunos do Pré - Escolar e 1ª CEB - Promover jogos tradicionais e o convívio
- Magusto - Jogos tradicionais e Populares
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Educação Pré-Escolar
Câmara Municipal
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Docentes da
Educação Pré-Escolar,
Serviços Educativos
Câmara Municipal
Hora do conto:
«Oficina dos brinquedos »
•Vivenciar a época Natalícia; • Estimular o gosto pela dramatização; •Incutir o gosto pelo espírito de partilha.
Dramatização do conto ”Oficina de brinquedos” de António Torrado. “Um sótão triste e silencioso que se transforma em oficina onde os brinquedos velhos ganham brilho de novos…”
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Educação Pré-Escolar
Familiares dos alunos
Docentes da
Educação Pré-Escolar
Festa de Natal
- Promover a participação dos Pais/Encarregados de Educação /comunidade na vida da escola; - Promover o convívio entre os diferentes elementos da comunidade educativa.
- Espetáculo realizado pelas famílias dos alunos; - Distribuição de presentes pelo Pai Natal. - Lanche convívio
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Educação Pré-Escolar
Serviços Educativos
Educação Pré-Escolar
Hora do conto:
“O barquinho que cresceu…”
(Não Letiva)
• Promover o contato com os livros; • Interagir ludicamente a partir da história ouvida.
O tempo passa e as brincadeiras ficam. Fazer um barquinho de papel, obra de engenho, tem ainda lugar nos sonhos de um mundo que navega cada vez mais depressa, em rios e águas agitadas… Este barquinho é um retorno às coisas leves, boas, necessárias – que só a infância sabe criar. É uma viagem para os seres mais delicados, que merecem crescer e viver com qualidade, navegando rumo a um mundo melhor e de horizontes sempre novos.
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Educação Pré-Escolar
Docentes da
Educação Pré-Escolar,
Docentes do 1º Ciclo
Cantar as Janeiras
(Articulação com o 1º CEB)
- Promover a articulação entre ciclos; - Promover a relação escola – comunidade; - Preservar e valorizar as tradições; - Desenvolver a criatividade e imaginação.
Organização de grupos constituídos por alunos dos dois ciclos; -Confecionar as coroas; Escolha e ensaios das canções; -Cantar as Janeiras no meio envolvente à Escola Básica da Vila e E.B.1 / J.I de Pomares. E
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Educação Pré-Escolar
Câmara Municipal - Porta de
Lamas de Mouro
Docentes da
Educação Pré-Escolar
“A Porta vai à Escola – A
Cabra Montês”
- Continuar a promover a relação de proximidade do serviço com a escola; - Divulgar o património natural do concelho de Melgaço; - Apelar para a importância da conservação da natureza e biodiversidade.
- Breve diálogo sobre o património natural; Apresentação multimédia sobre a cabra montês; - Atelier temático (Oficina de trabalho)
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Educação Pré-Escolar
Câmara Municipal - Comédias do Minho
Docentes da
Educação Pré-Escolar, Comédias do Minho
" Miocárdio"
- Estimular competências de comunicação e de expressão dos afetos; - Promover o contato com a dança e a expressão corporal; - Sensibilar para o movimento como elemento criativo; - Desenvolver a coordenação motora e o conhecimento do corpo.
Dentro de nós tudo se move: o ar, os músculos, o sangue…E há um lugar mais pequenino dentro de nós, onde o que se move não se vê. São os sonhos, os segredos e os sentimentos. O coração nunca se engana. Longe da vista, longe do coração! Palavras de mel, coração de fel. Coração ofendido não ama? Mãos frias, coração quente, amor para sempre…Através de imagens e metáforas do coração, este espectáculo – oficina de dança procura ser um espaço de expressão e de partilha em torno dos afetos
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Educação Pré-Escolar
Docentes da
Educação Pré-Escolar
Carnaval
- Preservar e incentivar uma tradição popular; - Promover a participação dos Pais/Encarregados de Educação; - Promover a articulação entre ciclos.
- Elaboração de disfarces, fantasias e máscaras; - Participação no cortejo.
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Educação Pré-Escolar
Câmara Municipal
de Melgaço - Serviços Educativos
Docentes da
Educação Pré-Escolar,
Câmara Municipal
Hora do Conto: «A zebra Camila»
- Promover o contacto com os livros; - Interagir ludicamente a partir da história ouvida; - Desenvolver a capacidade de observação; -- Estimular a criatividade.
“A zebra Camila” oferece-nos uma particular visão da passagem da infância para uma certa consciência do tempo, para a descoberta do mundo e dos problemas que isso pressupõe. O texto, de estrutura encadeada, utiliza os recursos próprios dos contos tradicionais: jogos de perguntas e respostas, rimas, reiterações, apoiando-se num tom sugestivo e poético.
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Educação Pré-Escolar
Docentes da
Educação Pré-Escolar
Festa da Páscoa
- Sensibilizar as crianças para as festividades tradicionais; - Promover a articulação entre turmas e docentes do pré – escolar
A programar
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Educação Pré-Escolar
G.N.R
Docentes da
Educação Pré-Escolar,
G.N.R
Dia Europeu da Segurança
Rodoviária
- Identificar, conhecer e adotar comportamentos adequados à circulação e ao atravessamento enquanto peão; - Identificar, conhecer e adotar comportamentos adequados enquanto passageiro.
Circuito rodoviário nas instalações exteriores da escola ou no ginásio
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Educação Pré-Escolar
Docentes da
Educação Pré-Escolar
Visita de Estudo
- Proporcionar ocasiões de descoberta e de exploração de novos conhecimentos; - Promover e conhecer um novo meio de transporte.
A designar
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Educação Pré-Escolar
Câmara Municipal - Porta de Lamas
Docentes da
Educação Pré-Escolar,
Câmara Municipal
«À descoberta da floresta»
•Obter / aprofundar conhecimentos sobre as árvores e florestas; •Reconhecer a importância das florestas para a vida na Terra; • Sensibilizar a população para a importância da
Introdução teórica do tema no auditório de Porta de Lamas de Mouro; Percurso pedestre “à descoberta da floresta”. Oficina de pintura / desenho / reutilização.
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Educação Pré-Escolar
Câmara Municipal
Docentes da
Educação Pré-Escolar,
Câmar Municipal - Divisão da Ação social e Educação
Dia Mundial Da Criança
- Promover o convívio entre os diferentes elementos da comunidade educativa; - Comemorar o Dia Mundial da Criança.
Jogos lúdicos e desportivos
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Educação Pré-Escolar
Docentes da
Educação Pré-Escolar
" Comemorar dia Mundial do
Ambiente"
- Comemorar o Dia Mundial do Ambiente; - Promover o convívio entre os diferentes elementos da comunidade educativa.
Realização de um Peddy Paper - prova pedestre de orientação constituída por equipas com o objetivo de percorrer um percurso com diferentes postos. Nestes, são elaboradas perguntas ou propostas tarefas relacionados com o meio ambiente, às equipas que determinarão a passagem para os diferentes postos do percurso. No final far-se-á um pic nic.
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Educação Pré-Escolar
Docentes da
Educação Pré-Escolar
Festa de Final de Ano Letivo
- Promover o convívio entre pares; -Incentivar a participação das famílias na vida escolar dos seus filhos; - Desenvolver uma maior comunicação e colaboração entre a escola e a família.
- Espetáculo de variedades; - Entrega de Diplomas e Certificados. -Lanche convívio.
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Educação Pré-Escolar
Câmara Municipal
de Melgaço
Docentes da
Educação Pré-Escolar
"Época Balnear"
- Levar as crianças a interagirem consigo mesmas, com os outros e com o meio; - Promover a prática de estilos de vida saudável; - Dar a conhecer um meio de transporte diferente do habitual
Exploração do espaço -praia/areia/água, mediante realização de passeios e jogos;
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Educação Pré-Escolar
Educadora de Infância Titular da Turma F;
Técnico de apoio
responsável da ASPEA
Patrícia Louro
Projeto Rios
Adotar um troço do Rio do Porto; Caraterizar o sistema ribeirinho; Divulgar junto à população a importância das zonas ribeirinhas; Despertar nos alunos o interesse pela preservação ambiental; Valorizar a importância dos rios e reconhecer o seu património; Contribuir para o desenvolvimento da educação para a cidadania.
Adoção e monitorização de um troço do Rio do Porto; Sensibilização dos alunos para o problema dos rios; Visualização de um filme temático; Preparação das saídas de campo; Atividades experimentais; Proteção e valorização do Rio do Porto; Publicação da atividade na página da escola e no Jornal “Voz de Melgaço”; Apresentação dos resultados do projeto à escola; Apresentação de uma coreografia sobre o Rio do Porto na Festa Final de Ano Letivo; Exposição dos trabalhos realizados no hall da Escola Básica da Vila e posteriormente na Casa da Cultura; Piquenique junto ao rio em articulação com os pais.
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Educação Pré-Escolar
Câmara Municipal
de Melgaço Quinta do Regueiro - Alvaredo
Educadora Helena Morais
"Visita à adega Quinta do Regueiro"
- manifestar curiosidade pelo mundo que os rodeia - Proporcionar ocasiões de descoberta e Exploração de novos conhecimentos
Visitar a adega da Quinta do Regueiro
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Serviço de Psicologia e Orientação
Serviço de Psicologia
OFICINA DE LEITURA E
ESCRITA - 1.º CICLO
- Fomentar o espírito e ética desportiva.
Através de atividades dirigidas às dificuldades do grupo, desenvolvimento das competências de leitura e escrita, utilizando os seguintes métodos: método fonomímico, correção imediata de erros de leitura/escrita, autocorreção, mnemónicas. Além disto, realização de atividades mais lúdicas de forma a corresponder ao objetivo n.º 1, em algumas das sessões.
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Serviço de Psicologia e Orientação
Serviço de Psicologia
OFICINA DE LEITURA E
ESCRITA - 2.º CICLO
1) promover a motivação intrínseca pelas atividades de leitura e escrita; 2) incrementar a velocidade e a compreensão leitoras dos alunos, aproximando-as o mais possível das metas exigidas para este ciclo de ensino; 3) incentivar à escrita, através de atividades de escrita criativa; 4) proporcionar a aprendizagem e implementação de métodos de estudo, de forma a criar alunos mais responsáveis e autodirigidos para as responsabilidades escolares.
Através de atividades dirigidas às dificuldades do grupo, em cada sessão desenvolver as competências de leitura e escrita, bem como os diferentes métodos de estudo, utilizando os seguintes métodos: correção imediata de erros de leitura/escrita, autocorreção, mnemónicas, exercícios de compreensão leitora e escrita criativa, aprendizagem e implementação de diferentes métodos de estudo. Além disto, realização de atividades mais lúdicas de forma a corresponder ao objetivo n.º 1 em algumas sessões.
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Serviço de Psicologia e Orientação
Educadoras do Pré-escolar
Serviço de Psicologia
Projeto de literacia
emergente
1) Permitir a aquisição e o desenvolvimento de conhecimentos da linguagem oral (e.g., vocabulário, conhecimentos morfológicos, compreensão sintática e compreensão oral); 2) Contribuir para o desenvolvimento do processamento fonológico (ao nível da composição da palavra, dos sons das sílabas e das palavras); 3) Permitir o desenvolvimento de conhecimentos acerca do impresso (e. g., conhecimento do alfabeto, nome e som das letras, conceptualizações sobre o impresso e convenções da linguagem escrita); 4) Desenvolver o gosto pela leitura e escrita; 5) Envolver os pais e encarregados de educação, de forma a serem um veículo de promoção da leitura e da escrita; 6) Contribuir para o desenvolvimento de atividades pedagógicas na sala de atividades.
Num conjunto de 10 sessões, desenvolver, com alunos que apresentem um fraco desenvolvimento das competências de literacia emergente, a linguagem oral, o processamento fonológico e os conhecimentos acerca do impresso. Pré e pós intervenção, realização de avaliações de forma a perceber i) seriação dos alunos que necessitam de intervenção direta e ii) quais as diferenças ocorridas com a intervenção, nos alunos com dificuldades e entre estes e os que não foram alvos de intervenção. Além disso, pretende-se também um trabalho de proximidade com pais/encarregados de educação e com os educadores de infância. Com estas últimas, pretende-se o desenvolvimento de atividades em sala, bem como a monitorização e colaboração no encaminhamento para outras especialidades técnicas, caso seja necessário (e.g., terapia da fala, consulta de desenvolvimento).
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Serviço de Psicologia e Orientação
Diretores de turma do
9.º ano, bem como responsáve
is pela oferta
formativa 2015/2016
Serviço de Psicologia
Orientação escolar e
profissional
1) promover a exploração e o desenvolvimento vocacionais dos alunos que frequentam o último ano do ensino básico; 2) Apoiar a construção de um projeto pessoal, escolar e profissional mais assertivo, flexível e ponderado, nomeadamente a curto prazo para a escolha do curso do ensino secundário; 3) proporcionar o acesso a informação atualizada sobre a oferta formativa disponível para o ensino secundário, bem como condições de acesso e saídas profissionais.
Num conjunto de 6/7 sessões, exploração de aspetos do self (e.g., valores, atitudes, crenças), bem como avaliação dos interesses e das preferências profissionais dos alunos. Além disso, exploração dos mundos educativo e profissional, através da apresentação da oferta formativa do ensino secundário. Realização de entrevistas individuais àqueles alunos que permaneçam com dúvidas, bem como apresentação e discussão da oferta formativa e dos interesses dos alunos com os seus respetivos pais/encarregados de educação. T
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Serviço de Psicologia e Orientação
Universidades,
poitécincos e escolas superiores
Serviço de Psicologia
Organização de uma mostra
de cursos superiores
1) Proporcionar o acesso a informação atualizada sobre a oferta formativa disponível para o ensino superior, bem como condições de acesso e saídas profissionais; 2) Permitir uma maior proximidade entre o aluno e os vários estabelecimentos de ensino superior, em simultaneo, promovendo desta forma o contacto direto, esclarecimento de dúvidas e confrontação entre as várias opções possiveis
Organizar uma mostra num espaço a designar na Escola Secundária de Megaço. Pretende-se convidar universidades, institutos e escolas superiores, privadas e públicas, bem como o exército. Cada instituição terá um stand, cuja articulaçao entre o material necessário e material que trazem, será realizada entre o spo e as instituições convidadas. Em momento a determinar, todas as turmas do 9º ao 12º ano, irão visitar o stand e esclarecer duvidas.
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Serviço de Psicologia e Orientação
Serviço de Psicologia
Orientação escolar e
profissional Ens.
Secundário
1) Apoiar a construção de um projeto pessoal, escolar e profissional mais assertivo, flexível e ponderado; 2) Promover a reflexão, nos alunos de 10.º ano, em parceria com os respetivos diretores de turma, acerca da escolha realizada no 9.º ano, reorientando o seu percurso escolar (caso seja necessário); 3) Proporcionar o acesso a informação atualizada sobre a oferta formativa disponível para o ensino superior, bem como condições de acesso e saídas profissionais
Disponibilização de um horário de atendimento semanal para o desenvolvimento de sessões de orientação escolar e profissional dirigidas aos alunos, em colaboração com os professores e pais/encarregados de educação. Avaliação e re-orientação de alunos do 10.º ano que demonstrem dificuldades de adaptação na área escolhida no ano transato. A
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Serviço de Psicologia e Orientação
Serviço de Psicologia
Acompanhamento
Psicopedagógico
1) Contribuir para a resolução de problemáticas que influenciam negativamente o processo de ensino/aprendizagem; 2) Avaliar e intervir, com métodos estruturados e parcimoniosos, as problemáticas sinalizadas (e.g., emocionais, comportamentais, de aprendizagem); 3) Cooperar com os professores e pais/encarregados de educação, bem como com outros recursos da comunidade (e.g., ULSAM, CPCJ, Associações Juvenis e Desportivas, Associações de Pais e Encarregados de Educação).
Intervenção psicopedagógica após avaliação da problemática sinalizada. Participação em reuniões de conselho de turma, quando necessário. Realização de entrevista e acompanhamento de pais/encarregados de educação, sempre que se mostre pertinente Elaboração de relatórios de avaliação/acompanhamento.
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Serviço de Psicologia e Orientação
Professores de
Educação Especial
Serviço de Psicologia
Ações de colaboração
com a equipa de educação
especial
1) Realizar avaliação e observação psicológica (por referência à CIF) dos alunos com NEE, em colaboração com os intervenientes no processo de integração na Educação Especial; 2) Colaborar na elaboração dos relatórios técnico-pedagógicos, bem como na elaboração, avaliação e implementação dos Programas Educativos Individuais; 3) Articular com outros recursos da comunidade (e.g., ULSAM, CPCJ, Segurança Social) de forma a contribuir para um correto diagnóstico e avaliação sócio-médico-educativos.
Avaliação e acompanhamento dos alunos referenciados e integrados na educação especial. Participação nas reuniões da equipa técnico-pedagógica.
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Serviço de Psicologia e Orientação
Serviço de Psicologia
Acompanhamento individual
1) Apoiar a construção de um projeto pessoal, escolar e profissional mais assertivo, flexível e ponderado; 2) Contribuir para a resolução de problemáticas que influenciam negativamente o processo de ensino/aprendizagem; 3) Avaliar e intervir, com métodos estruturados e parcimoniosos, as problemáticas sinalizadas (e.g., emocionais, comportamentais, de aprendizagem); 4) Cooperar com os professores e pais/encarregados de educação, bem como com outros recursos da comunidade (e.g., ULSAM, CPCJ, Associações Juvenis e Desportivas, Associações de Pais e Encarregados de Educação).
Intervenção psicopedagógica após avaliação da problemática sinalizada. Participação em reuniões de conselho de turma, quando necessário. Realização de entrevista e acompanhamento de pais/encarregados de educação, sempre que se mostre pertinente. Elaboração de relatórios de avaliação/acompanhamento. A
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Serviço de Psicologia e Orientação
Diretores de turma do 2.º ciclo e
Assistentes Operaciona
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Serviço de Psicologia
Projeto mais: "Turma +" e
"Turma evolução + "
1) Melhor o ambiente escolar, através da intervenção direta em três eixos: alunos, encarregados de educação e professores/assistentes operacionais; 2)Modificar comportamentos desviantes e reforçar comportamentos positivos nos alunos desta escola, promovendo o sentido de cooperação, interajuda e apoio entre eles; 2) Valorizar o empenho e o esforço dos alunos na superação das suas dificuldades; 3) Promover o sucesso escolar dos alunos; 4) Envolver os encarregados de educação no processo educativo dos alunos; 5) Promover sensibilização junto dos assistentes operacionais e dos professores para métodos e técnicas de promoção de um ambiente escolar positivo; 7) Promover a possibilidade de todas as turmas envolvidas lutarem por um lugar; 8) Proporcionar às turmas com resultados, à priori, menos bons, a possibilidade de evoluirem nos aspetos que se pretendem trabalhar, e assim, também possibilitar a estas um prémio; 9) Projeto que pretende dar possibilidade de evolução e recompensa a todos os alunos e não apenas aos que já são bons e lutam para ser melhores
Ao longo do ano letivo, será utilizado um sistema de classificação - a funcionar por pontos - através do preenchimento de grelhas, cujo objetivo é determinar a turma com maior número de «comportamentos» positivos. As grelhas são preenchidas pelos delegados de cada turma, pelo diretor de turma e pelos assistentes operacionais, com a ajuda do Serviço de Psicologia. nesta grelha, serão também contabilizadas as presenças dos encarregados de educação nas reuniões de pais. Ao longo do ano, será feita uma sensibilização junto dos assistentes operacionais e professores para a monitorização e promoção de comportamentos nos alunos desta escola. De forma a que todas as turmas possam lutar por um prémio, este projeto sofrerá alterações relativas ao ano letivo anterior. Neste sentido, a turma com mais pontuação será a vencedora do prémio "turma mais" e a turma que evoluir mais desde o inicio da implementação até ao final do presente ano letivo, ganhará o prémio "turma evolução mais" No final do ano serão anunciadas as turmas vencedoras.
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Serviço de Psicologia e Orientação
Docentes do pré e do
1º ciclo
Serviço de Psicologia
3 Workshops, um por período,
relativos a temáticas no
âmbito do SPO e que sejam
alvo de preocupação e
duvidas por parte dos
docentes, e, em simultâneo,
que sejam preocupações dos docentes fruto de casos ou situações
vivenciadas no agrupamento
Atendendo a que, quanto mais precocemente se intervir, para prevenir e tratar, situações problemáticas, melhores serão os efeitos a médio/longo prazo, parece pertinente a realização, por parte do spo, de workshops que vão ao encontro das necessidades dos docentes do pré e do primeiro ciclo. Neste sentido, pretende-se abordar os mesmo, sofre as dificuldades sentidas, sobre os temas que mais os preocupam nas suas abordagens diárias com os alunos, e assim, elaborar um workshop por período para abordar todas essas questões. Convem referirque os workshops serão da autoria das psicólogas do agrupamento, pelo que os temas abordados serão no âmbito da psicologia
Em local a descriminar, no agrupamento escolas de Melgaço, serão realizados tres workshops, um periodo, para docentes, assistentes iperacionais, pais e encarregados de educação. A dinâmica utillizada seria a exposição oral de temas, suportada por uma apresentação em powerpoint, e posterior debate, troca de ideias entre todos os envolvidos
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Serviço de Psicologia e Orientação
Camara Municipal
de Melgaço
Serviço de Psicologia
Palestra inserida no âmbito das nessidades escolares
Pretende-se com esta palestra, dar por um lado visibilidade ao agrupamento, trazendo até ele um orador perito em questões escolares e do desenvolvimento da criança/jovem e por outro lado, esclarecer uma serie de questões que preocupam a comunidade escolar
Em local a descriminar, no agrupamento escolas de Melgaço, pretende-se organizar uma palestra com um convidado ilustre (ex: Dr Julio Magado Vaz; Dr Eduardo Sá; Dr Nuno Lobo Antunes, depende da temática que se pretende abordar). Para tal, tentariamos pedir colaboração à camara municipal de Melgaço. Esta palestra seria dirigida a toda a comunidade escolar, em data a detreminar, e em horário pós laboral. C
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Serviço de Psicologia e Orientação
Serviços de Psicologia e Orientação Vocacional, Professor
de Psicologia B
Visita à 13º Mostra da
Universidade do Porto
Propiciar aos alunos do 12º ano orientação para a escolha do curso ao nível do ensino superior
Visita à 13º Mostra da Universidade do Porto
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Projeto de Educação para a Saúde
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Objetivos
Tarefas/Atividades
Responsáveis
Parcerias
Calendarização
Público - alvo
Avaliação
Fomentar o reconhecimento da saúde como um bem precioso que todos desejamos e devemos promover; Fomentar hábitos de vida saudável; Promover atitudes de diálogo, tolerância e respeito pela diferença;
Promover uma cultura física e desportiva, promotora do desenvolvimento físico e psíquico, de hábitos de autodisciplina, competitividade saudável e sentido de grupo e interajuda. Promover um clima de escola adequado à aprendizagem e à realização de ações que contribuam para o desenvolvimento dos alunos; Promover o gosto pela excelência e melhoria constante de processos e resultados; Incentivar atividades de divulgação dos trabalhos e projetos dos alunos; Promover parcerias e participação em projetos e atividades de âmbito local e nacional.
GIA (Gabinete de apoio e informação) - Esclarecimento de dúvidas; - Encaminhamento; - Atividades com os alunos.
Equipa PES Psicóloga
UCC de Melgaço
Todo o ano letivo Horário: 2ªf 10:30 12:15 4ªf 13:30 15:00 5ªf 17:00 18:00
Alunos da Escola Básica e Secundária
Registo de atendimentos
Oferecer condições de intervenção direta de toda a comunidade educativa.
Espaço Internet: - blog da saúde escolar - caixa de correio eletrónico para a comunidade educativa colocar as suas dúvidas
Equipa PES UCC de Melgaço
Todo o ano letivo
Toda a comunidade educativa
Nº de acessos
53
Revelar a importância do bem-estar entre os
alunos, facilitador de um ambiente
harmonioso e propício ao trabalho conjunto
e ao diálogo construtivo na comunidade
escolar;
Sensibilizar/promover para a importância do
exercício físico, na promoção do seu bem-
estar;
Promover o esclarecimento para uma
sexualidade saudável e responsável;
Prevenir o consumo de substâncias
psicoativas;
Sensibilizar para a importância de hábitos de
higiene pessoal e social;
Dinamização de placard na Biblioteca Escolar sobre temas/projetos da saúde escolar, tais como: Alimentação Saudável; Atividade Física; higiene pessoal e social; Violência em meio escolar; Violência no namoro; Consumo de substâncias; Doenças sexualmente transmissíveis entre outras.
Equipa PES Biblioteca Escolar
Todo o ano letivo
Comunidade educativa
Promover uma cultura física e desportiva, promotora do desenvolvimento físico e psíquico, de hábitos de autodisciplina, competitividade saudável e sentido de grupo e interajuda; Promover o envolvimento dos Pais e EE na vida escolar dos seus educandos, nomeadamente ao nível de comportamentos e atitudes. Desenvolver na escola uma educação
alimentar saudável apoiada na cooperação
com as famílias;
Comemoração do “Dia Mundial da Alimentação”: -elaboração de cartazes; - cesta com fruta no bufete. Rastreios da obesidade: -encaminhamento para consultas de especialidade; -acompanhamento personalizado dos alunos sinalizados; - Avaliação do IMC de alguns alunos do agrupamento.
Equipa PES UCC de Melgaço
Mês de outubro Todo o ano letivo - GIA
Alunos da Escola Básica e secundária Alunos do Agrupamento
Nº de alunos sensibilizados Nº de alunos rasteados e encaminhados Questionário de satisfação
54
Prevenir o Bullying Sessões de esclarecimento sobre bullying
Equipa PES Escola Segura (GNR)
Maio Alunos de 6º ano
Nº de alunos sensibilizados
Promover parcerias e participação em projetos e atividades de âmbito local e nacional; Incentivar atividades de divulgação de projetos e trabalhos dos alunos; Criar atitudes positivas face ao bem estar de ca individuo.
Comemoração do dia da Saúde: Rastreios Informações Cartazes
Equipa PES UCC de Melgaço
Abril Toda a Comunidade educativa
Nº de participantes
Criar atitudes positivas face aos alimentos e à alimentação; Compreender a relação entre saúde e a alimentação; Promover hábitos alimentares saudáveis através da educação, observação e experiencia.
Atividade sobre a importância do pequeno-almoço: Carrossel de perguntas
Equipa PES UCC de Melgaço
1º e 2º período 9º ano 10º ano
Nº de alunos participantes
Informar sobre a diabetes; Prevenir a diabetes
Sensibilização e informação “Dia Mundial da Luta Contra a Diabetes” Utilização da rádio escolar.
Equipa PES UCC de Melgaço
14 de novembro (Sexta – feira)
Toda a comunidade educativa
Promover a redução de consumo de produtos de tabaco; Contribuir para evitar ou atrasar a idade de início de consumo de tabaco;
Sensibilização e informação “ Dia do não fumador” Utilização da rádio escolar.
Equipa PES UCC de Melgaço
novembro Toda a comunidade educativa
Promover as boas práticas e alterar comportamentos de saúde oral; Fazer a prevenção precoce da saúde oral, junto das crianças; Aumentar a qualidade da informação sobre saúde oral;
Sessões de esclarecimento sobre promoção da saúde oral para alunos do pré e 1º ciclo, assistentes operacionais e EE; Escovagem dos dentes
Equipa PES Biblioteca Escolar
UCC de Melgaço
Ao longo do ano letivo
Alunos do pré e 1º ciclo Assistentes operacionais do pré e 1º
Nº de alunos abrangidos Nº de participantes dos AO e EE
55
Consciencializar as famílias para a importância desta área da saúde; Promover a leitura de livros por parte dos pais aos filhos sobre a temática.
Bochecho fluoretado Cheque dentista Exploração dos recursos disponibilizados pelo projeto SOBE Comemoração do dia mundial da saúde oral com a colaboração da rádio escolar (20 de março)
20 de março
ciclo
Sensibilizar para a importância de dormir bem e para a aquisição de bons hábitos de sono, contribuindo para a melhoria dos níveis de sucesso escolar dos alunos; Promover a articulação entre ciclos de ensino e dinamizar práticas pedagógicas e outras atividades que estimulem o prazer de ler; Consolidar e aplicar o papel da biblioteca
escolar no desenvolvimento de hábitos de
leitura e na promoção da qualidade do sono.
Projeto “Sonecas em ação” (Dormir + para Ler melhor) - Sessões de esclarecimento com enfermeiros da UCC de Melgaço - Exploração de histórias - Divulgação e exploração dos recursos disponibilizados na BE - Comemoração do dia mundial
do sono com a colaboração da
rádio escolar
Equipa PES Biblioteca Escolar
UCC de
Melgaço
4º, 5º, 6º e 7º anos
Promover a educação para a sexualidade e afetos; Promover atitudes de diálogo, tolerância e respeito pela diferença; Incentivar a leitura.
Semana dos afetos Cartazes informativos Brigada dos abraços Mural “ o amor é…” Correio “mensagens com afetos Divulgação de livros sobre o tema
Equipa PES Biblioteca Escolar
UCC de Melgaço
Semana de 14 de fevereiro
Comunidade escolar
-Promover o esclarecimento para uma
sexualidade saudável e responsável;
Teatro pedagógico sobre educação sexual “MariaPaulos” Nota: Depende ainda de financiamento para a sua realização
Equipa PES Data a defenir Alunos do 12º ano, representantedos ee de cada turma e assistentes operacionais
Nº de adesão
56
- Sensibilizar sobre a prevenção das doenças
sexualmente transmissíveis
-Promover o esclarecimento para uma
sexualidade saudável e responsável
Dia Mundial de Luta contra a SIDA Mural “ o preconceito”
Equipa PES UCC de Melgaço
dezembro Toda a comunidade educativa
Projetos/Programas em desenvolvimento no Agrupamento
Programa de Promoção da Saúde Oral (SOBE)
Programa Escolas Livres de Tabaco (PELT)
Programa de Alimentação Saudável em Saúde Escolar (PASSE)
Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar (PRESSE)
Projeto de Otimização das Dietas Escolares (P0DE)
Dormir mais para ler melhor (Sonecas em ação)
Programa Escolas Livres Tabaco (PELT)
Finalidade: Promover a redução de consumo de produtos de tabaco e contribuir para evitar ou atrasar a idade de
início de consumo de tabaco nos jovens escolarizados
População Alvo: Alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico e restante comunidade escolar
57
Objetivos:
Garantir o direito a respirar ar livre de fumo de tabaco
Reduzir a prevalência da exposição ao fumo de tabaco ambiental
Reduzir a prevalência de fumadores
Saúde Oral – Projeto Sobe
Finalidade: Melhorar conhecimentos e comportamentos sobre alimentação e saúde oral; diminuir a incidência de
cárie dentária; reduzir a prevalência de cárie dentária e aumentar a percentagem de crianças livres de cáries
População Alvo: Crianças do pré-escolar; 1º ciclo e 2º ciclo
Objetivos:
Que os estabelecimentos de ensino do Pré-escolar, 1º Ciclo e 2º Ciclo:
Integrem a EPS e a higiene oral no Projeto Educativo
Executem a escovagem diária dos dentes no estabelecimento de ensino
1º Ciclo:
Executem o bochecho fluoretado quinzenalmente
Executem a escovagem diária dos dentes no estabelecimento de ensino
Programa Alimentação Saudável Saúde Escolar (PASSE)
Finalidade: Promover a alimentação saudável no ensino pré-escolar e 1º ciclo.
População Alvo: Comunidade escolar
58
Objetivos: Criar atitudes positivas face aos alimentos e à alimentação; Compreender a relação entre saúde e a
alimentação; Promover hábitos alimentares saudáveis através da educação, observação e experiencia.
Projeto de Otimização das Dietas Escolares (P0DE)
Finalidade: Contribuir para a diminuição da incidência e prevalência das doenças ligadas aos hábitos alimentares
População Alvo: Crianças e jovens integrados em agrupamentos de escolas e escolas não agrupadas do concelho
Objetivos: Garantir que nas escolas do Concelho, só estarão disponíveis alimentos saudáveis, nutricionalmente
equilibrados, apresentados de forma a favorecer uma alimentação normocalórica e variada, armazenadas,
elaborados, conservados e servidos em condições que garantam a higiene e segurança
Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar (PRESSE)
O que é o PRESSE?
O PRESSE é o Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar, promovido pela Administração Regional de Saúde do
Norte, (ARSN) através do seu Departamento de Saúde Pública (DSP) em parceria com a Direção Regional de Educação do
Norte (DREN), que apoia a implementação da educação sexual nas escolas, de uma forma estruturada.
O PRESSE apresenta-se como uma resposta facilitadora de todo o processo através de medidas de intervenção definidas
regionalmente e aplicadas a nível local. O modelo de intervenção PRESSE assenta na metodologia de projeto e promove a
PASSEzinhon2 PASSE EA1 (1º ciclo)
59
intervenção interdisciplinar sustentada, envolvendo o trabalho conjunto entre os profissionais de educação e de saúde
escolar.
O programa PRESSE desenvolve-se através de várias medidas, tais como:
Formação dos profissionais de saúde escolar, professores e psicólogos em sexualidade humana, educação
sexual e metodologias pedagógicas;
Disponibilização de recursos pedagógicos (guiões de formação de professores, cadernos de atividades
para alunos, jogos pedagógicos, entre outros) que facilitam a aplicação dos conteúdos curriculares em
educação sexual previsto para os vários níveis de ensino;
Promoção de iniciativas de complemento curricular que contribuem para dinamização da educação sexual na
escola tais como: teatro-debate, concursos, comemoração de dias temáticos, exposições, entre outras;
Apoio para a implementação de Gabinetes de Informação e Apoio (GIA) no âmbito da educação para a
saúde e educação sexual.
O programa PRESSE tem como população-alvo alunos e professores do 1º, 2º, 3º ciclos do ensino básico e ensino secundário,
envolvendo também pais, encarregados de educação, pessoal não docente e restante comunidade possuindo todos estes
atores um papel ativo no desenvolvimento deste programa.
60
Dormir mais para ler melhor (Sonecas em ação)
- Sensibilizar para a importância de dormir bem e para a aquisição de bons hábitos de sono, contribuindo para a melhoria dos
níveis de sucesso escolar dos alunos.
- Promover a articulação entre ciclos de ensino e dinamizar práticas pedagógicas e outras atividades que estimulem o prazer
de ler.
- Consolidar e aplicar o papel da biblioteca escolar no desenvolvimento de hábitos de leitura e na promoção da qualidade do
sono.
61
Público alvo - O projeto em apreço destina-se a alunos das turmas dos 3º, 4º, 5º, 6º e 11º anos, num total de 288 alunos, do
ano letivo 2013/2014.
3º ano – turmas A, B e C 4º ano – turmas A e B
5º ano – turmas A, B e C 6º ano – turmas A, B, C e D
11º ano – turmas A, B e C
62
Bibliotecas Escolares
Agrupamento de Escolas Melgaço
“Aprender é cada vez menos memorizar conhecimentos e cada vez mais preparar-se para os saber encontrar, avaliar e utilizar. A capacidade de
atualização passa a ser uma ferramenta essencial para o indivíduo que quer sobreviver numa sociedade de verdades relativas e efémeras. Neste
contexto, a Biblioteca Escolar é central no processo educativo.”
José Calixto
O plano de atividades da Biblioteca Escolar (BE) pretende abranger todas as áreas de intervenção da mesma, de forma a envolver o maior número de
utilizadores, indo ao encontro das suas necessidades e interesses. Este plano dá continuidade ao trabalho já iniciado nos anos letivos anteriores, tendo como
linhas orientadoras as do Plano de Ação e do Modelo de Avaliação da Biblioteca Escolar (organizadas em 4 domínios):
A Currículo, literacias e aprendizagem
B Leitura e literacia
C Projetos e parcerias
63
D Gestão da biblioteca escolar
A: CURRÍCULO, LITERACIAS E APRENDIZAGEM
A.1 Apoio ao currículo e formação para as literacias da informação e dos média
A.2 Uso das tecnologias e da Internet como ferramentas de acesso, produção e comunicação de informação e como recurso de
aprendizagem
Data/
Local Atividade Objetivos Público-alvo Recursos Parcerias Responsáveis
26 de
setembro
BEs
Dia Europeu das Línguas: - Exposição de livros em várias línguas - Concurso” ilustra um provérbio, ou uma expressão idiomática, numa das línguas que aprendes”
- Celebrar a diversidade linguística na Europa - Identificar a diferença das línguas e a sua importância para a comunicação - Promover a riqueza da diversidade linguística e cultural da Europa, que deve ser preservada e valorizada
3º ciclo e
secundário Livros
Cartazes
Equipa das BEs
Dep. de
línguas
16 de
outubro
BEs
Dia Mundial da Alimentação
- Concurso Ementa saudável
- Sugestão de livros alusivos ao tema nas BEs e
no blogue
- Exposição de trabalhos dos alunos
- Distribuição de um folheto
- Promover hábitos de alimentação saudável
- Sensibilizar os alunos para a importância de
uma alimentação equilibrada e saudável
Comunidade
educativa
Recursos
humanos e
materiais
Equipa PEs
Docentes de
CN do 6º ano
PB
Equipa das BEs
31 de
outubro
BE da EBS
Halloween:
- Ateliê de construção de enfeites, de
marcadores de livros e de desenhos para colorir
alusivos à temática
- Decoração de átrio da BE com ornamentos
típicos do Halloween
- Sugestão de livros alusivos ao tema nas BEs e
no blogue
- Concurso de vassouras
- Aumentar os conhecimentos e interações
culturais dos alunos
- Rentabilização dos tempos livres
- Promover a criatividade
- Aumentar a frequência da BE
- Desenvolver atividades em volta de uma
temática
Comunidade
escolar
Lápis de cor Livros
Cartolinas Decorações
PB
Equipa das BEs
64
1 a 31 de
outubro
BEs
Mês Internacional das Bibliotecas Escolares Pré-escolar e 1º ciclo de Pomares - Divulgação do blogue da BE e entrega do cartão de leitor 1º e 2º anos - Formação de utilizadores; divulgação do blogue da BE e entrega do cartão de leitor 3º e 4º anos - Bibliopaper, exploração do blogue da BE e do catálogo online e entrega do cartão de leitor 5.º ano - Bibliopaper, exploração do blogue da BE e do catálogo online e entrega do cartão de leitor
- Apresentar a BE aos novos alunos da escola - Informar sobre a organização e regras de utilização da BE e CDU - Promover a importância da Biblioteca Escolar na construção do conhecimento
Comunidade
educativa
Blogue Powerpoint bibliopaper cartão de
leitor Prémios
PB
Equipa das BEs
8 a 16 de
dezembro
BEs
Comemoração da Semana do Natal
- Decoração das BEs com trabalhos dos alunos
alusivos ao Natal
- Concurso de postal/poema de Natal
- Ateliês
- Sugestão de livros alusivos ao tema nas BEs e
no blogue
- Promover o Natal numa perspetiva cultural
- Promover atividades lúdicas que
incentivem a leitura e a escrita
- Incentivar a produção de trabalhos de alunos - Estimular o prazer de ler
Comunidade
escolar
Recursos
Humanos
Fundo
documental
PB
Equipa das BEs
11 de
fevereiro
BE da EBS
Comemoração do Dia da Internet Segura - Desdobráveis - Explorar com os alunos os jogos educativos Seguranet - Debates em sala de aula sobre o tema - Exposição de trabalhos realizados pelos alunos
- Promover a utilização segura da Internet - Sensibilizar os alunos para o correto uso da Internet e respetiva segurança e envolver a associação de estudantes, através da rádio, para dinamizar atividades sobre esta temática
Alunos da EBS
Desdobráveis Computadores
com Internet
PTE
Prof. de TIC PB
Equipa das BEs
12 a 18 de
fevereiro
Semana dos afetos: - Correio de “mensagens com afetos” - Mural “O amor é…” - Sugestão de livros alusivos ao tema nas BEs e
no blogue
- Brigada dos afetos
- Promover a educação para a sexualidade e os afetos - Promover atitudes de diálogo, tolerância e respeito pelas diferenças - Incentivar o gosto pela leitura
Comunidade
escolar
Livros Cartazes
Marco do correio
Papel cenário
Unidade de
cuidados à
comunidade de
Melgaço
PB Equipa das BEs
Equipa PES
7 de abril
BEs
Dia Mundial da Saúde:
- Comemoração do Dia Mundial da Saúde em interação com a equipa do PES
- Alertar a comunidade escolar para temas-chave na área da saúde - Desenvolver na criança a consciência de
hábitos de vida saudável
PES
UCC de
Melgaço
PB Equipa das BEs
Equipa PES
65
Ao longo do
ano letivo
BEs
A BE reúne e dinamiza atividades com os
seguintes órgãos: Direção; Conselho Pedagógico;
Departamentos Curriculares; Subcoordenações;
Diretores de Turma; Educação pré-escolar; Plano
Tecnológico da Educação
- Promover o trabalho colaborativo entre a
BE e os órgãos pedagógicos
- Rentabilizar a utilização das BEs no âmbito
das atividades letivas
Docentes Recursos
Humanos
Professores do
Agrupamento
Direção
PB
Equipa das BEs
Ao longo do
ano letivo
BEs
Português:
- Disponibilização de livros e material necessário
para as salas de aula
- Planeamento de atividades com os professores
(PNL, CNL, Semana da Leitura)
- Elaboração de trabalhos em conjunto com a BE
(textos, concursos, efemérides, formação de
alunos)
Cidadania:
- Disponibilização de lista de recursos do fundo
documental
- Planificação e execução de atividades conjuntas
de formação aos alunos
- Apoiar o desenvolvimento do PNL
- Adequar os recursos às necessidades dos
utilizadores
- Formar utilizadores autónomos e
responsáveis
Todos os ciclos
Recursos
Humanos
Livros do PNL
e outros
recursos
Professores
Coordenador
do PNL
PB
Professores de
Port.
Ao longo do
ano letivo
BEs
Educação Especial:
- Utilização do espaço e recursos das BEs pelos
apoios educativos
- Apoio e divulgação de recursos bibliográficos
aos professores
- Clube dos “Amigos da BE”
- Apoiar os planos de trabalho dos docentes
e equipa da educação especial
- Responder às necessidades dos alunos
Todos os ciclos
Recursos
materiais e
humanos
Professores de
Educação
Especial
PB
Equipa da
educação
especial
Ao longo do
ano letivo
BEs
- Desenvolvimento do Plano de Formação com o
apoio dos professores de TIC e da equipa das BEs
- Apoio na implementação do PNL
- Apoio com recursos, bibliografia e espaço:
- Educação para a Saúde
- Clube de Matemática
- Desenvolver as literacias de informação
- Apoiar o desenvolvimento de programas e
projetos do agrupamento através de recolha,
organização e difusão de materiais
relacionados com os temas
Todos os ciclos
Recursos
humanos e
recursos das
BEs
Coord. do PNL,
Projeto
Educação para
a saúde, equipa
PTE e Clubes
PB
Equipa das BEs
66
Ao longo do
ano letivo
BEs
- A BE é utilizada pelos alunos na ocupação plena
dos tempos letivos e na ausência de professores
(Jogos didáticos; Leitura informal; iPads; Leitura
autónoma)
- Rentabilizar os tempos escolares dos alunos
na ausência de professores
- Dinamizar atividades lúdicas
Todos os ciclos
Todos os
recursos das
BEs
PB
Equipa das BEs
Ao longo do
ano letivo
BEs
- Utilização das BEs e dos seus recursos para
desenvolver atividades letivas
- Divulgação de materiais de apoio a diversas
disciplinas (guiões, dossiês temáticos, blogues,
PNL, metas curriculares)
- Comemoração de efemérides
- Divulgação de materiais de apoio através do
blogue das BEs (guias de estudo e pesquisa,
comentários literários)
- Apoiar todas as atividades e trabalhos
desenvolvidos por professores e alunos
- Diversificar as fontes de informação
- Disponibilizar recursos pedagógicos e
documentais para consulta
- Preparar materiais e recursos
- Demonstrar o ajustamento das BEs às
diversas áreas disciplinares
- Divulgar trabalhos, datas e personalidades
Alunos e
professores
Todos dos
recursos das
BEs
Subco-
ordenações
PB
Equipa das BEs
datas a
agendar
com os
docentes
Formação nas literacias de informação:
- CC dos livros
- O Modelo de pesquisa Big6
- Como pesquisar na Internet?
- Como pesquisar em enciclopédias e
dicionários?
- Como fazer um trabalho de pesquisa?
- Exploração do blogue da BE e do catálogo
online
- Como fazer uma apresentação multimédia?
- Como fazer referências bibliográficas?
- Avaliar páginas Web
- Desenvolver a autonomia dos utilizadores
- Dar a conhecer as normas da CDU
- Promover e valorizar a BE no seio escolar
- Motivar para a sua utilização
- Desenvolver as competências literácias dos
alunos
- Melhorar a qualidade dos trabalhos dos
alunos
- Fomentar a utilização dos recursos em
formato digital
- Ampliar o conhecimento na Web 2.0
1.º, 2.º, 3.º
ciclos e
secundário
Guiões Computadores
Internet Dicionários
Enciclopédias Livros
Blogue da BE
PB
Equipa das BEs
Ao longo do
ano letivo
- Utilização do blogue para:
. Divulgar os guiões de estudo e pesquisa
. Divulgação das atividades e documentos das
BEs
. Utilização do catálogo online
. Apoio à utilização de recursos eletrónicos e
media
. Conceção de atividades e recursos utilizando
- Promover o acesso a novos recursos e
materiais
- Fomentar a utilização das TIC
- Desenvolver as competências literacia
digital em professores e alunos
- Orientar os alunos na correta utilização das
TIC e media
- Dar a conhecer as regras e responsabilidade
Alunos e
professores
Recursos
Humanos,
Informáticos e
Media
Professores das
turmas
PB
Equipa das BEs
67
os media
. Colaboração com disciplinas e áreas
curriculares que utilizem as TIC como acesso a
fonte de informação
. Divulgação de sites e recursos digitais para os
diferentes grupos disciplinares
. Avaliar sites Web
. Apoio e formação na procura de recursos na
internet e na elaboração de referências
bibliográficas
legal no acesso à informação
- Articulação entre os docentes do
agrupamento e a equipa das BEs no contexto
das TIC
Agendado mediante solicitação
dos docentes
Desenvolvimento das competências tecnológicas e digitais (trabalho informal de formação para docentes): - Utilização dos blogues da BE para: .Divulgar os guiões de estudo e pesquisa das disciplinas; .Publicar trabalhos de alunos; .Conhecer os recursos digitais educativos - Criação de livros digitais e utilização de
diferentes ferramentas digitais
- Desenvolver as competências tecnológicas e digitais dos docentes - Promover o acesso a novos recursos e materiais. - Fomentar a utilização das TIC - Dar a conhecer as regras e responsabilidade legal no acesso à informação - Articulação entre os docentes do
agrupamento e a equipa da BE no contexto
das TIC
Docentes interessados
Recursos
Humanos e
Informáticos
PB
Equipa das BEs
B: LEITURA E LITERACIA
B.1 Criação e promoção da competência leitora e dos hábitos de leitura
B.2 Atividades e projetos de treino e melhoria das capacidades associadas a leitura
Data/
Local Atividade Objetivos Público-alvo Recursos Parcerias Responsáveis
16 a 20 de
março
EBSM
Semana da Leitura: Palavras do mundo - Leituras, dramatizações, apresentações, entre
outros, no espaço da feira do livro
- Decoração do espaço a feira do livro com
trabalhos dos alunos
- Encontro com escritores
- Promover atividades lúdicas que incentivem a leitura e a escrita - Incentivo à produção de trabalhos de alunos - Contacto entre alunos de várias faixas etárias -Contactar diretamente com autores dos livros -Valorizar os livros e as bibliotecas
Comunidade
escolar
Recursos
humanos e
materiais
Coordenador
do PNL
Dep. De
Línguas
PB
Equipa da BE
Coordenador
do PNL
Dep. De
Línguas
68
- Estimular culturalmente os alunos
- Trazer a família à escola
23 de abril
BEs
Dia Mundial do Livro e dos direitos de autor:
- Mural “(O meu) Livro preferido“
- Incentivar e estimular o gosto pela leitura - Desenvolver percursos pedagógicos que proporcionem o prazer da leitura - Valorização do livro
Comunidade
escolar
Papel cenário
Recursos da
BE
PB
Equipa das BEs
16 a 20 de
março
EBSM
Feira do livro na EBSM
- Apoio ao departamento de Línguas na Feira do
livro
- Convite aos pais/EEs
- Valorização dos livros e das bibliotecas - Estímulo cultural aos alunos - Divulgação de novidades - Trazer a família à escola
Comunidade
educativa
Recursos
humanos Dep. Línguas
Equipa da BE
Dep. Línguas
A definir
BEs ou CC Encontros com escritores
- Incentivar e estimular o gosto pela leitura - Desenvolver percursos pedagógicos que proporcionem o prazer da leitura - Estímulo cultural aos alunos - Valorização do livro - Contactar com autores dos livros
Comunidade
escolar
Livros dos
autores
Sub de
Português
Doc. 1º ciclo
Educador de
infância
BM
PB
Equipa das BEs
Ao longo do
ano letivo
BEs
Empréstimo domiciliário
- Disponibilização de um diversificado fundo
documental adequado às necessidades de
alunos, professores e funcionários
Divulgação do fundo documental existente
através do blogue e do Info BE
- Incentivar os familiares a fazerem requisições
por intermédio dos alunos de material impresso
e não impresso
- Divulgação de bibliotecas virtuais e ebooks
- Renovação do fundo documental
- Aumentar o número de requisições domiciliárias - Permitir aos utentes e familiares ter livros para leitura em férias e fins de semana - Associar a leitura à ocupação de tempos livres e ao prazer - Incentivar a utilização de recursos das BEs
- Incentivar e estimular o gosto pela leitura
de ebooks
Toda a
comunidade
Recursos
Humanos
e
fundo
documental
PNL
RBE
BM
Sub. de
Português
Doc. 1º ciclo
Educador de
infância
PB
Equipa das BEs
Coordenador
do PNL
Prof. de
Português
Ao longo do
ano letivo
BEs
Aquisições
- Aquisição de obras para o fundo documental de
acordo com as necessidades e gostos dos leitores
- Aquisição de obras para o fundo documental
- Aquisição e leitura de obras para o CNL e de
- Melhorar e atualizar o fundo documental
- Incentivar e estimular o gosto pela leitura
- Incentivar a utilização de recursos da BE
- Desenvolver percursos pedagógicos que
proporcionem o prazer da leitura
Toda a
comunidade
Recursos
Humanos
Fundo
documental
Docentes e
alunos
PNL
BM
PB
Equipa das BEs
69
acordo com as metas curriculares de português
Ao longo do
ano letivo
BEs
Projetos de Leitura
- Bibliocaixa (circulação de mala de livros para a
BE de Pomares, provenientes da BE e da BM)
- Passaporte de Leitura - 1º, 2º e 3º ciclos
- Leitura em vai e vem - Pré-escolar
- Incentivar o gosto pela leitura
- Aumentar o número de leitores
- Aprender a ouvir e a recontar
- Promover a leitura com facto de desenvolvimento individual e de progresso coletivo - Criar um ambiente social favorável à leitura - Inventariar e valorizar práticas pedagógicas e outras atividades que estimulem o prazer de ler entre crianças, jovens e adultos
Toda a
comunidade
Recursos
Humanos
e
fundo
documental
BM
PB
BM
Educadores de
Infância
Docentes
Coord. do PNL
Ao longo do
ano letivo
BEs
Concursos
Divulgação e participação nos seguintes
concursos nacionais:
- Concurso Nacional de Leitura
- Faça lá um poema
Divulgação e participação nos seguintes
concursos escolares:
- Concurso de poema/postal de Natal
- Concurso problema do mês da matemática
- Concurso de vassouras
- Concurso Ementa saudável
- Promover atividades lúdicas que valorizem
a leitura e a escrita
- Desenvolver e aperfeiçoar a capacidade de
escrita e leitura
- Estimular o prazer de ler
- Criar hábitos de leitura autónoma
- Desenvolver a imaginação e a criatividade
Definido pelo
regulamento
de cada
concurso
Recursos
Humanos
Fundo
documental
PNL
PB
Equipa das BEs
Docentes
Coord. do PNL
C: PROJETOS E PARCERIAS
C.1 Desenvolvimento de atividades e serviços colaborativos com outras escolas/ bibliotecas
C.2 Participação em projetos e parcerias com entidades exteriores a escola
C.3 Envolvimento e mobilização dos pais, encarregados de educação e famílias
Data/
Local Atividade Objetivos Público-alvo Recursos Parcerias Responsáveis
70
novembro a
junho
BEs
Projeto SOBE - Sessões de esclarecimento, com enfermeiros da UCC de Melgaço, sobre promoção de saúde oral para alunos do pré-escolar, 1º ciclo, assistentes operacionais e encarregados de educação - Exploração dos recursos disponibilizados pelo projeto SOBE - Divulgação e exploração dos recursos disponibilizados na BE pelo projeto SOBE (pela equipa da BE e do projeto) - Comemoração do dia mundial da saúde oral
com a colaboração da rádio escolar (20 de
março)
-Escovagem dos dentes
- Bochecho fluoretado
- Cheque dentista
- Promover as boas práticas e alterar comportamentos de saúde oral - Fazer a prevenção precoce da saúde oral, junto das crianças - Aumentar a qualidade da informação sobre saúde oral - Consciencializar as famílias para a importância desta área da saúde - Utilizar as bibliotecas escolares para promover a divulgação da saúde oral - Promover a leitura de livros por parte dos pais aos filhos sobre a temática - Sensibilizar alunos, assistentes operacionais e encarregados de educação sobre saúde oral - Dar continuidade à escovagem dos dentes dos alunos no pré-escolar e 1º ciclo e dar continuidade com o bochecho fluoretado no 1º ciclo, quinzenalmente
Pré escolar
e 1º ciclo
Recursos facultados pela RBE
Livros Kits
Unidade de cuidados à
comunidade de Melgaço
Rádio escolar
PB Coord. PES
Enfermeiros
do Centro de
Saúde
envolvidos no
projeto
novembro a
junho
BEs
Projeto “Sonecas em ação” (Dormir + para Ler melhor) - Sessões de esclarecimento com enfermeiros da UCC de Melgaço para turmas envolvidas no projeto - Exploração de histórias - Divulgação e exploração dos recursos disponibilizados na BE - Comemoração do dia mundial do sono (março)
com a colaboração da rádio escolar
- Sensibilizar para a importância de dormir
bem e para a aquisição de bons hábitos de sono, contribuindo para a melhoria dos níveis de sucesso escolar dos alunos - Promover a articulação entre ciclos de ensino e dinamizar práticas pedagógicas e outras atividades que estimulem o prazer de ler - Consolidar e aplicar o papel da biblioteca escolar no desenvolvimento de hábitos de leitura e na promoção da qualidade do sono
4º, 5º, 6º e 7º
anos
Recursos Humanos e Materiais
RBE PNL
Unidade de cuidados à
comunidade de Melgaço
Rádio escolar
PB Coord. PES
Enfermeiros
do Centro de
Saúde
envolvidos no
projeto
Ao longo do
ano letivo
BEs
Trabalho colaborativo em iniciativas dos departamentos/ subcoordenações e/ou projetos: - Português – CNL, PNL, Semana da Leitura CNL, participação em concursos literários - Línguas – Dia Europeu das línguas - Matemática – Problema do mês da matemática - Ciências naturais – Dia Mundial da Alimentação - TIC- Formação dos utilizadores e Internet Segura
Promover e valorizar a BE no seio escolar - Desenvolver o gosto pelas diversas áreas científicas - Contribuir para o desenvolvimento pessoal e social dos alunos formando cidadãos esclarecidos e intervenientes na sociedade - Desenvolver as literacias da informação - Promover atividades lúdicas que incentivem a leitura e a escrita
Todos os alunos do
agrupamento
Recursos Humanos e Materiais
Professores dinamizadores Coordenador
do PNL PB
71
- Educação para a saúde- Semana dos afetos - Apoio com recursos, bibliografia e espaço para trabalhos e exposições: - Grupo de Promoção da Saúde
- Incentivo à produção de trabalhos de alunos - Contacto entre alunos de várias faixas etárias - Partilha de experiências
Ao longo do
ano
BE da EBS
- Dinamização dos ateliês “hospital do livro” e
“Renovação em ação”
- Permitir que os alunos contribuam na
decoração das BEs
- Rentabilizar os tempos livros
- Aumentar a frequência da BE
Alunos da EBS
Recursos
Humanos e
materiais
PB
Prof. Maria
José
Ao longo do
ano letivo
BEs
- Promover a utilização dos recursos da BE junto
dos professores das AECs
- Apoiar as atividades de enriquecimento
curricular
- Disponibilizar recursos das BEs
1º ciclo
Recursos
Humanos e
materiais
PB
Professores
das AECs
Ao longo do
ano letivo
BEs
Trabalho colaborativo com a BM:
- Participação regular da professora bibliotecária
em reuniões com a BM para preparar atividades
- Colaboração com a Biblioteca Municipal na
seleção e dinamização de atividades (encontros
com escritores)
- Apresentação e divulgação da Rede de
Bibliotecas de Melgaço
- Mobilidade do fundo documental entre as três
bibliotecas do agrupamento e a BM
- Bibliocaixas (circulação de mala de livros para a
BE de Pomares, provenientes da BE e da BM)
- Articular o PAA das BEs e da Biblioteca
Municipal
- Definir estratégias comuns de atuação
- Desenvolver competências de leitura em
alunos com poucos hábitos de leitura e/ou
dificuldades de expressão
Todos os
alunos do
agrupamento
Recursos
humanos e
materiais
BM PB
Bibliotecas
Escolares
Encarregados de Educação e comunidade - Convite aos EE para a participação na Semana da Leitura e nos encontros com escritores - Convite para a participação dos EEs na Semana do Natal e na Semana da Leitura. - Disponibilização dos EE fazerem requisição domiciliária - Produção de materiais informativos para os EEs
- Valorizar o envolvimento das famílias nas
atividades escolares
- Criar laços afetivos entre a Escola/ Livro/
Família
- Promover hábitos de leitura
- Aumentar a literacia da informação no seio
Comunidade
educativa
Recursos
humanos e
materiais
Associação de
Pais e
Encarregados
de Educação
PB
Equipa das BEs
72
(cartazes, flyers, blogue) da família
- Divulgação do PNL
- Partilha de experiências
D: GESTÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR
D.1 Recursos humanos, materiais e financeiros adequados às necessidades de gestão, funcionamento e dinamização da biblioteca escolar
D.2 Integração e valorização da biblioteca na escola
D.3 Desenvolvimento, organização, difusão e uso da coleção
Data
Local Atividade Objetivos Público-alvo Recursos Parcerias Responsáveis
Ao longo do
ano letivo
BEs
Funcionamento das BEs
- Gestão dos recursos humanos afetos à Biblioteca Escolar - Manter horário contínuo na EBS e horário da manhã na EB1 da Vila - Garantir o funcionamento dos computadores da BE - Manter o espaço das BEs organizado de acordo
com os normativos da RBE e as necessidades pontuais
- Planificar conjuntamente atividades com os docentes, adequando a distribuição de tarefas ao perfil de cada elemento da equipa - Organizar o espaço de modo a otimizar o
funcionamento das BEs
- Permitir a utilização de diferentes grupos de trabalho e/ou individual em simultâneo
Comunidade escolar
Recursos humanos
Direção PB
Equipa das BEs
Ao longo do
ano letivo
BEs
Avaliação da BE na escola/Agrupamento - Implementação do sistema de autoavaliação da RBE - Aplicação de instrumentos de recolha de informação contínua: (registos de frequência diária, registo de utilização dos media, registo de utilização da internet, registo de presenças de professores com turma, registo de empréstimos para a sala de aula) - Análise e tratamento dos dados e elaboração do relatório de autoavaliação - Apresentação do relatório final em Conselho Pedagógico - Redefinição de estratégias a implementar - Integração do resultado da autoavaliação da BE
- Reconhecer os pontos fracos das BEs e redefinir estratégias de melhoria - Fazer uma avaliação contínua dos serviços prestados pela BE - Possuir dados para o preenchimento do inquérito da RBE - Continuar o processo de autoavaliação das
BEs
Comunidade escolar
Recursos humanos, fichas de registos,
inquéritos, material
disponibilizado pela RBE
RBE PB
Equipa das BEs
73
na autoavaliação da escola
Ao longo do
ano letivo
BEs
Uso da coleção pelos utilizadores do agrupamento - Promover a circulação e empréstimo de fundo documental das BEs por todos os membros do agrupamento - Incentivar o aumento anual de requisição domiciliária (leitores/livros) através de concursos de leitura, trabalho colaborativo com os docentes - Incrementar o uso da coleção nas salas de aula (lista de recursos para cada disciplina) - Divulgar recursos digitais e o catálogo online
das BEs através de sessões formativas
- Incentivar e aumentar o número de utilizadores da coleção - Disponibilização dos catálogos para consulta - Difundir a informação - Permitir o acesso a fontes documentais em diversos suportes - Implementar a leitura durante os períodos
de interrupção letiva
Comunidade
escolar
Recursos
informáticos e
humanos
PNL PB
Ao longo do
ano letivo
BEs
Organização da informação. Informatização da coleção - Catalogação das novas aquisições e ofertas - Divulgação dos catálogos online - Criação e divulgação do catálogo coletivo da Rede de Bibliotecas de Melgaço
- Disponibilização dos catálogos para consulta - Facilitar e diversificar as formas de pesquisa - Catalogar o fundo a adquirir ao longo do
ano
Comunidade
escolar
Recursos
informáticos e
humanos
Câmara
Municipal
RBE
PB
Equipa das BEs
Ao longo do
ano letivo
BEs
Difusão da Informação - Realizar exposições de livros (feiras, destaques) - Difundir lista de recursos por departamentos/ subcoordenações - Divulgar atualizações do fundo documental e das atividades da BE (blogue, boletim Info BE, site da escola, cartazes, panfletos, guiões de leitura) - Utilização de difusores locais para promover a BE na comunidade (Jornal Local) - Utilização de difusores nacionais para promover
a BE (site RBE, lista de distribuição da RBE, site
do PNL)
- Dar a conhecer as atividades dinamizadas pelas BEs -Difusão literária - Fazer comentários, críticas, sugestões - Publicar trabalhos. - Divulgar material produzido pela BE. -Divulgar concursos do Agrupamento e outros - Comemorar datas/ personagens
Comunidade
escolar
Recursos
informáticos e
humanos
RBE
PNL
PB