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Agrupamento Vertical de Escolas de Leça da Palmeira/ Santa Cruz do Bispo______

Plano Anual de Atividades 2011-12

Aprovado em reunião de Conselho Geral de 14 de dezembro de 2011

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Índice

Introdução …………………………………………………………………………………………………………………………..………….. 2

1ª Parte: Fundamentação do Plano Anual de Atividades (PAA) ……………………………………………………. 3

1. Pressupostos e fundamentos subjacentes à elaboração do PAA …………………………………………. 4

2. Princípios orientadores para a operacionalização do PAA …………………………………………………… 5

3. Avaliação do PAA ……………………………………………………………………………………………………….……….. 6

2ª Parte - Contributos: Diretor …………………………………………………………………………………………….……….. 8

1. Nível comunitário e relacional ……………………………………………………………………………………………. 9

2. Protocolos Parcerias ……………………………………………………………………………………………………………. 10

3ª Parte – Contributos: Estruturas de coordenação educativa e de supervisão pedagógica,

Serviços técnico-pedagógicos e Projetos ………………………………………………………………………………………

12

Domínio da “Organização Pedagógica”

1. Estruturas de Coordenação Educativa e de Supervisão Pedagógica ………………………..………….

12

• Conselhos de docentes Pré/1º Ciclo: Comemorações de datas festivas …………..………… 12

• Conselhos de docentes do Pré escolar e 1º CEB ..………………………………………………………. 13

• Departamento da Matemática e Ciências Experimentais …………………………………..…..…… 14

• Departamento de Ciências Sociais e Humanas ………………………………….………………………… 14

• Departamento de Línguas …………………………………..……………………………………………………… 16

• Departamento de Expressões ……………………………………………………………………………….……. 16

2. Serviços Técnico-Pedagógicos …………………………………………………………………………………………….. 17

• Biblioteca (BE) – documento individual ……………………………………………………………………….

• Núcleo de Apoio Educativo ………….…………………………………….………………………………………. 18

3. Projetos ……………………………………………………………………………….……………………………………………. 18

• Escolas Promotoras de Saúde ………………………………………………………………………….……… 18

• Eco – escolas ……………………………………………………………………………………………………….….. 20

• EB1/JI Amorosa – “Escola Espaço de Relação” ………………………………………………………… 20

• aLeR+ ………………………………………………….………………………………………………………………….. 21

• Unidade de Ensino Estruturado (UEE) …………………………………………………………………….. 22

• PMII ………………………………………………………………………………………………………………………… 22

• Estabelecimento prisional de Santa Cruz do Bispo – feminino (EPF) ………………………. 23

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Introdução

O presente Plano Anual de Atividades (PAA) alicerça a sua construção no Projeto Educativo (PE) do

Agrupamento Vertical de Escolas de Leça da Palmeira/ Santa Cruz do Bispo e no programa específico do Diretor do

mesmo. A necessidade da sua elaboração sustenta-se, por um lado, nos dispositivos legais que impõem a

obrigatoriedade da existência deste documento, mas por outro lado, sustenta-se na necessidade de objetivação e de

operacionalização dos princípios, metas e estratégias que o PE define, potenciando a melhoria do serviço educativo

prestado e o incremento e a consolidação do conceito de autonomia das escolas. Neste sentido, o PAA é traduzido

em planos operacionais que concretizam os objetivos e as estratégias do PE.

Este PAA pretende ser um instrumento de trabalho e orientação e que as atividades nele propostas, pelas

diferentes estruturas educativas, permitam dar cumprimento à missão do PE deste Agrupamento:

«Procurar educar e formar os alunos do Pré-Escolar e do Ensino Básico, habilitando-os a atuarem de forma

participativa e criativa na escola e na sociedade, mantendo um padrão de qualidade no ensino, respeitando as

diferenças entre eles e introduzindo mudanças na escolarização com o envolvimento do maior número possível de

pessoas no processo.”

Por outro lado, este PAA será um documento dinâmico que acolhe outros projetos e atividades que, sendo

considerados úteis e pertinentes, venham a ser propostos por qualquer dos elementos que constituem esta

comunidade educativa, desde que estejam de acordo com os objetivos estratégicos do PE deste Agrupamento.

Em termos organizacionais, no PAA, define-se a organização e programação das atividades e afetam-se os

recursos, encontrando-se estruturado em três partes:

1ª PARTE – Fundamenta e define os pressupostos subjacentes à elaboração do PAA e os princípios orientadores

para a operacionalização do mesmo.

2ª PARTE – Regista os contributos do diretor

3ª PARTE - Regista os contributos das estruturas de coordenação educativa e de supervisão pedagógica, serviços e projetos

Finalmente e em termos concetuais, a concretização deste PAA, pressupõe que o movimento que dele

resulte seja do tipo colaborativo, de tal forma que o envolvimento e entusiasmo dos atores que lhe darão vida, se

constituirão como os vetores de orientação e os principais fatores para a não cristalização e para a mudança que se

espera.

3

1ª PARTE: Fundamentação do Plano Anual de Atividades

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1. Pressupostos e fundamentos subjacentes à elaboração do PAA

Fundamentando-se na alínea c), nº1, do art.º 9º do Regime de Autonomia, Administração e Gestão das Escolas,

Decreto-Lei nº 75/2008 de 22 de abril, o PAA, define, de acordo com o PE, os objetivos, as formas de organização e

de planificação das atividades, bem como os recursos que lhe estão inerentes e necessários à sua implementação.

Neste sentido, este documento reveste-se de uma importância capital já que engloba no mesmo documento:

• Uma visão representativa da comunidade educativa do agrupamento face à realidade em que este se inscreve.

• A identificação de uma realidade sobre a qual é necessário intervir.

• A programação/planificação que se entendeu pertinente e disponível para a intervenção.

• O veículo de transmissão e difusão da intervenção.

Assim sendo e por um lado, o PAA, enquanto referência da organização local da vida desta comunidade

educativa, constitui-se como um guia norteador da ação. Contudo, por outro lado, perspetiva-se como um desafio

ao nível da mobilização individual e coletiva da mesma comunidade educativa, face às exigências que a diversidade

dos alunos e que os novos papéis que se atribuem às escolas, determinam.

Objetivos estratégicos do projeto educativo:

1. Promover na criança / aluno o desenvolvimento global de competências, aumentando a sua autonomia e a

criação de hábitos e métodos de trabalho.

2. Promover o sucesso educativo

• Aproximar dos 0% o abandono escolar;

• Aumentar a taxa global de sucesso;

• Reforçar as taxas de qualidade do sucesso;

• Aumentar o sucesso dos alunos beneficiários de medidas de apoio à aprendizagem;

• Reduzir o insucesso das áreas estruturantes de Língua Portuguesa e Matemática;

• Implementar práticas de acompanhamento das aprendizagens;

• Implementar práticas de apoio direto às disciplinas/turmas com maior insucesso;

• Colaborar com as Associações de Pais na realização de atividades que mobilizem os Encarregados de

Educação;

• Promover reuniões periódicas com as Associações de Pais.

3. Promover o desenvolvimento da autonomia pessoal e social dos alunos com NEE de caráter permanente

• Definir e implementar os programas educativos individuais (PEI) aos alunos com NEE;

• Atender ao perfil de funcionalidade de cada aluno.

4. Aumentar a utilização das TIC no processo de ensino aprendizagem.

5. Oferecer oportunidades de estudo, quer para alunos com insucesso escolar, quer para adultos.

6. Aumentar a qualidade das práticas educativas e organizacionais, assegurando a efetiva articulação sequencial

entre ciclos do Agrupamento.

7. Promover atividades culturais, desportivas e artísticas que contribuam para a formação global dos alunos,

procurando uma perspetiva de interdisciplinaridade.

8. Promover a educação para a saúde e para a defesa do ambiente.

9. Promover uma cultura de segurança.

10. Melhorar a qualidade do desempenho do pessoal docente e não docente.

5

11. Investir na qualidade e no uso das novas tecnologias para melhoria dos processos administrativos, pedagógicos

e de comunicação.

12. Zelar pela conservação, limpeza, melhoramento e embelezamento dos espaços escolares, fomentando a prática

de atitudes cívicas.

13. Fomentar e intensificar a relação Escola/Família e o envolvimento/participação dos Encarregados de Educação

nas atividades do Agrupamento e na vida escolar dos seus educandos.

14. Aprofundar a relação e colaborar com os diferentes parceiros comunitários (Associações de

Pais, Juntas de Freguesia, Câmara Municipal, Instituições de Formação, Apoio Social...).

15. Desenvolver um sistema de autoavaliação sistemática, abrangendo todas as áreas de funcionamento do

Agrupamento.

2. Princípios Orientadores para a operacionalização do PAA A operacionalização do PAA no que se refere às atividades propostas pelas Estruturas de Coordenação

Educativa e Projetos, sustenta-se na concetualização que se apresenta

1. Atividades (A) — Ações a serem realizadas, dentro do espaço escolar, em tempo letivo/não letivo no âmbito do desenvolvimento curricular disciplinar, não disciplinar ou extracurricular.

2.Visitas de estudo (VE) — «Toda e qualquer atividade decorrente do PE da escola e enquadrável no âmbito do

desenvolvimento dos projetos curriculares de escola/agrupamento/turma, quando realizada fora do espaço da escola

ou sala de aula» (O. Circular 21/04 de 1/03/2004); é obrigatória para todos os alunos; não é aceitável a exclusão de alunos por motivos económicos; a não participação deverá ser assumida e fundamentada por escrito pelos Encarregados de Educação.

3. Passeios escolares (PE)— Atividades formativas realizadas fora do recinto escolar, desde que:

• Devidamente enquadradas pelo PE do agrupamento;

• Inseridas no PAA e

• Sem prejuízo das atividades letivas,

são abrangidas pelo seguro escolar. Estas atividades são da iniciativa da comunidade educativa e porque não se realizam em tempo letivo não carecem de autorização da DREN (O. Circular 21/04 de 1/03/2004);

Especificamente, a operacionalização do PAA a que nos referimos consubstancia-se na integração, neste documento, das atividades, visitas de estudo e passeios escolares que pela sua especificidade carecem de aprovação do diretor. Clarifica-se desta forma, que podem existir estruturas de coordenação educativa, serviços e projetos, cujos contributos para o PAA só são identificados de forma indicativa no organograma. Contudo, a expressão desses contributos encontra-se definida nos documentos específicos que os corporizam, em termos de normativos legais, ou que foram apresentados e/ou aprovados pelo Conselho Pedagógico e/ou Diretor.

A Biblioteca Escolar figura, também, no PAA de forma “indicativa” mas possui um PAA próprio. Salvaguarda-se que em termos de avaliação do PAA da BE, por uma questão de dar visibilidade ao trabalho realizado e aos contributos fornecidos à operacionalização do PAA (geral), os relatórios de avaliação intercalar e final deste serviço integram a relatório de avaliação do PAA (geral).

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3. Avaliação

O PAA é avaliado no formato de relatório de atividades intercalar (Carnaval) e anual (final de ano letivo). Nestes relatórios de atividades relata-se o percurso efetuado, apontam-se os desvios, avaliam-se os resultados e projeta-se o futuro. Estas avaliações, intermédia e final, contemplarão o número de participantes, o grau de concretização das atividades, os pontos fortes e os pontos fracos e as propostas de melhoria e desenvolvimento.

Para a realização destes relatórios são utilizados, os indicadores avaliativos de cada atividade, competindo a cada responsável realizar essa avaliação.

No que concerne ao relatório intercalar, cada estrutura educativa, serviço técnico ou núcleo de projetos procede a uma apreciação avaliativa dos aspetos positivos e negativos mais relevantes do conjunto de atividades sob a sua responsabilidade, de modo a tornar possível fazer reajustamentos oportunos no PAA.

Quanto ao relatório de avaliação final do PAA cada estrutura educativa, serviço técnico ou técnico pedagógico e projeto deve incluir um balanço das atividades realizadas, uma apreciação geral dos resultados obtidos, uma perspetiva sobre a continuidade das atividades mais relevantes e uma reflexão crítica, a partir da qual se elaborará o PAA de 2012/13.

A seção do PAA do Conselho Pedagógico elabora um relatório síntese de cada avaliação intermédia realizada

e da avaliação final realçando as experiências de trabalho mais relevantes, potencializando a partilha de boas

práticas e a correção de desvios, submetendo-o posteriormente à aprovação do Conselho Geral.

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2ª PARTE: Contributos do Diretor

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1. Nível comunitário e relacional

Data Objetivos Atividades

Setembro

Fomentar a articulação entre a escola e a família

Receção aos alunos e Encarregados de Educação, no inicio do ano letivo, em todas os estabelecimentos do agrupamento de escolas.

Organização de visitas guiadas às novas instalações da EB de Leça da Palmeira, dirigidas a todos os Encarregados de Educação dos alunos deste estabelecimento de ensino.

Setembro/ dezembro Melhorar o desempenho

profissional dos Assistentes Operacionais ao nível do acompanhamento aos alunos

- Ação de Formação para AO: projeto “Saber Crescer”.

- “Assistentes Operacionais versus qualidade do Agrupamento, plano de ação inserido no projeto de melhoria dos Líderes Inovadores

Outubro Possibilitar aos alunos experiências

formativas “completas”. - Criação da “Oficina de teatro” (em articulação com

a Associação de Pais da EB de Leça da Palmeira) Dezembro

Desenvolver posturas e comportamentos, que valorizam a solidariedade e o “saber estar”

Festa de Natal para alunos de 2º e 3º CEB

15 de novembro - Permitir aos alunos do 2º e 3º Ciclo

a vivência de experiências culturais significativas

- “Orquestra vai à escola!”: concerto com a Orquestra de Sopros da Casa da Música e os alunos de sopro da escola de Música Óscar da Silva

Dezembro - Melhorar clima do agrupamento Jantar de Natal do Agrupamento

janeiro

- Abrir escola EB à comunidade Festa de Natal para Encarregados de Educação da EB

Abril/maio Promover a Dinamização da

“Campanha Global pela Educação” Realização das atividades propostas no

Programa/outras. Julho

- Melhorar clima do agrupamento - Almoço Final de ano

Ao

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no

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vo

Estabelecer parcerias com o comércio local

- Realização de projetos e apoio aos Planos Individuais de transição (PIT – alunos NEE)

Alargamento da ação do Centro de Gestão de Conflitos

- Acompanhamento das ocorrências comportamentais dos alunos no espaço escolar

- Ações de parceria com encarregados de educação para resolução dos comportamentos desviantes dos alunos

- Disponibilização do dossier do centro de gestão e informação relativa à utilização do mesmo, a todos os professores.

- Ações definidas, articuladas e registadas com o SPO para intervenção alargada no contexto familiar.

- Rentabilização dos alunos «problema» em tarefas de apoio ao agrupamento

- Implementar planos tutoriais para alunos

-elaboração de relatório de avaliação final (centro/SPO)

Apoio aos pais no acompanhamento escolar dos educandos

- Ações de sensibilização para apoio ao estudo

Implementação de Encontros/ Ações de Formação com os Pais

- Organização de Palestras no âmbito do Projeto EPS

- Realização de encontros com representantes dos encarregados de educação do agrupamento

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- Sensibilizar as organizações associativas dos pais e encarregados de educação a constituírem uma única Associação de Pais e Encarregados de Educação

- Realização de reuniões com as diferentes associações de pais.

Aumentar a participação dos alunos na vida do AE

- Criação do Conselho de Delegados

2. Protocolos Parcerias

Entidade Protocolo/parceria

Associação de Pais e Encarregados de Educação

dos JI e EB1 de Leça da Palmeira

- Atividades de prolongamento nos JI e EB1 de

Leça da Palmeira

Associação de Pais e Encarregados de Educação

da EB1/Ji da Portela

- Atividades de prolongamento na EB1/JI da

Portela

Biblioteca Municipal de Matosinhos - Parceria no Projeto de Bibliotecas Escolares:

SABE

Caixa Geral de Depósitos - Apoio a atividades

Câmara Municipal de Matosinhos Construção/ Manutenção Edifícios Escolares

- Parcerias em projetos

-Apoio a atividades

- Estágio aos alunos Curso CEF

CFAE Matosinhos - Cedência de instalações

Colégio Vieira de Castro - Orientação de estágio no Agrupamento

Conservatório de Música do Porto - Ensino Artístico da Música

EPIS – Empresários pela Inclusão Social Projetos:

Boas Práticas de gestão na Escola

Sucesso escolar

Voluntariado empresarial

EB 23 José Vieira de Carvalho - Moreira da Maia - No âmbito de Desporto Escolar – Badminton

Escola de Música de Leça da Palmeira - Ensino Artístico da Música

Escola de Música Óscar Lopes - Ensino Artístico da Música

Escola Superior de Educação do Porto - Colaboração na formação inicial de

Professores, proporcionando estágios

pedagógicos no Grupo 250

Instituto Superior da Maia - Colaboração na formação inicial de

Professores, proporcionando estágios

pedagógicos no Grupo 620

Junta de Freguesia de Leça da Palmeira -Apoio a atividades

- Estágios aos alunos Curso CEF

Junta de Freguesia de Santa Cruz do Bispo -Apoio a atividades

- Estágio aos alunos Curso CEF

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Estabelecimento Prisional Especial de Santa

Cruz do Bispo

- Alfabetização e EFA B1 e B2; Artes

Decorativas; Música; Português para estrangeiros, -

Inglês, Informática

Estabelecimento Prisional de Santa Cruz do

Bispo

- Alfabetização e EFA B1 e B2, atividades de

Artes Decorativas, Música Informática e Educação

Física

Rancho Típico da Amorosa - Cedência de instalações

- Participação em eventos

Liga Portuguesa de Profilaxia Social (LPPS) - Projeto “Sorrir para a Saúde” (Ações no

âmbito das EPS)

Associação Equiterapêutica do Porto e

Matosinhos (AEPM)

- Equitação com fins terapêuticos: alunos NEE

Universidade do Minho - Projetos de Investigação/intervenção

Universidade do Porto - Projetos de investigação/Intervenção na área

da saúde (FADEUP)

- Projetos de investigação na área da deficiênca

(FPCE)

UCC de Leça da Palmeira Parcerias em projetos na área da saúde

Universidade Católica/Núcleo de Enfermagem Protocolo de Cooperação

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3º Contributos: Estruturas educativas, Serviços e Núcleo de Projetos

12

A. Domínio de Organização Pedagógica

1. Estruturas de Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica

Conselhos de docentes do Pré/1º Ciclo: Comemorações de datas festivas

Nível/ Ciclo Escolas/turmas Designação Responsável Calendarização A VE PE

1º Ciclo e Pré Corpo Santo(CS); Nogueira Pinto(NP); Praia (1º); Viscondessa, Portela; Amorosa, Escola Básica Leça (EB)

Magusto Docentes novembro: 11;11; 11;11;11; ao longo da semana; 11; 11

X

1º Ciclo e Pré NP, Praia, Viscondessa, Amorosa, CS, EB, Portela

Festa de natal Docentes e Assistentes Operacionais (AO); Lúcia Rua

dezembro: 16; 16; 16; 16; 15;16; 16

x

1º Ciclo e Pré Portela, EB, JI Monte Espinho, JI Praia

Cantar os reis Docentes janeiro: 6;5; 6; 6 x

1º Ciclo e Pré NP, Viscondessa, Portela, Amorosa, CS, EB, Praia

Desfile de carnaval Docentes e AO fevereiro: 21; 17; 17; 17; 17; 17; 17

x

1º ciclo/Pré Praia; Viscondessa, CS Páscoa: jogos e lanche convívio.

Prof. Lúcia Rua Docentes e AO

Março: 23; 23; 20/04 X

1º Ciclo/Pré Amorosa, CS Dia do pai Docentes e AO 19 de março x

1º Ciclo/Pré Amorosa, CS Dia da mãe Docentes e AO 4 de maio

1º Ciclo e Pré NP, Viscondessa, Portela, Amorosa, CS, EB, Praia

Dia mundial da criança Docentes e AO e Proteção Civil

junho: 1 x

1º Ciclo e Pré NP, Praia (1º) , Praia (JI) Viscondessa, CS, EB, Portela, Monte Espinho

Festa de encerramento

Docentes e AO; Lúcia Rua

junho15(?) ; 13; 15; 15;

14; ?; 16 , 15

X

13

Conselhos de Docentes do Pré escolar e do 1º CEB

Nível/ Ciclo Escola/turmas A VE PE

1º Ciclo CS – 4º ano Visita a Guimarães Docente 4º Ano A definir X

1º Ciclo CS – Todos Ida ao teatro Docentes A definir X

1º Ciclo CS – Todos Lanche/ Convívio Docentes 15 / 06/ 2012 X

1º Ciclo NP - 2º,3º e 4º Teatro Constantino Nery Docentes e AO 4 de outubro X

Pré escolar Monte Espinho, Viscondessa Feira de outono Docentes De 10 a 14 outubro x

1º Ciclo/Pré NP – Todas Dia mundial dos castelos(projeto) Docentes e AO Ao longo do ano X

1º Ciclo NP ( 4º ano); Visita de estudo – noite no visionário Docentes 8 de junho ou a

calendarizar X

1º Ciclo NP - 3º ano Bracalandia Docentes e AO A calendarizar X

1º Ciclo/Pré NP - JI1,JJ2, 1º, 2º Anos Visita a um palácio Docentes e AO A calendarizar X

1º Ciclo/Pré Praia Semana da recolha de bens para oferta aos carenciados da paróquia do Padre Marcelino.

Prof. Lúcia Rua 05 a 09 dezembro X

1º Ciclo/pré Viscondessa Missa de homenagem à Viscondessa Docentes, AO e

Junta de Freguesia A calendarizar

2º Período

X

1º Ciclo/Pré EB (todos) Monte Espinho, Viscondessa (pré)

Feirinha da primavera Professores 21 março x

Pré Viscondessa Visita de estudo: casa da musica Docentes e AO 12 junho

X

1º Ciclo/Pré Portela Dia da liberdade Docentes 25 de abril de 2012 X

1º Ciclo CS Marchas populares

Docentes 13 / 06 x

14

Departamento Matemática e Ciências Experimentais

Nível/ Ciclo Ano Designação Responsável Calendarização A VE PE

3º- FQ Todos Experiências de salão Sónia Rocha 3º Período x

2ºCiclo 5º/ 6º Cientista do mês Isabel Portugal 1º,2º e 3º períodos X

3ºCiclo CE1 Feira de minerais e fósseis Ana Cabral 2º período X

3ºCiclo Semana da Ciência Professores de Ciências Naturais

21 a 25 de novembro X

3º 8º/ 9º Olimpíadas da Química Sónia Rocha Segundo período X

3º 9º Olimpíadas da Física Aldina Marques Segundo período X

3º 7/8/9 Física e Química em Ação Teresa Branca Terceiro período X

3º 7/8/9 A Física e a Química explicam porquê Astride Ferreira e Paulo Lagoela

Terceiro período X

3º 8º Aulas de Campo Aldina Marques, Paulo Lagoela e Sónia Rocha

Segundo período X X

Departamento Ciências Sociais e Humanas

Nível/ Ciclo

Ano Designação Responsável Calendarização A VE PE

2º 5º Citânia de briteiros - Guimarães João Batista Ermelinda Ferreira

2º Período X

2º 6º1,2,3,4,5,6 Quinta de santiago Manuela Ferreira X

2º 5º e 6º “Caça ao tesouro” Manuela Ferreira 3º Período X

2º 5º1,2,3,4,5 6º1,2,3,4,5,6

“Uma janela para a História” Ermelinda Ferreira Manuela Ferreira

Ao longo do ano X

3º

7ºA, C, D, H

“A MuMa2 visita …”

Paula Dionísio, Maria Ribeiro, Anabela Silva,

1º

X

1 CE – Comunidade Educativa

2 Rede de Museus de Matosinhos.

15

Alvarina Jacinto

3º 7º “Arqueologia vai à escola” Paula Dionísio 16 a 19 janeiro

3º

8ºG Igreja matriz de Matosinhos e museu da santa casa da misericórdia de Matosinhos

Paula Dionísio

29 fevereiro

X

3º 7ºC, D, F Castro de Guifões Paula Dionísio

18 janeiro X

3º

7ºC, D

Exposição "Coleção egípcia do museu de História natural da uiversidade do Porto".

Paula Dionísio, Maria Ribeiro, Anabela Silva

16 novembro

X

3º

8º O Porto barroco

Rosário Carvalho Henrique Moraes Paula Dionísio Olívia Teixeira

2º período

X

3º 9º

“ História de uma revolução”

Rosário Carvalho Conceição Basílio Olívia Teixeira

3º período

X

3º 7º EExxppoossiiççããoo ddee gglloobbooss tteerrrreessttrreess Maria Ribeiro 1º e 3º Períodos (feira do livro)

X

3º 7ºC e D “Leça é o nosso mundo “ Maria Ribeiro Ao longo do ano X

todos

CCoonnccuurrssoo ““OO mmeeuu mmaappaa”” Maria Ribeiro Margarida Aroso Lília Fernandes

2º e 3º Período X

3º 7º, 8º, 9º Euroconcurso 2012 Maria Ribeiro Margarida Aroso Lília Fernandes

maio X

3º

7º, 8º, 9º

Geojornal

Maria Ribeiro Margarida Aroso Lília Fernandes

Ao longo do ano

X

3º 9ºC / 8ºF, G Cinema dentro e fora de portas Margarida Aroso Lília Fernandes

2º período X

2º /3º X Encontro nacional de EMRC José C.Pinho maio X

2º 5º e 6º “Arautos do evangelho” José C. Pinho 1º período X

16

3º 8º Assembleia da república e mesquita José C. Pinho Henrique Moraes

2º período X

2º 5º Museu etnológico – Fátima José C. Pinho 2º período X

2º 5º Ilha do tesouro (teatro) José C. Pinho 1º período X

2º 6º Braga, bom jesus e sameiro José C. Pinho 2º período X

3º 7º Lugar dos afetos José C. Pinho 2º período X

3º 9º Museu de serralves – sinagoga do Porto José C. Pinho 2º período X

Departamento de Línguas

Nível/ Ciclo Ano Designação Responsável Calendarização A VE PE

1º, 2º, 3º ciclos Todos os anos e turmas Semana das Línguas Isabel Neto 3º Período (maio) X

3º ciclo Todas as turmas do 9º ano Teatro “auto da barca do inferno” Carolina Costa 2º Período X

Departamento de Expressões

Nível/ Ciclo Ano Designação Responsável Calendarização A VE PE

Edu

caçã

o

Fís

ica

2º/3ºciclo

Todos Corta mato Mário Pereira 16 de dezembro x

Mega spinter Augusta Magalhães ao longo do ano x

Ed. M

usi

cal

2º Ciclo

5º e 6º Concursos de Flauta de Bisel. Prof. Maria Teresa Perfeito Alves

10 maio x

2º Ciclo

5º e 6º Comemoração do dia mundial da Voz - semana de Voz

Prof. Maria Teresa Perfeito Alves

10 a 23 abril

x

2º Ciclo

5º e 6º Comemoração do dia mundial da Musica Prof. Maria Teresa Perfeito Alves

3 a 19 de outubro x

Ed.T

.

3º Ciclo

7º 8º e 9º Exposição de trabalhos práticos elaborados pelos alunos na disciplina de Educação Tecnológica da Escola.

Profº Alvarina Jacinto e Antonio Campos

1º 2º e 3ºPeríodo

17

EVT

2º Ciclo

5º 6º Decoração do palco festa natal Salão paroquial

Todos os Professores de E.V.T.

1º Período Data a definir no mês de dezembro

2º Ciclo

5º 6º natal: decoração da escola

Todos os Professores de E.V.T.

1º período

2º Ciclo

5º 6º Comemoração dia mundial árvore - Raquel Freire Conceição Alves e restantes professores.

2ºperíodo Data a definir

2º Ciclo

5º 6º Energias renováveis e mecanismos Augusto Pintado 3º P – Data a definir

2º Ciclo

5º/6º Comemoração Dia Mundial do Ambiente (Energias renováveis)

Pintado 3º Período – Data a definir

EV

3º Ciclo

3º Ciclo 9ºano Decoração baile finalistas Anabela Silva José Vicente

3º Período data a definir

2. Serviços Técnicos e técnico Pedagógicos

Biblioteca Escolar (BE)

Tendo em conta a estrutura de organização das BEs que orienta para a utilização de um formato de grelha diferente, as atividades aprovadas ficam arquivadas em documento próprio.

Núcleo de Apoio Educativo

Nível/ Ciclo Escola/turmas Designação Responsável Calendarização A VE PE

2º ciclo 5º 2, 5º8 e 6º2 Vou conhecer a UEE autismo na EB Leça Virginia Abade 1º período X

Docentes CT de 5º 2, 5º8 e 6º2 Vou conhecer o trabalho na UEE autismo da EB Leça

Filomena Ventura 2º período X

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3º ciclo 8º e 9º anos Partilhar experiências com alunos do 8º e 9º anos

Filomena Ventura Ao longo do ano X

Docentes Gestão e dinamização da disciplina moodle “Educação Especial”

Filomena Ventura Ao longo do ano X

2º ciclo 5º 2, 5º8 e 6º2 Whorkshop na UEE – Dia internacional da pessoa deficiente

Virgínia Abade 5 de dezembro x

3º ciclo 7ºA, 7ºE e 8ºA Vem conhecer a sala de apoio educativo! Mónica Pacheco 2ºperíodo x

2º e 3º ciclo Boccia para todos Rui Gaspar 5 de dezembro x

Pré-escolar T1 e T2 Viscondessa Vamos almoçar juntos Andrea Alonso 5 a 9 de dezembro x

2º ciclo EB Leça da Palmeira Sou EE e vou conhecer a UEEA (Unidade Ensino Estruturado de Autismo)

Virgínia Abade 1º e 2º períodos

1ºciclo JI/EB1 da Viscondessa Fale sobre nós…. Docentes da UEEA Anual

B. Núcleo de Projetos

Projeto: Escolas Promotoras de Saúde

Nível/ Ciclo Escola/turmas Designação Responsável Calendarização A VE PE

Alim

enta

r

1ºCiclo Viscondessa, Portela Campanha “Pesar na saúde!” LPPS 17 e 24 novembro x

Pré/1º Amorosa Feira de gastronomia – Aldeia dos

Sabores Em dia a definir, entre

dezembro e janeiro x

Pré/1º NP, Praia, EB, Viscondessa; Portela, Amorosa, CS

Dia Mundial da Alimentação Docentes e AO outubro: 14; 14; 17; 14; 14;

14; 14 X

1º ciclo CS Programa “PASSE” Docentes e UCC Ao longo do ano x

vo

Sexu 1º/Pré Portela Educação afetivo sexual docentes ao longo do ano x

19

5º/ 7º EB

Sessões “PRESSE”

UCC, Henrique Moriais, Adriana Campos, Estagiários de enfermagem

ao longo do ano

x Ta

b. T

oxi

c.

8º EB

Programa “Trilhos”

Cristiana ?; Adriana Campos, IDT, UCC, Estagiários de enfermagem

ao longo do ano

x

C. H

. Seg

ura

nça

Pré/1º Amorosa; Viscondessa; Portela

Exercício de Evacuação Todos os docentes e AO

Até 04/11/2011; 28 de

outubro; 11 de setembro x

Pré/1º Amorosa, CS, NP, Praia, Viscondessa, Portela

Simulacro de Evacuação Todos os docentes e AO

novembro: 14 a 18; 16; 14;

15; 14 a 18; 15 x

1º ano Amorosa Higiene oral Enfermeira de saúde escolar

A calendarizar pela responsável

x

1º/Pré Portela Promover uma cultura de segurança Docentes (1ºCEB e JI) e Proteção Civil

29 e 30 de setembro de 2011; 2º período e 3º período

x

1º/Pré Portela “Ações de Sensibilização para a segurança e ambiente”

Docentes (1ºCEB e JI) e GNR/Escola Segura

12 e 13 de outubro de 2011 para 1ºceb e data a determinar para a pré

X

2ºCiclo 5º Importância da lavagem das mãos Isabel Portugal 2º período X

Am

bie

nta

l

Pré/1º Amorosa; Viscondessa; Portela

Horta (pedagógica/biológica …) Todos os docentes Ao longo do ano x

2ºCiclo 5º Sessões “indaqua” Isabel Portugal 21 a 23 de novembro X

3ºCiclo 8º e 9º Anos XVII olimpíadas do ambiente Manuel Barreiro Ainda não foi divulgada a

calendarização X

CS Dia mundial da terra Docentes 26 abril x

20

Pré/1º Praia Dia mundial do ambiente: “A nossa feirinha!”.

Prof. Lúcia Rua 05 maio

X

Pré/1º Portela “Oleão” Docentes Ao longo do ano x

Eco – Escolas

1º, 2º e 3º

Amostra de todas as turmas Auditoria Ambiental Manuel Barreiro 1º período X

JI/1º/2º/3º

Todas Eco-Código Manuel Barreiro 1º e 2º períodos X

3º 8ºA Equipa energia Lino Araújo e Manuel Barreiro

Ao longo do ano letivo X

JI/1º/2º/3º

Todas Geração Depositrão – Recolha de REEE e

RP&A Manuel Barreiro Ao longo do ano letivo X

JI/1º/2º/3º

Os que mostrarem interesse Semana da Floresta e Biodiversidade Manuel Barreiro 19 a 23 de março X

JI/1º/2º/3º

Os que mostrarem interesse Semana Verde Manuel Barreiro 30 de maio a 5 de junho X

JI/1º/2º/3º

Todas Semana Europeia da Prevenção de

Resíduos – Recolha de roupas e calçado

Teresa Branca e Manuel Barreiro

21 a 25 de novembro X

Docentes

Diretores de turma e coordenadores de departamento

Semana Europeia da Prevenção de

Resíduos - Reduzir reutilizando – um bloco

de notas

Manuel Barreiro, Mónica Rito e Cristiana Melo

Novembro X

EB1/JI Amorosa “Escola Espaço de relação”3

Nível/ Ciclo Ano/escola Designação Responsável Calendarização A VE PE

3 Todas as atividades inseridas na grelha “Comemorações festivas” são desenvolvidas no âmbito deste projeto

21

Pré/1º ciclo Todos Semana aberta Todos os docentes 11 a 15 junho x

Projeto: “aLeR+” – SEMEAR LEITURAS

Nível/ Ciclo Ano /escola Designação Responsável Calendarização A VE PE

1º ciclo CS – todos Atividade de leitura com os pais Docentes Ao longo do ano X

JI/1ºCiclo/2º

Ciclo/3ºCicl

o

Todos Ecoleituras 2012 Manuel Barreiro Durante a semana da leitura X

Pré escolar Todos Leituras, mimos e doçuras PTT Ao longo do ano letivo X Pré escolar Todos Histórias com todos PTT Ao longo do ao letivo x Pré escolar Todos Leitura em “vai e vem” PTT Ao longo do ano letivo X

Todos Todos Leituras cruzadas: articulação

interdisciplinar /projetos e AECs

Ana Paula Gaspar Equipa da BE – EB

2,3 Jovita Marques

Ao longo do ano X

Todos JI: E.B e Viscondessa “Doces leituras” – envolvimento das

padarias/confeitarias locais. Ana Paula Gaspar;

Rita Santos;(…) Ao longo do ano X

Comunidade Educativa

Todas Leituras partilhadas (na Biblioteca e/ou

na sala de aula)

Equipa da BE – EB 2,3

Ana Paula Gaspar; Jovita Marques;

docentes; Rita Santos

Semana da leitura Dia Mundial do Livro; Dia

Mundial da Poesia;

X

Todos Todas as escolas “Embaixadores da leitura”

Ana Paula Gaspar; Equipa da BE – EB

2,3 Jovita Marques;

Ao longo do ano X

Todos Todos Comemoração de efemérides Ana Paula Gaspar; Jovita Marques

Ao longo do ano X

1º, 2º e 3º ciclos

E B de Leça da Palmeira Preparação de maletas/baús pedagógicos Equipa da BE – escola sede; Equipa

Ao longo do ano X X

22

aLer+

Todos E B de e Leça da Palmeira, 1º

Ciclo e pré Feiras do livro

Ana Paula Gaspar; Docentes e Juntas de Freguesia (Leça e Santa Cruz)

a definir X

Todos

E B de Leça da Palmeira (existindo, no entanto, a

possibilidade de ser alargada a outras escolas)

Construção de e-books e podcasts Ana Paula Gaspar; Equipa aLer+

Ao longo do ano X

A designar

E B de Leça da Palmeira (existindo, no entanto, a

possibilidade de ser alargada a outras escolas)

O teatro vem à escola – animação cénica de livros

Ana Paula Gaspar; Equipa aLer+

Ao longo do ano X

Pré escolar Todos Sopro do leitor docentes Ao longo do ano letivo X

Pré escolar JI Monte Espinho De menina a senhora uma grande escritora-Luisa Ducla Soares

PTT Ao longo do ano letivo X

Unidade de Ensino estruturado (EB1/JI Viscondessa)

Nível/ Ciclo Ano Designação Responsável Calendarização A VE PE Pré e 1ºciclo T1 e T2 (pré); 1º 2º 3º e 4º anos Sentir o autismo (workshops na UEEA) Docentes da UEEA 5 de dezembro x Pré e 1ºciclo T1 e T2 (pré); 1º 2º 3º e 4º anos Mexer com a escola Luísa santos Anual x Pré T1 e T2 Brincar com símbolos Alexandra Rua Trimestral x 1ºciclo 1º e 2º anos Comunicar com símbolos Otília Barros 1º e 3º períodos x 1ºciclo 3º e 4º anos Os símbolos e a imaginação Anabela Ramos 2º e 3º períodos x

PMII

Nível/ Ciclo Ano Designação Responsável Calendarização A VE PE 2ºciclo Todas as turmas Agarra a Matemática Lourdes Hora,

Irene Pinto, Saul Ao longo do ano x

23

Marques e Pedro Seixas

2ºciclo Todas as turmas SuperTmatik Emília Quintas, José Francisco, Clara Conde e Célia

Ao longo do ano x

3º ciclo Todas as turmas Olimpíadas da Matemática Aurélia Sota, Orquídea Gomes

novembro x

3º ciclo 8ºA, G e E Supe Tmatik Inês Bernardo e Ana Ferreira

Ao longo do ano x

Estabelecimento Prisional de Santa Cruz do Bispo (feminino)

Nível/ Ciclo Ano /turmas Designação Responsável Calendarização A EPEspecial SCBispo Visita à quinta de Santa Cruz do Bispo Lurdes Castro 1º período x CB 1 e 2, EFA B2, UFCDs

EPEspecial SCBispo Comemoração do S. Martinho: Jogos populares e canções

Lurdes Castro e Sandra Borges

11 novembro

CB 1 e 2, EFA B2, UFCDs

EPEspecial SCBispo Atuação musical: canções natalícias Sandra Borges Final 1º Período

CB 1, EFAs

B1, B2 e B3

EPEspecial SCBispo Rompergrades Elsa Borges e Madalena Dias

2º ou 3º Período

1º e 2º ciclos UFCDs

EPEspecial SCBispo Visita à quinta de Santa Cruz do Bispo Lurdes Castro Final 3º Período

UFCD TIC EPEspecial SCBispo Tratamento estatístico de dados

referentes às reclusas do EPESCB

Elisabete Aguiar 3º período

24