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SECRETARIA REGIONAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA

DIREÇÃO REGIONAL DA EDUCAÇÃO

...Relatório de Gestão 2017 216

Plano de atividades 2017/2018

ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DA CALHETA

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

ANO LETIVO 2017/2018

Comissão do Plano Anual de Atividades (Amélia Silva, Irene Amaro, Marta Almeida, Pedro Silva, Rui Abrantes e Sónia Machado)




Introdução O Plano Anual de Atividades (PAA) da Escola Básica e Secundária da Calheta tem como principal objetivo

organizar e apresentar à Comunidade Educativa o plano de ação para o ano letivo 2017/2018. Resulta das propostas do

Conselho Pedagógico, do Conselho Executivo, dos Departamentos Curriculares, do Conselho de Diretores de Turma, do

Núcleo de Educação Especial, dos coordenadores de projetos escolares e das diferentes comissões de trabalho.

Este documento não é estanque, podendo verificar-se a necessidade da sua reformulação ao longo do ano letivo,

que permita integrar outras atividades que surjam e que sejam consideradas pertinentes, desde que apresentadas em

Conselho Pedagógico e devidamente planificadas pelos seus proponentes.

O PAA decorre do Projeto Educativo de Escola (PEE) em vigor, pelo que visa essencialmente a

operacionalização de medidas/atividades que valorizem a escola e o saber escolar, incentivem a interiorização de regras

de civilidade, tendo em vista o exercício de uma cidadania esclarecida, e fomentem o envolvimento dos pais e

encarregados de educação.

A recolha, organização do P.A.A. e respetivos relatórios é da competência da comissão constituída em Conselho

Pedagógico, assim como a sua divulgação mensal. É dever de todos entregar com a devida antecedência as

planificações e os respetivos relatórios à comissão em suporte informático.

O Plano Anual de Atividades em sintonia com o Plano de

Promoção do Sucesso Escolar

No âmbito da sua autonomia pedagógica compete à escola responder ao desafio ora colocado para a elaboração do

seu próprio Plano de Promoção do Sucesso Escolar, pese embora a preocupação com o insucesso já venha de longa

data e se encontre espelhada nos sucessivos Projetos Educativos de Escola.

Numa perspetiva de que há que fazer mais e melhor e que, de forma concertada, é imperioso que se definam

estratégias em prol do sucesso, a elaboração destes planos procura mobilizar a ação de todos os agentes educativos

resultando num ato coletivo para que se possa assumir um compromisso de todos.

Neste documento são apresentados as diversas propostas com as quais a escola pretende conseguir uma sintonia

entre os dois planos em questão visando sempre um ensino de qualidade e promovendo o sucesso escolar. De sublinhar

que ambos os planos exigem uma reflexão continua na procura de uma melhoria permanente.




Caracterização da escola

A Escola Básica e Secundária da Calheta é uma unidade orgânica que ministra a educação pré-escolar, o ensino

básico, o ensino profissional, o ensino secundário e a educação especial.

A EBS da Calheta é constituída pela EB2,3/S Padre Manuel Azevedo da Cunha, pela EB1/JI da Ribeira Seca e pela

EB1/JI Calheta. As escolas do primeiro ciclo estão equipadas com mini ginásios, campo de jogos, refeitórios, bibliotecas

e parques infantis com equipamentos lúdicos. Todos estes espaços possuem equipamento apropriado à sua função. A

EB2,3 Padre Manuel Azevedo da Cunha é a sede da EBS da Calheta.

Tal como aconteceu em grande parte do ano letivo de 2016/ 2017 o ano letivo de 2017/ 2018 continuará sujeito a

condicionantes várias em resultado das obras em curso. De facto o calendário das obras prevê que apenas no mês de

dezembro esteja concluída a primeira fase (apesar de estarem a ser envidados esforços no sentido de a concluir antes),

o que significa que a biblioteca escolar irá funcionar apenas de forma limitada e num espaço exíguo, que não haverá

cozinha (as refeições escolares serão confecionadas em local alternativo e posteriormente transportadas, em doses

individuais, para a escola) e que não haverá pavilhão desportivo, sendo que as aulas práticas de educação física serão

realizadas no campo municipal de jogos da Calheta. Grande parte das aulas continuarão a utilizar os módulos colocados

para o efeito em espaço apropriado.




Os números: professores, funcionários, turmas, alun os…

Nº

Pro

fess

ores

Nº

Fun

cion

ário

s

P.M.A. CUNHA EB/JI Calheta EB/JI RIBEIRA SECA

2º ciclo 3º ciclo Secundário nº alunos nº turmas nº

alunos nº turmas

nº alunos nº turmas nº alunos nº turmas nº alunos nº turmas

1º 2º 3º 4º

JI

1º 2º 3º 4º JI 1º, 2º

e 3º JI

1.º, 2º e 3º

JI

5º 6º 5º 6º Profij

DOV

7º 8º 9º Profij

DOV

7º 8º 9º 10º 11º 12º 10º 11º 12º

53 50 32 26 2 2 7 6 23 23 33 1 1 2 1 2 32 18 25 3 2 2 13 26 12 24 3 1 2 1 1 1 13 6 1 1




Alunos que beneficiam de ação social escolar Funcionamento dos

serviços

Serviço Manhã Tarde

ESCALÃO CICLO/ANOS

TOTAL Reprografia 08:30/17:00

1ºC/JI 5º 6º Profij DOV 7º 8º 9º 10º 11º 12º

Refeitório 12:15/13:30

I 10 3 3 2 1 1 4 2 4 6 2 38

Bar 9:00/16:45

II 28 10 9 2 9 7 5 6 6 5 87

Biblioteca 08:30/17:00

III 20 6 3 3 1 3 5 6 10 3 6 66

Secretaria 09:00/17:30

lV 5 3 1 2 1 4 1 3 20

ASE 09:30/12:45 13:45/17:30

V 34 10 10 2 9 7 16 11 3 9 111 Gab. psicóloga

Total 97 32 26 7 6 23 23 33 32 18 25 322 Papelaria 9:00/13.30 – 14.30/16.45




CALENDARIZAÇÃO DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

AO LONGO DO ANO / COM DATA A DEFINIR DATA ATIVIDADE DEPARTAMENTO DOTAÇÃO REA/AVA ADIADA

Ao longo do

ano letivo Exposição de trabalhos Departamento de Expressões 0€

Ao longo do

ano letivo Clube de expressões Departamento de Expressões 100€

Ao longo do

ano letivo Clube de Expressão corporal e teatral Departamento de Expressões 0€

Ao longo do

ano letivo Clube de Música Departamento de Expressões 0€

Ao longo do

ano letivo Clube de Karate Departamento de Expressões 0€

Ao longo do

ano letivo Clube Sabores da Lara Departamento de Expressões 0€

Ao longo do

ano letivo ADE’S 2.ºCiclo Departamento de Expressões 0€

Ao longo do

ano letivo ADE’S Secundário Departamento de Expressões +- 300€




Ao longo do

ano letivo Percursos pedestres com história

Departamento Ciências Sociais

e Humanas A determinar

Ao longo do

ano letivo Reabilitação Psicossocial – projecto intergeracional


e Humanas 40€

Ao longo do

ano letivo Ateliê de teatro


e Humanas A determinar

Ao longo do

ano letivo Clube de expressão plástica

Departamento 1.ºciclo e Pré-

escolar 0€

Ao longo do

ano letivo

Clube de leitura – integrado no projecto da

biblioteca escolar


escolar 0€

Ao longo do

ano letivo

Clube de leitura – prolongamento do horário do

pré-escolar.


escolar 0€

Ao longo do

ano letivo Clube Europeu


e Humanas 0€

Ao longo do

ano letivo Jogo de futsal adaptado Núcleo de Educação Especial 0€

Ao longo do

ano letivo Poupança de energia e água

Departamento de Ciências

Exatas e Naturais (Eco-escolas) 0€




Ao longo do

ano letivo Pilhão vai à escola



Ao longo do

ano letivo Recolha de tinteiros



Ao longo do

ano letivo

Sessões de esclarecimento sobre as temáticas de

educação para a saúde do programa de Cidadania Atitude para a Saúde 0€

Ao longo do

ano letivo Gabinete de Saúde Escolar Atitude para a Saúde 0€

Data a definir Antes de me descriminares conhece-me Atitude para a Saúde 25€

Data a definir Sessão de informação sobre as substâncias

psicotrópicas Atitude para a Saúde 0€

De Novembro

a Junho Ecopontos na Escola



1º PERÍODO

DATA ATIVIDADE DEPARTAMENTO DOTAÇÃO REA/AVA ADIADA

1.º Período e

2.º Período Parlamento Jovem - Básico


e Humanas (Táxi)




1.º Período e

2.º Período Parlamento Jovem - Secundário


e Humanas (Táxi)

12 de

Setembro Sessão de esclarecimento sobre a Diabetes – 5.ºA Atitude para a Saúde 0€

18 de

Setembro Comemoração do Dia Internacional da maçã –

comunidade escolar Atitude para a Saúde 5€

Outubro (data

a definir) Dia da matemática

Departamento Ciências Exatas

e Naturais 40€

16 de Outubro Comemoração do dia Mundial da Alimentação – 3.º ciclo e secundário

Atitude para a Saúde 5€

27 de Outubro Festival das Sopas Atitude para a Saúde 5€

31 de Outubro Halloween Departamento Línguas

Estrangeiras 40€

31 de Outubro Dia do Pão por Deus Departamento 1.ºciclo e Pré-

escolar 100€

Outubro/

Novembro Mega Salto Sprinter (fase escola) Departamento de Expressões 0€

Outubro/

Novembro Campanha SOS cagarro


e Naturais (Eco-escolas) 0€




Novembro Olímpíadas da Matemática Departamento Ciências Exatas

e Naturais 40€

Novembro Brigada de limpeza: Vamos limpar a Calheta Departamento Ciências Exatas


Novembro Geocaching CITO Departamento Ciências Exatas


17 de

Novembro Comemoração do dia mundial do não fumador Atitude para a Saúde 5€

16 a 20 de

Novembro Comemoração do Dia Nacional do Mar


Exatas e Naturais(Eco-escolas) 0€

23 de

Novembro Thanksgiving

Departamento Línguas

Estrangeiras 10€

24 de

Novembro Dia Mundial da SIDA – 8.º e 12.º anos Atitude para a Saúde 0€

Novembro/

Dezembro Natal Ecológico



Última semana

de Novembro Feira do Livro

Departamento de Língua

Portuguesa 60€




Dezembro (a

definir) Visita de estudo ao Museu Francisco Lacerda

Departamento ciências sociais

e humanas 0€

Início de

Dezembro Decoração da escola para a festa de Natal Departamento de Expressões +-280€

Dezembro (a

definir data) Corta-mato (fase escola) Departamento de Expressões 0€

Primeira

semana de

Dezembro

IX Feira das Capacidades Núcleo de Educação Especial 50€

11 de

Dezembro

Comemoração do Dia Internacional dos direitos

humanos


e Humanas 40€

15 de

Dezembro Natal


escolar 100€

Dezembro ou

Janeiro Empreendedor por um dia


e Humanas 200€

Final do 1.º

Período Feira dos Minerais


e Naturais 5€

2º PERÍODO




DATA

ATIVIDADE

DEPARTAMENTO

DOTAÇÃO

REA/AVA

ADIADA

2.º Período e

1.º Período Parlamento Jovem - Básico

Departamento Ciências Sociais e

Humanas (Táxi)

2.º Período e

1.º Período Parlamento Jovem - Secundário


Humanas (Táxi)

12 de Janeiro

Os profissionais de saúde na sala de aula

– padrões de consumo de bebidas

alcoólicas nocivos e perigosos – 12.º ano


Janeiro a Maio Concurso Nacional de Leitura Departamento de Língua Portuguesa 50€

Janeiro a Abril Olimpíadas Portuguesas da Biologia Departamento Ciências Exatas e

Naturais

Depende do n.º

de inscritos

Janeiro a Junho Sessões de esclarecimento sobre a

problemática dos resíduos

Departamento Ciências Exatas e

Naturais (Eco-escolas) 0€

Janeiro a Junho Geração Depositrão Departamento Ciências Exatas e


Janeiro/

Fevereiro Corta-mato – fase de ilha Departamento de Expressões +-250€




Janeiro/

Fevereiro

Mega-Salto e Mega-Sprinter – fase de

ilha Departamento de Expressões +-250€

Fevereiro (a

definir) “Ser especial”

Núcleo de educação especial/Atitude

para a Saúde 10€

Fevereiro (a

definir)


– Lanches nutritivos (1.ºciclo) Atitude para a Saúde 0€

Fevereiro (a

definir)

Rastreio da terapia da fala aos alunos do

pré-escolar Atitude para a Saúde 0€

Fevereiro (a

definir) Sessão sobre o tabagismo – 8.ºano Atitude para a Saúde 0€

Fevereiro (a

definir)

Sessão “alimentação na Criança” (Enc.

De Educação dos alunos da pré e

1.ºciclo)


Fevereiro (a

definir)

A equipa de saúde escolar na sdala de

aula – Acidentes rodoviários (6.º a 12.º

anos)


2 de Fevereiro La Chandeleur Departamento de Línguas Estrangeiras 20€

9 de Fevereiro Carnaval Departamento 1.ºciclo e Pré-escolar 150€

10 de Fevereiro Será o bullying uma forma de violência? Atitude para a Saúde 0€




15 de Fevereiro La Saint Valentin/St. Valentine’s

day/concurso de poemas Departamento de Línguas Estrangeiras 20€

15 de Fevereiro Violências no namoro e prevenção de

maus tratos – 8.º e 9.º anos Atitude para a Saúde 0€

16 Fevereiro Higiene Oral rastreio escolar (EBJI

Calheta) Atitude para a Saúde 0€

19 de Fevereiro Os profissionais de saúde na sala de aula

– Emagrecer com saúde Atitude para a Saúde 0€

19 a 23 de

Fevereiro Semana da Saúde Atitude para a Saúde 50€


– Lanches nutritivos (5.º ano) Atitude para a Saúde 0€

20 de Fevereiro Sessão sobre o corpo em crescimento

(8.ºA) Atitude para a Saúde 0€

21 de Fevereiro Consciencialização e correcção postural –

2.ºciclo Atitude para a Saúde 0€


– Planeamento familiar (9.ºB) Atitude para a Saúde 0€





– Planeamento familiar (9.ºA) Atitude para a Saúde 0€

22 de Fevereiro


– Mitos e preconceitos relativos à

alimentação (7.ºano)


23 Fevereiro Higiene Oral rastreio escolar (EBJI Rib.

Seca) Atitude para a Saúde 0€

23 Fevereiro Sessão de IVG – 11.º ano Atitude para a Saúde 0€

23 Fevereiro Rastreio escolar - comunidade Atitude para a Saúde 0€

23 Fevereiro Sessão sobre saúde afectivo sexual e

reprodutiva (2.º ano EBJI Calheta) Atitude para a Saúde 0€

27 de Fevereiro Sessão sobre o corpo em crescimento

(5.ºA e B) Atitude para a Saúde 0€

27 de Fevereiro Sessão sobre primeiros socorros (3.ºano) Atitude para a Saúde 0€

Fevereiro/

Março Corta-mato – fase regional Departamento de Expressões +-20,50€ (táxi)

Fevereiro/

Março

Mega-salto e Mega-Sprinter – fase

regional Departamento de Expressões +-20,50€ (táxi)

Março (a definir)

Visitas a instituições do meio envolvente Núcleo de Educação Especial 0€




23 de Março Páscoa Departamento 1.º Ciclo e Pré-escolar 100€

Final do

2.ºPeríodo

Visita de estudo à Fabrica de Santa

Catarina


Humanas 0€

Final do

2.ºPeríodo Visita de estudo à Fabrica dos Lourais


Humanas 0€

3º PERÍODO

DATA

ATIVIDADE

DEPARTAMENTO

DOTAÇÃO

REA/AVA

ADIADA

3.º período

(a definir)

Os profissionais na sala de aula – Exposição solar

(4.º ano) Atitude para a Saúde 0€

Março/Abril

(data a definir) Canguru sem Fronteiras

Departamento Ciências Exatas e

Naturais 100€

Abril (a definir) Ação de sensibilização “Cuidados a ter com a voz” Atitude para a Saúde 0€

13 de Abril Sessão sobre vacinação (4.º ano) Atitude para a Saúde 0€

16 a 20 de

Abril

Questionário sobre comportamentos de risco (6.º

ao 12.º anos) Atitude para a Saúde 0€

18 de Abril Five O’clock tea/ concurso de cupcakes Departamento de Línguas

Estrangeiras 40€




Maio (a definir

data) Visita de estudo à Fajã dos Vimes


Humanas 0€

Maio (a definir

data) Visistas a instituições do meio envolvente Núcleo de Educação Especial 0€

Maio Brigada de limpeza: Vamos limpar a Calheta Departamento Ciências Exatas e


Maio Geocaching CITO Departamento Ciências Exatas e


Junho (a

definir) 6.º Tetratlo Escolar Atitude para a Saúde 10€

1 de Junho Dia Mundial da Criança Departamento 1.ºCiclo e Pré-

escolar 50€

15 de Junho Exposição Departamento de Línguas

Estrangeiras 0€

22 de Junho Encerramento do ano letivo Departamento 1.ºCiclo e Pré-

escolar 0€




Cronograma de atividades do Conselho Pedagógico – 2017/2018

Calendarização Atividades/Assuntos

Setembro ProSucesso

Constituição de comissões/grupos de trabalho

Outubro Apreciação final do relatório de atividades 2016/2017

Avaliação do programa de apoio educativo

Apreciação da proposta de plano anual de atividades

Apresentação das propostas de atualização do projeto curricular de escola

Apresentação das propostas de atualização dos critérios gerais de avaliação

Aprovação de projetos educativos individuais

Análise dos resultados das provas de aferição

Novembro Planificação das atividades de final de período

Janeiro Apreciação do relatório de atividades do PAA 1º período

Monitorização do Plano ProSucesso

Análise dos resultados da avaliação do 1º período e da presença dos encarregados de educação




Análise dos resultados do crédito horário

Fevereiro Preparação do desfile carnavalesco

Março Planificação das atividades de final do 2º período

Abril Análise e aprovação das informações-Prova

Apreciação do relatório de atividades do PAA 2º período


Maio Monitorização do Plano ProSucesso

Aprovação da adoção de manuais escolares

Junho Aprovação da adoção dos manuais escolares

Julho Análise das situações de dupla retenção no ano

Apreciação do relatório de atividades do PAA

Aprovação dos relatórios circunstanciados de PEI

Apreciação do relatório de monitorização do programa de educação especial





Plano de atividades do Conselho Executivo

Calendarização Atividades/Assuntos

Setembro Relatório Único da Atividade de Departamento

Lançamento do ano letivo

Apresentação do Plano ProSucesso

Constituição de comissões/grupos de trabalho

Atualização de documentos

Acompanhamento da obra de construção do novo edifício escolar (2ª fase)

Outubro Apresentação de propostas e emissão de parecer sobre o Plano Anual de Atividades

Atualização do Projeto Curricular de Escola

Aprovação de Projetos Educativos Individuais

RIPA e REPA- Análise das conclusões emanadas das estruturas intermédias


Novembro Planificação das atividades de final de período- reuniões de avaliação, atividades do PAA de final de período


Janeiro Apreciação do relatório de atividades do PAA 1º período






Preparação do desfile carnavalesco


Fevereiro Planificação das atividades de final do 2º período


Abril Aprovação de Informações-Prova





Maio Aprovação de Informações-Prova

Divulgação da oferta formativa


Junho Aprovação da adoção dos manuais escolares


Julho Análise das situações de dupla retenção




Análise do Projeto Curricular de Escola

Aprovação dos relatórios circunstanciados de PEI




Definição das linhas orientadoras para o trabalho a desenvolver no ano letivo 2018-2019





Plano Anual de Atividades – Ficha de Planificação de Atividades Ano Letivo 2017-2018

COORDENAÇÃO DE DIRETORES DE TURMA DO ENSINO BÁSICO E SECUNDÁRIO




OBJETIVOS ATIVIDADES RECURSOS CALENDARIZAÇÃO

-organizar e manter atualizado o dossiê de direção de turma; -conhecer os normativos legais e os documentos internos da escola; -analisar a situação da turma; -planificar o desenvolvimento de atividades; -preparar informação adequada a disponibilizar aos alunos, professores e encarregados de educação; -eleger o delegado e subdelegado de turma -Contatar com os pais e encarregados de educação; -Eleger o representante dos pais e encarregados de educação da turma. -analisar a situação da turma; -planificar o desenvolvimento de atividades;

Organização do dossiê de turma Divulgação da hora de atendimento aos encarregados de educação (folheto informativo) Leitura da legislação mais importante e dos documentos de referência da escola Familiarização com o programa informático de faltas e de gestão de alunos DT/ALUNOS Confirmação junto dos alunos do boletim de matrícula; Recolha de informação dos processos individuais e junto dos alunos (por exemplo, através de um inquérito) Comunicação aos alunos: da hora de atendimento do regime de faltas e seus efeitos das atividades extracurriculares de alguns pontos do Regulamento Interno atividades do ProSucesso das condições de transição e de admissão a exame do plano de Evacuação do quadro de Honra e Prémio de Mérito Realização da eleição do delegado e subdelegado de turma Redação da ata e entrega no CE D.T./ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO -1.ª reunião com os encarregados de educação: Eleição do representante dos encarregados de educação; Informações sobre o funcionamento da escola, a avaliação, a assiduidade, entre outros assuntos; Recolha de informação sobre os alunos; Auscultação das necessidades e expectativas dos encarregados de educação

Doc. “Organização do arquivo de direção de turma” e “Legislação e documentação a constar no arquivo de direção da turma” Boletins de matrícula Processos individuais Inquéritos PCT Atas Regulamento Interno Critérios de avaliação Horários das atividades extracurriculares Plano de evacuação Prosucesso Regulamento do Quadro de Honra e prémio de Mérito Legislação em vigor Ata convocatória ata Doc. “Documento de apoio para a preparação e condução da reunião com os Encarregados de Educação”

1.º PERIODO

setembro

setembro




-monitorizar o processo de avaliação -preparar o processo de avaliação; -promover a participação dos alunos nos eventos festivos da escola; -coordenar o processo de avaliação, garantindo o seu caráter globalizante e integrador; -contatar com os encarregados de educação, mantendo-os constantemente informados do processo educativo dos alunos. -coordenar o processo de avaliação; -controlar a assiduidade dos alunos; -manter contatos com os encarregados de educação; -cumprir tarefas organizativas e administrativas

DT/PROFESSORES 1.º Conselho de Turma - Recolha de informação intercalar CONSELHO DE DT Preparação dos conselhos de turma de avaliação do 1.º período DT/PROFESSORES/ALUNOS/EE Participação nas atividades natalícias DT/PROFESSORES 3.º Conselho de Turma -Reunião de avaliação do 1.º período DT/EE Entrega das fichas de informação DT Leitura de documentação Atualização do dossiê de turma e do PCT Articulação com o SPO Verificação da assiduidade e registo semanal das faltas Coordenação do processo de avaliação Contactos com os EE sobre o comportamento, assiduidade, avaliação entre outros assuntos …

Doc. “Documento de apoio para a preparação e condução do 1.º Conselho de turma” Doc. “Recolha de informação intercalar” Documentos de apoio Doc. “Alguns aspetos a ter em conta no controlo da assiduidade e na coordenação do processo de avaliação da turma” Doc de registo dos contactos com os encarregados de educação legislação em vigor

Setembro

De 23 de outubro a 3 de novembro Inicio de dezembro Última semana de aulas do 1.º período Ao longo do 1.º período

OBJETIVOS ATIVIDADES RECURSOS CALENDARIZAÇÃO




-preparar e conduzir o processo de avaliação intercalar; -manter os alunos informados do processo de avaliação externa; -promover a participação dos alunos nos eventos festivos da escola -coordenar o processo de avaliação, garantindo o seu caráter globalizante e integrador;

-coordenar o processo de avaliação; -controlar a assiduidade dos alunos; -manter contatos com os encarregados de educação; -cumprir tarefas organizativas e administrativas

DT/PROFESSORES Recolha de avaliação intercalar do 2.º período 3.º Conselho de Turma Dar a conhecer aos alunos a documentação que surja no âmbito dos exames nacionais DT/ALUNOS Sensibilizar os alunos para a participação no desfile carnavalesco Coordenar e avaliar a atividade do desfile carnavalesco CDT -preparação das reuniões de avaliação do 2.º período. DT/PROFESSORES 4º Conselho de Turma Preparar e conduzir as reuniões de avaliação sumativa do 2.º período DT/EE -entrega da avaliação do 2.º período DT Leitura de documentação Atualização do dossier de turma Articulação com o SPO Verificação da assiduidade e registo semanal das faltas Coordenação do processo de avaliação Contactos com os EE sobre o comportamento, assiduidade, avaliação entre outros assuntos …

Doc. “Recolha de informação intercalar” material de apoio Doc. “Alguns aspetos a ter em conta no controlo da assiduidade e na coordenação do processo de avaliação da turma” Doc de registo dos contactos com os encarregados de educação legislação em vigor

2.º PERÍODO

2 a 16 de fevereiro fevereiro Ao longo do 2.º período

OBJETIVOS ATIVIDADES RECURSOS CALENDARIZAÇÃO 3.º PERÍODO




-manter os alunos informados do processo de avaliação externa. -coordenar o processo de avaliação, garantindo o seu caráter globalizante e integrador; -manter os pais e encarregados de educação informados do processo educativo dos alunos;

-coordenar o processo de avaliação; -controlar a assiduidade dos alunos; -manter contatos com os encarregados de educação; -cumprir tarefas organizativas e administrativas

DT/ALUNOS Dar a conhecer aos alunos a documentação que surja no âmbito dos exames nacionais CDT -preparação das reuniões de avaliação do 3.º período. DT/PROFESSORES 6º Conselho de Turma Preparar e conduzir as reuniões de avaliação sumativa do 3.º período; DT/EE -entrega da avaliação do3.º período -processo de matrícula -informação sobre novos manuais escolares DT -organização dos processos individuais DT Leitura de documentação Atualização do dossier de turma Articulação com o SPO Verificação da assiduidade e registo semanal das faltas Coordenação do processo de avaliação Contactos com os EE sobre o comportamento, assiduidade, avaliação entre outros assuntos …

Material de apoio

Junho Junho Junho/julho Ao longo do 3.º período




Logótipos Cronogramas




Planifições




CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES 2017/2018

Atividade Nº

Set

emb

ro

Out

ubr

o

Nov

embr

o

Dez

embr

o

Jane

iro

Fev

erei

ro

Mar

ço

Abr

il

Mai

o

Junh

o

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Educação Física

EVT, EV e ET

Música

ARPC




Plano anual de atividades 2017/2018

Atividades Calendarização Intervenientes • Reuniões ordinárias

o Planificações de aula;

o Planificação de atividades;

o Partilha de experiências;

o Outros…

Uma vez por mês, pelas 17.15H Todos os docentes do Departamento

• Reuniões extraordinárias Sempre que se justifique Todos os docentes do Departamento - Corta-Mato Escolar (Fase escola, de ilha e regional)

o Organização;

o Divulgação;

o Dinamização;

o Balanço.

1º e 2.º período

Docentes de Educação Física

- Mega-Sprinter e Mega-Salto (Fase escola, de ilha e

regional)

o Organização;

o Divulgação

o Dinamização;

o Balanço.

1º e 2º período Docentes de Educação Física

- Decoração Polivalente (Natal)

o Organização;

o Divulgação;

o Dinamização;

o Balanço.

Dezembro Docentes de EVT, EV e ET

- Exposição de trabalhos de EVT, EV e ET Ao longo do ano letivo Docentes de EVT, EV e ET - Clube de Expressões

o Organização;

o Divulgação;

o Dinamização;

o Balanço.

Ao longo de todo o ano letivo

Docente Gil Ávila

- Clube de Expressão corporal e teatral

o Organização;

o Divulgação;

o Dinamização;

o Balanço.


Docente Sónia Machado e Telma Ferreira (Português)

- Clube de Música

o Organização;

o Divulgação;

o Dinamização;

o Balanço.


Docente Dinis Moreira

- Clube de Karate

o Organização;

o Divulgação;

o Dinamização;

o Balanço.


Docente Dinis Moreira




- Clube “Sabores da Lara”

o Organização;

o Divulgação;

o Dinamização;

o Balanço.


Docente Lara Ramos

- ADES do 2º Ciclo

o Organização;

o Divulgação;

o Dinamização;

o Balanço.

Ao longo do ano letivo Docente Margarida Oliveira

- ADES do Secundário

o Organização;

o Divulgação;

o Dinamização;

o Balanço.

Ao longo do ano letivo Docente Mónica Alvernaz

• Substituições Ao longo do ano letivo Todos os docentes do Departamento

• Produção de material didático para as aulas

de Substituição

Ao longo do ano letivo Todos os docentes do Departamento

• Atividades a definir Ao longo do ano letivo Todos os docentes do Departamento

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

Ano Letivo: 2017/18




PLANIFICAÇÃO DAS ATIVIDADES A CONSTAR DO

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 1. Identificação da Atividade

Nome Nº Área disciplinar/ Projeto/Clube

Responsáveis

Corta-mato (fase escola) 1 EF (2º CICLO/3º CICLO E SECUNDÁRIO)

MARGARIDA OLIVEIRA MÓNICA ALVERNAZ SÓNIA MACHADO

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar o gosto pela aprendizagem; Fomentar a educação para a cidadania; Desenvolver a socialização e o espírito de partilha. Objetivo(s) específico(s) desta atividade Conhecer e valorizar a prática desportiva como fator de desenvolvimento pessoal e melhoria de qualidade de vida; Conhecer e compreender o atletismo e as suas regras; Desenvolver a formação desportiva dos jovens.

3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Prova de corta-mato Alunos do 2º, 3º ciclo e Secundário Data provável da realização Duração prevista Dezembro (a definir) 1 manhã ou 1 tarde Local de realização Instrumento(s) de avaliação Centro da Vila da Calheta

4. Orçamentação Recursos Orçamento

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

Ano Letivo: 2017/18





PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 1. Identificação da Atividade


Responsáveis

Corta-mato (fase ilha) 2 EF (2º, 3º CICLOS E SECUNDÁRIO)

DOCENTES DE EF

2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar o gosto pela aprendizagem; Fomentar a educação para a cidadania; Desenvolver a socialização e o espírito de partilha. Objetivo(s) específico(s) desta atividade Conhecer e valorizar a prática desportiva como fator de desenvolvimento pessoal e melhoria de qualidade de vida; Conhecer e compreender o atletismo e as suas regras; Desenvolver a formação desportiva dos jovens.

3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Prova de corta-mato Alunos do 2º,3º ciclos e secundário Data provável da realização Duração prevista A definir Uma manhã Local de realização Instrumento(s) de avaliação A definir

4. Orçamentação Recursos Orçamento Autocarro +- 250€




DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

Ano Letivo: 2017/18

PLANIFICAÇÃO DAS ATIVIDADES A CONSTAR

DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

1.Identificação da Atividade


Responsáveis

Mega salto/sprinter (fase escola) 3 EF (2º/3º CICLO E SECUNDÁRIO)

DOCENTES DE EF


3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Prova de salto em comprimento e velocidade Alunos do 2º/3º ciclo e Secundário Data provável da realização Duração prevista Outubro/Novembro Durante o 1º período (nas aulas) Local de realização Instrumento(s) de avaliação Campo municipal da Calheta





DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

Ano Letivo: 2017/18



1. Identificação da Atividade


Responsáveis

Mega salto/sprinter (fase ilha) 4 EF (2º,3º CICLO E SECUNDÁRIO)

DOCENTES DE EF


3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Prova de corta-mato Alunos do 2º, 3º ciclo e secundário Data provável da realização Duração prevista A definir 1 manhã Local de realização Instrumento(s) de avaliação A definir

4. Orçamentação Recursos Orçamento Autocarro +- 250€




DEPARTAMENTO

DE EXPRESSÕES

Ano Letivo: 2017/2018




Nome Nº Área disciplinar/ Projeto/Clube Responsáveis

Decoração da escola para a festa de Natal

5 EVT EV ET LARA RAMOS GIL ÁVILA

2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar o gosto pela aprendizagem. Promover a identidade e a autonomia da escola com projetos que permitam inovar e crescer. Fomentar a educação para a cidadania. Desenvolver a socialização e o espírito de partilha. Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável. Reconhecer a importância do património cultural local e da preservação de tradições. Dinamizar a relação e a ligação escola-meio. Promover ações alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escola no exterior e contribuam para o desenvolvimento cultural dos envolvidos. Envolver os Encarregados de Educação no processo educativo e incentivar a sua participação na vida da escola. Proporcionar o convívio entre escolas e o enriquecimento através da partilha de experiências. Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Desenvolver a criatividade e a sensibilidade artística; - Promover o espírito de solidariedade; - Sensibilizar para a integração da escola na comunidade e vice-versa.

3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários A partir de diversos materiais os alunos do 2º e 3º ciclos em conjunto com os professores criam adereços para decorarem o polivalente e o hall de entrada para o Natal. Serão realizados enfeites para colocar nas janelas, árvores de Natal e também para a decoração das mesas de Natal para o jantar do pessoal docente e não docente.

Comunidade escolar: Alunos, docentes, não docentes, Encarregados de Educação e família

Data provável da realização Duração prevista A parir do dia 1 de dezembro 2 semanas Local de realização Instrumento(s) de avaliação

Polivalente e hall de entrada Grelhas de observação e registo de competências.





20 Cartolinas, 12 colas UHU média, 2 Cola Branca (5 l), 6 placas de esferovite, 2 embalagens de algodão, 50 cartolinas de cores variadas, 5 embalagens de purpurinas metalizadas, 2 rolos de arame zincado 0,9mm, 4 rolos de ráfia cor natural e vermelha, 10 sprays dourados e prateados. Feltro A4 cor vermelha, verde, cinzento, etc.

280 euros

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES




1. Identificação da atividade


Responsáveis

Exposição de trabalhos 6 EVT, ET, EV LARA RAMOS GIL ÁVILA

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar o gosto pela aprendizagem. Fomentar a educação para a cidadania. Desenvolver a socialização e o espírito de partilha. Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável. Reconhecer a importância do património cultural e da sua preservação. Dinamizar a relação e a ligação escola-meio. Promover ações alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escola no exterior e contribuam para o desenvolvimento cultural dos envolvidos. Envolver os Encarregados de Educação no processo educativo e incentivar a sua participação na vida da escola. Proporcionar o convívio entre escolas e o enriquecimento através da partilha de experiências. Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Desenvolver a criatividade e a sensibilidade artística; - Promover o espírito de solidariedade; - Sensibilizar para a integração da escola na comunidade e vice-versa.

3. Descrição da Atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Os alunos dos 2º e 3º ciclo de Educação Visual e Tecnológica, Educação Visual e de Educação Tecnológica

Comunidade escolar

Data provável da realização Duração prevista Ao longo do ano letivo Durante o período letivo




Local de realização Instrumento(s) de avaliação

EBS da Calheta ( em diversos locais)


DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES






Responsáveis

Clube de expressões 7 GIL ÀVILA

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar o gosto pela aprendizagem. Fomentar a educação para a cidadania. Desenvolver a socialização e o espírito de partilha. Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável. Reconhecer a importância do património cultural e da sua preservação. Dinamizar a relação e a ligação escola-meio. Promover ações alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escola no exterior e contribuam para o desenvolvimento cultural dos envolvidos. Envolver os Encarregados de Educação no processo educativo e incentivar a sua participação na vida da escola. Proporcionar o convívio entre escolas e o enriquecimento através da partilha de experiências. Objetivo(s) específico(s) desta atividade

- Desenvolver a criatividade e a sensibilidade artística;


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Atividades de expressão plástica bidimensional e tridimensional utilizando diferentes suportes e materiais.

3º ciclo

Data provável da realização Duração prevista Ao longo do ano letivo Durante o período letivo


EBS da Calheta Grelha de avaliação de competências




4. Orçamentação Recursos Orçamento Colas diversas Blocos de desenho Cartolinas Barro Telas Tintas Esferovite Trinchas Madeiras

100 euros

DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

Ano Letivo: 2017/18





Responsáveis

Corta-mato (fase regional) 8 EF (2º, 3º CICLOS E SECUNDÁRIO)

DOCENTES DE EF


3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Prova de corta-mato Alunos do 2º,3º ciclos e secundário Data provável da realização Duração prevista A definir Local de realização Instrumento(s) de avaliação A definir

4. Orçamentação Recursos Orçamento Táxi 20,50€




DEPARTAMENTO

DE EXPRESSÕES

Ano Letivo: 2017/18





Responsáveis

Mega salto/sprinter (fase regional) 9 EF (2º,3º CICLO E SECUNDÁRIO)

DOCENTES DE EF


3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Prova de mega-sprinter e mega-salto Alunos do 2º, 3º ciclo e secundário Data provável da realização Duração prevista A definir Local de realização Instrumento(s) de avaliação A definir

4. Orçamentação Recursos Orçamento Táxi 20,50€




DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

Ano Letivo: 2017/18





Responsáveis

Clube de expressão corporal e teatral 10 EDUCAÇÃO FÍSICA E PORTUGUÊS

SÓNIA MACHADO E TELMA FERREIRA

2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Conjugar esforços para garantir um bom domínio da Língua Portuguesa; Promover a identidade e a autonomia da escola com projetos que permitam inovar e crescer; Enquadrar as atividades extracurriculares e apoios educativos, em projetos viáveis e relevantes para os intervenientes envolvidos e para a escola; Fomentar o gosto pela aprendizagem; Fomentar a educação para a cidadania; Desenvolver a socialização e o espírito de partilha. Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal

Objetivo(s) específico(s) desta atividade Fomentar o trabalho cooperativo ao nível de grupo e entre departamentos, incidindo em trabalhos de pesquisa de carácter pedagógico, em planificação interdisciplinar e em atividades para-curriculares motivadoras da aprendizagem; Potenciar a oferta de atividades, aumentando e diversificando a nossa participação em projetos e iniciativas; Conhecer e valorizar o movimento corporal e a expressão dramática como fator de desenvolvimento pessoal e melhoria de qualidade de vida.

3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Atividades de expressão corporal, através da dança (todos os tipos de dança) e de expressão dramática (teatro).

Alunos do 3º ciclo e secundário

Data provável da realização Duração prevista Ao longo de todo o ano letivo Local de realização Instrumento(s) de avaliação EBS da Calheta Questionários





DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

Ano Letivo: 2017/18





Responsáveis

Clube de Música 11 EDUCAÇÃO MUSICAL

DINIS MOREIRA

2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover a identidade e a autonomia da escola com projetos que permitam inovar e crescer; Enquadrar as atividades extracurriculares e apoios educativos, em projetos viáveis e relevantes para os intervenientes envolvidos e para a escola; Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural; Reconhecer a importância do património cultural local e da preservação de tradições; Desenvolver a socialização e o espírito de partilha. Fomentar o gosto pela aprendizagem; Fomentar a educação para a cidadania; Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal

Objetivo(s) específico(s) desta atividade Desenvolver a musicalidade; Desenvolver a atenção e a memória auditiva; Desenvolver as capacidades expressiva, comunicativa e interpretativa dos alunos; Desenvolver a capacidade de tocar um instrumentos musical; Participar nas festas da escola.

3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Execução instrumental de diversos temas musicais.

Alunos do 2º e 3º ciclos.

Data provável da realização Duração prevista Ao longo de todo o ano letivo 45m ou 90m semanais Local de realização Instrumento(s) de avaliação Sala de música Questionários


Obs:. Este clube deverá funcionar fora do horário de qualquer clube ligado à educação física.




DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

Ano Letivo: 2017/18





Responsáveis

Clube de Karate 12 ARPC DINIS MOREIRA 2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover a identidade e a autonomia da escola com projetos que permitam inovar e crescer; Enquadrar as atividades extracurriculares e apoios educativos, em projetos viáveis e relevantes para os intervenientes envolvidos e para a escola; Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural; Desenvolver a socialização e o espírito de partilha. Fomentar o gosto pela aprendizagem; Fomentar a educação para a cidadania; Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal

Objetivo(s) específico(s) desta atividade Melhorar a capacidade de atenção e concentração; Fomentar a não violência e controlo da agressividade; Desenvolver o espírito de grupo; Praticar desporto; Desenvolvimento da auto estima; Desenvolvimento da coordenação motora.

3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Aprendizagem de diversas técnicas de karaté (defesa e ataque); Domínio de algumas Kata, como forma de controlo corporal e mental.

Alunos do 2º, 3º ciclos e secundário

Data provável da realização Duração prevista Ao longo de todo o ano letivo 45m ou 90m semanais Local de realização Instrumento(s) de avaliação Sala de combate do pavilhão desportivo, ou outra sala disponível,

Questionários


Obs:. Este clube poderá funcionar fora do horário de qualquer clube ou dentro do horário dos clubes desportivos.




DEPARTAMENTO

DE EXPRESSÕES






Clube “Sabores da Lara”

13 EVT LARA RAMOS

2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar o gosto pela aprendizagem. Promover a identidade e a autonomia da escola com projetos que permitam inovar e crescer. Fomentar a educação para a cidadania. Desenvolver a socialização e o espírito de partilha. Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável. Reconhecer a importância do património cultural local e da preservação de tradições. Dinamizar a relação e a ligação escola-meio. Promover ações alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escola no exterior e contribuam para o desenvolvimento cultural dos envolvidos. Envolver os Encarregados de Educação no processo educativo e incentivar a sua participação na vida da escola. Proporcionar o convívio entre escolas e o enriquecimento através da partilha de experiências. Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Adquirir técnicas de cozinha e culinária. -Interagir com os colegas. - Incentivar o trabalho em grupo e a cooperação. -Ter um contato inicial com as noções de peso, quantidade e volume. -Compreender que materiais (neste caso, os alimentos) podem ser divididos em partes menores. -Adquirir hábitos saudáveis de alimentação.

3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Confeção de pratos doces e salgados.

2º ciclo

Data provável da realização Duração prevista Semanalmente 90 minutos Local de realização Instrumento(s) de avaliação

Sala de EVT1 Grelhas de observação e registo de competências.





DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

Ano Letivo: 2017/18





Responsáveis

ADE´S (JOGOS DESPORTIVOS ESCOLARES 2º CICLO)

14 EF DOCENTES EF

2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar o gosto pela aprendizagem; Fomentar a educação para a cidadania; Desenvolver a socialização e o espírito de partilha. Objetivo(s) específico(s) desta atividade Conhecer e valorizar a prática desportiva como fator de desenvolvimento pessoal e melhoria de qualidade de vida; Conhecer e compreender diferentes modalidades desportivas e as suas regras; Experienciar a competição formal; Desenvolver a formação desportiva dos jovens.

3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários JDE Alunos do 2º ciclo Data provável da realização Duração prevista A definir (3º Período) Ao longo do ano Local de realização Instrumento(s) de avaliação A definir





DEPARTAMENTO DE

EXPRESSÕES

Ano Letivo: 2017/18





Responsáveis

ADE´S (JOGOS DESPORTIVOS ESCOLARES DO SECUNDÁRIO)

15 EF MÓNICA ALVERNAZ

2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar o gosto pela aprendizagem; Fomentar a educação para a cidadania; Desenvolver a socialização e o espírito de partilha. Objetivo(s) específico(s) desta atividade Conhecer e valorizar a prática desportiva como fator de desenvolvimento pessoal e melhoria de qualidade de vida; Conhecer e compreender o voleibol e as suas regras; Experienciar a competição formal; Desenvolver a formação desportiva dos jovens.

3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários JDE Alunos do secundário Data provável da realização Duração prevista A definir Ao longo do ano Local de realização Instrumento(s) de avaliação A definir

4. Orçamentação Recursos Orçamento Transportes (se houver fase de ilha) +-300 €




LÍNGUAS ESTRANGEIRAS CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO

2017-2018

Atividade Nº

Set

emb

ro

Ou

tub

ro

Nov

emb

ro

Dez

emb

ro

Jan

eiro

Fev

erei

ro

Mar

ço

Ab

ril

Mai

o

Jun

ho

Julh

o

1- Haloween 31.10

2- Thanksgiving 23.11

3- La Chandeleur 02.02

4- La Saint Valentin/St.Valentine’s

Day/concurso de poemas 15.02

5- Five o'clock tea/concurso de

Cupcakes

18.04

6- Exposição Final do ano letivo.

Reuniões/sessões Serão realizadas, quando possível, seguidas das reuniões de Conselho Pedagógico, e sempre que houver necessidade para

tal





Atividades Calendarização Intervenientes

• Reuniões ordinárias

o Planificação de atividades;

o Planificação de aulas/ unidades

didáticas;

o Articulação vertical e horizontal;

o Partilha de experiências;

o Produção de material didático;

o Trabalho definido em C.P.

Uma vez por mês, pelas 16.15H

(a seguir às reuniões de

Conselho Pedagógico)

Docentes do Departamento

• Reuniões extraordinárias Sempre que se justifique Docentes do Departamento

• Halloween na escola

o Decoração do espaço escola;

o Concurso de trabalhos alusivos.

31 de outubro, 2017


• Thanksgiving

o Decoração do espaço;

o Convívio, convidando todos a

contribuir com doces/salgados em que

o ingrediente principal seja a maçã ou a

abóbora (típicos desta época e

festividade).

23 de novembro, 2017 Docentes do Departamento

• La Chandeleur

o Decoração do espaço;

o Confeção de crepes.

2 de fevereiro, 2018 Docentes do Departamento

• Saint Valentine’s Day / La Saint Valentin

o Elaboração de cartões alusivos;

o Recolha de correio;

o Distribuição do correio;

15 de fevereiro, 2018 Docentes do Departamento

• 5 o’clock tea

o Elaboração de exposição alusiva;

o Chá partilhado;

o Concurso de cupcakes.

18 de abril, 2018 Docentes do Departamento

• Exposição

o Decoração do espaço destinado à

atividade;

o Exposição de trabalhos feitos pelos

alunos ao longo do ano.

Encerramento do ano letivo


• Substituições Ao longo do ano letivo Docentes Marta Almeida e João Sande

• Apoio na Mediateca Ao longo do ano letivo Docentes Cláudia Botelho e Marta

Almeida




DEPARTAMENTO

DE

LÍNGUAS ESTRANGEIRAS

Ano letivo:

2017/2018


Nome Nº Área disciplinar/

Projeto/Clube Responsáveis

Atividade do Departamento ao longo do ano letivo Inglês/ Francês Docentes do Departamento

2. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários

• Reuniões ordinárias imediatamente a seguir às reuniões de

Conselho Pedagógico:

- Planificação de atividades;

- Planificação de aulas/ unidades didáticas;

- Articulação vertical e horizontal;

- Partilha de experiências;

- Produção de material didático;

- Trabalho definido em C.P.

• Reuniões extraordinárias (sempre que tal se justifique).


Data provável da realização Duração prevista

Ao longo do ano letivo De acordo com Regimento de Departamento


Gabinete do Departamento Atas

Participação no trabalho a desenvolver




DEPARTAMENTO

DE


Ano letivo:

2017/2018




Halloween na escola

1 Inglês/ Francês Docentes do Departamento

2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta

- Valorizar a escola e o saber escolar: fomentar o gosto pela aprendizagem.

- Incentivar a interiorização de regras de civilidade tendo em vista o exercício de uma cidadania esclarecida.

- Fomentar a educação para a cidadania.

- Desenvolver a socialização e o espírito de partilha.

Objetivo(s) específico(s) desta atividade

- Fomentar o gosto pelas Línguas Estrangeiras estudadas na Escola.

- Dinamizar as Línguas Estrangeiras na Escola.

- Mobilizar vocabulário específico.

- Conhecer, identificar e divulgar aspetos culturais dos países anglo-saxónicos.


- Decoração do espaço da escola.

- Concurso de trabalhos alusivos.

- Alunos de L.E. da Escola

- Destinatários: comunidade escolar


31.10. 2017 Ao longo do dia


Átrio de entrada Níveis de Participação

Inquéritos de satisfação


- Reutilização de materiais.

- Reciclagem de decorações existentes.

- Colaboração de alunos e dos professores.

- Diplomas de participação.

- Ofertas aos participantes/prémios.

40€




DEPARTAMENTO

DE


Ano letivo:

2017/2018




Thanksgiving













- Decoração do espaço.

- Convívio, convidando todos a contribuir com doces/salgados em

que o ingrediente principal seja a maçã ou a abóbora (típicos desta

época e festividade).


- Destinatários: comunidade escolar


23.11.2017 Durante o almoço


Espaço a designar Níveis de Participação



-Reciclagem de decorações existentes e criação de outras.

-Colaboração de alunos e dos professores. 10€




DEPARTAMENTO

DE


Ano letivo:

2017/2018




La Chandeleur











- Conhecer, identificar e divulgar aspetos culturais dos países francófonos.


- Decoração do espaço escolar.

- Confeção de crepes.


- Destinatários: comunidade escolar.


02.02.2018 Durante o dia


Espaço a designar Níveis de Participação



- Reutilização de materiais existentes.

-Reciclagem de decorações existentes.

-Colaboração de alunos e dos professores.

- Produtos para confecionar os crepes.

20€




DEPARTAMENTO

DE


Ano letivo:

2017/2018




Saint Valentine’s day/

La Saint Valentin 4 Francês/ Inglês Docentes do Departamento










- Conhecer, identificar e divulgar aspetos culturais dos países francófonos e dos países anglo-saxónicos.


- Elaboração de cartões alusivos.

- Recolha de correio.

- Distribuição do correio.


- Destinatários: Comunidade escolar


15.02.2018 Todo o dia


Átrio de entrada Níveis de Participação



- Reutilização de materiais existentes.


-Colaboração de alunos e das professoras.

- Materiais consumíveis.

20€




DEPARTAMENTO

DE


Ano letivo:

2017/2018




5 o’clock tea

5 Francês/ Inglês Docentes do Departamento










- Conhecer, identificar e divulgar aspetos culturais dos países francófonos e dos países anglo-saxónicos.


- Elaboração de exposição alusiva.

- Chá partilhado.

- Concurso de Cupcakes.


- Destinatários: Comunidade escolar


18 de Abril 2018 Durante o dia


Local a designar Níveis de Participação




-Colaboração de alunos e dos professores.

- Materiais consumíveis.

- Prémios aos vencedores do concurso.

40€




DEPARTAMENTO

DE


Ano letivo:

2017/2018




Exposição 6 Inglês/ Francês Docentes do Departamento












- Decoração do espaço destinado à atividade. Alunos de L.E. da Escola

Destinatários: Comunidade escolar


15.06.2018 Todo o dia


A determinar/integrada na festa de final de ano da escola Níveis de Participação



----- 0€




CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS




*Datas a definir

Departamento: CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS Cronograma atividades (sem projetos e clubes) 2017/ 2018

Atividade Nº

Set

embr

o

Out

ubro

Nov

embr

o

Dez

embr

o

Jane

iro

Fev

erei

ro

Mar

ço

Abr

il

Mai

o

Junh

o

Julh

o

1-Dia da matemática * 2- Olimpíadas da Matemática 3- Feira dos Minerais 4- Olimpíadas Portuguesas da Biologia * * * *

5- Canguru Sem Fronteiras * * *




DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS Escola Básica e Secundária da Calheta


1. Dia da Matemática Outubro Responsável: Sandra Alves

Prof. de Matemática 2. Olimpíadas de matemática

Organização; Divulgação; Dinamização;

Avaliação.

Novembro

Filipe P. de Campos

3. Feira dos Minerais

Organização; Divulgação; Dinamização; Avaliação.

Dezembro

Todos os Docentes do Departamento

4. Olimpíadas Portuguesas de biologia


Janeiro a maio

Elias Machado

5. Canguru Sem Fronteiras


Março/abril

Eva Silveira

6- Reuniões ordinárias

Planificações de aulas; Planificação de atividades; Partilha de experiências; Outros…

Todos os meses

Todos os docentes do Departamento

7- Reuniões extraordinárias Sempre que se justifique

Todos os docentes do Departamento




Departamento de

Ciências Exatas e Naturais




Dia da Matemática 1 Matemática – 230 / 500 Sandra Alves

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover iniciativas culturais alargadas a toda a comunidade educativa, onde se foquem temas relevantes para o P. E. de escola. objetivo(s) específico(s) desta atividade Incentivar os alunos pelo ensino de Matemática Desmistificar a aprendizagem da matemática Promover a aprendizagem da matemática

3. Descrição da atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Elaboração de cartazes Jogos matemáticos Exibição de filmes Sessão de sensibilização aos encarregados de educação

Comunidade escolar

Data provável da realização Duração prevista Outubro 1 dia Local de realização Instrumento(s) de avaliação

Escola Básica e Secundaria da Calheta Registo de opiniões e sugestões Fotografias

4. Orçamentação

Recursos Orçamento 100 Fotocópias Salas de aula Prémios

40€




Departamento de





Olimpíadas da Matemática 2 Matemática – 230 / 500 Filipe de Campos

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover iniciativas culturais alargadas a toda a comunidade educativa, onde se foquem temas relevantes para o P. E. de escola. objetivo(s) específico(s) desta atividade Incentivar os alunos pelo ensino de Matemática Desenvolver o raciocínio lógico e matemático Desenvolver estratégias de cálculo e de inferência matemática

3. Descrição da atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários

Prova escrita

2º e 3º ciclos e secundário Alunos Realização da prova Professores Vigilância e correção

Data provável da realização Duração prevista Novembro 3 horas Local de realização Instrumento(s) de avaliação

Escola Básica e Secundaria da Calheta Correção das Provas Registo de opiniões e sugestões Fotografias

4. Orçamentação

Recursos Orçamento 100 Fotocópias 20 Folhas de cor A4 Salas de aula Prémios

40€




Departamento de




Nome Nº Área disciplinar/ projeto/Clube Responsáveis

Feira dos Minerais 3 Todos os grupos disciplinares

Todos os elementos do departamento

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover iniciativas culturais alargadas a toda a comunidade educativa, onde se foquem temas relevantes para o P. E. de escola; Desenvolver nos alunos valores e atitudes de tolerância e respeito para com os outros e para consigo próprio, para com os materiais utilizados e o meio envolvente incluindo o património cultural.

Objetivo(s) específico(s) desta atividade Dar a conhecer os diferentes tipos de rochas e minerais de outras regiões Promover o gosto pela Petrologia e Mineralogia Conhecer a diversidade de rochas e minerais Envolver a comunidade escolar e local



Exposição e venda de Minerais e Rochas

Toda a comunidade escolar e local Coordenador:

Organização Contacto com as empresas de distribuição de minerais Elaboração de cartazes de divulgação da exposição

Professores e coordenador: Montar a exposição Vigilância da exposição Desmontagem da exposição Contabilidade das amostras

Data provável da realização Duração prevista Final de Dezembro 3 dias Local de realização Instrumento(s) de avaliação

Escola Básica e Secundaria da Calheta Número de participantes Número de vendas Registo de opiniões e/ou sugestões

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Sala de reuniões Projetor Portátil 4 Cartolinas A3 Marcadores 20 Folhas de cor

5 €




Departamento de



1- Identificação da Atividade


Olimpíadas Portuguesas da Biologia 4 Biologia/geologia Elias Machado

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Desenvolver nos alunos valores e atitudes de tolerância e respeito para com os outros e para consigo próprios, para com os materiais utilizados e o meio envolvente, incluindo o património cultural. Objetivo(s) específico(s) desta atividade

Incentivar o interesse pela temática ambiental; Aprofundar o conhecimento sobre a situação ambiental portuguesa e mundial; Estimular a capacidade oral e escrita; Promover o contacto com situações experimentais concretas; Desenvolver o espírito e curiosidade científica.



Duas eliminatórias e uma final nacional, onde os alunos são desafiados a testar os seus conhecimentos sobre o Ambiente e Sustentabilidade

Alunos 7º,8º,9º,10º,11º,12º anos Realização das provas escritas.

Professores Organizar, Vigilância e Correção das provas escritas.

Data provável da realização Duração prevista 2º período (jan. a maio) 1ª e 2ª Eliminatórias – 45 minutos Local de realização Instrumento(s) de avaliação 1ª e 2ª Eliminatórias – Escola Básica e Secundaria da Calheta Final Nacional – Data a definir

Resultados das provas escritas e da final nacional Registo de opiniões e sugestões

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Salas de aulas Fotocópia das provas

Dependente do número de inscritos




Departamento de





Canguru Sem Fronteiras 5 Matemática- 500 Eva Silveira

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover iniciativas culturais alargadas a toda a comunidade educativa, onde se foquem temas relevantes para o P. E. de escola; Objetivo(s) específico(s) desta atividade

Incentivar os alunos para a aprendizagem da matemática Desenvolver o raciocínio lógico e matemático



Prova escrita

Todos os níveis de ensino Alunos

Realização da Prova. Professores

Organizar, Vigilância e Correção das provas escritas.

Data provável da realização Duração prevista Março/Abril 1 dia Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola Básica e Secundaria da Calheta Salas de aula

Número de participantes Fotografias Registo de opiniões e sugestões

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Cartolinas A4 (60) 100 Fotocópias 20 Folhas de cor A4 Salas de aula Prémios

100€




Cronograma das Atividades 2017/2018

*11 de dezembro ** data a definir

Atividade Nº S

etem

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Out

ubro

Nov

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o

Dez

embr

o

Jane

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Fev

erei

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Mar

ço

Abr

il

Mai

o

Junh

o

Julh

o

1. Percursos pedestres com História1

2. Comemoração do Dia Internacional dos Direitos Humanos*

3. Reabilitação Psicossocial – projeto intergeracional

4. Ateliê de Teatro

5. Visita de estudo ao Museu Francisco Lacerda

6. Visita de estudo à Fajã dos Vimes **

7. Visita de estudo à Fábrica de Santa Catarina **

8. Visita de estudo à Fábrica dos Lourais **





Atividades Calendarização Intervenientes • Reuniões ordinárias

Uma vez por mês Todos os docentes do Departamento

• Reuniões extraordinárias

Sempre que se justifique Todos os docentes do Departamento

• Percursos pedestres com história 1º, 2º e 3º períodos

Alunos do 10ª ano Docentes de História, de Geografia e Prof. Sónia Machado (Ed. Física) Comunidade educativa

• Comemoração do Dia Internacional dos Direitos Humanos*

1º (11 de dezembro em virtude do dia 10 ser num domingo)

Todos os docentes do Departamento Alunos de todos os anos de escolaridade

• Reabilitação Psicossocial – projeto intergeracional

1ª, 2º e 3º períodos Docente de Filosofia Alunos do ensino secundário

• Ateliê de Teatro Ao longo do ano letivo Docente de Filosofia Alunos do ensino secundário

• Visita de estudo ao Museu Francisco Lacerda

1º período (data a definir)

Docentes de HGCA e alunos da turma A do 8º ano

• Visita de estudo à Fábrica de Santa Catarina

2º período (data a definir) Docentes de HGCA e alunos da turma A do 8º ano

• Visita de estudo à Fábrica dos Lourais 2º período (data a definir) Docentes de HGCA e alunos da turma A do 8º ano

• Visita de estudo à Fajã dos Vimes

3º período (data a definir)

Docentes de HGCA e alunos da turma A do 8º ano

• Clube Europeu (Participação em concursos/projetos de índole europeu)


Docentes de geografia. Alunos do 3º ciclo e do secundário

• Empreendedor por um dia 2º e 3º períodos (data a definir)

Docentes Marília Lourenço, Sandra Sousa Alunos de todos os ciclos de ensino

• Parlamento Jovem - Básico 2º e 3º períodos (data a definir)

Docentes de geografia Alunos do 3º ciclo




• Parlamento Jovem - Secundário

2º e 3º períodos Docentes de geografia Alunos do ensino secundário

DEPARTAMENTO

CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS Ano Letivo:

2017/18





Responsáveis

Percursos pedestres com História 1 EDUCAÇÃO FÍSICA E HISTÓRIA

SÓNIA MACHADO E DOCENTES DE HISTÓRIA

2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover a identidade e a autonomia da escola com projetos que permitam inovar e crescer; Enquadrar as atividades extracurriculares e apoios educativos, em projetos viáveis e relevantes para os intervenientes envolvidos e para a escola; Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural; Reconhecer a importância do património cultural local e da preservação de tradições; Proporcionar o convívio entre escolas e o enriquecimento através da partilha de experiências; Fomentar a educação para a cidadania; Desenvolver a socialização e o espírito de partilha.

Objetivo(s) específico(s) desta atividade Fomentar o trabalho cooperativo ao nível de grupo e entre departamentos, incidindo em trabalhos de pesquisa de carácter pedagógico, em planificação interdisciplinar e em atividades para-curriculares motivadoras da aprendizagem; Potenciar a oferta de atividades, aumentando e diversificando a nossa participação em projetos e iniciativas; Conhecer e valorizar a prática de exercício físico como fator de desenvolvimento pessoal e melhoria de qualidade de vida; Conhecer e valorizar o património.

3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Caminhadas/percursos de acesso às fajãs com recurso à História das mesmas e principais características. Intercâmbio com uma turma do ensino secundário da escola EBS da Graciosa (candidatura ao Programa Bento de Góis).

Alunos do 10º ano, docentes e restante comunidade educativa.

Data provável da realização Duração prevista Ao longo de todo o ano letivo Local de realização Instrumento(s) de avaliação




Fajãs (a definir posteriormente) Questionários de satisfação 4. Orçamentação Recursos Orçamento A definir

DEPARTAMENTO CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS






Comemoração do Dia Internacional dos Direitos Humanos 2

Departamento ciências sociais e humanas

Os docentes que integram o departamento

2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar a educação para a cidadania Desenvolver a socialização e o espírito de partilha Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural Objeti vo(s) específico(s) desta atividade Conhecer a «Declaração Universal dos Direitos Humanos». Sensibilizar para a importância do respeito por si e pelo outro. Respeitar o direito à vida e a liberdade do próximo. Reconhecer a existência de sociedades onde imperam situações de desigualdade no acesso à educação, à saúde… Desenvolver competências inerentes às atividades de pesquisa; Fomentar a interdisciplinaridade, através do desenvolvimento das competências digitais e do sentido estético.

3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Atividades de pesquisa sobre temáticas relacionadas com os Direitos Humanos Exposição dos trabalhos à comunidade escolar.

Alunos do 2º e 3º ciclos. Alunos do secundário/ comunidade educativa

Data provável da realização Duração prevista 11 de dezembro Durante o dia Local de realização Instrumento(s) de avaliação Local a definir Questionário de satisfação

4. Orçamentação




Recursos Orçamento Papel de cenário Marcadores Cartolinas Cola

Quarenta euros

DEPARTAMENTO CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS






Reabilitação Psicossocial – projeto intergeracional 3 Sociologia e

Psicologia Docente Mónica Lima

2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar a educação para a cidadania Desenvolver a socialização e o espírito de partilha Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural Objetivo(s) específico(s) desta atividad e Promoção e sensibilização da importância dos projetos intergeracionais; Sensibilizar a comunidade para a temática; Captar/refletir a relação intergeracional estabelecida; Captar/refletir os afetos – relação intergeracional; Divulgar os benefícios advindos do investimento em relações intergeracionais; Criar diversos pontos de exposição temporária dos registos fotográficos de todas as atividades.

3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Ações de solidariedade social; Ações de voluntariado: visitas às instalações de IPSS (dentro e fora do horário escolar); Dinamização de atividades de animação sociocultural.

Alunos das áreas disciplinares de Sociologia e de Psicologia. Comunidade escolar. Lar de idosos da Santa Casa da Misericórdia. Colaboração da CMC.

Data provável da realização Duração prevista Ao longo do ano letivo Local de realização Instrumento(s) de avaliação

4. Orçamentação Recursos Orçamento Papel de cenário Marcadores Quarenta euros




Cartolinas Papel A4 Cola Material de registo multimédia.

DEPARTAMENTO DE

CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS






Atelier de Teatro – Projeto Cultural 4 Alunos do ensino Secundário Mónica Lima

2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta - Estimular os alunos de forma a contribuir para o desenvolvimento de competências pessoais, designadamente a autonomia, o saber ser e o saber estar. - Desenvolver o pensamento artístico, que caracteriza um modo particular de dar sentido às experiências das pessoas, por meio dele, o aluno a sensibilidade, a perceção, a reflexão e a imaginação. - Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. Objetivo(s) específico(s) desta atividade

1. Desenvolver competências no domínio linguístico. 2. Adquirir técnicas de expressão corporal e oral. 3. Dominar diferentes formas de linguagem. 4. Desenvolver a capacidade de memorização. 5. Criar à-vontade e saber comunicar com o público. 6. Promover a aquisição de competências no âmbito da cidadania. 7. Trabalhar diferentes linguagens teatrais com a criação ou adaptação de uma

história; artes plásticas, para construir os personagens e o cenário, música, coreografias.

8. Reconhecer a utilização dos elementos da linguagem dramática: espaço cénico, personagem e ação dramática.

9. Desenvolver um maior domínio do corpo, tornando-o expressivo, um melhor desempenho na verbalização.

3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Alunos do ensino secundário.




Dinamização de atividades de animação sociocultural. Realização de uma Apresentação Teatral

Comunidade escolar. Colaboração: - Sociedade Recreativa (a determinar); - CMC; - Museu Francisco Lacerda.

Data provável da realização Duração prevista Ao longo do ano letivo Local de realização Instrumento(s) de avaliação

4. Orçamentação Recursos Orçamento Material de construção cénica Material de construção de figurinos Material multimédia.

A determinar




DEPARTAMENTO DE







Responsáveis

Visita de estudo ao Museu Francisco Lacerda

5 HGCA MARILIA LOURENÇO/IRENE AMARO

2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Consagrar a preparação para o prosseguimento de estudos e a aquisição de conhecimentos e competências relevantes para a vida ativa e para o mundo do trabalho Fomentar o gosto pela aprendizagem Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural Reconhecer a importância do património cultural local e da preservação de tradições Dinamizar a relação e a ligação escola-meio

Objetivo(s) específico(s) desta atividade Conhecer aspetos do património imóvel da ilha de São Jorge. Sensibilizar para a salvaguarda do património cultural material e imaterial. Entender o significado da cultura regional como fenómeno identitário. Conhecer personalidades jorgenses que se destacaram na História e cultura nacional, regional e local – exemplo de Francisco Lacerda. Conhecer aspetos da vida dos jorgenses que constituem património de interesse histórico e cultural. Reconhecer o trajo tradicional como elemento identitário do povo jorgense.

3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Observação das duas exposições que se encontram disponíveis no Museu: «A vida e obra de Francisco Lacerda» e «O nosso trajo – aspetos da vida jorgense».

Alunos da área nãodisciplinar de HGCA

Data provável da realização Duração prevista Mês de dezembro em data a definir 90 minutos Local de realização Instrumento(s) de avaliação Museu Francisco Lacerda Relatório

4. Orçamentação Recursos Orçamento Não necessários Não aplicável




DEPARTAMENTO DE







Responsáveis

Visita de estudo à Fajã dos Vimes 6 HGCA MARILIA LOURENÇO/IRENE AMARO

2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Consagrar a preparação para o prosseguimento de estudos e a aquisição de conhecimentos e competências relevantes para a vida ativa e para o mundo do trabalho

Fomentar o gosto pela aprendizagem Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural Reconhecer a importância do património cultural local e da preservação de tradições Dinamizar a relação e a ligação escola-meio

Objetivo(s) es pecífico(s) desta atividade • Conhecer aspetos do património cultural material e imaterial dos Açores; • Reconhecer a tecelagem da Fajã dos Vimes como um valor cultural identitário do povo

jorgense. • Conhecer as particularidades da tecelagem em São Jorge. • Caraterização dos recursos endógenos associada a uma valorização na perspetiva do

desenvolvimento rural sustentável.

3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Visita com o objetivo de focar aspetos como: Atividades artesanais: A tecelagem Produção de café Produção de inhames

Alunos da área não disciplinar de HGCA

Data provável da realização Duração prevista Data a definir Uma tarde Local de realização Instrumento(s) de avaliação Fajã dos Vimes: oficina de tecelagem (propriedade da Sra. Alzira Nunes); Campos de produção de café e de inhame.

Relatório





Transporte de autocarro para 23 alunos e dois professores acompanhantes

DEPARTAMENTO DE







Responsáveis

Visita de estudo à Unidade fabril “Santa Catarina - industria conserveira”



Objetivo(s) específico(s) desta atividade • Caraterização dos recursos endógenos associada a uma valorização na perspetiva do

desenvolvimento rural sustentável. • Problematizar a aplicação da Política Comum das Pescas na atividade piscatória

portuguesa; • Equacionar a importância do sector das conservas na sustentabilidade futura dos Açores

3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Visita com o objetivo de focar aspetos como: - processo de laboração; - quantidades laboradas; - sustentabilidade do processo de pesca; - áreas de origem do pescado; -importância económica e social para a ilha; -principais produtos e principais mercados.


Data provável da realização Duração prevista Final de 2º período 90 minutos Local de realização Instrumento(s) de avaliação Unidade fabril Relatório




4. Orçamentação Recursos Orçamento Não necessários Não aplicável

DEPARTAMENTO DE







Responsáveis

Visita de estudo à Fábrica de Laticínios dos Lourais



Objetivo(s) específico(s) desta atividade • Caraterização dos recursos endógenos associada a uma valorização na perspetiva do

desenvolvimento rural sustentável. • Equacionar a importância socioeconómica do sistema agrosilvopastoril nas estratégias

económicas passadas, atuais e futuras de São Jorge. • Equacionar a importância da entrada na UE e da PAC na manutenção do sector do

queijo. • Percepcionar a importância da certificação DOP para a comercialização e valorização do

Queijo de São Jorge.

3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Visita com o objetivo de focar aspetos como: processo de laboração; - quantidades laboradas; - sustentabilidade da atividade agro-pecuária; - freguesias de onde provem a matéria- prima; -importância económica e social para a ilha; -principais produtos e principais mercados.


Data provável da realização Duração prevista 2º período Uma tarde Local de realização Instrumento(s) de avaliação Fábrica dos Lourais Relatório

4. Orçamentação




Recursos Orçamento Transporte de autocarro para 23 alunos e dois professores acompanhantes.




Concurso Nacional de Leitura – As datas exatas serão conhecidas apenas quando devidamente divulgadas pela entidade responsável (e que podem não coincidir com o que aqui foi apresentado) e dependem do apuramento dos eventuais candidatos para as diversas fases.

Actividade Nº

Set

embr

o

Out

ubro

Nov

embr

o

Dez

embr

o

Jane

iro

Fev

erei

ro

Mar

ço

Abr

il

Mai

o

Junh

o

Julh

o

5. Feira do Livro 6. Concurso Nacional

de Leitura

Cronograma de Atividades:




Concursos:

Concursos:

Concursos:

Concursos:




DEPARTAMENTO DE

LÍNGUA PORTUGUESA





Nome Nº Área disciplinar Responsáveis Feira do Livro 1 Português DLP/DLE

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover acções alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escola no exterior e contribuam para o desenvolvimento cultural dos envolvidos; Conjugar esforços para garantir um bom domínio da Língua Portuguesa; Dinamizar a relação e a ligação escola-meio. Objetivo(s) específico(s) desta a tividade Proporcionar à comunidade escolar o contacto com literatura diversa; Estimular a leitura recreativa como forma de enriquecimento pessoal.


Atividades específicas Intervenientes/ Destinatários

Organização de um espaço para a divulgação de livros e material didático, promovendo a aquisição e posterior leitura.

Os intervenientes na organização desta atividade, que se destina a toda a comunidade, serão os docentes do Departamento, com o auxílio dos respetivos alunos.

Data provável da realização Duração prevista Última semana letiva de novembro de 2017 Uma semana (das 9.00h às 17.00h) Local de realização Instrumento(s) de avaliação

EBS da Calheta em sala a designar Comentários a inscrever num Livro de visitas. Volume de vendas.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Sala de reuniões, fotocópias, projetor, equipamento de som, outros.

10€ (material diverso); 50€ (estimativa dos custos associados à devolução dos livros restantes às respetivas editoras).




DEPARTAMENTO DE

LÍNGUA PORTUGUESA




1. Identificação da Atividade Nome Nº Área disciplinar Responsáveis Concurso Nacional de Leitura 2 Português DLP

2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover ações alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escola no exterior e contribuam para o desenvolvimento cultural dos envolvidos; Conjugar esforços para garantir um bom domínio da língua portuguesa; Fomentar o gosto pela aprendizagem; Objetivo(s) específico(s) desta atividade Estimular a leitura recreativa como forma de enriquecimento pessoal.

3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/ Destinatários

Participação no Concurso Nacional de Leitura, organizando localmente a fase de escola e acompanhando os alunos participantes, se selecionados, na fase regional e nacional no dito concurso.

Os intervenientes serão os docentes do Departamento, bem como a responsável pela dinamização da biblioteca escolar, que organizarão a fase de escola, agindo como júri. A responsável local acompanhará os alunos selecionados, caso os haja, na fase regional e nacional.

Data provável da realização Duração prevista No decurso dos segundo e terceiro períodos. Local de realização Instrumento(s) de avaliação

EBS da Calheta (fase de escola). Número de alunos que se apresentem a concurso, bem como a respetiva classificação nas diferentes fases.

4. Orçamentação Recursos Orçamento Fotocópias, computadores com acesso à internet, prémios, outros. 50€ (em prémios).




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ECDJ@DK


ECDJ@DK


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ECDJ@DK

Trata-se de um “documento de planeamento, que define, em função do projeto educativo, os objetivos, as formas de organização e programação das actividades e que procede à identificação dos recursos necessários à sua execução” (artigo 9º, do Decreto-Lei nº 137/2012, de 2 de julho). Trata-se de um “documento de planeamento, que define, em função do projeto educativo, os objetivos, as formas de organização e programação das actividades e que procede à identificação dos recursos necessários à sua execução” (artigo 9º, do Decreto-Lei nº 137/2012, de 2 de julho).




Departamento: 1º Ciclo e Pré-Escolar

Cronograma do Plano Anual de Atividades 2017/18

Atividade nº

1º Período

13 de Setembro a 15 de dezembro

Setembro Outubro Novembro Dezembro

1 Dia de Pão por Deus 31

terça-feira

2 Natal 15 sexta-feira

Atividade nº

2º Período

De 3 de janeiro a 23 de março

Janeiro Fevereiro Março

3 Carnaval 9 sexta-feira

4 Páscoa 23 sexta

Atividade nº

3º Período

9 de abril a 22 de junho

Abril Maio Junho

5 Dia Mundial da

Criança 1 sexta-feira

6 Encerramento do ano

letivo 22 sexta-feira

Atividade nº anuais

13 de Setembro a 22 de junho

7 Clube Clube de Expressão plástica 8 Clube Clube de leitura - integrado no projecto da biblioteca escolar 9 Clube Clube de leitura - prolongamento do horário do pré-escolar




1º PERÍODO


PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 1- Identificação da Atividade


Pão por Deus

1 Estudo do Meio; Conhecimento do Mundo; Expressões; Cidadania; Português.

Professores, Educadores, Alunos, Assistentes Operacionais.

2- Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Incentivar a interiorização de regras de civilidade e o exercício de uma cidadania esclarecida.

� Reconhecer a importância do património cultural local e da preservação de tradições.

Objetivo(s) específico(s) desta atividade • Desenvolver atitudes de cooperação, respeito e cordialidade tendo em conta as regras

estabelecidas no grupo.

• Referir elementos da sua identidade cultural, diferenciadores e comuns à identidade de membros

de outras culturas, manifestando o sentido de pertença e o respeito pela diversidade de culturas.

• Reforçar o envolvimento da Escola com os Encarregados de Educação e o meio.

3- Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários

• Ida pelas ruas da localidade pedir “Pão Por Deus” (facultativo);

• Recolha de tradições relacionadas com esta data festiva em parceria com os pais;

Educadores, Professores; Alunos; Assistentes Operacionais; Comunidade local.

Data provável da realização Duração prevista 31 de outubro 1 dia

DEPARTAMENTO

DE 1º CICLO E ENSINO PRÉ-ESCOLAR


Dœ cxÜ•ÉwÉ




Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola Ruas da localidade


4- Orçamentação Recursos Orçamento Material de desgaste e audiovisual. 100€




DEPARTAMENTO



1º PERÍODO




Natal 2 Estudo do Meio; Conhecimento do Mundo; Expressões; Português.


2- Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Envolver Encarregados de Educação no processo educativo e na vida da comunidade educativa.

� Envolver os Encarregados de Educação no processo educativo e incentivar a sua participação

na vida da escola

Objetivo(s) específico(s) desta atividade • Identificar alguns valores do Natal. • Explorar situações relacionadas com o tema Natal, levando os alunos à vivência de diferentes

papéis. • Preservar a tradição Natalícia envolvendo os alunos num ambiente propício ao seu

desenvolvimento pessoal e social; • Interpretação vocal e instrumental de canções natalícias e outras melodias; • Envolver os Encarregados de Educação na vida escolar; • Despertar para atitudes de partilha, respeito e amizade.


• Elaboração de postais de Natal; • Ornamentação do espaço interior à escola; • Receção do Pai Natal da Escola e/ou Câmara Municipal

(caso se verifique); • Realização de trabalhos de expressão plástica alusivos

ao tema; • Realização de trabalhos de expressão plástica em

parceria com os pais para ornamentação do espaço interior à escola;

Professores; Educadores, Alunos; Pais; Assistentes Operacionais.




• Exploração de histórias e de canções alusivas ao Natal. Data provável da realização Duração prevista 15 de dezembro 1 dia Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola Inquéritos de satisfação

4- Orçamentação Recursos Orçamento Material de desgaste e audiovisual. 100€

DEPARTAMENTO



2º PERÍODO




Carnaval 3 Expressões; Estudo Do Meio; Conhecimento do Mundo.

Professores, Educadores, Alunos; Assistentes Operacionais.

2- Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Incentivar a interiorização de regras de civilidade e o exercício de uma cidadania esclarecida.

� Reconhecer a importância do património cultural local e da preservação de tradições.

Objetivo(s) específico(s) desta atividade • Manifestar a alegria do Carnaval;

• Desenvolver o espírito criativo e lúdico;

• Incutir na criança o espírito de grupo;

• Reforçar o envolvimento da Escola com os Encarregados de Educação e com o meio.

Eœ cxÜ•ÉwÉ





• Ornamentação do espaço interior à escola; • Realização de trabalhos de expressão plástica alusivos

ao tema; • Realização de um lanche convívio.

• Participação no desfile de carnaval (facultativo)

Educadores, Professores; Alunos; Pais; Assistentes Operacionais; Comunidade local.

Data provável da realização Duração prevista 9 de fevereiro 1 dia Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola;

Inquéritos de satisfação.

4- Orçamentação Recursos Orçamento Material de desgaste. Material audiovisual. Transporte.

150€

DEPARTAMENTO



2º PERÍODO




Páscoa 4 Expressões; Estudo Do Meio; Português; Conhecimento do Mundo.


2- Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Envolver Encarregados de Educação no processo educativo e na vida da comunidade educativa.

� Envolver os Encarregados de Educação no processo educativo e incentivar a sua participação

na vida da escola

Objetivo(s) específico(s) desta atividade • Reconhecer a Páscoa como a maior festa dos cristãos.

• Pesquisar e preservar as tradições locais.





• Levantamento dos costumes da comunidade associados à época (gastronomia e hábitos religiosos) com os pais;

• Realização do jogo dos ovos escondidos; • Elaboração de pequenas lembranças para a família; • Convívio com distribuição de amêndoas (caso se

verifique); • Participação na Missa Pascal (facultativo).

Educadores, Professores; Alunos; Pais; Assistentes Operacionais.

Data provável da realização Duração prevista 23 de março 1 dia Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola EB/S da Calheta



100€

DEPARTAMENTO DE

1º CICLO E ENSINO PRÉ-ESCOLAR


3º PERÍODO




Dia Mundial da Criança 5 Expressões; Português, Cidadania; Formação Pessoal e Social.


Fœ cxÜ•ÉwÉ




2- Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Incentivar a interiorização de regras de civilidade e o exercício de uma cidadania esclarecida

� Proporcionar o convívio entre escolas e o enriquecimento através da partilha

de experiências.

Objetivo(s) específico(s) desta atividade • Valorizar e conhecer os direitos das crianças;

• Sensibilizar os alunos para o respeito pela preservação da natureza;

• Fomentar regras de convivência.


• Elaboração de cartazes alusivos aos direitos da criança;

� • Percursos na natureza; • Exploração do espaço; • Realização de jogos; • Almoço-convívio.

Educadores, Professores; Alunos; Assistentes Operacionais.

Data provável da realização Duração prevista 1 de junho 1 dia Local de realização Instrumento(s) de avaliação Parque da Silveira (alternativa) Inquéritos de satisfação


50€




DEPARTAMENTO



3º PERÍODO


PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 1- Identificação da Atividade


Encerramento do Ano Letivo 6 Expressões; Português, Cidadania; Matemática; Formação Pessoal e Social.


2- Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Incentivar a interiorização de regras de civilidade e o exercício de uma cidadania esclarecida

� Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo

próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural.

Objetivo(s) específico(s) desta atividade • Respeitar regras de convivência em grupo.

• Promover o convívio entre toda a comunidade escolar;


• Participar na festa de encerramento da EB/S da Calheta (facultativo);

• Realização de jogos entre os membros da comunidade escolar;

• Lanche-convívio.


Data provável da realização Duração prevista 22 de junho 1 dia Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola; Recinto da festa. Inquéritos de satisfação


0€




DEPARTAMENTO



1º/2º/3º PERÍODO- Anual


PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES


Nome Nº Área disciplinar/ Projeto/Clube Responsável

“Clube-Expressão Plástica” 7 Expressão Plástica (na hora de EMRC) Francisca Santos

2. Fundamentação Objectivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta -Valorizar a escola e o saber escolar - Fomentar o gosto pela aprendizagem Objectivo(s) específico(s) desta atividade Expressão plástica - Criar formas a partir da sua imaginação utilizando intencionalmente os elementos visuais. - Ilustrar visualmente temas e situações; - Perceber que a mistura das cores gera novas cores. -Reconhecer a importância de não desperdiçar bens essenciais; - Utilizar materiais reciclados e reciclar outros (papéis, cartões). -Explorar diferentes materiais plásticos com uma finalidade criativa.

3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Expressão plástica -Desenhos orientados e livres e colorir desenhos; -Pintura de giz com leite; -Pintura livre e orientada; -Pintura com aguarelas; -Modelagem de massa de farinha; -Modelagem de plasticina; -Modelagem de barro; -Elaboração de prendas simples ou cartões; -Possibilitar a realização de atividades plásticas no exterior da sala de aula;

EB1/JI da Calheta • 2º C – 3 alunos • 2º D – 2 alunos

TÇât|á @ VÄâuxá




-Realizar atividades de recorte/colagem; Data provável da realização Duração prevista

• Segundas-feiras: Clube exp. 2º ano; 14:15/15:00

Ano letivo 2017/2018


EB/JI da Calheta

-Observação do empenho e interesse manifestado pelos alunos na realização das atividades propostas; -Preenchimento de grelhas de avaliação das atividades pelos alunos;

4. Orçamentação Recursos Orçamento -Material de desgaste -Material de desperdício -Barro -Plasticina -Colas de vários tipos




DEPARTAMENTO





PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 1. Identificação da Atividade

Nome Nº Área disciplinar/ Projecto/Clube Responsáveis

Clube de Leitura Integrado no projeto da biblioteca escolar 8 Português Francisca Santos

Elisabete Tavares 2. Fundamentação Objectivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta - Valorizar a escola e o saber escolar - Fomentar o gosto pela aprendizagem Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Promover hábitos de leitura; - Desenvolver competências ao nível da linguagem oral e escrita; - Incentivar e promover o gosto pela leitura, criando múltiplas oportunidades de ler; - Proporcionar o contacto com textos de diferentes tipologias; - Estimular a sensibilidade, a criatividade e a imaginação; - Desenvolver a leitura expressiva; - Promover a interpretação de pequenos excertos; - Desenvolver o espírito crítico.

3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários -Contatar com diferentes registos escritos (livros, revistas, jornais) fazendo uma exploração dos mesmos; - Resumir oralmente um texto lido; - Ler individualmente e em grupo; -Exploração de diferentes obras/histórias/textos relacionados com diferentes temas; - Elaborar desenhos relacionados com os textos ouvidos; - Utilização de apresentações em powerpoint de diferentes histórias; - Troca e empréstimo de livros fazendo um registo da mesma; -Elaborar um trabalho criativo relacionado com o explorado.

EB1/JI da Calheta • 1º B - Francisca • 2º C – Francisca • 2º D - Elisabete • 3º E – Elisabete • 4º F – Ana Silva

EB1/JI da Ribeira Seca

• 1º/2º/3º H - Francisca

Data provável da realização Duração prevista 1º B – 4ª feira - 15:15/16:00 Ano letivo 2017/2018




2º C – 2ª feira - 15:15/16:00 2º D - 2ª feira - 15:15/16:00 3º E – 5ª feira - 15:15/16:00 1º/2º/ 3º H – 5ª feira - 15:15/16:00 Local de realização Instrumento(s) de avaliação

EB/JI da Calheta EB/JI da Ribeira Seca

- Observação directa; - Empenho e interesse manifestado pelos alunos na realização das atividades propostas; - Registos escritos; - Expressão oral; - Trabalhos individuais e de grupo; - Autonomia; - Comportamento; - Criatividade.

4. Orçamentação Recursos Orçamento Leitor de Cds, computador, material de desgaste de vários tipos, material de desperdício, revistas, livros e jornais.




DEPARTAMENTO





PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES 1. Identificação da Atividade

Nome Nº Área disciplinar/ Projecto/Clube Responsáveis

Clube de Leitura (prolongamento do horário do pré-escolar) 9

Expressão/Comunicação

Francisca Santos

2. Fundamentação Objectivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta - Valorizar a escola e o saber escolar - Fomentar o gosto pela aprendizagem Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Promover o contato com diferentes histórias ou livros; - Desenvolver competências ao nível da linguagem oral e escrita; - Incentivar e promover o gosto pela leitura; - Proporcionar o contacto com textos de diferentes tipologias; - Estimular a sensibilidade, a criatividade e a imaginação; - Promover a dramatização de pequenos excertos; - Desenvolver o espírito crítico.

3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários -Contatar com diferentes registos escritos (livros, revistas, jornais) fazendo uma exploração dos mesmos; - Resumir oralmente um texto lido; -Exploração de diferentes obras/histórias/textos relacionados com diferentes temas; - Elaborar desenhos relacionados com os textos ouvidos; - Utilização de apresentações em powerpoint de diferentes histórias; - Troca e empréstimo de livros fazendo um registo da mesma; -Elaborar um trabalho criativo relacionado com o explorado.

Alunos do Ensino Pré-Escolar da EB/JI de Calheta e EB/JI de Ribeira Seca

Data provável da realização Duração prevista EB1!/JI Calheta – 9:45/10:30 EB1/JI Ribeira Seca – 13:30/14:15 Ano letivo 2017/2018





EB/JI da Calheta EB/JI da Ribeira Seca

- Observação directa; - Empenho e interesse manifestado pelos alunos na realização das atividades propostas; - Registos escritos; - Expressão oral; - Trabalhos individuais e de grupo; - Autonomia; - Comportamento; - Criatividade.

4. Orçamentação Recursos Orçamento Leitor de Cds, computador, material de desgaste de vários tipos, material de desperdício, revistas, livros e jornais.




Núcleo de educação especial




Atividade Nº

sete

mb

ro

ou

tub

ro

no

vem

bro

dezem

bro

jan

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o

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reir

o

març

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l

maio

jun

ho

julh

o

1

2 a)34

a) a atividade será realizada ao longo do ano letivo.

Cronograma actividades 2017/2018




NÚCLEO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL




I. 2. Identificação da Atividade


Responsáveis

IX Feira das Capacidades - Comemoração do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência

1 EDUCAÇÃO ESPECIAL

NÚCLEOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL DA ILHA E CENTROS DE ATIVIDADES OCUPACIONAIS DA CALHETA E VELAS

3. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Valorizar a escola e o saber escolar; incentivar a interiorização de regras de civilidade tendo em vista o exercício de uma cidadania esclarecida; envolver os encarregados de educação no processo educativo e na vida da comunidade educativa. Objetivo(s) específico(s) desta atividade • Fomentar o gosto pela aprendizagem; • Promover a identidade e autonomia da escola com projetos que permitam inovar e crescer; • Promover a credibilidade perante a comunidade envolvente; • Fomentar a educação para a cidadania; • Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável; • Fomentar valores e atitudes de tolerância e respeito para com os outros e para consigo próprio; • Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal; • Dinamizar a relação e a ligação escola-meio; • Promover ações alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escola no exterior e

contribuam para o desenvolvimento cultural dos envolvidos. 4. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Realização de feira com trabalhos efetuados pelos alunos do regime educativo especial e do regime

educativo comum e sensibilização sobre área(s) da educação especial.

Comunidade escolar e comunidade em geral

Data provável da realização Duração prevista 1.º período – 1.ª semana de dezembro A definir Local de realização Instrumento(s) de avaliação

A definir Questionário que avalie o grau de satisfação para com os objetivos da atividade, bem como, sugestões para realização futura.

5. Orçamentação Recursos Orçamento • Expositores; • Salas para realização das atividades propostas; • Computador portátil e “data-show”;

50€




• Panfletos de divulgação; • Cartazes de divulgação; • Material de desgaste. • Aparelhagem de música.







Responsáveis

“Jogo de Futsal Adaptado” 2 EDUCAÇÃO ESPECIAL NEE 2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Incentivar a interiorização de regras de civilidade tendo em vista o exercício de uma cidadania esclarecida; valorizar a escola e o saber escolar. Objetivo(s) específico(s) desta atividade • Promover a interação entre a comunidade educativa e pessoas portadoras de deficiência; • Sensibilizar para a diferença; • Educar para a saúde; • Incutir regras de jogo e “fair-play”.

3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Realização de jogos de futsal entre a equipa do CAO e alunos da escola

Membros do CAO, alunos da escola e comunidade educativa em geral.

Data provável da realização Duração prevista Ao longo do ano letivo (a definir) Local de realização Instrumento(s) de avaliação

A definir Questionário de avaliação do grau de satisfação com a atividade.


0€










Responsáveis

“Visitas a instituições do meio envolvente” 3 EDUCAÇÃO ESPECIAL DOCENTES DO NEE

2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Incentivar a interiorização de regras de civilidade tendo em vista o exercício de uma cidadania esclarecida; valorizar a escola e o saber escolar. Objetivo(s) específico(s) desta atividade • Promover a interação entre a comunidade educativa e pessoas portadoras de deficiência; • Sensibilizar para a diferença; • Localizar as instituições no meio; • Reconhecer a sua utilidade;



Visita às instituições locais. Turma do Programa de Despiste e Orientação Vocacional

Data provável da realização Duração prevista 2.º/3º período (a definir) Local de realização Instrumento(s) de avaliação

Calheta Questionário de avaliação do grau de satisfação com a atividade.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento • Transporte; 0€










Responsáveis

“Ser especial” – atividade a ser desenvolvida no âmbito da Semana da Saúde. 4 EDUCAÇÃO ESPECIAL


2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Incentivar a interiorização de regras de civilidade tendo em vista o exercício de uma cidadania esclarecida; valorizar a escola e o saber escolar. Objetivo(s) específico(s) desta atividade • Promover a interação entre a comunidade educativa e pessoas portadoras de deficiência; • Sensibilizar para a diferença.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Jogos a definir Pré, 1º ciclo e 2º ciclo Data provável da realização Duração prevista A definir A definir Local de realização Instrumento(s) de avaliação

EBS da Calheta Questionário de avaliação do grau de satisfação com a atividade.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento - cartolinas; -papel autocolante; -cola.

10€




Cronograma das atividades

Atividade Nº

sete

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o

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mbr

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deze

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mar

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abril

mai

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junh

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Julh

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1

2

3

4




SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO






Responsáveis

Programa de “Orientação da Carreira” 1 SPO PSICÓLOGA 2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta • Envolver Encarregados de Educação no processo educativo e na vida da comunidade educativa; • Valorizar a escola e o saber escolar; • Incentivar a interiorização de regras de civilidade tendo em vista o exercício duma cidadania

esclarecida. Objetivo(s) específico(s) desta atividade Ajudar a desenvolver:

• A consciência da necessidade de planeamento da carreira e da relação entre atividades presentes e futuras;

• Uma atitude favorável à utilização dos recursos disponíveis para a exploração da carreira, e o reconhecimento desses recursos e sua utilidade;

• O conhecimento e a capacidade de aplicar os princípios de tomada de decisão; • A informação sobre o desenvolvimento da carreira; • O conhecimento do mundo de trabalho, tipos de profissões e alternativas de formação

correspondentes; • O conhecimento da área profissional preferida (características das profissões, alternativas de

formação). 3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Sessões de orientação vocacional. Alunos do 9.º ano Data provável da realização Duração prevista Ao longo do ano letivo Um ano letivo. Local de realização Instrumento(s) de avaliação EBS Calheta. Inquérito de satisfação.


• Testes de orientação vocacional; • Folhetos informativos;






Responsáveis

“O Ensino Superior” 2 SPO PSICÓLOGA 2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta • Envolver Encarregados de Educação no processo educativo e na vida da comunidade educativa; • Valorizar a escola e o saber escolar; • Incentivar a interiorização de regras de civilidade tendo em vista o exercício duma cidadania

esclarecida. Objetivo(s) específico(s) desta atividade • Disponibilizar informação sobre acesso ao ensino superior e universidades; • Esclarecer possíveis dúvidas; • Desenvolver o conhecimento acerca da área académica e profissional preferida; • Dar a conhecer os meios de informação escolar e profissional e os métodos de exploração das

profissões; • Promover o conhecimento das alternativas de formação escolar e profissional que dão acesso ao

exercício das profissões; • Facilitar processos de tomada de decisão.

3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Sessão “O Ensino Superior” Alunos do 12º ano Data provável da realização Duração prevista Final do terceiro período. Um dia Local de realização Instrumento(s) de avaliação EBS Calheta. Inquérito de satisfação.


• Informação sobre apoios financeiros; • Folhetos informativos sobre o ensino

superior e universidades; • Folhetos informativos;






Responsáveis

“Feira das Profissões” 3 SPO PSICÓLOGA 2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta • Envolver Encarregados de Educação no processo educativo e na vida da comunidade educativa; • Valorizar a escola e o saber escolar;

Incentivar a interiorização de regras de civilidade tendo em vista o exercício duma cidadania esclarecida.

Objetivo(s) específico(s) desta atividade • Proporcionar aos alunos contacto direto com diferentes realidades laborais; • Elaborar um processo de tomada de decisão mais informado, através do esclarecimento de dúvidas

junto de profissionais que já iniciaram o seu percurso; • Desmistificação de alguns preconceitos ou mitos acerca das profissões e percurso formativo associado.

3.Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários “Feira das Profissões” Alunos do 9º e 12º ano Data provável da realização Duração prevista Final do terceiro período. Uma dia Local de realização Instrumento(s) de avaliação EBS Calheta. Inquérito de satisfação.

4.Orçamentação Recursos Orçamento

• Profissionais de diversas áreas; • Folhetos informativos sobre o ensino

superior e universidades;






Responsáveis

MÉTODOS DE ESTUDO 4 SPO PSICÓLOGA 2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta • Envolver Encarregados de Educação no processo educativo e na vida da comunidade educativa; • Valorizar a escola e o saber escolar; • Incentivar a interiorização de regras de civilidade tendo em vista o exercício duma cidadania

esclarecida. Objetivo(s) específico(s) desta atividade Muitos dos problemas de aprendizagem existentes entre os alunos são hoje explicados pela ausência ou uso inadequado de métodos de estudo e pela inexistência de hábitos de trabalho que favoreçam a aprendizagem. Por isso pensou-se desenvolver um conjunto de atividades, dirigidas aos professores tutores e aos diretores de turma, para que estes possam ajudar os alunos a desenvolver um conjunto de competências fundamentais para uma melhor aprendizagem. Pretende-se, assim, fornecer processos e estratégias aos docentes sobre esta temática, com um apoio sistemático e frequente ao longo do ano letivo, com o objetivo de:

• Maximizar o rendimento escolar dos alunos; • Desenvolver a capacidade do aluno para organizar o seu trabalho com bons hábitos, rotinas e

técnicas de estudo; • Promover nos alunos atitudes e comportamentos facilitadores da organização de processos de

gestão e autonomização da aprendizagem; • Promover o trabalho interdisciplinar; • Produzir materiais de apoio à execução do projeto.

3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Formação em hábitos e métodos de estudo Professores tutores e diretores de turma Data provável da realização Duração prevista Início do ano letivo Meio dia Local de realização Instrumento(s) de avaliação EBS Calheta Feedback dos participantes

4. Orçamentação Recursos Orçamento Sala de aula




CLUBES / PROJETOS

- Eco- Escolas - Saúde escolar

- Projetos de índole europeia e empreendedorismo

- Biblioteca escolar

(Nota : Os Clubes que incluem apenas a Planificação de uma atividade ao longo do ano constam do Departamento do qual dep endem.)




Coordenadora: Marília Soares




Departamento: Ciências Exatas e Naturais (Programa Eco-Escolas) Cronograma Atividades 2017/2018

Atividade Nº se

tem

bro

outu

bro

nove

mbr

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deze

mbr

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jane

iro

feve

reiro

mar

ço

abril

mai

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junh

o

julh

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1 – Poupança de energia e água

2 – Pilhão vai à Escola

3 - Recolha de Tinteiros

4 – Campanha SOS Cagarro 5– Brigada de limpeza: “Vamos limpar a Calheta”

6 – Geocaching CITO

7 – Comemoração do Dia Nacional do Mar

8 – Natal ecológico

9 – Ecopontos na Escola 10 – Sessões de esclarecimento sobre a problemática dos resíduos

11 – Geração Depositrão




Eco-Escola

Atividades Calendarização Intervenientes 1. Poupança de energia e de água


Avaliação

Todo o ano letivo

Coordenadora: Marília Soares Conselho Eco-Escola Comunidade escolar

2. Pilhão vai à escola


Avaliação

Todo o ano letivo

Coordenadora: Marília Soares Conselho Eco-Escola Comunidade escolar.

3. Recolha de tinteiros

Organização; Divulgação; Dinamização

Avaliação.

Todo o ano letivo

Coordenadora: Marília Soares Conselho Eco-Escola Comunidade escolar

4. Campanha SOS Cagarro

Organização; Divulgação; Dinamização; Avaliação

Outubro e novembro

Coordenadora: Marília Soares Conselho Eco-Escola Ecoteca Turmas do 1º Ciclo Clube “+Ciência”

5. Brigada de Limpeza: “Vamos limpar a Calheta”


Novembro e maio

Coordenadora: Marília Soares Conselho Eco-Escola Ecoteca Turmas ?? Comunidade escolar

6. Geocaching: CITO


Novembro e maio

Coordenadora: Marília Soares Conselho Eco-Escola Turmas ?? Comunidade escolar.

7. Comemoração do Dia do Mar


16 a 20 de novembro

Coordenadora: Marília Soares Conselho Eco-Escola Ecoteca Comunidade escolar

8. Natal ecológico


Novembro e dezembro

Coordenadora: Marília Soares Conselho Eco-Escola Diretores de Turma Alunos

9. Elaboração de Ecopontos

Organização; Divulgação;

Novembro a junho

Coordenadora: Marília Soares Conselho Eco-Escola Docentes de EVT




Dinamização; Avaliação.

10. Sessão de esclarecimentos sobre a problemática dos resíduos.

Organização; Divulgação; Dinamização Avaliação.

2º e 3º período

Coordenadora: Marília Soares Conselho Eco-Escola Câmara Municipal da Calheta

11. Geração depositrão

Organização; Divulgação; Dinamização

Avaliação.

2º e 3º período

Coordenadora: Marília Soares Conselho Eco-Escola




Programa Eco-Escolas


PLANO DE AÇÃO



Poupança de Água e Energia Elétrica 1 Programa Eco-Escola Conselho Eco-Escola 2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Esta ação tem como principal objetivo sensibilizar toda a comunidade escolar para a necessidade de economizar Água e Energia Elétrica. Objetivo(s) específico(s) desta atividade Despertar os jovens para as causas ambientais; Aplicar conceitos e ideias de educação ambiental à vida quotidiana da escola; Estimular o hábito de participação no processo de decisão e tomada de consciência da importância do ambiente no dia-a-dia da vida pessoal e familiar; Desenvolver atitudes de reflexão e valorização do meio ambiente. Redução dos consumos de Energia Elétrica e Água na Escola. Consciencializar a comunidade escolar para a necessidade de economizar energia elétrica e água nas suas casas e recintos públicos em geral.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Colocação por cima das torneiras das casas de banho e refeitório de Sinalizadores de Economia de Água (Feche a torneira após utilizá-la). Colocação por cima dos interruptores das salas de Sinalizadores de Economia de Energia (Apague a luz ao sair).

Comunidade escolar.


Todo o ano letivo


Escola B/S da Calheta Leitura posterior das faturas da água e luz e ver a evolução

dos consumos. 4. Orçamentação

Recursos Orçamento Sinalizadores de Economia de Água e Energia 0€








Pilhão vai à Escola 2 Programa Eco-Escola Conselho Eco-Escola 2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Esta ação tem como principal objetivo sensibilizar toda a comunidade escolar para a necessidade de recolher seletivamente as pilhas e baterias portáteis usadas Objetivo(s) específico(s) desta atividade Despertar os jovens para as causas ambientais; Aplicar conceitos e ideias de educação ambiental à vida quotidiana da escola; Estimular o hábito de participação no processo de decisão e tomada de consciência da importância do ambiente no dia-a-dia da vida pessoal e familiar; Desenvolver atitudes de reflexão e valorização do meio ambiente.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Recolha de pilhas e baterias portáteis usadas. Uma vez recolhidas as pilhas e baterias são colocadas dentro dos Pilhões. Cada Pilhão cheio vale pontos que podem ser trocados por material destinado a atividades escolares e lúdicas, de acordo com o catálogo de prémios da iniciativa "Pilhão vai à Escola".

Comunidade escolar.


Ao longo do ano letivo

A ação irá decorrer ao longo do ano letivo, com início no dia 1 de Outubro de 2014 e fim a 31 de Maio.

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola B/S da Calheta Pesagem do material recolhido

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Pilhões 0€








Recolha de Tinteiros 3 Programa Eco-Escola Conselho Eco-Escola

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. Fomentar a educação para a cidadania; Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável; Dinamizar a relação e a ligação escola-meio; Promover ações alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escola no exterior e contribuam para o desenvolvimento cultural dos envolvidos Objetivo(s) específico(s) desta atividade - O programa Tinteiros com Valor ajuda o aluno a desenvolver o seu lado empreendedor e ensina hábitos de reciclagem e proteção do ambiente. - Permitir angariar prémios para a escola. - Não deitar tinteiros vazios no lixo, contribuindo ativamente para um meio ambiente melhor.



Recolha de tinteiros

Conselho Eco-Escola Comunidade escolar

Data provável da realização Duração prevista Todo o ano letivo

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola • Quantidade de tinteiros recolhidos

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Eco-boxes 0 €








Campanha SOS - Cagarros procuram-se

4 Programa Eco-Escola Conselho Eco-Escola Ecoteca Vigilantes da Natureza

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. Fomentar a educação para a cidadania. Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Dar a conhecer a espécie e o seu ciclo de vida; - Alertar para o procedimento correto do seu salvamento.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários • A história “Os Cagarros Napoleão e Maria

Clara”. • Atividade “O cagarro Pim-Pinha” • Brigadas Noturnas • Sessões de sensibilização sobre a

campanha SOS cagarro. • Distribuição de cartazes e convites • Entrega de kits de salvamento e panfletos

informativos.

Conselho Eco-Escola Comunidade escolar Parque Natural de São Jorge Vigilantes da Natureza Ecoteca Turmas do 1º ciclo Turmas A e B do 8º ano Clube”+Ciência”

Data provável da realização Duração prevista Outubro/novembro 45 a 90 minutos Local de realização Instrumento(s) de avaliação

Salas de aulas Ruas da Freguesia da Calheta

• Inquérito de Satisfação. • Número de participantes nas atividades • Número de cagarros recolhidos

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Portátil; Videoprojector. Kits de salvamento

1 €








Brigada de Limpeza: “Vamos limpar o Concelho da Calheta”

5 Programa Eco-Escola Conselho Eco-Escola Ecoteca

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. Fomentar a educação para a cidadania; Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável; Dinamizar a relação e a ligação escola-meio; Promover ações alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escola no exterior e contribuam para o desenvolvimento cultural dos envolvidos Objetivo(s) específico(s) desta atividade . Despertar os jovens para as causas ambientais; . Aplicar conceitos e ideias de educação ambiental à vida quotidiana da escola; . Estimular o hábito de participação no processo de decisão e tomada de consciência da importância do ambiente no dia-a-dia da vida pessoal e familiar; . Desenvolver atitudes de reflexão e valorização do meio ambiente. . Sensibilizar, os alunos e a comunidade em geral, para a redução dos resíduos, alertar para os perigos e o tempo de duração dos mesmos em Terra e no Mar.



Recolha de resíduos e pesagem da quantidade recolhida. Afixação no placar do clube da quantidade recolhida.

Turmas: ??? Comunidade escolar Ecoteca Junta de Freguesia da Calheta

Data provável da realização Duração prevista Novembro e maio 90 minutos cada brigada Local de realização Instrumento(s) de avaliação

Por definir Contagem do número de sacas recolhidas

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Sacos do lixo, luvas, balança e transporte do lixo. (facultados pela Junta de freguesia/Ecoteca)

0€








Geocaching: CITO (Cash In Trash Out) 6 Programa Eco-Escola Conselho Eco-Escola 2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. Fomentar a educação para a cidadania; Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável; Dinamizar a relação e a ligação escola-meio; Promover ações alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escola no exterior e contribuam para o desenvolvimento cultural dos envolvidos Objetivo(s) específico(s) desta atividade Despertar os jovens para as causas ambientais; Aplicar conceitos e ideias de educação ambiental à vida quotidiana da escola; Estimular o hábito de participação no processo de decisão e tomada de consciência da importância do ambiente no dia-a-dia da vida pessoal e familiar; Desenvolver atitudes de reflexão e valorização do meio ambiente.



Recolha de resíduos e pesagem da quantidade recolhida. Afixação no placar do clube da quantidade recolhida.

Turmas: Comunidade escolar. Ecoteca Junta de Freguesia da Calheta

Data provável da realização Duração prevista Novembro e maio 90 minutos cada brigada Local de realização Instrumento(s) de avaliação Por definir Pesagem do material recolhido

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Sacos do lixo, luvas, balança e transporte do lixo. (facultados pela Junta de freguesia/Ecoteca)

0€








Comemoração do Dia Nacional do Mar 7 Programa Eco-Escola Conselho Eco-Escola 2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural; Promover ações alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escola no exterior e contribuam para o desenvolvimento cultural dos envolvidos. Objetivo(s) específico(s) desta atividade • Sensibilizar os alunos para a importância do mar; • Dar a conhecer a biodiversidade marinha; • Dar a conhecer a flora e fauna natural e endémica da zona costeira de São Jorge; • Despertar a consciência Ambiental dos alunos.



• Exposição alusiva ao Mar

Conselho Eco-Escola Ecoteca Turma 9ªA Comunidade escolar

Data provável da realização Duração prevista 16 a 20 de novembro Uma semana Local de realização Instrumento(s) de avaliação

Polivalente da Escola Inquérito de Satisfação.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Portátil; Videoprojetor

0








Natal ecológico 8 Programa Eco-Escola Conselho Eco-Escola 2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. Promover ações alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escola no exterior e contribuam para o desenvolvimento cultural dos envolvidos. Objetivo(s) específico(s) desta atividade Consciencializar a população escolar para a importância do reaproveitamento de materiais; Estimular a criatividade e a participação nas atividades extracurriculares; Dar a conhecer os trabalhos elaborados pelos alunos no âmbito do programa Eco-Escolas.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários - Divulgação do concurso; - Elaboração dos Arranjos/Presépios/Pais Natal, cada turma inscrita; - Concurso; - Distribuição dos trabalhos pelas ruas da Vila.

Conselho Eco-Escola Diretores de Turma Alunos

Data provável da realização Duração prevista Elaboração dos trabalhos - Novembro e dezembro Concurso – último dia de aulas do 1º período


Polivalente Número de turmas inscritas; Inquéritos de satisfação.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Prémios para o 1º, 2º e 3º lugares. 50 €








Ecopontos na Escola 9 Programa Eco-escola Conselho Eco-Escola Disciplina de EVT

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. Promover ações alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escola no exterior e contribuam para o desenvolvimento cultural dos envolvidos. Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Sensibilizar a escola e a comunidade para a importância da entrega dos resíduos para reciclagem; - Incentivar o depósito de resíduos nos ecopontos, bem como a realização de trabalhos pelas escolas; - Proporcionar à comunidade, através da Eco-Escola um ponto de deposição e recolha de resíduos. - Contribuir para a implementação do Programa Eco-Escolas através do equipamento das escolas e do incentivo a atitudes pró-ativas na gestão e triagem de resíduos; - Promover a interação entre a geração atual e as 2 anteriores (pais e avós), motivando a interação entre as mesmas; - Combater a inércia e passividade dos cidadãos, refletida no armazenamento de resíduos; - Estimular a solidariedade social na região de cada escola, entre as gerações alvo.



Construção de ecopontos para o papel, vidro e embalagens e distribuição pela escola

Alunos das Turmas do 7º , 8º e 9º anos

Data provável da realização Duração prevista De novembro a junho Ano letivo Local de realização Instrumento(s) de avaliação Salas de aula Polivalente da escola Locais de convívio

Quantidade de resíduos recolhidos

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Ecopontos

0 €








Sessões de esclarecimento sobre a problemática dos resíduos

10 Programa Eco-Escola Conselho Eco-Escola Câmara Municipal da Calheta

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. Desenvolver a socialização e o espírito de partilha. Objetivo(s) específico(s) desta atividade Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. Fomentar a educação para a cidadania; Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável; Dinamizar a relação e a ligação escola-meio; Promover ações alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escola no exterior e contribuam para o desenvolvimento cultural dos envolvidos.



Sessões de esclarecimento desenvolvidas por técnicos da Câmara Municipal da Calheta.

Conselho Eco-Escola Câmara Municipal da Calheta Alunos das turmas: ???

Data provável da realização Duração prevista De janeiro a junho

Sessões de 90 minutos

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Sala de aulas • Inquérito de Satisfação.

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Projetores

0 €








Geração Depositrão 11 Programa Eco-Escola Conselho Eco-Escola

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. Fomentar a educação para a cidadania; Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável; Dinamizar a relação e a ligação escola-meio; Promover ações alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escola no exterior e contribuam para o desenvolvimento cultural dos envolvidos Objetivo(s) específico(s) desta atividade - (In)formar acerca das características específicas dos REEE (Resíduos de Equipamentos Elétricos e Eletrónicos) e RP&A (Resíduos de Pilhas e Acumuladores) e principais conceitos associados a à sua reciclagem; - Sensibilizar a escola e a comunidade para a importância da entrega dos REEE e RP&A para reciclagem; - Incentivar o depósito de REEE e RP&A através do Depositrão, bem como a realização de trabalhos pelas escolas; - Proporcionar à comunidade, através da Eco-Escola um ponto de deposição e recolha de REEE; - Contribuir para a implementação do Programa Eco-Escolas através do equipamento das escolas e do incentivo a atitudes pró-ativas na gestão e triagem de resíduos; - Promover a interação entre a geração atual e as 2 anteriores (pais e avós), motivando a interação entre as mesmas; - Combater a inércia e passividade dos cidadãos, refletida no armazenamento de resíduos; - Estimular a solidariedade social na região de cada escola, entre as gerações alvo.



Recolha de Resíduos Serão contabilizados para efeitos de concurso todo

os tipos de REEE: pequenos e grandes eletrodomésticos, resíduos de natureza informática, televisões e monitores ou lâmpadas e pilhas/baterias;

Conselho Eco-Escola Comunidade escolar

Data provável da realização Duração prevista As recolhas serão agendadas pela ERP Portugal e decorrem em 2 momentos: 1º momento: janeiro/fevereiro 2º momento: maio/junho

De Janeiro a Junho

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Recinto escolar Comunidade envolvente • Quantidade de resíduos recolhidos

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Contentores de recolha 0 €




Saúde Escolar

“Saúde é um estado completo de bem-estar físico, ps íquico e social, que não consiste apenas na ausência de doença ou enfermidade” (Organização Mundial de Saúde – OMS,1948)

“Educação para a Saúde é uma ação exercida sobre os indivíduos no sentido de modificar os seus comportamentos, a fim de adquirirem e conservarem h ábitos de saúde saudáveis, aprenderem

a usar judiciosamente os serviços de saúde que têm à sua disposição e estarem capacitados para tomar, individual ou coletivamente, as decisõe s que implicam a melhoria do seu estado de saúde e o saneamento do meio em que vivem”

(OMS, 1969).

“Promoção da Saúde é o processo que visa criar as c ondições que permitem aos indivíduos e aos grupos controlar a sua saúde, a dos grupos on de se inserem e agir sobre os fatores que a influenciam” (Carta de Ottawa, 1986)

Escola Básica e Secundária da Calheta

T I T U D E

S A S A ÚÚ D ED EEscola Básica e Secundária da Calheta

T I T U D E

S A S A ÚÚ D ED E




Cronograma atividades 2017/2018

Ativ idade Nº

Set

embr

o

Out

ubro

Nov

embr

o

Dez

embr

o

Jane

iro

Fev

erei

ro

Mar

ço

Abr

il

Mai

o

Junh

o

Julh

o

1. Sessão de esclarecimento sobre a Diabetes – conselho de turma 5ºA

2. Comemoração do Dia Internacional da Maçã – comunidade escolar

3. Festival de Sopas – comunidade 4. Comemoração do dia Mundial da

Alimentação – 3º ciclo e secundário 5. Comemoração do dia mundial do não

fumador - Comunidade

6. Dia Mundial da SIDA - 8º e 12º anos 7. Os profissionais de saúde na sala de aula-

padrões de consumo de bebidas alcoólicas nocivos e perigosos. - 12º ano

8. Violência no namoro e prevenção de maus tratos – 8º e 9º anos

9. Higiene oral rastreio escolar – Pré-Escolar e 1º ciclo das EBJI Calheta e EBJI Ribeira Seca

10. Semana da Saúde 19 a 23 de fevereiro 11. Rastreio da terapia da fala aos alunos do

pré-escolar 12. Será o Bullying uma forma de violência” –

1º ano e 3º ano EBJI da Calheta 13. Os profissionais de saúde na sala de aula

– emagrecer com saúde - 9º ano 14. Os profissionais de saúde na sala de aula-

lanches nutritivos. – 1º ciclo e 5º ano 15. Sessão sobre o corpo em crescimento - 5º

e 8º anos 16. Consciencialização e correção postural – 2º

ciclo

17. Sessão sobre o tabagismo – 8ºano 18. Os profissionais de saúde na sala de aula.

Planeamento familiar. - 9º ano 19. Os profissionais de saúde na sala de aula-

mitos e preconceitos relativos à alimentação - 7º ano

20. Sessão de IVG -11º ano 21. Rastreio escolar - comunidade 22. Sessão sobre saúde afetivo sexual e

reprodutiva – 2º ano EBJI da Calheta




*Datas a definir

23. Sessão “Alimentação na Criança” – Enc. Educ. dos alunos do Pré-Escolar e 1º ciclo

24. A equipa de saúde escolar na sala de aula

– Acidentes rodoviários. - 6º a 12ºano

25. Ser especial – Núcleo de Educação Especial – Pré-escolar, 1º e 2º ciclos

26. Sessão sobre primeiros socorros - 3º ano

27. Sessão sobre vacinação – 4º ano

28. Ação de sensibilização “Cuidados a ter com a voz”

29. Questionário sobre comportamentos de

risco - 6º a 12º ano

30. 6º Tetratlo Escolar

31. Os profissionais na sala de aula – Exposição solar - 4º ano

32. Antes de me descriminares conhece-me *

33. Sessão de informação sobre as

substâncias psicotrópicas*

34. Sessões de esclarecimento sobre as temáticas de educação para a saúde do programa de Cidadania.

35. Gabinete da Saúde Escolar - Atitude para a

Saúde




DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS Escola Básica e Secundária da Calheta

Saúde Escolar – “Atitude para a Saúde”


1. Sessão de esclarecimento sobre a Diabetes Organização; Divulgação; Dinamização;

Avaliação.

12 de setembro

Professores do 5ºA Funcionários Profissionais de saúde

2. Comemoração do dia internacional da maçã Organização; Divulgação; Dinamização;

Avaliação.

18 de setembro Comunidade escolar Equipa de saúde escolar

3. Festival de Sopas Organização; Divulgação; Dinamização;

Avaliação.

13 de outubro Comunidade Equipa de saúde escolar Profissionais de saúde

4. Comemoração do Dia Mundial da Alimentação Organização; Divulgação; Dinamização; Avaliação.

16 de outubro Alunos do 3º ciclo e secundário Equipa de saúde escolar

5. Comemoração do dia mundial do não fumador. Organização; Divulgação; Dinamização; Avaliação.

17 de novembro Comunidade escolar Equipa de saúde escolar

6. Dia Mundial da SIDA - 1 de dezembro Organização; Divulgação; Dinamização; Avaliação

24 de novembro

Alunos de 8º e 12ºanos Profissionais de Saúde Equipa de saúde escolar

7. Os profissionais de saúde na sala de aula - padrões de consumo de bebidas alcoólicas nocivos e perigosos.


12 de janeiro Alunos do 12º ano Profissionais de saúde Equipa de saúde escolar

8. Violência no namoro e prevenção de maus tratos


Avaliação.

15 de fevereiro Alunos do 8º e 9º anos Profissionais de saúde Equipa de saúde escolar

9. Higiene oral, rastreio escolar Organização; Divulgação; Dinamização; Avaliação.

16 e 23 fevereiro

Alunos do Pré-Escolar e 1º ciclo das EBJI Calheta e Ribeira seca Profissionais de saúde Equipa de saúde escolar

10. Semana da saúde Organização; Divulgação; Dinamização;

19 a 23 de fevereiro

Toda a comunidade escolar Equipa de saúde escolar Profissionais de saúde




Avaliação

11. Rastreio da terapia da fala aos alunos do pré-escolar A agendar

Alunos Pré-escolar Profissionais de saúde Equipa de saúde escolar

12. Os profissionais de saúde na sala de aula – “Será o Bullying uma forma de violência.”


19 de fevereiro

Alunos do 1º e 3º anos da EBJI da Calheta Profissionais de Saúde Equipa de saúde escolar

13. Os profissionais de saúde na sala de aula – emagrecer com saúde 9º ano


19 de fevereiro Alunos do 9º ano Equipa de saúde escolar Profissionais de Saúde

14. Os profissionais de saúde na sala de aula - lanches nutritivos.


20 de fevereiro (5º ano)

1º ciclo – data a agendar

Alunos do 1º ciclo Alunos do 5º Ano Profissionais de Saúde Equipa de saúde escolar

15. Sessão sobre o corpo em crescimento Organização; Divulgação; Dinamização; Avaliação

20 e 27 de fevereiro

Alunos do 5º e 8º anos Profissionais de saúde Equipa de saúde escolar

16. Consciencialização e correção postural Organização; Divulgação; Dinamização; Avaliação

21 de fevereiro Alunos do 2º ciclo Profissionais de saúde Equipa de saúde escolar

17. Sessão sobre o tabagismo Organização; Divulgação; Dinamização; Avaliação.

A agendar Alunos do 8º ano Equipa de saúde escolar Profissionais de Saúde

18. Os profissionais de saúde na sala de aula - Planeamento familiar


21 e 22 de fevereiro Alunos do 9º ano Profissionais de saúde Equipa de saúde escolar

19. Os profissionais de saúde na sala de aula – mitos e preconceitos relativos à alimentação.


22 de fevereiro Alunos do 7º ano Equipa de saúde escolar Profissionais de Saúde

20. Sessão de IVG Organização; Divulgação; Dinamização Avaliação.

23 de fevereiro Alunos do 11º ano Profissionais de saúde Equipa de saúde escolar

21. Rastreio escolar Organização; Divulgação;

23 de fevereiro Profissionais de saúde Comunidade escolar Equipa de saúde escolar




Dinamização; Avaliação.

22. Sessão sobre saúde afetivo sexual e reprodutiva.


23 de fevereiro

Alunos do 2º ano EBJI Calheta Profissionais de saúde Equipa de saúde escolar

23. Sessão “Alimentação na criança” Organização; Divulgação; Dinamização; Avaliação

Semana da saúde (dia a agendar)

Encarregados de Educação dos alunos do Pré-Escolar e 1º ciclo Profissionais de saúde Equipa de saúde escolar

24. A equipa de saúde escolar na sala de aula – Acidentes rodoviários. - 6º a 12ºano


Ao longo do ano letivo Alunos do 6º ao 12º ano Equipa de saúde escolar

25. “Ser especial” Organização; Divulgação; Dinamização; Avaliação

Semana da Saúde (a agendar o dia)

Alunos do Pré-escolar, 1º e 2º ciclos Núcleo de Educação Especial Equipa de saúde escolar

26. Sessão sobre primeiros socorros – Atitude para a Saúde Organização; Divulgação; Dinamização; Avaliação

27 de fevereiro

Alunos do 3º ano EBJI da Calheta Equipa de saúde escolar Profissionais de saúde

27. Sessão sobre vacinação Organização; Divulgação; Dinamização;

Avaliação.

13 de abril Alunos do 4º Ano Equipa de Saúde Escolar Profissionais de saúde

28. Ação de sensibilização “Cuidados a ter com a voz” A agendar

Profissionais de saúde Equipa de saúde escolar

29. Questionário sobre comportamentos de risco Organização; Divulgação; Dinamização; Avaliação

16 a 20 de abril Alunos do 6º ao 12º ano Equipa de saúde escolar

30. 6º Tetratlo Escolar Organização; Divulgação; Dinamização;

Avaliação

junho

Alunos do 3º ciclo e secundário Comunidade escolar Equipa de saúde escolar

31. Os profissionais na sala de aula- Exposição solar


Terceiro período Alunos do 4º ano Profissionais de saúde Equipa de saúde escolar

32. Profissionais de saúde na sala de aula – Antes de me descriminares conhece-me secundário

Organização; A agendar

Alunos do secundário Equipa de saúde escolar




Divulgação; Dinamização; Avaliação

33. Sessão de informação sobre as substâncias psicotrópicas Organização; Divulgação; Dinamização; Avaliação

A agendar Alunos 10º e 12º anos Equipa da DGT Equipa da saúde escolar

34. Sessões de esclarecimento sobre as temáticas de educação para a saúde do programa de Cidadania.


Todo o ano Professores de Cidadania Equipa de saúde escolar

35. Gabinete da saúde escolar - Atitude para a Saúde


Quinzenal

Toda comunidade escolar Equipa de saúde escolar Profissionais de saúde

36. -Organização das atividades

- Produção de material didático para as aulas de substituição e cidadania - Atividades a definir

Ao longo do ano letivo

Saúde Escolar “Atitude para a Saúde”

A coordenadora Emília Cabral




Atitude para a saúde




Sessão de esclarecimento sobre a Diabetes 1 Saúde Escolar – Atitude para a Saúde

Isália Pinto Bruno Ávila Marília Lourenço Mónica Alvernaz

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta - Promover a saúde integral. - Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal. Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Dotar o corpo docente e não docente da capacidade de ação na intervenção específica da diabetes.



Sessão de esclarecimento Professores do 5ºA Funcionários

Data provável da realização Duração prevista 12 de setembro 90 minutos Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola Básica e Secundária da Calheta Inquéritos de satisfação 4. Orçamentação

Recursos Orçamento Computador Videoprojetor

0 €








Comemoração do dia internacional da maçã 2 Saúde Escolar – Atitude para a Saúde


2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta - Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo da alimentação e outros aspetos relevantes para uma vida saudável - Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal. Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Alertar para a necessidade de comer bem, mas de uma forma saudável; - Despertar a comunidade escolar para a importância da fruta na alimentação, em particular, os benefícios da maçã. 3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Colocação de cestas com maçãs no recinto escolar Balões de fala com frases alusivas ao tema para tirarem fotos

Comunidade escolar

Data provável da realização Duração prevista 18 de setembro Todo o dia Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola Básica e Secundária da Calheta Inquéritos de satisfação 4. Orçamentação Recursos Orçamento

30 cartolinas A4 30 impressões a cores maçãs

5 €








Festival de Sopas 3 Saúde Escolar – Atitude para a Saúde


2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta - Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo da alimentação e outros aspetos relevantes para uma vida saudável; - Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo da tensão arterial, glicemia capilar e Massa Corporal e outros aspetos relevantes para uma vida saudável: - Envolver os Encarregados de Educação no processo educativo e incentivar a sua participação na vida da escola. Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Comemoração do dia mundial da alimentação. - Alertar para a necessidade de comer bem, mas de uma forma saudável. - Incremento de comportamentos saudáveis junto da comunidade escolar; - Alertar para os problemas da obesidade. - Promover comportamentos saudáveis, entre os quais os relacionados com hábitos alimentares, a prática regular de exercício físico e a prevenção de consumos nocivos. - Conhecer a incidência e prevalência do excesso de peso, obesidade, hipertensão arterial (HTA), glicemia capilar; - Detetar precocemente as situações acima referidas e encaminhar as passíveis de correção e que possam afetar negativamente a saúde da criança, adolescente ou adulto. 3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Elaboração de sopas Rastrear relativamente à TA, GC e IMC

Comunidade

Data provável da realização Duração prevista 27 de outubro Jantar Local de realização Instrumento(s) de avaliação Casa de Povo da Calheta Inquéritos de satisfação 4. Orçamentação Recursos Orçamento

Fotocópias 5 €








Comemoração do dia Mundial da Alimentação 4 Saúde Escolar – Atitude para a Saúde


2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta - Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo da alimentação e outros aspetos relevantes para uma vida saudável - Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Comemoração do dia mundial da alimentação. - Alertar para a necessidade de comer bem, mas de uma forma saudável. - Alertar para os problemas da obesidade. 3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Concurso “Food Challenge”

Alunos 3º ciclo e secundário

Data provável da realização Duração prevista 16 de outubro Período da manhã Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola Básica e Secundária da Calheta Inquéritos de satisfação 4. Orçamentação Recursos Orçamento

Fotocópias 5 €








Comemoração do dia mundial do não fumador. 5 Saúde Escolar – Atitude para a Saúde


2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta - Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo do tabagismo e outros aspetos relevantes para uma vida saudável - Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal. Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Comemoração do dia mundial do não fumador. - Alertar para os efeitos maléficos do tabaco. 3. Descrição da Atividade


A definir Profissionais de saúde Comunidade escolar

Data provável da realização Duração prevista 17 de novembro 90 minutos Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola Básica e Secundária da Calheta Inquéritos de satisfação 4. Orçamentação

Recursos Orçamento A definir 5 €








Dia Mundial da SIDA 6 Saúde Escolar – Atitude para a Saúde


2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta - Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Informar e sensibilizar os alunos sobre a infeção por VIH/SIDA: comportamentos de risco, modos de transmissão, perigos, atitudes, comportamentos a adotar, falsas crenças, combate à estigmatização e correção de fenómenos e atitudes discriminatórias 3. Descrição da Atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários E1 – Ação de informação sobre o VIH/SIDA (no âmbito do Dia Mundial da SIDA - 1 de Dezembro) - PowerPoint. E2 – Demonstração prática da técnica de utilização de preservativos masculinos (preservativo+prótese peniana) e femininos (preservativo feminino+copo). E3 – Prática da técnica de utilização de preservativos masculinos (próteses penianas+preservativos). E4 – Apresentação do teste rápido Hexagon®: apresentação do material e descrição do teste, de forma a informar acerca do acesso universal ao conhecimento do estado serológico (deteção precoce), disponível nos CS. E5 – Distribuição de material alusivo ao tema (pulseiras em silicone, panfletos e pins) E6 – Distribuição de panfletos sobre a consulta de Planeamento Familiar: promovendo a educação para os meios contracetivos de distribuição no Centro de Saúde e, particularmente incentivando as mulheres para que conheçam e utilizem o preservativo feminino.

8º e 12º ano Profissionais de saúde

Data provável da realização Duração prevista 24 novembro 45 minutos Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola Básica e Secundária da Calheta Inquéritos de satisfação 4. Orçamentação

Recursos Orçamento Recursos Materiais: computador, pen drive, folhas de papel A4, impressora a cores, próteses penianas, adesivo, preservativos masculinos, preservativos femininos, copo plástico (simula o canal vaginal na colocação do preservativo feminino), teste rápido

0 €




Hexagon®, reagente, pipeta, panfletos alusivos à temática VIH/SIDA, pins - símbolo da luta contra a SIDA, panfletos sobra a consulta de planeamento familiar. Recursos Humanos: Enfermeira Cláudia Cunha e Enfermeira Cristina Santos. Recursos Financeiros: Implica o custo associado às folhas de papel A4 e respetiva impressão e transporte de ida e volta até às Escolas. Sem custos adicionais para a instituição.








Os profissionais de saúde na sala de aula -padrões de consumo de bebidas alcoólicas nocivos e perigosos.

7 Saúde Escolar – Atitude para a Saúde


2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta - Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Informar, educar e sensibilizar para as consequências dos padrões de consumo de bebidas alcoólicas nocivos e perigosos; - Sensibilizar os jovens e adolescentes para as consequências na saúde dos padrões de consumo nocivos e perigosos (sobretudo sobre os jovens menores, o trabalho e a condução); - Prestar informação aos adolescentes e jovens para que possam fazer escolhas informadas e conscientes. 3. Descrição da Atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Reunir com o Professor Responsável e agendar a realização da intervenção. Construir o PowerPoint com os conteúdos considerados importantes e necessários. Elaborar, adotar ou adaptar material de suporte adequado à sessão. Realizar a sessão de educação para a saúde

Alunos do 12º Ano Profissionais de saúde

Data provável da realização Duração prevista 12 de janeiro 90 minutos Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola Básica e Secundária da Calheta Inquérito de satisfação 4. Orçamentação

Recursos Orçamento Materiais: computador, pen cpm o PowerPoint, AUDIT (Alcool Use Disorders Identification Test), ISCA (Systematic Inventory of Alcool Consumption), folhetos. R. Humanos: Enfermeiras Cláudia Cunha, Cristina Santos e Dra. Patrícia Silva, Assistente Social. R. Financeiros: Implica o transporte das Enfermeiras até à Escola. Sem custos adicionais para a instituição.

0 €








Violência no namoro e prevenção de maus tratos



2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta - Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal. Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Aumentar e consolidar os conhecimentos dos alunos acerca da violência no namoro; - Adotar comportamentos informados e responsáveis relativamente à temática. 3. Descrição da Atividade


8º e 9º anos Profissionais de saúde

Data provável da realização Duração prevista 15 de fevereiro 90 minutos Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola Básica e Secundária da Calheta Inquéritos de satisfação 4. Orçamentação


0 €








Higiene oral, rastreio escolar 9 Saúde Escolar – Atitude para a Saúde


2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta - Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo da higiene horal e outros aspetos relevantes para uma vida saudável: Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Prevenir as doenças orais e promover a saúde oral. - Promover e incentivar à aquisição de hábitos de higiene oral diários 3. Descrição da Atividade


- Realizar rasteio e sensibilização sobre noções básicas de saúde oral

Profissionais de Saúde Pré-Escolar e 1º Ciclo das EBJI da Ribeira Seca e Calheta

Data provável da realização Duração prevista 16 de fevereiro (Calheta) 23 de fevereiro (R. Seca) 60 minutos por turma

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola Básica e Secundária da Calheta EBJI da Calheta EBJI da Ribeira Seca

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Recursos Materiais: material médico 0 €








Semana da saúde – 19 a 23 de fevereiro 10 Saúde Escolar – Atitude para a Saúde


2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo e outros aspetos relevantes para uma vida saudável:

Saúde social Saúde Mental

Saúde Física Objetivo(s) específico(s) desta atividade A semana da saúde pretende esclarecer a comunidade sobre a importância dos determinantes de saúde no bem-estar da população e fornecer a qualidade de vida da comunidade escolar, através da promoção da saúde e da prevenção da doença. 3. Descrição da Atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Para além da área expositiva, realizam-se atividades pedagógicas na área da alimentação saudável, ambiente, desporto e outras no âmbito da promoção da saúde.

Equipa da Saúde Escolar Profissionais de saúde

Data provável da realização Duração prevista 19 a 23 de fevereiro Uma semana Local de realização Instrumento(s) de avaliação

Escola Básica e Secundária da Calheta Registos fotográficos Inquéritos de satisfação

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Hall de entrada da escola e salas de aula 50








Rastreio da terapia da fala ao pré-escolar 11 Saúde escolar – Atitude para a Saúde


2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal. Promover a saúde integral nomeadamente, quanto à prevenção e controlo do desenvolvimento da fala e outros aspetos relevantes para uma vida saudável. Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Educar para a Saúde. 3.Descrição da Atividade


Rastreios de terapia da fala A definir Pré-escolar EBJI da Ribeira Seca Pré-escolar EBJI da Calheta

Data provável da realização Duração prevista A agendar 45 minutos Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola Básica e Secundária da Calheta Inquéritos de satisfação 4.Orçamentação


0 €








“Será o Bullying uma forma de violência” 12 Saúde Escolar – Atitude para a Saúde


2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Que os alunos reconheçam todos os tipos de violência. - Que os alunos consolidem os seus conhecimentos acerca do bullying. - Que os alunos adotem comportamentos informados e responsáveis relativamente ao bullying 3. Descrição da Atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Reunir com o Professor Responsável e agendar a realização da ação formativa, assim como a determinação dos conteúdos mais relevantes. Reunir o material necessário para a elaboração do PowerPoint e dos folhetos Elaboração do PowerPoint e folhetos Ação Formativa “Será o Bullying uma forma de violência?” Elaboração de Cartazes

Alunos do 1º e 3º Anos da EBJI Calheta Profissionais de saúde

Data provável da realização Duração prevista 19 de fevereiro 45 minutos Local de realização Instrumento(s) de avaliação EBJI da Calheta Inquérito de satisfação 4. Orçamentação

Recursos Orçamento R. Materiais: computador, PowerPoint, pen drive, folhas de papel A4, impressora. R. Humanos: Assist. Social Patrícia Silva e Enfermeira Cláudia Cunha. R. Financeiros: Implica o transporte da Assistente Social e Enfermeiros até à Escola. Sem custos adicionais para a instituição.

0 €








Os profissionais de saúde na sala de aula - Emagrecer com saúde



2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta - Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo da alimentação e outros aspetos relevantes para uma vida saudável:

Saúde física. Objetivo(s) específico(s) desta atividade -Compreender o conceito de estado nutricional e entender como avaliar. -Perceber os conceitos de energia/calorias, nutrientes e necessidades nutricionais. -Alertar para os riscos de práticas alimentares desadequadas com o objetivo de perder peso. -Sensibilizar para a importância da alimentação saudável e da atividade física no controlo/redução do peso corporal e na promoção da saúde em geral. -Dar a conhecer as regras básicas para uma alimentação saudável e equilibrada. 3. Descrição da Atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários – Apresentação em PowerPoint sobre o tema. – Avaliação individual do estado nutricional. – Avaliação de conhecimentos através do preenchimento de ficha relacionada com o tema.

Alunos do 9º ano Dietista Bruno Silva

Data provável da realização Duração prevista 19 de fevereiro 90 minutos Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola Básica e Secundária da Calheta Inquérito de satisfação 4. Orçamentação

Recursos Orçamento Recursos Materiais: Computador, retroprojetor, pen. Recursos Humanos: Dietista. Recursos Financeiros: Implica o transporte de ida e volta do dietista até à Escola. Sem custos adicionais para a instituição.

0 €








Os profissionais de saúde na sala de aula –pequenos almoços e lanches nutritivos.



2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à importância do lanches nutritivos aspetos relevantes para uma vida saudável. Objetivo(s) específico(s) desta atividade -Sensibilizar para a importância de se fazer uma alimentação poli fracionada.

-Demonstrar quais os alimentos mais adequados e os menos adequados para consumir ao lanche.

- Evidenciar a quantidade de açúcar e/ou gordura presente em alguns produtos alimentares comummente

consumidos ao lanche.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários – Apresentação em PowerPoint sobre o tema. – Verificar os lanches trazidos pelos alunos. – Dividir os lanches trazidos pelos alunos em categorias de “alimentos a usar diariamente”, “alimentos a usar semanalmente” e “alimentos a evitar”. – Mostrar a quantidade de açúcar (usando pacotinhos de açúcar para café) e de gordura (usando óleo) existente em determinados produtos alimentares processados trazidos pelos alunos. – Distribuir folhetos informativos sobre o tema.

Alunos do 1º ciclo Alunos do 5º Ano Profissionais de saúde Dietista Bruno Silva

Data provável da realização Duração prevista 20 fevereiro (5º ano) 1º ciclo (data a agendar)

45 minutos

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola Básica e Secundária da calheta Inquérito de satisfação 4. Orçamentação

Recursos Orçamento Recursos Materiais: Computador, retroprojetor, pen, folhas de papel A4, impressora, material de plastificar. Recursos Humanos: Dietista. Recursos Financeiros: Implica o transporte de ida e volta do dietista até à Escola. Sem custos adicionais para a instituição.

0 €








Sessões sobre o corpo em crescimento 15 Saúde Escolar – Atitude para a Saúde


2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo e outros aspetos relevantes para uma vida saudável: Saúde Física Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Caracteres sexuais secundários, puberdade/adolescência - Alterações psicológicas - Cuidados de higiene corporais (particularmente na menstruação e acne). 3. Descrição da Atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários - Sessão de educação para a saúde sobre os temas: - Caracteres sexuais secundários, puberdade/adolescência - Alterações psicológicas

- Cuidados de higiene corporais

5º e 8º ano Profissionais de saúde

Data provável da realização Duração prevista 20 de fevereiro (8º A) 27 de fevereiro (5º A e 5º B)

45 minutos

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola Básica e Secundária da Calheta

Registos fotográficos Inquéritos de satisfação

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Sala de aula e projetor 0 €








Consciencialização e correção postural 16 Saúde Escolar – Atitude para a Saúde


2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta - Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo da saúde física. -Promover ações alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escolar no exterior e contribuam para o desenvolvimento dos envolvidos. Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Promoção da Consciencialização corporal 3. Descrição da Atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Sessões práticas sobre a correção postural Fisioterapeuta/Alunos do 2º ciclo Data provável da realização Duração prevista 21 de fevereiro 90 minutos Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola Básica e Secundária da Calheta Inquérito de satisfação 4. Orçamentação

Recursos Orçamento Recursos Humanos: Hélio Borba fisioterapeuta.

5. Recursos Financeiros: Implica o transporte de ida e volta até à Escolas. Sem custos adicionais para a instituição.

0 €








“Sessão sobre o Tabagismo” 17 Saúde Escolar – Atitude para a Saúde


2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta - Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo do tabagismo e outros aspetos relevantes para uma vida saudável - Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal. Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Informar, educar e sensibilizar para as consequências do consumo de tabaco. - Fornecer informação aos adolescentes e jovens para que possam fazer escolhas informadas e conscientes. 3. Descrição da Atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Sessão com material didático sobre os malefícios do tabaco.

Profissionais de saúde/alunos 8º ano

Data provável da realização Duração prevista A agendar 90 minutos Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola básica e Secundária da Calheta Inquéritos de satisfação dos alunos 4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Materiais: computador, pen com powerpoint, impressora, folhas A4, folhetos.

0 €








Os profissionais de saúde na sala de aula –Planeamento familiar.



2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta - Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal. Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Informar os jovens adolescentes sobre a consulta de Planeamento Familiar, promovendo a sua utilização com vista a um melhor controlo da fertilidade e à prevenção das infeções de transmissão sexual. 3. Descrição da Atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Reunir com o corpo docente responsável pela saúde escolar e agendar a realização da iniciativa. Reunir o material necessário para a sessão. Elaborar, adotar ou adaptar material de suporte para a educação para a saúde adequado à sessão. Realizar a sessão de educação para a saúde

Alunos do 9º A Alunos do 9º B Profissionais de saúde

Data provável da realização Duração prevista 21 de fevereiro (9ºB) 22 de fevereiro (9º A)

90 minutos

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola Básica e Secundária da Calheta Inquérito de satisfação 4. Orçamentação

Recursos Orçamento Recursos Materiais: Computador, projetor, pen, folhas de papel A4, impressora. Recursos Humanos: Enfermeira Cláudia Cunha e Enfermeira Cristina Santos. Recursos Financeiros: Implica o transporte de ida e volta até às Escolas. Sem custos adicionais para a instituição.

0 €








Os profissionais de saúde na sala de aula –mitos e preconceitos relativos à alimentação



2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta - Integrar a promoção da saúde nas diferentes dimensões da Escola. Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Apresentar os mitos ou crenças mais comuns sobre a alimentação e o exercício físico. - Explicar a origem de cada crença e verificar a sua veracidade. - Demonstrar, de que forma, alguns mitos podem afetar a saúde. - Enumerar normas e regras de alimentação saudável, essenciais para promover a saúde. - Dar a perceber a importância da atividade física na promoção da saúde e bem-estar. 3. Descrição da Atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Reunir com o corpo docente responsável pela saúde escolar e agendar a realização da iniciativa. Reunir o material necessário para a sessão. Elaborar, adotar ou adaptar material de suporte para a educação para a saúde adequado à sessão e aos exercícios/jogos pedagógicos. Realizar a sessão às turmas do 8º ano de escolaridade.

Alunos do 7º ano A Alunos do 7º ano B Dietista Bruno Silva


Recursos Orçamento Recursos Materiais: Computador, retroprojetor, pen, produtos alimentares. Recursos Humanos: Dietista. Recursos Financeiros: Implica o transporte de ida e volta do dietista até à Escola. Sem custos adicionais para a instituição.

0 €








Sessão de IVG 20 Saúde Escolar – Atitude para a Saúde


2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta - Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Informar os adolescentes e jovens sobre a IVG, para que possam fazer escolhas informadas e conscientes. 3. Descrição da Atividade


Realizar sessão de esclarecimento sobre a IVG. Profissionais de saúde Alunos do 11º ano


Recursos Orçamento R. Materiais: computador, pen com o PowerPoint, folhetos. R. Humanos: Enfermeira Cláudia Cunha e Dra. Patrícia Silva, Assistente Social.

R. Financeiros: Implica o transporte da Enfermeira e Assistente Social até à Escola. Sem custos

0 €








Rastreio escolar 21 Saúde Escolar – Atitude para a Saúde


2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta - Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo da tensão arterial, glicemia capilar e Massa Corporal e outros aspetos relevantes para uma vida saudável: Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Promover comportamentos saudáveis, entre os quais os relacionados com hábitos alimentares, a prática regular de exercício físico e a prevenção de consumos nocivos. - Conhecer a incidência e prevalência do excesso de peso, obesidade, hipertensão arterial (HTA), glicemia capilar; - Detetar precocemente as situações acima referidas e encaminhar as passíveis de correção e que possam afetar negativamente a saúde da criança, adolescente ou adulto. 3. Descrição da Atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Rastrear a comunidade escolar relativamente à TA, GC e IMC.

Comunidade escolar (alunos, pessoal docente e não docente).

Data provável da realização Duração prevista 23 de fevereiro Uma manhã Local de realização Instrumento(s) de avaliação

Escola Básica e Secundária da Calheta

Indicador 1: Avaliação da Tensão Arterial (TA); Indicador 2: Avaliação da glicemia capilar; Indicador 3 : Determinação do Índice de Massa Corporal (IMC).

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Materiais: Balança com estadiômetro, esfigmomanómetro e estetoscópio, sistemas para autocontrolo da diabetes, tiras-teste de glucose no sangue, puncionadores, lancetas, álcool, algodão e compressas, pensos rápidos, cartões para registo, listas para registo, esferográficas e folhetos de suporte para a educação para a saúde.

0 €








Sessão sobre saúde afetivo sexual e reprodutiva

22 Saúde escolar – Atitude para a Saúde


2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo e outros aspetos relevantes para uma vida saudável: Saúde social Saúde Mental Saúde Física Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Noção de corpo; - O corpo em harmonia com a natureza; - Noção de família; - Diferenças entre rapazes e raparigas; - Proteção do corpo e noção dos limites; - Prevenção dos maus tratos e das aproximações abusivas. 3. Descrição da Atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Atividade a definir 2º ano EBJI da Calheta

Profissionais de Saúde Data provável da realização Duração prevista 23 de fevereiro 45 minutos Local de realização Instrumento(s) de avaliação

EBJI da Calheta Registos fotográficos Inquéritos de satisfação

4. Orçamentação

Recursos Orçamento

Sala de aula e projetor 0 €








Sessão “Alimentação na criança” 23 Saúde escolar – Atitude para a Saúde


2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta - Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo da alimentação e outros aspetos relevantes para uma vida saudável; - Envolver os Encarregados de Educação no processo educativo e incentivar a sua participação na vida da escola. Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Salientar o impacto de uma alimentação adequada durante a infância, na saúde em idade adulta. - Apresentar regras básicas de alimentação saudável. - Sugerir opções alimentares saudáveis para as refeições destinadas a crianças. - Discussão sobre diversificação alimentar e recusa alimentar. - Demonstrar a quantidade de açúcar “escondido” em alimentos usualmente consumidos. 3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários

Atividade a definir

Encarregados de Educação dos alunos do Pré-Escolar e 1º ciclo Profissionais de Saúde Equipa de saúde escolar

Data provável da realização Duração prevista Semana da Saúde (dia a definir) 90 minutos Local de realização Instrumento(s) de avaliação EBJI da Calheta Inquéritos de satisfação 4. Orçamentação Recursos Orçamento

Computador Videoprojetor

10 €








Equipa de saúde escolar – Acidentes rodoviários.



2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo e outros aspetos relevantes para uma vida saudável: Saúde social Saúde Mental Saúde Física Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Definir a estrada como um sistema complexo


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Sessão sobre os cuidados a ter na redução dos acidentes rodoviários

6º ao 12º ano Equipa de saúde escolar

Data provável da realização Duração prevista Durante o ano letivo 45 minutos Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola Básica e Secundária da Calheta Cinco questões iniciais e finais 4. Orçamentação









“Ser especial” 25 Núcleo de Educação Especial

Núcleo de Educação Especial

2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta - Incentivar a interiorização de regras de civilidade tendo em vista o exercício de uma cidadania esclarecida; valorizar a escola e o saber escolar. Objetivo(s) específico(s) desta atividade • Promover a interação entre a comunidade educativa e pessoas portadoras de deficiência; • Sensibilizar para a diferença. 3. Descrição da Atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Jogos (a definir) Pré-escolar, 1º e 2º ciclos Data provável da realização Duração prevista A agendar A definir Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola Básica e Secundária da Calheta Inquéritos de satisfação dos alunos 4. Orçamentação

Recursos Orçamento Cartolinas Papel autocolante Cola

10 €








Sessão sobre primeiros socorros 26 Saúde Escolar – Atitude para a Saúde


2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta - Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo da saúde física. -Promover ações alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escolar no exterior e contribuam para o desenvolvimento dos envolvidos. Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Adquirir conhecimentos que permitam prestar a primeira assistência a vítimas de acidente ou de doença súbita. 3. Descrição da Atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Reunir com o corpo docente responsável pela saúde escolar e agendar a realização da iniciativa. Reunir o material necessário para a sessão. Elaborar, adotar ou adaptar material de suporte para a educação para a saúde adequado à sessão. Realizar a sessão de educação para a saúde

Profissionais de saúde Alunos do 3º ano EBJI da Calheta

Data provável da realização Duração prevista 27 de fevereiro 90 minutos Local de realização Instrumento(s) de avaliação

Escola Básica e Secundária da Calheta Inquérito de satisfação

4. Orçamentação

Recursos Orçamento Recursos Materiais: Computador, projetor, pen, folhas de papel A4, impressora. Recursos Humanos: Enfermeira Cláudia Cunha e Enfermeira Cristina Santos.

Recursos Financeiros: Implica o transporte de ida e volta até às Escolas. Sem custos adicionais para a instituição.

0 €








Sessão sobre vacinação 27 Saúde escolar – Atitude para a Saúde


2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta - Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo da saúde física. Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Sensibilizar os alunos para a importância das vacinas na redução da mortalidade, controlo e erradicação de doenças. 3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Reunir com o corpo docente responsável pela saúde escolar e agendar a realização da iniciativa. Reunir o material necessário para a sessão. Elaborar, adotar ou adaptar material de suporte para a educação para a saúde adequado à sessão. Realizar a sessão de educação para a saúde

Profissionais de saúde Alunos do 4º ano

Data provável da realização Duração prevista 13 de abril 90 minutos Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola Básica e Secundária da Calheta Inquérito de satisfação 4. Orçamentação Recursos Orçamento Recursos Materiais: Computador, projetor, pen, folhas de papel A4, impressora. Recursos Humanos: Enfermeira Cláudia Cunha e Enfermeira Cristina Santos.


0 €








Ação de sensibilização “Cuidados a ter com a

voz” 28

Saúde escolar – Atitude para a Saúde


2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal. - Promover a saúde integral nomeadamente, quanto à prevenção e controlo do desenvolvimento da fala e outros aspetos relevantes para uma vida saudável. Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Educar para a Saúde 3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários

Terapeuta da fala Turmas a definir

Data provável da realização Duração prevista A agendar 90 minutos Local de realização Instrumento(s) de avaliação

Escola Básica e Secundária da Calheta Inquérito de satisfação

4. Orçamentação Recursos Orçamento Recursos Materiais: Computador, projetor, pen, folhas de papel A4, impressora. Recursos Humanos: Terapeuta da fala


0 €








Questionário sobre os comportamentos de risco.



2.Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo e outros aspetos relevantes para uma vida saudável: Saúde social Saúde Mental Saúde Física Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Implementar um sistema de vigilância de comportamento de risco em jovens na escola.

3.Descrição da Atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Questionário sobre os comportamentos de risco nos jovens

6º ao 12º ano Equipa de saúde escolar

Data provável da realização Duração prevista 16 a 20 de abril 45 minutos Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola Básica e Secundária da Calheta Relatório diagnóstico da situação 4.Orçamentação

Recursos Orçamento Sala de informática 0 €








6º Tetratlo Escolar 30 Saúde Escolar –Atitude para a Saúde


2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta - Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo da saúde física. -Promover ações alargadas a toda a comunidade que permitam a visibilidade da escolar no exterior e contribuam para o desenvolvimento dos envolvidos. Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Comemoração do dia mundial da saúde. - Incentivar toda a comunidade à prática de atividade física.



6º Tetratlo Escolar Com participação de alunos, professores, funcionários e encarregados de educação.

Conselho Eco-Escola Comissão Atitude para a Saúde Câmara Municipal da Calheta Polícia Segurança Pública Bombeiros Voluntários da Calheta Comunidade escolar

Data provável da realização Duração prevista Junho 2 horas Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola Básica e Secundária da Calheta Cais da Calheta

Inquéritos de satisfação dos alunos Número de participantes

4. Orçamentação

Recursos Orçamento • Apito; • Cronómetro; • Troféus para o 1º, 2º e 3º lugar. • Carrinhos de rolamentos • Bicicletas • Caiaques

10 €








Os profissionais de saúde na sala de aula –Exposição solar



2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo e outros aspetos relevantes para uma vida saudável: Saúde Física Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Informar e sensibilizar os alunos para riscos associados à exposição solar sem proteção e potenciar os

hábitos de cuidado para a manutenção da saúde da pele.

- Promover a correção dos hábitos de exposição solar dos alunos.


Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Sessão sobre os cuidados a ter com a exposição solar.

4º ano Profissionais de saúde

Data provável da realização Duração prevista 3º período 45 minutos Local de realização Instrumento(s) de avaliação

EBJI da Calheta Registos fotográficos Inquéritos de satisfação

4. Orçamentação









Profissionais de saúde na sala de aula – Antes de me descriminares conhece-me secundário



2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo e outros aspetos relevantes para uma vida saudável: Saúde social Saúde Mental Saúde Física Objetivo(s) específico(s) desta atividade Antes de me descriminares conhece-me secundário

3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários - Clarificar os conceitos de igualdade e de discriminação; - Desmistificar preconceitos, estereótipos e representações sobre o género, a idade, a orientação sexual, a etnia e a deficiência; - Prevenir e combater situações de violência exercidas contra mulheres, crianças, portadores de deficiência, pessoas idosas, promovendo a defesa dos Direitos Humanos; - Desconstruir mitos e esclarecer dúvidas existentes; - Sensibilizar a população jovem e promover a alteração de atitudes e de práticas direta ou indiretamente discriminatórias; - Apresentar propostas de boas práticas e mecanismos de prevenção e combate a todas as formas de discriminação; - Fomentar o desenvolvimento e exercício de uma cidadania ativa e contribuir para o respeito pela diversidade a formação de cidadãos mais responsáveis e participativos.

Alunos do secundário Equipa de saúde escolar

Data provável da realização Duração prevista Data a definir A definir Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola Básica e Secundária da Calheta % de alunos envolvidos nas atividades 4. Orçamentação

Recursos Orçamento

A definir 25 €








Sessão de informação sobre as substâncias psicotrópicas



2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal. Promover a saúde integral nomeadamente, quanto à prevenção e controlo do tabagismo e outros aspetos relevantes para uma vida saudável: Saúde ambiental Saúde Social Saúde Mental Saúde Física Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Educar para a Saúde, contribuindo para a promoção de comportamentos saudáveis por parte da comunidade escolar. 3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários

Alunos 10º e 12º anos


A agendar consoante disponibilidade da equipa da DGT

90 minutos

Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola Básica e Secundária da Calheta Inquéritos de satisfação 4. Orçamentação Recursos Orçamento

Computador 0 €








Sessões de esclarecimento sobre as temáticas de educação para a saúde do programa de Cidadania.



2. Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Promover a saúde integral, nomeadamente, quanto à prevenção e controlo e outros aspetos relevantes para uma vida saudável:

Saúde social Saúde Mental

Saúde Física Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Alertar para os perigos do consumo de substâncias lícitas geradoras de dependência. - Identificar comportamentos de risco - Divulgar meios de apoio - Alertar para a necessidade de comer bem mas de uma forma saudável. -Alertar para os problemas da obesidade. 3. Descrição da Atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Segundo o referencial de Cidadania Professores de Cidadania Data provável da realização Duração prevista Durante todo o ano 90 minutos Local de realização Instrumento(s) de avaliação

Escola Básica e Secundária da Calheta Registos fotográficos Inquéritos de satisfação

4. Orçamentação







1- Identificação da Atividade


Gabinete da Saúde Escolar - Atitude para a Saúde



2- Fundamentação

Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal. Promover a saúde integral nomeadamente, quanto à prevenção e controlo do tabagismo e outros aspetos relevantes para uma vida saudável: Saúde ambiental Saúde Social Saúde Mental Saúde Física Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Educar para a Saúde, contribuindo para a promoção de comportamentos saudáveis por parte da comunidade escolar. - Tornar a comunidade escolar, nomeadamente os alunos, professores e funcionários pró-ativos na busca do seu estado ótimo de saúde, pela adoção de comportamentos saudáveis.

3- Descrição da Atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Exames de saúde - em que se pretende avaliar o crescimento e desenvolvimento físico, psicomotor e psicossocial.

Toda a comunidade escolar

Data provável da realização Duração prevista Quinzenal Todo o ano Local de realização Instrumento(s) de avaliação Escola Básica e Secundária da Calheta Inquéritos de satisfação

4- Orçamentação

Recursos Orçamento Gabinete de atendimento Computador

0 €




PARTICIPAÇÃO EM CONCURSOS/ PROJETOS DE INDOLE EUROP EIA

*Data a definir

DEPARTAMENTO

DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS


Cronograma das atividades 2017/2018 Projetos de Índole Europeia e Empreendedorismo

Cronograma das atividades – 2016/2017

Atividade Nº

Set

embr

o

Out

ubro

Nov

embr

o

Dez

embr

o

Jane

iro

Fev

erei

ro

Mar

ço

Abr

il

Mai

o

Junh

o

Julh

o

1 - Clube Europeu ( Participação em concursos/projetos de índole europeu )

2. Empreendedor por um dia *

3- Parlamento Jovem - Básico

4- Parlamento Jovem - Secundário




DEPARTAMENTO

DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS Ano Letivo:

2017/18





Responsáveis

CLUBE EUROPEU 1 GEOGRAFIA DOCENTE DE GEOGRAFIA

2. Fundamentação Objetivo(s) constante(s) do P.E.E para que aponta Valorizar a escola e o saber escolar Incentivar a interiorização de regras de civilidade tendo em vista o exercício de uma cidadania esclarecida

Objetivo(s) específico(s) desta atividade Criar entre os seus membros um verdadeiro espírito europeu de cidadania ativa e transmiti-lo aos outros membros da

comunidade em que estão inseridos;

Promover, com o recurso a parcerias, ações de dinamização tendentes a uma melhor informação sobre:

o - A Europa e as Instituições Europeias;

o – Os Estados Membros da União Europeia e do Conselho da Europa;

o – O património cultural e natural da Europa;

o – Os problemas com que se defronta a Europa contemporânea;

o – Os objetivos da integração europeia;

o – A Declaração Universal dos Direitos Humanos.

Contribuir para a compreensão do pluralismo europeu, nas suas semelhanças e diferenças

Promover uma atitude de tolerância face à diferença, respeitando a multiculturalidade das sociedades atuais;

Contribuir para a tomada de consciência relativamente à interdependência europeia e mundial, e à necessidade de

cooperação;

Contribuir para a criação do sentido de responsabilidade no que respeita à paz, aos direitos do homem e à defesa e

conservação do ambiente e do património cultural;

Motivar a participação ativa e responsável de um elevado número de alunos na dinamização das atividades do Plano

Anual do Clube;

Fomentar a interdisciplinaridade;

Promover o intercâmbio;




3. Descrição da Atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários Sessões de esclarecimento sobre temas relacionados com o exercício da cidadania; Comemoração de Dias Internacionais; Concursos; Projetos de índole Europeia (De acordo com o solicitado no. Regulamento dos programas/ projetos/ concursos de índole europeia).

Professores e alunos do ensino básico e secundário.

Data provável da realização Duração prevista Ao longo de todo o ano letivo Local de realização Instrumento(s) de avaliação





DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS




1 -Identificação da atividade


Responsáveis

Empreendedor por um dia 2 Educação para o empreendedorismo

Marília Lourenço e Sandra Alves

2-Fundamentação

Objetivo (s) constante (s) do P.E.E para que aponta -Fomentar a educação para a cidadania. - Consagrar a preparação para o prosseguimento de estudos e a aquisição de conhecimentos e competências relevantes para a vida ativa e para o mundo do trabalho. - Desenvolver a socialização e o espírito de partilha. - Desenvolver o gosto pela participação na vida cívica de forma crítica e responsável. -Fomentar valores e atitudes de tolerância e de respeito para com os outros, para consigo próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. - Dinamizar a relação e a ligação escola-meio. - Promover a identidade e a autonomia da escola com projetos que permitam inovar e crescer; - Enquadrar as atividades extracurriculares e apoios educativos, em projetos viáveis e relevantes para os intervenientes envolvidos e para a escola; Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Criar uma cultura empreendedora -Demonstrar que ser empreendedor é uma atitude perante a vida -Desmistificar o conceito de empreendedorismo -Promover o empreendedorismo no sistema educativo, para que os alunos desde muito cedo mantenham uma ligação com o mercado de trabalho e desenvolvam atitudes empreendedoras. - Promover o espírito de iniciativa, de cooperação e criatividade -Partilhar experiências e ideias -Proporcionar o estabelecimento de novos horizontes aos jovens -Facultar um maior contacta com o mundo real -Incentivar o desenvolvimento local

3-Descrição da atividade

Atividades específicas Intervenientes/Destinatários -Experiência prática que consiste no desenvolvimento de um mini-negócio em contexto real, onde os alunos terão a oportunidade de serem empreendedores

Grupos de 3 alunos do 4º ano, 3º ciclo e secundário




- Atividade em que os alunos tomam todas as decisões referentes ao seu negócio (desde a escolha da ideia até à implementação da mesma) Data provável da realização Duração prevista Dezembro ou Janeiro 4 Horas Local de realização Instrumento (s) de avaliação

Escola Básica e Secundária da Calheta Os que constam do desenvolvimento do programa

4-Orçamentação

Recursos Orçamento Estarão dependentes das ideias dos alunos Será contudo necessárias matérias de desgaste e papelaria, bem como organização de um espaço.

200 euros








1-Identificação da atividade


Responsáveis

Parlamento Jovem – Básico 3 DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIAIS E HUMANAS MARÍLIA LOURENÇO

2-Fundamentação Objetivo (s) constante (s) do P.E.E para que aponta

Valorizar a escola e o saber escolar:

- Promover o sucesso escolar cultivando a exigência criteriosa e a qualidade educativa. - Fomentar o gosto pela aprendizagem. - Enquadrar as atividades extracurriculares e apoios educativos, em projetos viáveis e relevantes para os intervenientes envolvidos e para a escola. - Incentivar a interiorização de regras de civilidade tendo em vista o exercício de uma cidadania

esclarecida:


- Desenvolver a socialização e o espírito de partilha

Objetivo (s) específico (s) desta atividade

- Educar para a cidadania, estimulando o gosto pela participação cívica e política.

- Dar a conhecer a Assembleia da República e as regras do debate parlamentar.

- Promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões e pelas regras de formação das decisões.

- Incentivar a reflexão e debate sobre um tema, definido anualmente.

- Proporcionar a experiência de participação em processos eleitorais.

- Estimular a capacidade de expressão e argumentação.

3-Descrição da atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários

Comunidade Escolar Data provável da realização Duração prevista

Divide-se em diferentes etapas, que acontecerão no decorrer do 1º e 2º período.




Local de realização Instrumento (s) de avaliação

Assembleia Legislativa Regional - Horta Relatório 4-Orçamentação Recursos Orçamento Fotocopias ou outro material de campanha e divulgação necessário ao trabalho das listas. Normalmente não acrescem custos, apenas TAXI

TAXI








1-Identificação da atividade


Responsáveis

Parlamento Jovem – Secundário 4 DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIAIS E HUMANAS MARÍLIA LOURENÇO

2-Fundamentação Objetivo (s) constante (s) do P.E.E para que aponta

Valorizar a escola e o saber escolar: - Promover o sucesso escolar cultivando a exigência criteriosa e a qualidade educativa. - Fomentar o gosto pela aprendizagem. - Enquadrar as atividades extracurriculares e apoios educativos, em projetos viáveis e relevantes para os intervenientes envolvidos e para a escola. - Incentivar a interiorização de regras de civilidade tendo em vista o exercício de uma cidadania esclarecida: - Fomentar a educação para a cidadania. - Desenvolver a socialização e o espírito de partilha.

Objetivo (s) específico (s) desta atividade

- Educar para a cidadania, estimulando o gosto pela participação cívica e política. - Dar a conhecer a Assembleia da República e as regras do debate parlamentar. - Promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões e pelas regras de formação das decisões. - Incentivar a reflexão e debate sobre um tema, definido anualmente. - Proporcionar a experiência de participação em processos eleitorais. - Estimular a capacidade de expressão e argumentação.

3-Descrição da atividade Atividades específicas Intervenientes/Destinatários

Comunidade Escolar Data provável da realização Duração prevista

Divide-se em diferentes etapas, que acontecerão no decorrer do 1º e 2º período.

Local de realização Instrumento (s) de avaliação

Assembleia Legislativa Regional - Horta Relatório 4-Orçamentação Recursos Orçamento Fotocopias ou outro material de campanha e divulgação necessário ao trabalho das listas. Normalmente não acrescem custos, apenas TAXI

TAXI




ATIVIDADES DA BIBLIOTECA ESCOLAR

CALENDARIZAÇÃO

ENCONTRA-SE EM ELABORAÇÃO




COMISSÕES DE TRABALHO




COMISSÃO COORDENADORA DA REFORMULAÇÃO DO PEE



1. Identificação da atividade a desenvolver no âmbi to da comissão

Nome Responsáveis

Avaliação final (a realizar em Outubro) das metas

estipuladas para o triénio 2013-2016 Filipe Campos

Revisão do PEE para o triénio 2017-2020 Filipe Campos

Atualização estatística 2017-2018 Filipe Campos

Propostas da equipa do ProSucesso Filipe Campos

COMISSÃO COORDENADORA DA

REFORMULAÇÃO DO PEE

Ano Letivo

2017/2018




COMISSÃO DE EXAMES



1. Fundamentação Objetivos Organizar e acompanhar o serviço de exames, sob a responsabilidade e supervisão do conselho executivo


Atividade Recursos humanos/materiais

Calendarização

Disponibilização da informação emanada do IAVE

sobre os exames a professores, alunos e

encarregados de educação;

Reunião com os funcionários dos Serviços

Administrativos;

Verificação das inscrições para os exames;

Requisição dos exames;

Pedido de informações-prova de equivalência à

frequência aos Departamentos Curriculares;

Entrega das informações-prova ao Presidente do

Conselho Pedagógico para posterior aprovação pelo

Conselho Pedagógico;

Afixação pública das informações-prova;

Afixação pública de um resumo com as instruções

para a realização e reapreciação das provas e exames

e dos Modelos JNE que são de utilização direta por

parte dos alunos;

Conselho

executivo/Secretariado de

exames e Serviços

Administrativos

Material logístico

No decurso do ano

letivo

Abril

COMISSÃO DE EXAMES

Ano Letivo:

2017/2018




Designação/convocatória dos professores vigilantes

e coadjuvantes;

Reunião preparatória com os professores vigilantes

e coadjuvantes;

Reunião preparatória com as funcionárias

responsáveis pelos programas informáticos;

Afixação das pautas de chamada dos alunos;

Preparação da logística para a realização dos

exames;

Receção e confirmação dos sacos de exames

entregues pela Polícia de Segurança Pública;

Controlo do processo de exames (distribuição dos

sacos de provas por salas, assiduidade dos alunos,

eventuais irregularidades, contactos com o JNE…);

Receção e confirmação do número de provas e do

preenchimento dos cabeçalhos;

Atribuição de um número convencional a cada

prova, nos locais apropriados, de acordo com o

estipulado no Programa PAEB/ENES/ENEB;

Ordenação das provas pela sequência do número

convencional em cada código/prova;

Entrega das provas a um membro da Polícia de

Segurança Pública;

Envio do mapa de frequência e do resumo diário de

ocorrências ao Agrupamento de Escolas;

Afixação pública de um exemplar de cada exame

realizado no dia.

Receção das provas para correção e distribuição

pelos respetivos professores corretores;

Receção das provas corrigidas e confirmação dos

dados;

Envio das provas corrigidas pelos docentes da

unidade orgânica para o Agrupamento de Escolas;

Receção das provas de exame corrigidas;

Maio

Junho

Nos dias de exame




Identificação dos examinandos (desfazer o

anonimato dos alunos);

Confirmação da classificação de cada prova;

Extração da pauta com as classificações finais dos

alunos;

Afixação das pautas;

Supervisão de eventuais pedidos de reapreciação de

provas:

Elaboração de um relatório das atividades

desenvolvidas pelo secretariado de exames.

Junho/Julho/agosto




COMISSÃO DE ESTATÍSTICA



1. Fundamentação Objetivos Recolher e tratar informação vária no sentido de dar a conhecer parte da realidade escolar.



Calendarização

• recolher as informações relativas ao aproveitamento e comportamento das turmas da EBS da Calheta;

• recolher informação relativa à presença dos Encarregados de Educação aquando da entrega da avaliação em final de período e ano letivo;

• recolher as informações respeitantes às aulas efetivamente dadas pelos docentes;

• recolher dados relativos ao Ensino Mediatizado, nomeadamente quanto ao número de exames realizados.

A Comissão de Estatística é constituída por uma equipa de quatro docentes.

A recolha de informação será realizada ao longo de todo o ano letivo, sendo que os dados deverão ser apresentados, em reunião do Conselho Pedagógico, no início dos 2º e 3º períodos e antes do final do ano letivo ou, em alternativa, no início do ano letivo seguinte.

COMISSÃO DE

ESTATÍSTICA

Ano Letivo:

2017/2018




COMISSÃO DA EQUIPA DO PROSUCESSO



1. Fundamentação Objetivos A equipa do Prosucesso tem por objetivo coordenar a conceção do plano integrado da promoção do sucesso escolar, que resulta da identificação dos problemas de cariz pedagógico desta unidade orgânica. É sua responsabilidade, ainda, acompanhar a elaboração, monitorização e a avaliação do mesmo.



Calendarização

• Realização de reuniões regulares (terças-feiras das 10h15 às 11h45).

A equipa é constituída por seis elementos.

Ao longo de todo o ano, sendo que as conclusões serão apresentadas regularmente em reunião do conselho pedagógico.

EQUIPA DO

PROSUCESSO

Ano Letivo:

2017/2018




COMISSÃO DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

1. Fundamentação Objetivos - Compilar e organizar a informação a constar do Plano Anual de Atividades.

- Informar a comunidade educativa das atividades constantes do Plano Anual de Atividades.

- Proceder à elaboração dos relatórios de final de período.



Calendarização

Elaboração do Plano Anual de Atividades

Elaboração de um calendário mensal para informar a comunidade escolar das atividades a realizar no respetivo mês.

Elementos da Comissão (Amélia Silva, Irene Amaro, Pedro Silva, Marta Almeida, Rui Abrantes e Sónia Machado)

Setembro/Outubro

Mensalmente

COMISSÃO DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

Ano Letivo:

2017/2018




Capítulo III




Relatório de atividades 2º período de 2016/2017




- Relatório de atividades 3º Período de 2016/2017

Resumo do Relatório Único da Atividade dos Departamentos

3º período 2016/2017

1. Cumprimento dos programas

Verificou-se o cumprimento dos programas de todas as disciplinas em todas as turmas à exceção de matemática e físico-química no 7º ano, inglês no oitavo ano, física no 12º, educação física no 7º, 9º e 10º anos.

2. Crédito horário a português e a matemática

Os resultados apresentam-se particularmente positivos a português. Mostram-se particularmente preocupantes os resultados obtidos pelos alunos na disciplina de matemática no sexto e, sobretudo, no nono ano de escolaridade. A propósito do crédito horário, os docentes foram unânimes, considerando que as oficinas de leitura e de escrita têm resultado de forma positiva, uma vez que os alunos dispõem do tempo necessário para desenvolver atividades de leitura analítica e de escrita criativa com o apoio e orientação dos docentes. Assim, é possível a aquisição efetiva de ferramentas necessárias para um saber intrínseco, que resulta num melhor aproveitamento dos alunos que beneficiam deste crédito. Relativamente ao crédito horário de 45 minutos atribuído na disciplina de Matemática destinado à oficina de matemática é também referido como uma mais-valia por permitir a resolução de exercícios para a consolidação da matéria dada.

3. Sala de estudo

Pela análise dos dados pode-se observar que cerca de 80% dos alunos se encontram inscritos na sala de estudo, verificando-se ainda que do total de inscritos todos a frequentam. A avaliação desta medida é bastante positiva.

turma Nº de alunos

da turma

Nº de alunos

inscritos

Nº de alunos

que

frequentam

Avaliação

5º A 13 10 10 Muito Bom

5º B 13 10 a) 10 Bom

6º A 20 17 17 Bom

7º A 12 10 b) 10 Bom

7º B 12 10 c) 10 Bom




8º A 17 10 10 Bom

8º B 18 16 16 Suficiente

9º A 22 14 14 Bom a) Um dos alunos frequenta tutoria neste tempo

b) Um dos alunos inscritos encontra-se em situação de abandono escolar

c) Dois dos alunos frequentam tutoria

4. Constituição de grupos de alunos do mesmo nível ou similar (apoio prestado

a português, matemática e inglês).

No que concerne ao apoio prestado a Português aos alunos do 1º ciclo verifica-se que 43% dos mesmos melhoraram o seu desempenho na disciplina, tendo obtido menção igual ou superior a suficiente na avaliação da disciplina.

Disciplina: Português Ano de escolaridade: 1º 2º 3º 4º a) % a) Nº de alunos propostos: 6 2 3 3 14 100 b) Nº de alunos que frequentaram assiduamente: 6 2 3 3 14 100 c) Nº de alunos que foram excluídos por terem excedido o

número de faltas injustificadas: 0 0 0 0 0 0

d) Dos alunos mencionados em b), nº de alunos que prescindiram do apoio por terem superado as dificuldades diagnosticadas:

0 0 0 0 0 0

e) Dos alunos mencionados em b), número de alunos que melhoraram o seu desempenho na disciplina, tendo obtido menção igual ou superior a suficiente na avaliação da disciplina:

1 0 3 2 6 43

Relativamente à disciplina de matemática, verifica-se que, dos alunos apoiados, apena 14% obtiveram menção positiva.

Disciplina: Matemática Ano de escolaridade: 1º 2º 3º 4º a) %

a) Nº de alunos propostos: 4 3 7 100

b) Nº de alunos que frequentaram assiduamente: 4 3 7 100

c) Nº de alunos que foram excluídos por terem excedido o número de faltas injustificadas:

0 0 0 0


0 0 0 0

e) Dos alunos mencionados em b), número de alunos que melhoraram o seu desempenho na disciplina, tendo obtido menção igual ou superior a suficiente na avaliação da disciplina:

1 0 1 14

Na análise aos apoios do primeiro ciclo não foram considerados os alunos abrangidos pelo REE.




No que diz respeito ao apoio prestado a Português no 2º ciclo, verifica-se que 92% dos alunos obteve nível igual ou superior a 3 na disciplina, enquanto, no terceiro ciclo, essa percentagem foi de 59%.

Disciplina: Português Ano de escolaridade: 5º 6º a) % 7º 8º 9º a) %

a) Nº de alunos propostos: 8 5 13 100 4 7 11 22 100

b) Nº de alunos que frequentaram assiduamente: 8 5 13 100 4 7 11 22 100


0 0 0 0 0 0 0 0 0


0 0 0 0 1 0 4 5 23

e) Dos alunos mencionados em b), número de alunos que melhoraram o seu desempenho na disciplina, tendo obtido nível igual ou superior a 3 na avaliação da disciplina:

7 5 12 92 2 2 9 13 59

a) Total

No que se se refere à disciplina de matemática, constata-se que 91% dos alunos do 2º ciclo e 48% dos do 3º ciclo tiveram positiva na disciplina.

Disciplina: Matemática Ano de escolaridade: 5º 6º a) % 7º 8º 9º a) %

a) Nº de alunos propostos: 9 7 16 100 13 15 19 47 100

b) Nº de alunos que frequentaram assiduamente:

9 2 11 69 13 12 15 40 85


0 5 5 31 0 3 4 7 15

d) Dos alunos mencionados em b), nº de alunos que prescindiram do apoio por terem superado as dificuldades

3 2 5 45 8 5 4 17 43

e) Dos alunos mencionados em b), número de alunos que melhoraram o seu desempenho na disciplina, tendo obtido nível igual ou superior a 3 na avaliação da disciplina:

8 2 10 91 8 5 6 19 48

Verifica-se que 83% dos alunos do 2º ciclo que usufruem de apoio a inglês obtiveram nível igual ou superior a 3 na avaliação da disciplina, enquanto no 3º ciclo essa taxa foi de 100%.




Disciplina: Inglês

Ano de escolaridade: 5º 6º a) % 7º 8º 9º a) %

f) Nº de alunos propostos: 6 6 12 100 8 4 11 23 100

g) Nº de alunos que frequentaram assiduamente: 6 6 12 100 7 4 11 22 96

h) Nº de alunos que foram excluídos por terem excedido o número de faltas injustificadas:

0 0 0 0 1 0 0 1 4

i) Dos alunos mencionados em b), nº de alunos que prescindiram do apoio por terem superado as dificuldades diagnosticadas:

0 0 0 0 1 4 11 16 73

j) Dos alunos mencionados em b), número de alunos que melhoraram o seu desempenho na disciplina, tendo obtido nível igual ou superior a 3 na avaliação da disciplina:

6 4 10 83 7 4 11 22 100

a) Total

5. Oficina de Física e Química e Apoio a Matemática no Ensino Secundário

A taxa de participação dos alunos na Oficina de Física e Química fica, ainda, aquém do que seria desejável. Quanto ao apoio o letivo suplementar de caráter sistemático a Matemática verifica-se uma solicitação de três alunos por segmento disponibilizado.

6. Análise do apoio prestado na Mediateca

Através da análise dos dados acima apresentados verifica-se que poucos alunos recorrem a esta valência do apoio.

Departamentos nº de

segmentos

de 45 m

semanais:

Total de

segmentos:

Frequência:

Nº de

solicitações:

Média de

alunos por

segmento:

DLE 1 5 0 0

DLE 1 7 15 2

DEXP 2 17 0 0

DEXP 1 8 0 0

DC1 2 14 3 0

DC1 1 10 9 1




DC1 2 14 10 1

DC1 1 7 6 1

DC1 1 8 1 0

DLP 2 16 14 1

DC2 2 14 2 0

DC2 1 7 6 1

DC2 2 10 7 1

DC2 1 5 6 1

72 142 79 1

7. Programas de tutoria

São nove os alunos que desenvolvem um plano de tutoria desde o primeiro período. Regra geral o trabalho realizado em tutoria tem contribuído para a melhoria dos resultados escolares e redução da indisciplina.

8. Plano Anual do departamento

Constata-se um grau de execução bom uma vez que, das 17 atividades previstas para o 3º período, 12 foram realizadas, tendo sido ainda realizadas 7 atividades não previstas. Todas as atividades desenvolvidas no âmbito do plano anual tiveram como propósito contribuir para a consecução dos diversos objetivos previstos no Projeto Educativo de Escola considerando-se que foram muito bem sucedidas atendendo ao envolvimento demonstrado pela comunidade educativa em geral e em particular pelos alunos para quem foram direcionadas. Algumas destas atividades foram avaliadas pelos próprios destinatários tendo essa avaliação confirmado o interesse e pertinência das mesmas. É de salientar a importância da colaboração de entidades externas, imprescindível para o sucesso de algumas das atividades realizadas, bem como o esforço dos responsáveis e colaboradores no sentido do sucesso das mesmas. Destaca-se a festa de encerramento do ano escolar pela envolvência que gerou, por ter congregado atividades dos diversos departamentos, por ter registado a efetiva participação dos alunos, por ter chamado pais/encarregados de educação bem como a comunidade em geral, por ter permitido mostrar o que se faz na escola. Esta festa contou com a colaboração significativa de professores,




funcionários, alunos, encarregados de educação e entidades locais e primou pela variedade e riqueza das atividades proporcionadas. Destaca-se também o aluno Rogério Tomás cuja participação no concurso “Literacia 3D”, promovido pela Porto Editora, resultou no seu apuramento para a fase final disputada em Lisboa.

Departamento: Expressões Avaliação Exposição de trabalhos Bom Melhor rematador e melhor guarda-redes de futebol Muito Bom Departamento: 1º ciclo e ensino pré-escolar Avaliação Dia Mundial da Criança Festa de encerramento do ano letivo Departamento: Ciências 1 Avaliação Escola em Festa III Muito Bom FOTOMAT Bom Visita de estudo à Gruta das Torres Muito Bom Departamento: Ciências 2 Avaliação Comemoração da Revolução de 25 de Abril Muito Bom Encontros Filosóficos Muito Bom Visita de estudo ao complexo vulcânico das Manadas e à Torre da Urzelina

Muito Bom

Workshop de doces tradicionais Muito Bom Aula Aberta de bailes regionais Muito Bom Exposição fotográfica sobre as Festas do Divino Espírito Santo

Muito Bom

Departamento: Línguas Estrangeiras Avaliação Calheta Got Talent/ Exposições Muito Bom Núcleo de Educação Especial Avaliação Visitas de estudo a instituições do meio envolvente Muito Bom Jogo de Futsal Adaptado Muito Bom EspecialMente Muito Bom

9. Atividades de enriquecimento curricular

As atividades de enriquecimento curricular desenvolvidas foram consideradas positivas tendo sido maioritariamente classificadas com a menção de Muito Bom atendendo a que as mesmas se constituíram como uma mais-valia para o processo ensino-aprendizagem e/ou para a formação cívica dos alunos.




Departamento da Educação Pré-escolar, 1º Ciclo e Educação Especial

Organização Avaliação

A abelha… a alquimista da Natureza Parque Escola

Muito Bom

“Jogo sou U.E” DRE Muito Bom

Muros de pedra-seca Parque Escola

Muito Bom

Contador de Histórias Museu Bom

Caminhada pela Liberdade CAO Bom

Aulas de natação Docentes em horário com a turma 4ºE

Muito Bom

Conhecer o Parque Natural de São Jorge

Parque Escola

Muito Bom

Máquinas do tempo Museu Muito Bom

Exposição Maria Machado Museu Muito Bom

10. Clubes

Foram criados seis clubes cuja avaliação foi considerada positiva atendendo aos critérios de frequência e participação dos alunos. No clube de leitura participaram todos os alunos do ensino pré-escolar e 1º ciclo e no clube de expressões participaram 29 alunos do 1º ciclo. Relativamente ao 2º ciclo participaram 13 alunos no clube “+ Ciência”, no clube “FQ Investiga” participaram 2 alunos do 3º ciclo. O clube europeu contou com uma participação de 97 alunos nas seguintes atividades: viagem pela europa e comemoração do Dia da Europa.

Departamento: Expressões Avaliação Clube de Proteção Civil Sem inscritos Expressões Bom Departamento da Educação Pré-escolar, 1º Ciclo e Educação Especial

Avaliação

Expressões Bom Clube de leitura Bom Ciências 1 Avaliação Clube “+Ciência” Muito Bom FQ investiga Suficiente Ciências 2 Avaliação Clube europeu Muito Bom




11. Projetos

• Programa Eco-Escola

No âmbito do Programa Eco-Escola foram desenvolvidas 3 atividades, a primeira, desenvolvida pelos técnicos da câmara municipal, envolveu, todos os alunos à exceção dos alunos das turmas do sétimo ano. A segunda realizada em parceria com o Parque Natural de São Jorge e a Câmara Municipal da Calheta e a terceira integrou a festa de encerramento do ano letivo. A cada uma das atividades foi atribuída a menção de muito bom.

Atividades desenvolvidas

Sessões de esclarecimento sobre a implementação da recolha seletiva

dos resíduos no Concelho da Calheta

Brigada de Limpeza: “Vamos limpar a Calheta”

5º Tetratlo Escolar/ Dia Eco-Escolas

• Saúde Escolar

Este Projeto resulta da cooperação entre profissionais de diferentes áreas, nomeadamente saúde e educação, tendo sido realizadas no terceiro período diversas atividades às quais foi atribuída a menção de Muito Bom.

Atividades Participantes Avaliação

Sessão- Pequeno-

almoço, lanche da

manhã e lanche da

tarde.

26 alunos do 5º ano de escolaridade

Muito Bom

5º Tetratlo escolar 24 alunos Muito Bom

Alimentação na

criança

11 encarregados de educação

Muito Bom

Sessão sobre

“Distúrbios

alimentares”

35 alunos do 8º ano Muito Bom

Padrões de consumo

de bebidas alcoólicas

20 alunos do 12º ano Muito Bom

• Projeto Afetivo Sexual




Foram abordados temas deste projeto em 5 das 24 turmas desta unidade orgânica, sendo que a avaliação, de acordo com a participação dos alunos, foi considerada maioritariamente muito boa.

Turmas Temas

abordados

(nº)

Avaliação

Suficiente Bom Muito Bom

Pré-Escolar

Calheta

1 X

Pré-Escolar

RS

1 X

8º A 1 X

8º B 1 X

9º A 1 X

• Empreendedorismo

A fase final do Concurso IdeiAçores decorreu em São Miguel e novamente sob o formato de summercamp, onde os nossos vencedores puderam participar e assistir a diversas atividades e palestras, onde lhes foi possível aprender mais e alargar horizontes. Este ano a nossa escola não foi premiada, mas os objetivos do programa foram cumpridos na íntegra.

• Ler é saudável

No primeiro período foi lançada a proposta de que os professores titulares de turma colocassem em prática com os seus alunos o Projeto “Ler é Saudável”, após uma sessão de demonstração ministrada pela docente Raquel Félix. A docente Ana Silva, responsável pela biblioteca da EBS da Calheta, organizou o material fornecido para este projeto, para que todos os docentes, em diferentes alturas do ano letivo, pudessem contatar com os materiais e colocar em prática as atividades sugeridas. Nas turmas do terceiro e quarto ano da Calheta, o projeto foi posto em prática ao longo do terceiro período, utilizando momentos de expressões e português. Pensa-se que de alguma forma permitiu que determinados alunos se interessassem mais pela leitura de histórias, aumentando a necessidade de partilha entre eles, de contos que leram ou de livros que compraram.

• Heranças




Após recolha de informação documental necessária para a pesquisa genealógica feita anteriormente, com vista à organização de dados para a História de Família, foi realizado o Trabalho final de terceiro período que esteve em exposição na entrada principal da escola aberta a toda a comunidade escolar.

12. Provas e Exames

Resultados das provas finais do ensino básico (1ª fase) 9º ano de escolaridade

Disciplina Nº de alunos que

realizaram a prova

Nº de alunos que obtiveram classificação igual ou superior a 50%

Nº de alunos que obtiveram classificação

inferior a 50%

Percentagem de alunos com classificação igual

ou superior a 50% Matemática 20 4 16 20 Português 20 7 13 35

Resultados das provas finais do ensino básico (2ª fase)

9º ano de escolaridade

Disciplina Nº de alunos que realizaram a prova

Nº de alunos que obtiveram classificação igual ou superior a 50%

Nº de alunos que obtiveram classificação

inferior a 50%

Percentagem de alunos com classificação igual

ou superior a 50% Matemática 1 0 1 0 Português 1 0 1 0

Prova de equivalência à frequência no ensino básico (1ª fase)


Disciplina/Código/Fase Nº de alunos inscritos Nº de alunos que obtiveram

classificação igual ou superior a 50%

Percentagem de Aprovação

Matemática 1 0 0

Ciências da Natureza 1 0 0

Inglês 1 1 100

Música 1 0 0





Ciências Naturais 1 1 100 História 2 0 0

Geografia 2 0 0 Francês 2 1 50



classificação igual ou superior a 10 valores


Ciências Naturais 1 1 100

Prova de equivalência à frequência no ensino básico (2ª fase)





Matemática 1 0 0




Ciências da Natureza 1 1 100





Geografia 1 1 100

Físico-química 1 1 100

Exames nacionais do secundário (alunos internos) 1ª fase

Exame (Disciplina/ Código/Fase)

Ano de escolaridade

Número de alunos inscritos

Número de alunos que realizaram a

prova

Média CIF (Classificação Interna Final)

Média CE (Classificação

de Exame)

Média CFD (Classificação

Final da Disciplina)


Francês (517) 1ª fase

11º 4 4 13 9 12 100

Filosofia 714 11º 6 6 14 8 12,3 100 Física e

Química A/715 11º 6 6 11,3 7,8 10,3 33,3

Matemática Aplicada às

Ciências Sociais/835

11º 12 12 15,25 9,9 13,75 91,6

Biologia e Geologia/702

11º 5 5 10,8 12,6 12,2 100

Geografia 719 11º 16 16 13 10 12 100 História A 623 12º 13 13 13,6 9,7 12,5 84,6

Português (639) 12º 24 24 13 10,7 12,3 87,5

Matemática A/635

12º 10 10 14,2 11,3 13,3 80

Exames nacionais do secundário (alunos internos) 2ª fase

Exame (Disciplina/ Código/Fase)

Ano de escolaridade

Número de alunos inscritos

Número de alunos que realizaram a

prova

Média CIF (Classificação Interna Final)

Média CE (Classificação

de Exame)

Média CFD (Classificação

Final da Disciplina)


Física e Química A/715 11º 4 4 10 5,15 8,7 0

Matemática Aplicada às

Ciências Sociais/835

11º 1 1 10 5 9 0

História A 623 12º 2 1 10 5 9 0 Português

(639) 12º 4 3 10 7 10 100

Matemática A/635 12º 2 2 10.5 4.5 9 50

EXAMES NACIONAIS (ALUNOS AUTOPROPOSTOS) 1ª Fase

Disciplina/Código Ano de escolaridade Nº de alunos inscritos

Nº de alunos que obtiveram

classificação igual ou superior a 10

valores


História da cultura e das artes (724)

11º 1 0 0

Geografia A 719 11º 6 4 66,6 Biologia e Geologia/702 11º 6 3 50




Português (639) 12º 1 0 0 MACS/ 835 11º 1 0 0

EXAMES NACIONAIS (ALUNOS AUTOPROPOSTOS) 2ª Fase

Disciplina/Código Ano de escolaridade Nº de alunos inscritos

Nº de alunos que obtiveram

classificação igual ou superior a 10

valores


Biologia e Geologia/702 11º 2 0 0 Português (639) 12º 1 1 100%

Inglês (550) 11º 1 1 100%

1. Formação

No âmbito da frequência de ações de formação duas docentes frequentaram a formação sobre classificação das provas de aferição, uma docente do grupo 101 frequentou a formação “Dificuldades iniciais na aprendizagem da matemática: avaliação e intervenção”, uma docente, do grupo 100, frequentou a oficina de formação “Matemática passo a passo – matemática na educação pré-escolar”; uma docente do grupo 110 frequentou a oficina de formação “Matemática passo a passo”; os docentes do grupo 110 e do grupo 101 têm frequentado as sessões formativas no âmbito do Programa de Formação e Acompanhamento Pedagógico aos docentes do 1CEB nas áreas de português e de matemática; um docente do grupo 230 participou na formação “Novas Abordagens no Ensino da Matemática”; duas docentes frequentaram a Oficina de Formação em História, Geografia e Cultura dos Açores; uma docente frequentou a formação “O Futuro é Hoje na sala de aula! Cognição da Aprendizagem Multimédia”. Todos os docentes afirmam que os conhecimentos adquiridos serão aplicados em contexto sala de aula. Regista-se ainda a frequência de uma docente do grupo 101 nas atividades formativas: “Currículos Funcionais: promover a autonomia em crianças com necessidades educativas especiais”, “Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde - CIF”, “Vamos falar de Língua Gestual Portuguesa” e “Estratégias de intervenção nas deficiências músculo-esqueléticas”.

2. Comissões




As comissões cumpriram os respetivos planos e contribuíram para o regular desempenho das estruturas de orientação educativa apoiando as suas atividades.

Relatório de atividades 1º Período de 2017/2018

Resumo do Relatório de Atividades 1º Período 2017/2018

1. Cumprimento dos Programas:




Verificou-se o cumprimento dos programas de todas as disciplinas em todas as turmas à

exceção de Português nas turmas do 12º ano, Matemática nas turmas do 2º ano (C e D) e

5º ano, Físico-Química no 7º ano e 8º anos e 10º ano A, inglês no 3ºH, turma DOV, 7ºB, 8ºA

e 9º anos.

2. Crédito horário a português e a matemática A propósito do crédito horário, os docentes de português foram unânimes, considerando que

as oficinas de leitura e de escrita têm resultado de forma positiva, uma vez que os alunos

dispõem do tempo necessário para desenvolver atividades de leitura analítica e de escrita

criativa com o apoio e orientação da docente. Assim, é possível a aquisição efetiva de

ferramentas necessárias para um saber intrínseco, que resulta num melhor aproveitamento

dos alunos que beneficiam deste crédito.

Relativamente ao crédito horário de 45 minutos atribuído na disciplina de matemática

destinado à oficina de matemática é também referido como uma mais-valia por permitir a

resolução de exercícios para a consolidação da matéria dada.

3. Análise da sala de estudo

Pela análise dos dados pode-se observar que apenas um dos alunos inscritos não

frequenta a sala de estudo. A avaliação desta medida é bastante positiva.

4. Constituição de grupos de alunos do mesmo nível ou similar (apoio prestado a

português, matemática e inglês).

No que concerne ao apoio prestado a Português verifica-se que apenas 1 aluno usufruiu do

mesmo, no 1º ciclo, tendo melhorado o seu desempenho na disciplina. Relativamente ao

apoio prestado a Matemática, foram 3 os alunos que usufruíram do mesmo, sendo que,

todos melhoraram o seu desempenho na disciplina, tendo obtido menção igual ou superior a

suficiente na avaliação da disciplina.

No que diz respeito ao apoio prestado a Português no 2º ciclo, verifica-se que, dos 17 alunos

que beneficiaram da medida, nenhum obteve classificação igual ou superior a três na

disciplina, enquanto, no terceiro ciclo, dos 22 alunos que frequentaram assiduamente, 4

melhoraram o seu desempenho na disciplina, tendo obtido nível 3 ou superior a 3 na

disciplina, número que corresponde a 18% dos alunos que frequentaram assiduamente o

apoio. No que se se refere à disciplina de Matemática , constata-se que 50% dos alunos que

usufruíram da medida, no 2º ciclo, tiveram, no final do período, nível igual ou superior 3 e que

no 3º ciclo esse valor foi de 44%. Verifica-se que 100% dos alunos do 2º ciclo que usufruíram

de apoio a Inglês obtiveram nível igual ou superior a 3 na avaliação da disciplina, enquanto

no 3º ciclo essa taxa foi de 88%.

No total dos apoios houve 1 aluno excluído a português e 2 alunos excluídos a matemática

por não comparecerem ao apoio.




5. Apoio a Matemática no Ensino Secundário

Registou-se uma média de 5 alunos por segmento disponibilizado.

6. Análise do apoio prestado na Mediateca

Relativamente ao apoio prestado na mediateca verificou-se uma média de um aluno por

segmento disponibilizado.

7. Programas de tutoria

No que concerne à tutoria, são nove os alunos que beneficiam da medida sendo que seis

registaram uma melhoria global, de acordo com os planos para eles traçados.

8. Atividades do PAA

Constata-se um grau de execução Muito Bom uma vez que, das 18 atividades previstas para

o 1º período, 17 foram realizadas, tendo sido ainda realizadas 6 atividades não previstas.

Todas as atividades desenvolvidas no âmbito do plano anual tiveram como propósito

contribuir para a consecução dos diversos objetivos previstos no Projeto Educativo de Escola

considerando-se que foram muito bem-sucedidas atendendo ao envolvimento demonstrado

pela comunidade educativa em geral e em particular pelos alunos para quem foram

direcionadas. Algumas destas atividades foram avaliadas pelos próprios destinatários tendo

essa avaliação confirmado o interesse e pertinência das mesmas.

9. Atividades de enriquecimento curricular:

Foram 14 as atividades de enriquecimento curricular desenvolvidas com alunos do 1º ciclo.

Estas decorreram de parcerias com o Parque Escola, Museu Francisco de Lacerda e PSP

ou foram dinamizadas pelos diversos Departamentos Curriculares, Biblioteca Escolar ou

entidades externas como a CRESAÇOR. Foram consideradas positivas tendo sido

maioritariamente classificadas com a menção de Bom atendendo a que as mesmas se

constituíram como uma mais-valia para o processo ensino-aprendizagem e/ou para a

formação cívica dos alunos.

10. Clubes Foram criados nove clubes cuja avaliação foi considerada positiva atendendo aos critérios

de frequência e participação dos alunos. No clube de leitura 97 alunos do ensino pré escolar

e do 1º ciclo e no clube de expressões participaram 5 alunos do 1º ciclo, a ambos foi

atribuída a menção de bom. O clube de proteção civil não conta com alunos inscritos, foi

realizada uma atividade este período avaliada com bom. O Clube de expressão corporal e

teatral tem uma frequência de 13 dos 16 inscritos, conta com uma avaliação de Muito Bom

atendendo à participação. As ADES no ensino secundário foram encerradas por falta de

comparência. Nas ADES do 2º ciclo participaram regularmente 16 dos 17 inscritos a

avaliação foi de bom. No Clube de Música participam todos os inscritos (11). Registou uma




avaliação de muito bom atendendo à motivação, progresso e frequência. No Clube Sabores

da Lara participam todos os inscritos (24) avaliação de muito bom atendendo ao empenho e

frequência dos alunos, participação dos encarregados de educação. Relativamente ao Clube

Europeu , o professor responsável fez a divulgação das atividades dos projetos de índole

europeia, que se iniciarão agora no segundo período.

11. Projetos Projeto de Educação Empreendedora : O Caminho do Sucesso – A Aventura do Gaspar,

não foi desenvolvido no 1º ciclo como inicialmente estava previsto.

Educação Empreendedora – O Caminho do Sucesso dirigido aos alunos do 4º ano, 2º e 3º

ciclos. No 1º período foi feita a apresentação do projeto aos diretores de turma. A escola

recebeu também a visita de acompanhamento da supervisora do programa.

Com vista à promoção da leitura foram desenvolvidos três projetos inscritos no Plano de

promoção do Sucesso Escolar desta unidade orgânica. Os Projetos do Plano Nacional de

Leitura: Já sei ler, com alunos do 1º ano de escolaridade e Leitura em Vai e Vem, com alunos

do ensino pré-escolar e o projeto: Ler é saudável que resulta da parceria entre a Direção

Regional de Educação, através da Rede Regional de Bibliotecas Escolares dos Açores, e a

Direção Regional da Cultura e a Direção Regional do Desporto. A estes projetos foi atribuída

a menção de bom atendendo ao nível de concretização dos mesmos e ao envolvimento e

interesse demonstrado pelos seus destinatários.

No âmbito do Projeto de Saúde Escolar foram desenvolvidas as seguintes atividades: Dia

internacional da maçã, dirigida a todos os alunos, concurso “Food challenge”, Festival das

Sopas, Comemoração do dia do não fumador, atividades às quais foi atribuída a menção de

muito bom, Sessão de sensibilização para a Diabetes e Guerra ao piolho, avaliadas com

bom e a ação de sensibilização “Estrada Segura” com suficiente.

Projeto Afetivo -Sexual - Foram abordados temas deste projeto em 17 turmas desta unidade

orgânica, sendo que a avaliação registada, de acordo com a participação dos alunos, foi, na

maioria, de Bom.

O projeto Mentes Curiosas conta com a participação de sete alunas e obteve a menção de

Muito Bom pelo empenho demonstrado e pela qualidade em que resultaram as atividades.

No âmbito do projeto Eco-Escola , uma atividade foi adiada devido às condições

meteorológicas; uma atividade, cujos destinatários foram os alunos do 4º ano, foi

desenvolvida em parceria com a biblioteca escolar e foi classificada com Muito Bom e outra

atividade dirigida a todos os alunos da EBS mas que registou particular adesão dos alunos

do 2º e 3º ciclos classificada com Bom.




12. Formação Duas docentes frequentaram a formação Educação Empreendedora – O Caminho do

Sucesso; uma docente frequentou a sessão formativa no âmbito do Programa de Formação

e Acompanhamento Pedagógico aos docentes da Educação Básica – Matemática; uma

docente frequentou a formação Matemática passo a passo; um docente frequentou a ação

Avaliação nos ensinos básico e secundário: como avaliar para o sucesso educativo?; duas

docentes frequentaram uma Oficina de Formação em História, Geografia e Cultura dos

Açores (3.º CEB); uma docente frequentou Construção de Instrumentos de Avaliação; uma

docente frequentou Indexação; Criação de Autoridades (Autores e Assuntos); Tesauro; NP

4036; duas docentes frequentaram Aprender com a Biblioteca Escolar, uma docente

frequentou a atividade formativa Intervenção precoce na infância; dois docentes

frequentaram as atividades formativas Pintar com os sentidos e Importância da estimulação

precoce no desenvolvimento psicomotor da pessoa com deficiência, uma docente frequentou

Princípios e gestão da intervenção das comissões de proteção de crianças e jovens; uma

docente frequentou a 3.ª Edição - MOOC Laboratórios de Aprendizagem: Cenários e

Histórias de Aprendizagem; um docente participou no Encontro TOPA- I Encontro Regional

de Tecnologias na Educação; uma docente participou na atividade: Princípios e gestão da

intervenção das comissões de proteção de crianças e jovens.

13. Comissões As comissões cumpriram os respetivos planos e contribuíram para o regular desempenho

das estruturas de orientação educativa apoiando as suas atividades.




Capítulo VI




Formação

Nome da Formação Entidade

Organizadora

N.º

Horas

Data

de

inicio

Local CE

Pes

soal

doc

ente

Che

fe S

ervi

ços

Téc

Sup

erio

r

Ass

. Téc

nico

Che

fe P

esso

al

Reunião da Comissão Permanente das

Unidades Orgânicas DRE 7

23-02-2017

Ponta Delgada 1 0 0 0 0 0

Estratégias de Abordagem e Conteúdos Matemáticos no 2º. Ciclo do Ensino Básico 16/17

DRE 21 06-03-2017


2º Momento Formativo "Oficina de Matemática

Passo a Passo: Estratégias de Superação de Dificuldades para o 1º.

CEB

DRE 21 06-03-2017


2º. Momento Presencial da Oficina de Formação:

Dificultades na Aprendizagem Inicial da Matemática: Avaliação e Intervenção Preventiva

DRE 21 06-03-2017

Angra 0 1 0 0 0 0

Reunião Provas de Avaliação Externa 2017

DRE 7 22-03-2017

Ponta Delgada 1 0 0 0 0


Passo a Passo:Despertar para a Matemática na Educação Pré-Escolar

DRE 14 18-04-2017

Angra 0 1 0 0 0 0

Reunião Planos ProSucesso das Escolas DRE 7

20-04-2017 Angra 1 0 0 0 0

Planos ProSucesso das Escolas

DRE 7 20-04-2017

Angra 0 1 0 0 0 0

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Organizadora

N.º

Horas

Data de

inicio Local CE

Pes

soal

doc

ente

Che

fe S

ervi

ços

Téc

Sup

erio

r

Ass

. Téc

nico

Che

fe P

esso

al

3º Momento Formativo " Oficina de Matemática

Passo a Passo: Estratégisas de Superação de

Dificuldades do 1º.CEB

DRE 14 20-04-2017

Angra 0 1 0 0 0 0

Formação Para Classificadores de

Provas de Aferição e Provas Finais

DRE 7 24-04-2017

Pico 0 1 0 0 0 0

Formação Para Classificadores de

Provas de Aferição e Provas Finais

DRE 7 24-04-2017

Pico 0 1 0 0 0 0

XXIV - Encontros Filosóficos

7 26-04-2017

Horta 0 1 0 0 0 0

Formação "Plataforma REDA"

DRE 2 03-05-2017

Velas 1 0 0 0 0 0

Ação de Formação - Plataforma Reda

DRE 4 03-05-2017

Velas 0 2 0 0 0 0

Encontro Regional das CPCJ

CAPI 14 09-05-2017

Angra 1 0 0 0 0 0

Formação "Avaliação ao Plano de ProSucesso DRE 14

17-05-2017 Ponta Delgada 2 0 0 0 0 0

Grande Final da Literacia em 3D 14

25-05-2017 Lisboa 1 0 0 0 0

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Organizadora

N.º

Horas

Data de

inicio Local CE

Pes

soal

doc

ente

Che

fe S

ervi

ços

Téc

Sup

erio

r

Ass

. Téc

nico

Che

fe P

esso

al

Reunião da Comissão Permanente das

Unidades Orgânicas do Ensino Público

DRE 7 03-07-2017

Angra 1 0 0 0 0

Estratégias de Abordagem e Conteúdos Matemáticos no 2º. Ciclo do Ensino Básico 16/18

DRE 21 03-07-2017


Acompanhamento de Português

DRE 14 05-07-2017

Velas 0 8 0 0 0 0

Formação "O Futuro é hoje na sala de

aula!Cognição da Aprendizagem

Multimédia"

CFSDPA 21 10-07-2017

0 1 0 0 0 0

Oficina de Formação História, Geografia e Cultura dos Açores

DRE 14 10-07-2017


Formação "Avaliação nos Ensinos Básico e

Secundário: Como Avaliar para o Sucesso

Educativo"

DRE 28 10-07-2017



DRE 14 10-07-2017


Formação "O Futuro é hoje na sala de

aula!Cognição da Aprendizagem

Multimédia"

CFSDPA 21 10-07-2017

0 1 0 0 0 0

Provas de Aferição Reunião com o IAVE

DRE 7 10-07-2017

Angra 1 0 0 0 0 0

---/




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Organizadora

N.º

Horas

Data de

inicio Local CE

Pes

soal

doc

ente

Che

fe S

ervi

ços

Téc

Sup

erio

r

Ass

. Téc

nico

Che

fe P

esso

al

Repensar o Ensino da Matemática Dinamicas

de Produção do Sucesso Escolar 5ª.Edição

EBI Horta 14 17-07-2017

Horta 0 1 0 0 0 0

1º. Momento Presencial Formação: Matemática

Passo a Passo:Estratégisas de

Superação de Dificuldades do 2º.CEB

DRE 35 03-09-2017

Angra 0 1 0 0 0 0

Formação "Avaliação nos Ensinos Básico e

Secundário: Como Avaliar para o Sucesso

Educativo"

DRE 14 04-09-2017



DRE 35 04-09-2017


Formação Inicial de professores do Programa

"Educação Empreendedora:

Caminho do Sucesso"

DRE 21 06-09-2017



Passo a Passo: Estratégias de Superação de

Dificuldades para o 1º. CEB

DRE 21 06-09-2017

Angra 0 1 0 0 0 0

Formação Inicial de professores do Programa

"Educação Empreendedora:

Caminho do Sucesso"

DRE 21 06-09-2017


Ação de Formação Sobre Construção de

Instrumentos de Avaliação, Análise de

Resultados e Feedback

DRE 28 06-09-2017


---/




\---


Organizadora

N.º

Horas

Data

de

inicio

Local CE

Pes

soal

doc

ente

Che

fe S

ervi

ços

Téc

Sup

erio

r

Ass

. Téc

nico

Che

fe P

esso

al

TOPA 1º. Encontro Regional de Tecnologias

na Educação DRE 7

08-09-2017


Laboratórios de Aprendizagem: Cenários

e Histórias de Aprendizagem

DRE 7 09-09-2017


Formação "Indexação; Criação de

Autoridades(autores e assuntos);Tesauro

RRBE 21 11-09-2017

Horta 0 1 0 0 0 0

Workshop de Inovação @APR

VPGECE 4 10-10-2017

Velas 0 0 0 0 1 0

Reunão da Coordenação Regional da Intervenção Precoce

DRE 14 13-11-2017

Velas 0 1 0 0 0 0

Gerfip DRE 35 20-11-2017 Angra 0 0 0 0 1 0

Principios e Gestão da Intervenção das

Comissões de Proteção de Crianças e Jovens

DRE 21 28-11-2017

Velas 1 1 0 0 0 0

Gerfip DRE 35 11-12-2017

Angra 0 0 0 0 1 0

Gerfip DRE 21 11-12-2017

Angra 0 0 0 0 1 0

Soma 10 40 0 0 4 0

Total 54




Comparativamente ao ano de 2016, 2015, 2014, 2013, 2012 e 2011

0369

121518212427303336394245485154576063

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

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