plano anual de actividades0910

2009/2010

Plano Anual de Actividades de Agrupamento

Índice

Pág. 3 – Caracterização do Agrupamento

Pág. 3– O Agrupamento em números

Pág..5 – Metas a atingir

Pág. 6 – Distribuição de serviço dos órgãos e actividades lectivas

Pág. 25 – Plano de Actividades

Pág. 26 – JI/1º Ciclo

Pág. 29 – Educação Especial

Pág. 30 – 2º e 3º Ciclos

Pág. 35 - Reuniões

Pág.36 - BE/CRes

Pág. 40 – Anexos

Pág. 41 – Distribuição do serviço/horários

Pág. 57 – Critérios para a constituição de Turmas

Pág.60 - Plano de Ocupação Plena das Actividades Lectivas

I – CARACTERIZAÇÃO DO AGRUPAMENTO

2


Introdução

Ano Lectivo 2009/2010

O Agrupamento de Escolas tem a sua sede na Escola EB2,3 de Arouca, sita na vila de Arouca. Integra a própria escola, 10 Jardins de

Infância e 15 Escolas EB1 sitas nas freguesias de Arouca, Burgo, Canelas, Espiunca, Moldes, Rossas, Santa Eulália, Tropeço, Urrô e Várzea.

A população escolar das freguesias de Albergaria da Serra, Cabreiros, Covêlo de Paivó e Janarde, que também pertence a este

Agrupamento, é servida pelas escolas das freguesias confinantes e mais próximas.

Bastante heterogéneo e disperso, integra tanto jardins e escolas que estão a 100 metros da sede, como outras que distam entre 2Km e

20 Km.

Este Plano será objecto de uma avaliação contínua ao longo do ano lectivo e, no final, será elaborado um relatório da concretização das

actividades previstas.

De forma sucinta, apresentamos a seguir o Agrupamento em números:

O Agrupamento em números

Alunos:

Alunos/Turma Pré-Escolar 1º Ciclo 2º Ciclo 3º Ciclo

Alunos Turmas Alunos Turmas EFA Alunos Turmas Alunos Turmas CEF

Total 277 13 703 44 25

(2)*

437 18 230 10 33

(2)*

NEE 3 22 18 4 1

Média 21,3 17,27 24.27 23

(*) Duas turmas EFA e CEF (Cursos de Educação e Formação)

Total Alunos do Agrupamento 1762

Total Alunos NEE Agrupamento 48

Pessoal docente:

3

Plano Anual de Actividades de Agrupamento P. docente Pré-Escolar 1º Ciclo Outros

cargos

2º Ciclo 3º Ciclo Total

P. docente 13+1 44+4 51+1 31 145

Outro pessoal (Serviços Especializados de Apoio Educativo):

Categorias Pré-Escolar 1º Ciclo 2º Ciclo/3º Ciclo Total

Psicólogo* (1) 1 1

Prof. Apoio Ed.Especial 9 9

Apoio Educativo 4 4

Total 14

*(1) Horário distribuído pelo Agrupamento de escolas de Arouca e pela ESA

Pessoal não docente:

Categorias Pré-

Escolar

1º Ciclo 2º Ciclo/3º Ciclo Total

Chefe Ser. Adm.Escolar 1 1

Assist.Técnicos 8 8

Ass.Operacionais 8 23 31 62

Protocolo IEFP 4

Total 75

Direcção:

4


Função

E.

Especial

Pré-

Escolar 1º Ciclo 2º Ciclo 3º Ciclo Total

Director 1 1

Subdirec. 1 1

Adjunto 1 1 1 3

Total 1 1 3 5

Metas a atingir

Este Plano, ao concretizar as orientações do Projecto Educativo de Agrupamento, procura alcançar as metas definidas no mesmo.

Meta 1-Garantir a participação dos representantes dos pais e encarregados de educação no Conselho Geral, no Conselho Pedagógico e

dos representantes dos pais e encarregados de educação e delegados de turma nas reuniões de Conselho de Turma.

Para atingir esta meta os órgãos e estruturas de orientação educativa do agrupamento prevêem a convocação dos representantes dos

pais, encarregados de educação e alunos nos termos definidos na lei.

Meta 2 – Garantir o rastreio do nível de saúde de todos os alunos dos 2º e 3º ciclos e a prática de actividade física em todos os níveis de

educação e ensino, a aplicação das normas de boa alimentação no bufete e cantinas dos vários estabelecimentos e a abordagem de conteúdos

de educação sexual em todos os níveis de educação e de ensino.

Para atingir esta meta o presente Plano prevê o desenvolvimento do Projecto Educação para a Saúde (PES) e dos Clubes Fitnessgram e

do Desporto Escolar.

Meta 3 – Garantir o envolvimento de pais e alunos sempre que se deparem problemas do foro disciplinar e da Comissão de Protecção de

Crianças e Jovens em Risco de Arouca, sempre que existam situações de abandono escolar.

Para atingir esta meta o Plano prevê a actuação da Equipa do Plano Promotor de Disciplina e o envolvimento de professores,

funcionários, pais e alunos.

Meta 4 –Garantir uma descida do nível de insucesso escolar (comparativamente com 2007) nas disciplinas em particular de Língua

Portuguesa e de Matemática e, concomitantemente, dos níveis de insucesso e abandono escolar (taxa de desistência e retenção) no 1º, no 2º e

no 3º ciclos do Ensino Básico. Tendo em conta o peso dos factores ambientais e o perigo de afastamento dos conceitos, sucesso escolar /

desenvolvimento das competências e aprendizagens, definem-se como metas para o insucesso escolar:

5

Plano Anual de Actividades de Agrupamento - uma taxa de desistência e retenção no 1º ciclo de 5,2 pontos percentuais para 2008, 5,0 p.p. para 2009 e 4,8 p.p. para 2010;

- uma taxa de desistência e retenção no 2º ciclo de 10,2 pontos percentuais para 2008, 10,0 p.p. para 2009 e 9,8 p.p. para 2010;

- uma taxa de desistência e retenção no 3º ciclo de 27,2 pontos percentuais para 2008, de 26,7 p.p. para 2009 e de 26,2 p.p. para 2010.

Meta 5 – Garantir o acesso semanal de todas as turmas do 1º, 2º e 3º ciclos a trabalho com computadores.

Para garantir esta meta o Plano socorrer-se-á do Plano Tecnológico que está a ser implementado na Escola EB 2/3 e prevê, através dos

PCT´s, a utilização em Área de Projecto, das salas TIC para os 2º e 3º ciclos e, no 1º ciclo, a dinamização do projecto “Tictando”que se destina

sobretudo à utilização e aproveitamento do Magalhães em contexto de sala de aula. É ainda objectivo do Agrupamento equipar as salas de

aula, com pelo menos um computador, com acesso à Internet.

Meta 6 - Garantir que, até 2010, será estabelecida uma correcta caracterização dos alunos com Necessidades Educativas Especiais que

abordará o domínio biopsicossocial de cada aluno.

Distribuição do serviço dos órgãos e actividades lectivas

Os quadros seguintes contêm as previsões para o presente ano lectivo e foram concebidos para, no final do ano, serem utilizados para

realizar a avaliação.

Órgãos de Gestão e Administração Escolar:

Órgão Reuniõs prev

Reuniões realiz

Aspectos a relevar

Conselho Geral 4Direcção 10Conselho Pedagógico 12Conselho Administrativo 13

Estruturas de Orientação Educativa:

Estrutura Reuniões prev

Reuniões realiz

Aspectos a relevar

Conselho Docentes EPE 11Conselho de Docentes 1º CEB 6Cons. Docentes de Coordenação 1º e 2º ano

10

6

Plano Anual de Actividades de Agrupamento Cons. Docentes de Coordenação 3º e 4ºano

10

Conselho dos Directores de Turma 7Dep. Curric. de Línguas 11Dep. Curric. Ciências Sociais e Humanas 11Dep. Curric. Mat. e Ciênc. Experimentais 11Dep. Curric. de Expressões 11Núcleo de Apoios Educativos 10Serviços Especializados Apoio Educativo 35

Conselhos de Turma:

Turma Reuniões prev

Reuniões realiz

Aspectos a relevar

5º A 7 (4+3AV)5º B 7 (4+3AV)5º C 7 (4+3AV)5º D 7 (4+3AV)5º E 7 (4+3AV)5º F 7 (4+3AV)5º G 7 (4+3AV)5º H 7 (4+3AV)5º I 7 (4+3AV)6º A 7 (4+3AV)6º B 7 (4+3AV)6º C 7 (4+3AV)6º D 7 (4+3AV)

Turma Reuniões prev

Reuniões realiz

Aspectos a relevar

6º E 7 (4+3AV)6ºF 7 (4+3AV)6º G 7 (4+3AV)6º H 7 (4+3AV)6º I 7 (4+3AV)7º A 7 (4+3AV)7º B 7 (4+3AV)7º C 7(4+3AV)8º A 7 (4+3AV)

7

Plano Anual de Actividades de Agrupamento 8º B 7 (4+3AV)8º C 7 (4+3AV)8º D 7 (4+3AV)9º A 7 (4+3AV)9º B 7 (4+3AV)9º C 7 (4+3AV)

8ºCEF Semanais9ºCEF Semanais

Actividade Lectiva:Pré-escolar

Turma DiasPrevisto

s

DiasEfectivo

s

Activ. Substituiçã

o

Sem Actividade

s

Observações

Alvarenga

193

ARC1 193ARC2 193ARC3 193Soto 193Canelas 193Paços 193Sub-Rego 193Boav 1 193Boav 2 193Bacelo 193Urro 193Várzea 193

1º Ciclo

Turma DiasPrevisto

s

DiasEfectivo

s

AulasSubstituiçã

o


o

SemActividade

s

Observações

PAL01 172PAL02 172PAL03 172ARC01 172ARC02 172ARC03 172

8

Plano Anual de Actividades de Agrupamento ARC04 172ARC05 172ARC06 172ARC07 172ARC08 172ARC09 172ARC10 172ARC11 172ARC12 172PES01 172PES02 172SOT01 172SOT02 172CAN01 172CAN02 172VCV01 172VCV02 172PMO01 172PMO02 172PMO03 172PTE01 172PTE02 172PRO01 172PRO02 172PRO03 172PVS01 172PVS02 172Turma Dias

Previstos

DiasEfectivo

s

AulasSubstituiçã

o


o

SemActividade

s

Observações

BOV01 172BOV02 172BOV03 172BOV04 172BOV05 172BOV06 172BAC01 172BAC02 172

9

Plano Anual de Actividades de Agrupamento SJO01 172SJO02 172URR01 172URR02 172SOC01 172SOC02 172ARC-EFA

172

BAC-EFA

172

2º e 3º Ciclo

Turma Aulas Prevista

s

Aulas Dadas

AulasSubstituiçã

o


o

Sem Actividade

s

Observações

5ºA 11685ºB 13065ºC 5575ºD 11835ºE 11665ºF 1169

5ºG* 8975ºH 11745ºI 11256ºA 11406ºB 11696ºC 1100

Turma Aulas Prevista

s

Aulas Dadas

AulasSubstituiçã

o


o

Sem Actividade

s

Observações

6ºD 11676ºE 11696ºF 11716ºG 11726ºH 11326ºI 11837ºA 12407ºB 1308

10

Plano Anual de Actividades de Agrupamento 7ºC 13088ºA 13038ºB 13128ºC 12748ºD 13069ºA 11919ºB 11889ºC 1186

8ºCEF 13089ºCEF 1083

*Turma do Ensino Articulado 8º CEF – Curso de Operador Florestal ( incluídas as horas de Formação em Contexto de Trabalho) 9º CEF – Curso de Educação e Formação de Área de Madeiras( incluídas as horas de Formação em Contexto de Trabalho)

Apoios Pedagógicos Acrescidos

TurmaLíngua Portuguesa Matemática Inglês

Propostos Abrangidos Propostos Abrangidos Propostos Abrangidos1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP

5ºA 4 4 -5ºB 7 6 65ºC 11 8 -5ºD 3 4 15ºE 3 3 25ºF 12 12 125ºG 2 2 -5ºH 7 7 2

TurmaLíngua Portuguesa Matemática Inglês

Propostos Abrangidos Propostos Abrangidos Propostos Abrangidos1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP

5ºI 3 3 -6ºA 7 9 106ºB 6 7 106ºC 7 8 96ºD 7 8 -6ºE 6 6 66ºF 8 9 7

11

Plano Anual de Actividades de Agrupamento 6ºG 8 8 56ºH 5 5 46ºI 1 4 17ºA 9 12 97ºB 8 5 37ºC 7 7 68ºA 7 7 88ºB 7 10 68ºC 6 9 98ºD 7 6 -9ºA 5 11 109ºB 1 6 39ºC 3 7 7

Total 167 192 136

Actividades de Complemento CurricularPré-escolar

Escola Animação lúdica em espaço interior

Jogos motores Animação lúdica em espaço exterior

Avaliação

Total Freq Total Freq Total Freq

Alvarenga 16 15 16 15 16 15Arouca 75 53 75 53 75 53Bacelo 25 25 25 25 25 25

Boavista 38 24 38 24 38 24Canelas 25 25 25 25 25 25Moldes 20 20 20 20 20 20

12

Plano Anual de Actividades de Agrupamento Rossas 23 18 23 18 23 18Soto 24 22 24 22 24 22Urro 18 13 18 13 18 13

Várzea 13 13 13 13 13 13

1º Ciclo

Escola Inglês Ed.Física Ed.Musical Expressões Apoio ao Estudo AvaliaçãoTotal Freq. Total Freq. Total Freq. Total Freq. Total Freq.

Arouca 224 224 224 224 224 224 224 224 224 224Bacelo 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Boavista 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105Canelas 44 44 44 44 44 44 44 44 44 44

Paço - Alv 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41Paço – Rossas 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38

Paços – 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24Ponte de 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31

Porto Escuro 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27Provizende 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35São João 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20Socorrais 21 21 21 21 21 21 21 21 21 21

Soto 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34Urrô 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27

Vila Cova 07 07 07 07 07 07 07 07 07 07

Actividades de Articulação Vertical e Outras

Projectos/Clubes Pré-Escolar

1º ciclo

Ed.Esp. AEC/CAF 2º/3º ciclo

ESA A. Escariz

C M A/B M

Avaliação

Indo para a Escola x xVou para a Escola x x x

Hallowen x x x xSão Valentim x x x x

Desfile Carnaval x x x xDia Mundial da Poesia –Leitura e x x x xMarcha da Liberdade (23 Abril) x x x

Sensibilização à Língua Francesa x x xBoxing WeeK - x x x x

Fauna e Flora – Expo. de Máscaras B.M. x x x x x xSemana “Easter Bonets” – Expo. x x x x

13

Plano Anual de Actividades de Agrupamento Semana da Cor/Concurso x x x x

Semana Matemát/Ciências ? x x Promover Aprendizagens com as B.E. x x x x

BECRECinema0910 x x xMissão Língua Portuguesa x x x

Jornal Escolar x x x xD.Flora x x x

Livro DUDH – Expo B.M. x xClube de Artes x x x

Clube da Arte Noé x x xClube Célula Ecológica /Eco Escola x x x x x x

Clube das Expressões x x xClube de Imagem x x x

Clube Desporto Escolar/ Corta-Mato x x xClube de Línguas – Francês e Inglês x x x x

Clube As Vozes da Nossa Escola x x x x xClube do Espaço e do Tempo x x x

Clube Desafios de x x xComunidade Interactiva 0910-Moodle x x x

Promoção de Educação para Saúde x x x x x xPlano de Acção para a Matemática x x ?

TICEscola Interactiva-portáteis/ x xProjecto para a Educação Sexual x x x

Passeio Final do Ano x xSemana Cultural x x x x x x

Apoio Sócio-Económico:

Pré-escolar e 1º Ciclo

A Câmara Municipal atribui uma verba única por aluno/ano, no valor de 12€, para aquisição de material escolar. Também tem atribuído uma verba por aluno/ano, no valor de 5€, para apoio a visitas de estudo. Existe também o apoio à família, ao nível do pré-escolar, na base de um protocolo existente entre o município, a DREN e o CRSSC, que possibilita a existência do serviço de prolongamento de horário e o fornecimento de refeições. Quanto ao 1º Ciclo, existe também o serviço de refeições em todas as escolas na base de um protocolo entre a DREN e o Município.

2º e 3º Ciclos - Alunos apoiados

Escalão 5º 6º 7º 8º 9º Total %

14

Plano Anual de Actividades de Agrupamento A 84 98 30 53 33 288B 77 55 18 34 18 202

Alunos com suplemento alimentar 20

Núcleo de Apoio Educativo:

Objectivos a alcançar pelo docente (na perspectiva do aluno)

- Cultivar a amizade, o respeito e a solidariedade entre toda a comunidade;

- Criar condições para que todos os alunosTenham qualidade de vida na Escola, promovendo a aprendizagem;

- Sensibilizar os alunos para o sentido de responsabilidade, sentido de respeito, respeito pelos pares e adultos;

- Promover a preserverânsa e maior rendimento escolar dos alunos;

- Promover, através de acções diversificadas, o sucesso educativo;

- Executar acções inovadoras, no âmbito pedagógico / educativo e a nível cultural.

Actividades a desenvolver

De acordo com o exposto, consideramos necessário desenvolver as seguintes actividades:

a) Planificação do ano lectivo:

- Reuniões com professores / educadores;

- Análise dos processos individuais dos alunos;

- Reuniões com Encarregados de Educação;

- Colaboração na formação de turmas e colaboração na elaboração de horários;

- Contactos prévios com os órgãos de gestão e administração do Agrupamento, docentes, auxiliares de acção educativa, bem como

outros agentes e técnicos exteriores ao Agrupamento que acompanham os alunos, fomentando intervenções em parceria;

- Participação na recepção aos alunos com N.E.E.

15

Plano Anual de Actividades de Agrupamento - Antes do início das actividades lectivas ou o mais atempadamente possível, promover reuniões formais, esclarecendo os fundamentos

e contextualização do processo de integração / inclusão e nele envolvendo todos os participantes, bem como discutindo a caracterização e

intervenção com os alunos com N.E.E. integrados no grupo/turma.

b) Participação em:

- Reuniões gerais;

- Reuniões de ano;

- Reuniões doNúcleo de Apoio Educativo;

- Reuniões dos Seviços Especializados de Apoio Educativo;

- Reuniões de Directores de Turma;

- Reuniões de Conselhos de Turma;

- Reuniões com Técnicos exteriores à Escola sempre que necessário.

c) Disponibilidade activa para:

- Colaborar na elaboração do Programa Educativo Indidualizado dos alunos;

- Análise conjunta de possíveis estratégias a implementar em contexto de sala de aula;

- Apoio indirecto e directo aos alunos com N.E.E. em sala de aula, com a turma, sempre que se torne necessário;

- Participação dos alunos com N.E.E. em todas as actividades do Plano Anual de Actividades do Agrupamento de Escolas de Arouca;

- Participação dos alunos NEE da Escola Secundário de Arouca em algumas actividades de articulação com os da Escola EB 2/3 de

Arouca;

AutonomiaSócio-Comportamental Motricidade Linguagem Cognitiva

Cuidados pessoais SocializaçãoDesenvolvimento afectivo-sócio-motor

Desenvolvimento da linguagem Desenvolvimento cognitivo

Independência pessoal e social Auto-conhecimento

Desenvolvimento da motricidade global LLinguagem receptiva Leitura

Atitudes face às tarefasDesenvolvimento da motricidade fina Linguagem expressiva Escrita

Comportamentos indesejáveis

Matemática e cálculo funcional

16


RECURSOS DO NÚCLEO DE APOIO EDUCATIVO

CiclosTotal

alunosAlunos com

NEE %Docentes de

Educação Especial

Docentes de Apoio Educativo

Auxiliares de

Acção Educativ

a

Assalariados de Apoio

Inserção +

Pré-Escolar 277 3 1,08

9

11º Ciclo 703 22 3.12 4 12º Ciclo 437 18 4.11 2 13º Ciclo 228 5 2.19Total 1645 48 2.91 9 4 3 1 1

- Participação em visitas de estudo sempre que o Encarregado de Educação autorize;

- Colaboração no planeamento e acompanhamento a alunos na Transição para a Vida Activa;

- Elaboração de relatórios e contactos directos para troca de informações com os médicos assistentes dos alunos, serviços de

reabilitação e outros serviços formais e informais de suporte social

Programação e trabalho directo com os alunos ao nível das áreas

Formação do Pessoal Docente e Não Docente

Acção/Necessidades de Formação/Actividade

Proponente Destinatários Formador Registo Calendário

(previsão)

1. Quadros Interactivos2. Pedagogia de projecto3. Portfólios4. Matemática no Jardim de Infância5. Expressão Musical

Docentes do Pré-escolar

1.TIC 2. Matemática – Área de Geometria 3. Língua Portuguesa – Novo acordo ortográfico 4. Quadros Interactivos 5. Educação Ambiental6.Identificação de dificuldades de aprendizagem -

Docentes do 1.º Ciclo

17

Plano Anual de Actividades de Agrupamento Expressões 7. Alunos com NEE8. Apoio ao Estudo9. Colocação da Voz em sala de aula10. Escrita criativa

1. TIC 2.Quadros Interactivos 3. Indisciplina/Violência na Escola4. Utilização da plataforma Moodle5. PCT6. Identificação de DA e NEE7. Pedagogia diferenciada8. Educação Ambiental9. Primeiros socorros10. Actividades Experimentais em Ciências da Naturza e Matemática11. Educação para a Saúde12. Educação Cívica13. Iniciação ao Exel14. Gestão de Conflitos

Docentes do 2º Ciclo

1.TIC - Didácticas2. Quadros Interactivos3. Identificação de NEE4. Utilização da plataforma Moodle5. ADD6. Educação Ambiental7. Cidadania8. Indisciplina /Violência na Escola9. Formação Civica10. Educação para a Saúde11. Práticas pedagógicas nos CEF12. Leccionação das ACND13. Novo Acordo Ortográfico de L.Portuguesa14. Educalção Artística – Técnicas e materiais de expressão plástica15.Novo programa de Matemática do Ensino Básico

Docentes do 3º Ciclo

18

Plano Anual de Actividades de Agrupamento 1.Técnicas activas e expressivas para a Educação Especial2. Psicomotricidade3. CIF – Avaliação de alunos com referência à CIF4.Aplicação das TIC na Educação Especial5. Quadros Interactivos – produção de materiais para a ed. especial6. As TIC no contexto UAE/M7. Linguagem gestual e Braile8. Avaliação de alunos com dislexia

Docentes da Educação Especial

19


AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE AROUCA

Plano de Actividades2009/2010

Actividades/Projectos

25


JI / 1º CicloANO MÊS DIA ACTIVIDADE PROMOTORES DESTINATÁRIOS OBS

09 09 09/11 Recepção aos alunos ESCOLAS/JI/ COMUNIDADE ESCOLAR

09 09

Com

em

ora

ção d

ata

s Fe

stiv

as

FEIRA DAS COLHEITAS

ESCOLAS/JI

ALUNOS

PROFESSORES

COMUNIDADE

09 /10

ESTAÇÕES DO ANO

09 10 DIA NACIONAL DA ÁGUA

09 10 DIA MUNDIAL DO ANIMAL

09 10 IMPLANTAÇÃO REPÚBLICA

09 10 DIA LAVAGEM DAS MÃOS

09 10 VINDIMAS/DESFOLHADA

09 10 DIA DA ALIMENTAÇÃO09 10 DIA INTERN.CONTRA

POBREZA09 10 DIA INTERNACIONAL

DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

E.B.1 Boavista, Alvarenga

09 10 HALLOWEN

ESCOLAS/JI

09 11 MAGUSTO09 11 DIA DO NÃO FUMADOR09 12 FESTA DE NATAL10 01 CANTAR AS JANEIRAS10 02 CARNAVAL10 02 DIA DOS NAMORADOS10 03 DIA DO PAI10 03 DIA DA ÁRVORE10 03 DESENTERRAR DAS

MERENDAS10 04 DIA DA TERRA10 04 PÁSCOA10 05 DIA DA MÃE

26


10 04 DIA INTERNACIONAL DO LIVRO

10 04 DIA INTERNACIONAL DO LIVRO INFANTIL

10 04 DIA DA LIBERDADE10 06 DIA MUNDIAL DA

CRIANÇA10 06 DIA MUNDIAL DO

AMBIENTE10 06 DIA PORTUGAL10 06 SANTOS POPULARES10 06/07 19/05 ENCERRAMENTO DO

ANO LECTIVO

Tod

o o

An

o

PROJECTO “D. Flora” – Articulação JI / PROJECTO “MatDesafio” - Articulação VerticalPROJECTO “Missão Língua Portuguesa" - PROJECTO “Tictando”/ Escola Interactiva PROJECTO “Indo para a escola”- Articulação JI / PROJECTO “Vou para a escola” - Articulação PES * - Articulação VerticalPNL - Articulação VerticalPAM - Articulação VerticalJORNAL ESCOLAR/MOODLE - Articulação BIBLIOMÓVEL/BIBLIOMALA * - CÉLULA ECOLÓGICA * - Articulação VerticalSEMANA CULTURAL *CLUBE das Línguas – Inglês - Articulação CLUBE das Expressões - Articulação VerticalCLUBE de ArteNoé - Articulação VerticalCLUBE de Artes - Articulação VerticalCLUBE Imagem - Articulação VerticalCLUBE Vozes da Nossa Escola - Articulação CLUBE do Espaço e do Tempo - Articulação VISITA DE ESTUDO *EU SOU VIGILANTE DA FLORESTA

* Actividades de Cooperação com a Autarquia ACTIVIDADE PROMOTORES DESTINATÁRIOS

PROJECTO “Ler por prazer” ( ao longo do ano) EB1 de Ponte de Telhe

27


ALUNOS

PROFESSORES

COMUNIDADE

PROJECTO “Atelier de Expressão Plástica” ( ao longo do ano )

EB1 de Ponte de Telhe

PROJECTO "Preservação da biodiversidade"( ao longo do ano)

EB1 de Ponte de Telhe

PROJECTO " Leitura para todos"( ao longo do ano) EB1 de Ponte de TelhePROJECTO “Atelier de Teatro” ( ao longo do ano) EB1 de Ponte de TelhePROJECTO "Um Período, uma Obra" EB1 de AroucaPROJECTO "Um aluno, um Texto" EB1 de AroucaPROJECTO "As vozes da Escola" EB1 de AroucaPROJECTO "Vamos Pesquisar" EB1 de AroucaPROJECTO “Oficina de Leitura” EB1 de BaceloPROJECTO “O bom Português” EB1 de BaceloPROJECTO “Lê-me um Livro, Conta-me uma história” JI / EB1 de BaceloPROJECTO “ Brincar com a Matemática” EB1 de BaceloPROJECTO “Formar Leitores” EB1 de Porto EscuroPROJECTO “Sou poeta…sou escritor” EB1 de Porto EscuroPROJECTO Alimentação/higiene EB1 de ProvezendePROJECTO “Eu começo e tu continuas” EB1 de Provezende

CAF/ AECs PROMOTORES DESTINATÁRIOSAnimação Lúdica Interior JI / AUTARQUIA

ALUNOS

Animação Lúdica Exterior JI / AUTARQUIAJogos Motores JI / AUTARQUIAActividade de Enriquecimento Curricular – Apoio ao Estudo

EB1

Actividade de Enriquecimento Curricular – Inglês

A.E. de Arouca em parceria com oInst. de Línguas de V. Cambra

Actividade de Enriquecimento Curricular – Música

A. E. de Arouca em parceria com o Inst. de Línguas de V.Cambra

Actividade de Enriquecimento Curricular – Activ.Física e Desportiva


Actividade de Enriquecimento Curricular - Expressões


ACTIVIDADE PROMOTORES DESTINATÁRIOS09 12 21 Higiene Mental - Teatro PES JI09 12 21 Reuniões de Avaliação EB1 PROFESSORES09 12 22 Reuniões de Avaliação EB1/JI09 12 23 Reuniões de Avaliação EB1

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10 03 29 Reuniões de Avaliação EB110 03 30 Reuniões de Avaliação EB110 03 31 Reuniões de Avaliação EB110 06 21 Reuniões de Avaliação EB110 06 22 Reuniões de Avaliação EB110 06 23 Reuniões de Avaliação EB110 07 1 a 5 Actividades lúdicas e desportivas JI ALUNOS

Educação EspecialANO MÊS DIA ACTIVIDADE PROMOTORES DESTINATÁRIOS

1º Período09 09 Recepção aos alunos Professores e Assistentes Operacionais Alunos09 10 17 Comemoração Dia Internacional da Erradicação da

Pobreza – construção estrelas de papelBiblioteca Municipal e AE Alunos

NEE/Comunidade Ed.

09 12 03 Dia do Deficiente – Projecção Filmes Núcleo de Apoio Educativo /Clube Cinema/BE Comunidade Educativa

09 12 Elaboração Livro Colectivo - DUDH Biblioteca Municipal/BECREs/Núcleo Alunos NEE/Comunidade Ed.

09 12 10 Leitura Livro Ilustrado/colectivo por 2 crianças NEE

Núcleo/BE Alunos/Comunidade

EducativaLeitura Livros com Projecção de Imagens para alunos NEE – PNL(Biblioteca de Livros Digitais)

Núcleo/BE Alunos do AE e outros

2º Período10 01 Família+ - Encontro com as Famílias Núcleo Comunidade

Educativa10 02 09 Elaboração de Máscaras – alunos ESA EB 2,3 –

Exposição na BMNúcleo/Clube Artes/Expressões/BE Alunos

NEE/Comunidade Ed.

3º Período10 03/0

4Semana da Leitura/Dia Mundial da Poesia Núcleo/BE/LP/ESA Comunidade

Educativa10 04 23 Exposição do livro criado e ilustrado no 1º

período sobre DUDH/BMNúcleo Comunidade

Educativa10 05 Mês do Coração Comunidade

Educativa10 06 01 Dia Mundial da Criança AE/CM Comunidade

Educativa10 06 Festa BE 2,3 (poesia, música, exposições..) Núcleo/BE 2,3 Comunidade

Educativa

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10 06 Ida à Praia Núcleo Alunos da UAEM10 06 Família + - Palestra Testemunho de Vida – relatos

na 1ºpessoa como viver com a deficiênciaNúcleo Comunidade

Educativa10 06 Passeio Final do Ano Núcleo ( AE Arouca, ESA, AE Escariz) Alunos NEE10 06 Participação Actividades Encerramento do Ano

LectivoNúcleo/EB 2,3 Comunidade

Educativa2º e 3º CICLOS

ANO MÊS DIA ACTIVIDADE PROMOTORES DESTINATÁRIOS

09 10 11 Recepção aos alunos 5º ano EB2,3 de Arouca 5º ano09 10 Realização de provas de avaliação diagnóstica

(2ª semana de aulas)EB23 de Arouca 2º e 3º ciclos

Tod

o o

An

o

Plano de Acção para a Matemática EB2,3 – Dep.M. C.E. - Caren Castro Todos os CiclosOlimpíadas da Matemática EB2,3 - Dep. M. C. E. 3º cicloPlano Promotor de Disciplina EB2,3 – Carlos Pinho, Alda Esteves Comunidade EscolarBiblioteca Escolar EB2,3 – Equipa da B.E. ,Elza Sanches e Ana

Isabel BastosComunidade Escolar

Projecto “Missão Língua Portuguesa” EB2,3 - Dep. de Línguas – Grupo Português 2ª e 3º CiclosClube de Línguas Estrangeiras EB2,3 - Dep. de Línguas – Elvira T.,Cidália

T.,Sandra C., Rosa M.2º e 3º Ciclos

Clube das Expressões EB2,3 – Dep.Exp .– José Miguel, Agostinho, Graça Peres, Ana Clara

2º e 3º Ciclos

Clube de Artes - ArteNoé EB2,3 – Dep. Exp.– Arlete Silva,Carlos Gomes 2º e 3º CiclosCélula Ecológica EB2,3 – Dep.M. C.E. - Joana Condesso, Benvinda

BrandãoTodos os alunos

Clube do Espaço e do Tempo EB2,3 - Dep. C.H.S. – Hugo F., Joaquina V., Fátima Reimão (Biblioteca)

Pré, 1º,2º e 3º Ciclo

Clube Cinema EB2,3 - Dep. C.H.S. – Elza Sanches, Mª do Céu, Biblioteca

Pré, 1º,2º e 3º Ciclo

Concurso “Orientar a Escola” EB2,3 - Dep. C.H.S. – Elza Sanches 5º e 7ºanosOlimpíadas de Ortografia EB2,3 - Dep. de Línguas – Grupo Português 2ª e 3º CiclosConcurso de declamação de poesia EB2,3 - Dep. de Línguas- Grupo Português 2º e 3º CiclosJornal escolar EB2,3 - Dep. de Línguas – Grupo Português 2ª e 3º CiclosTIC Escola Interactiva – computadores portáteis

EB2,3 – José Cerca Alunos/Professores

ComunidadeInteract iva EB2,3 – José Cera Agrupamento

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PES EB2,3 – Marília Pinto, Benvinda Brandão, Paula Rosário, José Gomes

Comunidade Escolar

GIAA ( Gabinete de Informação e Apoio ao Aluno)

PES - Marília Pinto, Benvinda Brandão, Paula Rosário, José Gomes

2ª e 3º Ciclos

Projecto “Educação Sexual” PES - Marília Pinto, Benvinda Brandão, Paula Rosário, José Gomes

2ª e 3º Ciclos

Clube Fitnessgram / Ed.Física PES - Marília Pinto, Benvinda B., Paula R., José Gomes / Francisco G.

2ª e 3º Ciclos

Desporto escolar E.F. – Sérgio Brandão 2ª e 3º CiclosPlano Contingência Educadora Leila/ PES Comunidade EscolarVozes da Nossa Escola EB2,3 – Nuno Bessa AlunosDesafios de Matemática EB2,3 - Dep. M. C. E. 2º CicloDesafios das Ciências EB2,3 - Dep. M. C.E.- Caren Castro e Paula

Rosário2ª Ciclo

MaisMat. EB2,3 - Dep. M.C.E. – Benvinda Brandão e Pedro Rocha

2º Ciclo

EquaMat EB2,3 - Dep. M.C. E. - Isabel Brandão, Fernando Pinho

3º ciclo

MatPais EB2,3 - Dep. M.C.E. –Célia R., Inês P., Celina M., Pedro R.

Origami do Mês EB2,3 - Dep. M.C.E. – Sara S., Célia R., Inês P., Sandra S., Celina M.

2ª e 3º Ciclos

1º período1º período Planetátio Portátil na Escola EB2,3 - Dep.M. C.E. – Magda Rêgo 7º e 8º anos

? ? ? Aldeias Neolíticas (Exposição Maquetas) EB2,3 - Dep. C.H.S. – Hugo Fernandes 7º ano? ? ? Visita estudo – Coimbra – Igreja e museu de

Santa Clara-a-VelhaEB2,3 - Dep. C.H.S. – F. Reimão, Eva R., Palmira S., Elza Sanches

2º Ciclo

? ? ? Visita estudo – Lisboa - Grandes Templos, Grandes Regiões

EB2,3 - Dep. C.H.S - Marco Costa e Nuno Bessa 9º ano

? ? ? Visita estudo – Ílhavo - Museu Marítimo e Navio Santo André

EB2,3 - Dep. C.H.S. –Hugo Fernandes, Mª do Céu, , Elza Sanches

7º e 8º anos

? ? ? Visita estudo – Pavilhão da Água EB2,3 - Dep. C.H.S - Marco Costa e Nuno Bessa 5º ano? ? ? Visita estudo – Encontro de Alunos Moral EB2,3 - Dep. C.H.S - Marco Costa e Nuno Bessa 6º ano? ? ? Visita estudo – S.Jacinto – Viver Aventura EB2,3 - Dep. C.H.S - Marco Costa e Nuno Bessa 7º ano? ? ? Visita estudo – Porto – Grandes Templos,

Grandes RegiõesEB2,3 - Dep.C.H.S - Marco Costa e Nuno Bessa 8º

09 10 15 Dia Mundial de lavagem das Mãos PES - Marília Pinto, Benvinda Brandão, Paula Rosário, José Gomes

Comunidade Escolar

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09 10 16 Dia Mundial da Alimentação PES - Marília Pinto, Benvinda Brandão, Paula Rosário, José Gomes

Comunidade Escolar

09 10 31 Halloween EB2,3 - Dep. de Línguas - Inglês Comunidade Educativa

09 11 Basquetebol - Formação de Árbritos EB2,3 – Grupo Ed. Física - Sérgio Brandão 2º e 3º Ciclos09 11 Natação- Formação de Árbritos EB2,3 – Grupo Ed. Física- Sérgio Brandão 2º e 3º Ciclos09 11 Futsal - Formação de Árbritos EB2,3 – Grupo Ed. Física - Sérgio Brandão 2º e 3º Ciclos09 11 Ténis de Mesa - Formação de Árbritos EB2,3 – Grupo Ed. Física - Sérgio Brandão 2º e 3º Cicloa09 11 13 Atletismo – Corta-Mato (Masc./Fem.) EB2,3 – Grupo Ed. Física - Sérgio Brandão 4º ano /2º/3º Ciclos09 11 11 Célula Ecológica –S.Martinho EB2,3 - Dep.M.C.E. - Joana Condesso, Benvinda

Brandão2º e 3º Ciclos

09 12 Higiene oral e Saúde- - formação PES - Marília Pinto, Benvinda Brandão, Paula Rosário, José Gomes

7º ano

09 12 Dia Mundial da Luta Contra a Sida – 1 Dezembro

PES - Marília Pinto, Benvinda Brandão, Paula Rosário, José Gomes

Comunidade Educativa

09 12 05 Inauguração das Luzes – Actuação na Vila EB2,3 – Clube “Vozes da Nossa Escola” Comunidade09 12 15 a

18Natal: Boxing WeeK - Troca de postais / recolha Brinquedos/Alimentos

EB2,3 - Dep. de Línguas 2º e 3º Ciclos

09 12 11 Actividades de Natal – Decoração EB2,3 - E.V.T.,E.V., E.T. 2º e 3º Ciclos09 12 18 Teatro Interactivo “Miguel + Rita = ??? PES - Marília Pinto, Benvinda Brandão, Paula

Rosário, José Gomes7º e 8º anos

09 12 18 Festa de Natal – interpretação de canções de Natal

EB2,3 – Ed. Musical 2º e 3º Ciclos

09 12 18 Basquetebol -Torneio (Jogo professores vs alunos)

EB2,3 – Ed. Física - Sérgio Brandão 2º e 3º Ciclos

09 12 18 Animação de Natal – Concerto EB2,3 – Clube “Vozes da Nossa Escola” e Ed. M.

Comunidade Educativa

2º período10 01 ? Higiene Oral – cheques dentista/formação EE PES - Marília Pinto, Benvinda Brandão, Paula

Rosário, José GomesComunidade

Educativa10 02 02 La Chândeleur EB2,3 – Dep. de Línguas - Francês 2º e 3º Ciclo10 02 16 Carnaval –exposição de máscaras EB2,3 – EVT,EV Comunidade Escolar10 02 10 S. Valentim – Criação e troca de postais/cartas

de amorEB2,3 - Dep. de Línguas Estrangeiras- Inglês Comunidade Escolar

10 02 Futsal (torneio) EB2,3 – Ed. Física - Sérgio Brandão 2º e 3º Ciclos10 02 12 Atletismo (torneio ) EB2,3 – Ed. Física - Sérgio Brandão 2º e 3º Ciclos10 02 11 Teatro “Deixemos o Sexo em Paz” PES - Marília Pinto, Benvinda Brandão, Paula

Rosário, José Gomes9ºano

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10 02 20 Mega Sprinter EB2,3 – Ed. Física – Desporto Escolar 2º e 3º Ciclos10 02 20 Mega Km EB2,3 – Ed. Física - Desporto Escolar 2º e 3º Ciclos10 02 20 Mega Salto EB2,3 – Ed. Física - Desporto Escolar 2º e 3º Ciclos10 02 16 Concurso de expressão escrita interturmas EB2,3 - Dep. de Línguas- Português 2º e 3º Ciclos10 03 ? Higiene Mental – Sessão Esclarecimento PES - Marília Pinto, Benvinda Brandão, Paula

Rosário, José GomesPais, EE,

Professores10 03 ? Sessão Esclarecimento “Adolescência e Tu” PES - Marília Pinto, Benvinda Brandão, Paula

Rosário, José Gomes8º ano

10 03 22 a 27

“Easter Bonets” – exposição de chapéus EB2,3 - Dep. de Línguas - Inglês 2º e 3º Ciclos

10 03 26 Andebol –Torneio (Jogo professores vs alunos) EB2,3– Ed. Física - Sérgio Brandão 2º e 3º Ciclos

10 03 27 Participação nas Act. de Final de Período – Músicas celebrativas

EB2,3 – Clube As Vozes da Nossa Escola Alunos

10 03 14 Concurso “Canguru Matemático sem fronteiras - 2010”

EB2,3 – Dep. M.C. E. – Caren Castro, Fernando Teixeira

2º, 3º Ciclo

10 04 Olimpíadas do Ambiente EB2,3 - Dep.M. C.E. 2º/3º Ciclos10 03 Olimpíadas da Química/Física EB2,3 - Dep.M.C. E. – Sandra Espírito Santo 3º ciclo

10 03 Olimpíadas da Matemática EB2,3 - Dep. M.C.E. – Amélia Martingo, Helena Pinho

3º ciclo

3º período10 04 19 a

23Semana da Matemática e das Ciências EB2,3 - Dep. M.C.E. Todos os ciclos

10 04 07 Futsal (torneio) EB2,3 – Dep. Ed. Física e Ed. Musical 2º/3º Ciclos10 04 23 Comemoração Datas Históricas – 25 de Abril EB2,3 - Dep. C.H.S. – Hugo F., António Óscar,

Biblioteca – F. Reimão2º/3º Ciclos

10 04 23 Dia 25 de Abril EB2,3 – Dep. Expressões - EVT, EV, ET, EM/ DCSH

Comunidade Escolar

10 04 23 Marcha da Liberdade EB2,3 – Ed. Física - Sérgio Brandão 2º e 3º Ciclos10 05 Mês do Coração PES - Marília Pinto, Benvinda Brandão, Paula

Rosário, José GomesComunidade Escolar

10 05 ? Palestra “Agricultura Biológica a Saúde” PES - Marília Pinto, Benvinda Brandão, Paula Rosário, José Gomes

Pais, EE, Professores

10 05 7 Dia da Europa EB2,3 - Dep. de Línguas- Português 2º e 3º Ciclos10 05 18 Cncurso de leitura com questionário

interactivo de escolha múltiplaEB2,3 - Dep. de Línguas - Português 2º e 3º Ciclos

10 06 ? Dias com Arte EB2,3 – Dep. Exp. EVT, EV, ET Comunidade Escolar

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10 06 ? Semana da Cor/Concurso Quem é Quem EB2,3 - Dep. de Línguas- Português 2º e 3º Ciclos10 06 Sensibilização Língua Francesa EB2,3 - Dep. de Línguas - Francês 2º e 3º Ciclos10 06 19 Voleibol –torneio (Jogo Professores vs alunos) EB2,3 – Ed. Física - Sérgio Brandão 2º Ciclo10 06 ? Visita estudo – Centro de Educação Ambiental,

GaiaEB2,3 - Dep.M.C. E.– Alírio Jorge, Magda Rego 8º ano

10 06 19 Actividades de Final de Ano - Exposições EB2,3 – Dep. Exp. EVT, EV, ET Comunidade Escolar

10 06 19 Actividades de Final de Ano - Canções EB2,3 – Ed. Musical 2º Ciclo

10 06 19 Actividades de Final de Ano – Exposições ( A.P./ Clubes)

EB2,3 de Arouca 2º Ciclo, 7º e 8º anos

10 06 19 Actividades de Final de Ano – Entrega de prémios

Biblioteca e Dep.C.H.S. Todos os ciclos

10 06 19 Participação nas Act. de Final de Ano – Sarau Musical

EB2,3 – Clube As Vozes da Nossa Escola Alunos

10 06 19 Peddy Paper EB2,3 - Dep. M.C.E. – Caren C., Isabel B, Alda E., Paula Rosário

10 06 19 Participação nas Act. de Final de Ano EB2,3 – Ed. Física - Sérgio Brandão 2º Ciclo, 7º e 8º anos

ANO MÊS DIA Reuniões PROMOTORES DESTINATÁRIOS09 09 8 Reuniões Conselho de Turma

E.B 2,3 de Arouca 2º e 3º Ciclos

09 09 9 Reuniões Conselho de Turma09 10 26 Reuniões intercalares 09 10 27 Reuniões intercalares 09 10 28 Reuniões intercalares 09 10 29 Reuniões intercalares 09 10 30 Reuniões intercalares 09 11 2 Reuniões intercalares 09 11 3 Reuniões intercalares 09 11 4 Reuniões intercalares 09 11 5 Reuniões intercalares 09 11 6 Reuniões intercalares 09 12 21 Reuniões de avaliação 09 12 22 Reuniões de avaliação 09 12 23 Reuniões de avaliação 10 02 01 Reuniões intercalares 10 02 02 Reuniões intercalares 10 02 03 Reuniões intercalares 10 02 04 Reuniões intercalares

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10 02 05 Reuniões intercalares 10 02 08 Reuniões intercalares 10 02 09 Reuniões intercalares 10 02 10 Reuniões intercalares 10 02 11 Reuniões intercalares 10 02 12 Reuniões intercalares 10 03 29 Reuniões de avaliação 10 03 30 Reuniões de avaliação 10 03 31 Reuniões de avaliação 10 06 08 Reuniões de avaliação

9º ano10 06 09 Reuniões de avaliação 10 06 11 Reuniões de avaliação 10 06 21 Preparação das reuniões de avaliação

2º e 3º Ciclos10 06 22 Reuniões de avaliação 10 06 23 Reuniões de avaliação 10 06 24 Reuniões de avaliação

BE/CREs

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE AROUCA – BE/CREsPromover Aprendizagens com as Bibliotecas Escolares

A – Apoio ao desenvolvimento curriculararticulação com as estruturas pedagógicas e os docentes

promoção das literacias da leitura e da informação

Articulação com os depart.s curriculares para integrar os recursos da BE/CRE e para a sua boa utilização – ao longo do ano Reuniões com todos os departamentos curriculares, DT e conselhos de docentes – Setembro, Outubro e Novembro PNL – informações gerais; motivação para a leitura com o início dos projectos “Li, aprendi e cresci…” e “Ler para querer” para alunos do 1.º e do 5.º

anos com as actividades: apresentação da Biblioteca aos alunos do 5.º ano – zonas funcionais, funcionamento e organização, horário, regras, etc.; divulgação do Guia do Utilizador (com o DT para trabalhar em FC); divulgação do Regimento; sessão de leitura nas turmas com 1.º ano e na BE para o 5.º ano com a biblioteca de livros digitais do PNL; entrega de livros/oferta do PNL - Setembro

Divulgação da Biblioteca de Livros Digitais em todos os dep/cons de docentes e na página Web do Agrupamento – Setembro/Outubro e ao longo do ano Coordenação do PNL – planeamento, aquisição, tratamento, circulação por todo o Agrupamento e intercâmbio das obras – Ao longo do ano

Aplicação do Plano de Continência sobre a Gripe A – Exploração da História “O Nuno escapou à Gripe A” e ”Lavo as minhas mãos”; elaboração de cartazes e marcadores com endereços electrónicos para consulta e utilização – ao longo do ano

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Mês Internacional das Bibliotecas Escolares – elaboração de cartazes e marcadores de leitura; continuação dos projectos – “Li, aprendi e cresci…” e “Ler para querer” nos anos de escolaridade para além do 1.º e do 5.º anos: leitura com bolsa de leitores – última semana de Outubro (Mês das BE), prolongando-se por todo o ano

“Ler mais para comer melhor” – Exposição bibliográfica sobre a alimentação - 16 de Outubro Actividades para o desenvolvimento de hábitos de leitura: sessões de leitura da BE; projecto”Ler para querer”; semanas da leitura; bolsa de leitores Prémio “O superleitor”; - atribuição na última semana de aulas semana de aulas PNL – desenvolvimento de actividades de promoção de leitura em todo o Agrupamento – Ao longo do ano Dramatizações, produção de textos, poesias, artigos, etc. – Ao longo do ano

PNL – informações gerais; motivação para a leitura com o início dos projectos “Li, aprendi e cresci…” e “Ler para querer” para alunos do 1.º e do 5.º anos com as actividades: apresentação da Biblioteca aos alunos do 5.º ano – zonas funcionais, funcionamento e organização, horário, regras, etc.; divulgação do Guia do Utilizador (com o DT para trabalhar em FC); divulgação do Regimento; sessão de leitura nas turmas com 1.º ano e na BE para o 5.º ano com a biblioteca de livros digitais do PNL; entrega de livros/oferta do PNL - Setembro

Divulgação da Biblioteca de Livros Digitais em todos os dep/cons de docentes e na página Web do Agrupamento – Setembro/Outubro e ao longo do ano Coordenação do PNL – planeamento, aquisição, tratamento, circulação por todo o Agrupamento e intercâmbio das obras – Ao longo do ano

Aplicação do Plano de Continência sobre a Gripe A – Exploração da História “O Nuno escapou à Gripe A” e ”Lavo as minhas mãos”; elaboração de cartazes e marcadores com endereços electrónicos para consulta e utilização – ao longo do ano

Mês Internacional das Bibliotecas Escolares – elaboração de cartazes e marcadores de leitura; continuação dos projectos – “Li, aprendi e cresci…” e “Ler para querer” nos anos de escolaridade para além do 1.º e do 5.º anos: leitura com bolsa de leitores – última semana de Outubro (Mês das BE), prolongando-se por todo o ano

“Ler mais para comer melhor” – Exposição bibliográfica sobre a alimentação - 16 de Outubro Actividades para o desenvolvimento de hábitos de leitura: sessões de leitura da BE; projecto”Ler para querer”; semanas da leitura; bolsa de leitores Prémio “O superleitor”; - atribuição na última semana de aulas semana de aulas

LER+ ciência – parceria entre o PNL e a Ciência Viva - concurso para apresentar livro (ficção científica) – Ensino Básico e Secundário – Apresentação de texto escrito ou gravação vídeo

Colaboração com pais/ee para divulgação e desenvolvimento de actividades: visita à BE, bolsa de leitores - Ao longo do ano Semana da Cultura científica (para os 7ºanos) – exposição bibliográfica e sessão de sensibilização para a Ciência, em parceria com a Associação Geoparque - De 26 a 31 de Outubro

Hora do conto semanalmente nas BEs do JI/1.ºciclo de Alvarenga e Boavista Promoção de obras/de autores – Ao longo do ano Projecto “a Ler Mais” – todo o ano Sessões com escritores: a agendar, possivelmente em Abril de 2010 Projecto “Geoteca e Interteca. Arouca como recurso” (candidatura de mérito) – desenvolvimento em todas as disciplinas de turmas aderentes – Ao

longo do ano - Projecto “ D.Flora ” – preservação da Biodiversidade existente em Arouca – JI e 1.ºciclo – Sessões de esclarecimento/trabalho sobre o tema “A Biodiversidade”- Ao longo do ano

Actividades de Natal: exposição e árvore em construção com motivos da flora local em ligação como projecto anterior – Mês de Dezembro DUDH – Actividade: leitura ao mesmo tempo em todas as turmas de um artigo e reflexão com alunos – 10 de Dezembro Acções sobre literacia da leitura e da informação com os alunos na Be e em todos os dep. e DT– Ao longo do ano Elaboração e disponibilidade de materiais de apoio – Ao longo do ano Promoção, organização e gestão da leitura domiciliária, para sala de aula e presencial – Ao longo do ano Elaboração de cartão de leitor nas BEs 1.ºciclo

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Dia da Poesia , da Árvore e da Primavera – Concurso de Poesia com a Colaboração do Departamento de Ling. Port.. Divulgação do livro “A Árvore Generosa” e pequeno filme sobre a história; decoração das BE – 19 de Março

Semana da Leitura – Mês de Março Feira do livro – De 1 a 5 de Março II Exposição de ilustração – com o dep. de Expressões – Março I Encontro “Arouca como espaço e cenário de cultura” (Projecto Geoteca e Interteca) – Mês de Abril Ateliê “A maior Flor do mundo” – dia 20 de Abril Dia do Livro e da Leitura - Actividade de leitura no Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor – 23 de Abril. B - Desenvolvimento de Projectos/Actividades em parceria e de abertura à comunidade

Projecto “Geoteca e Interteca: Arouca como recurso” – actividades de acordo com o próprio projecto - Ao longo do Ano Projecto Geoteca e Interteca: Arouca como recurso” – participação na semana Cultural e outros eventos – Mês de Junho/Julho Encontro – Geoteca e Interteca “Arouca na obra de Abel Botelho : o conto Frecha da Mizarela e o filme Mulheres da Beira”; A Biodiversidade no

concelho de Arouca- Mês de Abril/Maio Projecto “Missão Língua Portuguesa” – Ao longo do ano Exposição: II Encontro de Ilustração – parceria com a CMA, Junta de Freg. S.J. Madeira, BM, MM, Departamentos de expressões e escolas e JI que adiram

- Mês de Fevereiro/Março Ateliê “A maior Flor do Mundo” de José Saramago – dia 20 de Abril Parceria com o clube de Artes/Expressões - Ao longo do ano Semana da Cultura Científica (23 a 27-11) oficinas para 7.ºs anos – com ass. Geoparque Arouca e Célula Ecológica “Na Primavera, a Poesia e a Natureza” concurso de declamação de Poesia e decoração do espaço da BE – com D. L. e D. E. – Mês de Março Projecto Cinema na Escola “Do filme ao livro” Clube do Espaço e do Tempo – com D. CSH – Ao longo do ano Organização e concretização de acções de formação sobre a BE/CRE junto de alunos, docentes: formação de utilizadores para as turmas; Concurso Nacional de Leitura – com a disciplina de LP e BM

C - Gestão da BE/CRE e dos recursos

Organização e planeamento das actividades - reuniões semanais da Equipa Avaliação e acompanhamento das actividades – reuniões mensais da Equipa Articulação curricular, de actividades e de projectos - reuniões com coordenações de ano, conselhos de docentes pré-escolar e 1.ºciclo, conselhos de

directores de Turma, departamentos curriculares e conselho Interciclos (uma por período) Reuniões na BE/CRE para informação, organização, recursos e funcionamento Reuniões concelhias das BEs e da BM (mensal) Reuniões Interconcelhias com Coordenadora da DREN Gestão dos recursos do PNL, coordenação das actividades – Ao longo do ano Intercâmbio Solidário entre JI e 1.Ciclo – Ao longo do ano Promoção, organização e gestão da leitura dom. e presencial – Ao longo do ano Participação no Conselho Pedagógico Planeamento dos recursos financeiros com a Equipa e com a Direcção

37


Estabelecimento de princípios para as aquisições Auscultação dos docentes sobre a utilização das verbas em fundo documental Gestão dos recursos materiais – espaço, organização, equipamentos, etc. Gestão do fundo documental – selecção, tratamento, catalogação do fundo, sua organização e difusão Elaboração e utilização de instrumentos de recolha de informação Elaboração e aplicação de instrumentos de avaliação Elaboração de relatórios e estatísticas trimestrais Elaboração e divulgação do Regulamento das Bibliotecas - mês de Setembro/Outubro Articulação com os DT – utilização da BE, Regimento, Guia do utilizador, actividades conjuntas – Ao longo do ano Divulgação da informação nas BE/CREs, nas salas de professores, pág. Web e noutros espaços Acompanhamento das actividades dos alunos nas BEs - Ao longo do ano Participação e colaboração na revisão e/ revisão do PE, PC, RI e PAA

D - Avaliação da BE/CRE

Relatórios trimestrais do funcionamento Actas das reuniões da Equipa Registo das acções/actividades desenvolvidas Registo de opiniões sobre acções/actividades Estatísticas trimestrais de empréstimos e de actividades presenciais Avaliação do PNL – ficha trimestral Registos fotográficos – Ao longo do ano Materiais produzidos – arquivados em dossiês – Ao longo do ano Recolha de evidências de todas as actividades: registos escritos e fotográficos, filmes, instrumentos de recolha de informação sobre o funcionamento

das BEs, estatísticas, actas, etc. - Ao longo do ano Auto – avaliação da BE

Aprovado em Conselho Pedagógico em 14 /10 /2009

O Presidente do Conselho Pedagógico

38


_____________________________________________ AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE AROUCA

Plano de Actividades2009/2010

II- ANEXOS

Distribuição de Serviço / Horários

2009/2010

39


Distribuição de Serviço

A distribuição de serviço tem como princípios orientadores a qualidade do ensino e os interesses dos alunos. Há, portanto, a necessidade

de, previamente, serem definidos critérios para a sua execução tendo em consideração, os recursos humanos, as disponibilidades físicas de

cada uma das escolas do Agrupamento e a sequencialidade dos ciclos e anos de escolaridade.

Normas:

A distribuição do pessoal docente é da competência do Director.

O serviço deve ser distribuído considerando alguns pressupostos:

- Na distribuição do pessoal docente pelos estabelecimentos deve ser tida em conta a continuidade pedagógica.

- Possibilitar a cada professor o acompanhamento dos seus alunos ao longo dos diferentes anos de escolaridade do ciclo;

- Garantir, em cada turma, um número equilibrado de professores profissionalizados;

- Sempre que possível o horário não deve incluir mais que três conteúdos programáticos;

- Não devem ser atribuídas mais que oito turmas por horário com excepção da disciplina de E.M.R.C.;

- Só excepcionalmente um professor terá mais que uma direcção de turma;

- O director de turma deverá ser, preferencialmente, um professor profissionalizado do Quadro de Escola ou do Quadro de Zona

Pedagógica;

- Deve ser possibilitado a cada professor a sua direcção de turma do ano lectivo anterior;

- A distribuição do serviço docente, no 2.º ciclo, deve assegurar que cada docente leccione à mesma turma as disciplinas, ou áreas

disciplinares, relativas ao seu grupo de recrutamento;

- No 2º ciclo as áreas curriculares não disciplinares de Área de Projecto e Estudo Acompanhado são asseguradas por uma equipa de

dois professores da turma, de áreas científicas diferentes, sendo um deles o Director de Turma;

- A Área de Estudo Acompanhado deve ser assegurada pelo professor titular de turma, no caso do 1.º ciclo e, preferencialmente, pelos

grupos de recrutamento de Língua Portuguesa e de Matemática, nos 2.º e 3.º ciclos;

- O desdobramento de turmas nas disciplinas de Ciências da Natureza do 2.º ciclo e nas disciplinas de Ciências Naturais e Físico-

Química do 3.º ciclo, no tempo correspondente a um bloco de noventa minutos, exclusivamente para a realização de trabalho prático

ou experimental;

40


- No 2º ciclo o meio bloco contemplado na Área de Projecto deverá ser leccionado na sala TIC, para deste modo os alunos contactarem

com as tecnologias da informação e comunicação;

- De acordo com as orientações do despacho n.º 16 149/2007, de 25 de Julho, no 8.º ano de escolaridade, a Área de Projecto deve

destinar um tempo lectivo de noventa minutos à utilização das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC);

- Os coordenadores de Departamento não devem ser Directores de Turma;

- A Formação Cívica é assegurada pelo Director de Turma, em um tempo lectivo correspondente a um bloco no 5º ano e meio bloco

nos restantes anos;

- No 2º ciclo a distribuição da carga horária será 8+8+8+5+5 ou 8+7+7+6+6;

- Os docentes que não dispõem de tempos na sua componente não lectivo de trabalho de estabelecimento para o desempenho de

cargos de coordenação têm direito à redução da componente lectiva utilizando, para tal, as horas do crédito da escola;

- As aulas de apoio educativo e acompanhamento específico dos alunos NEE devem ser leccionadas preferencialmente pelo professor

da turma;

- Os directores de turma têm um crédito de 2 horas lectivas semanais + 1hora da componente de estabelecimento;

- Os professores responsáveis pelo grupo / equipa do desporto escolar têm uma redução da sua componente lectiva.

- Aos professores titulares, sempre que possível, serão atribuídas as tarefas de coordenação de estabelecimentos de ensino, de

departamentos e sub-departamentos, de projectos e de equipas de trabalho.

- No ano lectivo de 2009/2010, por força da extinção dos quadros de escola e da criação do quadro de agrupamento, a distribuição do

serviço e a afectação do pessoal docente do ensino pré-escolar e do 1º ciclo do ensino básico aos lugares disponíveis dos diversos

estabelecimentos que ministrem o respectivo nível de ensino, deve ser feita de acordo com os seguintes critérios e prioridades:

a) Na distribuição dos docentes pelos estabelecimentos de ensino, devem ser consultados os docentes, auscultando-os sobre as

suas possíveis intenções de mobilidade, permitindo, assim, a aproximação à residência dos que se encontravam, por força das circunstâncias

impostas pela anterior lei, a aguardar em quadros de escolas mais afastadas;

b) Deve sempre ser respeitada a graduação profissional, obedecendo aos mesmos critérios de seriação usados para os

concursos de âmbito nacional;

c) O docente com nomeação definitiva que se encontra colocado em lugar de anterior quadro de escola que não tenha sido nem

venha a ser extinto, apenas poderá ser reafectado a lugar diferente daquele que ocupa actualmente com o seu consentimento expresso;

41


d) Em caso de extinção, fusão, suspensão ou reestruturação do lugar ocupado por docente de nomeação definitiva pertencente

ao quadro de escola a reafectação do mesmo é feita para lugar vago do agrupamento, de acordo com a preferência manifestada pelo docente;

e) Havendo mais do que um docente na situação prevista no número anterior que tenha optado pelo mesmo lugar vago, será

colocado obrigatoriamente o que tiver mais tempo de serviço total prestado num ou vários lugares dos anteriores quadros de escola que

integraram o agrupamento;

f) Em caso de empate no tempo de serviço referido no número anterior, a reafectação obedece aos seguintes critérios,

graduados de forma decrescente:

ff) a continuidade pedagógica;

fff)a graduação prevista no artº 14º do DL. 20/2006, de 31 de Janeiro, com a redacção que lhe foi dada pelo DL. 51/2009,

de 27 de Fevereiro.

g) O docente colocado em quadro de agrupamento, sem lugar anterior em quadro de escola, deverá ser afectado a um lugar

vago do agrupamento, após os docentes referidos nos números anteriores, de acordo com a graduação profissional, após consultadas as suas

preferências.

Serviço Docente da Educação Pré-Escolar

As Educadoras têm um horário semanal de 35 horas distribuído do seguinte modo:

Componente lectiva - 25 horas

Componente não lectiva - 10 horas

Componente não lectiva de trabalho no estabelecimento:

Minutos

42


Semana SERVIÇO

45 Realização de trabalho cooperativo entre educadoras e professores do 1º CEB das

escolas/JI da freguesia para planificação e articulação de actividades, projectos e

clubes que promovam a integração e desenvolvimento de competências nas

crianças

30 Supervisão pedagógica e acompanhamento da execução de actividades de

animação e de apoio à família

15 Reunião de acompanhamento com a entidade promotora da CAF (trimestral =180

minutos)

30 Atendimento aos encarregados de educação (a realizar no J.I semanalmente)

60 ( não marcados no horário),a serem utilizados mensalmente em:

- 1 reunião do Conselho de Docentes de Educação Pré-escolar ( 2 horas=120m)

- 1 reunião de articulação vertical (2 horas=120m)

180 TOTAL SEMANAL (3 Horas)

As restantes 7 horas são da componente não lectiva de trabalho individual

Serviço Docente do 1º Ciclo do Ensino Básico

Os professores titulares de turma têm um horário semanal de 35 horas distribuído do seguinte modo:

Componente lectiva - 25 horas

Componente não lectiva - 10 horas

Componente não lectiva de trabalho no estabelecimento:

Minutos

Semana SERVIÇO

90 Apoio ao Estudo 43


10 Planificação e articulação de actividades com J.I. e outros professores (40 minutos

usados mensalmente)

10 Supervisão pedagógica e acompanhamento da execução de actividades de

enriquecimento curricular -AEC (40 minutos usados mensalmente)

10 Atendimento aos encarregados de educação (40 minutos usados mensalmente)

60 (não marcados no horário), a serem utilizados mensalmente em:

- 1 reunião do Conselho de Docentes do 1º Ciclo ( 2 horas=120m)

- 1 reunião de Coordenação de ano (2 horas=120m)

180 TOTAL SEMANAL (3 Horas)

As restantes 7 horas são da componente não lectiva de trabalho individual

Serviço Docente do 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico

Os professores têm um horário semanal de 36 ou 37 tempos distribuídos do seguinte modo:

Componente lectiva - 22, 20, 18, 16 ou 14 tempos lectivos, em função da redução da componente lectiva nos termos previstos no artigo

79.º do ECD. Considera-se ainda os tempos lectivos, resultantes da aplicação da tabela constante no n.º1 do Despacho n.º13781/2001

(2ª série), de 3 de Julho, para as medidas de apoio educativo.

O apoio educativo deve ser dado preferencialmente às disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática e Língua Inglesa.

Componente não lectiva

Os professores de Educação Especial utilizam esta componente prioritariamente na avaliação dos alunos.

Componente não lectiva de trabalho no estabelecimento - entre 2 e 11 tempos lectivos.

44


Actividades de enriquecimento e complemento curricular – atribuição de tempos conforme o projecto apresentado e de acordo com o

tempo não lectivo disponível.

Na determinação do número de horas destinadas a trabalho individual e à participação nas reuniões, deve ser tido em conta o número

de alunos, turmas e níveis atribuídos ao docente, não podendo ser inferior a 10 horas para os docentes com menos de 100 alunos e 11

horas para os docentes com 100 ou mais alunos.

Horários dos alunos

O Conselho Pedagógico define os critérios gerais para a elaboração dos horários e no final do ano procede a uma avaliação tendo em

conta os resultados obtidos pelos alunos.

Princípios a considerar:

1. As disciplinas de Língua Estrangeira e de Educação Física não devem ser leccionadas em dias seguidos;

2. Sempre que as actividades escolares decorram no período da manhã e da tarde, o intervalo para almoço não poderá ser inferior a uma

hora para estabelecimentos de ensino dotados de refeitório e de uma hora e trinta minutos para os restantes;

3. As aulas de Educação Física só poderão iniciar-se uma hora depois de findo o período que a escola definiu para almoço;

4. O horário deve ter uma distribuição equilibrada, de modo que não existam dias muito sobrecarregados;

5. Nos dias com um maior número de aulas, os horários deverão ter uma distribuição onde se integrem disciplinas de carácter teórico e

disciplinas de carácter prático;

6. No mesmo dia não podem ser leccionados mais de oito tempos lectivos;

7. A falta de qualquer docente deve ser colmatada, sempre que possível, por um professor que tenha incluído no seu horário o tempo para

substituição/sala de estudo;

8. Devem ser tidos em consideração os horários das turmas que incluem alunos matriculados no Ensino Articulado

Horário de Funcionamento dos Estabelecimentos de Educação

45


Jardins-de-infância

a) Horário das actividades educativas

09.00h - 12.00h

13.30h - 15.30h

b) Horário das actividades da componente de apoio às famílias

15.30h - 17.30h

As actividades da CAF são assegurados pela Câmara Municipal, Associações de Pais e Encarregados de Educação ou outras entidades.

Escolas do 1º ciclo do ensino básico

As escolas do 1º ciclo funcionam em regime normal

a) Horário das actividades lectivas:

a. 09.00h - 15.30h

b. Intervalo para almoço com a duração de uma hora e trinta minutos

b) Horário das actividades de enriquecimento curricular

15.30h - 17.30h inclui intervalo para lanche e recreio

As actividades de enriquecimento curricular serão asseguradas pelo Agrupamento (via parceiro - Insituto de Línguas de Vale de Cambra).

Carga horária semanal das actividades de enriquecimento curricular do 1º e 2º anos:

Actividade física e desportiva - 2 tempos

Expressão Musical - 2 tempos

Ensino de Inglês - 2 tempos

Outra actividade - 2 tempos

Apoio ao estudo - 2 tempos

46


Carga horária semanal das actividades de enriquecimento curricular do 3º e 4º anos:

Actividade desportiva - 2 tempos

Expressão Musical - 2 tempos

Ensino de Inglês - 3 tempos

Outra actividade - 1 tempos

Apoio ao estudo - 2 tempos

Escola E.B.2,3 de Arouca

As actividades escolares decorrem de segunda-feira a sexta-feira, distribuídas de acordo com o horário de funcionamento da

escola, a seguir designado, apesar de condicionado pelos circuitos de transportes, pelo elevado número de turmas e insuficiente número de

salas.

:

Manhã Tarde

Início Fim Início Fim

8.30 9.15 13.30 14.15

9.15 10.00 14.15 15.00

10.15 11.00 15.10 15.55

11.00 11.45 15.55 16.40

11.55 12..40 16.55 17.40

12.40 13.25 17.40 18.25

47


Desenhos Curriculares

Pré-Escolar

Áre

a d

e F

orm

açã

o P

ess

oal e S

oci

al

Áreas de Conteúdo

Área de Expressão e Comunicação

Domínio das expressões: Motora Dramática Plástica Musical

Domínio da linguagem oral e abordagem à escrita Domínio da matemática

Área do Conhecimento do Mundo

TOTAL: 25 horas semanais

48


1º Ciclo

Ed

uca

ção p

ara

a C

idad

an

ia

Áreas curriculares disciplinares Língua Portuguesa Matemática Estudo do Meio Expressão /Educação Plástica Expressão /Educação Físico-Motora Expressão /Educação Dramática Expressão /Educação Musical

Formação pessoal

eSocial

Áreas curriculares não disciplinarem Área de Projecto Estudo Acompanhado Formação CívicaTotal: 25 horas

Educação Moral Religiosa CatólicaActividades de enriquecimento curricular

tttEnsino da Música, Ensino do Inglês, Actividade Física/Desportiva e ou Ciências Experimentais, TIC Animações Sócio – Educativas e Culturais

Carga Horária Semanal no 1º ciclo

Áreas curriculares disciplinares Nº de horas

Língua Portuguesa 8 horas

Matemática7 horas

49


Estudo do Meio 5 horas

Expressão/Educação PlásticaExpressão/Educação Físico-MotoraExpressão/Educação DramáticaExpressão/Educação Musical

5 horas

Carga Horária Semanal no 2º CicloCarga horária semanal

( 90 min.)Componentes do currículo 5º ano 6º ano Total

ciclo

Áreas curriculares disciplinares

Língua PortuguesaLíngua EstrangeiraHistória e Geografia de Portugal MatemáticaCiências da NaturezaEducação Visual e TecnológicaEducação MusicalEducação Física

22

1,52

1,521

1,5

2,52

1,52

1,521

1,5

4,54343423

Ed

uca

ção p

ara

a c

idad

an

ia

Form

açã

o P

ess

oal

e S

oci

al

Áreas curriculares não disciplinares

Área de Projecto

Estudo AcompanhadoFormação Cívica

111

11

0,5

22

1,5

Educação Moral e Religiosa 0,5 0,5 1

Total 17 17 34

50


Carga Horária Semanal no 3º Ciclo

Carga horária semanal( 90 min.)

Componentes do currículo 7ºano

8ºano

9ºano

Totalciclo

Áreas curriculares disciplinares

Língua PortuguesaLíngua Estrangeira ILíngua Estrangeira IIHistória Geografia MatemáticaCiências NaturaisCiências Físico-QuímicasEducação VisualEducação Tecnológica/Outra disciplina (oferta de escola)Educação Física TIC

21,51,5112

1,511

1(a)1,5-

21

1,51,51,52111

1(a)1,5-

21,51

1,5121

1,51,5-

1,51

6444

3,56

3,53,53,51

4,51

Ed

uca

ção p

ara

a c

idad

an

ia

Form

açã

o P

ess

oal e

Soci

al

Áreas curriculares não disciplinares

Área de Projecto

Estudo AcompanhadoFormação Cívica

11

0,5

11

0,5

10,50,5

32,51,5

Educação Moral e Religiosa 0,5 0,5 0,5 1,5

Total 180

180

180

54,0

51


(a) 1 Bloco semestral cada

Oferta de Escola – Artes Decorativas e Educação Musical

3º Ciclo – Cursos de Educação e Formação

Operador de Acabamentos de Madeiras e Mobiliário

Componentes de Formação

Áreas de Competência Disciplinas/Domínios

Identificação das Disciplinas/Unidades

Total de Horas

(fase 1 e fase 2)

Sociocultural

Línguas, Cultura e Comunicação

Língua Portuguesa — 192

Língua Estrangeira Inglês 192

Tecnologias de Informação e Comunicação

— 96

Cidadania e Sociedade

Cidadania e Mundo Actual — 192

Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho — 30

Educação Física — 96

Científica Ciências Aplicadas

Matemática Aplicada — 192

Desenho — 141

Tecnológica Tecnologias Específicas

Área TécnicaTrabalhos Simples em Madeira 768

Técnicas Simples de Acabamentos

52


Polimentos de Mobiliária

Prática Estágio em contexto de Trabalho — 210

Curso de Produção Florestal

Componentes de Formação

Áreas de Competência Disciplinas/Domínios

Identificação das Disciplinas/Unidades

Total de Horas

(fase 1 e fase 2)

Sociocultural

Línguas, Cultura e Comunicação

Língua Portuguesa — 192

Língua Estrangeira Inglês 192

Tecnologias de Informação e Comunicação

— 96

Cidadania e Sociedade

Cidadania e Mundo Actual — 192

Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho —

30

Educação Física — 96

Científica Ciências Aplicadas

Matemática Aplicada — 210

Ciências Naturais — 123

Tecnológica Tecnologias Específicas

Área TécnicaPreparação de terreno agrícola 300

320Instalação e manutenção de povoamentos florestais

53


148

Recursos Cinegéticos

Prática Estágio em contexto de Trabalho — 210

Arouca, 6 de Julho de 2009

O Director

_________________________________

(António Cândido Dias Costa)

54


CRITÉRIOS PARA A CONSTITUIÇÃO DE TURMAS

2009/2010

Na constituição das turmas devem prevalecer critérios de natureza pedagógica definidos no projecto educativo da escola, competindo

ao director aplicá-los no quadro de uma eficaz gestão e rentabilização de recursos humanos e materiais existentes e no respeito pelas regras

constantes do Despacho nº 13170/2009 - DR , 2ª Série, nº 108, de 4 de Junho 2009

A - Educação Pré-escolar

As turmas terão um máximo de 25 crianças e, no caso da presença de crianças com NEE, as turmas serão constituídas por 20, desde que tal

situação esteja contemplada no P.E.I.

Serão organizadas tendo em consideração:

1. as crianças que frequentaram, no ano anterior, o estabelecimento de educação em que se pretendem matricular;

2. as crianças que se encontrem no ano anterior ao 1º ano da escolaridade obrigatória;

3. as crianças com necessidades educativas especiais;

4. as crianças filhas de pais estudantes menores;

5. as crianças com irmãos já matriculados no estabelecimento de educação pretendido;

6. as crianças cuja residência dos pais e encarregados de educação se situe na freguesia em que se localiza o estabelecimento de

educação pretendido;

7. as crianças cuja actividade dos pais e encarregados de educação se desenvolva na freguesia em que se localiza o estabelecimento de

educação pretendido;

8. a inscrição de crianças que completem 3 anos de idade entre 16 de Setembro e 31 de Dezembro é aceite condicionalmente e ordenada

de acordo com as prioridades definidas anteriormente.

55


B - 1º Ciclo do Ensino Básico

Critérios para a constituição das turmas:

1. as turmas são constituídas por um número máximo de 24 alunos;

2. as turmas com mais de dois níveis e de lugar único são constituídas por um máximo de 18 alunos;

3. nas escolas com mais de um lugar e cujas turmas incluam alunos de mais de dois anos de escolaridade são constituídas por 22 alunos;

4. as turmas com alunos com NEE de carácter prolongado são constituídas por um número máximo de 20 alunos, não podendo incluir mais

de dois alunos nestas condições. Esta situação pode não ser contemplada quando os Serviços Especializados de Apoio Educativo

considerarem que os alunos não necessitam de adequação de turma;

5. as turmas devem incluir, sempre que possível, alunos provenientes do grupo do ano anterior;

6. as turmas do 1º ano são constituídas por alunos que frequentaram o mesmo Jardim-de-infância e o mesmo grupo;

7. as turmas mistas (mais que um ano de escolaridade) , sempre que possível, são formadas por alunos do 1º e 2º anos conjuntamente, e

alunos do 3º e 4º anos, para permitir a organização e desenvolvimento das actividades de enriquecimento curricular de forma mais

harmoniosa;

8. os professores do 1º ciclo são solicitados para colaborarem na formação de turmas.

C - 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico

Critérios para a constituição das turmas:

1. as turmas são constituídas por um número mínimo de 24 alunos e um máximo de 28 alunos;

2. as turmas com alunos com NEE de carácter prolongado de qualquer nível de ensino, são constituídas por 20 alunos, não podendo incluir

mais de 2 alunos nestas condições desde que tal situação esteja contemplada em P.E.I.

3. o grupo de trabalho encarregado de efectuar esta tarefa deverá ter em conta as indicações propostas pelos conselhos de turma e as

seguintes prioridades de formação:

1º - Opções dos alunos ou pais/encarregados de educação nos anos iniciais de ciclo, nomeadamente a inscrição no ensino

articulado;

2º - Sempre que possível, a permanência dentro do mesmo grupo, quando provêm de outros estabelecimentos;

56


3º - O horário dos transportes;

4º - O local de onde os alunos são oriundos, de modo a proporcionar um relacionamento dos mesmos e facilitar as suas tarefas

escolares.

5º - Os alunos que ficaram retidos devem ser equitativamente distribuídos pelas turmas.

As turmas do 2º e 3º ciclos serão afixadas até ao dia 31 de Julho. Os Encarregados de Educação poderão solicitar a

mudança de turma, devidamente fundamentada e por escrito, até ao dia 14 de Agosto.

Arouca, 7 de Julho de 2009

O Director

_______________________________________

(António Cândido Dias Costa)

PLANO DE OCUPAÇÃO PLENA DAS ACTIVIDADES LECTIVAS

ANO LECTIVO 2009/2010

57


I – ENQUADRAMENTO

De acordo com o Despacho nº 13599/2006, alterado pelo Despacho nº 17860/2007, a Ocupação Integral dos Tempos Escolares aplica-se, no ano lectivo de 2009/2010, aos alunos do Ensino Básico e Secundário e recorre à figura da substituição do docente em falta por um outro docente.

Ainda segundo o mesmo despacho, “os tempos registados no horário individual dos alunos devem ser prioritariamente preenchidos com a realização de actividades lectivas”.

“O docente que pretenda ausentar-se do serviço deve, sempre que possível, entregar ao órgão de direcção executiva do respectivo agrupamento/escola o plano de aula da turma a que irá faltar”.

“A não comunicação da intenção de faltar e a não apresentação do plano de aula constituem fundamento bastante para a injustificação da falta dada, sempre que a mesma dependa de autorização ou possa ser recusada por conveniência ou necessidade de funcionamento do serviço”.

II – CONCEITOS

A – Bolsa de substituição

A bolsa de substituição é constituída pelo conjunto de professores que, em cada tempo lectivo, se encontra disponível para suprir a ausência de qualquer docente a uma ou mais aulas de qualquer turma.

B – Falta por motivos previstos

As faltas por motivos previstos são aquelas que ocorrem com previsão do docente, devendo este dar conhecimento da intenção de faltar ao Director, com a antecedência prevista. Estão neste caso, por exemplo, as faltas por casamento, para consultas médicas, para tratamentos ambulatórios, para formação, ao abrigo do nº 2 do art.º 102 do ECD, para cumprimento de obrigações legais, etc.

C – Falta por motivos imprevistos

A falta por motivos imprevistos é aquela que ocorre por causas alheias à vontade do professor sem possibilidade da sua previsão. Estão neste caso as faltas por atraso de transporte, por doença súbita, etc. Apesar disso, o professor deve, também nestes casos, procurar avisar o mais rapidamente possível os serviços da escola.

D – Permuta

A permuta é a transposição recíproca de posição de duas ou mais aulas de diferentes disciplinas/áreas curriculares no horário da turma.

E - Compensação

58


A possibilidade de um professor, de acordo com a turma e o seu horário, compensar aulas não leccionadas em horário diferente. (Despacho nº 16872/2008, Anexo XVI, ponto 15).

F – Plano de aula

Instrumento de organização prévia da aula que deve referir objectivos, conteúdos, estratégias e formas de avaliação, de forma a permitir a leccionação de uma aula de uma determinada disciplina/área curricular, a uma determinada turma.

III – OPERACIONALIZAÇÃO

A – Pré-escolar

A Educadora que pretenda faltar deve comunicar ao Director e ao Coordenador de Estabelecimento a(s) data(s) da sua ausência e entregar, ao Coordenador de Estabelecimento, o(s) plano(s) de actividades lúdico-pedagógicas.

A educadora deve substituída por uma educadora de apoio. Se não existir, as crianças deverão ser distribuídos pelas diferentes salas, quando existam, e reforçado o apoio com uma auxiliar.B – 1º Ciclo

O Professor que pretenda faltar deve comunicar ao Director e ao Coordenador de Estabelecimento a(s) data(s) da sua ausência e entregar, ao Coordenador de Estabelecimento, o(s) plano(s) de aula(s).

O Coordenador deve proceder do seguinte modo:1 - caso exista um professor a prestar as funções de Apoio Educativo, o plano de aula será entregue a esse docente que substituirá o professor titular de turma nas actividades planificadas;2 - caso não exista professor a prestar as funções de Apoio Educativo, os alunos deverão ser distribuídos pelas restantes turmas onde realizarão as actividades previstas no plano de aula.

C – 2º e 3º Ciclos

Será constituída uma bolsa de professores de substituição para o efeito (Mapa Anexo). 1 – Falta por motivos previstos

a) – O professor que prevê faltar pode efectuar, em situações devidamente justificáveis, uma permuta com um professor de outra disciplina da mesma turma. Para tal, deve ser preenchido impresso próprio com a indicação das aulas e dos professores que podem permutar, que deverá ser entregue na Secretaria, com a antecedência mínima de dois dias úteis.

A autorização da permuta será autorizada quando confirmada:- a existência de sala adequada;- a não duplicação da disciplina no mesmo dia;- a permuta directa e realizada na própria semana.

59


Nestas condições não haverá lugar à marcação de falta. Os professores deverão informar os alunos com antecedência, para que estes sejam portadores do material didáctico necessário.

b) – Caso não seja possível efectuar uma permuta, o professor que pretenda faltar deve comunicar ao Director a(s) data(s) da sua ausência e entregar ao mesmo o(s) plano(s) de aula(s), com um dia útil de antecedência.

Nesta circunstância recorrer-se-á à Bolsa de Professores de Substituição, de acordo com os seguintes critérios:1º – Professor da turma – desenvolverá actividades pedagógicas de substituição;2º – Professor da disciplina - desenvolverá o plano de aula;3º – Outro professor – desenvolverá actividades pedagógicas de substituição.

Nota: Em caso de substituição consecutiva no mesmo horário e turma, deve haver alternância entre os professores disponíveis na Bolsa.

2 – Falta por motivos imprevistos

Recorrer-se-á obrigatoriamente aos professores que fazem parte da Bolsa de Professores de Substituição, de acordo com os seguintes critérios:

1º – Professor da turma – desenvolverá actividades pedagógicas de substituição;2º – Professor da disciplina - desenvolverá actividades pedagógicas de substituição;3º – Outro professor – desenvolverá actividades pedagógicas de substituição.

3 - O professor que faltar por motivos imprevistos pode compensar aulas não leccionadas desde que:1º - garanta a presença de todos os alunos;2º - tenha sala disponível e adequada;3º - não se verifique a duplicação da disciplina no mesmo dia;4º - dê conhecimento Director, através de impresso próprio entregue na Secretaria, dessa intenção.

O professor deve assinar e numerar a aula no respectivo livro de ponto, no final do horário da turma desse dia.A falta não é relevada, contando esta compensação apenas para avaliação do empenho do professor na concretização efectiva das

aulas previstas.4 – Inexistência de faltas

Neste caso os professores da Bolsa de Substituição ficam na Sala de Estudo a apoiar os alunos que aí se encontrem.

5 – Inexistência de professores na Bolsa de Substituição

Neste caso os alunos devem ser encaminhados pelo Auxiliar de Acção Educativa do respectivo Bloco para:1º - a Sala de Estudo, verificadas as condições para o seu acolhimento;2º - a Biblioteca Escolar, verificadas as condições para o seu acolhimento;3º - os Clubes em que previamente se inscreveram e que se encontram em funcionamento àquela hora;

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IV CONTROLO DA EXECUÇÃO

A - Ficará um funcionário responsável pelo controlo da Ocupação Integral dos Tempos Lectivos. O funcionário deverá:1 – verificar qual o(s) docente(s) que está a faltar;2 – verificar se existe Plano de Aula deixado pelo docente que está a faltar;3 – contactar o(s) docente(s) para realizar a substituição e entregar-lhe o Plano de Aula, caso exista.

B – Os docentes da Bolsa de Substituição são avisados da sua actividade:1 – até 5 minutos antes do início da actividade lectiva (1º tempo da manhã e da tarde);2 – durante o intervalo, nos restantes tempos.

C – Os docentes de substituição devem cumprir integralmente o tempo lectivo, sumariar as actividades, numerar as lições de substituição de acordo com tabela de controle de cada disciplina, que será colada no verso da capa do livro de ponto (para facilitar a verificação do cumprimento do serviço lectivo do professor titular da disciplina) e assiná-las. Ex. Actividade de Substituição nº… (Realizada por professor de outra disciplina ou área curricular) , Aula de substituição nº…(Com plano de aula e realizada por professor da disciplina ou da mesma área curricular).

REQUERIMENTO (ANEXO I)

PERMUTA DE AULAS

___________________________________________________________________(nome), professor da disciplina de

__________________________________ do ___º ano, turma ___, vem por este meio solicitar ao Senhor Director do Agrupamento autorização para

permutar as aulas do próximo dia _____, a realizar-se na mesma semana e de acordo com o indicado na tabela seguinte:

AULAS

DO PROFESSOR QUE SOLICITA A PERMUTA

AULAS

DO PROFESSOR QUE VIABILIZA A PERMUTA

HORA DIA DISCIPLINA DISCIPLINA DIA HORA

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8:30 8:30

9:15 9:15

10:15 10:15

11:00 11:00

11:55 11:55

12:40 12:40

13:30 13:30

14:15 14:15

15:10 15:10

15:55 15:55

16:55 16:55

17:40 17:40

Assinatura de concordância

______________________________________________

Motivo:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

Pede deferimento,

________________________________________________________

Arouca, ____ de _______________________de 200__

(Entregar na Secretaria)

INFORMAÇÃO (ANEXO II)

COMPENSAÇÃO DE AULAS

___________________________________________________________________(nome), professor da disciplina de __________________________________ do ___º ano, turma ___, vem por este meio

informar o Senhor Director do Agrupamento que vai compensar uma aula, a realizar de acordo com o indicado na tabela seguinte:

DIA HORA SALA HORÁRIO DA TURMA NESSE DIA AULA(s) DE COMPENSAÇÃO

8:30

9:15

62


10:15

11:00

11:55

12:40

13:30

14:15

15:10

15:55

16:55

17:40

Nota: Foram verificadas todas as condições exigidas.

Pede deferimento,

________________________________________________________

Arouca, ____ de _______________________de 200__

(Entregar na Secretaria)

BOLSA DE PROFESSORES DE SUBSTITUIÇÃO

SALA DE ESTUDO

Temposlectivos

2ª 3ª 4ª 5ª 6ª Temposlectivos

8:30

9:15

8:30

9:159:15

10:00

9:15

10:0010:15

11:00

10:15

11:0011:00

11:45

11:00

11:45

63


11:55

12:40

11:55

12:4012:40

13:25

12:40

13:2513:30

14:15

13:30

14:1514:15

15:00

14:15

15:0015:10

15:55

15:10

15:5515:55

16:40

15:55

16:4016:55

17:40

16:55

17:4017:40

18:25

17:40

18:25

A BOLSA deve ser constituída por um máximo de dois professores por hora. Sempre que fique apenas um professor na Sala de Estudo e se verifique a necessidade de uma

substituição, a turma com necessidade de professor substituto desloca-se para a Sala de Estudo.

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plano anual de actividades0910

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