plano actividades

Direcção Regional de Educação do Algarve

EB 2, 3 Dr. José Neves Júnior – Rua Dr. Emílio José Campos Coroa – 8000-325 Faro

Centro de Recursos TIC para a Educação Especial

EB 2,3 Dr. José Neves Júnior Faro

Ano Lectivo 2007-2008


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ÍNDICE

• Identificação do agrupamento

• Identificação da escola sede do CRTIC

• Telefone e e-mail do Conselho Executivo

• Responsável do CRTIC

• Equipa do CRTIC

• Caracterização sócio-cultural-económica da área geográfica de abrangência do CRTIC

• Caracterização da equipa do CRTIC

• Caracterização das instalações do CRTIC e acessibilidades

• Identificação dos equipamentos, software e outros materiais de que o Centro de

Recursos dispõe

• Caracterização da população-alvo do CRTIC

• Identificação de pessoal técnico de apoio e de parcerias com outras instituições

• Objectivos e actividades nucleares do CRTIC

• Cronograma das actividades para o ano em curso


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Identificação do agrupamento Agrupamento de Escolas José Neves Júnior EB 2,3 Dr. José Neves Júnior R. Dr. Emílio José Campos Coroa 8000-325 FARO Identificação da escola – sede do CRTIC EB 2,3 Dr. José Neves Júnior R. Dr. Emílio José Campos Coroa 8000-325 FARO Código do Estabelecimento: 341198 Tel: 289892090 Fax: 289892099 E-mail: [email protected] URL: http://www.nevesjunior.pt.vu/ Telefone e e-mail do Conselho Executivo Telefone: 289892090 E-mail: [email protected] Responsável do CRTIC Maria Filomena Teixeira Rosa Telemóvel: 965274084 E-mail: [email protected] Equipa do CRTIC Maria Filomena Teixeira Rosa Telemóvel: 965274084 E-mail: [email protected] Maria de Fátima Lopes Borralho E-mail: [email protected]


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Caracterização sócio – cultural – económica da área geográfica de abrangência do CRTIC

Com 4.995Km2 de área e uma população residente de 395.218 habitantes, distribuídos por 16 concelhos, o Algarve localiza-se no extremo ocidental da Europa, a Sul de Portugal. Tem uma densidade populacional média de cerca de 80 hab/Km2, uma costa com cerca de 150Km e é banhado pelo Oceano Atlântico. Subdivide-se em três faixas principais, todas elas de grande beleza paisagística:

- O litoral concentra a maior parte da actividade económica regional. A costa algarvia

é, em termos paisagísticos, muito diversificada, variando entre costas abruptas, areais extensos, lagunas recortadas, sapais e outras formações dunares. As rochas predominantes são essencialmente do tipo sedimentar (como é o caso dos arenitos e dos conglomerados). Morfologicamente, o litoral tem uma baixa altitude e é, na sua maioria, constituído por relevos aplanados, dispostos por campinas e várzeas;

- O barrocal é uma zona de transição entre o litoral e a serra, sendo constituído por rochas calcárias e xistosas. Também conhecida por beira-serra, esta zona é, tradicionalmente, a principal fornecedora de produtos agrícolas do Algarve;

- A serra, que ocupa 50% do território, é formada, essencialmente, por rochas xistosas e algumas graníticas (neste último caso em Monchique, onde existe um maciço de sienito nefelínico). Os principais conjuntos montanhosos são a Serra de Espinhaço de Cão, a Serra de Monchique (onde se localiza a Fóia que tem a maior altitude do Algarve: 900 metros) e a serra do Caldeirão ou Mú.

A posição geográfica do Algarve confere-lhe umas particularidades bio climáticas especiais. Apesar de situado junto ao Oceano Atlântico, dispõe de um clima temperado de características mediterrânicas, com mais de 3000 horas de sol por ano e uma fraca precipitação média anual.

O sector de actividade mais importante é o terciário (comércio e serviços), resultado da principal actividade económica – o turismo. Este subsector de actividade assume tal importância no Algarve que representa, directa e indirectamente, cerca de 60% do total de emprego e 66% do PIB regional. De salientar que o Algarve recebe anualmente cerca de 5 milhões de turistas. Caracterização da equipa do CRTIC A equipa do CRITIC é constituída por um docente a tempo inteiro e um a tempo parcial, conforme despacho do Senhor Secretário de Estado da Educação de 07/06/20. Maria Filomena Teixeira Rosa – Professora Titular de Educação Especial, pertence ao grupo de recrutamento 910, tempo parcial. Fátima Borralho – Professora do Quadro de Escola, licenciatura em Matemática, grupo de recrutamento 500, com competências na área da informática. Colocada dia 16 de Novembro, em vaga criada para o Centro de Recursos e autorizada por despacho do Senhor Secretário de Estado da Educação de 26 de Outubro de 2007.


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Caracterização das instalações do CRTIC e acessibilidades O Centro de Recursos encontra-se instalado numa sala com cerca de 15m2, bem iluminada e confortável.

As instalações têm boas condições de acessibilidades: rampas exteriores e plataforma elevatória. O bloco onde se encontra o centro possui casa de banho para deficientes. A DREALG adquiriu uma antena wireless para captar o sinal de Internet.


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Identificação dos equipamentos, software e outros materiais de que o Centro de Recursos dispõe Equipamento atribuído pela Fundação PT:

• 1 computador com Grid, IntelliTalk, IntelliPics Studio, IntelliMathics, Overlay Maker, Boardmaker, Speaking Dinamically, Jaws e Magic;

• 1 computador com Jaws e Magic; • Software: PT Voz Activa + e PT Voz Activa Zoom; • 1 teclado de conceitos; • 1 manípulo; • 1 tomada de infra-vermelhos; • 1 braço para monitor; • 1 Tracker Pro ou Magic Key.

Foi efectuado o inventário do equipamento e materiais do Centro de Recursos assim como de outro material/equipamento, da Educação Especial, em utilização por outros professores e alunos do Distrito. O Centro de Recursos localizou o equipamento adquirido com a verba PIDAC para a Educação Especial, para acesso ao currículo, e procurará fazer a rentabilização do mesmo. Outro equipamento existente no CRTIC

• 1 Impressora Braille • 3 Máquinas Perkins Brailler • 1 Antena Wirless • Jogos didácticos • Material de psicomotricidade

Caracterização da população – alvo do CRTIC No âmbito do CRTIC serão avaliados e acompanhados:

• Alunos com NEE, de carácter prolongado de todo o Distrito, para efeito de avaliação especializada e adequação das tecnologias de apoio às suas necessidades específicas;

• Docentes, auxiliares de acção educativa, outros profissionais e famílias. Está quase concluído o levantamento iniciado junto de todas as escolas/agrupamentos do Algarve para se encontrar a população com problemáticas associadas aos diferentes domínios de deficiência ou incapacidade, que deve ser alvo desta avaliação.


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Identificação de pessoal técnico de apoio e de parcerias com outras instituições Apoios dentro da Escola Coordenador TIC – Álvaro Eloi [email protected] Isabel Cardador [email protected] Celeste Raimundo [email protected] Parcerias com outras instituições Foram realizadas reuniões tendo como objectivo estabelecer parcerias que visem programar a intervenção em articulação, rentabilizando os recursos materiais e humanos existentes na região, com as seguintes instituições:

• APPC de Faro (instituição de Educação Especial a converter-se em Centro de Recursos e já com um Centro de Recursos em funcionamento, fora da área educacional;

• FIR (instituição de Educação Especial a converter-se em Centro de Recursos) • ACAPO – Delegação do Algarve; • Associação de Surdos do Algarve; • Directora dos Centros de Formação de Professores; • Centro Distrital de Segurança Social de Faro.

Reuniões a agendar com:

• HDF • HBA • UALG


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Objectivos e actividades nucleares do CRTIC

Actividades nucleares:

• Avaliação dos alunos com NEE, de carácter prolongado, para fins de adequação das tecnologias de apoio às suas necessidades específicas;

• Informação/formação dos docentes, profissionais, auxiliares de educação e

famílias sobre as problemáticas associadas aos diferentes domínios de deficiência ou incapacidade.

Objectivos:

• Avaliar os alunos com necessidades educativas especiais de carácter

prolongado, para efeitos de utilização de tecnologias de apoio e adequação do

equipamento/ajuda técnica à sua situação particular, com vista a garantir a

inclusão destes alunos no processo de ensino aprendizagem;

• Acompanhar os alunos através da monitorização da intervenção e de reuniões

de avaliação que ao longo do processo se percepcionem importantes;

• Prestar serviços de informação, formação, aconselhamento e documentação aos

professores, outros técnicos e famílias no que respeita a utilização das

tecnologias de apoio e também das metodologias a implementar na sala de aula;

• Promover encontros, seminários, workshops no âmbito da Educação Especial

tendo como destinatários docentes, técnicos e encarregados de educação;

• Divulgar a actividade e os meios do Centro de Recursos junto das escolas da

sua área de abrangência e da comunidade em geral;

• Acompanhar os alunos que se encontram hospitalizados ou domiciliados por

razões de doença grave ou incapacidade e que utilizam sistema de

videoconferência ligado à escola (teleaula);

• Gerir e acompanhar a manutenção das tecnologias de apoio, em colaboração

com os órgãos de gestão do Agrupamento de escolas;

• Criar parcerias que possam enriquecer as dinâmicas do Centro de Recursos;


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• Articular a troca de experiências com outros Centros de Recursos TIC para a

Educação Especial;

• Articular localmente com os serviços de saúde e da segurança social,

Instituições de Ensino Especial, Autarquias, Instituições do Ensino Superior e

entidades vocacionadas para as NEE em geral;

• Sensibilizar as empresas/serviços públicos para a admissão de alunos em

programas de transição para a vida activa.


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Cronograma das actividades para o ano lectivo 2007/2008 Objectivo: Avaliar os alunos com necessidades educativas especiais de carácter prolongado, para efeitos de utilização de tecnologias de apoio e adequação do equipamento/ajuda técnica à sua situação particular, com vista a garantir a inclusão destes alunos no processo de ensino aprendizagem

Calendarização Acções a Desenvolver:

Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul - Levantamento do número de alunos que necessita de educação especial, através do envio e recolha de um instrumento de levantamento, por e-mail, a todos os agrupamentos do distrito.

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- Tratamento dos dados recolhidos a fim de identificar os alunos nos diferentes domínios de deficiência ou incapacidade.

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- Avaliação, para efeitos de utilização e adequação de tecnologias de apoio, com os alunos cegos e de baixa visão identificados no levantamento, com deslocações às respectivas escolas;

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- Avaliação, para efeitos de utilização e adequação de tecnologias de apoio, dos alunos com perturbações do espectro de autismo que se encontram a frequentar as salas de ensino estruturado, com deslocações às respectivas escolas;

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- Estabelecer prioridades em relação aos alunos identificados com outras problemáticas e, em parceria com a APPC, proceder à sua avaliação.

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- Avaliação dos alunos com multideficiência que frequentam as UIEs, que não foram avaliados pela APPC, com deslocações às respectivas escolas;

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(cont.) Calendarização Acções a Desenvolver:

Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul

- Reunir com a APPC a fim de: Conhecer o trabalho desenvolvido Identificar a população já atendida e estabelecer parcerias.

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Elaborar uma base de dados a partir do preenchimento de fichas individuais aplicadas à medida que decorre a avaliação dos alunos

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Objectivo: Acompanhar os alunos através da monitorização da intervenção e de reuniões de avaliação que ao longo do processo se percepcionem importantes


Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Monitorização do trabalho desenvolvido com os alunos através de reuniões nas escolas com os diferentes intervenientes

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Objectivo: Prestar serviços de informação, formação, aconselhamento e documentação aos professores, outros técnicos e famílias no que respeita a utilização das tecnologias de apoio e também das metodologias a implementar na sala de aula


Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul - Avaliação dos recursos conhecendo o equipamento existente nas escolas

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- Inventariar e conhecer as características do material existente de forma a rentabilizá-lo e adaptá-lo às necessidades dos alunos

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- Apresentar propostas de aquisição ou rentabilização dos recursos existentes

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- Promover reuniões, quer no Centro, quer nas escolas, a fim de monitorizar o trabalho desenvolvido pelos docentes e outros profissionais

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(cont.) - Apoiar as famílias promovendo reuniões de informação e esclarecimento

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- Actualizar a informação sobre TIC e serviços de rede disponíveis, pesquisando o software e hardware existente

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Objectivo: Promover encontros, seminários, workshops no âmbito da Educação Especial tendo como destinatários docentes, técnicos e encarregados de educação


Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Encontro sobre transição para a vida pós escolar a fim de divulgar as boas práticas a professores, órgãos de gestão e pais

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Reuniões de trabalho com a Directora dos Centros de Formação de Professores, do Algarve a fim de acreditar e planificar acções de formação no âmbito da CIF

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Proporcionar formação a professores e outros profissionais, no âmbito da CIF

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Objectivo: Divulgar a actividade e os meios do Centro de Recursos junto das escolas da sua área de abrangência e da comunidade em geral


Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul - Divulgação do Centro de Recursos no site da Escola

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- Construir uma página Web com a colaboração do Coordenador TIC do Agrupamento

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- Divulgar o Centro de Recursos junto de todos os agrupamentos, solicitando à DREALg que disponibilize essa informação na sua Página Web, e o divulgue em reuniões com os órgãos de gestão dos agrupamentos

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Objectivo: Acompanhar os alunos que se encontram hospitalizados ou domiciliados por razões de doença grave ou incapacidade e que utilizam sistema de videoconferência ligado à escola (teleaula)


Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul - Apoiar os serviços teleaula já instalados, com deslocações a hospitais e domicílios

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Objectivo: Gerir e acompanhar a manutenção das tecnologias de apoio, em colaboração com o órgão de gestão do Agrupamento de escolas


Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul - Fazer a previsão, das despesas inerentes ao Centro de Recursos

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- Em colaboração com o coordenador TIC fazer a manutenção das tecnologias de apoio

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Objectivo: Criar parcerias que possam enriquecer as dinâmicas do Centro de Recursos


Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Promover reuniões com: ACAPO APPC FIR HBA HDF UALG CDSS

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Objectivo: Articular a troca de experiências com outros Centros de Recursos TIC para a Educação Especial


Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Estabelecer contactos com outros Centros de Recursos do País

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Objectivo: Articular localmente com os serviços de saúde e da segurança social, Instituições de Ensino

Especial, Autarquias, Instituições do Ensino Superior e entidades vocacionadas para as NEE em geral


Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul - Avaliação conjunta e articulada na atribuição de ajudas técnicas

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- Avaliação dos serviços, instalação de equipamentos e adaptação de contextos

- Acompanhamento das famílias X

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Objectivo: Sensibilizar as empresas/serviços públicos para a admissão de alunos em programas de transição

para a vida activa.


Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Divulgação de boas práticas em seminários e outros encontros no Distrito.

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Sensibilizar as Empresas da Região, através do bom trabalho desenvolvido no âmbito da transição para a vida pós escolar, a fim de conseguir estabelecer novos protocolos entre estas e as escolas.

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