planejamento de ensino - celd · - reconhecer elementos estranhos inseridos no evangelho de jesus...

Planejamento de Ensino

Instituição: CELD – Centro Espírita Léon Denis

Rua Abílio dos Santos, 137, Bento Ribeiro,

Rio de Janeiro, RJ, CEP 21331-290

(21) 2452-1846

[email protected]

Divisão de Ensino Doutrinário

Setor de Cursos

CURSO: Cristianismo e Espiritismo

Patrono Espiritual: Léon Denis

No de Aulas / ano: 47 aulas

Início das aulas: 13/01/2020 (2ª feira)

Término das aulas: 07/12/2020 (2ª feira)

JUSTIFICATIVA DO CURSO:

Esta obra nos auxilia a verificar acréscimos e alterações realizadas nos ensinamentos do

Cristo ao longo da história da humanidade terrena. Facilita a compreensão e a vivência cotidiana da moral

evangélica contribuindo para o nosso processo de renovação.

OBJETIVOS DO CURSO:

Gerais: - Reconhecer elementos estranhos inseridos no evangelho de Jesus ao longo do tempo.

- Entender que o Espiritismo visa o resgate desse ensino.

Específicos: Verificar o processo de alteração do Cristianismo ao longo da história.

Assinalar no ensino dos espíritos superiores os elementos do cristianismo primitivo.

Citar esclarecimentos possibilitados pelo avanço da ciência humana.

Conhecer a epistemologia espírita.

Demonstrar a moral cristã pela compreensão dos princípios espíritas.

Propor uma vivência consciente da moral cristã.

BIBLIOGRAFIA DE APOIO: DENIS, Léon. Depois da Morte. Rio de Janeiro: CELD, 2010.

_______. No Invisível. Rio de Janeiro: CELD, 2009.

_______. O Grande Enigma. Rio de Janeiro: CELD, 2011.

_______. O Espiritismo e o Clero Católico: CELD, 2008.

_______. O Problema do Ser do Destino. Rio de Janeiro: CELD, 2011.

Emmanuel (Espírito). A Caminho da luz. Psicografado por Francisco Cândido Xavier. Rio de Janeiro.

FEB, 2001.

KARDEC, Allan. A Gênese. Rio de Janeiro: CELD, 2010.

_______. O Céu e o Inferno. Rio de Janeiro: CELD, 2011.

_______. Obras Póstumas. Rio de Janeiro: CELD, 2011.

_______. O Evangelho Segundo o Espiritismo. Rio de Janeiro: CELD, 2010.

_______. O Livro dos Espíritos. Rio de Janeiro: CELD, 2011.

_______. O Livro dos Médiuns. Rio de Janeiro: CELD, 2010.

_______. Revista Espírita de 1958 a 1869. Rio de Janeiro: FEB, 2004.

NOVO TESTAMENTO. Português. Bíblia de Jerusalém. São Paulo: Paulus, 2002.

Ementa - Cristianismo e Espiritismo - 2020

DATA ASSUNTO EVANGELHO INSTRUTOR

1. Abertura e Apresentação Geral

Prefácio

2. Introdução

Cap. VI - 5

3. Prefácio da 2ª edição e nota complementar número 11 Cap. I – 10

4. Cap. I – Origem dos Evangelhos e notas complementares nº 02

– Sobre a origem dos Evangelhos, 03 – Sobre a autenticidade dos

Evangelhos e 04 – Sobre o sentido oculto dos Evangelhos

Cap. I - 4

5. Cap. II – Autenticidade dos Evangelhos 1 ( pág. 41) e nota

complementar nº 1- Sobre a autoridade da Bíblia e as origens do

Antigo Testamento

Cap. I – 9

6. Cap. II – Autenticidade dos Evangelhos 2 (da pagina 42 até o

final do capítulo)

Cap. I – 3

7. Cap. III – Sentido Oculto dos Evangelhos

Cap. XXIV - 6

8. Cap. IV – A Doutrina Secreta e nota complementar nº 05 -

Sobre a reencarnação

Cap. IV – 6

9. Cap. V – Relações com os Espíritos dos Mortos 1 (página 69) e

notas complementares números 06 – Sobre as relações dos

primeiros cristãos com os espíritos e 07 – Os fenômenos espíritas

na Bíblia

Cap. XXVI

1 e 2

10. Cap. V – Relações com os Espíritos dos Mortos 2 (da página

70 até a 76 – “(...) repondo-os em sua verdadeira categoria.”) e

nota complementar nº 09 – Sobre o perispírito ou corpo sutil.

Opinião dos Pais da Igreja

Cap. XXI – 6 e 7

11. Cap. V – Relação com os Espíritos dos Mortos 3 (da página 77

– “Na época de Jesus (...) até o final do capítulo)

Cap. I - 11

12. Cap. VI - Alteração do Cristianismo – Os Dogmas 1 (Do início

do capítulo na página 87 até a 91***)

Cap. XVIII - 16

13. Cap. VI - Alteração do Cristianismo – Os Dogmas 2

(da página 91*** até o final do capítulo) e nota complementar 08 –

Sobre o significado atribuído às palavras Deus e demônio

Cap. II – 1 e 4

14. Cap. VII – Os Dogmas – Os Sacramentos - Os Cultos 1(do

início do capítulo na página 101 até a 105***)

Cap. XVIII - 9

15. Cap. VII – Os Dogmas – Os Sacramentos - Os Cultos 2 (da

página 106 até a 108***)

Cap. XVIII –

6 e 7

16. Cap. VII – Os Dogmas – Os Sacramentos - Os Cultos (da

página 108*** até a 112***)

Cap. XV - 3


página 112*** até a 115***)

Cap. XXVII - 21


página 115*** até a 119***)

Cap. X – 10


página 119*** até a 121***)

Cap. IV – 4


página 122 até a 126***)

Cap. XXIII - 15


página 126*** até o final do capítulo)

Cap. XXVII -

16 e17

22. Cap. VIII – A Decadência do Cristianismo 1 (da página 131

até a 137 – “(...) verdades essenciais das ficções alegóricas.”)

Cap. XIX – 6

Cristianismo e Espiritismo - 2020

4

23. Cap. VIII – A Decadência do Cristianismo 2 (da página 138 até a 148***) e nota complementar 10 – Galileu e a Congregação

do Index

Cap. I - 8

24. Cap. VIII – A Decadência do Cristianismo 3 (da página

148*** até a 159***)

Cap. XIX – 7

25. Cap. VIII – A Decadência do Cristianismo 4 (da página 160

até a 169 – “(...) para sua elevação e sua felicidade?”)

Cap. II - 5

26. Cap. VIII – A Decadência do Cristianismo 5 (da página 170 até

o final do capítulo)

Cap. VI - 4

27. Cap. IX: A Nova Revelação – O Espiritismo e a Ciência 1

(do início do capítulo na página 179 até a 185 – “(...) os seus

jornais”)

Cap. I – 6


(da página 186 até a 191*** )

Cap. XVIII – 9

do 1º ao 5º§

29. Cap. IX : A Nova Revelação - O Espiritismo e a Ciência 3 (da

página 191*** até a 198 – “ (...) mais e mais em torno de nós”)

Cap. IV - 24


(da página 198 – “Vamos examinar sucintamente (...)” até a 202 –

“(...) parecem indispensáveis”)

Cap. XIX - 10

31. Cap. IX : A Nova Revelação – O Espiritismo e a Ciência 5 (da

página 203 até a 208 – “(...) morfina em Carolina C.”)

Cap. XVIII – 9

do 6º§ até o final

32. Cap. IX : A Nova Revelação – O Espiritismo e a Ciência 6 (da

página 208 – “Muito mais comum (...) até a 217, “I. Iriac”)

Cap. XVIII – 8


página 217 – “Os sábios (...)” até a 223 *** )

Cap. XXVI - 7


página 223*** até a 227 ***)

Cap. XXI - 10

35. Cap. IX: A Nova Revelação - O Espiritismo e a Ciência 9 (da

página 227*** até a 237*** )

Cap. XXIV - 12

36. Cap. IX: A Nova Revelação - O Espiritismo e a Ciência 10

(da página 237*** o final do capítulo)

Cap. I - 5

37. Cap. X: A Nova Revelação – A Doutrina dos Espíritos 1

(do início do capítulo na página 241 até a 244***)

Cap. I - 7


(da página 244*** até a 248***)

Introdução II –

7º§

39. Cap. X: A Nova Revelação - A Doutrina dos Espíritos 3

(da página 248*** até a 252 – “(...) amor que aproxima de Deus.”)

Cap. II - 7


(da página 253*** até a 257*** )

Cap. XXVII - 21


(da página 257*** até a 260 “(...) rege todas as coisas.”)

Cap. IV - 25


(da página 261*** até a 265***)

Cap. XXV - 2


(da página 266 – “Muitos homens (...)” até o final do capítulo)

Cap. III - 12

44. Cap. XI – Renovação 1 (do início do capítulo na página 269 até

a 273***)

Introdução II –

3º e 4º §

45. Cap. XI – Renovação 2 (da página 274 – “Todo mundo hoje

(...)” até a 283 – “(...) grandeza das sociedades”)

Cap. VI – 6

46. Cap. XI – Renovação 3 (da página 284 até o final do capítulo)

Cap. VI - 8

47. Revisão Geral da Obra

Cap. XX - 5

Editora Léon Denis – 1ª Edição – 2008


5

PLANO DE ENSINO

OBJETIVOS

INSTRUCIONAIS

CONTEÚDOS MÉTODOS E

TÉCNICAS

RECURSOS

MATERIAIS

No DE

AULAS

- Promover a integração

dos Cursistas com a

proposta do Curso;

- Apresentação de toda a

Equipe de Coordenadores

Gerais, de Turno,

Instrutores e Monitores

aos Cursistas de todas as

obras de Léon Denis.

1- Abertura e Apresentação

Geral

- Exposição

Dialogada

Exposição Oral

1

- Conhecer o conteúdo da

obra que será estudada ao

longo do ano bem como a

forma como o mesmo foi

produzido.

- Perceber a importância

do resgate do pensamento

do Cristo para a

renovação dos valores da

humanidade.

2- Introdução da obra

- Justificativa, objetivo e

metodologia do autor para a

produção da obra.

- Papel da Doutrina Espírita no

processo de renovação da

humanidade terrena.

- Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1

- Entender a causa da

indiferença do povo

francês ás orientações e

instruções da Igreja

Católica no referido

período.

- Compreender as

razões que levaram a

perda da credibilidade

da Instituição naquele

contexto.

3- Prefácio da 2ª edição e nota

complementar número 11

- Contextualização histórica da

Igreja romana na França do

início do século XX.

- Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1


6

- Entender que os

Evangelhos foram

escritos posteriormente

a morte de Jesus,

quando a tradição cristã

já se encontrava

enriquecida e

diversificada com

elementos da cultura

hebraica e grega.

- Constatar que os

primeiros apóstolos

pregavam somente a

paternidade universal

de Deus, a fraternidade

humana e a necessidade

de reparação dos erros.

- Entender o contexto

histórico da seleção dos

Evangelhos canônicos.

- Perceber que o

processo de alteração

do ensino de Jesus se

inicia com os primeiros

registros escritos e

culmina com a versão

popular das Escrituras

elaborada pela Igreja

Católica.

4- Cap. I – Origem dos

Evangelhos e notas

complementares nº 02 – Sobre

a origem dos Evangelhos, 03 –

Sobre a autenticidade dos

Evangelhos e 04 – Sobre o

sentido oculto dos Evangelhos.

- Análise das conclusões de

estudos sobre as origens e

evolução dos Evangelhos feitos

por exegetas protestantes e

universidades laicas.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1


7

- Conhecer o início do

processo de

implementação dos

ensinamentos

evangélicos junto à

humanidade terrena.

- Verificar que a

alteração desses

princípios ocorre desde

os primórdios do

referido processo.

- Entender a elaboração

do Antigo Testamento

e a origem da ideia que

lhe atribui o caráter de

palavra de Deus.

5- Cap. II – Autenticidade dos

Evangelhos 1e nota

complementar nº 1- Sobre a

autoridade da Bíblia e as

origens do Antigo Testamento.

- O ensino dos profetas como

precursores da chegada do

Evangelho na Terra.

- Causa do descuido dos homens

com a moral do Pai.

- Análise do Antigo Testamento.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1

- Verificar a alteração

do ensino de Jesus ao

longo da história.

- Perceber que em

todas as épocas

houveram homens

empenhados na

preservação desse

ensino.

- Entender que o

Espiritismo é o retorno

do Cristianismo

primitivo com

tratamento científico

fornecendo provas

experimentais que

tornam impossíveis

quaisquer

desnaturalização futura.

6- Cap. II – Autenticidade dos

Evangelhos 2

- A encarnação de Jesus na

Terra.

- A alteração da sua Doutrina.

- Elaboração da Bíblia por São

Jerônimo

- Alteração da Vulgata Latina

pelos bispos nos concílios.

- Necessidade de separar o

pensamento do Cristo dos

elementos estranhos a ele

acrescidos.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1


8

- Compreender que

desde o tempo de Jesus

o ensino evangélico

sofre adaptações de

acordo com o público a

que se destina.

- Entender que a

cultura do povo judeu

não lhe permitiria

inventar um

personagem cuja

doutrina é toda amor e

fraternidade.

- Conhecer o projeto de

manutenção da

ignorância e dos

enganos levado a termo

e perpetuados pela

Igreja romana.

7 - Cap. III – Sentido Oculto

dos Evangelhos

-Análise do sentido oculto do

Evangelho.

-Refutação da tese moderna de

que Jesus seria uma invenção do

povo judeu.

- A adaptação do Cristianismo às

necessidades dos povos bárbaros

quando da invasão do Império

Romano.

- A manutenção do estado de

ignorância da coletividade

perpetuado pela Igreja.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

- Entender que a parte

abstrata do ensino de

Jesus ficou reservada a

um grupo seleto.

- Perceber que a ciência

da vida imortal conduz

o homem à busca da

concretização do reino

de Deus em si.

8- Cap. IV – A Doutrina

Secreta e nota complementar

nº 05 - Sobre a reencarnação.

- Teor da doutrina do Cristo

ensinada aos iniciados.

-Consequência moral da

aplicação desse ensino.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1

- Entender que o

Cristianismo se apoia

inteiramente sobre

fatos mediúnicos, que

esses fatos são

encontrados em

abundancia tanto no

Antigo como no Novo

Testamento.

- Perceber que o

Espiritismo da mesma

forma se apoia nesses

fatos, porém os explica

cientificamente, tirando

os mesmos do âmbito

do sobrenatural

9- Cap. V – Relações com os

Espíritos dos Mortos 1 e notas

complementares números 06 –

Sobre as relações dos

primeiros cristãos com os

espíritos e 07 – Os fenômenos

espíritas na Bíblia

- A comunicação natural dos

judeus e dos primeiros cristãos

com os espíritos.

- Exemplos de manifestações

espíritas na Bíblia.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1


9

- Entender que os atos

mediúnicos realizados

por Jesus estão dentro

das leis naturais e são

possíveis a todos nós.

- Compreender o papel

do corpo espiritual nas

referidas

manifestações.

- Perceber que os

diversos fenômenos

espíritas narrados nas

Escrituras são

explicados pela

manipulação fluídica.

10- Cap. V – Relações com os

Espíritos dos Mortos 2 e nota

complementar nº 09 – Sobre o

perispírito ou corpo sutil.

Opinião dos Pais da Igreja

- A constante comunhão de

Jesus com o mundo invisível.

- A analogia das aparições

coevas com as da época da

revelação espírita.

- A existência, já conhecida

desde a Antiguidade, do corpo

espiritual.

- Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1

- Entender o fato

mediúnico como

comprobatório da

existência da alma.

- Perceber que as

relações com os

espíritos dos mortos

podem levar à

renovação de atitudes.

- Entender que as

manifestações

mediúnicas estiveram

presentes em todos os

setores da vida social,

em todas as épocas da

história.

- Compreender que o

fenômeno está na

natureza e que nenhum

homem tem poder para

coibi-lo.

11- Cap. V – Relação com os

Espíritos dos Mortos 3

- A revitalização da crença na

imortalidade da alma na época

do Cristianismo primitivo, por

conta da aproximação das

humanidades terrestre e celeste

verificada então.

- O conhecimento de Paulo de

Tarso, João Evangelista e

Hermes, discípulo de Paulo,

acerca da identidade dos

espíritos.

- O saber dos filósofos e

dignitários da Igreja acerca do

fenômeno mediúnico.

- A assistência mediúnica ao

imperador Constantino na

condução da sua missão.

- A tentativa pueril da Igreja

romana de obter a exclusividade

das manifestações espíritas e do

direito de interpretá-las.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1


10

- Entender as razões do

obscurecimento

deliberado do ensino de

Jesus.

- Perceber que a

espiritualidade superior

jamais nos deixou sem

amparo e instrução.

- Conhecer as decisões

tomadas nos concílios

católicos e suas

consequências no

processo educativo da

humanidade terrena.

12- Cap. VI - Alteração do

Cristianismo – Os Dogmas 1

- Processo de alteração do

ensino do Cristo e da tentativa

de supressão da atividade

mediúnica nas Igrejas.

- A reação dos heresiarcas.

- Os Concílios e suas

conclusões.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1

- Conhecer a ideia

cristã de Deus.

- Conhecer a origem da

ideia da santíssima

trindade.

- Analisar as

consequências morais

da referida questão.

- Entender Jesus na

visão espírita.

13- Cap. VI - Alteração do

Cristianismo – Os Dogmas 2 e

nota complementar 08 – Sobre

o significado atribuído às

palavras Deus e demônio

- Exame do dogma da santíssima

trindade.

- A visão espírita de Jesus.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1

- Conhecer o contexto

histórico da inserção do

dogma do pecado

original na doutrina de

Jesus.

- Idem do dogma da

predestinação.

- Entender que a ideia

do pecado original bem

como a da

predestinação

comprometem a fé em

Deus e em sua justiça

gerando a

incredulidade e a

desesperança.

14- Cap. VII – Os Dogmas – Os

Sacramentos - Os Cultos 1

- Análise do dogma do pecado

original

- Análise do dogma da

predestinação.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1


11


histórico da inserção do

dogma da redenção dos

pelo sacrifício de Jesus

e do sacramento do

batismo na sua

doutrina.

- Compreender que a

crença na salvação por

recursos exteriores a

transformação moral do

próprio homem retarda

o seu progresso.

- Entender que a

proposta de João

Batista com a

instituição do batismo

era o retorno ao

cumprimento da lei

moral de Deus.



- Análise do dogma da redenção

dos pelo sacrifício de Jesus.

- Análise do sacramento do

batismo.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1

- Conhecer os

contextos históricos da

inserção do dogma das

penas eternas na

doutrina de Jesus, bem

como da infalibilidade

papal, e da proibição da

evocação dos mortos.

- Compreender que a

ideia das penas eternas

leva o homem ao

desânimo, ao desespero

e, não raro, ao suicídio.

- Entender o motivo da

proibição da evocação

dos mortos pela igreja

romana.

- Perceber que a

imortalidade da alma,

sua capacidade de

evolução e regeneração

estão de acordo com o

ensino de Jesus.



- Análise do dogma das penas

eternas.

- Proibição da evocação dos

mortos pela Igreja.

- Imortalidade da alma,

reencarnação e lei de progresso.

- Dogma da infalibilidade papal.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1


12

- Entender que a teoria

do inferno católico é

incompatível com a

ideia do Deus Pai

trazida por Jesus.


histórico da criação do

purgatório.

- Compreender que a

noção de purgatório se

aproxima da ideia

espírita pela

possibilidade de

redenção que encerra.



- Análise da teoria do inferno.

- Criação do purgatório.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1

- Entender que o mal é

criação humana e,

portanto, transitória.

- Perceber que o mal é

fruto do mau uso do

livre arbítrio.

- Perceber o papel do

ensino espírita na

redenção da

humanidade terrestre.



- Considerações sobre a questão

do mal.

- Livre arbítrio e lei de

progresso.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1

- Entender a

impossibilidade

material da ressurreição

da carne.

- Conhecer a visão dos

judeus, dos apóstolos,

dos primeiros cristãos e

dos Pais da Igreja

acerca da ressurreição

dos mortos e do corpo

espiritual.

- Perceber que o

conhecimento do corpo

espiritual data da

antiguidade.

19- Cap. VII – Os Dogmas –

Os Sacramentos - Os Cultos 6

- Análise do dogma da

ressurreição da carne.

- Ressurreição dos mortos.

- Perispírito como corpo

essencial.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1


13

- Conhecer os

contextos históricos de

criação do catolicismo

romano, do

protestantismo

ortodoxo e da religião

grega.

- Entender que o

processo de criação de

dogmas deformou o

ensino do Cristo para

atender a interesses

particulares.

- Perceber que alguns

dos dogmas e

sacramentos católicos

são passíveis de uma

interpretação racional.



- O processo de constituição do

tríplice aspecto do Cristianismo:

catolicismo romano,

protestantismo ortodoxo e

religião grega.

- Interpretação racional dos

dogmas católicos.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1

- Entender o culto

religioso como uma

legitima homenagem

prestada ao criador.

- Compreender que o

culto praticado com

unção nos liga a Deus.



- O culto religioso.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1

- Entender as

consequências da

alteração do ensino de

Jesus levado a termo

pela igreja romana.

- Conhecer a proposta

do cristianismo, pela

identificação da sua

missão, e os resultados

obtidos junto à

sociedade até o século

XIX.

22- Cap. VIII – A Decadência

do Cristianismo 1

- Consequências do ensino da

Igreja romana até o século XIX.

- Missão do Cristianismo e seu

estado coevo junto à

humanidade terrena.

- Ateísmo, materialismo e

incredulidade.

- Vicente de Paulo e Francisco

de Assis como missionários

reformadores.

- A importância do surgimento

da ciência moderna na

restauração do Cristianismo.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1


14

- Conhecer as tentativas

da Igreja de calar os

homens sábios e travar

o progresso da ciência.

- Entender o processo

de amadurecimento da

mentalidade humana.


do Cristianismo 2 e nota

complementar 10 – Galileu e a

Congregação do Index

- As heresias.

- O amadurecimento do senso

moral da humanidade terrena.

- A evolução do pensamento

moderno.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1

- Compreender que o

ensino protestante se

aproxima mais do

trazido pelo Cristo.

- Entender a

insuficiência do

protestantismo para

contentar o homem

moderno.

- Entender porque o

ensino laico enfraquece

a disciplina moral e

leva ao materialismo.

- Perceber que o

materialismo teve o seu

papel, mas que ele não

é suficiente para

contentar a alma

humana.


do Cristianismo 3

- A superioridade do

protestantismo sobre o

catolicismo.

- A insuficiência do

protestantismo para atender à

alma moderna.

- O livre exame da Bíblia.

- Educação religiosa e laica na

França contemporânea.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1


15

- Entender porque as

teorias materialistas

levam à destruição da

harmonia pessoal e

social e geram a

infelicidade.

- Compreender que a

ignorância do homem

sobre sua verdadeira

natureza e sua filiação

divina o leva à

infelicidade.


do Cristianismo 4

- Análise das teorias

materialistas e suas

consequências.

- A ignorância do homem sobre

sua natureza verdadeira.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1

- Perceber que o

dogmatismo e a

idolatria de um lado e o

materialismo

juntamente com o

negativismo do outro

trouxeram perturbação

e falta de perspectiva

para a alma humana.

- Verificar que a Nova

Revelação revive o

Cristianismo primitivo

com provas irrefutáveis

conforme as exigências

da ciência moderna.

- Entender que a

compreensão das leis

de Deus pode trazer

felicidade ao homem.


do Cristianismo 5

- Origens da inquietação

humana.

- A incompatibilidade entre o

dogmatismo, a idolatria, o

materialismo e o negativismo e

a renovação moral da

humanidade.

- A sobrevivência da ideia Cristã

a despeito das igrejas.

- A Nova Revelação como

ciência positiva.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1


16

- Entender que a

chegada do Espiritismo

a Terra se deu pela

abundancia de fatos

mediúnicos assim

como o cristianismo

primitivo.

- Compreender o papel

determinante da ciência

moderna no processo

de implementação do

ensino dos espíritos.

- Perceber que o

conhecimento do

magnetismo, assim

como o avanço da

metodologia científica,

era necessário à

compreensão do

Espiritismo prático.

27- Cap. IX: A Nova

Revelação – O Espiritismo e a

Ciência 1

- A forma escolhida pelos

espíritos para trazer seu ensino

aos homens foi através dos

fenômenos de ordem física.

- O fato mediúnico como prova

da imortalidade e sobrevivência

da alma.

- A importância do avanço do

pensamento humano e da ciência

para o estudo das leis que regem

o mundo invisível.

- O magnetismo como precursor

do Espiritismo.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1

- Entender que a

percepção do mundo

invisível não se dá

pelos sentidos do corpo

material.

- Compreender que a

matéria pode se

apresentar em estados

até então

desconhecidos pelo

homem.

- Conhecer

equipamentos capazes

registrar a matéria em

estados impossíveis de

registro para os

sentidos humanos.

28- Cap. IX: A Nova


Ciência 2

- A incapacidade do organismo

humano para perceber o mundo

invisível.

- A descoberta do estado

radiante da matéria.

- A fotografia da matéria

luminosa.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1


17

- Conhecer o corpo

espiritual e entender o

seu papel nos

fenômenos mediúnicos.

- Entender que, dentre

os fenômenos de ordem

física, os de

materializações e

aparições são os mais

difíceis de ser obtidos.

- Salientar a

importância das

comissões científicas

nessa primeira fase da

implementação do

Espiritismo.

29- Cap. IX : A Nova

Revelação - O Espiritismo e a

Ciência 3

- Estudo do corpo fluídico.

- Relatos de experiências

comprobatórias do fato espírita,

realizadas por cientistas

renomados na época da chamada

“invasão organizada”.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1

- Entender que os

espíritos trouxeram as

possibilidades de

atuação sobre a matéria

densa de forma

gradativa, iniciando

pela manipulação de

objetos e produção de

sons.

- Perceber a

necessidade dos

médiuns na produção

do fenômeno.

30- Cap. IX: A Nova Revelação

– O Espiritismo e a Ciência 4

- Exame da ordem progressiva

que os fatos espíritas ocorreram

no período.

- A necessidade dos médiuns

para a produção do fenômeno.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1

- Compreender que a

mediunidade possibilita

o intercambio ostensivo

com o mundo invisível.

- Conhecer como se da

o fenômeno da escrita.



Ciência 5

- Explicações sobre a natureza e

o verdadeiro papel da

mediunidade.

- Análise do fenômeno da escrita

direta.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1


18

- Conhecer o

mecanismo da

psicografia mecânica,

semimecânica e

intuitiva.

- Entender que a

variedade de estilos na

produção mediúnica se

dá pelas diferentes

aptidões dos médiuns e

características

particulares dos

comunicantes.



Ciência 6

- Análise do fenômeno da escrita

mediúnica.

- As variedades de estilo dos

médiuns.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1

- Entender o método da

cross-correpondence

como mais uma

tentativa de

comprovação da

independência do

espírito na produção

mediúnica.

- Compreender que o

conteúdo das

mensagens retratam a

condição do espírito

comunicante.

- Compreender que a

identificação dos

espíritos se torna mais

fácil no fenômeno de

incorporação e

psicofonia.



Ciência 7

- Descrição do fenômeno da

cross-correpondence.

- O aprofundamento das

pesquisas dos cientistas ingleses.

- A diversidade dos conteúdos

das comunicações de além

túmulo.

- O fenômeno da incorporação e

da psicofonia.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1

- Entender que os casos

de embuste podem

desmascarados quando

se tem o conhecimento

do Espiritismo.

- Entender a seriedade

das investigações das

comissões científicas.

- Compreender a

utilidade das

manifestações, ainda

que grosseiras, na

comprovação dos fatos.



Ciência 8

- Resposta a objeções e teorias

contrárias a manifestação dos

espíritos.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1


19

- Entender que no caso

de sugestão mental,

sendo esta possível

apenas de mente a

mente, não haveria

possibilidade de

atuação sobre objetos

inanimados.

- Verificar que em

diversas vezes o teor

das comunicações é

contrário ao

conhecimento e às

convicções do médium.

- Perceber que tese da

interferência do

inconsciente é

inconsistente ante os

relatos comprovados do

momento da

desencarnação do

comunicante.

- Compreender que

essas hipóteses foram

formuladas por conta

da dificuldade de

alguns em romper com

o juízo estabelecido.


- O Espiritismo e a Ciência 9

- Refutação das hipóteses da

sugestão mental, dupla

personalidade e influência dos

assistentes para explicar o fato

mediúnico.

- Explicação espírita do referido

fenômeno.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1

- Entender que o

tratamento científico do

fato mediúnico

proporcionou ao

homem a firme certeza

da sobrevivência e

indestrutibilidade da

alma.

- Compreender que a

mensagem de paz,

esperança e amor

trazida pelos espíritos

de luz, pode

encaminhar a

humanidade perturbada

para a sua redenção.


- O Espiritismo e a Ciência

- A penetração da ciência

experimental no mundo

invisível.

- Consequências filosóficas e

morais dessas descobertas.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1


20

- Entender que as

verdades morais que nos

chegam por intermédio

dos missionários celestes,

além de nos apontar o

caminho que nos conduz

ao Pai, são o lenitivo para

as nossas aflições.

- Compreender que o

ensino espírita é perpétuo

e desfaz os enganos

decorrentes da

incompreensão das

verdades parcialmente

reveladas a humanidade

anteriormente.

37- Cap. X: A Nova Revelação

– A Doutrina dos Espíritos 1

- A doutrina dos espíritos como

a maior de todas as revelações

das leis de Deus.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1

- Entender que a

aparente contradição no

ensino dos espíritos foi

usada como arma pelos

seus detratores, mas

que esse argumento não

se sustenta ante um

exame acurado.

- Compreender que há

diversidade de espíritos

e suas mensagens são

adequadas ao público a

que se destina.

- Compreender que

Allan Kardec,

missionário designado

para compilar o ensino

dos espíritos superiores

para a humanidade, deu

tratamento científico às

mensagens recebidas

de além-túmulo.

- Perceber que o

Espiritismo está

apoiado em provas

sensíveis, mas são

principalmente suas


que interessam a

grande maioria dos

homens.



- Refutação das objeções

formuladas contra a doutrina dos

espíritos.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1


21

- Entender o que somos, o

corpo que temos e o

corpo que tomamos

temporariamente visando

levar a termo a nossa

evolução.

- Compreender a função

do pensamento no nosso

processo evolutivo.

- Entender o fenômeno da

morte do corpo físico.

39- Cap. X: A Nova Revelação -

A Doutrina dos Espíritos 3

- Conteúdo resumido da doutrina

dos espíritos: a natureza do ser.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1

- Entender que é da lei

do destino que a

própria alma edifique

sua personalidade

moral e crie, ela

mesma, o seu futuro

pelas reencarnações

sucessivas.

- Compreender que é

dessa mesma lei a

evolução racional de

todos os seres, saídos

da simplicidade e

ignorância para chegar

às mesmas perfeições.

- Entender o

esquecimento do

passado e suas razões.




dos espíritos: o destino do ser e

as leis superiores do universo.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1

- Compreender a

pluralidade das

existências da alma

como ponto essencial

do ensino espírita.

- Entender que pela

reencarnação é possível

entender a justiça

divina ante as

diferenças.

- Perceber as


advindas desse

entendimento.




dos espíritos: a reencarnação.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1


22

- Entender que o

mundo espiritual é o

das causas, o foco de

todas as atividades e de

todas as forças sutis do

Cosmos.

- Entender que a força

que move o universo é

o pensamento de Deus.

- Compreender a

solidariedade que liga

todos os seres de todos

os mundos.

- Perceber que a

ignorância dessas

verdades essenciais

leva o homem e a

sociedade ao erro e a

infelicidade.

- Compreender o

caminho do progresso

repousa sobre leis

eternas está aberto a

todos.



- O plano geral do universo:

análise dos pontos essenciais

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1

- Entender a recusa de

muitos homens à ideia

de Deus e fruto da

incompreensão ou

ignorância.

- Compreender que

essa recusa

desapareceria ante um

estudo aprofundado das

coisas e da elevação do

sentimento.



- Os homens e a concepção de

Deus.

- Convite à elevação.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1

- Perceber que ensino

dos espíritos

desenvolve os nossos

conhecimentos e

nossos sentimentos

elevados, tendendo a

nos tornar melhores,

mais confiantes no

futuro e na bondade de

Deus.

44- Cap. XI – Renovação 1

- O crescente interesse da

ciência coeva pelo estudo do

mundo invisível.

- O papel do Espiritismo na

concepção de um ideal superior.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1


23

MÉTODO AVALIATIVO

Formativo informal (perguntas, respostas, opiniões, sugestões, críticas, comentários e trabalhos de grupo).

- Entender que o ensino

da moral espírita é

suscetível de resgatar a

sociedade francesa coeva,

bem como qualquer

sociedade, do estado de

decadência.

- Compreender a ação

maléfica dos espíritos em

estado de inferioridade

contribui com o processo

de desequilíbrio

individual e coletivo, mas

que eles podem ser

atendidos e reconduzidos

ao bem.

45- Cap. XI – Renovação 2

- A insuficiência da instrução

sem o ensino moral simultâneo

no processo de renovação das

sociedades.

- Exemplos da eficácia do ensino

espírita na consolação e

edificação as almas encarnadas e

desencarnadas.

- Ação salutar do espiritismo

sobre os maus espíritos.

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

- Entender que essas

linhas foram traçadas

pelo espírito humano na

sua busca pela verdade os

conduziu a lados opostos,

mas que essa

incompatibilidade é fruto

da inferioridade dos

homens que as

conceberam.

- Compreender que o

Espiritismo realizará essa

aproximação quando seus

princípios penetrarem nas

almas.

- Perceber que vivência

da moral espírita

promoverá o

renascimento da fé nas

almas, pelo

reestabelecimento do

pensamento de Jesus,

regenerando a

humanidade terrena.

46- Cap. XI – Renovação 3 (da

página 284 até o final do

capítulo)

- O espiritualismo moderno é

uma ciência ou uma religião?

-Exposição

Dialogada;

- Leitura dinâmica

do Livro;

- Utilização de

Recursos

Multimídia.

- Quadro

branco;

- Livros;

- Vídeo;

-Projeção em

Power Point.

1

- Perceber o

entendimento do grupo e

o sua possibilidade de

aproveitamento do

aprendizado na vida

prática cotidiana.

47- Revisão Geral da Obra

- Visão panorâmica do ensino

trazido por Denis.

- Exposição

dialogada

- Exposição Oral

1


24

Biografia de Léon Denis

Nascimento: Foug, França – 1846.

Falecimento: Tours, França – 1927.

Léon Denis, nasceu numa aldeia chamada Foug, situada nos arredores de Tours, na

França, em 01 de janeiro de 1846, numa família humilde.

Cedo, conheceu, por necessidade os trabalhos e os pesados encargos da família.

Desde os seus primeiros passos neste mundo, sentiu que os amigos invisíveis o

auxiliavam. Ao invés de participar em brincadeiras próprias da juventude, procurava instruir-

se o mais possível. Lia obras sérias, conseguindo assim, com esforço próprio desenvolver a

sua inteligência. Tornou-se um autodidata sério e competente.

Aos 18 anos comprou “O Livro dos Espíritos”, de Allan Kardec, sobre o Livro dos

Espíritos, disse: “Nele encontrei a solução clara, completa e lógica, acerca do problema

universal. A minha convicção tornou-se firme. A teoria espírita dissipou a minha indiferença

e as minhas dúvidas.”

Conheceu Allan Kardec, quando este passava uns dias em Tours, proferindo

conferências.

A partir de 1884, achou conveniente fazer palestras visando à maior difusão das ideias

espíritas. Escreveu, em 1885, o trabalho “O Porquê da Vida”, no qual explica, com nitidez e

simplicidade, o que é o espiritismo.

O êxito de seu livro “Depois da Morte” situara-o como escritor de primeira ordem.

A partir de 1910, a visão de Léon Denis, foi dia a dia, enfraquecendo.

Após a 1a Grande Guerra, aprendeu braille.

Em março de 1927, com 81 anos de idade, terminara o manuscrito “O Gênio Céltico e

o Mundo Invisível”. Neste mesmo mês a “Revue Spirite” publicava o seu derradeiro artigo.

Terça-feira, 12 de março de 1927, às 13 horas, respirava com dificuldade. A

pneumonia atacava-o novamente, porém seu estado de lucidez era perfeito, às 21:00 h.

desencarnou.

Algumas obras de Léon Denis:

– “Cristianismo e Espiritismo”;

– “Depois da Morte”;

– “Espíritos e Médiuns”;

– “Joanna D’Arc, Médium”;

– “O Além e a Sobrevivência do Ser”;

– “O Espiritismo na Arte”;

– “O Porquê da Vida”;

– “O Problema do Ser, do Destino e da Dor”;

– “Socialismo e Espiritismo”;

– “O Progresso”.

Texto de José Basílio, baseado na obra “Páginas de Leon Denis”, de Sylvio Brito

Soares, adaptado pelo Núcleo Espírita “O Leme”, de Portugal.


25

Centro Espírita Léon Denis Divisão de Ensino Doutrinário Setor de Cursos

CALENDÁRIO DE ESTUDOS - 2ª FEIRA

47 A

ula

s

Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez

3 2 6 4 1 6 3 7 5 2 7

13 10 9 13 11 8 13 10 14 12 9

20 17 16 20 18 15 20 17 21 19 16

27 23 27 25 22 27 24 28 26 23

30 29 31 30


47 A

ula

s


4 3 7 5 2 7 4 1 6 3 1

14 11 10 14 12 9 14 11 8 13 10 8

21 18 17 21 19 16 21 18 15 20 17

28 24 28 26 23 28 25 22 27 24

31 30 29


47 A

ula

s


6 5 2 7 4 2 6 3 1 5 3

13 12 9 14 11 9 13 10 8 12 10

16 20 19 16 21 18 16 20 17 15 19

23 26 23 28 25 23 27 24 22 26

30 30 30 29

CALENDÁRIO DE ESTUDOS - SÁBADO - CELD e C.E. ISRAEL BARCELOS

47 A

ula

s


1 7 4 2 6 4 1 5 3 7 5

8 14 11 9 13 11 8 12 10 14 12

18 15 21 18 16 20 18 15 19 17 21

25 28 25 23 27 25 22 26 24 28

29 30 29 31

Obs.: Em 23/6, 25/6 e 27/6 encerram-se os cursos do 1º semestre. E nos dias 7/7, 9/7 e 11/7, iniciam-se os cursos do 2º semestre.

Aulões de reforço e reposição das Obras Básicas 1º AULÃO: 5 de Julho de 2020 (Domingo) - das 8:30h às 13h 2º AULÃO: 6 de Dezembro de 2020 (Domingo) - das 8:30h às 13h

planejamento de ensino - celd · - reconhecer elementos estranhos inseridos no evangelho de jesus...

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