JOHANN HEINRICH PESTALOZZIJOHANN HEINRICH PESTALOZZI

• Pestalozzi foi um pedagogo suiço. Nascido en Zurique aos 12 de janeiro de 1746 e falecido em 17 de fevereiro de 1827.

• Em 1769 casa-se e começa sua primeira experiência educativa dando educação às crianças pobres na sua casa convertendo-a assim numa verdadeira escola ativa ou de trabalho.

• Sua primeira experiência educativa a teve em Neuhof, onde em 1775 fundou uma escola para pobres. Nela seus alunos trabalham, alternativamente, nos trabalhos do campo e nas tarefas acadêmicas. Estabelecendo assim as bases da Escola do Trabalho.

• Em 1798 na cidade de Stanz exerceu um estreito trabalho formador sobre as crianças.

• Vigilia de um solitário (1780) • Uma folha suíça (1782). É uma revista composta e editada por Pestalozzi. • Minhas indagações sobre o processo da natureza no desenvolvimento da humanidade (1797) • Como Gertrudis ensina a seus filhos (1801) • Livro das mães (1803) • Carta a um amigo sobre minha fazenda em Stans (1807) • Ao bom falante, a seriedade e a fidalguia da minha época e de minha pátria (1815) • Cartas sobre educação infantil (1819) • O canto do cisne e os destinos de minha vida (1826) • Epístola a Friné sobre a amizade (1782)

. “O objeto da Educação, dizia, é preparar os homens para o que devem ser na sociedade”.

A educação do homem tem duas metas:

f) Uma formação geral que aspira à suprema plenitude do homem, e à mais completa humanidade.

b) A educação condicionada pelo tempo e pelo lugar, que tem um caráter profissional, ou seja, educa o homem para um ambiente social dado e está em correlação com as forças conformadoras do meio.

A educação manual foi outra de suas preocupações, que deve practicar-se desde as formas mais simples do trabalho físico, manual, até a conquista das atividades complicadas como as profissões.

• Se baseia na sua experiência com as crianças pobres aos quais dava instrução e proporcionava o aprendizado de um ofício. Sua proposta pedagógica é principalmente uma proposta de educação popular. • Propunha uma reforma completa de todas as instituições de ensino para que propiciassem uma educação mais democrática.

• Aperfeiçoou os métodos de ensino de leitura, de linguagem e de cálculo.

O principal objetivo era integrar as crianças de escassos recursos à vida social, através do ensino de um ofício, pensava que seus próprios alunos seriam os educadores do futuro.

DESEMPENHO DO DOCENTE:

O educador não era visto como uma figura autoritária. Neste sentido, o docente, devia estar a serviço das necessidades do aluno. CONCEITO DO ALUNO:

Uma confiança muito grande nas capacidades da criança. PAPEL DA ESCOLA:

A concepção do estabelecimento escolar estava muito ligada ao ensino do ofício: mais do que escolas eram oficinas.

• O principal valor de seu interesse foi o da educação equalitária, quer dizer, poder educar a gente marginalizada.

• Confiava plenamente nas virtudes da educação popular.

O método de Pestalozzi é psicologista, a didática deve respeitar e estar de acordo com as leis naturais da criança. Seus postulados metódicos podem reduzir-se a três:

a) Partir de uma vivência intuitiva e compreensível para o educando.b) Elevar-se a uma compreensão geral mediante a associação com outros elementos (conceitos).c) Reunir no todo orgânico da consciência os pontos de vista alcançados.

O mestre deve submergir-se no mundo da intuição ao ato criador e espontâneo, por meio do qual a criança é capaz de representar o mundo que a rodeia.

• As idéias de Pestalozzi tem repercutido na educação e na pedagogía moderna. • Pestalozzi é em efeito, o criador da escola do povo, da escola popular, não somente no sentido puramente caritativo, mas no espírito social.

• A educação tem uma finalidade própria que não é outra que a humanização do homem.

A educação verdadeira e natural diz:

“Conduz à perfeição, à plenitude das capacidades humanas”.