Núcleo Pedagógico – DERBPCoordenadoria de Matemática

Profª Maria Edite C. Dmitrasinovic

Questões 5ª série (6º ano)- EFQuestão 01

Habilidade - Relacionar a escrita numérica ás regras do sistema posicional de numeração .

Conteúdo - Estrutura do sistema de numeração decimal; agrupamentos e contagens; valor posicional; operações básicas; operações inversas; cálculo mental. (5ª série/6º ano Vol.1 SA 1 – p. 11; 5ª série/6º ano Vol.2 SA 1 – p. 11).

1.Escreva em cada retângulo, por meio de algarismos, o número que será ditado por seu professor.

Questão 03

Habilidade - Resolver problemas com números naturais que envolvam a adição e a subtração.

Conteúdos Estrutura do sistema de numeração decimal; agrupamentos e contagens; valor posicional; operações básicas; operações inversas; cálculo mental. (5ª série/6º ano Vol.1 SA 1 – p. 11).

3. No dia de seu aniversário Pedro ganhou 12 carrinhos de seus familiares e ficou com 27 carrinhos. Quantos carrinhos ele tinha inicialmente?

27 – 12 = 15

Questão 5

Habilidade - Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como Km/m/cm/ mm, kg/g/mg, l/ml.

Conteúdo – Números decimais; frações decimais; múltiplos e submúltiplos da unidade; operações com decimais: adição e subtração. (5ª série/6º ano Vol.2 SA 2 – p. 22).

5. Em um vaso cabem 3 kg de terra. Quantos sacos de 500 g de terra devo comprar para encher este vaso?

(A) 6. (B) 8. (C) 10. (D) 12.

Questão 7

Habilidade - Identificar figuras espaciais a partir de suas planificações.

Conteúdo – Elementos das figuras espaciais; classificação de figuras espaciais; representação de figuras espaciais; planificações e vistas de figuras espaciais.. (5ª série/6º ano Vol.3 SA 2 – p. 21).

Observe os diferentes tipos de caixas utilizadas por uma loja de presentes

7. A vendedora monta a caixa de acordo com a escolha do cliente. Se ela utilizar os modelos que aparecem a seguir, vai obter caixas do tipo

(A) 1 e 2. (B) 2 e 4. (C) 3 e 1. (D) 4 e 3.

Questões - 6ªsérie (7º ano) - EF

Questão 6

Habilidade - Aplicar as propriedades fundamentais dos polígonos regulares em problemas de pavimentação de superfícies.Conteúdo – Números Racionais (5ª série/6º ano Vol.3 SA 4 – p.39).

6. O retângulo da figura a seguir foi ladrilhado utilizando hexágonos regulares. Juntando as partes dos hexágonos utilizados é possível formar hexágonos inteiros.

Qual é o número de hexágonos inteiros utilizados para ladrilhar o retângulo?

(A) 3.

(B) 4.

(C) 6.

(D) 11.

Questão 07

Habilidade – Identificar semelhanças e diferenças entre polígonos, usando critérios como número de lados, número de ângulos, eixos de simetria e rigidez, sem o uso obrigatório da terminologia convencional.

Conteúdo – Perímetro e área (por decomposição e composição); ampliação e redução de figuras com o auxilio de malhas; simetria..( 5ª série/6º ano Vol 3 SA1 – p.11, SA 4 – p.39 )

7.Observe os paralelogramos a seguir:

A propriedade em comum desses paralelogramos é ter

(A) todos os lados de mesma medida.

(B) pelo menos um ângulo reto.

(C) lados opostos paralelos dois a dois.

(D) todos os lados de medidas diferentes entre si.

Questão 09

Habilidade – Resolver problemas com números racionais expressos na forma decimal que envolvam o significado da subtração.

Conteúdo – Números decimais; agrupamento; valor posicional; frações decimais; múltiplos e submúltiplos da unidade.( 5ª série/6º ano Vol 2 SA1 – p.11, SA 2 – p.22 )

9. Em um dia de verão, a temperatura de uma cidade aumentou 1,7 graus resultando em 38,5 graus de temperatura. A temperatura da cidade antes do aumento era de:

(A) 36,8 graus.

(B) 37,2 graus.

(C) 37,8 graus.

(D) 40,2 graus

Questão 10

Habilidade - Resolver problemas que envolvam fração.

Conteúdo - : representação fracionária; medidas; números mistos;

frações equivalentes; fração de um número; operações entre frações: adição e subtração. (6ª série/7º ano Vol.1 SA 3 – p. 11 SA4 – p. 39)

10. No tanque de combustível de um automóvel, quando o marcador indica , significada que há 48 litros de combustível. Assim, quando o marcador indicar haverá:

(A) 18 litros.

(B) 16 litros.

(C) 12 litros.

(D) 9 litros.

Matemática: 5ª série /6º ano

QUESTÃO CONTEÚDO HABILIDADE METODOLOGIA

3 Estrutura do sistema de numeração

decimal; agrupamentos e contagens; valor

posicional; operações básicas;

operações inversas; cálculo

mental.

H3 - Resolver problemas com números naturais que envolvam a adição e a subtração.

•Aula expositiva dialogada, utilizando: Situações problema. Utilização de Software – Números em Ação.

Questão 03

Habilidade - Resolver problemas com números naturais que envolvam a adição e a subtração.

Conteúdos Estrutura do sistema de numeração decimal; agrupamentos e contagens; valor posicional; operações básicas; operações inversas; cálculo mental. (5ª série/6º ano Vol.1 SA 1 – p. 11).

No dia de seu aniversário Pedro ganhou 12 carrinhos de seus familiares e ficou com 27 carrinhos. Quantos carrinhos ele tinha inicialmente?

27 – 12 = 15

Conteúdo contemplado no Currículo Oficial nos cadernos

6º ano (5ª série) - Vol. 1

NÚMEROS NATURAIS

- Múltiplos e divisores.

- Números primos.

- Operações básicas.

- Introdução às potências.

Situação de Aprendizagem 1 – O sistema de numeração decimal e suas operações (p. 11)

Algumas referências:

O estudo da temática em questão pode ser complementado ou retomado observando as propostas apresentadas nos seguintes materiais:

1- Caderno do Professor: Matemática – Ensino Fundamental – 5ª série (6º ano) – Volume 1

Situação de Aprendizagem 1 – O sistema de numeração decimal e suas operações (p. 11)

2- + Matemática – Coletânea de Atividades – Volume Especial

Atividade 8 – Calculando adições (p. 18)

Atividade 9 – Pensando na subtração (22)

Atividade 10 – Fazendo trocas para subtrair (p. 24)

Atividade 14 – Organizando enunciados e resolvendo problemas (p. 33)

3- + Matemática – Coletânea de Atividades – Volume 2

Atividade 11 – Organizando enunciados e resolvendo problemas (p. 23)

Atividade 37 – Problemas com dinheiro (p. 67)

4- Experiências Matemáticas – 5ª série

Atividade 3 – As operações com naturais: os algoritmos (p. 37)

Atividade 5 – Operações com naturais: situação-problema (p. 51)

MÓDULO IIIAula 16 – Valor PosicionalAulas 19 e 20 – Caixa EletrônicoAula 25 – Vira LatasAulas 29 e 30 – Tecla EstragadaAula 31 – Supermercado Virtual