Saberes Escolares e Saberes do Cotidiano: investigando relações entre estes saberes em duas escolas públicas estaduais de Montenegro, RS

Paulo Ricardo Ulrich (Pibid/Capes/Uergs)Profª Drª Cristina Rolim Wolffenbüttel (Pibid/Capes/Uergs)

Resumo: Esta pesquisa, que se encontra em andamento, investiga as práticas pedagógicas utilizadas nos processos de ensino e aprendizagem em duas escolas públicas estaduais da cidade de Montenegro. Originou-se de questionamentos resultantes de minha participação no Pibid/Capes/Uergs, em Música, e minhas ações junto ao Programa Mais Educação, quais sejam: Os saberes da escola têm aplicabilidade na prática do cotidiano? Os saberes da escola agregam relações e valores práticos ao cotidiano? Esta pesquisa objetiva refletir sobre as práticas do cotidiano escolar e os resultados para os atores envolvidos neste processo. Tem como referencial teórico os estudos sobre o cotidiano, os valores humanos e a educação musical, que apontam a necessidade de um maior conhecimento sobre a cotidianeidade, com vistas à inserção nos processos de ensino e aprendizagem. Para a organização metodológica desta pesquisa foi utilizada a abordagem qualitativa e o método estudo de caso. Para a coleta dos dados utilizei observações, as quais foram realizadas durante as oficinas de cordas e violão que ministro em uma escola pública estadual, através do Programa Mais Educação. As entrevistas, outra forma para coletar os dados, foram feitas com professores e alunos da escola, a fim de compreender as relações que se estabelecem entre professores e estudantes diante do ato educar. Considerando-se os referenciais apontados, bem como a LDB 9.394/96, os PCNs, e o Relatório Delors/1996, acredito que esta pesquisa possa contribuir para um maior entendimento sobre as relações que se estabelecem na escola, tendo em vista a potencialização dos processos de ensino e aprendizagem.

Palavras-Chave: Educação Musical. Valores Humanos. Estudos do Cotidiano.