pase 2011 - português 2.º ciclo -...
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PASE/POR/2C – texto – 1/2
T E X T O I
Lê o texto com muita atenção.
Era um vale estranho, onde a terra parecia viva porque o chão emitia ruídos surdos.
Aqui e além charcos de lama ferviam, borbulhavam, expelindo nuvens de vapor ora finas ora
tão grossas que as pessoas mais próximas desapareciam envoltas numa cortina gasosa.
Cheirava a enxofre. Centenas de pássaros cantavam, acompanhados pelo gotejar alegre de
vinte e duas fontes, cuja água era fria, morna ou quente. 5
Maciços1 de verdura aconchegavam o vale num abraço amigo. Por toda a parte irrom-
piam tufos de flores vermelhas e brancas.
«Isto é uma experiência mágica», pensava a Luísa, de novo arrebatada2 pelo desejo de
escrever, agora versos, versos lindos sobre o que a rodeava.
10
O coração da Terra
Espreita cá para fora
Estou maravilhada
Não quero ir embora.
15
– O que é que estás a dizer? – perguntou-lhe o Mário.
Ela disfarçou.
– Nada, nada.
– Estavas a fazer versos, que eu ouvi. Por que é que tens vergonha? Não precisas de
reprimir3 os teus sentimentos. Na verdade, nem deves, sobretudo aqui no Vale das Furnas, 20
onde há uma comunicação perfeita entre os quatro elementos da natureza. Uma pessoa
sensível reage, mesmo que não queira.
Falava baixinho, quase em sussurro, e os olhos brilhavam como duas estrelas. Luísa
estremeceu, contente por se sentir compreendida. Os amigos tinham-se afastado, atraídos
pelos outros charcos de lama roncante4, e ela ficara com o Mário só para si. Que bom! 25
Escutava-o imóvel, e ele falava, falava, falava, dando explicações fantásticas sobre o
que viam.
– Os elementos da natureza são quatro: água, fogo, terra e ar. Aqui neste preciso local
unem-se num diálogo contínuo. Repara que o fogo do interior da terra vem à superfície e
solta rugidos, a água brota5 em estado líquido e gasoso, o ar acolhe os parceiros e envolve- 30
-os com amor. Não sentes uma grande paz?
Com medo de quebrar o encanto, respondeu apenas com leve aceno de cabeça. Mário
baixou ainda mais a voz.
PASE 2011 - Português 2.º Ciclo
PASE/POR/2C – texto – 2/2
– Estas lamas ferventes são fenómenos vulcânicos e até têm nome: fumarolas, mas há
quem diga que comunicam com a Atlântida submersa, onde se erguem cidades protegidas 35
por cúpulas6 de vidro muito resistentes. A única abertura são as fumarolas. Servem de cha-
miné. Um dia os atlantes hão-de regressar, trazendo consigo jóias de oricalco7…
Luísa inspirou fundo e deixou-se envolver pelo jacto de vapor com a sensação bizarra8
de que podia mergulhar de cabeça na lama quente sem sofrer uma beliscadura9. Percorreria
o mundo por dentro. Um outro mundo, povoado de seres fantásticos! Fechou os olhos para 40
saborear melhor as imagens que lhe invadiam a mente.
Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada, Uma Aventura nos Açores.
Vocabulário:
1 Maciços – montes, montanhas.
2 arrebatada – entusiasmada.
3 reprimir – conter, disfarçar, esconder.
4 roncante – barulhento, ruidoso.
5 brota – sai do solo, jorra, corre.
6 cúpulas – abóbadas, tectos.
7 oricalco – metal precioso que teria sido usado na Atlântida.
8 bizarra – esquisita, estranha.
9 beliscadura – beliscão, ferimento.
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PROVA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA EXTERNA
A PREENCHER PELO ALUNO Nome
Data de nascimento ___ / ___ / ___ (DIA/MÊS/ANO) Escola
A PREENCHER PELA UNIDADE ORGÂNICA Número convencional do Aluno ___________ Número convencional da Turma ___________
Prova de Avaliação Sumativa Externa de Português
2.º Ciclo do Ensino Básico
2011 Duração da Prova: 90 minutos.
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PROVA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA EXTERNA
Prova de Avaliação Sumativa Externa de Português
2.º Ciclo do Ensino Básico
A PREENCHER PELO ALUNO Sexo F M A PREENCHER PELO PROFESSOR APLICADOR – CASOS PARTICULARES (ASSINALE COM UM X)
A Alunos com deficiência auditiva.
B Alunos com deficiência motora.
D Alunos com deficiência visual.
O Alunos que beneficiam das modalidades de apoio educativo previstas no n.º 1, alíneas d), e) e f), do art.º 35.º da Portaria n.º 76/2009, de 23 de Setembro.
P Alunos que não tenham o Português como língua materna.
Q Alunos em regime de Ensino Doméstico.
A PREENCHER PELA UNIDADE ORGÂNICA Número convencional do Aluno ___________
Número convencional da Turma ___________
A PREENCHER PELO PROFESSOR CLASSIFICADOR Classificação em percentagem ________ % ( _____________________________ por cento)
Assinatura do Professor Classificador
Situações Anómalas (código y) Observações:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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G R U P O I
Responde às questões, respeitando as indicações que te são dadas.
1. Atenta na descrição do espaço apresentado nos dois primeiros parágrafos.
1.1. Assinala com uma X a opção correcta.
A acção decorre num local
assombrado.
fantástico.
silencioso.
assustador.
1.2. O narrador serviu-se dos sentidos para descrever o local de forma fantástica.
Preenche o quadro I, transcrevendo do texto uma palavra ou expressão para
cada uma das sensações indicadas.
Quadro I
Sentidos
Sensações:
auditivas
visuais
tácteis
olfactivas
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2. Refere duas razões que tenham levado Luísa a pensar «Isto é uma experiência mági-
ca.» (linha 8).
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. Relê o texto da linha 8 à linha 15.
3.1. Completa a frase, seleccionando do quadro II a expressão que transmite o desejo
da Luísa.
Quadro II
Luísa tem vontade de escrever ___________________________________________.
4. Tendo em conta o sentido do texto, explica, por palavras tuas, os versos:
«O coração da Terra
Espreita cá para fora»
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5. Relê a estrofe (linhas 10-15).
5.1. Classifica-a, quanto ao número de versos.
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5.2. Transcreve dois versos que rimem entre si.
______________________________________________________
______________________________________________________
lendas sobre o que a rodeia
contos de encantar
poemas sentimentais
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6. Identifica o recurso expressivo presente na seguinte frase:
«Falava baixinho, quase em sussurro, e os olhos brilhavam como duas estrelas.» (linha
23)
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7. «– Os elementos da natureza são quatro: água, fogo, terra e ar.
Aqui neste preciso local unem-se num diálogo contínuo.» (linhas
28-29)
7.1. De acordo com o sentido do texto, assinala com um X a
hipótese correcta.
Os quatro elementos desentendem-se no Vale das Furnas.
O Vale das Furnas não suporta a presença dos quatro elementos. .
Os quatro elementos estão em harmonia no Vale das Furnas.
O Vale das Furnas favorece a comunicação entre três elementos.
8. Relê o penúltimo parágrafo do texto.
8.1. Preenche o quadro III, indicando o que ficaste a saber sobre o Reino da Atlântida.
Atenta no exemplo.
Quadro III
Localização geográfica
Uma característica das suas cidades
Uma característica dos seus habitantes
Usam jóias de oricalco.
O meio de comunicação com a superfície terrestre
9. Resume o pensamento de Luísa expresso no último parágrafo do texto.
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Texto II
10. Lê com atenção o seguinte Roteiro Turístico sobre o Arquipélago dos Açores.
A natureza em estado puro
São nove as ilhas deste arquipélago de
encanto: nove sensações únicas, nove pas-
seios inesquecíveis, nove desafios a superar,
nove vislumbres de um oceano a perder de
vista… nove locais mágicos!
Os Açores permitem vastas experiên-
cias…
Descubra-as!
Pode começar pela maior e mais
povoada das suas ilhas: São Miguel, no
Grupo Oriental. É um cenário deslumbran-
te pontilhado por lagoas que surgiram no
topo de caldeiras de vulcões. Santa
Maria, ali ao lado, presenteia os visitantes
com a única praia de areia branca dos
Açores, a Praia Formosa.
No Grupo Central emergem cinco
ilhas singulares. No sul da Ilha Terceira
desponta o centro histórico de Angra do
Heroísmo, classificado pela UNESCO
como Património da Humanidade.
A Ilha do Faial conta com o Vulcão
dos Capelinhos e com uma das mais
movimentadas marinas do mundo: a Mari-
na da Horta. Se não se fez ao mar no
Faial, faça-se à montanha no Pico… Os
2351 metros da maior montanha de Por-
tugal estão prontos a serem escalados por
si! Aceite este desafio.
A Ilha de São Jorge é marcada pela
sua costa recortada e interior montanho-
so. Não parta de São Jorge sem provar o
famoso queijo!
A Ilha Graciosa faz jus ao nome:
uma pequena ilha de vastos pastos ador-
nados com pitorescos moinhos de vento
vermelhos. É conhecida como a Ilha
Branca.
Já no Grupo Ocidental, a Ilha das
Flores possui um território acidentado
com várias lagoas e cascatas. A vizinha
Ilha do Corvo, a mais pequena do territó-
rio açoriano, apresenta-se com o seu fas-
cinante vulcão extinto e com uma gigan-
tesca caldeira com pequenas lagoas.
Prepare a máquina fotográfica e
parta à aventura!
http://www.descubraportugal.pt/edicoes/tdp/registo.asp?idcat=26&id=35&tipo=a&o=d (Adaptado).
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10.1. Com base no texto, assinala com X, na coluna correspondente, as afirmações
verdadeiras (V) e as falsas (F).
Afirmações V F
A beleza do Arquipélago dos Açores deve-se às suas maravilhas naturais.
Nos Açores existem belas praias de areia clara.
A UNESCO considerou a Ilha Terceira património da humanidade.
Nas ilhas dos Açores abundam crateras de vulcões transformadas em belas lagoas.
A ilha mais povoada do arquipélago situa-se no grupo Oriental.
O Arquipélago dos Açores é constituído por três grupos de ilhas.
A montanha mais alta de Portugal pode ser escalada na Ilha do Faial.
Os famosos moinhos de vento situam-se na ilha mais pequena do arquipéla-go.
Existem duas ilhas açorianas com nomes de pássaros.
11. As belezas naturais do Arquipélago dos Açores merecem ser preservadas.
11.1 . Aponta duas medidas que, na tua opinião, podem ajudar a preservar o meio
ambiente açoriano.
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As questões que se seguem referem-se ao conhecimento explícito da língua.
1. Transpõe para o discurso indirecto o pensamento da Luísa, procedendo às alterações
necessárias.
A Luísa pensava que ___________________________________________________.
2. Reescreve a frase, substituindo a palavra destacada pelo respectivo pronome.
Mário incentiva Luísa a exprimir os seus sentimentos.
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3. Lê as frases das colunas A e B.
Coluna A Coluna B
1 - São ilhas encantadas! A Obter uma informação através de uma pergunta.
2 - Quero ser escritora. B Manifestar um desejo.
C Exprimir uma admiração.
D Transmitir uma informação.
3.1. Associa as frases da coluna A às intenções comunicativas da coluna B, escrevendo
a letra correspondente à frente de cada número.
1 – ______ 2 – ______
G R U P O I I
Isto é uma experiência
mágica.
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4. Completa o texto, escrevendo os verbos destacados nos tempos e modos apresenta-
dos entre parênteses.
________ (haver - Presente do Indicativo) muitos, muitos anos, teria existido a
meio do oceano uma grande ilha ou mesmo um continente chamado Atlântida.
________(Ser - Pretérito Imperfeito do Indicativo) uma terra maravilhosa.
A Atlântida _________________(desaparecer - Pretérito Perfeito Simples do
Indicativo) devido a um tremor de terra violentíssimo.
Há quem diga que os únicos vestígios deixados ____________ (ser - Pretérito
Perfeito Simples do Indicativo) pastas de lodo. Mas também há quem_____________
(garantir - Presente do Conjuntivo) que os cumes das montanhas ficaram de fora
transformados em ilhas e que essas são as ilhas dos Açores.
Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada, Uma Aventura nos Açores (texto com supressões).
5. Completa o quadro IV, seguindo o exemplo e tendo em conta que as palavras de cada
linha devem pertencer à mesma família.
Quadro IV
Nome Adjectivo Verbo
alegria alegre alegrar
fantasioso
embelezar
feliz
maravilha
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6. Luísa entornou sumo numa mensagem que estava a escrever para uma amiga e apagou
algumas palavras.
6.1. Ajuda-a a recuperar a mensagem, completando o texto com as preposições
existentes no rectângulo.
para desde de até com antes por
7. Com as palavras da caixa, constrói uma frase, obedecendo às seguintes instruções:
sujeito + predicado (verbo+complemento indirecto+complemento directo).
__________________________________________________________________________
o
histórias
contou
à maravilhosas
Luísa
Mário
Olá Maria,
Muitos parabéns ______ mais um aniversário.
Espero que passes um fantástico dia ______ anos ______ os
teus familiares e amigos. Não te vejo ________ que vim ______ os
Açores, mas é provável que te encontre ______ de voltares para a
universidade.
______ breve e muitas felicidades.
Um beijinho da
Luísa
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G R U P O I I I
«Luísa inspirou fundo e deixou-se envolver pelo jacto de vapor (…).
Percorreria o mundo por dentro. Um outro mundo, povoado de seres fantás-
ticos! Fechou os olhos para saborear melhor as imagens que lhe invadiam a
mente.»
Quando os abriu, estava no Reino da Atlântida.
Imagina as aventuras que ali viveu.
Não te esqueças de:
- caracterizar o seu estado de espírito;
- incluir no teu texto um momento de diálogo;
- introduzir novas personagens;
- caracterizar as novas personagens;
- dar um título ao texto.
O teu texto deve ter entre 20 e 30 linhas.
Presta atenção às seguintes instruções:
Respeita o número de linhas indicado.
Faz um rascunho na folha própria.
Revê, com cuidado, o rascunho e emenda o que te parecer necessário.
Passa o teu texto a limpo para a folha da prova.
Se por acaso te enganares a copiar, risca e escreve de novo.
Não uses corrector.
Escreve agora o teu texto, tendo em conta as orientações que te foram dadas.
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TEXTO
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FOLHA DE RASCUNHO
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