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Agrupamento de Escolas a Sudoeste de Odivelas

PAPA Plano Anual e Plurianual de Atividades

2020/21

Índice

INTRODUÇÃO 3

1. PLANO DE AÇÃO 4

B. CALENDARIZAÇÃO 8

GLOSSÁRIO DE ABREVIATURAS 13

DEPARTAMENTO: PRÉ-ESCOLAR J.I. DAS EB QUINTA DAS DÁLIAS, EB VEIGA FERREIRA, EB CASAIS DE TRIGACHE E EB SOPHIA DE MELLO BREYNER ANDRESEN 14

DEPARTAMENTO: 1º CICLO 27

ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR: AEC – 1º CICLO 40

DEPARTAMENTO: 1º CICLO 41

DEPARTAMENTO: CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS DISCIPLINAS: HGP; HISTÓRIA; GEOGRAFIA E EMRC 44

DEPARTAMENTO: MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS DISCIPLINAS: MATEMÁTICA E C. NATURAIS 2º E 3º CICLOS, C. FÍSICO-QUÍMICAS E TIC. 60

DEPARTAMENTO: LÍNGUAS DISCIPLINAS: PORTUGUÊS, INGLÊS, FRANCÊS 67

DEPARTAMENTO: EXPRESSÕES DISCIPLINAS: EF, EM, ET, EV, MUS E AC – 2º E 3º CICLOS 74

SERVIÇOS ESPECIALIZADOS DE APOIO EDUCATIVO 84

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE 89

CLUBE DE DESPORTO ESCOLAR - JI / 1ºC / 2º E 3º CICLOS 96

ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR : CLUBE DE ANIMAÇÃO MUSICAL 101

ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR: CLUBE DE ARTES MARCIAIS ANTÓNIO GEDEÃO 104

ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR: CLUBE DE FRANCÊS 106

ATIVIDADES EXTRACURRICULARES: CLUBE OFICINA DE TEATRO 109

ATIVIDADES EXTRACURRICULARES: CLUBE ANIMAÇÃO DIGITAL 111

ATIVIDADES EXTRACURRICULARES: CLUBE RAIZES 112

AESO — Plano Anual e Plurianual de Atividades - 2020/2021 2

ATIVIDADES EXTRACURRICULARES: CLUBE HORA DA TERRA 114

ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR: CLUBE DE LEITURA E ESCRITA CRIATIVA 116

DEPARTAMENTO: BIBLIOTECAS ESCOLARES JI/1º CICLO ESCOLA BÁSICA CASAIS DE TRIGACHE / ESCOLA BÁSICA VEIGA FERREIRA 118

TRATAMENTO/ INFORMATIZAÇÃO DO FUNDO DOCUMENTAL. 118

DEPARTAMENTO: BIBLIOTECA ESCOLAR PROFESSORA ODÍLIA CÉSAR ESCOLA: E. B. 2º E 3º CICLOS ANTÓNIO GEDEÃO 125

FEIRA DO LIVRO USADO 130

ANEXOS 140

ASSOCIAÇÃO DE PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO DA ESCOLA BÁSICA QUINTA DAS DÁLIAS 141

ASSOCIAÇÃO DE PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO DA ESCOLA BÁSICA SOPHIA DE MELLO BREYNER ANDRESEN 142

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES APEEEAG 2020/21 ERRO! MARCADOR NÃO DEFINIDO.


Introdução

O Plano Anual e Plurianual de Atividades é um dos instrumentos do exercício da

Autonomia das Escolas que concretiza os princípios, valores e áreas de competência enunciados

no Projeto Educativo e no Perfil dos Alunos à saída da Escolaridade Obrigatória, elencando as

atividades e as prioridades a concretizar, no respeito pelo Regulamento Interno e pelo

Orçamento.

Com este documento pretende-se definir, em função do Projeto Educativo do

Agrupamento de Escolas a Sudoeste de Odivelas, os objetivos, as formas de organização e de

programação das atividades para o ano letivo 2020 – 2021 e proceder à identificação dos

recursos necessários à sua execução.


1. Plano de Ação

Objetivos

Procurando a satisfação das necessidades de educação e formação escolar, pessoal e cívica dos

nossos alunos, através da concretização de um conjunto de atividades/ estratégias adaptadas à

realidade do Agrupamento, o PAA deve ser entendido como o instrumento de implementação

dos seguintes objetivos gerais:

1. Promover o Sucesso Educativo;

2. Educar para o Desenvolvimento Sustentado na Igualdade de Oportunidades;

3. Educar para a Saúde;

4. Aperfeiçoar a cultura de Escola/Agrupamento;

5. Promover o desenvolvimento da qualidade da ação educativa;

6. Formação contínua e permanente;

7. Melhorar as condições de trabalho e segurança de todos.

A. Intervenientes

Na execução deste PAPA participam vários intervenientes: Alunos, Docentes, Assistentes

Operacionais e Técnicos, Pais/EE e entidades da Comunidade Educativa em parceria com o

Agrupamento.


Ano letivo 2020/21

A.1. Alunos

EB Qta das

Dálias EB Veiga Ferreira

EB Casais de

Trigache

EB Sophia M B. A.

EB António Gedeão

Pré-escolar 25 70 70 20

1º ano 9 44 69 20

2º ano 23 41 49 18

3º ano 19 42 43 11

4º ano 14 61 31 17

5º ano 197

6º ano 199

7º ano 161

8º ano 204

9º ano 142

Total 90 258 262 86 903

Total de

agrupamento 1599

Alunos que beneficiam de Ação Social Escolar

Pré-escolar

1º ano

2º ano

3º ano

4º ano

5º ano

6º ano

7º ano

8º ano

9º ano

Alunos 32 44 19 14 25 59 35 42 37 29

Total 336

A.2. Pessoal Docente

Escolas EB Quinta das


EB Casais de Trigache

EB Sofia de Mello Breyner

Andresen

EB António Gedeão

Professores 3 12 11 3 84

Educadoras 1 3 3 1 -

Total 4 15 14 4 84


A.3. Pessoal Não Docente

Escolas EB Quinta das



EB Sofia de Mello Breyner

Andresen

EB António Gedeão

Assistentes

Operacionais 3 8 10 3 24

Total 48

Assistentes

Técnicos - - - - 7

Total 7

A.4. Pais e Encarregados de Educação

O Agrupamento quer continuar a promover a interação com os Pais/Encarregados de

Educação.

Para além das iniciativas tomadas na promoção da sua participação na vida escolar

dos filhos, na sua participação nas reuniões de Conselho de Docentes e de Turma para a

elaboração do Projeto de Turma. (artigo 51º do RI), o Agrupamento conta ainda com a

colaboração das Associações de Pais para promover iniciativas que aumentem a participação

destes nas Escolas.

Apoiaremos todas as iniciativas que estas Associações promovam no sentido de trazer os

Pais/Encarregados de Educação às Escolas.

A.5. A u t a r q u i a

A Autarquia é o parceiro privilegiado do Agrupamento. É ainda parceiro em

inúmeras atividades salientando-se a promoção de diversos Projetos Camarários,

sobretudo nos Pré-escolar e 10 Ciclo. Tem ainda o seu papel promotor das Atividades de

Animação e Apoio à Família no Pré-escolar e das Atividades de Enriquecimento Curricular no 10

Ciclo.


A.6. Comunidade Educativa

Para a execução deste PAPA contamos ainda com diversos parceiros da Comunidade

Educativa, no âmbito do Conselho Geral, dos Clubes dos Afetos e da Cidadania, da Educação

Especial e no âmbito cultural/pedagógico, salientando:

- Câmara Municipal de Odivelas:

Divisão da Educação;

Gabinete de Saúde, Igualdade e Cidadania;

- Junta de Freguesia de Odivelas;

- Junta de Freguesia da União de Freguesias Pontinha/Famões;

- Sociedade Musical Odivelense;

- Centro Comunitário e Paroquial de Famões;

- Centro de Saúde de Odivelas;

- Centro de Saúde da Pontinha;

- C. E. C. D Mira Sintra;

- Lx Pró Produção Musical;

No âmbito da AAAF, AEC e CAF:

- Associação de Pais e Encarregados de Educação das Escolas do 10 Ciclo com Jardim de

Infância Veiga Ferreira

- Centro Comunitário e Paroquial de Famões


B. Calendarização

B.1. Calendário Escolar

Educação Pré-Escolar

Início das atividades letivas Termo das atividades letivas

21 de setembro de 2020 30 de junho de 2021

Ensino Básico

1.0 Semestre

Início 16 de setembro de 2020

Termo 12 de fevereiro de 2021

2.0 Semestre

Início 22 de fevereiro de 2021

Termo

- 09 de junho de 2021 para o 9.º ano

- 15 de junho de 2021 para os 5º,6º,7º e 8ºanos.

- 30 de junho de 2021 para a Educação Pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico.

Interrupções das atividades educativas e letivas da educação pré-escolar e ensinos básicos

Interrupções Datas

1.º Avaliação Intercalar 21 e 22 de dezembro de 2020

2.º Natal 21 de dezembro de 2020 a 31 de janeiro de 2021

3ª Carnaval

4.º Carnaval 24 e 25 de fevereiro de 2020

15 a 19 de fevereiro de 2021

4.º Avaliação Intercalar 19 e 20 de abril de 2021

5.º Páscoa 29 de março a 5 de abril de 2021


B.2. Calendário das reuniões Reuniões dos órgãos de Gestão e Administração

Reuniões Calendarização Horário Local

Conselho Geral Uma reunião ordinária

por trimestre 16.00 h Escola Sede

Conselho

Pedagógico Segunda 3ª feira de

cada mês 16.30 h Escola Sede

Conselho

Administrativo Semanal – 4ª feira 10.00 h Escola Sede

Reuniões das estruturas de orientação educativa


Departamentos

Curriculares Mensal, segundo calendário estabelecido, nos horários.

15.30 h Escola Sede

Conselho de

Docentes Titular de

Turma e D.T.

Duas vezes por semestre e /ou sempre que se justifique

18.30 h Escola Sede

Grupo de Educação

Especial/Apoio

Educativo

Segunda 2ª feira de cada mês 16.00 h Escola Sede

Conselho de

Docentes de Escola e

de Turma

Mensal e/ou sempre que se justifique

Segundo o horário afixado

Todas as Escolas do Agrupamento

Conselhos de

Docentes de Escola e

de Turma

(Avaliação)

Final de cada semestre Horário a afixar oportunamente


Equipa

Multidisciplinar 3ª feira - Semanal 10 h Escola Sede


Reuniões da Direção com outras estruturas pedagógicas e de gestão


Coord. de

Estabelecimento Sempre que se

justifique 16.00 h Escola Sede

Coord. dos Conselhos

de DT e Docentes do

Pré-escolar e 1º Ciclo

Sempre que se justifique 16.00 h Escola Sede

Reuniões das equipas de projetos


Equipa Bibliotecas

Escolares Mensal

Segundo o horário dos elementos da Equipa

Escola Sede

Desporto Escolar Sempre que se

justifique

Segundo o horário das Reuniões do Grupo

Disciplinar de Ed. Física Escola Sede

Equipa Avaliação

Interna Sempre que se

justifique Segundo o horário dos elementos da Equipa

Escola Sede

Reuniões de articulação curricular


AEC Início e Final de cada semestre

Horário a afixar oportunamente


AAAF/CAF Início e Final de cada semestre



Equipa Art. Dos 1º,

2º e 3º Ciclos Interrupções letivas


Escola Sede


Outras reuniões


Direção com as

Associações de Pais Sempre se justifique

Horário a afixar

oportunamente Escola Sede

Direção com Pessoal

não docente Sempre se justifique

Horário a afixar


Conselho de

Delegados de Turma Três vezes por semestre

Horário a afixar


Prof. T. T. e

DT c / E. E. Sempre que se justifique Após as atividades letivas

Todas as Escolas do

Agrupamento

B.3. Calendário de Testes

B.4. Calendário das provas de aferição do ensino básico

Hora Provas data

2º Ano

- Expressões Artísticas (27) 03 a 11 de maio

- Expressões Físico Motoras (28)

10h Matemática e Estudo do Meio (26) 16 de junho

10h Português e Estudo do Meio (25) 18 de junho

5º Ano

- Componente de produção e interação

orais de inglês Entre 17 e 26 de

maio

11h:30m Português (55)

Português Língua Segunda (52) 04de junho

11h:30m Inglês (51) 08 de junho

8º Ano 9h:30m Matemática 04 de junho

9h:30m Inglês 08 de junho

Avaliação Sumativa Todas as disciplinas Em dias interpolados no máximo

de 4 testes por semana Horário da disciplina

respetiva


B. 5. Provas Finais do 3ºciclo

Ano Hora Provas Data

9º Ano

9h:30m PLNM (93) (94) 17 de junho

1ºfase 9h:30m Matemática (92) 21 de junho

9h:30m Português (91)

Português Língua Segunda(95) 25 de junho

Afixação de Pautas: 13 de Julho Afixação das resultados dos processos de reapreciação: 13 de agosto

9º Ano

9h:30m Matemática (92) 20 de julho

2ºfase

9h:30m PLNM (93) (94) Português (91)

Português Língua Segunda(95) 22 de julho

Afixação de Pautas: 05 de agosto Afixação das resultados dos processos de reapreciação: 27 de agosto

B. 5. Provas de equivalência à frequência do ensino Básico

1ª fase 2ª fase

Realização das provas 1º Ciclo 5 de julho a 15 de julho

20 a 30 de julho 2º Ciclo 5 de julho a 15 de julho

3º Ciclo 17 de junho a 9 de julho

Afixação de pautas

1º Ciclo 16 de julho 2 de agosto

2º Ciclo

3º Ciclo 13 de julho 5 de agosto

Afixação dos resultados dos processos de reapreciação

1º Ciclo

13 de agosto 27 de agosto 2º Ciclo 3º Ciclo


Glossário de abreviaturas

Siglas Designação

A0

Assistentes Operacionais

AAAF

Atividades de Animação e Apoio à Família

AC

Arte e Comunicação

AEC

Atividades de Enriquecimento Curricular

APEE

Associação de Pais e Encarregados de Educação

BE

Biblioteca Escolar

BMDD

Biblioteca Municipal D. Dinis

CD

Cidadania e Desenvolvimento

CMO

Câmara Municipal de Odivelas

CN

Ciências Naturais

DCSH

Departamento Ciências Sociais e Humanas

DEsc

Desporto Escolar

DExp

Departamento de Expressões

DL

Departamento de Línguas

DMCE

Departamento de Matemática e Ciências Experimentais

DT

Diretor de Turma

EB

Escola Básica

EE

Encarregado de Educação

EF

Educação Física

EM

Educação Musical

EMRC

Educação Moral Religiosa Católica

ET

Educação Tecnológica

ETG

Educadora Titular de Grupo

EV

Educação Visual

LXPRO

Produtora Musical

MCE

Matemática e Ciências Experimentais

MEC

Ministério da Educação e Ciência

NEE

Necessidades Educativas Especiais

OTLAS

Ocupação de Tempos Livres e Ação Social

PAA

Plano Anual de Atividade

PAPES

Programa de Apoio à Promoção e Educação para a Saúde

PES

Programa de Educação para a Saúde

PLNM

Português Língua Não Materna

Prof

Professor

PTT

Professor Titular de Turma

SEAE

Serviços Especializados de Apoio Educativo

SICAD

Serviço de Intervenção nos Comportamentos Aditivos e nas Dependências

SICAD

Serviço de Intervenção nos Comportamentos Aditivos e nas Dependências

SPO

Serviço de Educação e Orientação

TIC

Tecnologias de Informação e Comunicação

UAM

Unidade de Apoio Multideficiência

UCC

Unidade de Cuidados na Comunidade


Departamento: Pré-escolar J.I. das EB Quinta das Dálias, EB Veiga Ferreira, EB Casais de Trigache e EB Sophia de Mello Breyner Andresen

Atividades Objetivos

Recursos humanos

Recursos materiais Orçamento

Previsto

Calendari

zação

Instrumentos de avaliação Dinamizadores Outros

Ao longo do ano

Simulacro

Promover regras de segurança;

Mobilizar saberes para a segurança de todos;

Desenvolver uma cultura de segurança.

Direção;

Coordenador de Segurança.

ETG;

PTT;

Crianças/ Alunos;

AO;

Outros.

Plano de Emergência.

_______

Ao longo do ano.

Participação / observação / diálogos.

“PROJETO”

“A Arte: Liberdade e cidadania”

Desenvolvimento de atividades e jogos de grupo;

Trabalhos diversos.

Desenvolver, a capacidade de observação e análise de dados e o espírito critico;

Desenvolver atitudes de tolerância e respeito;

Adquirir competências necessárias para o pleno exercício de cidadania;

Ampliar conhecimentos e vivências;

Expressar curiosidade e desejo de saber;

Reconhecer aspetos do mundo exterior.

ETG; Crianças;

AO.

ETG;

Crianças;

AO;

Pais/E.E.;

Comunidade Educativa.

Material diverso;

Material de desgaste.

50€ /grupo. Ao longo do ano.

Participação;

Observação;

Diálogos;

Registos gráficos; Autoavaliação

Jornal Escolar

Promover a comunicação e interação entre a escola e a Comunidade Educativa;

PTT

ETG a designar.

Crianças/ alunos;

ETG;

Fotocópias;

tinteiro;

internet;

1€/ criança. Ao longo do ano

Participação;

Observação;

Diálogos;




Recursos humanos


Previsto

Calendari

zação


Divulgar atividades e Projetos desenvolvidos ao longo do ano.

A O;

E.E.;

Comunidade Educativa .

computador;

papel de fotocópia.

Registos.

“Encontro para a aprendizagem“

O Jardim vai ao 1º Ciclo e o 1º Ciclo vai ao jardim.

Promover a troca de experiências entre grupos;

Facilitar a transição das crianças para o 1º ciclo.

ETG /PTT a designar.

ETG/PTT;

AO;

Alunos.

Material diverso. 0,50€/ criança

Ao longo do ano.

Participação;

Observação direta;

Registos escritos gráficos.

Projeto “O Bibliófilo vai à escola”

Projeto destinado aos Jardins de Infância das EB Quinta das Dálias e Sophia de Mello

Breyner Andresen

Favorecer o contacto com uma maior variedade de livros adequados à faixa etária do Pré-escolar;

Desenvolver o gosto pelo livro e pela “leitura”;

Promover o contato com novos espaços e realidades, o gosto pela biblioteca.

ETG;

CMO.

Crianças dos grupos das EB Quinta das Dálias e Sophia de Mello Breyner Andresen;

ETG;

A.O.;

CMO.

Baús de livros;

Outros materiais utilizados pelas técnicas.

Orçamento da CMO.

Entrega dos Baús e dinamização das histórias, ao longo do ano.

Participação;

Observação;

Diálogos;

Registos.

Eventuais projetos, que surjam ao longo do ano e que sejam

pertinentes para o Pré-Escolar.

Contribuir para promover/enriquecer as competências das crianças do Pré-escolar.

A definir. Crianças;

ETG;

AO.

Materiais diversos. A definir. A definir. A definir.




Recursos humanos


Previsto

Calendari

zação


Dia Mundial da Alimentação

Desenvolvimento de atividades sobre hábitos alimentares

corretos

Conhecer os hábitos alimentares corretos e incorretos;

Promover escolhas alimentares saudáveis.

ETG. Crianças;

ETG;

PTT;

A.O.

Material de desgaste e/ou reciclável;

Folhetos de alimentos;

Livros temáticos.

1€/criança 1º S Participação; Observação;

Diálogos;

Registos escritos e gráficos; Autoavaliação

Pesquisa de informação na internet.

Identificação de crianças com necessidade de eventuais

despistes de desenvolvimento

Prevenir/identificar eventuais problemáticas.

A definir ETG

Coordena dores de escolas/JI

Recursos utilizados pelos técnicos

_______

Ao longo do ano letivo

Resultados obtidos

Aprende a comer e toca a mexer

Sessões de Educação para a saúde em sala de aula

Exposição de trabalhos

Promover e sensibilizar para as escolhas alimentares saudáveis e responsáveis;

Promover a alimentação saudável e atividade física.

Elementos da equipa do PES

ETG.

ETG; Coordena dores de escolas/JI.

Recursos utilizados pelos técnicos;

Equipamento informático e audiovisual. _______

Ao longo do ano letivo.

Participação Observação Diálogos Registos escritos e gráficos Autoavaliação

Pesquisa de informação na internet

Projeto:

“Ser Seguro”

Promovido pela CMO

Reconhecer diferentes situações de perigo: casa, escola e rua;

Adotar comportamentos preventivos de segurança;

CMO. ETG;

Alunos /crianças;

Materiais de desgaste e reciclável.

0,50€/criança. (trabalhos

A definir pela CMO.

Participação Observação Diálogos Registos




Recursos humanos


Previsto

Calendari

zação


Desenvolvimento de atividades alusivas à temática da

segurança

Sensibilizar para as regras de segurança rodoviária;

Promover atitudes de cidadania.

AO. a realizar na sala)

escritos e gráficos

Autoavaliação

Pesquisa de informação na internet

Projetos a desenvolver no âmbito da Cidadania e

Desenvolvimento

Desenvolver comportamentos de convivência democrática;

Promover atitudes de partilha e solidariedade;

Sensibilizar para as preocupações ambientais.

ETG. Crianças AO /Alunos

Material diverso;

Materiais de desgaste e reciclável

1€/criança Ao longo do ano letivo.

Participação Observação Diálogos Registos escritos e gráficos;

Autoavaliação;

Plano Nacional de Leitura

“Um livro para levar comigo” Visitas periódicas de cada turma

à BE (cada turma no seu horário);

Requisição domiciliária (quinzenal).

Hora do conto

Vamos ouvir uma história…


Aquisição de hábitos de leitura;

Promoção da requisição de livros;

Fomentar a utilização do espaço e dos recursos da BE;

Desenvolvimento de ações de animação e dinamização;

Desenvolver hábitos de leitura e escrita;

Desenvolver a criatividade e o sentido estético.

Prof. Bibliotecárias;

ETG/PTT;

Escola Básica Casais do Trigache e

Escola Básica Veiga Ferreira.

Crianças/Alunos

Folhas de requisição;

Impressões;

Livros;

Equipamento informático e audiovisual.

________ Ao longo do ano letivo.

Registos de requisição e utilização;

Tratamento estatístico ;

Modelo de Autoavaliação;

Participação;

Observação;

Diálogos;




Recursos humanos


Previsto

Calendari

zação


Registos escritos e gráficos.

Ao encontro dos livros e dos escritores

Encontro com um escritor para as bibliotecas integradas na RBE e para as escolas sem

BE.

Exposição de trabalhos de alunos.

Promover o contato com o escritor/ilustrador;

Favorecer a promoção do livro e da “leitura”.

Professoras Bibliotecárias;

ETG/PTT;

Escola E.B Casais de Trigache;

E.B. Veiga Ferreira;

E. B. Sophia Mello Breyner Andresen;

EB Quinta das Dálias.

Crianças/alunos;

Escritores.

Livros, editoras, livrarias;

Computador;

Cartazes;

Projetor de vídeo;

Papel de cenário;

Painéis;

Papel;

Impressões;

Oferta simbólica ao escritor.

A definir Ao longo do ano letivo.

Questionário da RBE;

Questionário aos utilizadores;

Modelo de Autoavaliação.

“Feira do Livro” Destina-se aos jardins que têm

biblioteca escolar

Promover diferentes vivências culturais no contato com diferentes géneros literários/ autores;

Promover o gosto pelo livro e pela leitura.

Prof. Bibliotecárias;

ETG;

PTT e ETG das EB Casais de Trigache;

EB Veiga Ferreira

Crianças/alunos;

AO;

EE.

Livros;

Editoras;

Livrarias.

_______

2º S Participação;

Registos de utilização;

Relatório de atividades;





Recursos humanos


Previsto

Calendari

zação


1º Semestre

Abertura do Ano Letivo

Bem-vindos ao Jardim de Infância

1º Dia no Jardim de Infância;

Acolhimento aos Encarregados de Educação/crianças, em

pequenos grupos ao longo do dia, no espaço exterior do

Jardim de Infância – recreio

Promover a comunicação e a interação entre o Jardim de Infância e os E.E.

Dar a conhecer o espaço e os recursos às crianças que entram pela primeira vez.

ETG; ETG;

Crianças;

AO.

Fotocópias 7€/ grupo setembro Participação; Diálogos

Observação

Tradições no Outono “Castanhas Quentinhas!” Vamos comer castanhas

Dar a conhecer a conhecer as tradições do outono;

Conhecer as características do outono (vestuário, frutos, vegetação);

Desenvolver a curiosidade pelo mundo que rodeia a criança..

ETG Crianças/ Alunos; ETG; PTT; AO;

APEE/Centro Comunitário

Castanhas; Material de desgaste e reciclável; Leitor de CD; Livros.

1€/criança novembro

Participação; Observação; Diálogos; Registos escritos e gráficos; Autoavaliação.

Natal “Brilhos de natal”

Atividades diversas

Convívio entre grupos/turmas

Conhecer e identificar tradições de Natal;

Sensibilizar para a cooperação, espírito de partilha e solidariedade;

Reconhecer e valorizar laços de pertença social e cultural;

ETG

PTT

Crianças/ Alunos;

ETG;

PTT:

AO AAAF APEE.

Material de desgaste e reciclável.

35€/grupo. dezembro

Participação; Observação; Diálogos; Registos escritos e gráficos;

Autoavaliação.




Recursos humanos


Previsto

Calendari

zação


Entrudo/Carnaval

“Brincar ao Carnaval”

Atividades diversas

Reconhecer laços de pertença social e cultural;

Inventar e representar personagens;

Representar e comunicar espontaneamente as vivências pessoais.

ETG;

PTT.

Crianças/

Alunos;

ETG;

PTT;

AO;

APEE.

Material de desgaste e

material reciclável.

20€ /Grupo 2º S Observação;

Diálogos registos escritos e gráficos;

Autoavaliação.

Páscoa

“É tempo de Páscoa”

Atividades diversas

Conhecer e identificar algumas tradições;

Sensibilizar para a cooperação e espírito de partilha;

ETG;

PTT.

Crianças/ alunos;

ETG;

PTT;

AO

Material diverso;


1€/criança 2º S Participação Observação;

Diálogos Registos escritos e gráficos Autoavaliação

Dia do Agrupamento

Valorizar os laços de pertença a um grupo;

Desenvolver atitudes de solidariedade e de respeito pelos outros.

ETG;

PTT

Crianças/ alunos ETG

PTT AO Comunidade educativa

Material diverso A definir 2º S Participação;

Observação direta.

Dia da criança

“Um dia de diversão”

Atividades lúdicas

Sensibilizar para os direitos e deveres das crianças.

ETG;

PTT

Crianças;

AO;

AAAF /CA

Material diverso;


0,50€/ crian ça.

junho Participação Observação Diálogos Registos escritos e gráficos;




Recursos humanos


Previsto

Calendari

zação


Autoavaliação.

Semana Cultural

Festa de fim de ano letivo

(Período da manhã)

Atividades diversas no âmbito das Expressões

Montagem da exposição de trabalhos realizados pelas

crianças

Convívio grupos/turmas e Comunidade Educativa

Promover a comunicação e interação entre a escola e a Comunidade Educativa;

Divulgar trabalhos realizados ao longo do ano;

Proporcionar o convívio direto com a comunidade.

ETG;

PTT

Crianças/ alunos;

AO;

Comunidade educativa

AAAF.

Material de desgaste;

Material diverso.

50€ / Grupo

junho Participação;


Interesse das crianças;

Registos Gráficos e escritos

Componente de Atividades de Animação e Apoio à Família (AAAF) APRENDER A CRESCER

EDUCAÇÃO MUSICAL

ATIVIDADE FISICA

Atividades promovidas pela entidade dinamizadora, a realizar 3 dias por semana, por professores/técnicos especializados em cada uma das áreas.

APRENDER A CRESCER

Trabalhar as Emoções;

Desenvolver o respeito pelo outro e pelas suas opiniões numa atitude de partilha e de responsabilidade social;

Técnico da área Crianças inscritas;

ETG; (supervisão)

Material diverso. Orçamento disponibilizado pela entidade promotora.

Ao longo do ano.

Observação;

Participação e


Instrumentos de registo.




Recursos humanos


Previsto

Calendari

zação


Ser capaz de ensaiar diferentes estratégias para resolver as dificuldades e problemas que se lhe colocam;

Ir adquirindo a capacidade de fazer escolhas, tomar decisões e assumir responsabilidades, tendo em conta o seu bem-estar e o dos outros.

ATIVIDADE FISICA

Aquisição do esquema corporal e das relações espaciais em função do seu próprio corpo;

Desenvolver a autoconfiança e autoestima;

Incutir o gosto pela atividade física;

Desenvolver a capacidade de compreender e participar em jogos de equipa com regras.

Professor de Educação Física.

Crianças inscritas;

ETG;

(supervisão)

Material diverso. Orçamento disponibilizado pela entidade promotora destas atividades.

Ao longo do ano.

Observação;

Participação;


Instrumentos de registo.

EDUCAÇÃO MUSICAL

Compreender a música como forma de expressão artística e de comunicação;

Promover a expressão vocal;

Promover o conhecimento de alguns instrumentos musicais.

Prof. de Educação Musical.


ETG;

(supervisão)

Material diverso. Orçamento disponibilizado pela entidade promotora desta atividade.

Ao longo do ano

Observação;

Participação;


Grelhas de registo.




Recursos humanos


Previsto

Calendari

zação


Período de atividades: 15:30h 17:30h ATELIÊS

Expressão motora

Expressão livre

Tempo de recreio

Atividades promovidas pela entidade dinamizadora, a realizar 2 dias por semana, por monitores afetos às AAAF.

Expressão Plástica

(A desenvolver nas interrupções letivas)

Técnicas de pintura;

Construção em 3D;

Recorte e colagem.

Proporcionar momentos de trabalho cooperativo entre pares;

Utilizar diferentes materiais e técnicas para desenvolver as suas capacidades expressivas;

Conhecer e praticar jogos tradicionais cumprindo as suas regras.

Monitores da AAAF.


ETG;

(supervisão)

Material de desgaste (cartolinas, papel cenário, folhas, tintas,…);

Materiais diversos (tecidos, tiras de pano, lãs, botões, tampas, rolhas, cartão…).

Orçamento disponibilizado pela entidade promotora destas atividades.

Ao longo do ano.

Observação

Participação e interesse das crianças;

Grelhas de registo;

Exposição de trabalhos realizados pelas crianças.

Expressão Motora

Jogos tradicionais de grupo;

Danças de roda;

Danças tradicionais.

Conhecer e valorizar as tradições

portuguesas;

Conhecer e praticar jogos

tradicionais cumprindo as suas

regras;

Promover a interação entre

pares.

Monitores da AAAF.


ETG;

(supervisão)

Cordas;

Bolas;

Andas;

Elástico;

Arcos;

Pinos;

Sacos;



Observação;

Participação;


Grelhas de registo.




Recursos humanos


Previsto

Calendari

zação


Blocos de construção;

Leitor de CD e DVDs.

Expressão Livre

Jogo simbólico/brincadeiras de faz de conta com recurso a

materiais de caracterização e disfarce (roupas, malas,

acessórios)

Histórias, canções, jogos diversos…

Atividades propostas pelas crianças em dias escolhidos

para o efeito.

Explorar individual e

coletivamente diferentes espaços

e materiais;

Desenvolver a imaginação e a

criatividade;

Promover a interação entre pares.

Monitores da AAAF.

Crianças inscritas; ETG (supervisão)

Materiais diversos:

Arca com:

Roupas;

Sapatos;

Fantoches e Biombo;

Livros de histórias;

Leitor de CD;

CDs;

Bolas;

Arcos…

materiais recicláveis

Orçamento disponibilizado pela entidade promotora desta componente


Observação;

Participação;


Grelhas de registo.

Visitas de Estudo

A realizar nas interrupções letivas.

Ampliar conhecimentos e

promover vivências

diversificadas.

Monitores da AAAF.


ETG;

(supervisão)

Os necessários para a preparação das visitas.



Observação;

Participação;


Grelhas de registo.

Atividades livres

(no exterior sempre que o tempo o permita)

Fomentar hábitos saudáveis na

brincadeira livre no espaço

exterior;

Monitores das AAAF.


ETG;

(supervisão)

Cordas;

Bolas;

Triciclos;

Elástico;

Orçamento disponibilizado pela entidade promotora


Observação;

Participação;





Recursos humanos


Previsto

Calendari

zação


Conhecer os jogos tradicionais

portugueses;

Explorar individual e

coletivamente diferentes espaços

e materiais;

Manter as mesmas regras da

componente letiva.

Arcos;

Pinos;

Blocos de construção;

Equipamento de exterior.

destas atividades.

Grelhas de registo.

Período de atividades: 7h - 9h / 17:30 – 19h

Acolhimento

(Audição de músicas

calmas/relaxantes;

Visualização de livros;

Jogos didáticos).

Audição de músicas populares

e/ ou tradicionais portuguesas;

Jogos;

Recreio.

Promover momentos de acalmia que antecedam as atividades letivas;

Promover jogos didáticos que desenvolvam a atenção/concentração;

Promover a socialização/ comunicação;

Fomentar hábitos saudáveis na brincadeira livre;

Conhecer os jogos tradicionais portugueses;

Conhecer músicas variadas;

Explorar individual e coletivamente diferentes espaços e materiais.

Monitores das AAAF.

Crianças inscritas.

Livros;

Leitor de CD e DVDs;

Brinquedos diversos;

Arca com roupas, malas, acessórios;

Jogos de mesa;

Materiais a utilizar diariamente nos recreios:

Cordas; Bolas; Triciclos;

Carros;

Jogos de construção.


Ao longo do ano.

Observação;

Participação e interesse das crianças;

Grelhas de registo.


Departamento: 1º Ciclo


Recursos humanos Recursos materiais

Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de

avaliação Dinamizadores Outros

Ao longo do ano

Atividade de preparação do trabalho autónomo

Desenvolver a autonomia dos alunos ao nível de:

- Métodos de estudo;

- Pesquisa, recolha, seleção e tratamento de informação;

- Utilização de Plataformas LMS.

PTT de todas as turmas e escolas.

Alunos;


Material diverso;

Recursos TIC.

A definir Ao longo do ano letivo

Participação;


Simulacro




Coordenador de Estabelecimento;

Delegado Segurança.

PTT/ETG;

Alunos;

A.O.


_______


Participação;


"Uma horta Pedagógica"

Desenvolvimento de atividades diversas.

Mobilizar saberes para o reconhecimento da importância dos produtos biológicos para melhoria da qualidade de vida.

E.B. Veiga Ferreira; E.B. Quinta das Dálias;

E.B. Casais de Trigache.

PTT/ETG;

Alunos;

AO;

Junta de Freguesia Pontinha/ Famões.

Material diverso.

O,50€/ por aluno.


Participação;


“PROJETO”

A Arte: Liberdade e Cidadania

Compreender situações e problemas,

manifestando envolvimento e

curiosidade;

PTT de todas as turmas e escolas.

Alunos; A.O; E.E; Comunidade Educativa.

Material diverso


Trabalhos individuais/ grupo; Participação; Interesse.





Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de


Desenvolver a capacidade de

observação e análise de dados e o

espírito crítico;

Adquirir competências necessárias para o pleno exercício de cidadania;

Ampliar/consolidar conhecimentos e vivências.

Português

"Lê comigo!”

Convite a E.E. ou outros

elementos da comunidade

educativa para sessões de

leitura na sala de aula.

Promover o gosto pela leitura;

Aproximar os E.E. e/ou outros elementos

da comunidade educativa à Escola em

atividades de promoção da leitura ou

divulgação de determinados temas;

Sensibilizar os alunos para a importância da

boa utilização da língua portuguesa.

PTT de todas as

turmas

Alunos de todas

as turmas;

E.E/pais;


Material diverso


Participação;


Intervenção multinível na

promoção da leitura: ginásio de

leitura/ intervenção

diferenciada ao nível da

iniciação à leitura

Desenvolver competências ao nível da leitura e escrita dos alunos do 1º e 2.º anos;

Melhorar a fluência leitora;

Melhorar o sucesso escolar.

SPO;

Apoio

educativo;

Educação

Especial;

Outros.

PTT e alunos das

turmas de 1º e 2º

anos;

BE;

Pais / E.E.

Material diverso


Observação;

Participação;

Registos.

Organização e dinamização de atividades no âmbito do PNL

-Atividades dinamizadas pelos professores Titulares de Turma;

Promoção do livro e da leitura;

Promoção do gosto pela Biblioteca;

Desenvolvimento de hábitos de leitura e escrita;


Alunos;

AO.

Livros ;

Computador;

TV;

A definir


Trabalhos individuais e de grupo;

Participação;





Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de


Exposição de trabalhos.

Conhecer melhor os escritores;

Concurso Nacional de leitura


Participar em iniciativas integradas na múltiplas formas de leitura.

Promover a leitura na escola de forma lúdica;

Estimular o treino da leitura e desenvolver competências de expressão oral e escrita.

Professores Titulares de Turma.


Professores Titulares de Turma.

Alunos do 4º

Anos de todas as

escolas.

Leitor de vídeo/DVD;

Projetor de vídeo;

Cartazes;

Papel de cenário;

Papel e tinteiros;

Painéis.

Livros

A definir

A definir de acordo com a calendarização do concurso

Interesse.


Provas

específicas

(eliminatórias)

Projeto

“Todos Juntos Podemos Ler”

Escola Básica Casais de Trigache (Em articulação com BE e SEAE)

Utilizar o livro e as novas tecnologias como instrumentos pedagógicos de inclusão escolar e social;

Contribuir para a implementação de práticas inclusivas de leitura;

Dotar a biblioteca escolar de recursos adequados, em diferentes formatos, acessíveis aos alunos com diferentes necessidades.

Professoras do Centro de Apoio à Aprendizagem;


SPO;

Terapeutas.

P.T.T.;

Alunos com medidas adicionais;

A.O.

Recursos multimédia;

Materiais de desgaste.

Eventual verba disponibili zada para o projeto

Ao longo

do ano

letivo


Grelhas de registo.

Continuação do Projeto “Higiene Oral”

Escola Básica Casais de Trigache

(Em articulação com SEAE)

Valorização da higiene oral como rotina diária;

Encaminhamento, sempre que necessário, dos alunos para unidades de saúde especializadas.

Professores do Centro de Apoio à Aprendizagem;

Higienista oral.

Alunos com medidas adicionais;

AO.

Kits de higiene oral

_______

Ao longo

do ano

letivo

Grelhas de registo.





Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de


Hipoterapia


(Em articulação com SEAE)

Desenvolver capacidades cognitivas, motoras e sócio emocionais através da interação com os cavalos.

CMO Professoras do Centro de Apoio à Aprendizagem; Alunos com medidas adicionais;

AO.

_______ _______

Ao longo do ano letivo;

Uma vez por semana.

Questionários;

Registos de observação.

Jornal Escolar

“Mural Escola”

Promover formas de comunicação e interação entre a Comunidade Educativa

Coordenador de estabelecimento;

PTT e ETG a designar.

PTT/ETG ;

APEE;

Comunidade Educativa;

A.O;

Alunos.

Fotocópias;

Tinteiro;

Computador;

Internet.

2 € /aluno Anual Participação;

Trabalhos individuais e de grupo.

Matemática “A Arte dos Números”

Desenvolvimento de Atividades Matemáticas Expressivas em

correlação com diversas formas de Arte

Fomentar o interesse pela Matemática;

Integrar e relacionar as linguagens

expressivas das artes visuais com a

matemática;

Desenvolver hábitos de persistência e

raciocínio através das expressões

artísticas;

Fomentar a utilização de materiais manipuláveis.

PTT de todas as escolas

Alunos Materiais didáticos de Matemática;


0,50 € /

Aluno.


Trabalhos realizados pelos alunos;

Participação






Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de


Estudo do Meio

“ExplorArte”

Desenvolvimento de Atividades Experimentais

Trabalhos diversos

Exposição de trabalhos realizados

Fomentar o interesse pela Ciência;

Promover a curiosidade científica;

Desenvolver hábitos de persistência e raciocínio;

Ampliar e consolidar conhecimentos.

PTT de todas as escolas

Alunos;

A.O.

Material diverso

0,50 € / aluno


Trabalhos individuais e de grupo

Participação.

Story Time

Desenvolver o gosto pela língua inglesa;

Desenvolver o gosto pela leitura;

Desenvolver as capacidades de compreensão e de expressão escrita;

Divulgar obras e autores;

Desenvolver o espírito crítico.

Professor de

Inglês de 3º e 4º

ano.

Professor de

Inglês;

Alunos de 3º e 4º

ano;

A.O.

Livro(s) inglês;

Leitor CD. _______

Ao longo

do ano

letivo.

Observação

direta;

Participação;

Interesse dos alunos.

Biblioteca

“Um livro para levar comigo”

Visitas periódicas de cada turma à BE (cada turma no seu horário

em pequenos grupos / pares)

Requisição domiciliária (quinzenal)

Valorizar a Biblioteca Escolar;

Promover a frequência da BE;

Promover a requisição domiciliária e o gosto pela leitura.


PTT e ETG das EB Casais de Trigache e EB Veiga Ferreira.

Alunos;

Crianças.

Folhas de requisição;

Impressões.

_______


Participação;

Registos de requisição e utilização.

Pordata Kids

(Em articulação com BE)

Apresentar, de forma simples e apelativa, uma ferramenta permanentemente atualizada;

Envolver todos os alunos em temas que os implicam;

Professoras Bibliotecárias; Fundação Francisco

Professores;

Alunos – 3º e 4º anos.

Computadores

Sem custos Ao longo do ano letivo


Participação;

Interesse.





Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de


Trabalhar dados estatísticos de uma forma lúdica e atrativa.

Manuel dos Santos.

“Ler na Escola”

Atividade de leitura articulada com todas as escolas do

agrupamento que implica uma paragem simultânea das

atividades letivas, durante 15 a 20 minutos dedicados à leitura.

(Em articulação com BE)

Promover o livro e a leitura;

Participar em iniciativas integradas em múltiplas formas de leitura.


PTT a designar por escola.

Toda a comunidade educativa

Livros e revistas da biblioteca e dos alunos.

A definir 2º semestre - maio


Participação;

Interesse.

À conversa com Maria Teresa Maia Gonzalez


Conhecer a Vida e Obra da escritora e madrinha da BE.

Professoras

Bibliotecárias;

PTT a designar.

PTT 4º anos;

Alunos 4ºanos;

Escritora;

A.O.

Material diverso a definir. _______

A definir Participação;


Ler na Biblioteca

Convite para sessões de leitura

Todas as Escolas

Articulação com Raízes (Clube de Cidadania)

Promover a frequência autónoma da BE;

Aproximar os E.E. à BE;

Promover a correta utilização da BE.


PTT.

Alunos;

Encarregados de Educação.

Folha de requisições;

Impressões.

A definir


Participação;

Interesse;

Registo de requisição e utilização.

“Encontro para a

Aprendizagem”

- O Jardim vai ao 1ºciclo e o

1ºciclo vai ao Jardim

em pequenos grupos / pares

Facilitar a transição dos alunos do JI

para o 1º ciclo;

Promover a socialização e articulação

entre os diferentes ciclos.

PTT e ETG a designar

PTT/ETG;

Alunos;

Crianças;

A.O.

Material

diverso

_______

Ao longo

do ano

letivo

Participação;

Interesse;

Observação

direta.





Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de


Apresentação de trabalhos de

acordo com o tema do

Agrupamento

“Comer para viver ou viver para comer?”

Regime Escolar – Medidas de Acompanhamento

Desenvolvimento de atividades de sensibilização para uma

alimentação saudável

Visita de Estudo: “Parque Rural

do Tambor”

Promover escolhas alimentares saudáveis incentivando o consumo de fruta, produtos hortícolas e de leite escolar;

Promover atitude autocrítica relativa à sua alimentação;

Reforçar regras e hábitos de estar à mesa.

Dar a conhecer a vida no campo nas suas vertentes agrícola, pecuária e de transformação artesanal de alguns alimentos;

Observar a diversidade nos animais;

Observar interações entre seres vivos.

PTT de todas as turmas

PTT a designar

Alunos;

A.O;

E.E.

PTT;

Alunos;

AO;

E.E.


Folhetos de alimentos;

Livros temáticos.

Guião de

visita de

estudo;

Transporte

para os

alunos.

(a definir) €

/ aluno

A definir

Ao longo do ano.

1º Sem

Observação

direta;

Participação;

Trabalhos produzidos pelos alunos.

Participação;

Interesse;


APRENDE A COMER E TOCA A MEXER

Sessões de educação para a saúde em sala de aula

Exposição de trabalhos em sala de aula

(Em articulação com PES)

Promover e sensibilizar para escolhas alimentares saudáveis e responsáveis;

Promover a alimentação saudável e a atividade física como fatores vitais para a promoção do crescimento e do desenvolvimento saudáveis;

Elaborar um artigo sobre alimentação saudável

Equipa PES;

PTT a designar;

UCC Nostra Pontinha.

PTT de todas as turmas;

Alunos.

Material de desgaste

0 € Ao longo do ano letivo


Relatório do PAPA.





Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de


Projetos Desportivos

dinamizados pela CMO

Modalidades individuais ou

coletivas de interesse

pedagógico para os alunos do

1ºciclo

Desenvolver habilidades motoras;

Melhorar a aptidão física elevando as capacidades físicas de modo harmonioso.

CMO;

PTT a designar.

PTT;

Alunos;

A.O.

A definir A definir A definir Participação;

Observação;

Interesse.

Ações de voluntariado em colaboração com a comunidade.

(em articulação com CD)

Desenvolver o espírito de interajuda, o voluntariado, o respeito pelos outros, a partilha e a aceitação da diferença.

PTT de todas as turmas

PTT;

Alunos;

AO;

E.E.;

Instituições

diversas.

Material

diverso.

A definir. Ao longo

do ano

letivo.

Participação;

Interesse;

Observação

direta.

1º Semestre

“Apadrinhamento” dos alunos do 1º ano pelos do 4º ano

Elaboração de uma lembrança

Promover as relações interpessoais;

Facilitar a integração dos alunos no 1º ciclo.

PTT das turmas de 4º e 1º ano.

PTT das turmas do 1º e 4ºano;

Alunos;

AO.


2€/aluno. 1ª Semana de aulas.

Participação;


Tradições no Outono

“Castanhas Quentinhas!”

Atividades diversas/Convívio

Pesquisar e selecionar informação histórico-cultural;

Vivenciar as tradições.

PTT e ETG de todas as escolas.

PTT;

ETG;

Alunos;

Crianças;

A.O;

E.E.

Leitor de CD;

Livros;


Assador;

Castanhas.

1 € /Aluno 31 de Out.

Novembro

Participação;






Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de


“Brilhos de natal”

Decoração dos espaços

Preservar os valores e tradições;

Desenvolver a sensibilidade e a criatividade com base na reutilização de materiais;

Sensibilizar a comunidade escolar para questões ambientais.

PTT e ETG de todas as escolas.

PTT;

ETG;

Alunos;

Crianças;

A.O;

E.E

Materiais reutilizáveis e de desgaste variados.

1€/ aluno. Dez. Participação;


Participação;

Trabalhos produzidos

Spelling Bee

Soletração (na turma)

Desenvolver a expressão oral e escrita;

Desenvolver o gosto pela língua inglesa.

Professor de Inglês de 3º e 4º ano.

Alunos de 3º e 4º ano.

_______ _______

1º Sem (a partir de janeiro)


Participação;


Visita de Estudo

Teatro

Peça de Teatro, a definir

Desenvolver o gosto pela arte

dramática;

Promover o gosto por atividades

culturais;

Ampliar conhecimentos e vivências.

PTT a designar PTT;

Alunos;

AO;

E.E.

Guião de

visita de

estudo;

Transporte

para os

alunos.

A definir. 1º Sem dez./jan.

Participação;

Interesse;


Comemoração do Dia da Não Violência e da Paz

Realização de atividades

diversas

Sensibilizar para a necessidade de uma educação para a paz; Promover valores como o respeito, a igualdade, a tolerância, a solidariedade, a cooperação e a não violência;

Fomentar a comunicação entre todos,

impedir situações de bulling e

incrementar a amizade.

PTT a designar PTT; Alunos; AO;

E.E.

Materiais

reciclados e

de desgaste,

variados.

1€ / aluno. Final de janeiro.

Participação;

Interesse;

Trabalhos

individuais e

de grupo.





Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de


2º Semestre

“Ao encontro dos

livros e dos leitores”

Encontro com o escritor Daniel Completo para as bibliotecas integradas na RBE e para as

escolas sem BE:

Desenvolver ações de animação e dinamização;

Promover o contacto com escritores;

Desenvolver hábitos de leitura e escrita.


PTT e ETG a designar de todas as escolas.

PTT;

ETG;

Alunos;

Crianças;

Escritor e músico Daniel Completo;

E.E;

A.O.

Material diverso.

0,50 € / Aluno

23,24 e 25 de fev. de 2021.

Participação;

Interesse;


Concurso de escrita criativa Maria Teresa Maia Gonzalez

(4º ano) – para a Escola Básica Casais de Trigache

Tema a definir no âmbito do tema geral do Agrupamento



Desenvolver a criatividade.


Professores Titulares de Turma do 4º ano da Escola Básica Casais de Trigache.

Alunos. Computador;

Fotocopiado ra/Impresso ra;

Papel.

10€ Lançamento do concurso em fevereiro;

Entrega do prémio na festa de encerramento do ano letivo.

Participação;

Interesse;


Concurso de escrita criativa Luísa Ducla Soares (4º ano)

– para a Escola Básica Veiga Ferreira





Professores Titulares de

Alunos. Computador;

Fotocopiadora/ Impressora;

10€ Lançamento do concurso em fev;

Participação;

Interesse;






Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de


Tema a definir no âmbito do tema geral do agrupamento

Turma do 4º ano da Escola Básica Veiga Ferreira.

Papel. Entrega do prémio na festa de encerramento do ano letivo

Entrudo/Carnaval

“Brincar ao Carnaval”

Construção de máscaras com materiais reutilizados

Promover e vivenciar valores e conhecimentos sobre tradições carnavalescas;

Promover a interação entre grupos/turmas (se possível).


PTT;

ETG;

Alunos;

Crianças;

EE;

A.O.

Materiais de desgaste variados.

1€/ Aluno. 2º sem. Participação;


“Feira do Livro”

Passatempos educativos

Promover o livro e a leitura. Prof. Bibliotecárias;

PTT e ETG da EB Casais de Trigache e EB Veiga Ferreira.

Alunos;

A.O;

EE.

Livros;

Editoras;

Livrarias. _______

2º Sem. Participação;

Interesse.

Spelling Bee

Soletração (interturmas)

Desenvolver a expressão oral e escrita;

Desenvolver o gosto pela língua inglesa.

Prof. de Inglês de 3º e 4º ano.

Alunos de 3º e 4º ano.

_______ _______

2º Sem. Observação direta;

Participação;






Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de


Visita de Estudo:

Museu do Azulejo

Conhecer o património e o passado histórico;

Promover o gosto por atividades culturais;

Ampliar conhecimentos e vivências;

Socialização.

PTT a designar PTT;

Alunos;

AO;

EE.

Guião da visita de estudo;

Transporte para os alunos.

A definir. A definir. Participação;

Interesse;


Dia do Agrupamento

Ida dos alunos do 4º ano à Escola Sede

Participação em diversas atividades

Desenvolver atitudes de solidariedade e de respeito pelo outro.

Promover a socialização e a articulação entre os diferentes ciclos;

Estimular o interesse dos alunos por outras disciplinas;

Facilitar a transição dos alunos do 1º para o 2º ciclo.

PTT das turmas de 4º ano

Alunos de 4º ano;

A.O.

Transporte para os alunos

Preço do bilhete do transporte por aluno – a definir

Dia do Agrupamento.

(data a definir).

Participação;

Interesse.

Dia do Agrupamento Escola Sede -

Alunos de 4º ano

Cientistas à Solta – Atividades experimentais da Biologia, da Geologia e da Físico-Química

(em articulação com o Clube das Ciências)

Vamos ouvir uma História

(em articulação com BE)

Estimular o interesse dos alunos pelas disciplinas de Físico-Química, Biologia e Geologia, em particular fomentando o interesse pelo ensino prático, laboratorial, destas disciplinas;

Desenvolver a capacidade de questionar a realidade observada.


Promoção do gosto pela Biblioteca;

Desenvolvimento de ações de animação e dinamização.

Professores de Físico-Química e C. Naturais.


Alunos da Escola Sede.

PTT 4º ano de todas as escolas;

Alunos do 4º ano.

Microscópios, DVD;

Computador;

Projetor;

Plataforma;

salas 17 e 18;

placards e material experimental

Materiais diversos.

_______

Dia do Agrupamento

(data a definir).

Participação;






Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de


Dia Mundial da Criança

“Um dia de diversão

Atividades diversas

Utilizar diferentes linguagens para se expressar;

Promover o convívio entre alunos/crianças.


PTT;

ETG;

Alunos;

Crianças;

AAAF/CAF/CATL;

A.O.

Material diverso

0,50 € /

aluno.

Junho Observação direta;

Participação;

Interesse.

“Semana Cultural”

Atividades diversas;

Exposição de trabalhos;

Convívio.

Contribuir para a preservação de valores e costumes;

Proporcionar o convívio direto com a comunidade escolar.


PTT;

ETG;

Alunos;

Crianças;

E.E;

A.O.

Materiais de desgaste diversos.

2 € /aluno. Junho Participação;

Interesse;


“Festa final de ano”

Encerramento do ano letivo.

Promover a socialização;

Proporcionar o convívio direto com a comunidade escolar.

PTT/ ETG a designar.

PTT/ETG;

Prof. AEC;

Alunos/Crianças;

CAF/AAAF;

E.E;

A.O.

Material diverso.

2 € /aluno junho Participação;

Interesse.

Observações: A realização das atividades está condicionada pela pandemia provocada pelo COVID19.

Sempre que houver necessidade, as turmas poderão ser desdobradas para participarem nas atividades, poderão ser feitas as adaptações que sejam as mais adequadas à segurança de todos, ou poderá mesmo optar-se pela não realização das mesmas.


ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR: AEC – 1º Ciclo

Atividades Objetivos Recursos humanos Recursos

materiais Orçamento

Previsto Calendari

zação Instrumentos de avaliação Dinamizadores Outros

Aprender a Crescer

Promover/desenvolver competências cognitivo-comportamental;

Estimular competências sociais no contexto dos pares;

Participar em atividades lúdicas de bem-estar, para melhor ser.

Professores das AEC;

PTT 1º ano;

Entidade Promotora.

Alunos inscritos.

Material diverso a definir no PT.

_______


A definir no PT.

Educação Musical

Desenvolver o pensamento e a imaginação musical;

Relacionar sons.


Professores Titulares de Turma;

Entidade Promotora.

Alunos inscritos.

Instrumentos musicais existentes na escola.

_______


A definir no PT.

Atividade Física e desportiva

Desenvolver as habilidades motoras apresentadas em todos os subdomínios expressos no Projeto Curricular;

Melhorar a aptidão física elevando as capacidades físicas de modo harmonioso e adequado às necessidades dos alunos.



Entidade Promotora.

Alunos inscrito.s

Material diverso existente na escola. _______


A definir no PT.

1º Semestre

Avaliar Dados Antropométricos

IMC

Elaborar o registo dos dados antropométricos;

Identificar e intervir com os alunos prioritários;

Promover alimentação saudável e atividade física, como fatores vitais para a promoção do crescimento e do desenvolvimento saudáveis.

Elementos da equipa do Desporto Escolar/ Educação para a Saúde;

PTT a designar;

Prof. da AEC de Atividade Física e Desportiva.

PTT;

Alunos;

A.O. _______ _______

1º P Observação direta;

Registos;

Relatório do PAPA;





Previsto Calendari


Componente de Apoio à Família/Centro de Atividades de Tempos Livres

Período das 07:00h às 09:00h Acolhimento:

Momentos de conversa a pares /

monitores;

Audição de músicas calmas/relaxantes;

Leitura de livros;

Criar momentos de afetividade;

Promover a socialização/ comunicação;

Despertar a sensibilidade das crianças;

Desenvolver momentos de acalmia que antecedam as atividades letivas.

Monitores da CAF / CATL.

Alunos inscritos;


Livros;

Leitor de CD.



Observação;

Registos escritos;

Grelhas de Monitorização.

Período das 17:30h às 19:00h

Expressão Plástica

Utilizar diferentes materiais e técnicas, desenvolvendo as capacidades expressivas;

Inventar/criar imagens utilizando diferentes técnicas;

Manipular diferentes tipos de materiais;

Desenvolver a imaginação, a criatividade, a destreza manual e a descoberta e organização progressiva de volumes e superfícies.

Monitores da CAF/CATL

Alunos inscritos;


Material de desgaste (cartolinas, folhas, tintas,…)



_______

Expressão Motora

Conhecer o outro através da interação entre pares;

Desenvolver a motricidade na utilização das diferentes técnicas artísticas;

Fomentar a aquisição de hábitos e comportamentos de estilos de vida saudáveis sustentáveis, na idade adulta;

Monitores da CAF/CATL.

Alunos inscritos;


Materiais necessários para a realização de vários jogos.



_______





Previsto Calendari


Promover o desenvolvimento integral da criança numa perspetiva interdisciplinar.

Expressão Musical

Desenvolver a musicalidade através da percussão corporal;

Contactar com diferentes culturas musicais;

Explorar diferentes processos de produção sonora e criação musical;

Educar o gosto e critério estético.


Alunos inscritos;


Rádio e leitor de CD;

CDs;

Instrumentos musicais;

Outros materiais necessários.



_______

Expressão Dramática

Explorar o corpo como meio de comunicação;

Explorar diferentes reações sensório motoras;

Desenvolver o sentido crítico;

Utilizar diferentes materiais e técnicas para desenvolver as capacidades expressivas;

Explorar diferentes formas e atitudes corporais;

Desenvolver a linguagem verbal e não-verbal.


Alunos inscritos;


Rádio Gravador de CD;


Outros materiais necessários.



Observação.

Expressão Livre

Desenvolver a comunicação e a socialização entre pares;

Recuperar tradições portuguesas;

Potenciar uma interação ativa entre as crianças;

Compreender e aplicar regras.


Alunos inscritos;


Materiais necessários para a realização de vários jogos/brincadeiras tradicionais.



Observação.





Previsto Calendari


Hora dos TPC

Realizar os TPC (durante o período letivo, o espaço diário entre as 18:00h e as 18:45h é reservado ao dever da realização dos TPC. O Dinamizador deve privilegiar e incentivar a autonomia na realização desta tarefa).


Alunos inscritos. Material do aluno.

Não se aplica.


Observação


Departamento: Ciências Sociais e Humanas Disciplinas: HGP; História; Geografia e EMRC

Atividades Objetivos Recursos humanos

Recursos materiais

Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de


Ao longo do ano

Simulacro




Direção;


Profs.;

AO;

Alunos;

Outros.


_______


Observação Direta.

À DESCOBERTA DA HISTÓRIA DE PORTUGAL:

“Passatempos com História”

“A Comemorar também se aprende”

“Grandes Figuras e Momentos da nossa História”

“Figuras Mistério”

“Um resumo… três erros”

Elaboração de pequenos trabalhos individuais ou em grupo, em contexto

curricular;

Debate em fórum de discussão;

Recriação de figuras da História de Portugal.

*(Em articulação com Cidadania e Desenvolvimento)

Selecionar informação histórica e historiográfica;

Desenvolver e aplicar métodos e técnicas de pesquisa;

Realizar trabalhos simples de pesquisa;

Desenvolver capacidade de comunicação oral ou por escrito de pequenas narrativas historiográficas;

Contextualizar diferentes acontecimentos no espaço e no tempo;

Desenvolve o gosto pela disciplina.

Todos os profs. dos 2º e 3º Ciclos de HGP e História.

Alunos de todas as turmas dos 2º e 3º Ciclos.

Bibliografia específica histórica e historiográfica;

Bibliotecas;

Internet;

Plataforma da escola;

Cartolinas;

Marcadores;

Cola.

100€ Ao longo dos dois semestres letivos.

Apresentação oral e escrita de grupo/indivi -duais;

Grelha de observação.




Recursos materiais

Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de


DEBATER A HISTÓRIA:

Aulas-debate sobre diversos temas históricos do programa (2º e 3º ciclos)

com possibilidade de interação com factos da atualidade.

*Nota: Esta atividade realizar-se-á no modo presencial e, se for caso disso, à

distância, em modo síncrono, nas várias plataformas de E@D disponíveis.

Estabelecer relações passado/presente;

Desenvolver a capacidade de argumentação (exposição de pontos de vista oralmente);


Desenvolver o gosto pela disciplina.

Todos os profs. de História e HGP.

Alunos das turmas dos 5º, aos 9º Anos.

Biblioteca;

Centro de Recursos;

Internet;

Plataforma da Escola;

Outros.

_______

1º e 2º semestres

Grelha de observação

CONCURSO DE PRESÉPIOS

Identificar as figuras históricas e religiosas.

Identificar os símbolos cristãos alusivos ao Natal.

Prof. disciplina de EMRC

Alunos de EMRC do 2º Ciclo

Recicláveis

_______

Durante o mês de Dez.


Trabalho individual.

HISTÓRIA EM IMAGENS:

*Cinema – Um Caminho na Aprendizagem:

Sessões de cinema documental ou ficcional inseridas no estudo de algumas

Unidades Didáticas (5º, 6º, 7º, 8º e 9º anos).

* Nota: Esta atividade realizar-se-á no modo presencial e, se for caso disso, à


Inferir sobre conhecimentos de diferentes realidades históricas a partir de documentos audiovisuais;


Desenvolver o gosto pela disciplina;

Reconhecer a importância do Cinema para a reconstrução das memórias históricas;

Desenvolver o sentido estético.

Todos os profs. de História e HGP.

Alunos das turmas dos 5º, 6º,7º, 8º e 9º Anos.

Auditório/sala de aula;

Recursos multimédia.

_______

1º e 2º semestres

Pequenos relatórios/ questioná-rios de observação de filmes.

*PESQUISAR A HISTÓRIA:

HGP e História

Pesquisar sobre vários conteúdos programáticos em diferentes fontes de informação;

Todas as turmas HGP e História.

Profs. de HGP e História;

Equipa da BE.

Salas de aula e espaços de exposição;

Custo dos trabalhos da

1º e 2º semestres

Relatórios: Trabalhos de




Recursos materiais

Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de


Abordagem dos conteúdos programáticos dos 5º, 6º, 7º, 8º e 9º

anos



Inferir sobre conhecimentos de diferentes realidades históricas a partir de vários documentos históricos e historiográficos;

Reconhecer a importância/valor dos testemunhos/fontes históricos para a construção do saber histórico;


Realizar trabalhos escritos (relatórios/suportes vários), individuais ou em grupo;



Recursos bibliográficos: históricos e historiográficos;

Recursos informáticos e de multimédia;

Outros.

responsabilidade dos alunos, consoante a tipologia de trabalho e o produto final do mesmo.

grupo ou individuais.

a)apresenta ção escrita: trabalhos obrigatórios e livres;

b)Apresentação oral,

c) Exposição dos trabalhos,

Grelhas de observação direta, registos de avaliação; auto e heteroavaliação

UMA JANELA ABERTA PARA O MUNDO;

Exposições de diversas temáticas

Comemoração de dias alusivos a variadas temáticas (Alimentação, Direitos

Humanos, Europa, Ambiente, etc.)

Pesquisa e divulgação de notícias da atualidade com conteúdo geográfico

Educar para a cidadania;

Promover o sucesso educativo;

Promover a literacia geográfica (também de leitura e numérica);

Proporcionar uma aprendizagem mais ativa e interventiva;

Criar uma cultura de escola que promova o envolvimento e a ação

Profs do Grupo de Geografia;

Instituições Científicas;

Centros de Ciência/Museus

O.N.G.;

Alunos da escola Básica António Gedeão (5º ao 9º ano);

Profs da Escola Básica António Gedeão (DT e/ou outros);

Auditório e/ou sala de aula (com Projetor, Computador, internet);

Espaço das exposições e respetivos painéis;

50€ Ao longo do ano letivo.

Documentos de trabalho;

Relatórios;

Debates;

Trabalhos realizados (individual, a




Recursos materiais

Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de




dos jovens em prol da cidadania e justiça social global;

Consciencializar os alunos para o processo de globalização;

Desenvolver o currículo nacional de geografia.

Organizações Nacionais ou Internacionais;

Especialistas de temáticas com conteúdo geográfico.

BE;

Pessoal não docente.

BE;

material de desgaste (cartolinas, cola, tesoura, etc.)

Outros.

par ou em grupo);

Grelhas de Observação;

Afixação de notícias no placard da Sala de Geografia;

Outros que sejam adequados.

MOMENTOS DE LEITURA NA HISTÓRIA

*Em articulação com BE.


Desenvolver hábitos de leitura;

Promover e desenvolver o conhecimento, a compreensão, as capacidades, as atitudes, os comportamentos e os valores que permitam aos alunos exercer um papel ativo na sociedade.

Profs. de H.G.P.

Profs. Bibliotecárias.

Alunos de todas as turmas do 2º ciclo.



Outros.

Custo dos trabalhos da responsabilidade dos alunos


Apresentação oral e escrita de grupo/indivi –duais;

Grelha de observação.

A Biblioteca vai à sala de aula

(articulação com a BE)



Desenvolver o gosto pela História;

Promover o intercâmbio inter-turmas;

Difundir a leitura como conhecimento da História;

Promover o gosto pela leitura.

Profs de H.G.P.

Profs. Bibliotecárias.

Alunos de todas as turmas do 6ºano.



Sala de aula;

______

Ao longo

do ano letivo.

Relatórios: Trabalhos de grupo ou individuais.




Recursos materiais

Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de


Outros.

1º Semestre

VISITA DE ESTUDO À REGIÃO DE LISBOA *

Em colaboração com Instituições Científicas

Museus, Centros de Ciência, Empresas

Áreas Protegidas e/ou outros necessários à concretização da atividade (EX. Câmaras

Municipais ou Juntas de Freguesia).

Os temas a abordar são:

a) Para o 7º ano

“Representações da Terra e Meio Natural”

Visita de estudo ao litoral de Lisboa (em articulação com CN)

b) Para o 8º ano “População, Povoamento e Atividades Económicas”

Visita de estudo ao litoral de Lisboa (em articulação com CN) ou Trabalho de Campo

/Levantamento Funcional do bairro das Colinas do Cruzeiro

c) Para o 9º ano “Atividades Económicas, Contrastes de Desenvolvimento,

Ambiente e Sociedade”.

Desenvolver o currículo nacional de geografia;

Proporcionar uma aprendizagem mais ativa, interventiva e em equipa;

Desenvolver a capacidade de observação e espírito crítico;

Promover o sucesso educativo;

Educar para a cidadania;

Promover a literacia geográfica (também de leitura e numérica);

Utilizar técnicas e instrumentos adequados de pesquisa em trabalho de campo, realizando o registo da informação geográfica;

Desenvolver conceitos geográficos;

Observar paisagens e alterações introduzidas pelo ser humano;

Identificar atividades económicas;

Identificar profissões e produtos de diferentes setores de atividade;

Compreender o fenómeno da globalização;

Profs do grupo de Geografia;

Colaboradores de:

Instituições Científicas;

Centros de Ciência/Museus

Empresas;

Organizações Nacionais ou Internacionais (Governamentais ou não)

Áreas Protegidas.

Alunos do 7º, 8º e 9º da escola EB 2,3 António Gedeão;

Profs da escola EB 2,3 António Gedeão (DT e/ou outros).

Autocarros;

Coletes retrorrefletores e raquetas de sinalização;

Pranchetas A4 (de suporte aos documentos de trabalho);

Guiões e Documentos de trabalho;

Outros Materiais de apoio às atividades.

2000 €.

Sem custos para os alunos

2000€

1º Sem.

1º Sem

1º Sem

Grelha de observação direta;

Relatórios;

Documentos de trabalho a realizar durante e/ou após a visita de estudo;

Guiões de visita com grelha de observação/ questionários;

Outros que sejam adequados.




Recursos materiais

Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de


*ESTAS VISITAS DE ESTUDO REALIZAR-SE-ÃO EXCLUSIVAMENTE EM MODO

VIRTUAL

Desenvolver o raciocínio geográfico (de onde vêm, como vêm e por que é que vêm, …);

Conhecer a cidade; visita transdisciplinar a Lisboa;

Constatar a necessidade de preservação do património;

Verificar como conciliar o desenvolvimento com o equilíbrio ambiental;

Recolher informação para se debater medidas que se podem tomar de modo a contribuir para o desenvolvimento sustentável.

VISITA VIRTUAL A MONUMENTOS RELIGIOSOS

*(Em articulação com H)

Identificar o Património religioso. Prof. disciplina de EMRC.

Alunos de EMRC do 3ºCiclo.

Informáticos.

_______

1º Sem. Observação direta;

Trabalho individual.

DINAMIZAÇÂO DO PROJETO: “FAVORES EM CADEIA”

*Inspirado no filme “Favores em cadeia”

*Em articulação com Cidadania

Promover os valores da solidariedade.

Prof. disciplina de EMRC.

Alunos de EMRC do 3ºCiclo.

Recolha de bens alimentares, bens escolares, vestuário, objetos de higiene pessoal etc, com vista à entrega numa instituição de solidariedade à

_______

2º Sem Observação direta;

Trabalho de grupo.




Recursos materiais

Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de


escolha dos alunos no Concelho de Odivelas.

Acampamento de EMRC

Mycamp no Cartaxo.

Em articulação com cidadania e desenvolvimento; EF e História.

Promover a vivência dos valores do convívio, fraternidade e do respeito, trabalho de equipa.

Ir ao encontro do outro, descoberta dos valores.

Prof. disciplina de EMRC e monitores do acampamento

Alunos do 2º e 3º Ciclo.

Autocarro Aprox. 150 € (suporta do pelo aluno)

30 de Abr, 1,2 e 3 Mai

(Durante parte do fim de semana prolongado).


Trabalho de Grupo.

O OCIDENTE PENINSULAR: DA PRÉ-HISTÓRIA À ROMANIZAÇÃO

ESTA VISITA DE ESTUDO REALIZAR-SE-Á EXCLUSIVAMENTE EM MODO VIRTUAL

Proposta I

Visita de Estudo a Lisboa: Núcleo Arqueológico do BCP, Teatro Romano e vestígios Arqueológicos da Sé de Lisboa

ou Proposta II

Visita de Estudo a uma estação arqueológica romana: Ruínas romanas de

Tróia

0u Proposta III

Aplicar conceitos de mudança/permanência na caracterização do território do Ocidente Peninsular Português;

Desenvolver as noções de espaço e tempo;

Desenvolver aprendizagens relacionadas com a Pré-História e Proto-História do Ocidente Peninsular;

Consolidar o estudo da Antiguidade Pré-clássica;

Desenvolver/consolidar aprendizagens relacionadas com a civilização romana;

Profs. de História do 7º ano.

Alunos das turmas do 7º Ano;

Professores acompanhantes

Materiais de apoio à visita virtual fornecidos pelo professor:

Apresentações; documentos digitais; páginas Web etc…;

700€ 1º Sem Guiões/ relatórios da visita;

Grelha de observação/ questioná rios.




Recursos materiais

Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de


Museu Monográfico e Ruínas de Conímbriga

Visitas guiadas pelos professores aos diferentes espólios museológicos e

arqueológicos.

*Nota: Esta visita não será presencial mas sim virtual!

Os professores disponibilizarão os recursos (materiais necessários) para que o aluno, partir de casa, possa visitar virtualmente os espaços selecionados. Após a visita virtual o aluno irá, sob indicação do professor, fazer a pesquisa necessária sobre os espaços visitados. Esta visita culminará com a entrega por parte dos alunos de um relatório escrito (em formato digital) que poderá assumir o formato de Questionário/Relatório.

Compreender o processo de romanização do sudoeste peninsular;

Motivar (consolidação) para o (do) estudo das civilizações Fenícia, Grega e Romana;

Desenvolver o sentido estético;

Estabelecer relações Passado/Presente

2º Semestre

ARTE E CULTURA PORTUGUESA:

Proposta I

DO GÓTICO AO RENASCIMENTO (SÉC. XII-XVI)

Visita de estudo guiada pelos professores ao Património histórico-monumental e cultural da cidade de Évora ou Tomar

ou Proposta II

Capacidade de inferir e aplicar conceitos relacionados com as artes Manuelina, Renascentista e indo-portuguesa;

Capacidade de inferir e aplicar conceitos relacionados com as artes Barroca e Neoclássica

Desenvolver/Consolidar conhecimentos sobre a arte

Professores de História do 8º ano.

Alunos das turmas de 8º ano;


Apresentações; documentos digitais; páginas Web etc…;

Sem custos estimados

2º Sem. Questionário de Guião;

Relatório crítico final de observação.

Tudo entregue




Recursos materiais

Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de


Do Barroco ao Neoclássico

Visita de estudo ao Palácio Nacional de Queluz.



(pintura) portuguesa e europeia dos séculos XV a XVII;

Aplicar conceitos de mudança/permanência na caracterização da sociedade Portuguesa dos Séculos XII ao XVI;

Compreender a presença judaica no contexto da História de Portugal;

Desenvolver o respeito por diferentes povos, culturas e religiões;

Capacidade de inferir e aplicar conceitos relacionados com a arte românico-gótica;

Capacidade de inferir e aplicar conceitos relacionados com a arte barroca e neoclássica;

Conhecer/compreender os contextos da Corte Portuguesa no século XVIII: trajes, costumes, gastronomia, música e dança;

Desenvolver experiências tendo em vista a valorização e preservação do património histórico;

Consolidar conceitos estéticos sobre os estilos românicos, gótico, manuelino e renascentista;

em formato digital.




Recursos materiais

Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de


Identificar e compreender a morfologia urbana de Évora;


Estabelecer relações Passado/Presente.

PORTUGAL NO SÉCULO XVIII


Palácio Convento de Mafra/ Tapada de Mafra



Desenvolver experiências tendo em vista a preservação do património histórico;


Professores de HGP das turmas de 6.º ano envolvidas

Alunos das turmas do 6.º Ano;


Apresentações; documentos digitais; páginas Web etc…

Sem custos estimados.

2.º sem Questionário de Guião;


Tudo entregue em formato digital.

IMPÉRIO ROMANO/IMPÉRIO ROMANO E RECONQUISTA CRISTA*


Conhecer e compreender aspectos da sociedade e da cultura romana;

Professores de HGP das turmas de 5º ano envolvidas.

Alunos das turmas do 5º Ano; Professores

Autocarros;

Animação pedagógica.

12€ por aluno (aprox.)

2º sem Relatórios;

Trabalhos individuais;




Recursos materiais

Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de


Proposta I

Museu Arqueológico de S. Miguel de Odrinhas

ou Proposta II

Castelo de Sintra e Palácio da Vila



Desenvolver experiências tendo em vista a preservação do património histórico;


acompanhantes

Equipa de animação pedagógica.


ÓRGÃOS DE SOBERANIA DA REPÚBLICA PORTUGUESA


Visitas virtuais ao

Museu da Presidência da República

e

Assembleia da República – sessão plenária.

Compreender, inferir e aplicar conceitos, a partir da visita aos diferentes espaços, tais como: Órgãos de Soberania, Separação de Poderes Políticos, Democracia, Parlamentarismo, etc.;

Reconhecer o valor da cidadania ativa e participativa;

Profs. de História do 9º ano.

Alunos das turmas de 9º ano.


Apresentações; documentos digitais; páginas Web etc…

Sem custos estimados

2º Sem. Questionário de Guião;


Tudo entregue em formato digital.




Recursos materiais

Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de


(Lisboa)


Os professores disponibilizarão os recursos (materiais necessários) para que

o aluno, partir de casa, possa visitar virtualmente os espaços selecionados.

Após a visita virtual o aluno irá, sob indicação do professor, fazer

a pesquisa necessária sobre os espaços visitados. Esta visita culminará com a entrega por parte dos alunos de um

relatório escrito (em formato digital) que poderá assumir o formato de

Questionário/Relatório

Desenvolver valores democráticos, a partir do conhecimento e respeito dos diferentes órgãos de soberania;

Inferir e aplicar conceitos como liberdade e democracia a partir do reconhecimento dos dois órgãos de soberania visitados;

Desenvolver o sentido de cidadania através do reconhecimento da praxis política.

Tema de Departamento CSH

A Arte: Liberdade e Cidadania.

Estas atividades realizar-se-ão em articulação com a BE, Cidadania e

Desenvolvimento.

*Nota: Este tema será desenvolvido presencialmente, e nos modos que aqui se apresentam, somente se as condições sanitárias e de segurança assim o permitirem.

As atividades propostas neste tema de departamento só concretizarão em formato presencial se a DGS e Tutela

Compreender a arte enquanto fenómeno histórico;

Compreender os grandes períodos/movimentos artísticos e culturais da Humanidade;

Entender a arte como expressão de liberdade;

Desenvolver o gosto pelas várias formas de expressão artística;

Compreender o processo civilizacional através da arte;

Valorizar o gosto pela arte como um ato de cidadania;

Professores do Departamento;

BE.

Outros departamentos;

Associações de Pais;

SMO;

Autarquias;

Outras instituições.

Materiais de papelaria;

Materiais para as exposições;


Espaço de exposições;

BE;

Bibliotecas;

Adereços cénicos.

2000€ (aprox.)


Apresentação oral e escrita dos trabalhos de grupo/individuais (relatórios);

Grelhas de observação direta;

Auto e hetero avaliação.




Recursos materiais

Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de


levantarem, entretanto, as restrições a este tipo de atividades, as quais pressupõem uma grande concentração de alunos.

No caso das condições relacionadas com o atual contexto pandémico se continuarem a manter este Departamento, e as suas diferentes disciplinas, adequarão algumas destas atividades aqui propostas ao modo de E@D sendo as mesmas realizadas em formato digital e acompanhadas nas diferentes plataformas que permitem essa sincronia.

Outras atividades e eventos serão suprimidos!

Respeitar/ conhecer o outro através das diferentes manifestações artísticas;

Desenvolver de forma crítica o gosto pela arte;


Respeitar e preservar o património artístico enquanto ato de cidadania;

Entender a arte como um caminho para o desenvolvimento da liberdade pessoal e coletiva;

Pesquisar sobre os conteúdos programáticos nas diferentes disciplinas, em diferentes fontes de informação;

Estabelecer relações passado/presente e de sincronia;

Desenvolver / aplicar métodos e técnicas de pesquisa em Ciências Sociais e Humanas;

Realizar trabalhos (relatórios/suportes vários), individuais ou em grupo;

Desenvolver a compreensão e expressão oral e escrita;

Desenvolver o gosto pelas disciplinas;




Recursos materiais

Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de


Desenvolver técnicas de expressão: musical, dramática e plástica;

Inferir conhecimentos das diferentes pesquisas realizadas para a compreensão de alguns conteúdos das diferentes disciplinas;

Reconhecer a importância dos saberes das várias disciplinas do Departamento;

Estreitar os laços entre os diversos agentes da Comunidade Educativa;

Promover o convívio/partilha entre os vários agentes da Comunidade Educativa enquanto momento de construção da Cidadania;

Valorizar o saber científico e artístico.

SEMANA CULTURAL

Tema de encerramento do ano letivo:


Todos os Departamentos do AESO,BE, Associações de Pais, OTLAS, SMO,

Autarquias, museus locais, regionais e nacionais; Instituições/empresas locais, nacionais e internacionais, IDN, artistas

locais.

No que diz respeito aos objetivos vide tema do Departamento de CSH .

Os restantes parâmetros serão preenchidos em sede de CP no caso de este ser considerado como de Agrupamento.




Recursos materiais

Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de


EXPOSIÇÕES DE TRABALHOS NA SEMANA CULTURAL:

(DURAÇÃO MÍNIMA – 3 DIAS)

*As exposições da semana cultural devem acontecer como um todo, ou seja apenas separadas por anos (cada ano um espaço) nelas devem inserir-se:

1. As exposições de trabalhos realizados no âmbito da flexibilidade (devidamente identificadas por turma);

2. Trabalhos resultantes de projetos de uma ou várias disciplinas.

(Sugestão)

*Nota: Esta Exposição de trabalhos finais só acontecerá desenvolvido presencialmente, e nos modos que aqui se apresentam, somente se as condições sanitárias e de segurança assim o permitirem.

A Exposição e a visita às mesmas só acontecerá se a DGS e Tutela levantarem, entretanto, as restrições a este tipo de atividades, as quais pressupõem uma grande concentração de alunos.

No caso das condições relacionadas com o atual contexto pandémico se continuarem a manter este

Desenvolver/Aplicar conhecimentos de uma forma transversal;


Inferir de aprendizagens das diferentes pesquisas realizadas para a compreensão da sua realidade;

Reconhecer a importância dos saberes das várias disciplinas do Departamento;

Valorizar o saber científico;

Desenvolver atitudes de socialização e de integração.

Coordenador, Subcoordena-dores e restantes professores do Departamento.

Professores e alunos de todas as disciplinas do Departamento;

Toda a Comunidade Escolar.

Materiais de papelaria;

Materiais para as exposições;


Átrio e corredores;

BE;

Bibliotecas;

Outros.

200€ Ao longo do ano letivo;

Produto Final apresentado nas atividades Culturais do AESO (Final do ano letivo);

Avaliação formativa intercalar (quando oportuno);

Apresentação oral e escrita dos trabalhos de grupo/individuais;

Grelhas de observação direta;

Auto e hetero avaliação.




Recursos materiais

Orçamento Previsto

Calendarização

Instrumentos de


Departamento, e as suas diferentes disciplinas, adequarão a pesquisa, execução e entrega dos diferentes trabalhos finais, que viriam a ser expostos no Espaço das Ciências Sociais e Humanas, exclusivamente ao formato digital, sendo os mesmo acompanhados em modo síncrono nas diferentes plataformas de E@D disponíveis.


Departamento: Matemática e Ciências Experimentais Disciplinas: Matemática e C. Naturais 2º e 3º ciclos, C. Físico-Químicas e TIC.


Recursos materiais

Orçamento Previsto

Calendari zação

Instrumentos de

avaliação Dinamizadore

s Outros


Simulacro




Direção;


Profs;

A.O.;

Alunos;

Outros.


_______



Atividade de preparação do trabalho

autónomo

Desenvolver a autonomia nos alunos a literacia ao nível de métodos de estudo, pesquisa, recolha, seleção, tratamento da informação e plataformas LMS.

Professores do Departamento.

Alunos dos 2.º e 3.º ciclos;

Comunidade educativa.

Recursos TIC.

_______



Dinamização do espaço Escola/salas de aula

Exposição / Divulgação de trabalhos dos alunos

Divulgar conhecimentos das temáticas das Ciências Naturais;

Valorizar os trabalhos dos alunos.

Professores do departamento

Alunos Materiais de desgaste e/ou recicláveis; Rampa das Exposições; Espaço da BE;

Salas 17, 18, 20, 24, 25 e 26.

_______



Cobertura fotográfica de atividades do Departamento

Exposição de fotografias (articulação com o Clube de Animação

Digital / TiC)

Registar e divulgar as atividades desenvolvidas no Departamento; Expor as fotografias.

Professores do departamento.

Alunos; Outros professores;

Clube de Animação Digital.

Telemóvel / Máquina fotográfica; computador; DVD’s;

fotocopiadora.

_______






Recursos materiais

Orçamento Previsto

Calendari zação

Instrumentos de


s Outros

Olimpíadas Nacionais da Biologia Júnior

Relacionar a Biologia com a realidade económica e social (ecologia, biotecnologia, conservação, etc.) promovendo uma melhor cidadania;

Estimular o gosto e o prazer pelo estudo de Biologia, em especial pela prática, laboratorial, desta disciplina.

Ordem dos Biólogos;

Professores de CN3-9º Ano.

Alunos de

CN3-9ºano.

Poster informativo;

Auditório.

http://olimpiadas.ordembiologos.pt/

5 € Ao longo do ano letivo.


resultados das olimpíadas.

Literacia em Ciências Naturais

Consulta de Jornais, Revistas, Livros e

Palestras de Ciências Naturais – Semana Mundial do Espaço;

pequenas dramatizações.

(articulação com o Clube Hora da Terra – Gazeta Geológica, TIC, Oficina da Escrita, a BE, atividade «À Conversa

Com».)

Homenagear Rómulo de Carvalho/António Gedeão;

Promover a cultura científica da leitura e literacia, interligando a imaginação e fantasia dos livros à curiosidade e espírito crítico do método científico;

Refletir sobre o papel do conhecimento no nosso futuro;

Ensinar Ciência, em colaboração com a Biblioteca Escolar.

Professores de Ciências Naturais e de Matemática.

TIC; BE; Professores de Português;

Alunos.

Ferramentas TIC – Google Sites, Forms, Microsoft Teams, Notícias de jornais, revistas; livros sobre temáticas Científicas; Materiais de desgaste ou recicláveis;

Auditório.

_______

Ao longo do ano letivo, evidenciando o dia 24 de novembro, Dia Nacional da Cultura Científica.


Qualidade dos trabalhos elaborados/apresentados.

HAJA SAÚDE! Sessões do SBV,

palestras, Ateliês, Exposições,

Avaliações sobre Saúde; atividade

Aprende a comer e toca a mexer.

Compreender a importância da aquisição de hábitos individuais e comunitários que contribuem para o controle da qualidade de vida e avaliação do estado de saúde;

Encorajar a prevenção das doenças numa abordagem global de educação para a Saúde; Compreender a necessidade de adotar estilos de vida saudáveis.

Professores de CN, EF e PES.

Alunos; Comunidade Educativa;

Palestrantes.

Auditório; Material de desgaste; Vídeo e/ou DVD; APP Medidores de tensão arterial.

_______


Tratamento / análise dos dados; Observação direta; Trabalhos realizados pelos alunos;






Recursos materiais

Orçamento Previsto

Calendari zação

Instrumentos de


s Outros

(articulação com o PES e EF)

Participação na Atividade.

Exercício antissísmico Compreender a importância do cumprimento de normas gerais de segurança para minimizar os efeitos dos sismos.

Professores e Alunos do 7ºano.

Alunos do 7ºano Vídeos e/ou DVD. _______

1º /2ºsem Observação Direta.

Pordata Kids

(Articulação com a BE.)

Conhecer formas de organização e tratamento de dados estatísticos;

Exprimir, oralmente e por escrito, raciocínios, procedimentos e conclusões, utilizando linguagem própria da estatística, baseando-se nos dados recolhidos e tratados.

BE. Equipa da FFMS.

Professores de Matemática do 2.º ciclo.

Alunos do 2.º ciclo.

FFMS

Computadores, tablets, telemóveis.

_______

1.º ou 2.º semestre.


1º Semestre

Alimentação Saudável

Sensibilização para uma alimentação saudável

Comemoração do Dia Mundial da

Alimentação:

- Elaboração de trabalhos sobre

alimentação saudável.

(articulação com a BE. o PES e o Projeto da Dieta

Mediterrânica)

Conhecer e adquirir hábitos alimentares saudáveis;

Promover atitude autocrítica relativa à própria alimentação;

Promover a Dieta Mediterrânica.

Professores do 6.º e do 9.º ano de Ciências Naturais.

Professores e alunos do 6.º ao 9.º ano.

Espaço virtual das Exposições.

App e ferramentas TIC.

_______

16 de outubro.





Recursos materiais

Orçamento Previsto

Calendari zação

Instrumentos de


s Outros

Feira dos Minerais

Exposição de trabalhos dos alunos, sobre minerais, rochas e

fósseis.

(Articulação com a Gazeta da Geologia)

Reconhecer a existência de uma grande diversidade de rochas/ minerais;

Reconhecer as atividades humanas relacionadas com a utilização dos recursos geológicos;

Reconhecer a importância da utilização das rochas.

Professores de CN - 5º e 7º ano.

Outros professores colaborantes.

Alunos do 5º ao 8º ano.

Empresa MINERÁLIA.

Átrio de entrada;

Materiais de desgaste;

Recursos informáticos.

_______

25 a 29 de nov.

Grau de adesão dos alunos;

Análise da qualidade dos trabalhos elaborados pelos alunos.

2º Semestre

CANGURU

Aprofundar conhecimentos dos conteúdos programáticos;

Atrair alunos de modo que descubram o lado lúdico da Matemática;

Desenvolver o gosto pela resolução de situações problemáticas;

Capacidade de concentração/visualização;

Cálculo e memorização.

Professores de Matemática.

Alunos do 2.º e 3.º ciclos;

Professores da Escola Sede

Prova a realizar para cada nível de acordo com o previsto.

Inscrição

50 €

A definir pela organiza ção.

Nº de participantes;

Resultados de Escola.

Política dos 4Rs

Ação de Sensibilização realizada pela Valorsul

(Articulação com as disciplinas de Cidadania

e Desenvolvimento e ET)

Desenvolver hábitos promotores da sustentabilidade do Planeta;

Distinguir comportamentos positivos e negativos relativamente à gestão de resíduos;

Contribuir para os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável.

Professores de 5º ano de CN e CD.

Técnicos da Valorsul ;

Professores e alunos de 5º ano.

Salas de aula.

_______

Em data a definir.





Recursos materiais

Orçamento Previsto

Calendari zação

Instrumentos de


s Outros

Teatro com a Matemática

Matematicomania 2 – A Origem

(Articulação com Português)

Desenvolver o gosto pela Matemática;

Ler integralmente obras dramáticas;

Expressar reações a representações teatrais;

Partilhar conhecimentos dos conteúdos programáticos de forma lúdica;

Atrair alunos de modo que descubram o lado lúdico da Matemática;

Capacidade de concentração/visualização.

Professores de Matemática do 5º ano.

Professores de Português;

Assistentes Operacionais.

Sala dos alunos. 4 € por aluno.

Data a agendar preferencialmente no Dia do Agrupamento.


Cientistas à Solta – Atividades

experimentais da Biologia, da Geologia e

da Físico-Química

(em articulação com o 1º Ciclo, 4ºano)

Estimular o interesse dos alunos pelas disciplinas de Físico-Química, Biologia e Geologia, em particular fomentando o interesse pelo ensino prático, laboratorial, destas disciplinas;

Desenvolver a capacidade de questionar a realidade observada.

Professores de Físico-Química, C. Naturais e P.T.T..

Alunos do 1º e 3º ciclos.

Microscópios, DVD;

Computador;

Projetor;

Plataforma;

salas 17 e 18;

placards e material de laboratório.

10 € Dia do Agrupamento


Questionário de satisfação.

Dia do Agrupamento

(projetos de turma/interturmas)

Desenvolver atitudes de solidariedade e de respeito pelos outros.

Dinamizar projetos de turma (interdisciplinares/trabalho de projeto) que fomentem o espírito solidário.

Equipas pedagógicas dos 5º ao 9º ano.

Alunos do 5º ao 9º ano.

A definir por cada equipa pedagógica.

A definir. Dia do Agrupamento

(produto final)

Avaliação dos trabalhos projeto.

Jogos Didáticos e de Lógica

Desenvolver o gosto e o raciocínio lógico-matemático e tático-estratégico;


Alunos do 2.º e 3.º ciclos.

Jogos;

Material diverso,

20 € Semana Cultural.





Recursos materiais

Orçamento Previsto

Calendari zação

Instrumentos de


s Outros

Proporcionar o desenvolvimento mental e social dos alunos;

Promover um campeonato de Xadrez;

Desenvolver capacidades de atenção, concentração, decisão e respeito pelo outro e valores de Cidadania;

Desenvolver interesse pela Matemática e valorizar o seu papel no desenvolvimento das outras ciências e domínios da atividade humana e social.

computadores e internet.

Campeonato de Cálculo Mental

Adicionar e subtrair números racionais não negativos nas diversas representações, recorrendo ao cálculo mental e a algoritmos;

Desenvolver o cálculo mental;

Potenciar a realização de estimativas plausíveis;

Desenvolver competências sociais através do jogo;

Desenvolver confiança nas suas capacidades de análise.



Grelha de respostas;

Computador;

Projetor.

_______

Semana Cultural.



Exposição/Eventos de Ciências

Divulgação de trabalhos dos e pelos alunos.

Estimular o interesse dos alunos pelas disciplinas de Ciências Físico Naturais;

Motivar para o estudo das ciências experimentais;

Promover a curiosidade científica;


Alunos dos 2º e 3º ciclos;


Microscópios, DVD;

Computador;

Projetor;

Placards;

25 € Semana Cultural.





Recursos materiais

Orçamento Previsto

Calendari zação

Instrumentos de


s Outros

Compreender situações e problemas manifestando envolvimento e curiosidade;

Capacidade de questionar a realidade observada;

Consolidar os conhecimentos.

Material de laboratório;

Material de desgaste e recursos informáticos.


Departamento: Línguas Disciplinas: Português, Inglês, Francês



Orçamento Previsto

Calendari- zação

Instrumentos de

avaliação Dinamizador

es Outros


Simulacro

Promover regras de segurança.

Mobilizar saberes para a segurança de todos.


Direção.

Coordenador

de Segurança.

Professores.


Alunos.

Outros.


_______



Atividades de preparação do trabalho autónomo

Desenvolver a autonomia e a literacia digital ao nível de métodos de estudo, pesquisa, recolha, seleção e tratamento da informação, em plataformas LMS.

Docentes do DL em articulação com o Conselho de Turma.

Alunos dos 2.º e 3.º ciclos.


Recursos TIC.

_______



Espaço Línguas

Moodle e-aeso

Promover e divulgar as atividades do Departamento, do Clube de Francês e outras em articulação;

Criar um espaço linguístico dinâmico.

Docentes do DL.

Alunos;

Comunidade Educativa

Plataforma Moodle.

_______


Relatório do PAA / Impacto no PE.

Projeto de Leitura

(Português - 2.º e 3.º ciclos)

Leitura de obras indicadas nas Aprendizagens Essenciais,

recomendadas no PNL ou outras adequadas a cada faixa etária.

(Em articulação com a BE.)

Ler por iniciativa e gosto pessoal, aumentando progressivamente o prazer de ler e a extensão e a complexidade dos textos selecionados, de forma a alargar os horizontes pessoais e culturais.

Apreciar criticamente a dimensão estética dos textos literários (portugueses e estrangeiros) e o modo

Todos os Prof de Português.

Todos os alunos.

Equipa BE.

Livros da BE e de outros;

Portefólio individual do aluno - 2.º/ 3.º ciclos;

Plataforma Moodle;

_______



Portefólio individual do aluno.

Autoavaliação e heteroavaliação.

http://e-aeso.pt/blearning/





Orçamento Previsto

Calendari- zação

Instrumentos de


es Outros

como manifestam experiências e valores;

Respeitar os princípios do trabalho intelectual, quanto às normas para citação;

Atualizar as práticas a um contexto misto (presencial e ensino a distância), potenciando as Plataformas LMS.

Documentos orientadores (professores e alunos).

Outros.

Relatório do PAA/ Impacto no PE.

Oficinas da Escrita e da Oralidade

Grupo I (Português) - Grupo II (Inglês ou Francês) em

simultâneo, alternando os grupos e as disciplinas na semana

seguinte.

[Nas oficinas de escrita, poder-se-á planificar, textualizar e rever textos em articulação com outras

disciplinas ou com outras estruturas, como a BE e o PES, no

âmbito de percursos pedagógicos-didáticos

interdisciplinares.]

Planificar, textualizar, rever e avaliar textos orais e textos escritos com o recurso a diversas ferramentas, inclusivamente digitais, de acordo com o género textual, a finalidade e a intenção comunicativa;

Utilizar com critério as tecnologias da informação na produção, na revisão e na edição de texto.

Todos os Professores do DL e os que lecionam Português.

Todos os alunos

(do 5.º ao 9.º ano).

Caderno diário do aluno;

Recursos áudio e outros disponibilizados pelo professor e alunos;

Plataforma Moodle.

_______

45 minutos semanais de acordo com o horário da turma.


Avaliação formativa;


Feira do Livro

(Em articulação com a BE)

Utilizar as novas tecnologias para promover o acesso ao livro, estimular a diversificação das atividades de leitura e divulgar obras e autores.

Alargar a leitura a outros contextos (família).

Equipa BE. Todos os alunos.

Pais / Enc. de Ed.

Professores de Português.

Livros

BE

_______

A definir pela BE.


Relatório do PAA.





Orçamento Previsto

Calendari- zação

Instrumentos de


es Outros

À conversa com...

escritores (MTMG-Maria Teresa Maia Gonzalez e eventualmente

outro escritor e/ou um contador de histórias).

Exposição de trabalhos sobre o(a) escritor(a), as suas obras; outros

projetos a definir.


Conhecer o “rosto” de quem escreve;

Ler integralmente uma obra literária narrativa (MTMG);

Intervir em debates com sistematização de informação e contributos pertinentes;

Alargar hábitos de leitura e de escrita.

Equipa BE.

Docentes do DL.

MTMG- turmas a selecionar pela BE e pela escritora;

Escritor(es);

Professores de Português;

Outros docentes.

Livros;


Trabalhos dos alunos. _______

A definir pela BE.


Avaliação formativa;


CNL - Concurso Nacional de LEITURA 2021 - 15.ª edição

(Promovido pelo PNL, RBE e DGLAB; articulação com a BE, Bibliotecas Municipais, entre

outros.)

Promover e reforçar o gosto pela leitura;

Estimular o treino da leitura e desenvolver as competências da Oralidade e da Escrita.

Coordenação;

BE.;

Professores de Português.

Alunos;

Pais / Enc. de Ed./ DT;

Professores de Português - todos os ciclos.

Regulamento;

Títulos específicos do Concurso;

BE.

_______

De outubro a maio - calendário do concurso.


Provas específicas

(eliminatórias)

Relatório do PAA.

Concurso de soletração em Inglês para o 3.º ciclo.

Motivar os alunos para a aprendizagem do Inglês;

Enriquecer o vocabulário;

Melhorar a ortografia e a pronúncia em língua inglesa.

Professores de Inglês do 3.º ciclo.


Livro;

Regulamento. _______

1.º e 2.º semestres


Relatório do PAA.

Comemorações – celebrações

- Hoje é o Dia de/do/da…

[Pão-por-Deus - 1 de novembro;

Desenvolver a capacidade de interpretar acontecimentos, situações e culturas, de acordo com os respetivos quadros de referência.

Professores de Português, Francês e Inglês

Alunos;

Equipa BE;

Equipa PES;

Outros.


Material informático / projeção;

A definir. Ao longo do ano letivo


Produções orais / escritas;





Orçamento Previsto

Calendari- zação

Instrumentos de


es Outros

S. Martinho - 11 de novembro;

Teatro- 27 março; Poesia - 21 de

março; Dia Mundial da Língua

Portuguesa - 5 de maio; outros.]

- Dia do Agrupamento.

- Outras no âmbito dos projetos

de turma/interturmas.

(Articulação eventual com outros departamentos ou estruturas.)

Expositores;

Espaços de apresentação das produções (sala de aula e/ou outros);

Plataforma Moodle.

Relatório do PAA.

Prémio António Gedeão

3.º Concurso de escrita criativa – Poesia

Tema livre

(Em articulação com a BE. )

Promoção do livro e da leitura.

Desenvolver hábitos de leitura e de escrita.


Professoras Bibliotecárias.

Conselho de Disciplina de Português.

Comunidade Escolar.

Computador,

Fotocopiadora/ Impressora,

Papel.

Custos a definir pela BE.



Relatório do PAA.

1º Semestre

Abertura do Ano Letivo

Peddy-Paper na Escola

Promover a integração dos alunos do 5.º ano na Escola Sede.

Alunos do 9.º ano.

Diretores de Turma.

Professores.

BE.

AO.

Guiões do Peddy-paper.

_______

setembro. Observação Direta.

"Art et Culture" (8.º/9.º ano)

Meet Vincent Van Gogh (Lisboa -Belém - no Terreiro das Missas)

Desenvolver o gosto pela arte;

Promover o saber.

Professores de Francês.

Alunos do 9.º ano;

Autocarros.

Guiões;

Custos da responsabi

lidade de EV

1.º S

(até 30 nov.)


Guiões;





Orçamento Previsto

Calendari- zação

Instrumentos de


es Outros

https://meetvincent.com/lisbon/

(Em articulação com as disciplinas de História (DCSH) e EV (DE).)

Diretores de Turma /outros docentes.

Coletes retrorrefletores e raquetas de sinalização.

Relatório do PAA.

Exposição de trabalhos alusivos ao Halloween, construídos com materiais reciclados: chapéus,

vassouras, monstros, casas assombradas, cemitérios,

esqueletos, etc.

Celebrar uma tradição anglo-saxónica;

Estimular a criatividade dos alunos;

Promover o gosto pela língua e cultura inglesas,

Incentivar a utilização de materiais reciclados.

Professores de Inglês dos 2.º e 3.º ciclos.


Rampa da entrada.


de 26 out a 6 nov.2020.


Relatório do PAA.

Árvore dos desejos de Natal

construção de mensagens -

(Em articulação com a BE)

Consolidar competências linguísticas;

Alargar áreas vocabulares;


Professores de Francês (9.º).

Alunos do 9.º ano.

_______ _______

1.º S Observação direta.

Relatório do PAA.

Noël:

criação de símbolos natalícios: les cloches/ les bonhomme de neige.

(7.º ano);

Criação de símbolo natalício: “guirlande” ( 8.º ano).

Alargar referências culturais;

Comparar tradições e culturas;


Professores de Francês (7.º/8.º)

Alunos dos 7.º e 8.º anos.

_______ _______

1.º S Observação direta;

Relatório do PAA.

Festa de Natal

Consolidar a expressão oral;

Comparar tradições e culturas;

Desenvolver a criatividade;

Promover a participação dos alunos.

Professores de Francês;

Professores de Inglês do 2.º e 3.º ciclos.

Alunos de 2.º e 3.º ciclos.

_______ _______

1.º S Observação direta;

Relatório do PAA.

https://meetvincent.com/lisbon/





Orçamento Previsto

Calendari- zação

Instrumentos de


es Outros

2ºSemestre

Torneio da Petanca

(Em articulação com os docentes de EF – DE.)

Promover a cultura francesa através da componente lúdica.

Professores de Francês;

Clube de Francês.

Alunos do Clube de Francês;

Alunos do 3.º ciclo;

Professores de EF.

Panfletos/ cartazes para divulgação;

Fichas de inscrição;


Campo de Jogos

Atribuição de diplomas às equipas vencedoras

15 €

Dia do Agrupa-mento.


Relatório do PAA.

Teatro Interativo

(Inglês - 9.º ano)

Desenvolver competências linguísticas;

Desenvolver o gosto pela arte dramática.

Professores de Inglês do 9.º ano.

Companhia de teatro a definir;

Alunos do 9.º ano.

Guião da peça. 15 € por aluno (aproximadamente).

A definir. Pequeno questionário sobre a peça;

Relatório do PAA.

”Ler e cantar em várias línguas”


Interagir com várias culturas;

Partilhar saberes.

Equipa BE. Professores do Departamento;

Alunos e convidados,

Professores do Departamento de Expressões.

BE;

Trabalhos elaborados pelos alunos.

Custos a definir pela BE

Provavel-

mente em maio.


Relatório do PAA.

Semana Cultural

A Arte: liberdade e cidadania

Exposição – divulgação de trabalhos.

Desenvolver competências linguísticas, com vista a atingir uma diversidade de objetivos comunicativos das várias línguas;

Todos os Professores.

Todos os alunos. Material de desgaste;

Expositores;

Outros.

_______

Ao longo do ano letivo e na Semana Cultural


Avaliação dos trabalhos;





Orçamento Previsto

Calendari- zação

Instrumentos de


es Outros

Outras atividades que se venham a considerar pertinentes.

Questionar criticamente a realidade, avaliar e selecionar a informação, formular hipóteses e tomar decisões fundamentadas.

(junho). Relatório do PAA.


Departamento: Expressões Disciplinas: EF, EM, ET, EV, Mus e AC – 2º e 3º Ciclos



Previsto

Calendari

zação



Simulacro




Direção;


Profs.;

A. O.;

Alunos;

Outros.


_______



Preparação do trabalho autónomo

Desenvolver a autonomia nos alunos ao nível dos métodos de estudo, recolha, seleção e tratamento da informação, pesquisa e utilização de plataformas LMS.



Recursos TIC.

_______



Colaboração em atividades de outros Departamentos/BE,

se solicitado.

(Quando compatível com as atividades do

grupo)

Envolvimento das atividades de Educação Visual com diferentes áreas do conhecimento e da cultura.

Professores de Ed. Visual.

Alunos do 2º e 3º ciclo .

A designar 0€ Ao longo do ano letivo.

Observação Direta

Envolver os alunos em atividades musicais ligadas a diferentes áreas do conhecimento e da cultura.

Professores de Educação Musical do 2º e 3º ciclo

Alunos do 2º e 3º ciclo do

a designar 20€ Ao longo do ano letivo.

Observação direta

Apoio do TIC a projetos e atividades

dinamizadas por outras estruturas da

escola.

Divulgação / disseminação das diversas atividades em suportes de natureza diversa (vídeo, imagem, som, etc);

Envolver as atividades de TIC com diferentes áreas disciplinares;

Promoção das atividades de TIC.

Professores de TIC;

Professores de outras disciplinas.

Alunos do 2º e 3º ciclo.

Recursos de hardware e software Máquina fotográfica e de filmar, Cartões de memória

Estúdio

_______


Observação Direta;

Trabalhos realizados pelos alunos.





Previsto

Calendari

zação


Notícias na Plataforma

“Moodle”

Promoção das atividades de Educação Visual;

Divulgação dos trabalhos realizados.

Professores de Ed. Visual do 3º Ciclo.

_______

Computadores com ligação à internet;

Plataforma Moodle.


Observação direta

Notícias na Plataforma

“Moodle” / Moopie

Divulgação das atividades de Educação Física e do Desporto Escolar.

Divulgação dos resultados e classificações dos alunos da escola.

Professores de Educação Física do 2º e 3º ciclo. _______

Computador com ligação à internet.


Observação

direta

Utilização das TIC no processo de ensino -

aprendizagem da disciplina de Educação

Musical / AC.

Desenvolver a capacidade de pesquisa, tratamento, produção e comunicação de informação através das TIC.

Prof. de Ed. Musical e Música do 2º e 3ºciclo.

Alunos do

2º e 3º ciclos.

Sala de aula;

Equipamento informático;

Projetor de vídeo;

Internet;

Guiões de trabalho.


Observação do empenho dos alunos na realização da atividade;

Trabalho resultante.

Cobertura fotográfica de atividades do

Departamento e de outras disciplinas

(articulação com o Clube de Animação

Digital)

Registar e divulgar as atividades desenvolvidas no Departamento;

Expor as fotografias.

Arquivo e partilha da documentação digita.

Professores de TIC.

Alunos;

Outros professores;

Clube de Animação Digital.

Telemóvel;

Máquina fotográfica;

Computador;

DVD’s;

Fotocopiadora.

_______



Aprendizagem, Consolidação e

divulgação do Hino da

Desenvolver o espírito de pertença à Escola e ao Agrupamento.

Prof. de Ed. Musical e Música.

Alunos do 2º e 3º ciclos.

Sala de aula;



Observação do empenho dos alunos na





Previsto

Calendari

zação


Escola e do Agrupamento

Projetor de vídeo. realização da atividade.

1º Semestre

Visita de Estudo à Exposição Meet

Vincent Van Gogh

Tomar contacto com a vida e obra de Van Gogh;

Desenvolvimento da sensibilidade estética;

Desenvolvimento da criatividade e do sentido crítico;

Desenvolvimento do sentido social.

Professores de Educação Visual 3ºciclo

Alunos de 8º e 9ºano;

Professores acompanhantes: 2 por turma.

Autocarro;

Fichas de Apoio.

1225€ 1º Sem Observação direta;

Oralidade;

Questionários;


“Música no Agrupamento”

Comemoração do dia mundial da música –

visionamento de filme

musical/ documentário

Reconhecer a interligação entre diferentes formas de expressão artística.

Professores de Ed. Musical/Música do 2º e 3º Ciclo.

_______

Sala de Aula;

Projetor;

Computador.

40€ Início de outubro.

Observação direta

Festa de Natal “Viver o Natal no

Agrupamento”

Desenvolver a relação afetiva dos alunos com a Escola e o Agrupamento;

Promover a vivência e divulgação da música na Escola;

Promover atividades expressivas de âmbito musical;

Promover a prática coral e instrumental dos alunos.

Professores de Educação Musical do 2º e 3º ciclo.

Alunos do 2º e 3º ciclo;

Clube de Animação Musical;

Professores dos Conselhos de Turma;


Palco;

Aparelhagem sonora;

Lx Pro.

Lx Pro;

300€+Iva;

(369€)

dezembro Observação direta





Previsto

Calendari

zação


Assistentes operacionais.

Decorações de Natal

Elaboração de decorações de natal para aplicar nos espaços interiores da escola;

Desenvolver as capacidades: criativa, estética e de comunicação.

Profs de Ed. Tecnológica do 2º Ciclo.

Alunos do 2º ciclo;


Reutilização de materiais;


50 € 1º Sem (Dez)



Desenvolver a relação afetiva com a Escola;

Intervir no espaço interno da escola de modo a torná-lo mais alegre e convidativo para a Festa de Natal;

Desenvolver as capacidades: criativa, estética e de comunicação.

Profs de Ed. Visual do 2º Ciclo.


250€ 1º Sem (Dez)


Semana do Azulejo

Desenvolver técnicas de pintura cerâmica;

Participar na vida da Escola;

Contribuir para a melhoria do espaço escolar.

Ana Clérigo;

Madalena Moura.

Prof. de EV;

Todos os alunos.

Azulejos;

Tintas;

Pincéis;

X-atos.

650€. 1º sem.

(set/ out).


Oralidade;


Avaliação da Aptidão Física dos alunos

1ª Aplicação (Articulação com o

PES)

Avaliar a aptidão física dos alunos através da aplicação da Bateria de Testes do Fitescola;

Analisar e refletir acerca dos resultados obtidos;

Informar os alunos (relatório) acerca dos seus resultados.

Profs de Ed. Física do 2º e 3º Ciclos.

_______

Material necessário à aplicação dos vários testes;

Aparelhagem.

0€ Ao longo do 1ºsem.

Bateria de Testes do Fitescola;

Tabelas indicadoras da ZSAF.





Previsto

Calendari

zação


Torneio de Ténis de Mesa

Promover a prática do Ténis de Mesa nas suas dimensões técnica, regulamentar e organizativa;

Promover a participação em competição;

Promover hábitos desportivos e um estilo de vida saudável.

Prof. de Ed. Física do 2º e 3º Ciclos.

Assistentes Operacionais;

Alunos do Grupo Equipa de Ténis de Mesa.

Material necessário à implementação da atividade;

30 medalhas;

Reforço alimentar (Árbitros).

50€ Data a definir

(2 dias)

Observação direta

2º Semestre

Concurso de desenho/Ilustração

no âmbito da atividade “A BE vai à

sala de aula”

Exposição dos trabalhos dos alunos.

(Articulação com a BE)

Conhecer as técnicas de produção de Ilustração;

Desenvolver as capacidades: criativa, estética e de comunicação;

Partilhar/divulgar o trabalho realizado à comunidade escolar.

Prof. de Ed. Visual do 2º Ciclo.

Alunos do 2º Ciclo;

Equipa da Biblioteca.


0€ 2º Sem Trabalhos realizados pelos alunos;


Comemoração do Dia da Poesia

(articulação com BE)

Ateliê de poesia/ilustração subordinado aos

temas: água, floresta, árvore, primavera,

Terra, Vida.


Promoção de hábitos de leitura e escrita/Poesia;

Promover a expressão livre de forma a desenvolver a criatividade e o sentido estético;

Alertar/ refletir /sensibilizar / reconhecer a importância dos temas abordados e que implicações podem ter na Vida dos Seres Vivos;

Partilhar/divulgar o trabalho realizado à comunidade escolar.



Alunos do 2º ciclo;

Equipa da Biblioteca.

Folhas de máquina A4

Lápis de cor e canetas de feltro;

Materiais reutilizáveis.

0€ 2º Sem. Trabalhos realizados pelos alunos;






Previsto

Calendari

zação


Participação na celebração do Dia do

Agrupamento

Ateliê do Azulejo

Promover atividades expressivas de âmbito musical.

Colaborar nas atividades de complemento curricular de outros departamentos e áreas disciplinares.

Participar nos projetos curriculares das turmas.

Promover concertos destinados à comunidade escolar

Professores de Educação Musical do 2º e 3º ciclo

Grupo musical a convidar – Batucando (contactos iniciados em 19/20)

Alunos do Clube de Animação Musical


A designar Transporte do grupo em autocarro

+

Almoço na cantina

(350€)

Dia do Agrupa mento

Observação direta

Desenvolvimento de técnicas de pintura cerâmica;

Participação na vida da Escola;

Contribuição para a melhoria do espaço escolar.

Professores de EV.

Professores de EV;

Alunos do 4º ano e do 2º ciclo

Azulejos;

Tintas;

Pincéis;

X-atos.

700€ Dia do Agrupa mento


Oralidade


Espaço Amigo da Saúde


pelos alunos

do 2º e 3º Ciclos

(Articulação com o PES)

Promover um estilo de vida saudável;

Prevenir comportamentos de risco;

Contribuir para o desenvolvimento global doa alunos.

Professores de Educação Física do 2º e 3º Ciclos

_______ _______

10€ Data a definir


Observação direta





Previsto

Calendari

zação


Avaliação da Aptidão Física dos alunos

2ª Aplicação

(articulação com o PES)

Avaliar a aptidão física dos alunos através da aplicação da Bateria de Testes do Fitescola;

Analisar e refletir acerca dos resultados obtidos;

Informar os alunos (relatório) acerca dos seus resultados no final do semestre.

Prof. de Ed. Física do 2º e 3º Ciclo.

_______

Material necessário à aplicação dos vários testes;

Aparelhagem. _______

Ao longo do 32ºsem

Bateria de Testes do Fitnessgram

Tabelas; indicadores da ZSAF.

Torneio de

Ténis

Promover a prática do Ténis nas suas dimensões técnica, regulamentar e organizativa;



Professores de Educação Física do 2º e 3º Ciclos.


Alunos do Grupo Equipa de Ténis e de outras turmas


30 medalhas;


50€ Datas a definir

(2 dias)

Observação direta

Torneio de

Badminton

Promover a prática do Badminton nas suas dimensões técnica, regulamentar e organizativa;



Professores de Educação Física do 2º e 3º Ciclos.


Alunos do Grupo Equipa de Badminton


30 medalhas;


50€ Datas a definir

(2 dias)

Observação direta

Semana Cultural – Arte: Liberdade e Cidadania

Mostra de Trabalhos de Projeto

Desenvolvimento da capacidade de organização e divulgação;


Alunos

Professores de EV;

Equipamentos da Escola;

30€ 2º Sem Trabalhos realizados pelos alunos;





Previsto

Calendari

zação


Desenvolvimento da capacidade do sentido estético;

Desenvolvimento da capacidade do sentido crítico.


Materiais reutilizáveis;

Materiais de desgaste: Papel cenário; Papel; Tintas; Tinteiros; Colas; Fita-cola.

Observação

Direta

Atividades para a Festa de Final de Ano

Concepção do espaço exterior:

- bancas;

- festões;

- materiais de divulgação (convites,

cartazes, pórtico, etc.)

Promover a criatividade e a capacidade artística;

Adquirir aprendizagens interdisciplinares e novos conhecimentos;

Sensibilizar e promover um maior envolvimento da comunidade educativa.

Profs. de Ed. Visual do 3º Ciclo.

Alunos e profs do Agrupamento.


150€. 2º Sem Observação direta.

Festa de Final de Ano

“Espetáculo musical para a Comunidade

Educativa”

Envolver os alunos no Projeto Educativo;

Promover a vivência e divulgação da música no Agrupamento;

Promover atividades expressivas de âmbito musical;

Promover um concerto destinado à comunidade escolar;

Promover a prática coral e instrumental dos alunos;

Professores de Ed. Musical/Música do 2º e 3º Ciclos

Lx Pro;

Alunos do 2º e 3º ciclos;

Clube de Animação Musical;

Professores dos diferentes grupos disciplinares;

Aparelhagem sonora, Microfones;

Palco.

LX PRO;

430,50€ produção do som do espetáculo;

430,50€ captação, edição e mistura em estúdio;

369€

Último dia do 2º semestre

Observação direta





Previsto

Calendari

zação


Articulação entre diferentes Áreas Disciplinares.

Professores do BE;


Professores dos conselhos de turma.

Luzes;

615€

Projeção;

30€

Material diverso.

Atividades para a Festa de Final de

Ano / Concepção do espaço exterior:

(bancas; festões; materiais de

divulgação convites, cartazes, pórtico, etc.)

Promover a criatividade e a capacidade artística;



Professores de EV do 3º ciclo.

Alunos e professores do Agrupamento.


500€ 2º Sem

(junho).


“Edição de vídeo para projeção em ecrã”

Promover a criatividade e a capacidade artística.

Adquirir novos conhecimentos.

Sensibilizar e promover um maior envolvimento na comunidade educativa.

Professores TIC Alunos e professores do Agrupamento

Equipamento

Informático.

Software livre de edição de vídeo e áudio.

10€ 2º Sem

(junho).

Observação direta

Projeto artístico e pedagógico

Desenvolver a criatividade e a capacidade artística;



Profs. de Ed. Visual do 3º Ciclo.

Alunos do 3º ciclo.

Materiais diversos.

200€ 2º Sem Observação direta.





Previsto

Calendari

zação



ao longo do ano letivo.

Desenvolver a capacidade de organização e divulgação;


Desenvolver o sentido crítico.

Professores de Ed. Tecnológica.

_______

Reutilização de materiais;


50 € 2º Sem Trabalhos realizados pelos alunos;


Exposição Fotográfica das atividades de EF e

do DE realizadas ao longo do ano letivo

Divulgar as atividades desenvolvidas ao longo do ano pelo grupo disciplinar de Educação Física.

Profs. de Ed. Física do 2º e 3º Ciclos.

Profs. de EF do 2º e 3º ciclo.

Impressões a cores em folhas A4;


10€. 2º Sem Observação direta.



Atividades Objetivos Recursos Humanos Recursos

Materiais Orçamento Previsto

Calendariza-ção


Ao longo do ano

Simulacro




Direção;


Prof.

A. O.;

Alunos;

Outros.


_______



Projeto “Todos Juntos Podemos Ler”

Utilizar o livro e as novas tecnologias como instrumentos pedagógicos de inclusão escolar e social.

Centro de Apoio à Aprendizagem;

Professoras bibliotecárias;

Terapeutas.

Professores titulares de turma;

Assistentes operacionais;

Alunos com medidas adicionais e outros da Escola Básica Casais de Trigache.



_______



Continuação do projeto “Higiene Oral”

Valorizar a higiene oral como rotina diária;

Encaminhar, sempre que necessário, os alunos para unidades hospitalares especializadas.

Docentes de educação especial;

Centro de apoio à aprendizagem;

Higienista oral.


Alunos com medidas adicionais e outros da Escola Básica Casais de Trigache.

Kits de higiene oral

_______



Hipoterapia

Desenvolver capacidades cognitivas, motoras e sócio emocionais através da interação com os cavalos

Câmara Municipal de Odivelas.

Docentes de educação especial;


_______ _______


Uma vez por semana

Questionários;






Calendariza-ção


Alunos do 1º Ciclo com medidas adicionais

Oficina de Português

Desenvolver capacidades de compreensão e de expressão nas modalidades oral e/ou escrita e/ou visual.

Docentes de Educação Especial

Alunos do 2.º e 3.º Ciclos com medidas adicionais.

Materiais de desgaste;

Tinteiros;

Impressora;

Computador.

A definir Ao longo do ano letivo (de acordo com o PEI de cada aluno).

Grelhas de registo;

Relatório semestral.

Oficina de Matemática

Interligar o estudo da matemática com o seu quotidiano;

Desenvolver competências de preparação para a vida;

Desenvolver a autonomia.

Docentes de Educação Especial.



A definir Ao longo do ano letivo (de acordo com o PEI de cada aluno).

Grelhas de registo;


Oficina de Artes

Desenvolver o autoconhecimento, a autoestima, a sensibilidade estética/artística e a criatividade.

Desenvolver o espírito de trabalho em equipa;

Desenvolver a motricidade fina; Desenvolver competências de comunicação recetiva e expressiva.

Docentes de Educação Especial;

Docente de Educação Visual;

Docente de Educação Musical.




Grelhas de registo;


Oficina “À descoberta do Eu e do Outro”

Promover o autoconhecimento;

Desenvolver competências de autorregulação;

Desenvolver competências ao nível do relacionamento interpessoal;


Docente de Educação Física;

Psicóloga (SPO).

Alunos do 2.º e 3.º Ciclos com medidas adicionais e outros.


A definir. Ao longo do ano letivo.

Grelhas de registo;






Calendariza-ção


Adequar comportamentos em contextos de cooperação, partilha, colaboração e competição;

Interagir com tolerância, empatia e responsabilidade e aceitar diferentes pontos de vista, desenvolvendo novas formas de estar, olhar e participar na sociedade;

Estabelecer relações entre emoções e comportamentos.

Oficina de Jardinagem

Sensibilizar os alunos para a necessidade de preservar o meio ambiente;

Conhecer o processo plantação, germinação e crescimento das plantas;

Desenvolver a autonomia;

Desenvolver a motricidade global e fina;

Estimular a convivência entre pares.


Assistente operacional.


Instrumentos de jardinagem;

Sementes e produtos hortícolas.


Grelhas de registo;


Atividades de Vida Diária e Doméstica

Desenvolver competências de preparação para a vida;

Promover a autoestima;

Desenvolver a autonomia e a responsabilidade;

Incentivar o trabalho de equipa;

Promover competências de entreajuda.

Docentes de Educação Especial


Ingredientes;

Utensílios e equipamentos de cozinha;

Produtos e materiais de limpeza.


Grelhas de registo;






Calendariza-ção


Exposição de trabalhos na Semana Cultural

Divulgar os trabalhos desenvolvidos pelos alunos com medidas adicionais;

Promover a inclusão;

Valorização da diferença.

Docentes de Educação Especial.



_______

Semana Cultural.

Questionários.

Visitas de estudo a exposições/ feiras de

ofertas formativas

Desenvolver o conhecimento sobre as alternativas escolares e profissionais, existentes após o 9º ano;

Promover a maturidade vocacional dos jovens que estão a terminar o 3º ciclo.

SPO;

Diretores de Turma.

Alunos e DTS dos 8.º e 9.º anos.

_______

A definir. Em data a definir pela organização do evento.

Registos de observação;

Guião da visita .

Sessões de Orientação Escolar para os alunos

do 9º ano

Promover o auto conhecimento;

Promover o conhecimento sobre as alternativas escolares e profissionais;

Desenvolver competências de planeamento e tomada de decisão;

Promover o desenvolvimento da maturidade vocacional.

SPO DT;

Alunos do 9º ano .

Fichas Questionários;

Materiais informativos;

Portfólio .

_______

Ao longo do ano.

Registos


Sessão de informação para pais/ E. E. dos alunos do 9º ano

Esclarecer sobre o papel dos pais no processo de orientação vocacional dos seus filhos e dar informação sobre as ofertas formativas após o 9º ano.

SPO Pais/ Encarregados de Educação dos alunos do 9º ano.

_______ _______

No decorrer do 2º sem.


“À Conversa com… um profissional” – sessões de diálogo entre alunos

e profissionais de diferentes áreas (Possibilidade de

realização da atividade por vídeo conferência)

Promover o conhecimento sofre diferentes áreas profissionais;

Promover o desenvolvimento da maturidade vocacional e da capacidade de tomada de decisão.

SPO e BE. Alunos do 9.º ano;

Profissionais a contactar.

_______ _______

Ao longo do ano.






Calendariza-ção


“Pensar o futuro “ – sessão de orientação

escolar para os alunos do 8.º ano

Sensibilizar os jovens para o planeamento em relação ao futuro escolar e profissional;

Promover o desenvolvimento de projetos pessoais, escolares e vocacionais;

Melhorar o envolvimento escolar.

SPO, DT, docentes das diversas disciplinas.

Alunos do 8º ano.

_______ _______

A definir . Registos de observação.

Intervenção multinível na promoção da

leitura: ginásio de leitura/ intervenção diferenciada ao nível da iniciação à leitura

Desenvolver competências ao nível da leitura e escrita dos alunos do 2.º ano e alunos do 3.º e 4.º que ainda apresentam dificuldade na leitura;

Melhorar a fluência leitora;

Melhorar o sucesso escolar.

PTT;

Apoio educativo;

SPO;

Educação especial.

Alunos do 2.º, 3.º e 4.º anos do AESO;

BE,

Pais / E.E.


A definir. Ao longo do ano.

Avaliação da fluência leitora pré e pós intervenção;



PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE


Materiais Orçamento

Previsto Calendari


Área de Intervenção 1: Saúde Mental e Prevenção da Violência

RELAÇÕES SAUDÁVEIS

Relacionamento para os Afetos (1.º C)

I - Sessões de educação para a saúde em contexto de sala de aula

para as turmas de 4.º ano.

II- Realização de um trabalho por todas as turmas alusivo ao tema

desenvolvido.

III- Exposição dos trabalhos em cada estabelecimento de ensino e nas comemorações da semana do

agrupamento.

Identidade de género, valores e respeito (2.º e 3.º C)

(Articulação com CID, AC, Clube de Teatro e SPO)

(Poderá ser incluído nos projetos de turma)

(I) Promover atitudes positivas;

Contribuir para o desenvolvimento dos fatores de proteção individuais relativamente ao bullying.

(II/III) Reconhecer a importância do respeito pelo outro e da privacidade;

Elaborar trabalhos sobre várias formas de violência;

Dramatizar contextos de relações saudáveis/ violência nas relações afetivas (Clube de Teatro);

Sensibilizar/enfatizar as relações entre pares através de um vídeo ou uma música (cantada e/ou dançada) apresentada a todas as turmas (por exemplo, aulas de Cidadania ou num intervalo).

Embaixadores da Saúde;

UCC Nostra Pontinha (1.º C);

UCC Saúde a Seu Lado (2.º e 3.º C);

Equipa PES (2.º e 3.º C)

Equipa PES;

PTT;

Associações de Pais/EE;

Comunidade educativa e não educativa.


Equipamento informático e de audiovisuais

A definir. Dia da Exposição de Trabalhos no Agrupamento (JI e 1.º C; III);

Exposição no mês de abril (mês de prevenção maus tratos crianças e jovens) (2.º e 3.º C);


Apresentação dia da escola e/ou Natal;

Relatório PAPA.





Previsto Calendari


RISCO, VIOLÊNCIA E RESILIÊNCIA

(Articulação com CID, AC, BE - À conversa com…- e SPO)

(Poderá ser incluído nos projetos de turma e/ou sessões de

sensibilização em sala de aula)

Prevenir comportamentos de risco e de violência, como por exemplo, cyberbullying, dependência de jogos/internet, entre outros;

Promover comportamentos e atitudes de solidariedade e desenvolver a resiliência;

Reconhecimento da importância do respeito pelo outro e da privacidade.

Equipa PES;

PTT/Conselhos de turma;

UCC Saúde a Seu Lado;

Escola Segura.

Alunos dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos.



Relatório do PAA;


+CONTIGO

Ação de sensibilização pais/EE; AO e docentes

(Aplicação projeto 2 turmas do 7.º ano sendo 1 turma controlo)

(Articulação com CID)

Promover o desenvolvimento e habilidades sociais;

Promover o auto-conceito;

Promover a capacidade de resolução de problemas;

Promover a assertividade e a comunicação;

Melhorar a expressão e gestão de emoções.

DT;

Equipa PES;


ARSC;

ESEC.

Comunidade educativa e não educativa.


A definir. Outubro a maio;

Comemoração dia +Comigo;

(12 de março)

Aplicação instrumentos;

Avaliação inicial e final.

Área de Intervenção 2: Educação Alimentar e Atividade Física

AVALIAR DADOS ANTROPOMÉTRICOS

(Articulação com EF)

Identificar os alunos com excesso de peso, obesidade, baixo peso;

Intervir com os alunos prioritários em casos de excesso de peso, obesidade, baixo peso.

Equipa PES;

Professores de Educação Física do1º, 2º e 3º ciclos;

UCC Saúde a seu Lado.

Alunos dos 1º, 2.º e 3.º Ciclos.

Registo informático;

Ficha de articulação.

0€ Ao longo do ano

Relatório do PAA;

Observação direta





Previsto Calendari


APRENDE A COMER E TOCA A MEXER

I- Sessões de educação para a saúde em sala de aula

II- Jornal de parede virtual (moopi)/ exposição de trabalhos elaborados pelos alunos do 2.º e

3.º ciclos

Os temas serão definidos no início do ano letivo

(Articulação com EF, DMC e DL)

III- Torneios dinamizados pela disciplina de Educação Física

(A atividade será adaptada à situação de Pandemia)

Promover e sensibilizar para escolhas alimentares saudáveis e responsáveis;

Promover alimentação saudável e atividade física;

Como fatores vitais para a promoção do crescimento e do desenvolvimento saudáveis;

Elaborar um artigo sobre alimentação saudável.

Promover a alimentação saudável e a atividade física como fatores vitais para a promoção do crescimento e do desenvolvimento saudáveis;

Elaborar e divulgar os trabalhos sobre açúcar e gorduras “escondidas”.

Equipa PES

ETG/PTT (I e II)

UCC Nostra Pontinha (I)

Professores do 2.º e 3.º Ciclos de EF (II e III);

Professores de 2º e 3º Ciclos (II);

UCC Saúde a seu Lado (II).

Crianças do JI e do 1.ºC

Alunos dos 2.º e 3.º Ciclos.

Placard;

Equipamento informático e de audiovisual;


A definir. Ao longo do ano letivo;

Exposição dos trabalhos.

Relatório do PAA;


WORKSHOP:

ESCOLHAS SAUDÁVEIS

(Articulação com DECOJovem)

Promover e sensibilizar para escolhas alimentares saudáveis e responsáveis.

Equipa PES;

UCC saúde a Seu Lado.

EE;

Associação Pais.

Placard;


A definir. 16 outubro (Dia/Semana da Alimentação Saudável).

Número de participantes;

Relatório PAPA.





Previsto Calendari



Área de Intervenção 3: Comportamentos Aditivos e Dependências

PEDDY PAPER

(Articulação com os Departamentos)

(condicionados pela pandemia COVID19)

Prevenir situações de dependência como: tabaco, internet (e as alterações sono e repouso), álcool, cyberbullying entre outras.

Equipa PES;

UCC Saúde a seu Lado;

Professores 2.º e 3.º ciclos.

Alunos 2º e 3ºCiclos;

Associação de Pais e EE



A definir. Semana Cultural

(5 de junho)

Relatório do PAA;


DIZ NÃO AO TABACO

I- Vídeos de curta metragem

(Articulação com Clube de Animação Digital)

II- Sessão de sensibilização em sala de aula - 8.º ano

(Articulação com CID, DMCE - Haja Saúde/SBV - e EF)

Contribuir para a promoção de escolhas livres e informadas na tomada de decisão quanto ao início/cessação do consumo de tabaco;

Sensibilizar para a problemática do tabaco,

Prevenir comportamentos aditivos.

Equipa PES;

Equipa Cessação tabágica;


Professores de 2.º e 3.º ciclos

Alunos do 2.º e 3.º ciclos (I);

Alunos do 8.º ano e Embaixadores da Saúde dos restantes anos (II).


Equipamento informático e audiovisual

A definir (I) Exposição dos trabalhos no dia 31 Maio – Dia Mundial Sem Tabaco //

1.º Sem

Relatório do PAA;



Eu e os Outros

(Drogas)

Prevenir comportamentos de risco;

Desenvolver hábitos de vida saudáveis.

SICAD,

SPO.

Professores do CT/CN;


Embaixadores da Saúde.

Equipamento informático e audiovisual;



Relatório PAPA;






Previsto Calendari


Área de Intervenção 4: Afetos e Educação para a Sexualidade

SEXUALIDADE

Identidade de género

Crescer com valores

(Articulação com DMCE e CD no tema Saúde)

5.º ano - Transformações na adolescência (intervenção na sala

de aula).

6.º, 7.º, 8.º e 9.º ano- Atividade livre (teatro, notícia de jornal, artes plásticas, entre outras).

Promover a reflexão dos alunos do 5º aos 9º anos sobre o que é uma relação saudável VS relação não saudável;

Prevenir de comportamentos de risco no âmbito da sexualidade;

Desenvolver o autoconhecimento na sua dimensão emocional;

Definir objetivos e gerir emoções e valores associados.

Professores de Ciências Naturais (5.º ano)

CT (6.º, 7.º, 8.º e 9.º anos) e Embaixadores da Saúde.

Professores do CT/CN;





A definir Ao longo do ano letivo,

Relatório do PAA;

Observação direta,

“PARTILHAR AFETOS”

I- Carta/Palavras dos afetos

II- Concurso de fotografia

(Articulação com CID, BE, DL)

Promover as relações interpessoais. Clube Raízes Professores e alunos do JI, 1.º, 2.º e 3.º ciclos.



A definir. Dia do agrupamento.

Relatório do PAA;


Área de Intervenção 5: Saúde da Comunidade Escolar

EMBAIXADORES DA SAÚDE

I- Eleição de dois alunos por turma

(Articulação com DMCE e CID)

Eleger dois alunos por turma de modo a fomentar a comunicação entre os alunos, a equipa PES e a UCC Saúde a Seu Lado;

Identificar as necessidades e os interesses dos alunos;

Equipa PES,

UCC Saúde a Seu Lado.

2 alunos por turma dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos;

PTT e DT.



0€ Até ao final de out. para a nomeação dos Embaixado

Reuniões periódicas: início e final do 1.º sem. e no final do 2.º sem.





Previsto Calendari


II- Reunião com os Embaixadores da Saúde.

Formação entre pares e dinâmicas de mudança de atitude valorizando a saúde enquanto exercício de cidadania.

e/ou reciclável.

res da Saúde e a reunião (I e II) durante o ano letivo.

SUPORTE BÁSICO DE VIDA - 6.º e 9.º anos

(Sessão de 90min em sala de aula)

(Articulação com DMCE)

(A atividade será adaptada à situação de Pandemia)

Promover a literacia em saúde e o empowerment com a aplicação de intervenções e medidas adequadas;

Desenvolver competências cívicas e socioemocionais.

Equipa PES;


Alunos dos 6.º e 9.º anos.


Manequins;

2 colchões.


Relatório PAA,


Questionários.

SESSÕES DE SENSIBILIZAÇÃO/FORMAÇÃO NO

CONTEXTO COVID19

(questões de higiene, etiqueta respiratória,

convivência social entre outras)

Melhorar competências dos alunos para lidar com situações pandémicas.

Equipa PES;


UCC Nostra Pontinha;

EMAI.

Alunos do JI, 1.º, 2.º e 3.º ciclos.



Relatório PAA;


GABINETE DE APOIO AO ALUNO

(A divulgação aos alunos será feita pelos respetivos Embaixadores da Saúde, DT, página web do AESO,

Associação de Pais e EE)

Promover a saúde integral dos jovens nas várias dimensões do bem-estar físico, mental e social.

UCC a Seu Lado;

(Enfermeira Helena Falcão).



4.ª feira das 11h30 às 13h30.


Relatório PAA;


NECESSIDADES DE SAÚDE ESPECIAIS (NSE)

Plano Individual de Saúde (PSI)

Elaborar o plano de saúde individual para crianças ou jovens com necessidades de saúde especiais, implementar e monitorizar.

Equipa PES;


Alunos e famílias.

Material de desgaste e/ou reciclável.

A definir. Ao longo do ano.

Relatório PAA;






Previsto Calendari


UCC a Seu Lado;

EMAI.

SESSÕES DE FORMAÇÃO sobre problemáticas diversas como

epilepsia, diabetes, PHDA, depressão, perturbação do

espetro do autismo e outras.

Promover a literacia sobre diversas patologias físicas e mentais;

Melhorar o conhecimento sobre formas de atuação e estratégias adequadas às diversas situações;

Conhecer uma situação de crise Epilética;

Saber quais os principais tipos de

crises de epilepsia, suas implicações na vida diária e o que fazer em caso de crise epilética.

Equipa PES;


UCC a seu Lado;

SPO/EMAI.

AO;

Professores

do JI e 1.º, 2º 3º ciclos.



Relatório PAPA.

PROMOÇÃO DO BEM ESTAR

(Sessão de 60 a 90min relaxamento e partilha de

sentimentos)

Fomentar o bem-estar e a partilha de sentimentos.

Equipa PES;

SPO;


AO;

Professores

Equipamento informático, audiovisual e colchões.

A definir A definir. Relatório PAA;


Questionários.

SUPORTE BÁSICO DE VIDA

(Sessões de 180 min para Professores Assistentes

Operacionais e Assistentes Técnicos)

Promover a literacia em saúde e o empowerment com a aplicação de intervenções e medidas adequadas.

Equipa PES;


UCC Nostra Pontinha.

AO;

Professores


A definir Início do ano letivo (professores);

Ao longo do ano

Relatório PAA;


Questionários.

Parceiros:


CLUBE DE DESPORTO ESCOLAR - JI / 1ºC / 2º e 3º Ciclos



Previsto Calendari



Divulgação do projeto aos pais e EE e aos

alunos

Divulgar o projeto de Desporto Escolar e a sua implementação (apresentar um videograma nas reuniões de início do ano letivo);

Esclarecer as finalidades e objetivos gerais do projeto e as modalidades constituintes do mesmo;

Desenvolver canais de comunicação/confiança para esclarecimento de dúvidas, dificuldades ou problemas.

Prof. Ana Bastos;

DTs;

Professores de EF.


Documenta-ção diversa;



Folhetos.

10€. 1º Semestre

Monitorizações do Programa do DE (MEC);

Relatório da atividade;

Registos.

Grupo Equipa

Atletismo

(Infantis B Masc)

(Vários Misto)

TREINOS

FORMAÇÃO DE JUÍZES

Promover a prática do Atletismo nas suas dimensões técnica, tática e regulamentar;

Promover hábitos desportivos e o estilo de vida saudável;

Formar Juízes de atletismo promovendo a aprendizagem do seu regulamento específico.

Prof. Ana Bento. A.O. Material de desgaste;

Material específico necessário à implementação do Grupo equipa;

30€. Ao longo do ano;



Grupo Equipa

Atletismo

(Infantis B Masc)

(Vários Misto)

Promover a prática do atletismo nas suas dimensões técnica, tática e regulamentar.

Ana Bento. Assistentes Operacionais

Equipamento desportivo;

Transporte;

Transporte

550€

Ao longo do ano






Previsto Calendari


COMPETIÇÃO Promover a competição entre pares e o contato com alunos de diferentes escolas e níveis competitivos.

Reforço alimentar

Reforço alimentar: 30€

Total:

580€


Grupo Equipa

Patinagem

(Inf B Femininos)

(Vários Misto)

TREINOS

FORMAÇÃO DE JUÍZES

Promover a prática da Patinagem nas suas dimensões técnica, tática e regulamentar. Promover hábitos desportivos e o estilo de vida saudável;

Formar Juízes de Patinagem promovendo a aprendizagem do seu regulamento específico.

Ana Paula Faustino

_______


Material específico necessário à implementa-ção do Grupo equipa-

30€. Ao longo do ano letivo.



Grupo Equipa

Patinagem

(Inf B Fem)

(Vários Misto)

COMPETIÇÃO

Promover a prática da Patinagem nas suas dimensões técnica, tática e regulamentar.

Promover a competição entre pares e o contato com alunos de diferentes escolas e níveis competitivos.

Ana Paula Faustino Assistentes Operacionais


Transporte;

Reforço alimentar.

Transporte

500.00€;

Reforço alimentar: 30 €;

Total: 560€.





Grupo Equipa

Ténis

(Vários Misto)

TREINOS

Promover a prática do Ténis nas suas dimensões técnica, tática e regulamentar;


Formar árbitros de Ténis promovendo a aprendizagem do seu regulamento específico.

Cláudia Malheiro.

_______


Material específico necessário à implementa ção do

30 €. Ao longo do ano letivo.







Previsto Calendari


FORMAÇÃO DE ÁRBITROS

Grupo equipa

Grupo Equipa

Ténis

(Vários Misto)

COMPETIÇÃO

Promover a prática do ténis nas suas dimensões técnica, tática e regulamentar;


Cláudia Malheiro Assistentes Operacionais


Transporte;

Reforço alimentar.

Transporte

500.00€;

Reforço alimentar: 30.€;

Total: 580€




Grupo Equipa

Ténis de Mesa

(Inf A Masc)

(Vários Misto)

TREINOS


Promover a prática do Ténis de Mesa nas suas dimensões técnica, tática e regulamentar;


Formar árbitros de Ténis de Mesa promovendo a aprendizagem do seu regulamento específico.

Sandra Sena Pinheiro.

_______


Material específico necessário à implementa ção do Grupo equipa.

30 €. Ao longo do ano letivo.




Grupo Equipa

Ténis de Mesa

(Inf A Masc)

(Vários Misto)

COMPETIÇÃO

Promover a prática do ténis de Mesa nas suas dimensões técnica, tática e regulamentar;


Sandra Sena Pinheiro



Transporte;

Reforço alimentar.

Transporte;

500€;

Reforço alimentar: 30€;

Total:

530€

1º e 2º semestres








Previsto Calendari


Grupo Equipa

Voleibol

(Inf A Masc)

(Inf B Fem)

TREINOS


Promover a prática do Voleibol nas suas dimensões técnica, tática e regulamentar;


Formar árbitros de Voleibol promovendo a aprendizagem do seu regulamento específico.

Ana Bastos

_______


Material específico necessário à implementa-ção do Grupo equipa.





Grupo Equipa

Voleibol

(Inf A Masc)

(Inf B Fem)

COMPETIÇÃO

Promover a prática do Voleibol nas suas dimensões técnica, tática e regulamentar;


Ana Bastos. Assistentes Operacionais


Transporte;

Reforço alimentar.

Transporte

300€;

Reforço alimentar: 30€;

Total: 330€

2º e 3º P. Monitorizações do Programa do DE (MEC);



Corta Mato

(CLDE)

Promover a prática da corrida de resistência nas suas dimensões técnica, tática e regulamentar;


Professores de EF do 2º e 3º ciclos.



Transporte;

Reforço alimentar.

Transporte: 150€;

Reforço alimentar 50€;

Total: 200€.

Data a designar pelo

CLDE.








Previsto Calendari


Megasprinter

(CLDE)

Promover a prática do Atletismo nas suas dimensões técnica, tática e regulamentar;


Professores de Educação Física;

do 2º e 3º ciclos.



Transporte;

Reforço alimentar mento desportivo.

Reforço alimentar:

30 €;

Transporte:

150€;

Total: 180€

Data a designar pelo CLDE




Megasprinter

1º Ciclo

(Fase Escola)

Promover da corrida de velocidade nas suas dimensões técnica, regulamentar e organizativa;


Promover hábitos desportivos e o estilo de vida saudável.

Professor Titular de Turma;

Professor das AEC´s

Alunos do 1º Ciclo.

Espaço de EF;

Material EF;

Impressões e fotocópias;


Orçamento previsto pelo Departa-mento do 1º ciclo.

A definir Monitorizações do Programa do DE (MEC);


Observação direta,

Projetos Desportivos dinamizados pela CMO

de interesse pedagógico para os

alunos

Promover a prática da ginástica;

Promover hábitos desportivos e o estilo de vida saudável.

Professor Titular de Turma;

Profs. AEC´s;

Alunos do 1ºciclo. _______

Espaço de EF;

Material necessário à implementa-ção da atividade;

Aurocarro.

Orçamento previsto pelo departamento do 1º ciclo

Data a designar

Monitorizações do Programa do DE (MEC)

Relatório da atividade

Observação direta

Nota: Todas as atividades referentes à atividade interna (Nível 1) estão incluídas no Plano Anual de Atividades do Departamento de Expressões no âmbito dos grupos disciplinares de Educação Física do 2º e 3º Ciclo.


ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR : Clube De Animação Musical


materiais Orçamento Previsto

Calendarização



Divulgação do Projeto “Clube de

Animação Musical”

Divulgar na plataforma Moodle;

Elaborar e distribuir fichas de inscrição;

Informação sobre as atividades do Clube.

José Damas,

Margarida Soares,

Isabel Pires e

Clara Silva.

Diretores de Turma;

Coordenadores de Departamento.

Fotocópias;

Computadores

5€. Início do ano letivo.

Não se aplica.

Projeto: “Bombos na António Gedeão” **

Promover o conhecimento de práticas musicais tradicionais portuguesas

Promover a prática instrumental de membranofones tradicionais portugueses

Conhecer e executar os principais ritmos tradicionais portugueses

Margarida Soares

Isabel Pires

Alunos do 2º e 3º ciclo do Agrupamento;

Instrumentos de percussão -membranofones:

- Reciclados

-Bombos e caixa*

2 caixas:

109,9x2+23%=270,4€

7 bombos 40

99 x 7 + 23%

= 852,39€

1 bombos 50 119 x 1 + 23%

= 146,37€

Total: 1269,2€*


Observação direta

Preparação técnica,

coral (Coro da Escola) e

instrumental (viola e teclas) **

Montagem de reportório**

Promover a vivência e divulgação da música na Escola;

Promover concertos musicais destinados à comunidade escolar;

Promover a prática coral e instrumental dos alunos.

José Damas,

Margarida Soares,

Isabel Pires e

Clara Silva.

Alunos do 2º e 3º ciclo do Agrupamento.

Leitor de CDs e CD’s;

Computadores

Partituras;

Salas de aula;


Fotocópias 10€;

Cordas de viola – 40€;

CDs para gravação áudio – 10 €.




Gravações em estúdio**

Cordas de viola.

Colaboração em atividades

organizadas por outros

departamentos, se solicitado. **

Envolver as disciplinas em projetos/atividades dinamizadas por outros Departamentos.

Profs. de outros departamentos BE .

Alunos do 2º e 3º ciclo;

Associação de Pais.

A designar.

______



1º Semestre

Festa de Natal “Viver o Natal no

Agrupamento” ***

Desenvolvimento da relação afetiva dos alunos com a Escola e o Agrupamento;

Promoção da vivência e divulgação da música na Escola;

Promoção de atividades expressivas de âmbito musical.

Promoção da prática coral e instrumental dos alunos.

José Damas,

Margarida Soares,

Isabel Pires e

Clara Silva.

Alunos do CAM;


LxPro.

Palco;

Luzes;

Aparelhagem de som;

CD’s;


Computadores e plataformas.

Custos incluídos no PAPA de E. Musical.

Dez. Observação direta.

Participação na celebração do Dia

do Agrupamento***

Promoção de atividades expressivas de âmbito musical;

Colaboração nas atividades de complemento curricular de outros departamentos e áreas disciplinares;

Participação nos projetos curriculares das turmas;

Promoção de concertos destinados à comunidade escolar.

José Damas,

Margarida Soares,

Isabel Pires e

Clara Silva.

Grupo musical a convidar – Batucando (contactos iniciados em 19/20)

Alunos do CAM


A designar. Custos incluídos no PAPA de E. Musical.

Ao longo do 2º semestre (data a definir)


2º Semestre


Festa de Final de Ano***

Envolvimento dos alunos no projeto educativo;

Promoção da vivência e divulgação da música no Agrupamento;

Promoção de atividades expressivas de âmbito musical;

Promoção da prática coral e instrumental dos alunos;

Articulação entre diferentes Áreas Disciplinares.

José Damas,

Margarida Soares,

Isabel Pires e

Clara Silva.

Lx Pro;

Toda a comunidade educativa.

Aparelhagem sonora;

Microfones;

Palco;

Lx Pro.

Custos incluídos no PAPA de E. Musical.

Último dia do 2º Semestre.


* A compra dos instrumentos não terá que ser realizada no início do ano letivo. Poderá ser efetuada depois de se iniciar as atividades do projeto. ** Estes ateliers só poderão funcionar presencialmente se existirem espaços que permitam a realização das atividades em segurança, sem risco de contágio.

*** Adequar a comemoração à situação pandémica que se viverá na altura


ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR: Clube De Artes Marciais António Gedeão



Previsto Calendari



Divulgação do Clube, Ensino e Exposição

Preparação de cartazes sobre temáticas das artes

marciais, edição no Moodle e no Blogue.

Inscrição de alunos no Ateliê de Chi Kung, Tai Chi

Chuan e no Ateliê de Kung Fu e Esgrima

Lusitana – Jogo do Pau Português. Ensino e

demonstração de sistemas de exercícios.

Consulta de sites e textos, visionamento de filmes,

audição e seleção de músicas.

Divulgar o Projeto “Clube das Artes Marciais António Gedeão”;

Apresentar as temáticas do Clube de forma criativa;

Executar autonomamente os exercícios de artes marciais;

Conhecer os fundamentos da Esgrima Lusitana – Jogo do Pau Português;

Apropriar-se de hábitos de vida saudável;

Analisar e apreciar demonstrações;

Conhecimento do contexto socio-histórico das práticas;

Conjugar movimentos e músicas;

Desenvolver o pensamento reflexivo, crítico e criativo.

Querer aprender mais.

Maria Azevedo;

Elementos do Clube.

Comunidade educativa;

Coordenador da Moodle;

Profs;

BE/CRE;

Ed. Musical e AC;


Recursos informáticos e multimédia Placards Materiais de desgaste rápido;

Tesoura;

Sala de aula e/ou espaço ao ar livre Ilustrações e textos de apoio.

Sem Custos Ao longo do ano letivo.

Grau de adesão dos alunos;

Observação da evolução dos alunos;

Qualidade dos materiais produzidos;

Qualidade das execuções realizadas.

1º Semestre

Exibição

Apresentação na Festa de Natal.

Desenvolver experiências e capacidades na área da interpretação;

Demonstrar um sistema de exercícios e seu padrão técnico;

Aspirar ao trabalho bem feito, ao rigor e à superação;

Maria Azevedo

Elementos do Clube

Assistentes operacionais

Recursos multimédia

Palco e/ou espaço ao ar livre

Sem custos.

Dia da Festa do Natal

Recolha de opiniões. Qualidade das execuções.


ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR: Clube De Artes Marciais António Gedeão



Previsto Calendari


Ser perseverante perante as dificuldades.

2º Semestre

Ensinar

Ateliê no Dia do Agrupamento

(articulação com o 1º ciclo)

Demonstrar e ensinar aos pares;

Desenvolver experiências e capacidades na área da interpretação;

Criação e ensino no espaço escolar;

Ter consciência de si e dos outros.

Maria Azevedo;

Elementos do Clube.

Organização das Atividades Culturais do Agrupamento Alunos e professores do 1º ciclo;



Sala e/ou espaço ao ar livre.

Sem custos.

Dia do Agrupamento

Recolha de opiniões;

Qualidade das execuções;

Grau de adesão às atividades.

Partilhar

Ateliês em aulas de Arte e Comunicação.

Desenvolver experiências e capacidades na área da interpretação (agir e demonstrar movimentos);

Ser interventivo, tomando a iniciativa e sendo empreendedor;

Ter sensibilidade.

Maria Azevedo

Elementos do Clube

Professores de Arte e Comunicação

Recursos multimédia

Sala da aula de Arte e Comunicação

Sem custos.

A definir em articulação com Arte e Comunica-ção

Recolha de opiniões.

Qualidade das execuções.


ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR: Clube De Francês



Previsto Calendari



Utilização das novas tecnologias da informação e comunicação,

nomeadamente das plataformas digitais para aprendizagem de línguas

e cultura Duolingo e Kahoot!.

Pesquisa para elaboração de pequenos trabalhos;

Audição de música francesa;

Visionamento de filmes;

Participação em jogos;

Utilização de documentos autênticos franceses,

mapas, etc.

Promover e divulgar a língua e cultura francesas;

Proporcionar aos alunos um contacto direto com a língua e cultura francesas;

Motivar os alunos para a aprendizagem do francês;

Sensibilizar os alunos para a continuação da aprendizagem da língua francesa;

Proporcionar à comunidade escolar um contacto com a língua francesa mediante a exposição/divulgação de trabalhos dos alunos;

Aprofundar o conhecimento da sua própria realidade sociocultural, através do confronto com aspetos da cultura e da civilização dos povos de expressão francesa;

Promover a participação dos alunos em atividades integradas no PAPA da escola, mediante a sua articulação com os objetivos do Clube de Francês;

Promover a estruturação da personalidade do aluno através do estímulo ao desenvolvimento da autoconfiança, espírito crítico, do espírito de iniciativa, da criatividade, do sentido de responsabilidade e autonomia;

Promover atividades que fomentem a relação escola/comunidade.

Profs do grupo disciplinar de Francês.

Alunos inscritos.

Material variado de desgaste.

8 € Ao longo de todo o ano letivo.


Trabalhos elaborados pelos alunos .





Previsto Calendari


1º Semestre

Elaboração e afixação de cartazes de divulgação do

Clube

Recolha de inscrições junto dos alunos e

através dos Diretores de Turma.

Seleção de materiais informativos e afixação no espaço de trabalho.)

Jogos de apresentação

Participação em jogos, quizz, quer em suporte de papel, quer com recurso a

tecnologias digitais (Kahoot, Duolingo,

Apprendre avec TV5 Monde)

Divulgação do Clube.

Inscrições.

Identificação /Apresentação de todos os participantes.

A França - localização geográfica.

Paris e os seus monumentos.


Promover a estruturação da personalidade do aluno através do estímulo ao desenvolvimento da autoconfiança, espírito crítico, do espírito de iniciativa, da criatividade, do sentido de responsabilidade e autonomia.

Professoras dinamizadores.

Professoras dinamizadoras

Diretores de Turma do 6º ano

Alunos inscritos


Material informático e audiovisual

3 € setembro

outubro

Observação direta e trabalhos realizados pelos alunos





Previsto Calendari


Natal:

Elaboração de símbolos natalícios.

Canções de Natal.

Promover o conhecimento de aspetos da civilização francesa, hábitos e modos de viver dos franceses e povos francófonos;

Aprofundar o conhecimento da sua própria realidade sociocultural, através do confronto com aspetos da cultura e da civilização dos povos de expressão francesa.

Profs dinamizadores.

Alunos inscritos.


Espaço de exposições.

5 € Nov/dez. Trabalhos executados pelos alunos;


Bolo rei francês

Origem e tradições

Receita

Gastronomia Francesa.


Profs dinamizadores.

Alunos e outros profs.



alunos.

5€ Jan/fev. Observação direta;


La Saint Valentin Elaboração de

postais/mensagens alusivos à época festiva.

Proporcionar à comunidade escolar um contacto com a língua francesa mediante a exposição/divulgação de trabalhos dos alunos;

Professores dinamizadores

Alunos inscritos


2 € fevereiro Observação direta


2º Semestre

Participação em jogos, quizz, quer em suporte de papel, quer com recurso a

tecnologias digitais (kahoot, duolingo,

Apprendre avec TV5 Monde)



Professores dinamizadores.

Alunos inscritos.


Material de desgaste. _______

março/abril Observação direta

Trabalhos realizados pelos alunos





Previsto Calendari


Pesquisa para elaboração de pequenos trabalhos



Professores dinamizadores

Alunos inscritos

Material informático e audiovisual.

_______ _______



Audição de música francesa

Visionamento de filmes.

Participação em jogos

Utilização de documentos autênticos franceses, mapas, etc.

Sensibilizar para a aprendizagem da língua e da cultura.

Promover a língua e cultura francesas no seu âmbito lúdico.

Promover a língua e cultura francesas.

Partilhar experiências entre colegas.

Professores dinamizadores.

Alunos inscritos


Material informático e audiovisual.

_______

maio/junho Observação direta.


ATIVIDADES EXTRACURRICULARES: Clube Oficina De Teatro



Orçamento Previsto

Calendari

zação

Instrumentos de avaliação Dinamizad

ores Outros






Orçamento Previsto

Calendari

zação


ores Outros

Divulgação do Projeto “Grupo de Teatro”

Promover e desenvolver trabalho de pesquisa, sobre os tipos de teatro existentes e as

funções teatrais/profissões que envolvem a construção de

um espetáculo de teatro no seu todo, bem como, a

importância individual das várias funções, como

contributo para o sucesso do resultado final.

Possível encontro com um(a) ator/atriz (por

videoconferência)

Jogos de exploração:

Corpo;

Movimento criativo;

A voz;

O espaço;

Declamação de textos;

Criação de situações de mímica.

Criação de situações de improvisação

Elaboração e distribuição de cartazes informativos e das fichas de inscrição;

Promover hábitos de leitura;

Aperfeiçoar o domínio da Língua Portuguesa (expressão oral e escrita);

Desenvolver a expressividade, a colocação de voz e a expressão motora;

Desenvolver a capacidade de memorização;

Promover a aquisição de competências no âmbito da cidadania;

Estimular os alunos de forma a contribuir para o desenvolvimento de competências pessoais, designadamente a autonomia, o saber ser e o saber estar;

Desenvolver a criatividade e o sentido estético;

Contribuir para o desenvolvimento da autoestima, da confiança e da autonomia;

Melhorar a relação interpessoal;

Desenvolver o espírito crítico, a autonomia, o sentido de responsabilidade e a capacidade de intervir;

Promover o trabalho em equipa, o espírito de partilha e o respeito pelas normas básicas de convivência em grupo;

Promover atitudes de diálogo, compreensão e tolerância;

Emília Antunes.

Alunos;

Professores;

Individualidades externas à escola.

Computadores;

Impressora;

Leitor de CD’s;

CD´s de música;

Gravador;

Câmara de filmar.

Verba disponibilizada pela Direção.



Questionário.





Orçamento Previsto

Calendari

zação


ores Outros

Leitura e dramatização de peças de teatro.

Intercâmbio com outras escolas do agrupamento

Participação na festa de encerramento do ano letivo

Contribuir para o desenvolvimento harmonioso da personalidade dos alunos.

Adquirir gosto pelo teatro;

Verificar a eficácia de linguagens e técnicas teatrais.

ATIVIDADES EXTRACURRICULARES: Clube Animação Digital



Previsto Calendari



Divulgação do Clube

Inscrição de alunos.

Divulgação do Projeto “Clube Animação digital”

Vítor Gomes Alunos Materiais informáticos e de desgaste rápido

5€ Ao longo do ano letivo

Grau de adesão dos alunos.

Clube Animação Digital

Desenvolver competências criativas e técnicas do movimento em paralelo com o desenho, cor, som e tecnologias digitais.

Vítor Gomes Alunos Equipamento Informático

Instrumentos de apoio

Software livre de apoio.



Trabalho realizado;

Relatório final

Realização de trabalho teórico

Realização de trabalho prático.

Iniciação ao software de animação 3D, software de edição de vídeo e de áudio;

Criação de pequenos clipes de animação para vídeo, utilizando sequenciação de imagens, formas e personagens.


ATIVIDADES EXTRACURRICULARES: Clube Animação Digital



Previsto Calendari


Iniciação ao software de animação e de som.

Participação nas atividades da escola

Apoiar as atividades da escola quando necessário.

Participação no Dia do Agrupamento

Cobertura fotográfica e em vídeo das atividades realizadas para divulgação e integrar em arquivos digitais.

Participação na festa de final de ano.

Produzir vídeos, para apresentação na festa de final de ano.

ATIVIDADES EXTRACURRICULARES: Clube Raizes



Previsto Calendari



Divulgação do Clube Raízes

Projeto de Cidadania

Elaboração de cartazes informativos para as vias digitais – MOOPIE e Plataforma da Escola

Assumir práticas de uma Cidadania ativa na realidade escolar, pessoal e social.

Valorizar uma Cidadania Ativa e Esclarecida, respeitando os valores e uma cultura democrática.

Conhecer, respeitar, promover e valorizar os Direitos da Criança, os Direitos Humanos e os Direitos Cívicos.

Valorizar a diversidade cultural e ambiental.

Celina Oliveira;

Ana Clérigo

Alunos;

Professores;

Individualidades externas à escola.

Computadores;

impressora, papel, cartolinas, livros, ...

Verba disponibilizada pela Direção



Participação ativa dos alunos nas várias atividades

Questionário de Monotoriza-ção





Previsto Calendari


Colaboração na realização de exposições e atividades várias referentes na Estratégia definida para o Agrupamento, através de vias digitais - MOOPIE

Levantamento de

constrangimentos que

afetem a escola

sede/agrupamento

Atividades de

melhoramento na escola

sede/agrupamento

Atividades que

promovam a partilha e o

espírito de solidariedade

e interajuda

Desenvolvimento do

projeto, “Divergir na

Indiferença” de recolha

de fundos para apoiar a

escola e famílias


Contribuir para o desenvolvimento da autoestima, da confiança e da autonomia.

Melhorar a relação interpessoal.

Promover o trabalho em equipa, o espírito de partilha e o respeito pelas normas básicas de convivência em grupo.

Promover atitudes de diálogo, compreensão e tolerância.

Contribuir para o desenvolvimento harmonioso da personalidade dos alunos.

Difundir o gosto de interajuda.

Demonstrar conhecimento e compreensão crítica do mundo.

Desenvolver a eficácia pessoal.

Demonstrar atitudes várias como: o respeito pelo outro, empatia, o sentido da partilha e da cooperação, responsabilidade, iniciativa, voluntariedade e apresentar opiniões de forma construtiva.

Desenvolver capacidades, como: autonomia, persistência, espírito crítico, participação oral oportuna e ativa, gestão e resolução de conflitos, entre outras.

Realizar, conceber e organizar projetos/trabalhos vários, com o objetivo de desenvolver as competências previstas no





Previsto Calendari


necessitadas do

Agrupamento.

“Perfil dos Alunos à saída da escolaridade obrigatória”.

Auto e heteroavaliar corretamente.

ATIVIDADES EXTRACURRICULARES: Clube Hora Da Terra



Calendari zação



Divulgação do projeto

“Hora da Terra”

Disponibilizar a ficha de inscrição na plataforma Moodle.

Informação sobre as atividades do Clube.

Carla Corceiro. Diretores de turma;

Professores de CN.

Computadores

Internet.

Sem custos.

Início do ano letivo.


Nº de alunos inscritos.

Blogue GG

Motivar os alunos para as geociências;

Manter a comunidade educativa a par das novidades/notícias na área das geociências.

Carla Corceiro;

Alunos inscritos _______

Computadores

Internet.

Sem custos.

Ao longo do ano.

Histórico de visualizações

Seguidores.

Gazeta Geológica

Promover a informação na área das

geociências;

Dar a conhecer trabalhos de alunos e

professores, reportagens de visitas de

estudo, notícias da atualidade geológica,

divulgar bibliografia, bem como biografias de

geólogos portugueses e internacionais;

Envolver alunos na elaboração da gazeta;

Carla Corceiro;

Alunos inscritos.

BE Fotocópias

Computadores

Internet.

Sem custos.

Semestral

(disponibilizada na Plataforma Moodle)


Inquérito à comunidade escolar.





Calendari zação


Desenvolver nos alunos envolvidos

competências:

• de linguagens e textos;

• de informação e comunicação;

• de pensamento crítico e criativo;

• de relacionamento interpessoal;

• de sensibilidade estética e artística;

• de saber científico, técnico e tecnológico;

digitais.

Adivinhas Geológicas

Motivar os alunos para as geociências;

Envolver os alunos em atividades lúdicas.

Carla Corceiro;

Alunos inscritos.

Alunos participantes;

BE

Fotocópias;

Computadores

Internet

Sem custos.

Mensal. Observação direta;


Comemoração de

efemérides relacionadas

com as Geociências

Sensibilizar a comunidade educativa para a importância das Geociências, dos problemas ambientais que se fazem sentir no nosso planeta, da importância de fomentar iniciativas de preservação do nosso planeta.

Despertar o interesse pelas Geociências;

Fazer divulgação científica.

Carla Corceiro;

Alunos inscritos.

_______

Computadores

Internet;

Fotocópias.

Sem custos.

O próprio dia das efemérides;

“Dia Nacional da Cultura Científica”-24/11;

“Dia da Terra” – 22/04;

entre outros.







Calendari zação


Apoio logístico a

Atividades do PAPA

relacionadas com as

geociências (feira dos

minerais, exposições,

palestras, entre outras)

Divulgar atividades do PAPA;

Colaborar em atividades do PAPA.

Carla Corceiro;

Alunos inscritos.

Professores de CN;

Auxiliares de Ação educativa.

Fotocópias;

Computadores

Internet.

Sem custos.

Quando ocorrerem as atividades do PAPA.


Inquérito à comunidade educativa.

ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR: Clube De Leitura E Escrita Criativa



Previsto Calendariza

ção Instrumentos de avaliação Dinamizadores Outros


Escrever textos de tipologias diversas de forma descontraída e criativa;

Ler de forma descontraída, tranquila e espontânea que promova o hábito de ler;

Dialogar sobre as leituras;

Usufruir de um espaço onde a liberdade de cada um é respeitada;

Construir um mundo imaginário e individual.

Promover o gosto pela Leitura e pela Escrita Criativa;

Desenvolver capacidades de leitura e escrita;

Desenvolver a imaginação através da leitura e da escrita|;

Melhorar a integração escolar e social dos alunos.

Elisabete Lopes;

Mariana Machado;

Teresa Henriques.

Alunos de 5.º e 6.º ano.

Computadores

Impressora;

Fotocopiadora

Livros da BE.

Sem custos. Ao longo do ano letivo.


Textos dos alunos.


DEPARTAMENTO: BIBLIOTECAS ESCOLARES JI/1º CICLO Escola Básica Casais de Trigache / Escola Básica Veiga Ferreira

ATIVIDADES: OBJETIVOS RECURSOS HUMANOS: Recursos

materiais:

Orçamento

Previsto Calendarização:

Instrumentos de avaliação: Dinamizadores: Outros:


Simulacro




Direção;


Profs.;

A. O.;

Alunos;

Outros.


_______



Organização da Biblioteca

Organização de dossiês de funcionamento geral;

Rentabilização dos recursos da BE . Profes Bibliotecárias.

Alunos Dossiês;

Papel;

Micas;

Impressões;

Computador.



Tratamento estatístico;



Colaboração com a Biblioteca Municipal D.

Dinis no registo,

Catalogação e

Classificação do fundo documental

Tratamento/ Informatização do Fundo Documental.

Responsáveis do SABE da Biblioteca Municipal;

Prof Bibliotecárias. _______

Livros;

Computador.

Custo das deslocações para transporte de livros para a BMDD.




Gestão do equipamento/espaço da BE

Coordenação do Equipamento Informático e Audiovisual.

Prof Bibliotecárias. Educadoras Titulares de Grupo e Professores

Equipamento audiovisual, informático e de






materiais:

Orçamento



Estudo estatístico da requisição, utilização do

equipamento

Titulares de Turma.

espaço/mobiliário da BE;

Dossiês;

Micas;

Papel e tinteiros.




Organização e dinamização de atividades no âmbito do

PNL

-Atividades dinamizadas pelos professores titulares

de turma;


Conhecer melhor os escritores.

Biblioteca de Livros Digitais

Concurso Nacional de Leitura

Formação dos utilizadores;


Promoção do gosto pela biblioteca;

Desenvolvimento de hábitos de leitura e escrita;


Participar em iniciativas integradas na múltiplas formas de leitura.

Promover a leitura na escola de forma lúdica.

Estimular a prática da leitura no 1º, 2º e 3º ciclo.

Estimular o treino da leitura e desenvolver competências de expressão oral e escrita.

Prof Bibliotecárias;

Educadoras Titulares de Grupo e Profs Titulares de Turma.

Prof Bibliotecárias; e Profs Titulares de Turma

Alunos

Alunos do 4ºano

Livros Computador; TV ; Leitor de vídeo/DVD; Projetor de vídeo; Cartazes; Papel de cenário; Papel e tinteiros; Painéis.

10€

Custo das deslocações e verba para aquisição dos livros







materiais:

Orçamento



Formação de utilizadores

Divulgação das normas de funcionamento da BE

Entrega do guião de utilizador

Promoção da educação e formação de Utilizadores;

Promoção do relacionamento entre pares.

Profs Bibliotecárias;

Educadoras Titulares de Grupo e Profs Titulares de Turma.

Alunos. Papel;

Impressões;

Computador ;

Projetor de vídeo.




Todos Juntos Podemos Ler


(articulação Centro de Apoio à Aprendizagem)

Dotar a biblioteca escolar de recursos adequados, em diferentes formatos acessíveis aos alunos com necessidades;

Contribuir para a implementação de práticas inclusivas em atividades de leitura;

Contribuir para a integração dos alunos NEE na comunidade escolar.


Profs da Sala do Centro de Apoio à Aprendizagem e Profs Titulares de Turma.

Alunos da Sala do Centro de Apoio à Aprendizagem RBE ;

Outras entidades.

Papel ;

Impressões;

Computador.

Eventual verba disponibilizada para o projeto.


Relatório do projeto;


“ Um livro para levar comigo”

Visitas periódicas de cada turma à BE (cada turma no

seu horário).

Requisição domiciliária (quinzenal)

Promoção da frequência da BE;

Promoção da requisição domiciliária;

Aquisição de hábitos de leitura.


Educadoras Titulares de Grupo e Profs Titulares de Turma da Escola Básica Casais do Trigache e Escola Básica Veiga Ferreira.

Alunos Folhas de requisição;

Impressões.








materiais:

Orçamento



Comemorações:

Apoio as todas as comemorações promovidas

pelas

Educadoras Titulares de Grupo e Professores Titulares de Turma


Formação dos utilizadores;


Promoção do gosto pela biblioteca;

Desenvolvimento de hábitos de leitura e escrita.

Educadoras Titulares de Grupo e Profs Titulares de Turma;

Prof bibliotecárias.

Alunos Computador;

Paneis;

Papel ;

Cartolinas ;

Impressões.

_______




Apoio a projetos e atividades dinamizados

pelas Educadoras Titulares de Grupo e Professores

Titulares de Turma.

Rentabilização dos Recursos Educativos do Agrupamento.


Educadoras Titulares de Grupo e Prof Titulares de Turma.

Alunos Computadores;

Livros;

Outros documentos;

Equipamento da BE.

_______





Possível participação em projetos, com entidades

exteriores à escola, ao longo do ano letivo

Desenvolver ações de animação e dinamização.


Professoras Bibliotecárias

Educadoras Titulares de Grupo e Professores Titulares de Turma

Professores

Alunos

Computadores

Livros

Outros documentos

Equipamento da BE


Registos de utilização

Relatório de atividades

Grelha de observação direta

Modelo de Autoavaliação




materiais:

Orçamento



Pordata Kids


envolver todos os alunos em temas que os implicam;

Trabalhar dados estatísticos de uma forma lúdica e atrativa.

Professoras Bibliotecárias Fundação Francisco Manuel dos Santos.

Professores;

Alunos – 3º e 4º anos.

Computadores. Sem custos. Ao longo do ano letivo.





“Ler na Escola”

Atividade de leitura articulada com todas as

escolas do agrupamento que implica uma paragem

simultânea das atividades letivas, durante 15 a 20

minutos dedicados à leitura.


Desenvolver a capacidade de interpretar os acontecimentos, situações e culturas de acordo com os respetivos quadros de referência.


Equipa.


Livros;

Cartolinas;

Cola;

Papel de cenário;

Painéis;

Papel;

Impressões.

A definir. 2º sem- maio Relatório de atividades;

Questionário da RBE



Aprender e ler com a ciência e a tecnologia

Leitura de revistas(Quero saber…) e livros de

divulgação científica e tecnológica e partilha com

os colegas sobre curiosidades científicas e

tecnológicas numa sessão na BE

Promover a leitura científica/tecnológica;

Promover o espaço de partilha e divulgação de revistas/livros científicos/ tecnológicos;

Desenvolver a compreensão e expressão oral e escrita.

Profs bibliotecárias;

Profs Titulares de turma.

Alunos do 4º ano.

Livros e revistas

(do fundo documental da BE da escola sede).

Verba da assinatura das revistas.

_______


Relatório / questionário do PNL;






materiais:

Orçamento



Escrita de texto relativos aos temas .

Grelha de observação direta.

Ao encontro dos livros e dos escritores

Encontro com o escritor para as bibliotecas integradas na RBE e para as escolas sem

BE.

Escritor / Músico Daniel Completo para as bibliotecas integradas na RBE e para as

escolas sem BE.

À conversa com Maria Teresa Maia Gonzalez

Esta atividade pode realizar-se por videoconferência (Escola Básica Casais de

Trigache)

Hora do conto Vamos ouvir uma história…

Feira do Livro

Passatempos Educativos



Desenvolvimento de hábitos de leitura e escrita.

Conhecer a Vida e obra da escritora e madrinha da BE;




Educadoras Titulares de Grupo

Profs Titulares de Turma


Educadoras Titulares de Grupo

Professores titulares de turma da Escola Básica Casais de Trigache e Escola Básica Veiga Ferreira

Alunos;

Encarregados de educação;

Escritores;

Alunos.


Computador;

Cartazes;

Projetor de vídeo;

Papel de cenário

Painéis;

Papel;

Impressões;


_______

21 de fev;

Escola Básica Sophia de M. B. Andresen e Escola Básica Quinta das Dálias.

7 de março Escola Básica Veiga Ferreira

14 de março Escola Básica Casais de Trigache.


2º Sem.







materiais:

Orçamento



Ginásio da Leitura

“Uma porta aberta para o sucesso)

Articulação com os serviços especializados de apoio

educativo)

Desenvolver e promover as competências leitoras;

Melhora a fluência da leitura;

Motivação para a leitura.

SPO;

Profs Bibliotecárias

Alunos do 2º ano.

Livros.

_______


Relatório de atividades.

Concurso de escrita criativa Maria Teresa Maia Gonzalez

(4º ano) – para a Escola Básica Casais de Trigache






Profs titulares de turma do 4º ano da Escola Básica Casais de Trigache.

Alunos. Computador

Fotocopiadora/ Impressora

Papel.

10€ 2º Sem.

Lançamento do concurso em fevereiro

Entrega do prémio a festa de encerramento do ano letivo.





Concurso de escrita criativa Luísa Ducla Soares (4º ano) – para a Escola Básica Veiga

Ferreira






Profs titulares de turma do 4º ano da Escola Básica Viga Ferreira.

Alunos. Computador;


Papel.

10€ 2º Sem;

Lançamento do concurso em fev;

Entrega do prémio a festa de encerramento do ano letivo.




Observações: Sempre que houver necessidade, as turmas podem ser desdobradas para participarem nas atividades.


DEPARTAMENTO: BIBLIOTECA ESCOLAR PROFESSORA ODÍLIA CÉSAR Escola: E. B. 2º e 3º Ciclos António Gedeão

ATIVIDADES: Objetivos: RECURSOS HUMANOS: Recursos

materiais: Orçamento

previsto Calendarização:

Instrumentos de avaliação Dinamizadores: Outros:

1.º Semestre

Preparação do trabalho autónomo

Desenvolver a autonomia nos alunos a nível de métodos de estudo do estudo, pesquisa , recolha, seleção e tratamento de informação.

Utilização das plataformas LMS


Equipa

Professores

Alunos

Computadores

_______


Observação Direta

Simulacro




Direção;


Profs;

A.O.;

Alunos;

Outros.


_______



À Descoberta da Biblioteca Escolar

Formação de utilizadores

Sessões de formação de utilizadores para alunos do

5º ano

Oferta de marcadores

Divulgar o espaço e atividades da BE

Demonstrar a importância e potencialidades dos recursos educativo da BE na formação integral dos alunos;

Fomentar a utilização do espaço e dos recursos da BE.


D.T

Alunos

Papel

Computadores

Painéis

Outros mater,iais

80€ 1º semestre Observação direta;


Registos;

Autoavaliação.

À conversa com…

Encontros com personalidades de várias áreas (videoconferência)



Equipa;

Outros professores

Convidados;

Alunos;

Professores;

Papel;

Computador;

Fotografias;

Painéis;




Registos;







(articulação com alguns Departamentos, clubes, e

SPO)

Assistente Técnica ;


Cartolinas;

Outros materiais;

Ofertas para os convidados.

Autoavaliação.

Organização da Biblioteca Registo;

Catalogação; Classificação;

Atualização de dossiês curriculares;

Arquivo fotográfico; digital e impresso.

Tratar/Informatizar o Fundo Documental; Utilizar a informação em diferentes suportes.

Profs Bibliotecárias; Equipa .

Profs colaboradores e dos vários departamentos curriculares.

Folha de registo de catalogação; Computador; Internet; Programa de gestão; Bibliográfica – Porbase 5 Dossiês, micas, Fotografias; Papel.


Questionário da RBE; Relatório de atividades; Registos; Modelo de Autoavaliação.

Publicitação/difusão da informação das atividades promovidas/ dinamizadas

pela BE.

Divulgação cultural

Divulgar a Informação/ Atividades. Profs Bibliotecárias;

Equipa.

Profs;

Alunos;

Pais e Encarregados de Educação;

Instituições diversas.

Espaço BE na Plataforma b- Learning do Agrupamento;

Painéis;

Computadores;

Cartolinas;

Cola;

Papel.



Inquérito ao utilizador;

Registos;








Apoio ao utilizador nas diferentes zonas da BE

Pesquisa e tratamento da informação bibliográfica

Apoio pedagógico/divulgação de

materiais de interesse relacionados com a temática

Literacia da informação

Sessões de formação de utilizadores para alunos do

5º ano

Sessões de formação de utilizadores para

professores novos- apresentação da BE

Promover a educação e formação de utilizadores;

Promover o relacionamento entre pares;

Demonstrar a importância e potencialidades dos recursos educativo da BE na formação integral dos alunos;

Fomentar a utilização do espaço e dos recursos da BE;

Orientar os trabalhos de pesquisa sugeridos nas diferentes disciplinas.


Equipa.

Profs

Alunos

Computadores;

Fichas de Apoio;

Dossiês;

Separadores;

Guiões de apresentação da BE;

Fundo documental;

Projetor de vídeo;

Fotocopiadora/ impressora;

Papel.





Plano Nacional de Leitura

Projeto Individual de leitura

Leituras dramatizadas;

Atividades de ilustração e expressão plástica a partir de obras lidas;


Formar utilizadores:

Promover o livro e a leitura

Promover o gosto pela biblioteca

Desenvolver hábitos de leitura e escrita

Desenvolver ações de animação e dinamização


Professores do departamento de Línguas- Português-

Equipa

Outros departamentos

Alunos

Livros;

Computador;

TV;

Leitor de vídeo/DVD;

Projetor de vídeo;

Internet;

Cartazes;

50€


Relatório de atividades

Relatório / questionário do PNL

Questionário aos utilizadores








Conhecer melhor os escritores.

Encontro com escritores (para as escolas sem biblioteca)

Inscrição da escola no projeto “10 minutos a ler”

Concurso nacional de Leitura

Promovido pelo PNL (se houver concurso)

(em articulação com o Departamento de Línguas –

Português 2º e 3º ciclos)

Promover a leitura na escola de forma lúdica.

Estimular a prática da leitura no 2º e 3º ciclo.

Estimular o treino da leitura e desenvolver competências de expressão oral e escrita


Professores de Português –2º e 3º ciclo

Professores Titulares de Turma

Alunos do 2º e 3º ciclos

Papel de cenário;

Papel;


Painéis;

Outros materiais.

Verba para compra de livros


Comemorações:

Dia da Alimentação – Exposição de trabalhos;

Dia Nacional das Bibliotecas Escolares;

Painel coletivo de mensagens sobre a BE;

Conhecer e adquirir hábitos alimentares saudáveis;

Dinamizar atividades livres de carácter lúdico e cultural;

Organizar atividades que favoreçam a consciência e a sensibilização para


Professores de Ciências Naturais do 6º ano

Professores colaboradores

Pais/EE e alunos

Livros;

Papel;

Computador;


Fotografias;

Painéis;

100€ 1º Semestre Relatório de atividades

Questionário aos utilizadores









Direitos Humanos

10 de dezembro

(articulação com Cidadania e Desenvolvimento)

Natal- Cultura e Tradições

Árvore dos desejos

de Natal - exposição

(articulação com os grupos disciplinares de Francês , Inglês e Português, EV 2º

ciclo)

Festa de Natal

as questões de ordem cultural e social;

Comemorar alguma datas relevante para as diferentes disciplinas do currículo;


Equipa;

Professores de EV, Português, Francês e Inglês

Cartolinas;

Outros materiais.

Momento de leitura da História

(articulação com História e Geografia de Portugal e

Cidadania e Desenvolvimento)




Profs Bibliotecárias.

Profs de História e Geografia de Portugal;

Profs /colaboradores;

Alunos.

Equipamento informático e audiovisuais, fundo documental.



Feira do Livro

Passatempos Educativos




Equipa.

Profs do departamento de Línguas – Português;


Computador;

Cartazes;

50€ 1º Sem Relatório de atividades;








Articulação com o Departamento de Línguas-

Português.


Outros Profs;

Alunos 2º e 3º ciclo;

Pais/Encarregados de Educação;

Outros.

Projetor de vídeo,

Papel de cenário;

Painéis;

Papel;

Impressões.



Feira do livro usado

Promover o livro e a leitura; Desenvolver hábitos de leitura;

Envolver a Comunidade nos projetos de leitura.


Equipa.

Alunos; Professores;


A definir Janeiro Relatório de atividades; Modelo de Autoavaliação;


Apoio a projetos dos vários departamentos curriculares

disciplinares e não disciplinares.

Dinamização da biblioteca no espaço do agrupamento da plataforma b-Learning.

Rentabilizar os Recursos Educativos do Agrupamento.


Equipa.

Profs;

Alunos.

Computadores;

Livros;

Outros documentos;

Equipamento da BE.






Possível participação em projetos, com entidades exteriores à escola, ao

longo do ano letivo


Promover e desenvolver o conhecimento, a compreensão, as capacidades, as atitudes, os comportamentos e os valores que


Equipa

Professores Alunos

Computadores; Livros; Outros documentos;

Equipamento da BE.


Registos de utilização; Relatório de atividades; Grelha de observação direta;







permitam aos alunos exercer um papel ativo na sociedade.


Pordata Kids

(articulação com Matemática)


envolver todos os alunos em temas que os implicam;

Trabalhar dados estatísticos de uma forma lúdica e atrativa,.

Professoras Bibliotecárias Fundação Francisco Manuel dos Santos.

Professores;

Alunos 2º ciclo.

Computadores. A definir. Ao longo do ano letivo.





Gestão do Fundo Documental/

equipamentos/espaços da BE.

Estudo estatístico .

Coordenar o fundo documental e o uso do Equipamento Informático e Audiovisual.


Equipa .

_______

Fundo documental, equipamento audiovisual, informático e de espaço /mobiliário da BE;

Dossiês;

Micas;

Papel .





Relatório de Autoavaliação.

Autoavaliação da BE

Contribuir para a afirmação e reconhecimento do papel da BE na Escola;

Identificar os pontos fracos e fortes da BE.


Equipa.

Professores;

Alunos;


Computadores;

Outros documentos;

Equipamento da BE;

40€. Ao longo do ano letivo









Papel;

Fotocopiadora/ Impressora.

Questionários;

Grelhas de observação;


Continuação do grupo “Amigo da BE”.

Promover a participação ativa dos alunos na organização e dinamização da Biblioteca;

Associar a leitura e a frequência da Biblioteca à ocupação lúdica dos tempos livres;

Criar laços afetivos e sociais com os livros;

Promover o desenvolvimento da autoconfiança, do espírito de iniciativa, da autonomia, da criatividade e da responsabilidade;

Promover o trabalho voluntário.

Profs Bibliotecárias:

Equipa.

Alunos. Computador;


Papel.




Questionários;



A Biblioteca vai à sala de aula

(articulação com História e Geografia de Portugal, EV 2º

ciclo….)


Promover o intercâmbio inter-turmas;

Difundir a leitura como conhecimento das várias disciplinas;

Promover o gosto pela leitura.

Profs de H.G.P. e EV 2º ciclo;


Alunos de todas as turmas do 5º e 6ºano.



Outros.

_______




Questionários;








Promover a integração da leitura no percurso formativo dos alunos.


A BE vai à sala de alunos.

Projeto Cabine de Livros

(articulação com a Associação de Pais e

Fundação PT)

Promover a leitura;

Fomentar o gosto e a partilha de livros;


Dinamizar a Sala de Alunos.

Equipa da BE;

Associação de Pais.

Alunos e profs.

Livros. 0€ Ao longo do ano letivo.



Relatório do projeto.

*PESQUISAR A HISTÓRIA:

HGP e História

Abordagem dos conteúdos programáticos dos 5º, 6º,

7º, 8º e 9º anos

*( Em articulação com o Departamento de Ciências

Sociais e Humanas)

Pesquisar sobre vários conteúdos programáticos em diferentes fontes de informação;

Inferir sobre conhecimentos de diferentes realidades históricas a partir de vários documentos históricos e historiográficos;

Reconhecer a importância/valor dos testemunhos/fontes históricos para a construção do saber histórico;


Realizar trabalhos escritos (relatórios/suportes vários), individuais ou em grupo;


Todas as turmas HGP e História.

Profs. de HGP e História;

Equipa da BE.

Salas de aula e espaços de exposição;



Outros.

Custo dos trabalhos da responsabilidade dos alunos, consoante a tipologia de trabalho e o produto final do mesmo.


Relatórios: Trabalhos de grupo ou individuais;

Grelhas de observação direta, registos de avaliação; auto e heteroavaliação.








Prémio António Gedeão

3º Concurso de escrita criativa – Poesia

Tema livre.

(em articulação com o grupo disciplinar de Português e a

direção ).





Departamento de línguas/ Grupo Disciplinar de Português.

Comunidade Escolar.

Computador;


Papel.

5€

+ Verba disponível para aquisição dos prémios.






Ler+ o teatro- Dinamização do Clube de Teatro.

(articulação com o Clube do Teatro).

Promover hábitos de leitura;

Aperfeiçoar o domínio da Língua Portuguesa (expressão oral e escrita);

Desenvolver a expressividade, a colocação de voz e a expressão motor.


Alunos;

Profs.

Computador;


Papel.

Verba disponível para o Grupo de Teatro.





Ler + a Terra (articulação com o : Clube

Hora da Terra).

Promover as atividades da Gazeta Geológica;

Motivar, acompanhar os alunos nas Adivinhas Geológicas.

Equipa Alunos

_______


Relatório de atividades; Modelo de Autoavaliação;








2.º Semestre

Ler e Cantar em Várias Línguas

(articulação com o Departamento de Línguas,

Educação Musical / Música, Clube de Teatro e Arte e

Comunicação.

( 1 sessão para 2º ciclo e uma sessão para País/EE).



Abertura da BE à comunidade.


Equipa técnica;

Profs do Departamento de Línguas e do Departamento de Expressões.

Professores;

Alunos;

Encarregados de Educação;

Outros convidados externos à comunidade.

Computador;

Projetor de vídeo;


Equipamento de som;

Adereços.

150€. 2º Sem. Relatório de atividades;




Comemoração do dia da Internet segura

Net (In) Segura

Realização de sessões sobre o uso indevido da internet,

os seus riscos e as suas potencialidades

(Articulação com Cidadania e Desenvolvimento e PES)

Fomentar o desenvolvimento da autonomia e da aquisição de competências de recolha, tratamento e utilização da informação;

Promover a utilização esclarecida, crítica e segura da Internet.

Promover a responsabilidade e o espírito crítico,


Equipa técnica.

Professores;

Alunos.

computadores, Internet, televisão, vídeo, projetor.

_______

Jan/Fev Relatório de atividades;




Concurso de Ilustração *

Exposição de trabalhos dos alunos;

(articulação com o grupo de E.V. 2º





Assistente Operacional;

Profs de EV 2º ciclo;

Profs;

Alunos.

Livros de BD;

Computador;

Cartazes;

Projetor de vídeo;

20€ Fev/mar Relatório de atividades;









*Atividade articulada com “A BE vai à sala de aula”


Equipa. Papel de cenário;

Painéis;

Papel fotocopiadora/ Impressora;

Prémios para os trabalhos vencedores.

Semana da Leitura/

Encontro com um(a) escritor(a);

Maria Teresa Maia Gonzalez 2º ou 3º ciclo

Outro escritor

Exposição de trabalhos dos alunos sobre o(a) escritor(a).

(esta atividade pode ser realizada por

videoconferência)

(Articulação com Português 3º Ciclo). *

*Atividade articulada com “A BE vai à sala de aula





Equipa;

Profs de Português 2º e 3º Ciclos.

Professores;

Alunos;

Escritor (es);

Encarregados de Educação;

Outros convidados.

Livros;

Livrarias;

Computador;

Cartazes;

Projetor de vídeo;

Papel de cenário;

Painéis;

Papel;



50€ 2º Semestre Relatório de atividades;


Questionário aos utilizadores.







Comemorações

Dia da Poesia

Elaboração de poemas com respetiva ilustração

Ateliê de Poesia e ilustração

Temas: Água, a Terra, o Homem, a primavera, a

poesia e a árvore…

Exposição 2º ciclo)

(Articulação com EV)





Professores de Português e EV 2º ciclo.

Alunos Livros, livrarias;

Computador;

Cartazes;

Projetor de vídeo;

Papel de cenário;

Painéis;

Papel;


50€ Março. Relatório de atividades;



Partilhar afetos

Carta dos afetos

(articulação com Cidadania e Desenvolvimento)

Dia do Agrupamento

“Vamos ouvir uma história…?”

(articulação com o Clube de Teatro)

(1ºciclo – 4º ano)

Desenvolver atitudes de solidariedade e respeito pelos outros.

Desenvolver de ações de animação e dinamização;

Promover o livro e a leitura.


Grupo de Teatro;

Grupo de Educação Musical

Alunos


Alunos do 4º Ano;

Alunos 3º ciclo;

A definir por cada equipa pedagógica.

Computador, Projetor de vídeo;

Papel;


A definir

10€

8 a 12 de abril

1 de abril

Avaliação dos trabalhos de projeto.










Alunos do 2º e 3º ciclos

Comemorações:

25 de abril de 1974

A BE comemora o 25 de abril de 1974*

(Dramatização da Fábula dos feijões Cinzentos)

Articulação com o Grupo disciplinar de H.G.P e

Cidadania e Desenvolvimento

Dinamizar atividades livres de carácter lúdico e cultural;

Organizar atividades que favoreçam a consciência e a sensibilização para as questões de ordem cultural e social;

Comemorar alguma datas relevante para as diferentes disciplina do currículo;

Desenvolver hábitos de leitura.



Equipa.

Profs;

Alunos do 6º Ano;

Clube de Teatro

Painéis;

Papel;

Adereços:


30€ Abril. Relatório de atividades;



“Ler na Escola”

Atividade de leitura articulada com todas as escolas do agrupamento

que implica uma paragem simultânea das atividades

letivas, durante 15 a 20 minutos dedicados à leitura.


Desenvolver a capacidade de interpretar os acontecimentos, situações e culturas de acordo com os respetivos quadros de referência.


Equipa .


Livros;

Cartolinas;

Cola;

Papel de cenário;

Painéis;

Papel;

Impressões.

20€ 2º semestre- maio


Questionário da RBE,


Modelo de Autoavaliação-

Tema de Agrupamento

A Arte: Liberdade e Cidadania

Semana Cultural*


Desenvolvimento da capacidade de interpretar os acontecimentos,


Departamento de Ciências Sociais e Humanas;

Outros departamentos, Associação de Pais, Autarquias e

Cartolinas;

Cola;

Papel de cenário;

100€ Última semana de aulas do 2º semestre.









Festa de Encerramento do Ano Letivo

situações e culturas de acordo com os respetivos quadros de referência;

Desenvolver a compreensão e expressão oral e escrita.

Clube de Teatro;

Equipa.

outras entidades-

Painéis;

Filmes;

Papel;


Observações: Sempre que houver necessidade, as turmas podem ser desdobradas para participarem nas atividades.

*Estas atividades só se realizam se a situação pandémica acabar.


ANEXOS

Folha1

Datas Dias/ Horários Local Atividades Participantes Objetivos / Recursos

novembro 2020/

janeiro/março/abril

2021

A definir VideoconferênciaWebinares de temas na área da educação

para a saúdeAPEEEAG, Pais e Encarregados de Educação

Objectivo - Ajudar e informar os pais sobre como lidar com a educação e a saúde dos filhos no

atual contexto de pandemia do COVID - 19

Recursos -Computador, videoconferência, técnicos das áreras da psicologia, saúde e nutrição

04/12/2020 Após término das aulas Escola António Gedeão Inauguração da Árvore de NatalAPEEEAG, Alunos, Corpo docente e não

docente, Pais e Encarregados de Educação

Objectivo - Iluminação exterior da Árvore de Natal

Recursos - Árvore de Natal; Iluminação exterior

12 e 13-12-2020 Sábado e Domingo a definir Escola António Gedeão/ outros Pais Natal SolidáriosAPEEEAG, Alunos, Familiares e Funcionários

Agrupamento AESO

Objectivo - Recolha e entrega de bens a famílias carenciadas e sinalizadas pela escola

Recursos Humanos – Alunos, Professores, Pessoal Auxiliar, Pais, Comunidade Local

Recursos Materiais – Materiais recolhidos provenientes de donativos;

jan/21 A definir Videoconferência Reunião com Representantes EE das turmas APEEEAG, Pais e Encarregados de EducaçãoObjectivo - Troca de experiências e aproximação entre a estrutura representtiva dos EE e os

Representantes de turma

janeiro a junho A definir Virtual (email/redes sociais)Concurso Repórter Local

(Recolha de fotografias e textos sobre a

comunidade)

Alunos

Objetivo - Despertar nos jovens o interesse na sua comunidade e no que o rodeia,

aproximando os alunos de toda a comunidade educativa e potenciando o sentimento de

pertença

Recursos - Trabalhos enviados pelos alunos

01/05/2021 04/05/2019 Escola António GedeãoDia do voluntáriado.

(Benificiação do espaço escolar)APEEEAG, Alunos e Familiares Pequenas reparações de beneficiação do espaço escolar exterior

Final do ano letivo A definir Escola António Gedeão Festa Final de AnoAPEEEAG, Alunos, Familiares e Funcionários

Agrupamento AESO

Participação na Festa de Final de Ano Letivo, se estiverem reunidas as condições e respeitando

as regras das autoridades de saúde à data

APEEEAG - Associação de Pais e Encarregados de Educação da Escola António GedeãoPlano de atividades para o ano letivo de 2020 / 2021

Página 1

APEE EB QUINTA DAS DÁLIAS

OCASIÃO CALENDARIZAÇÃO LOCAL ATIVIDADE INTERVENIENTES MATERIAIS OBJETIVOS

NATAL DEZEMBRO EB Quinta das Dálias "JÁ É NATAL?!"APEE, pais, mães, EE , alunos, pessoal docente e não docente

Materiais diversos

- Alimentar o espirito natalicio e "facilitar a comunicação entre as crianças e o Pai Natal"; -Partilha de tradições relacionadas com o Natal;

PÁSCOA ABRILEB Quinta das Dálias e Ringue

Onde está o Ovo da Páscoa?Alunos(as)/Pessoal Docente e Não-docente/APEE

Materiais diversos Assinalar a Páscoa.

DIA DO VOLUNTARIADO MAIO EB Quinta das Dálias DIA DO VOLUNTARIADOAPEE, pais, mães, EE e alunos(as)

Materiais diversos Benificiação do espaço escolar

DIA DA FAMILIA MAIO (entre 9 e 17) EB Quinta das Dálias "A familia e a escola" Familia/alunos(as)/Outros Materiais diversos Assinalar o dia internacional da familia

SEMANA DA CRIANÇA31 DE MAIO E 4 DE JUNHO

EB Quinta das Dálias e Ringue

Atividades lúdicas variadasAlunos/Pessoal Docente e Não-docente/APEE/Outros

Materiais diversosProporcionar às crianças atividades lúdicas e tempo dedicado à brincadeira

FESTA DO FINAL DE ANO LETIVO + 3º ARRAIAL DAS DÁLIAS

JUNHO (dia da festa do final de ano letivo)

EB Quinta das Dálias e Ringue

Enceramento do ano letivo 2020/2021 e convivio entre a comunidade educativa

Alunos(as)/Pessoal Docente e Não-docente/ Mães /Pais/ EE/ familiares e amigos

Materiais diversos; Consumiveis; Alimentos e Bebidas.

Angariação de fundos para proporcionar a realização de actividades ludico/pedagógicas aos alunos e às alunas e aquisição de bens e/ou serviços com vista a melhorar as condições das crianças e do pessoal docente e não docente.

PLANO DE ATIVIDADES DA APEE DA EB QUINTA DAS DÁLIAS - 2020/2021

APEE EB Casais de Trigache – Associação de Pais e Encarregados de Educação da Escola Básica Casais de Trigache Rua Afonso Lopes Vieira, nº 41, Bairro Novo das Queimadas – 1685-695 Famões

� +351 930437919 - � [email protected]

NIPC 513 804 293 IBAN PT50 0033 0000 4547 8536 6220 5

Plano de Atividades da APEE EB Casais de Trigache – ano letivo 2020/2021

Atividade Calendarização Local Intervenientes Materiais Objetivos

1.º Semestre

1. 5ª Horta Pedagógica do Trigache

Mensal, com início em Outubro de 2020

EB Casais de Trigache APEE

Produtos Hortícolas para plantar

Saquinhos de Feijões, sementes, para cada

aluno.

- Entregar a cada aluno, feijões para plantarem em casa/escola.

- Motivar e sensibilizar alunos para a importância de produtos biológicos;

- Conhecer diversos produtos

hortícolas e diferenciar entre plantar e semear;

- Dotar a escola de um espaço

pedagógico e lúdico.

2. Promoção/ e Divulgação de Ações/Atividades escolares

Novembro EB Casais de Trigache APEE

Materiais diversos adequados à atividade

- Promoção/difusão de informação das ações/atividades promovidas

2. O Natal do Trigache – O Natal e os Afetos

Dezembro de 2020 Workshop Virtual

APEE e Comunidade Educativa

Famílias e Alunos

Materiais diversos adequados à

atividade,

- Fomentar o espírito natalício e

promover as relações interpessoais entre a comunidade escolar.

- Sensibilizar alunos para o conceito e importância dos Afetos, partilha e

respeito pelo próximo.

- Impulsionar a expressão plástica e motricidade

mailto:[email protected]


� +351 930437919 - � [email protected]

NIPC 513 804 293 IBAN PT50 0033 0000 4547 8536 6220 5

2.º Semestre

3. Estudar em tempos de Pandemia

Janeiro de 2021

Workshop Virtual/ EB Casais de Trigache

APEE

Famílias, Alunos, Comunidade Educativa

Materiais diversos adequados à atividade,

- Sensibilizar e clarificar para as

emoções que sentem;

- Partilhar boas práticas para os momentos de estudo e lazer, dos

seus educandos.

4. Árvore dos Afetos (2º Momento) / Quinzena dos

Afetos

1 a 14 de fevereiro 2021 EB Casais de Trigache

APEE

Alunos, Docentes e Assistentes Operacionais.

Comunidade educativa

Materiais diversos adequados à atividade, nomeadamente

materiais recicláveis

-Promover as relações interpessoais

entre a comunidade educativa

-Promover os afetos e os sentimentos, a criatividade e a

iniciativa pessoal;

5. Internet segura para crianças

Março 2021

Workshop Virtual/Presencial


APEE



- Apresentação de noções básicas de segurança na internet;

- Contribuir para uma educação e cidadania digital consciente, segura e

responsável.

6. Webinars/ Workshops

Março 2021

Workshop Virtual/Presencial


APEE



- Promoção de jogos/passatempos

- Contribuir para uma educação e cidadania digital consciente, segura e

responsável. - Promover as relações interpessoais

entre os vários intervenientes da comunidade escolar.

7. Meditação em Família Abril 2021 Workshop

Virtual/Presencial EB Casais de Trigache

APEE



-Promover as relações interpessoais entre os vários

intervenientes da comunidade escolar.



� +351 930437919 - � [email protected]

NIPC 513 804 293 IBAN PT50 0033 0000 4547 8536 6220 5

8. 5ª Gincana “A Correr e a saltar com a minha Família vou brincar!” + 3º Torneio

Futebol do Trigache

Maio de 2021

Workshops

Virtuais/Presenciais EB Casais de Trigache

APEE

Famílias, Alunos,


AGYMNODV/ Parceiros da APEE

Materiais diversos;

-Assinalar o Dia Internacional da Família;

-Promover conhecimentos de

hábitos de vida saudável através da atividade desportiva;

9. Dia Mundial da Criança

1 junho de 2021


APEE


Materiais diversos

Bens de primeira

necessidade

- Assinalar o Dia Mundial da Criança através da oferta para as nossas

crianças

10. Festa Final Ano Letivo

+ 4º Arraial do Trigache

Junho 2021


APEE


Materiais diversos;

Consumíveis;

Alimentos e bebidas.

- Fomentar a relação de

colaboração com os diferentes parceiros da comunidade educativa;

-Promover as relações interpessoais

entre as famílias da comunidade educativa.

Nota: O cumprimento deste plano e/ou a adequação das atividades nele contidas estão sujeitos às condições e normas impostas pela DGS e Governo de Portugal, devido à pandemia COVID-19.


ASSOCIAÇÃO DE PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO DA ESCOLA BÁSICA SOPHIA DE MELLO BREYNER ANDRESEN “A ARTE – LIBERDADE E CIDADANIA”

1

ANO LETIVO 2020/2021 – PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

1º SEMESTRE (16 de Setembro de 2020 a 12 de Fevereiro de 2021)

DATA

LOCAL

RECURSOS HUMANOS E MATERIAIS

ATIVIDADE/OBJETIVOS

11.11.2020

EBSMBA

AP, Alunos, Pais/EE, Pessoal docente e não docente, Comunidade. Castanhas.

Festa do S. Martinho – comemoração do S. Martinho na escola.

Outubro/Novembro/2020 (data a definir)

EBSMBA

AP, Pais/EE. Materiais Diversos.

Realização de pequenas benfeitorias para melhorar o espaço escolar.

Novembro/2020

EBSMBA

AP, Alunos, Pais/EE, Pessoal docente e não docente, Comunidade Rifas e respetivos prémios.

Início do Sorteio “O Natal Sophia”, destinado a angariar fundos para realização de benfeitorias na EBSMBA

Dezembro/2020 (data a definir)

EBSMBA

AP Decorações alusivas ao Natal, enfeites reciclados elaborados pelos alunos.

Colaboração na decoração de Natal da escola. Elaboração de árvore de Natal com enfeites criados pelos alunos e pais/EE, para assinalar a época natalícia.

18-12-2020

EBSMBA

AP, Pais/EE, Alunos, Pessoal docente e não docente Material Diverso.

Sorteio “O Natal da Sophia”.


2

2º SEMESTRE (22 de Fevereiro a 30 de Junho de 2021)

DATA LOCAL RECURSOS HUMANOS E MATERIAIS ATIVIDADE/OBJETIVOS

25.02.2020

EBSMBA

AP, Alunos, Pais/EE, Pessoal docente e não docente, Comunidade.

Atividade comemorativo do Carnaval (a definir). (*)

Março/2020 (data a definir)

EBSMBA

AP, Alunos, Pais/EE, Pessoal docente e não docente. Associação Cultural Break a Leg.

O Teatro vem à escola. Visionamento de um Teatro Infantil, na escola. (*)

Maio/2020 (data a definir)

EBSMBA

AP, Pais/EE, Alunos, Pessoal docente e não docente, Academia de Ginástica, Comunidade. Materiais diversos.

Realização da 3ª edição da “Feirinha da Sophia”, com o objetivo de angariar fundos para realização de benfeitorias na EBSMBA. (*)

Maio/2020 (data a definir)

EBSMBA

Alunos, Pais/EE, Pessoal docente e não docente, Comunidade Rifas e respetivos prémios.

Início do Sorteio “Sou Criança”, destinado a angariar fundos para oferecer lembranças aos alunos da EBSMBA para assinalar o Dia da Criança. (*)

01.06.2020

EBAG

AP’s AESO, Alunos, Pessoal docente e não docente, Pais/EE Materiais a definir de acordo com a atividade.

Realização de atividades conjuntas (a definir), para celebrar o Dia da Criança. Realização do sorteio “Sempre Criança” - entrega de prémios. (*)

Junho/2020

EBSMBA

AP, Pais/EE, Alunos, Pessoal docente e não docente, Comunidade. Materiais diversos.

Participação na Festa de Fim de Ano (a definir). Arraial da Sophia (*)


3

(*)- Actividade condicionada, devido à situação de COVID 19

Aprovado em Reunião de Conselho Geral do Agrupamento de

Escolas a Sudoeste de Odivelas, de 22 de Outubro de 2020.

O Presidente do CG do AESO

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Paulo Alexandre Parreira do Nascimento Gomes

papa - aeso.pt

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