os 4p`s das metas de aprendizagem na área das tic
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Documento de suporte à apresentação das Metas de Aprendizagem em TIC, em 16 de Fevereiro de 2011, no âmbito da Conferência Online de Informática Educacional (COIED)TRANSCRIPT
Os 4P`s das Metas de
Aprendizagem na área das TIC
Fernando Albuquerque Costa | [email protected]
Elisabete Cruz | [email protected]
Projecto
Contexto
Fundamentos
Equipa
Plano de trabalho
(….)
Projecto
Relação natural dos jovens com as TIC
Movimento internacional para as “competências digitais”
Em Portugal:
Superficialidade das TIC no Currículo Nacional
Definição das competências profissionais dos professores em TIC
Esforço de equipamento das escolas
Contexto
Projecto
Que competências digitais se espera que os jovens adquiram na escola?
Para quê?
Como é que essas competências podem ser trabalhadas?
Em que contextos?
Em que momentos?
...
Questões essenciais
Projecto
“Saberes duradouros”… enfoque transversal
As TIC podem acrescentar valor…
As TIC enquanto indutoras de mudança
…Assumimos que a responsabilidade de integração das TIC no currículo deve constituir uma responsabilidade de todas e cada uma das áreas disciplinares
Pressupostos
Processo
Aprender
com TIC
Equipa Central
Responsáveis das várias áreas
Equipas de peritos
Dimensão verticalDimensão horizontal
Articulação
Produto www.metasdeaprendizagem.min-edu.pt/
DOMÍNIO: COMUNICAÇÃO
construção gradativa
Produto
A criança identifica as tecnologias como meios que favorecem a comunicação e o fortalecimento de relações de reciprocidade com outras pessoas (família/escola; comunidade/escola; escola/escola).
O aluno comunica e interage com outras pessoas, usando, com o apoio do professor, ferramentas de comunicação síncrona e assíncrona e respeitando as regras de conduta subjacentes.
O aluno comunica, interage e colabora com outras pessoas, usando ferramentas e ambientes de comunicação em rede, seleccionados com o apoio do professor, como estratégia de aprendizagem individual e colectiva.
O aluno comunica, interage e colabora usando ferramentas e ambientes de comunicação em rede, seleccionados de acordo com as respectivas potencialidades e constrangimentos, como estratégia de aprendizagem individual e colectiva.
+ Conceitos
+ Recursos
+ Procedimentos
+ Técnicas
+ Autonomia
+ Responsabilidade
+ (…)
D e s c e n t r a l i z a ç ã o1.º
CE
B
3.º
CE
B
2.º
CE
B
EP
E
Perspectivas
Elaboração de exemplos de percursos organizados de sequências de actividades/tarefas, com o propósito de contribuir para a concretização das metas visadas.
Acompanhamento da utilização das metas de aprendizagem em TIC quer numa perspectiva disciplinar e vertical (da EPE ao 3.º CEB), quer numa perspectiva de articulação horizontal (por níveis de ensino).
Recriar Letras e Músicas
TIC
LP
Ex. M
Informação [1]
Produção [3]
Segurança [4]
Compreender Discursos Orais e
Cooperar em Situação de Interacção [5]
Decifrar e Escrever Palavras [23]
Elaborar e
Divulgar Textos [65 -66-69]
Desenvolvimento da Capacidade de
Expressão e Comunicação [6-8]
Desenvolvimento da
Criatividade [9-10-11]
Perspectivas
Criar condições propícias
para que os alunos possam
manifestar as suas
capacidades de expressão e
de criatividade na produção
de um pequeno teledisco.
PR
OP
ÓSI
TO
Perspectivas
Objectivos mais ambiciosos!!
As tecnologias como ferramentas cognitivas,que estendem, ampliam e reforçam a capacidade de pensar, de decidir, de agir…
Os 4P`s das Metas de
Aprendizagem na área das TIC
Fernando Albuquerque Costa | [email protected]
Elisabete Cruz | [email protected]