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PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPOS DOS GOYTACAZES ACOMPANHANTE - PROVA OBJETIVA

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LÍNGUA PORTUGUESA

A pipoca

Rubem Alves

A culinária me fascina. De vez em quando eu até me até atrevo a cozinhar. Mas o fato é que sou mais competente com as palavras do que com as panelas.

Por isso, tenho mais escrito sobre comidas que cozinhado. Dedico-me a algo que poderia ter o nome de "culinária literária". Já escrevi sobre as mais variadas entidades do mundo da cozinha: cebolas, ora-pro-nobis, picadinho de carne com tomate feijão e arroz, bacalhoada, suflês, sopas, churrascos.

Cheguei mesmo a dedicar metade de um livro poético-filosófico a uma meditação sobre o filme A Festa de Babette que é uma celebração da comida como ritual de feitiçaria. Sabedor das minhas limitações e competências, nunca escrevi como chef. Escrevi como filósofo, poeta, psicanalista e teólogo - porque a culinária estimula todas essas funções do pensamento.

As comidas, para mim, são entidades oníricas. Provocam a minha capacidade de sonhar. Nunca imaginei, entretanto, que chegaria um dia em que a

pipoca iria me fazer sonhar. Pois foi precisamente isso que aconteceu. A pipoca, milho mirrado, grãos redondos e duros, me pareceu uma simples molecagem, brincadeira

deliciosa, sem dimensões metafísicas ou psicanalíticas. Entretanto, dias atrás, conversando com uma paciente, ela mencionou a pipoca. E algo inesperado na minha mente aconteceu. Minhas ideias começaram a estourar como pipoca. Percebi, então, a relação metafórica entre a pipoca e o ato de pensar. Um bom pensamento nasce como uma pipoca que estoura, de forma inesperada e imprevisível.

A pipoca se revelou a mim, então, como um extraordinário objeto poético. Poético porque, ao pensar nelas, as pipocas, meu pensamento se pôs a dar estouros e pulos como aqueles das pipocas dentro de uma panela. Lembrei-me do sentido religioso da pipoca. A pipoca tem sentido religioso? Pois tem.

Para os cristãos, religiosos são o pão e o vinho, que simbolizam o corpo e o sangue de Cristo, a mistura de vida e alegria (porque vida, só vida, sem alegria, não é vida...). Pão e vinho devem ser bebidos juntos. Vida e alegria devem existir juntas.

Lembrei-me, então, de lição que aprendi com a Mãe Stella, sábia poderosa do Candomblé baiano: que a pipoca é a comida sagrada do Candomblé...

A pipoca é um milho mirrado, subdesenvolvido. Fosse eu agricultor ignorante, e se no meio dos meus milhos graúdos aparecessem aquelas espigas

nanicas, eu ficaria bravo e trataria de me livrar delas. Pois o fato é que, sob o ponto de vista de tamanho, os milhos da pipoca não podem competir com os milhos normais. Não sei como isso aconteceu, mas o fato é que houve alguém que teve a ideia de debulhar as espigas e colocá-las numa panela sobre o fogo, esperando que assim os grãos amolecessem e pudessem ser comidos.

Havendo fracassado a experiência com água, tentou a gordura. O que aconteceu, ninguém jamais poderia ter imaginado.

Repentinamente, os grãos começaram a estourar, saltavam da panela com uma enorme barulheira. Mas o extraordinário era o que acontecia com eles: os grãos duros quebra-dentes se transformavam em flores brancas e macias que até as crianças podiam comer. O estouro das pipocas se transformou, então, de uma simples operação culinária, em uma festa, brincadeira, molecagem, para os risos de todos, especialmente as crianças. É muito divertido ver o estouro das pipocas!

E o que é que isso tem a ver com o Candomblé? É que a transformação do milho duro em pipoca macia é símbolo da grande transformação por que devem passar os homens para que eles venham a ser o que devem ser. O milho da pipoca não é o que deve ser. Ele deve ser aquilo que acontece depois do estouro. O milho da pipoca somos nós: duros, quebra-dentes, impróprios para comer, pelo poder do fogo podemos, repentinamente, nos transformar em outra coisa - voltar a ser crianças! Mas a transformação só acontece pelo poder do fogo.

Milho de pipoca que não passa pelo fogo continua a ser milho de pipoca, para sempre. Assim acontece com a gente. As grandes transformações acontecem quando passamos pelo fogo. Quem

não passa pelo fogo fica do mesmo jeito a vida inteira. São pessoas de uma mesmice e dureza assombrosa. Só que elas não percebem. Acham que o seu jeito de ser é o melhor jeito de ser.

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Mas, de repente, vem o fogo. O fogo é quando a vida nos lança numa situação que nunca imaginamos. Dor. Pode ser fogo de fora: perder um amor, perder um filho, ficar doente, perder um emprego, ficar pobre. Pode ser fogo de dentro. Pânico, medo, ansiedade, depressão — sofrimentos cujas causas ignoramos. Há sempre o recurso aos remédios. Apagar o fogo. Sem fogo o sofrimento diminui. E com isso a possibilidade da grande transformação.

Imagino que a pobre pipoca, fechada dentro da panela, lá dentro ficando cada vez mais quente, pense que sua hora chegou: vai morrer. De dentro de sua casca dura, fechada em si mesma, ela não pode imaginar destino diferente. Não pode imaginar a transformação que está sendo preparada. A pipoca não imagina aquilo de que ela é capaz. Aí, sem aviso prévio, pelo poder do fogo, a grande transformação acontece: PUF!!! - e ela aparece como outra coisa, completamente diferente, que ela mesma nunca havia sonhado. É a lagarta rastejante e feia que surge do casulo como borboleta voante.

Na simbologia cristã, o milagre do milho de pipoca está representado pela morte e ressurreição de Cristo: a ressurreição é o estouro do milho de pipoca. É preciso deixar de ser de um jeito para ser de outro.

"Morre e transforma-te!" - dizia Goethe. Em Minas, todo mundo sabe o que é piruá. Falando sobre os piruás com os paulistas, descobri que eles

ignoram o que seja. Alguns, inclusive, acharam que era gozação minha, que piruá é palavra inexistente. Cheguei a ser forçado a me valer do Aurélio para confirmar o meu conhecimento da língua. Piruá é o milho de pipoca que se recusa a estourar.

Meu amigo William, extraordinário professor pesquisador da Unicamp, especializou-se em milhos, e desvendou cientificamente o assombro do estouro da pipoca. Com certeza ele tem uma explicação científica para os piruás. Mas, no mundo da poesia, as explicações científicas não valem.

Por exemplo: em Minas "piruá" é o nome que se dá às mulheres que não conseguiram casar. Minha prima, passada dos quarenta, lamentava: "Fiquei piruá!" Mas acho que o poder metafórico dos piruás é maior.

Piruás são aquelas pessoas que, por mais que o fogo esquente, se recusam a mudar. Elas acham que não pode existir coisa mais maravilhosa do que o jeito delas serem.

Ignoram o dito de Jesus: "Quem preservar a sua vida perdê-la-á". A sua presunção e o seu medo são a dura casca do milho que não estoura. O destino delas é triste. Vão ficar duras a vida inteira. Não vão se transformar na flor branca macia. Não vão dar alegria para ninguém. Terminado o estouro alegre da pipoca, no fundo a panela ficam os piruás que não servem para nada. Seu destino é o lixo.

Quanto às pipocas que estouraram, são adultos que voltaram a ser crianças e que sabem que a vida é uma grande brincadeira...

"Nunca imaginei que chegaria um dia em que a pipoca iria me fazer sonhar. Pois foi precisamente isso que aconteceu". 1) O tema-foco do texto pode ser identificado como o(a): a) importância da transformação humana em termos de amadurecimento b) valor dos seres humanos em termos de preservação da espécie c) relevância do ato de cozinhar em detrimento do ato de escrever d) dom das pessoas que cozinham e têm capacidade de sonhar 2) “Por isso tenho mais escrito sobre comidas que cozinhado.” A passagem em destaque demonstra que o autor: a) tem se dedicado mais à escrita sobre temas em geral do que cozinhado b) prefere escrever, apesar de saber cozinhar pratos variados e apreciados c) tem mais habilidade com a arte de escrever se comparada à arte de cozinhar d) prefere cozinhar a escrever, todavia conhece as regras para uma boa culinária

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3) Para Rubem Alves, a pipoca é um objeto poético porque: a) provoca no autor, involuntariamente, ideias negligentes b) gera uma intimidação sobre aquilo que pensa o autor c) estimula uma trava de alerta à imaginação do autor d) faz com que os pensamentos do autor pulsem 4) “As comidas, para mim, são entidades oníricas.” É possível substituir o termo sublinhado, sem prejuízo de sentido, por: a) fantasiosas b) complexas c) singulares d) especiais 5) “A pipoca é um milho mirrado, subdesenvolvido...” Segundo o autor, em seu texto, a definição em foco deflagra: a) pipoca é milho que não sofreu mutação, logo mantém valor b) pipoca subdesenvolvida traz a ideia de explorada c) milho mirrado é a matéria-prima de grãos moles d) milho mirrado é aquele que não cresceu 6) “O estouro das pipocas se transformou...” O sintagma sublinhado, sintaticamente, funciona como: a) objeto indireto b) adjunto adnominal c) predicativo do sujeito d) complemento nominal 7) “Lembrei-me, então, de lição que aprendi com a Mãe Stella...” Morfologicamente, o termo sublinhado classifica-se como:

a) pronome oblíquo b) pronome relativo c) conjunção integrante d) conjunção concessiva 8) “É a lagarta rastejante e feia que surge do casulo como borboleta voante.”

A figura de linguagem que a passagem em destaque estabelece com a ideia central do parágrafo em que tal passagem está inserida é:

a) metáfora b) hipérbole c) aliteração d) eufemismo

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9) De acordo com o texto, seres humanos “piruás”, poeticamente, são:

a) egoístas b) teimosos c) arrogantes d) pessimistas 10) “Seu destino é o lixo.”

O sintagma sublinhado tem igual função sintática do termo/sintagma sublinhado em:

a) “A culinária me fascina.” b) “Fosse eu agricultor ignorante...” c) “... houve alguém que teve a ideia...” d) “Percebi, então, a relação metafórica...”

INFORMÁTICA

11) Em março deste ano, comemorou-se vinte e cinco anos de invenção da World Wide Web por Tim Berners-Lee. A World Wide Web, ou simplesmente Web, compartilha documentos e arquivos por meio do protocolo:

a) ftp b) http c) pop d) smtp 12) A preocupação com a privacidade e segurança das informações se fortaleceu após a denúncia de que o serviço de informação do governo americano espiona a comunicação em vários países do mundo, incluindo o Brasil. De acordo com a cartilha de segurança para internet, alguns cuidados devem ser tomados para proteção da privacidade, como:

a) preterir o uso de conexão segura por meio de https descartando o uso de métodos de criptografia b) realizar periodicamente as atualizações de software disponibilizadas por seus respectivos fornecedores c) ler com atenção a política de privacidade e segurança dos serviços como email, redes sociais e backup d) utilizar softwares desfragmentadores e escaneadores de disco em busca de trilhas ou setores defeituosos

13) Ao contratar uma internet banda larga de 150Mbps, significa conseguir transferir arquivos a uma taxa máxima, em MB/s, de:

a) 18,50 b) 18,75 c) 19,25 d) 19,50

14) O Windows 7 configuração padrão em Português do Brasil contém miniprogramas que oferecem informações rápidas e acesso fácil a ferramentas usadas com frequência, como: calendário, relógio, tempo, manchetes, apresentação de slides e quebra-cabeças de imagens. Estes miniprogramas são também chamados de:

a) panel b) display c) tracker d) gadget

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15) Para localizar rapidamente qualquer programa ou arquivo no Windows 7 configuração padrão em Português do Brasil, deve-se clicar no botão Iniciar e acessar: a) caixa de pesquisa b) programas fixados c) fixados recentemente d) abertos recentemente

16) O sistema de arquivos é a estrutura usada pelo computador para organizar dados em um disco rígido. No Windows 7 configuração padrão em Português do Brasil, a opção de sistemas de arquivos mais indicada para discos de grande capacidade e que suporte o armazenamento de arquivos maiores de 4GB é: a) ntfs b) swap c) fat16 d) fat32

17) Para inserir um texto decorativo em uma apresentação elaborada no Microsoft Office Power Point 2010 configuração padrão e idioma Português do Brasil, deve-se utilizar a ferramenta: a) clip-art b) formas c) wordart d) smartart

18) Ao selecionar a palavra itálico e clicar sequencialmente os botões , , , , disponível na guia Página Inicial, grupo Fonte no Microsoft Office Word 2010 configuração padrão e idioma Português do Brasil, será obtido o seguinte resultado: a) itálico b) italico c) itálico d) itálico 19) A finalidade do botão encontrado na guia Página Inicial, no grupo Alinhamento, do Microsoft Office Excel 2010 configuração padrão e idioma Português do Brasil, é: a) formatar tabela selecionada b) inserir nova linha na planilha c) quebrar texto automaticamente d) copiar fórmula para a célula abaixo

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20) Considere a planilha a seguir elaborada no Microsoft Office Excel 2010 configuração padrão e idioma Português do Brasil contendo dados coletados do CIDAC – Centro de Informações e Dados de Campos sobre o nível de instrução de pessoas com 10 (dez) anos ou mais de idade.

Foi solicitada a criação de uma nova coluna na tabela para exibir o resultado da comparação, em termos percentuais, dos níveis de instrução observados nos municípios do Rio de Janeiro e Campos dos Goytacazes. O resultado deverá exibir o texto SUPERIOR, quando o percentual de Campos dos Goytacazes for maior que o do Rio de Janeiro, INFERIOR quando o percentual de Campos dos Goytacazes for menor que o do Rio de Janeiro, ou IGUAL, quando ambos forem iguais. A fórmula que deve ser digitada na célula F3, para que, depois, possa ser copiada para as células F4 até F7, com o recurso de copiar e colar, é: a) =se(e3>c3;"superior";se(c3>e3;"inferior";"igual")) b) =se(e3<c3;"superior";se(c3<e3;"inferior";"igual")) c) =se(e3>c3;"superior";se(c3<e3;"inferior";"igual")) d) =se(e3<c3;"superior";se(c3>e3;"inferior";"igual"))

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

De acordo com a Política Nacional da Atenção Básica, responda às questões de números 21 a 24.

21) Considerando que a Atenção Básica tem a Saúde da Família como estratégia prioritária para a organização dos preceitos do Sistema Único de Saúde (SUS), são fundamentos dessa política: a) organizar o fluxo de usuários, visando a garantia das referências a serviços e ações de saúde fora do âmbito

da Atenção Básica b) gerenciar os serviços e ações de Atenção Básica, de forma universal, dentro do seu território, incluindo as

unidades próprias e as cedidas pelo Estado e pela União c) desenvolver relações de vínculo e responsabilização entre as equipes e a população adscrita, garantindo a

continuidade das ações de saúde e a longitudinalidade do cuidado d) garantir infraestrutura necessária ao funcionamento das Unidades Básicas de Saúde, dotando-as de

recursos materiais, equipamentos e insumos suficientes para o conjunto de ações propostas

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22) A Estratégia de Saúde da Família visa a reorganização da Atenção Básica no país, de acordo com os preceitos do SUS. Além dos princípios gerais da Atenção Básica, a estratégia de Saúde da Família deve: a) elaborar metodologias e instrumentos de monitoramento e avaliação da Atenção Básica na esfera estadual b) buscar a integração com instituições e organizações sociais, em especial em sua área de abrangência, para

o desenvolvimento de parcerias c) desenvolver mecanismos técnicos e estratégias organizacionais de qualificação de recursos humanos para

gestão, planejamento, monitoramento e avaliação da Atenção Básica d) prestar assessoria técnica aos municípios no processo de qualificação da Atenção Básica e de ampliação e

consolidação da estratégia de Saúde da Família, com orientação para organização dos serviços que considere a incorporação de novos cenários epidemiológicos

23) Considera-se característica específica do processo de trabalho da Saúde da Família: a) análise e consolidação das informações referentes à implantação e ao funcionamento das equipes de Saúde

da Família b) expansão e qualificação das práticas, subsidiando a implantação de cursos de pós-graduação, residências

médicas e multiprofissionais em Saúde da Família c) monitoramento, controle e avaliação dos recursos para prestar assessoria técnica aos municípios vizinhos

no processo de implantação ou ampliação da Saúde da Família d) prática do cuidado familiar ampliado, por meio do conhecimento da estrutura e da funcionalidade das

famílias, propondo intervenções que influenciem os processos de saúde-doença dos indivíduos 24) É atribuição comum a todos os profissionais da equipe de Saúde da Família: a) desenvolver atividades de vigilância à saúde, mantendo todas as equipes informadas, principalmente a

respeito daquelas em situação de risco b) realizar assistência integral aos indivíduos e famílias em todas as fases do desenvolvimento humano

(infância, adolescência, idade adulta e terceira idade) c) responsabilizar-se pela população adscrita, mantendo a coordenação do cuidado, mesmo quando esta

necessita de atenção em outros serviços do sistema de saúde d) realizar a atenção integral em saúde bucal, individual e coletiva a indivíduos, a todas as famílias e a grupos

específicos, de acordo com planejamento local, com resolubilidade Baseando-se na Política Nacional de Humanização, responda às questões de números 25 e 26:

25) Uma das estratégias gerais dessa política consiste em: a) fomentar o financiamento de projetos de capelania, propiciando apoio espiritual aos pacientes internados

junto a equipes voluntárias b) consolidar práticas de humanização que melhorem a ambiência física dos equipamentos públicos de saúde

de forma sustentável e de baixo custo c) incentivar o protagonismo dos sujeitos, da democratização da gestão dos serviços e da ampliação da

atenção integral à saúde, promovendo a intra e a intersetorialidade d) expandir conselhos gestores de humanização nos serviços de saúde, entendidos como dispositivos de

articulação, estímulo, valorização e execução nas diferentes práticas e instâncias da saúde

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26) São diretrizes gerais para implantação dessa política: a) promover ações de trabalho em equipe e incentivar o treinamento dos profissionais de nível médio b) estimular práticas resolutivas e racionalizar o uso adequado de medicamentos, eliminando ações

intervencionistas desnecessárias c) reforçar o estímulo a práticas terapêuticas padronizadas e respeitar a privacidade do paciente com

ambiência acolhedora e confortável d) sensibilizar as equipes de saúde a denunciar situações de violência contra crianças e adolescentes,

assumindo responsabilidade diante do Ministerio Público Com base no Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8069/90, responda às questões de números 27 a 32.

27) São direitos fundamentais da criança e do adolescente, entre outros, a: a) convivência familiar e segurança pública b) profissionalização e proteção no trabalho c) inclusão gratuita em programas de cultura e lazer d) participação ativa em clubes esportivos e comunitários 28) Toda criança ou adolescente tem direito a ser criado e educado no seio da sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária, em ambiente livre da presença de pessoas dependentes de substâncias entorpecentes. A colocação em família substituta far-se-á mediante: a) guarda, tutela ou adoção b) tutela, adoção ou cuidado social c) família acolhedora ou guarda definitiva d) adoção por tempo determinado ou tutela antecipada 29) A política de atendimento dos direitos da criança e do adolescente far-se-á através de um conjunto articulado de ações governamentais e não governamentais, da União, dos estados, do Distrito Federal e dos municípios. Deve-se considerar como uma das linhas de ação dessa política de atendimento: a) o acolhimento familiar ou institucional, tendo em vista sua rápida reintegração à família de origem b) a integração operacional de órgãos do Judiciário, Ministério Público, Defensoria, Segurança Pública e

Assistência Social c) os serviços especiais de prevenção e atendimento às vítimas de negligência, maus-tratos, exploração,

abuso, crueldade e opressão d) a municipalização do atendimento com a criação de conselhos municipais, estaduais e nacional dos direitos

da criança e do adolescente 30) O Conselho Tutelar tem por atribuição: a) participar da execução de serviços públicos básicos destinados a crianças e adolescentes b) zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente, definidos nessa lei c) incluir com absoluta prioridade crianças e adolescentes na rede pública de ensino d) fiscalizar as famílias que cometem violência contra crianças e adolescentes

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31) É assegurado à gestante, através do SUS, o atendimento pré e perinatal. Os hospitais e demais estabelecimentos públicos e particulares de atenção à saúde de gestantes são obrigados a: a) fornecer certidão de nascimento em que constem, necessariamente, as intercorrências do pré-natal e do parto b) manter registro das atividades desenvolvidas, através de prontuários individuais, pelo prazo de cinco anos c) proceder a exames, visando o diagnóstico do recém-nascido, bem como prestar orientação ao pai d) manter alojamento conjunto, possibilitando ao neonato a permanência junto à mãe 32) As entidades de atendimento são responsáveis pela manutenção das próprias unidades, assim como pelo planejamento e execução de programas de proteção e socioeducativos, destinados a crianças e adolescentes, em regime de acolhimento familiar ou institucional. As entidades que desenvolvem esses programas deverão adotar os princípios: a) preservação dos vínculos familiares e promoção da reintegração familiar b) inclusão imediata dos adolescentes no trabalho profissionalizante ou comunitário e formação acadêmica c) oferecimento de cuidados médicos, psicológicos e odontológicos, extensivos aos familiares, e garantia de

medicamentos d) desenvolvimento de avaliação dos familiares e, sempre que necessário, encaminhar as crianças e

adolescentes para adoção A Lei nº 8.842/94 dispõe sobre a Política Nacional do Idoso. Considerando seus preceitos, responda às questões de números 33 a 36. 33) Um dos princípios estabelecidos por essa lei consiste em: a) promover fóruns garantindo aos idosos plena informação de seus direitos b) criar delegacia especializada para viabilizar a queixa do idoso sem discriminação de qualquer natureza c) garantir que as diferenças econômicas e educacionais não impactem a viabilização de seus direitos básicos d) assegurar ao idoso, através da família, da sociedade e do Estado que seus direitos de cidadania e sua

participação na comunidade sejam garantidos 34) Na implementação dessa política, é competência da área da saúde: a) viabilizar a capacitação de recursos para atendimento ao idoso b) priorizar o atendimento do idoso nos benefícios previdenciários c) prevenir, promover, proteger e recuperar a saúde do idoso, mediante programas e medidas profiláticas d) apoiar a criação de universidade aberta para a terceira idade, como meio de universalizar o acesso às

diferentes formas do saber e promover saúde 35) Na implementação dessa política, uma das competências da área de cultura, esporte e lazer consiste em:

a) propiciar ao idoso o acesso aos locais e eventos culturais, mediante preços reduzidos, em âmbito nacional b) incluir nos programas de assistência ao idoso formas de melhoria de seu estado físico e sua independência

de locomoção c) garantir mecanismos que impeçam a discriminação do idoso quanto à sua participação em atividades

esportivas e socioculturais d) criar programas de preparação para aposentadoria com antecedência mínima de dois anos do afastamento,

a fim de viabilizar inserção em programas culturais e de lazer

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36) Constituem diretrizes da Política Nacional do Idoso: a) apoio a estudos e pesquisas sobre as questões relativas ao envelhecimento b) treinamento de recursos humanos nas áreas de clínica geral e na prestação de serviços c) priorização do atendimento ao idoso, através de casa de apoio, à exceção dos idosos que necessitem de

cuidados especializados d) viabilização de formas de participação, ocupação e convívio, entre os idosos, que proporcionem sua

integração e troca de experiências A Lei nº 7.853/89 estabelece os deveres dos entes públicos no que tange às políticas para as pessoas portadoras de deficiência. Tomando por base essa lei, responda às questões de números 37 e 38.

37) Na área da educação, cabe ao poder público garantir às pessoas portadoras de deficiência: a) promoção da capacitação de recursos para atendimento a esse público b) promoção de simpósios, seminários e encontros específicos sobre o tema c) oferecimento obrigatório de programas de Educação Especial em nível pré-escolar e escolar, em unidades

hospitalares d) planejamento, coordenação, supervisão e financiamento de estudos, levantamentos, pesquisas e

publicações que abordem sua situação social no Brasil 38) Na área da saúde, cabe ao poder público assegurar às pessoas portadoras de deficiência: a) o desenvolvimento de programas para os familiares dos deficientes, capacitando-os para ações de

reabilitação em ambiente domiciliar b) a inclusão de cunho terapêutico, na rede escolar, visando integração social e recuperação da saúde c) a garantia de internação de alta complexidade na rede pública de saúde ao deficiente com agravos d) a criação de uma rede de serviços especializados em reabilitação e habilitação As pessoas portadoras de transtornos mentais são amparadas, pela Lei nº 10.216/2001. De acordo com essa lei, responda às questões de números 39 e 40. 39) São direitos da pessoa portadora de transtorno mental:

a) receber o maior número de informações a respeito de sua doença e de seu tratamento b) ser tratada, preferencialmente, em serviços especializados de média e alta complexidade de saúde mental c) ser tratada como cidadão, visando alcançar sua cura com o apoio da família, da comunidade e das políticas

públicas d) ter garantia de sigilo nas informações prestadas aos familiares sobre o processo de adoecimento do

paciente 40) A internação psiquiátrica somente será realizada mediante laudo médico circunstanciado e que caracterize os seus motivos. São considerados como tipos de internação psiquiátrica:

a) voluntária, involuntária e compulsória b) baixa, média e alta complexidade c) protetiva e compulsória d) preventiva e protetiva

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