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Oficina de Redação ENEM 2013Aula 4

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Competência 1

Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita

“Na redação do seu texto, você deve procurar ser claro, objetivo,

direto; empregar um vocabulário mais variado e preciso do que

o que utiliza quando fala e seguir as regras prescritas pela

norma padrão da Língua Portuguesa.” (BRASIL, 2012, p. 11)

BRASIL. A redação no ENEM 2012: guia do participante. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira (Inep). – Brasília: Ministério da Educação, 2012.

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Competência 4

Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos

necessários à construção da argumentação

Como todo texto é o resultado de um encadeamento de ideias, na

hora de elaborar a sua redação é necessário que você tenha

sempre presente que seu texto será o resultado da combinação

de um conjunto de ideias associadas em torno de uma ideia a

ser defendida: a tese. (BRASIL, 2012, p. 22)

BRASIL. A redação no ENEM 2012: guia do participante. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira (Inep). – Brasília: Ministério da Educação, 2012.

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Coerência e Coesão

COERÊNCIA

Ideia

Sequência lógica

Princípio de interpretabilidade

COESÃO

Elementos linguísticos (conectores)

Encadeamento de ideias

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Conectores

Os conectores são aqueles elementos que auxiliam na tessitura, ou seja, ligam os elos formando um encadeamento das ideias, dando coesão ao texto.

Vejam este exemplo de texto do qual foram extraídas as conjunções:

"Nunca me esqueço de um consórcio de moto que eu fiz quando tinha 17 anos. Estava começando a ganhar dinheiro. Acabei gastando mais do que podia. A cada mês o valor aumentava. Fui sorteada. Tirei a moto. As parcelas nunca mais acabavam. Hoje os consórcios podem ter mudado. Eu nunca mais fiz um." (Meu dinheiro, maio 2001. p.11)

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Conjunções

São vocábulos que servem para relacionar duas orações.

Temos conjunções que indicam adversidade, alternativa, que concluem, que explicam, entre outras funções.

O importante é saber que elas são essenciais em um texto bem escrito e seu uso inadequado pode prejudicar o sentido de todo um enunciado.

Por exemplo, se em uma frase eu desejar dar a ideia de adversidade, devo utilizar o “mas”; trocando por “mais” o sentido da frase muda e as ideias passam a se somar.

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Elementos de retomada

Também são responsáveis pela coesão aqueles elementos que retomam algo já dito, evitando repetições (anafóricos) e aqueles que se referem a algo que será mencionado (catafóricos).

Os anafóricos podem ser pronomes pessoais de 3ª pessoa (retos e oblíquos) e os demais pronomes e também numerais, advérbios e artigos.

Exemplo: André e Pedro são fanáticos torcedores de futebol. Apesar disso, são diferentes. Este não briga com quem torce para outro time; aquele o faz.

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Elementos de retomada

Os catafóricos podem ser pronomes demonstrativos ou indefinidos neutros, ou nomes genéricos, também as demais espécies de pronomes, de advérbios e de numerais.

Exemplo: Qualquer que tivesse sido seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele, o professor, gordo e silencioso, de ombros contraídos.

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Passos

1°Discutir o tema e delimitar o problema. (Introdução)

2° Causas

3° Consequências

4° Metas: resultados e benefícios que se deseja alcançar com a intervenção.

5° O que você faz para chegar a esse resultado? Propor ação social que intervenha no problema. (Conclusão)