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Oficina de divulgação de resultados da avaliação do curso

de Eletrotécnica do SENAI

Prof. Fábio Afonso Neto de Campos

Objetivo: Análise, interpretação e utilização dos resultados do teste de Eletrotécnica do SENAI

Padrões de Desempenho - Cortes

Cortes dos Padrões de Desempenho

Abaixo do básico Até 350

Básico 350 a 450

Adequado 450 a 650

Avançado Acima de 650

Intervalos de ProficiênciaAté 300 pontos (Abaixo do Básico)

Neste nível, os estudantes de eletrotécnica conseguem:

Reconhecer as funções das botoeiras de comando por suas cores.Identificar as partes de um desenho técnico, relacionado às vistas.Reconhecer a importância da reciclagem de resíduos de materiais elétricos.

300 – 350 (Abaixo do Básico)


Reconhecer a importância da sustentabilidade no uso da energia elétrica.Reconhecer sistemas de controle de motores de indução trifásicos.Identificar simbologia normatizada em diagramas de eletricidade.

Percentuais por opção de resposta

A B C D E B / N

91,9% 2,7% 1,4% 0,6% 3,4% 0%

Neste item avalia-se a habilidade do aluno conhecer a norma NR-10 (Segurança em Instalações e Serviços em Eletricidade) e conhecer os procedimentos básicos para se trabalhar no Sistema Elétrico de Potência (SEP).

Este item apresenta um alto índice de acerto o que indica que os estudantes possivelmente conhecem os procedimentos básicos para realizar tarefas no SEP. Os que assinalaram as demais alternativas demonstram não ter se apropriado do enunciado do item.

Intervalos de Proficiência

350 – 400 (BÁSICO)


Identificar formas de acionamentos de máquinas elétricas a partir de seus diagramas.Identificar as partes constituintes dos Sistemas Elétricos de Potência.Reconhecer procedimentos normativos de desenergização de Sistemas Elétricos.Reconhecer formas de identificação de fios e cabos.

400 – 450 (BÁSICO)


Reconhecer a NBR 5410 relacionado ao dimensionamento de fios e cabos para instalação elétrica predial.Reconhecer vistas nas leituras de desenhos técnicos.Identificar símbolos de instrumentos de medidas elétricas.Reconhecer símbolos de dispositivos de proteção empregados em circuitos elétricos.Classificar motores elétricos de Corrente Alternada quanto a sua natureza.



A B C D E B / N

7,1 % 16,7 % 69,2 % 3,8 % 3,2% 0%

O item avalia o conhecimento dos estudantes acerca destes conceitos e se os diferenciam

através do apontamento do conceito referente à definição apresentada.Os conceitos de ruptura dielétrica, rigidez dielétrica, tensão de perfuração (ou disruptiva) e

até mesmo de curto circuito são muitas vezes confundidos. Estes conceitos de eletromagnetismo são de grande importância e seu desconhecimento ou a confusão entre um e outro pode levar a análises equivocadas.Abaixo são apresentados os conceitos das alternativas do item:

A) Reação de armadura: é um conceito de máquinas elétricas, que não tem relação alguma com a definição apresentada.

B) A intensidade do campo elétrico que provoca o fenômeno descrito no enunciado (ruptura dielétrica) recebe o nome de rigidez dielétrica. A rigidez dielétrica está associada a um gradiente de tensão, normalmente expresso em kilovolts por milímetros.

C) Um material dielétrico, situado em um campo elétrico, perde suas propriedades isolantes se a tensão aplicada superar certo valor crítico, fenômeno este que recebe nome de ruptura (ou perfuração) dielétrica.

D) A tensão na qual ocorre a perfuração dielétrica recebe o nome de tensão de perfuração.E) Tensão disruptiva é um sinônimo de tensão de perfuração.

450 – 500 (ADEQUADO)


Analisar diagramas elétricos de potência reconhecendo os diferentes tipos de equipamentos.Reconhecer parâmetros para cálculos luminotécnicos com auxílio de tabela.Reconhecer as propriedades de escalas aplicadas em desenhos técnicos.Reconhecer simbologia utilizada em diagramas de instalações elétricas.Ler intertravamentos em linguagem Ladder.


Intervalos de Proficiência500 – 550 (ADEQUADO)


Resolver problemas envolvendo o funcionamento de motores elétricos de corrente alternada.Reconhecer as delimitações de áreas de trabalho de acordo com a NR-10.Associar procedimentos de manutenção elétrica a instrumentos utilizados nessa prática.Reconhecer as propriedades do desenho técnico, em relação às cotas, segundo a ABNT.Reconhecer diferentes tipos de componentes e acessórios aplicados em iluminação.Interpretar desenhos de projetos de instalação de equipamentos elétricos.Reconhecer as relações entre tensões nos sistemas elétricos trifásicos.Reconhecer as relações existentes entre as grandezas envolvidas em um projeto de instalações elétricas prediais de baixa tensão.Identificar os componentes de proteção elétrica de um motor elétrico.



Reconhecer propriedades básicas de funcionamento (relação de transformação de tensões) dos transformadores com auxílio do suporte.Calcular potência elétrica envolvendo conversão de unidades.Utilizar gráficos na resolução de problemas relativos ao consumo de energia elétrica.Reconhecer as características construtivas de componentes de proteção elétrica.Reconhecer os princípios aplicados em projetos de SPDA.Reconhecer normas de aplicação de equipamentos em ambientes.Reconhecer recomendações da NBR 5410 quanto a identificação da fiação em instalação elétricas.Reconhecer fenômenos eletromagnéticos em linhas de transmissão.Reconhecer um diagrama de comando elétrico que representa uma situação descrita em um texto.



Reconhecer características de equipamentos de iluminação com auxílio de tabela.Elaborar diagrama de partida de motor elétrico, com selo, (elemento de controle e automação) em linguagem Ladder.Operar potências elétricas na forma complexa (utilizando números complexos).Reconhecer o funcionamento dos disjuntores termomagnéticos. Identificar os tipos de motores elétricos.Resolver problema de um circuito eletrônico, a partir de uma situação descrita em um texto.Reconhecer as propriedades das formas de partidas dos motores de indução (estrela triângulo).Reconhecer dispositivos de proteção de transformadores.Realizar ligação do motor de indução trifásico de 12 pontas, com auxílio do suporte.Estabelecer relações lógico-discursivas marcadas por conjunções, advérbios, locuções, etc.


A B C D E B / N

11,6% 69,0% 11,6% 5,2% 2,6% 0%

A Lei de Ohm é um conceito fundamental para o estudo de circuitos elétricos. Além disso, a habilidade para a interpretação de gráficos também se faz muito importante para a análise de diversas situações-problemas.

Através da apresentação de um gráfico (corrente x tensão) onde dois valores de resistência são representados, o item busca avaliar se o estudante é capaz de extrair estes valores de resistência.

A utilização da soma dos valores das duas resistências como questão, pretende afastar a situação de análises equivocadas levarem à resposta correta.Abaixo são apresentas possibilidades de raciocínio que levam a cada um dos resultados que compõem as alternativas do item:A) Se a Lei de Ohm é aplicada de forma errônea e multiplica-se o valor da tensão e da corrente para

cada um das linhas do gráfico, encontra-se R1 = 600 Ώ e R2 = 160 Ώ, logo a soma é 760 Ώ. Configura-se um erro na aplicação da Lei de Ohm.

B) Aplicando a Lei de Ohm corretamente pode-se determinar os valores de R1 e R2, 10 Ώ e 6 Ώrespectivamente, de modo que a soma resulta em 16 Ώ. O estudante é capaz de aplicar a Lei de Ohm corretamente através da leitura de um gráfico.

C) Apenas o cálculo de R1 é realizado.D) Apenas o cálculo de R2 é realizado.E) Se a Lei de Ohm é aplicada de forma errônea e divide-se o valor da corrente pelo valor da tensão

em cada um das linhas do gráfico, encontra-se R1 = 0,6 Ώ e R2 = 0,16 Ώ, logo a soma é 0,26 Ώ. Configura-se um erro na aplicação da Lei de Ohm.

Intervalos de Proficiência650 – 700 (AVANÇADO)


Reconhecer parâmetros para cálculos luminotécnicos. Identificar diferenças nas representações das linhas e suas espessuras nos desenhos técnicos, conforme a ABNT.Reconhecer propriedades básicas de funcionamento (relação de transformação de tensão) dos transformadores, com auxílio do suporte, a partir de situação problema.Reconhecer os fatores que influenciam o fator de potência de uma instalação elétrica, a partir de situação problema.Operar a associação de capacitores.Identificar tipos de extintores de acordo com suas características físicas.Relacionar, de acordo com a NR-10, as competências profissionais no setor elétrico.Resolver problema de um circuito elétrico envolvendo resistência interna de amperímetro.

Intervalos de Proficiência700 – 750 (AVANÇADO)Neste nível, os estudantes de eletrotécnica conseguem:

Resolver problema utilizando a definição de corrente elétrica.Reconhecer condições dos sistemas elétricos de potência para operação em paralelo.Interpretar placas de motores elétricos. Reconhecer os fatores que interferem na qualidade da energia elétrica.Reconhecer a forma de ligação de motor de indução trifásico de 6 pontas relacionado a tensão de alimentação.Reconhecer a função específica dos instrumentos de medida utilizados em eletricidade.Reconhecer as relações referentes às formas de ligação trifásica (motores).Reconhecer relação entre os parâmetros básicos de uma onda senoidal.Resolver problemas de circuitos elétricos de corrente contínua aplicando Leis de Kirchhoff e de Ohm, com auxílio de suporte.Reconhecer propriedades básicas de funcionamento (relação de transformação de correntes) dos transformadores.Resolver problema de fluxo de indução magnética. Aplicar as normas técnicas referentes às diferentes espessuras dos tipos de linhas.Reconhecer os princípios gerais de representação em desenhos de acordo com a NBR 10067.


700 – 750 (AVANÇADO)

Ainda nesse nível, os estudantes de eletrotécnica conseguem:

Reconhecer a função do óleo isolante nos disjuntores .Reconhecer os tipos de aterramento elétrico propostos pela NBR 5410.Operar as relações referentes às formas de ligação trifásica (sistemas trifásicos).



Utilizar técnicas de resolução de circuitos em situação problema.Reconhecer equipamentos na instalação de sistemas elétricos.Reconhecer os princípios de circuitos de instalação elétrica.Resolver problema envolvendo sequência de fases de tensões geradas.Representar expressão Booleana, a partir de um diagrama lógico.Reconhecer as proteções das redes de distribuição aérea, a partir de situação problema.Reconhecer recomendações da NBR-5410 para projetos de instalação elétrica predial.Reconhecer no diagrama fasorial a natureza das cargas elétricas.Reconhecer as funções lógicas básicas a partir da tabela verdade.Determinar o torque de motor elétrico necessário para o acionamento de carga mecânica, a partir de uma fórmula dada.Reconhecer características de equipamento de iluminação.Resolver problemas envolvendo circuitos elétricos de CA, com auxílio de suporte.



Reconhecer equipamentos utilizados em medições elétricas.Operar a associação de capacitores apresentados na forma algébrica em um circuito.Reconhecer as Normas Regulamentadoras do Ministério do Trabalho.Reconhecer a aplicação dos aparelhos de medida no circuito, com auxílio de suporte. Operar relação entre grandezas no circuito trifásico.Identificar as condições básicas na ligação de transformadores em paralelo.


850-900 (AVANÇADO)


Reconhecer arranjos de barramentos de subestações.Interpretar operações em um diagrama de controle.Reconhecer características de classificação de motores, a partir de sua denominação.


900-950 (AVANÇADO)


Reconhecer as proteções das redes de distribuição aérea.Analisar o comportamento do retificador trifásico de onda completa em ponte alimentado por sistema trifásico. Reconhecer as finalidades e características dos equipamentos de proteção (EPI e EPC).


950 – 1000 (AVANÇADO)


Reconhecer no diagrama fasorial a natureza das cargas elétricas em um circuito RLC, com auxílio de suporte.Reconhecer procedimentos de cotagem em desenhos técnicos. (NBR 10126).Resolver problemas envolvendo circuitos eletrônicos.Reconhecer as normas aplicadas ao uso de escalas em desenho técnico.Resolver problema algébrico de eletromagnetismo a partir de situação descrita em um texto.


A B C D E B / N

6,8% 29,3% 17% 41,5% 5,4% 0%

Aspectos sobre a Avaliação

7827

126

222285 279

194

140

62 26 10 1

105 348 898 99

0 0 0

Participação Efetiva: 1 450 estudantes

Percentual de Alunos por Nível de Proficiência e Padrão de Desempenho

Padrões de Desempenho

Padrão de Desempenho

Interpretação Nível de Proficiência

Abaixo do básico

Os alunos que se encontram nesse padrão de desempenho conseguem identificar as funções, ligações e comandos simples em máquinas, equipamentos e dispositivos elétricos; Reconhecer partes de um desenho técnico, simbologia normatizada, diagramas de eletricidade; Reconhecer a importância da reciclagem de resíduos de materiais elétricos, da sustentabilidade, da segurança no trabalho e das normas no uso da energia elétrica.

Até 350

Básico

Os alunos que se encontram nesse padrão de desempenho conseguem identificar as partes constituintes dos sistemas e equipamentos elétricos de Potência (Baixa Tensão e Alta Tensão), diagramas, formas de acionamentos e princípios básicos de máquinas elétricas, Proceder através de medidas de proteção individual e coletiva na desenergização elétrica conforme estabelece a NR; aterramento de Sistemas Elétricos e preservar o meio ambiente. Reconhecer a NBR 5410 relacionado a identificação de fios e cabos para instalação elétrica predial.

350 a 450



Adequado

Os alunos que se encontram nesse padrão de desempenho conseguem analisar diagramas elétricos; Identificar e utilizar equipamentos de medidas elétricas; Reconhecer parâmetros para cálculos luminotécnicos com auxílio de tabela; Interpretar a simbologia utilizada em diagramas de instalações e comandos elétricos; Interpretar e elaborar diagramas elétricos em linguagem Ladder para sistemas de partida de motores e automação; Reconhecer propriedades básicas de relação de transformação do transformador; Identificar os tipos de ligação dos motores de indução. Associar procedimentos de manutenção elétrica aos instrumentos utilizados nessa prática; Reconhecer as relações entre tensões nos sistemas elétricos trifásicos; Calcular e relacionar potência elétrica em suas componentes ativa, reativa e aparente;

450 a 650



Adequado

Os alunos que ainda se encontram nesse nível, demonstram:

Utilizar gráficos na resolução de problemas relativos ao consumo de energia elétrica; Reconhecer as características construtivas de componentes de proteção elétrica; Reconhecer os princípios aplicados em projetos de SPDA; Reconhecer normas de aplicação de equipamentos em ambientes especiais; Reconhecer fenômenos eletromagnéticos em linhas de transmissão; Resolver problema de um circuito eletrônico;

450 a 650

Avançado

Os alunos que se encontram nesse padrão de desempenho conseguem: Resolver problemas de circuitos elétricos de corrente contínua e alternada, no domínio do tempo e dos fasores, associações, utilizando leis e técnicas. Operar circuitos monofásicos e trifásicos que contenham transformadores, sequência de fases, potencias, cálculo de consumo de energia e correção do fator de potência.

Acima de 650



Avançado

Reconhecer propriedades básicas, classificação, interpretação de placas das máquinas elétricas de corrente contínua e alternada, transformadores e tipos de ligações.Reconhecer circuitos de comando e controle de proteção e operação das máquinas elétricas monofásicas e trifásicas.Resolver problemas de magnetismo, eletromagnetismo e suas aplicações; Reconhecer as finalidades, características e métodos de manutenção dos circuitos de instalação elétrica e dos equipamentos de proteção; Reconhecer os fatores que interferem na qualidade da energia elétrica; Conhecer a NBR 5410, NR-10, SEP e suas recomendações.Reconhecer as funções lógicas básicas a partir da tabela verdade, operar expressão Booleana; Analisar o comportamento do retificador trifásico de onda completa em ponte, alimentado por sistema trifásico; Interpretar operações em um diagrama de controle; Reconhecer e relacionar recursos humanos e financeiros.

Acima de 650

Muito Obrigado.

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