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Eixo Temático: Vida e Ambiente Título: As noites ardidas de verão Subtítulo: Importância do uso e fator de proteção dos filtros solares Ano: 9º Volume 3

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Page 1: Oficina

 Eixo Temático: Vida e Ambiente

 Título: As noites ardidas de

verão 

Subtítulo: Importância do uso e fator de proteção dos filtros

solares 

Ano: 9º Volume 3 

Page 2: Oficina

Habilidades:- Leitura e interpretação de texto;- Relacionar informações apresentadas com suas vivências cotidianas.- Conscientização e sensibilização sobre a importância do uso diário de filtros solares.- Reconhecer o princípio de funcionamento de filtros solares para redução do risco de incidência de câncer de pele;

Page 3: Oficina

Recurso didático:

Texto explicativo, fotos, vídeos.

Page 4: Oficina

Problematização:Levantar questionamentos sobre:- uso de filtro solar;- investigação sobre o grau de conhecimento sobre sintomas do câncer de pele e quais suas relações com o filtro solar;- enfatizar relatos de experiências familiares com relação ao câncer de pele;

Page 5: Oficina

Etapas:Apresentar para a sala o título do texto e

iniciar uma discussão sobre os possíveis assuntos abordados na problematização. Após a discussão prévia, realizar a leitura do texto explicativo e pedir para os alunos identificar os vocábulos desconhecidos para enriquecimento individual do vocabulário, utilizando o dicionário para eventuais dúvidas.

Page 6: Oficina

Após leitura do texto, abordar a idéia principal aos alunos, realizando sua conscientização e uma possível mudança de hábito.

Pedir aos alunos para relacionarem as imagens apresentadas no texto com o filme sobre a importância do uso do filtro solar, com o assunto abordado, relatando suas causas e conseqüências.

Page 7: Oficina

Avaliação:Pedir aos alunos para realizarem uma

entrevista individual em seu bairro, analisando se os entrevistados possuem o hábito do uso de filtro solar, se há conhecimentos sobre os danos causados através da exposição ao sol, relatos de casos de câncer de pele na família e se os entrevistados sabem como fazer a identificação da doença.

Page 8: Oficina

Após realização da pesquisa cada grupo irá socializar com os colegas seus relatos obtidos.