ATIVIDADES EDUCATIVASCentro Ciência Viva de Sintra

2014/2015

Índice

CARTA DA DIRETORA ...................................................................................... 3EQUIPA ................................................................................................................. 5NOVIDADES 2014/2015 - FISICA DO DIA-A-DIA ...................................................................... 6 - TEATRO ............................................................................................... 7 - ELÉCTRICO COM CIÊNCIA ............................................................. 8 - JOGOS MATEMÁTICOS ................................................................... 10CONTINUAM - PLANETÁRIO MÓVEL ...................................................................... 11 - LABORATÓRIOS - Geologia ................................................................................ 12 - Biologia .................................................................................. 14 - Química .................................................................................. 19 - Física ....................................................................................... 26 - Espaço ................................................................................... 34 - Robótica ................................................................................ 35ATIVIDADES POR NÍVEL DE ENSINO ......................................................... 36CONDIÇÕES GERAIS ....................................................................................... 41

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TEXTO DE BOAS VINDAS AO CCVS, DIRETORA + EQUIPA

Caro visitante,

Para além da oferta de qualidade habitual do Centro – a sua exposição permanente, o planetário e as dezenas de atividades laboratoriais, este ano há ainda mais motivos para nos visitar ou convidar a passar na sua instituição.Temos uma nova exposição permanente, “A Ciência que muda o mundo”, produzida pelo Pavilhão do Conhecimento que a cedeu ao CCVSintra. Constituída por 10 módulos interactivos onde pode explorar temas como a vacinação, os antibióticos, a higiene, a contracepção, os cuidados de saúde e o acesso à assistência médica. A Ciência mudou a nossa vida e a nossa saúde nos últimos 100 anos, aumentando não apenas a esper-ança média de vida como a sua qualidade.Até dia 3 de Novembro ainda terá tempo para explorar “A Física do dia-a-dia”, baseada livro homónimo de Rómulo de Carvalho, montada na sua totalidade pelo Pavilhão do Conhecimento e cuja versão itinerante coordenada pelo projecto O Mundo na Escola tem marcado a vida das escolas por todo o país.

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Garantimos que nunca mais vai olhar para a nossa casa (nem para a sua) da mesma forma.Das novidades deste ano constam ainda o espectáculo de teatro “O que sabemos - Conferência de Richard Feynman”, a partir de QED de Peter Parnel e A natureza do génio de J. Gleick. Uma produção da Causa.AC, em parceria com a Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa, conta com Rita Brutt e Amândio Pinheiro no elenco.Os passeios de eléctrico com ciência saltam da Ciência Viva de Verão para poderem ser desfrutados durante todo o ano.Motivos não faltam para marcar a sua visita.

Bem vindos ao Centro Ciência Viva de Sintra

Joana Lobo AntunesDirectora Executiva

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EQUIPA DIREÇÃOJoão Sentieiro (Presidente)Joana Lobo Antunes (Directora Executiva)So�a Cruz (Vogal da Direcção)

RECURSOS HUMANOS E GESTÃOSandra Soares

COORDENAÇÃO EDUCATIVAFernanda BessaCristina Sardinha

ASSISTENTE DA DIRECÇÃOMafalda Clara

RESPONSÁVEL INFORMÁTICO Nuno Mendes

RESPONSÁVEL DE LABORATÓRIO E DE ÁREA EXPOSITIVA Ludovic Martins

MONITORESAna SilvaCátia PereiraFilipa MateusLeila VenesRicardo PereiraLudovic MartinsNuno Mendes

LOJA E BILHETEIRAÂngela Hasse

MANUTENÇÃOLurdes ReisMaria Isolina 5

NOVIDADES 2014/2015

EXPOSIÇÃO “A FÍSICA DO DIA-A-DIA” – ATÉ 2 DE NOVEMBRO

Exposição baseada no livro “A Física no dia a dia”, de Rómulo de Carvalho, montada na sua totalidade pelo Pavilhão do Conheci-mento e cuja versão itinerante coordenada pelo projeto O Mundo na Escola tem marcado a vida das escolas por todo o país. Venha conhecê-la, garantimos que nunca mais vai olhar para a nossa casa (nem para a sua) da mesma forma.Público-alvo: Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 30 min a 1h

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TEATRO

“O que sabemos - Conferência de Richard Feynman”a partir de QED de Peter Parnel e A NATUREZA DO GÊNIO de J. Gleick Um professor encontra-se no seu gabinete a preparar uma conferência cujo tema é: "O que sabemos". Enquanto pensa no que vai dizer, faz um balanço da sua vida: a participação no desenvolvimento da bomba atómica, a relação com a música e com o teatro, o inquérito do acidente do vaivém Challenger, a memória da sua primeira mulher, a paixão pela Física e por países desconhecidos. No desenrolar dessa re�exão, assombrada pelo espectro da morte, surge-lhe uma ex-aluna que o relembra de outras paixões que moldaram a sua forma de sentir-se vivo. Vamos percorrer com o Nobel da Física, Richard Feyn-man – investigador e exímio pedagogo que lecionou no famoso Caltech – algumas das descobertas mais signi�cativas da ciência da segunda metade do séc. XX.

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Num tom despretensioso, Feynman discorre sobre o modo como estas descobertas alteraram a perceção que temos do mundo, as transformações que este sofreu e que pode vir a sofrer e sobre as questões essenciais da relação entre ciência, técnica e ética.Ficha técnica: Rita Brutt e Amândio Pinheiro (interpretação), Amândio Pinheiro (encenação), David Marçal (apoio à dramatur-gia), Eduardo Breda (vídeo), Filipe Pinheiro (direção técnica)Público-alvo: 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 60 min + 30 min de debateRequer marcação prévia.

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ELÉTRICO COM CIÊNCIA

Viagem para admirar a paisagem natural de Sintra num passeio na centenária linha do elétrico de Sintra. Com partida no Centro Ciência Viva de Sintra, e destino até à Praia das Maçãs, teremos um percurso com várias paragens que nos permitem admirar e entender o meio envolvente do ponto de vista histórico e ambiental.Público-alvo: 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico, SecundárioDuração média: 2h30Partidas: De segunda a quinta-feira, às 10h ou 14:30h- Requer marcação prévia.

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JOGOS MATEMÁTICOS

Na sala da Matemática estão disponíveis jogos incluídos no Campeonato Nacional de Matemática: Rastros, Avanço, Semá-foro, Produto, Ouri (Mancala), Tantrix, entre outros. Partindo de uma perspetiva lúdica os alunos desenvolverão atividades matemáticas, animadas por monitor especializado, que também se encontra disponível para deslocações.Público-alvo: 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário Duração média: 30 a 45 min

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PLANETÁRIO MÓVEL

Observação do sistema solar em movimento, estrelas em nasci-mento ou em �nal de vida e, no céu noturno, a localização dos planetas, entre outros temas. Sessão em planetário móvel, disponível no Centro Ciência Viva de Sintra ou para deslocações (salas com dimensão mínima 8m x2,5 m). Projeção de vídeo com explicação de monitor especializado, que pode ser acompanha-da por palestra e/ou observações ao telescópio.Público-alvo: 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário Duração média: 45 min

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LABORATÓRIOS

GEOLOGIA

Análise de solosAtravés da análise da composição de diferentes tipos de solos pretende-se dar resposta a questões como: Que solos são os mais adequados para a mineração? Quais as amostras do solo que indicam presença de Vida? Ou qual ou quais os solos que poderão ser bené�cos para o crescimento de plantas? Público-alvo: Pré-escolar 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 15 min

Candeeiro de lavaProdução de lava em laboratório, usando apenas óleo, água, corante e comprimidos efervescentes. Público-alvo: 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 10 min

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Conhecer as rochasObservação da formação de cristais, resultantes de arrefecimen-to rápido e de arrefecimento lento. Nesta atividade será possível observar, também como reagem as diferentes rochas ao ácido sulfúrico e assim perceber a formação das grutas e o desgaste de alguns edifícios.Público-alvo: 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário Duração média: 20 min

Vulcanismo (erupção efusiva e explosiva) Que tipo de erupção vulcânica se poderá obter ao adicionar determinados reagentes ou ao fazer a combustão de um reagente? Público-alvo: 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 15 min

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BIOLOGIA

A importância dos fungosObservação microscópica de fungos existentes em alguns alimentos e discussão sobre a sua importância e usos.Público-alvo: Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 20 min

A vida num charcoNem só de sapos vive o charco – observação à lupa binocular de diversos organismos existentes num charco.Público-alvo: Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 30 min

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Conhecer o microscópio e as célulasDescoberta do funcionamento do microscópio ótico composto, através da realização e observação de preparações e identi�-cação das semelhanças e diferenças entre células animais e célu-las vegetais.Público-alvo: 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino BásicoDuração média: 30 minutos

Extração do ADN

Extração do ADN da cebola através de meios físicos e químicos de forma a poder visualizá-lo a olho nu.Público-alvo: 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino SecundárioDuração média: 30 minutos

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Deteção de açúcares nos alimentos Será que só os doces têm açúcar? É possível veri�car a presença de açúcar e aprender a determinar o seu teor em diferentes alimentos. Público-alvo: 3º Ciclo do Ensino BásicoDuração média: 15 min

Deteção de proteínas em alguns alimentos Sabe quais são os alimentos que têm proteínas? Através do teste de biureto é possível veri�car se os alimentos têm ou não proteínas.Público-alvo: 3º Ciclo do Ensino BásicoDuração média: 10 min

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Fruta ou Fruto?Estaremos a chamar legumes a frutos? Os frutos que comemos são verdadeiros frutos? Nesta atividade será possível distinguir falsos frutos de verdadeiros frutos e também conhecer que legumes são a�nal frutos.Público-alvo: Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 20 min

Mixórdia de sementes e frutosOs frutos secos são muitas vezes confundidos com sementes e por vezes comemos sementes sem o sabermos. Nesta atividade pretende-se diferenciar frutos de sementes e distinguir frutos secos de frutos carnudos. Público-alvo: Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino BásicoDuração média: 20 min

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No início era a sementeA história de uma semente, desde a sua formação até se tornar numa planta adulta. Observação à lupa dos detalhes de uma vasta coleção de sementes, permitindo conhecer os diferentes tipos de dispersão existentes, associar sementes a plântulas em diferentes fases de desenvolvimento e reconhecer sementes tratadas de não tratadas.Público-alvo: Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 20 min

Particularidades das diferentes partes de uma plantaConhece a constituição de uma planta? Esta atividade permite observar algumas das particularidades das diferentes estruturas de uma planta e perceber para que servem.Público-alvo: Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino BásicoDuração média: 20 min

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Quem tem amido? Sabe quais os alimentos do dia a dia que têm amido? Esta ativi-dade permite veri�car a presença de amido nos alimentos.Público-alvo: 3º Ciclo do Ensino BásicoDuração média: 15 min

QUÍMICA

Apagar a vela com CO2 Será que se consegue apagar uma vela com o CO2 produzido quando se utiliza bicarbonato de sódio e vinagrePúblico-alvo: Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 15 min

Chamas de cores Já imaginou a produção de uma chama por uma reação química? Sabe porque é que o fogo pode ter várias cores? Público-alvo: 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 10 min

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Cristalização Com esta atividade é possível observar a formação de cris-tais a partir de uma solução sobresaturada e estudar as suas propriedades. Público-alvo: 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário Duração média: 30 min

Cromatogra�a Sabe como se separa a cor das canetas de feltro? Público-alvo: Pré-escolar e 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 15 min

Encher balões com CO2 Aprender a encher balões fazendo uma reação química para produzir um gás. Público-alvo: Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 15 min

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Garrafa de Aladino Será que o génio está escondido na espuma produzida pela fricção de uma garrafa?Público-alvo: Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 10 min

Indicador de pH de couve roxa Esta atividade permite aprender a fazer, connosco, um indi-cador de pH em poucos passos recorrendo a algumas folhas de couve roxa. Público-alvo: Pré-escolar, 1º, 2º, 3º Ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário Duração média: 15 min

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Mensagem secreta Sabia que o calor pode alterar as características químicas de uma substância? Se escrever uma mensagem secreta com limão, esta apenas será revelada por quem souber o método para a decifrar. Agora já pode ser um espião!Público-alvo: Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 10 min

Minhocas comestíveis Esta atividade permite descobrir com a gastronomia molec-ular como é possível fazer “minhocas comestíveis”. Público-alvo: 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 30 min

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Pega monstros Produção de pega-monstro e exploração das suas carac-terísticas para descobrir que, por vezes, não é assim tão fácil distinguir os diferentes estados da matéria. Público-alvo: Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 10 min

Pilha de Limão Conversão de energia química em energia elétrica, apren-dendo a fazer uma pilha de limão.Público-alvo: 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 15 min

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Reações coloridas Esta atividade permite observar a formação de precipitados de várias cores.Público-alvo: 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário Duração média: 15 min

Reutilização Como pode reutilizar diversos materiais? Esta atividade ensina a dar uma nova utilidade a materiais que muitas vezes consideramos inúteis e que colocamos no lixo.Público-alvo: Pré-escolar, 1º Ciclo do Ensino BásicoDuração média: 15 min

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Será que o esferovite desaparece?Sabe fazer desaparecer o esferovite? Com esta atividade será possível identi�car o solvente que o faz desaparecer.Público-alvo: 2º e 3º Ciclos do Ensino BásicoDuração média: 10 min

Sopro mágicoCom esta atividade será possível descobrir o poder do ar que expiramos e conhecer a sua composição. Público-alvo: 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 15 min

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Tromba de elefante Aprender a fazer uma tromba de elefante colorida usando reagentes e corante Público-alvo: Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 10 min

FÍSICA

A lata que implode Sabe como implodir uma lata na água? Público-alvo: 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 10 min

Balão à prova de fogo Se aproximarmos de um balão cheio de ar uma chama sabe-mos que este rebenta. Sabe o que acontece se tiver-mos num balão além de ar, água no seu interi-or?Público-alvo: 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 10 min

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Caixa com lentilhas Fazer desaparecer berlindes e fazer aparecer rolhas! Público-alvo: Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 10 min

Condutividade e electrólise da água Atividade que permite medir a condutividade da água e veri�car se esta é má ou boa condutora e se a sua condutivi-dade se altera ao adicionar sal. Os átomos que constituem a água podem ser separados se as condições forem adequadas. Cesta atividade replica essas condições. Público-alvo: 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário Duração média: 25 min

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Copo e folha de papel O que acontece quando tem um copo cheio de água, uma folha de papel sobre o copo e o vira? Será que a água cai? Público-alvo: 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 10 min

Densidades numa provetaSerá que o álcool se mistura com o óleo? Ou o azeite se mis-tura com o vinagre? A densidade tem unidades? Público-alvo: 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 15 min

Densidades relativas Esta atividade permite descobrir o que acontece quando mergulhamos garrafas iguais com diferentes líquidos num recipiente com água.Público-alvo: 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário Duração média: 15 min

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EletromagnetismoEsta atividade permite construir um eletroíman com materi-al simples e veri�car se o prego é um íman. Será que con-segue atrair os clips? Público-alvo: 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário Duração média: 15 min

ElectropickleSabia que se colocar um pickle a fechar um circuito elétrico a corrente elétrica passa? E o que acontece se aplicar uma tensão de 220 V ao pickle? Público-alvo: 2º, 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário Duração média: 10 min

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Fluido não newtoniano Aplique uma força a um �uído. Será que está em presença de um líquido ou de um sólido? Esta atividade permite descobrir como funcionam e como se comportam os �uidos não-newtonianos.Público-alvo: 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário Duração média: 10 min

Garrafa atmosféricaComo é possível uma garrafa furada não deixar sair água do interior? Se tirarmos a tampa o que acontece? Público-alvo: 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 10 min

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Ludião O que acontece quando pressiona uma garrafa cheia de água com um corpo oco? Será que o corpo oco afunda? Público-alvo: 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário Duração média: 10 min

Marshmallows mágicos Como expandir e contrair um marshmallow?Público-alvo: 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino BásicoDuração média: 10 min

Movimentos de convecção Esta atividade permite simular de uma forma muito simples e divertida o fenómeno que ocorre nos mares, oceanos, atmosfera terrestre.Público-alvo: 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 15 min

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O Ovo na garrafa Sabe como engarrafar um ovo cozido? Público-alvo: 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 15 min

Ondas na água com um diapasão Será que a produção de som resulta da vibração de corpos? Público-alvo: 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 10 min

Palhinha na batataSabe que se consegue furar batatas com palhinhas? Público-alvo: 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 10 min

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Põe a agulha a �utuar Como é possível uma agulha �utuar na água? Se colocar-mos sal ou detergente será que se comporta da mesma forma? E em óleo? Público-alvo: 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 10 min

Vela mágica Sabia que a cera �utua na água porque é menos densa do que esta?Público-alvo: Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 10 min

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ESPAÇO

FoguetõesSabe como construir um foguetão eólico, químico ou de água? Esta atividade permite aprender e fazer o lançamento de foguetões na zona exterior.Público-alvo: Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 20 min

O que se come no espaçoComer no espaço … será que é o mesmo que comer na Terra? Sabe como se come no espaço? Através desta ativi-dade saiba como os astronautas se alimentam no espaço.Público-alvo: 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário Duração média: 15 min

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ROBÓTICA

RobotcopoConstrução de um robotcopo com copos, motores e cane-tas que se pode transformar numa autêntica obra de arte. Público-alvo: Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico Duração média: 30 min

RoverConstrução de um “Rover com massas” capaz de chegar ao �nal de uma rampa inclinada e percorrer a maior distância possível. Esta atividade permite, ainda, medir a velocidade que o veículo atingiu no seu trajeto.Público-alvo: 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico e Ensino SecundárioDuração média: 35 min

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NÍVEL DE ENSINO ATIVIDADES PRÉ-

ESCOLAR 1º CICLO

2º CICLO

3º CICLO

SECUNDÁRIO

NOVIDADES 2014/2015 Exposição “A Física no dia a dia” X X X X Passeio “Elétrico com ciência” X Teatro “O que sabemos - Conferência de Richard Feynman” X X

Jogos Matemáticos X X X X Planetário Móvel X X X X LABORATÓRIOS Candeeiro de lava X X X Vulcanismo (erupção efusiva e explosiva)

X X X

Conhecer as rochas X X Análise de solos X X X X Conhecer o microscópio X X

X

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NÍVEL DE ENSINO ATIVIDADES PRÉ-

ESCOLAR 1º CICLO

2º CICLO

3º CICLO

SECUNDÁRIO

A importância dos fungos X X X X As células X X X A vida num charco X X X X No início era a semente X X X X Fruta ou Fruto? X X X X Mixórdia de sementes e frutos X X X X Particularidades das diferentes partes de uma planta X X X X

Deteção de açucares nos alimentos X Quem tem amido? X Deteção de proteínas em alguns alimentos

X

Sopro mágico X X Apagar a vela com CO2 X X X X Encher balões com CO2 X X X X Garrafa de Aladino X X X X

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NÍVEL DE ENSINO ATIVIDADES PRÉ-

ESCOLAR 1º CICLO

2º CICLO

3º CICLO

SECUNDÁRIO

Mensagem secreta X X X X Tromba de elefante X X X X Chama de cores X X X Reações coloridas X X Minhocas comestíveis X X X Pega monstros X X X X Indicador de pH de couve roxa X X X X X Pilha de Limão X X Cristalização X X X Cromatogra�a X X X Será que o esferovite desaparece? X X Reutilização X X Condutividade e electrólise da água X X X

X

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NÍVEL DE ENSINO

PRÉ-ESCOLAR

1º CICLO

2º CICLO

3º CICLO

SECUNDÁRIO

Balão à prova de fogo X X X Vela mágica X X X X Densidades numa proveta X X X A lata que implode X X X Caixa com lentilhas X X X X Garrafa atmosférica X X X Marshmallows mágicos X X X O Ovo na garrafa X X X Palhinha na batata X X X Põe a agulha a �utuar X X X Copo e folha de papel X X X Ludião X X X Ondas na água com um diapasão X Eletromagnetismo X X Fluido não-newtoniano X X X Eletropickle X X

ATIVIDADES

XXX

XX

X

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NÍVEL DE ENSINO ATIVIDADES PRÉ-

ESCOLAR 1º CICLO

2º CICLO

3º CICLO

SECUNDÁRIO

Movimentos de conveção X X Densidades relativas X X Foguetões X X X X O que se come no espaço X X X Robotcopo X X X Rover X X X

X

X

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CONDIÇÕES GERAIS DAS VISITAS AO CCVS E DESLO-CAÇÕES EXTERIORES

• Todas as atividades estão disponíveis para serem executa-das na nossa sede ou no exterior. • Todas as atividades serão dinamizadas por monitores com formação especí�ca na área a desenvolver, estando presente 1 monitor por cada 25 pessoas.• Para realização das Sessões de Planetário é necessário uma sala isolada com uma área igual ou superior 8mx8mx2,5m equipada com uma �cha de ligação à eletricidade. Esta ativ-idade não é aconselhada a pessoas que sofram de alguma fobia que impeça o usufruto da atividade a desenvolver.• Para as palestras é necessário, um projetor, um computa-dor e uma tela para projeção.• Nas observações ao telescópio é necessário um local aberto com pouca iluminação, que por motivos de condições climatéricas adversas, poderá não ser suscetível realizar.

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• Para as atividades laboratoriais é necessário bancada de trabalho e logística a determinar consoante a atividade.• Os grupos terão de ser sempre acompanhados por um responsável.• O incumprimento das regras estabelecidas ou a ocorrência de comportamentos considerados incorretos pelos Colabo-radores responsáveis do Centro Ciência Viva de Sintra, poderão ditar a expulsão dos responsáveis envolvidos.• As reservas devem ser feitas por mail (reservas@ciencia-vivasintra.pt), fax (219247739) ou por telefone (219247730) durante o horário de abertura do CCVS (dias úteis entre as 10h00 e as 18h00, �ns de semana e feriados das 11h00 às 19h00).

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PREÇÁRIO/PESSOA

• €3,00 - Visitas de Grupo Guiada ao CCVS (explicação módulo a módulo). Considera-se grupo mais de 10 pessoas com marcação prévia. Entrada gratuita para um acompan-hante em visitas de cidadãos com de�ciência e de um acompanhante por cada 10 crianças em visita escolar.• €2,00 - Visitas de Grupo Acompanhada ao CCVS (exploração livre dos módulos com explicação pontual a pedido). Considera-se grupo mais de 10 pessoas com mar-cação prévia. Entrada gratuita para um acompanhante em visitas de cidadãos com de�ciência e de um acompanhante por cada 10 crianças em visita escolar.• €3,50 – 1 Laboratório + Visitas de Grupo Guiada ao CCVS (explicação módulo a módulo). Considera-se grupo mais de 10 pessoas com marcação prévia. Entrada gratuita para um acompanhante em visitas de cidadãos com de�ciência e de um acompanhante por cada 10 crianças em visita escolar.

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• €2,50 – Laboratório + Visitas de Grupo Acompanhada ao CCVS (exploração livre dos módulos com explicação pontu-al a pedido). Considera-se grupo mais de 10 pessoas com marcação prévia. Entrada gratuita para um acompanhante em visitas de cidadãos com de�ciência e de um acompan-hante por cada 10 crianças em visita escolar.• €4,50 – Planetário + Visitas de Grupo Guiada ao CCVS (explicação módulo a módulo). Considera-se grupo mais de 10 pessoas com marcação prévia. Entrada gratuita para um acompanhante em visitas de cidadãos com de�ciência e de um acompanhante por cada 10 crianças em visita escolar.• €3,50 – Planetário + Visitas de Grupo Acompanhada ao CCVS (exploração livre dos módulos com explicação pontu-al a pedido). Considera-se grupo mais de 10 pessoas com marcação prévia. Entrada gratuita para um acompanhante em visitas de cidadãos com de�ciência e de um acompan-hante por cada 10 crianças em visita escolar.• €3,00 – Eléctrico com ciência.• €5,00 – Peça de teatro (min. 100 pessoas)

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• €4,00 – Jogos matemáticos + Visitas de Grupo Guiada ao CCVS (explicação módulo a módulo). Considera-se grupo mais de 10 pessoas com marcação prévia. Entrada gratuita para um acompanhante em visitas de cidadãos com de�-ciência e de um acompanhante por cada 10 crianças em visita escolar.• €3,00 – Jogos matemáticos + Visitas de Grupo Acompanhada ao CCVS (exploração livre dos módulos com explicação pontual a pedido). Considera-se grupo mais de 10 pessoas com mar-cação prévia. Entrada gratuita para um acompanhante em visitas de cidadãos com de�ciência e de um acompanhante por cada 10 crianças em visita escolar.• €2,00 – 3,50 – Atividades de laboratório fora do CCVS, dependendo da duração.• €2,00 – Planetário exterior, dentro do concelho de Sintra. Número mínimo de participantes: 100, cada sessão para 25 participantes. • €2,50 – Planetário exterior, fora do concelho de Sintra mas dentro do distrito de Lisboa. Número mínimo de participantes: 100, cada sessão para 25 participantes. Preço sob consulta: deslocações para fora do distrito de Lisboa

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CONTACTOSCentro de Ciência Viva de Sintra

Estrada Nacional 247 – Edifícios Rodoviários2710-540 Sintra

Telefone: 219 247 730Fax: 219 247 739

info@cienciavivasintra.pt / reservas@cienciavivasintra.ptwww.cienciavivasintra.pt

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