Afinal, o que é Ed. Física?Prof. Saulo B. Silva

Histórico da Ed. Física A EF vem mudando ao longo do tempo

de acordo com os princípios éticos da sociedade e os projetos político-pedagógicos de cada época

Tendências Pedagógicas da Ed. Física

(ABORDAGENS)

Higienista Desde o século XIX, era de extrema

importância o indivíduo se mostrar “forte e saudável”, buscando construir seu próprio modo de vida por meio de uma educação do físico, da saúde corporal, sob influência dos militares e também dos médicos, formando para a sociedade um modelo de conduta física, moral e intelectual da “nova família brasileira”

“Brancos eram fracos e negros fortes”

Higienista homens e mulheres sadios e fortes geram

filhos saudáveis, e se gerassem filhos saudáveis estes estariam mais aptos a defenderem e construírem a Pátria

A ginmnastica era vista com maus olhos pelos pais dos alunos pois associavam esforço físico o trabalho escravo

A Gimnastica foi inserida no currículo escolar no século XIX

Higienista Ideia: a EF seria capaz de higienizar,

disciplinar e corrigir os corpos das crianças que frequentavam as escolas como uma prática ortopédica eficiente para endireitar o que era considerado torto, empenado, tosco

Finalidade: adaptar seus corpos às necessidades sanitárias, morais, cívicas, de controle social, do mundo da produção, dentre outras.

Higienista Conteúdo: Ginástica Papel da Ed. Física: garantir ao

indivíduo um corpo saudável, robusto e harmonioso organicamente

Higienista:Pontos Negativos

Tratava Saúde como sendo apenas ausência de doenças

Compreensão empobrecida de corpo humano reduzida apenas a sua dimensão biológica

Competitivista Os meios de comunicação fizeram o

esporte presente em todos os cantos do planeta

Transformou-se em mercadoria > capacidade de produzir lucros

Aumento do interesse no esporte de alto nível como forma de auto-promoção do País

Competitivista A Educação Física passou a ser

compreendida como a área responsável pelo estudo e ensino do esporte

Objetivo: Formação de Atletas Conteúdo: Esportes Metodologia: Treinamento Técnico

Esportivo

Competitivista:Pontos Negativos Exclusão

Desenvolvimentista A ênfase da Educação Física passou a

ser vista como um momento para aprendizagem motora

Objetivo: Desenvolvimento Motor Conteúdo: Atividades que estimulem a

coordenação motora

Desenvolvimentista:Pontos Negativos Não compreende o aluno como ser

social Exclusão

Crítico-Superadora Na década de 80, em sintonia com a

luta dos movimentos sociais pela democracia e com a renovação pedagógica que aflorava no Brasil, ampliaram-se as discussões sobre o lugar ocupado pela Educação Física na escola

Crítico-Superadora Cultura Corporal (Jogo, Lutas, Dança,

Ginástica, esporte ... ) Objetivo: Vivenciar um maior acervo de

manifestações corporais e a Transformação Social.

Metodologia: Resgate, contextualização e problematização

Crítico-Superadora O Professor deve despertar no aluno: Interesse, curiosidade, motivação,

pensamento, reflexão, criticidade, criatividade, autonomia, ações, perceber os sujeitos, cooperação, respeito, co-educação etc

Aptidão Física e Saúde Objetivo: Qualidade de vida, estilo de

vida saudável Conteúdo: Prática regular e atividades

físicas e conteúdos relacionados à saúde

Metodologia: Ensinar aos alunos como ter uma vida saudável

Afinal o que é Educação Física? A característica essencial da Educação

Física é o movimento. É movimento. Não há Educação Física sem o movimento humano, e isto a distingue das demais disciplinas (Oliveira, 2004, p. 46)

Referências DARIDO, S. C. Educação Física na Escola: Questões e

reflexões. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003. MELO, Ana Cláudia Raposo de; MARTINEZ, Albertina Mitjans. As

principais tendências pedagógicas da educação física e sua relação com a inclusão. revista da Faculdade de Educação Física da UNICAMP, Campinas, v. 10, n. 2, p. 180-195 maio/ago. 2012.

NETO, Lauro Pires Xavier; ASSUNÇÃO, Jeane Rodell. Saiba mais sobre Educação Fìsica. Âmbito cultural edições ltda. Rio de Janeiro - RJ. 2005

DARIDO, Suraya Cristina. Educação Física na Escola, questões e reflexões. Guanabara Koogan. Rio de Janeiro - RJ. 2003

OLIVEIRA, Vitor Marinho de. O que é Educação Física. Editora Brasiliense. São Paulo - SP. 2004