educaÇÃo fÍsica escolar: educaÇÃo para a saÚde. educaÇÃo fÍsica saÚde / bem-estar...

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR:

EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE

EDUCAÇÃO FÍSICA

SAÚDE / BEM-ESTAR

DISCIPLINA DE ESCOLARIZAÇÃO

Programas de Educação Física EscolarProgramas de Educação Física EscolarAtividades Administradas nas AulasAtividades Administradas nas Aulas

6

1

6

3

14

10

0 5 10 15 20 25 30 35 40

Administração / Organização

Transição / Aguardando

Habilidades / Destrezas

Aptidão Física

Jogos Baixa Organização

Atividades Esportivas

Tempo de Aula (min)Tempo de Aula (min)Guedes DP; Guedes JERPGuedes DP; Guedes JERPRev Paul Educ Fis, 11:49-62, 1997Rev Paul Educ Fis, 11:49-62, 1997

A Educação Física Escolar no MundoA Educação Física Escolar no Mundo

Hardman K & Marshall J (2000). World-Wide Survey of the State and Status Hardman K & Marshall J (2000). World-Wide Survey of the State and Status of School Physical Education. Manchester: University of Manchester.of School Physical Education. Manchester: University of Manchester.

A Educação Física não tem conseguido se impor A Educação Física não tem conseguido se impor

socialmente como uma disciplina de escolarização socialmente como uma disciplina de escolarização

realmente importante para a formação dos jovensrealmente importante para a formação dos jovens

ConclusãoConclusão

““... está em risco em muitos países e em todas as ... está em risco em muitos países e em todas as regiões continentais do mundo.”regiões continentais do mundo.”

Modelo de Currículo de Aptidão PessoalModelo de Currículo de Aptidão Pessoal

COMPONENENTES DA APTIDÃO FÍSICA

1. Resistência Cardiovascular

2. Resistência Muscular

3. Força

4. Flexibilidade

5. Habilidades de Rendimento

6. Composição Corporal

OBJETIVOS RELACIONADOS Á SAÚDE

1. Controle do Peso

2. Controle do Stress

3. Redução do risco de Doenças Coronarianas

4. Proteção de Desordens Músculo-

Esquelética

CARACTERÍSTICAS INDIVIDUAIS

1. Percepção de Benefícios

2. Percepção de Barreiras

3. Base de Valores

4. Intenções

5. Eficácia Própria

6. Habilidades de Regulação Própria

Projeto Educativo com Repercussão SocialProjeto Educativo com Repercussão Social

Ênfase à Educação para a SaúdeÊnfase à Educação para a Saúde

Educação Física Escolar: Educação Física Escolar:

Comportamento de RiscoComportamento de Risco Sedentarismo, dieta inadequada, tabagismo, Sedentarismo, dieta inadequada, tabagismo,

abuso de bebidas alcoólicas, uso de drogas, abuso de bebidas alcoólicas, uso de drogas,

estresse elevado, repouso insuficienteestresse elevado, repouso insuficiente

Saúde PositivaSaúde Positiva Aspectos físico, mental, Aspectos físico, mental,

e social e social

DoençaCoronariopatias, diabetes,

obesidade, hipertensão, câncer, osteoporose

Saúde NegativaSaúde NegativaGraves limitações funcionais Graves limitações funcionais

e mortee morte

Continuum Continuum da Saúdeda Saúde

EducaçãoEducação

BiomédicaBiomédica

Transferência de Comportamentos de Risco Agressores ao Estilo de

Vida Saudável

Adolescência Idade Adulta

Sedentarismo

Alimentação Desequilibrada

Uso Excessivo de Bebidas Alcoólicas

Presença de Tabaco e de Drogas

Controle Inadequado de Estresse

Repouso Insuficiente

EDUCAÇÃO FÍSICA

ÁREA ESCOLAR

PROGRAMAS DE ENSINO

Atividade FísicaAlimentaçãoTabagismoÁlcool e DrogasEstresseRepouso

CONHECIMENTOSPERCEPÇÕES

ATITUDES

EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS

PARA O ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIOPARA O ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Blocos de ConteúdosBlocos de Conteúdos

CONHECIMENTOS SOBRE O CORPOCONHECIMENTOS SOBRE O CORPO

ESPORTE, JOGOS, ESPORTE, JOGOS, LUTAS E GINÁSTICASLUTAS E GINÁSTICAS

ATIVIDADES RÍTMICAS ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVASE EXPRESSIVAS

Características da Disciplina de Escolarização Educação Física

• Conhecimento teórico-prático• Experiências Satisfatórias

• Consciência Crítica

MAXIMIZAR O BEM-ESTAR(SAÚDE)

ADMINISTRAÇÃO ADMINISTRAÇÃO

EDUCACIONALEDUCACIONAL

ESCOLAESCOLA

PROFESSORES PROFESSORES

CurrículoCurrículo

Características de um Currículo Escolar (Delgado e Tercedor, 2002)

• Formação permanenteFormação permanente• Intercâmbio contínuoIntercâmbio contínuo

Projeto Projeto CurricularCurricular

• Diretrizes metodológicasDiretrizes metodológicas• Apoio logísticoApoio logístico

ProgramaçãoProgramaçãodas Aulasdas Aulas

1º NÍVEL1º NÍVEL

2º NÍVEL2º NÍVEL

3º NÍVEL3º NÍVEL• Estratégias de ensinoEstratégias de ensino• Interesses dos alunosInteresses dos alunos• Tema de estudos Tema de estudos • Curiosidade dos alunosCuriosidade dos alunos

Programas de Educação Física EscolarProgramas de Educação Física EscolarÊnfase à Educação para a SaúdeÊnfase à Educação para a Saúde

Desenvolver atividades que possam levar os Desenvolver atividades que possam levar os

educandos a vivenciarem experiências quanto aos educandos a vivenciarem experiências quanto aos

componentes da aptidão física relacionada à saúde, componentes da aptidão física relacionada à saúde,

além de práticas esportivas que contribuam no além de práticas esportivas que contribuam no

sentido de maximizar o desenvolvimento das sentido de maximizar o desenvolvimento das

habilidades/destrezas motorashabilidades/destrezas motoras

Proposição de Objetivos – Proposição de Objetivos – Domínio MotorDomínio Motor


Oferecer informações que possam levar os educandos Oferecer informações que possam levar os educandos

a identificar e a caracterizar os comportamentos de a identificar e a caracterizar os comportamentos de

riscos associados à saúde, além de respostas e riscos associados à saúde, além de respostas e

adaptações dos sistemas orgânicos diante de agentes adaptações dos sistemas orgânicos diante de agentes

agressores ambientais, procurando capacitá-los para agressores ambientais, procurando capacitá-los para

adotarem, voluntariamente, um estilo de vida saudáveladotarem, voluntariamente, um estilo de vida saudável

Proposição de Objetivos – Proposição de Objetivos – Domínio CognitivoDomínio Cognitivo


Oportunizar experiências que possam levar os Oportunizar experiências que possam levar os

educandos a apresentar percepções favoráveis e educandos a apresentar percepções favoráveis e

atitudes positivas quanto à adoção de um estilo de atitudes positivas quanto à adoção de um estilo de

vida direcionado à promoção e à conservação da vida direcionado à promoção e à conservação da

saúde individual e coletivasaúde individual e coletiva

Proposição de Objetivos – Proposição de Objetivos – Domínio AfetivoDomínio Afetivo


Otimizar situações que possam levar os educandos a Otimizar situações que possam levar os educandos a

cultivar espírito de cooperação em atividades em cultivar espírito de cooperação em atividades em

grupo, respeito às normas e regras, assim como, grupo, respeito às normas e regras, assim como,

capacidades de reconhecer e apreciar esforços capacidades de reconhecer e apreciar esforços

desempenhados pelos colegasdesempenhados pelos colegas

Proposição de Objetivos – Proposição de Objetivos – Domínio SocialDomínio Social

Unidades de EnsinoUnidades de Ensino 1ª/2ª 3ª/4ª1ª/2ª 3ª/4ªSéries SériesSéries Séries

• Diagnóstico e monitoração do crescimento físico, da Diagnóstico e monitoração do crescimento físico, da maturação biológica e do desempenho motor X Xmaturação biológica e do desempenho motor X X • Prática de atividades rítmicas X XPrática de atividades rítmicas X X

• Prática de jogos motores e sensoriais X XPrática de jogos motores e sensoriais X X

• Prática de exercícios físicos relacionados à saúde XPrática de exercícios físicos relacionados à saúde X

• Prática de atividades físicas direcionadas à iniciação esportivas XPrática de atividades físicas direcionadas à iniciação esportivas X

• Competições esportivas XCompetições esportivas X


Unidades de Ensino – Unidades de Ensino – Ensino FundamentalEnsino Fundamental

Unidades de EnsinoUnidades de Ensino 5ª/6ª 7ª/8ª5ª/6ª 7ª/8ªSéries SériesSéries Séries

• Diagnóstico e monitoração do crescimento físico, da Diagnóstico e monitoração do crescimento físico, da maturação biológica e do desempenho motor X Xmaturação biológica e do desempenho motor X X • Prática de exercícios físicos relacionados à saúde X XPrática de exercícios físicos relacionados à saúde X X

• Prática de atividades físicas direcionadas à iniciação esportiva X XPrática de atividades físicas direcionadas à iniciação esportiva X X

• Competições esportivas X XCompetições esportivas X X

• Atividade física habitual, aptidão física e saúde X XAtividade física habitual, aptidão física e saúde X X

• Alimentação e nutrição X XAlimentação e nutrição X X

• Tabagismo, bebidas alcoólicas e drogas ilícitas X Tabagismo, bebidas alcoólicas e drogas ilícitas X


Unidades de Ensino – Unidades de Ensino – Ensino FundamentalEnsino Fundamental

Unidades de EnsinoUnidades de Ensino 1ª/2ª/3ª1ª/2ª/3ªSériesSéries

• Diagnóstico e monitoração do crescimento físico, da Diagnóstico e monitoração do crescimento físico, da maturação biológica e do desempenho motor Xmaturação biológica e do desempenho motor X • Prática de exercícios físicos relacionados à saúde XPrática de exercícios físicos relacionados à saúde X

• Prática de atividades esportivas XPrática de atividades esportivas X

• Competições esportivas XCompetições esportivas X

• Atividade física habitual, aptidão física e saúde XAtividade física habitual, aptidão física e saúde X

• Alimentação e nutrição XAlimentação e nutrição X

• Tabagismo, bebidas alcoólicas e drogas ilícitas XTabagismo, bebidas alcoólicas e drogas ilícitas X

• Estresse, repouso e equilíbrio emocional XEstresse, repouso e equilíbrio emocional X

• Controle de disfunções crônico-degenerativas X Controle de disfunções crônico-degenerativas X


Unidades de Ensino – Unidades de Ensino – Ensino MédioEnsino Médio

FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS COMPORTAMENTAIS FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS COMPORTAMENTAIS

• Atividade FísicaAtividade Física

• AlimentaçãoAlimentação

• Tabaco, álcool e drogaTabaco, álcool e droga

• Estresse e repousoEstresse e repouso

CONHECIMENTOS

““OO quê quê” ”

““PorquêPorquê” ”

““ComoComo””


Conteúdo TeóricoConteúdo Teórico

Percepções e Atitudes PositivasPercepções e Atitudes Positivas

educaÇÃo fÍsica escolar: educaÇÃo para a saÚde. educaÇÃo fÍsica saÚde / bem-estar...

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