O PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO E AS INSTITUIÇÕES SOCIAIS

AS REGRAS DO NASCIMENTO À

MORTE

FAMÍLIA

Ao nascer, o indivíduo é moldado, aprende as regras

de convivência, o que pode e não pode fazer. Neste

âmbito, sua instituição social é a família, o primeiro

contato.

•Fazem parte das características das instituições sociais:

•Finalidade: satisfação das necessidades sociais;

•Conteúdo permanente: padrões e papéis entre

indivíduos da mesma cultura;

•Estrutura: há coesão entre os indivíduos em virtude das

combinações culturais

•Valores: código de conduta

•Antes de tudo, de forma bem precária, é necessário

definir os conceitos de família.

•Definição biológica de família: grupo de pessoas que

possuem laços sanguíneos de parentesco, que podem ou

não viver sob o mesmo teto.

•Definição social: Qualquer grupo de pessoas que

possua laços sociais como o casamento ou amizade,

que podem ou não viver sob o mesmo teto.

•Não há o conceito verdadeiro ou falso de família. A

forma de definição não precisa seguir modelo, basta

apenas seguir a prática de ética e respeito à

diversidade.

Há vários núcleos de família, aquelas compostas por

um pai, mãe e filhos, a chamada família nuclear. Há

também as famílias monogâmicas, compostas por um

pai e várias mães e vice-versa. Esse modelo é mais

comum em culturas muçulmanas.

Na sociedade contemporânea, há a família

monoparental, essa é mais comum no caso de morte

do pai ou mãe e divórcios. Neste caso, a concepção de

família é entre o filho/a e o pai ou a mãe.

Há também o terceiro conceito empregado em boa

parte do mundo ocidental e oriental, de famílias

formadas por dois homens ou duas mulheres.

•É importante lembrar, que o padrão tradicional de família

(pai, mãe e filhos) é um padrão das religiões cristãs. Todavia,

faz-se necessário exaltar o seguinte: Há diversas religiões no

mundo e diversos significados de família.

•Essa diversidade existe para nos lembrar que nem todos são

católicos ou muçulmanos, protestantes ou luteranos, espíritas

ou ateus.

•O conceito de família que você acredita deve estar restrito à

sua família e não deve ser imposto aos que não concordam

com você.

ESCOLA

•Qual a sua reação perante a notícia?

•Ficaria feliz por livrar-se da obrigação? Preocupado?

•A escola básica surge no século XVII. Na escola,

depositava-se a esperança de uma sociedade justa,

igualitária, fraterna e livre. Ela surge como a crença

no poder da ciência e da razão.

A escola básica surge no século XVII. Na escola,

depositava-se a esperança de uma sociedade justa,

igualitária, fraterna e livre. Ela surge como a crença

no poder da ciência e da razão.

•A escola do século XX e XXI é totalmente diferente,

porém, pois as dificuldades extremas associadas a falta

de moradia, qualidade de vida e saúde, emprego, fazem

com que o índice de evasão seja elevado.

•Embora seja gratuita no Brasil, ela privilegia o mercado

de trabalho com o ensino técnico, sem o incentivo de

ida ao ensino superior. No Brasil, estima-se que apenas

6% da população está no ensino superior, enquanto

apenas 8% já estão formados e atuantes.

•A escola moderna caracteriza-se da seguinte forma:

•Divisão dos alunos por séries (de acordo com a faixa

etária);

•Divisão sistemática dos programas conforme a série;

•Níveis de estudo com encadeamento – fundamental:

ler, escrever e contar – médio, técnico ou regular e

superior;

•Tempo de estudo – para “dar conta” do conteúdo.

Não é o tempo do aluno, mas sim do sistema.

IGREJA

•Religião é um elemento definidor da espécie humana.

•Antes, é necessário distinguir religião de religiosidade.

•A religião, por meio de instituição social, apresenta

rituais que são práticas e gestos que possuem um

significado sagrado. Na maioria das religiões há

normas e condutas a serem seguidas, em função de

uma crença é obrigatório um devido comportamento.

A religiosidade, por outro lado, é a qualidade do

indivíduo a predisposição por uma religião. É possível

a religiosidade sem a religião, mas não é possível

religião sem religiosidade, pelo menos não

moralmente.

•A religião dominante ainda é o cristianismo, com todas as

suas vertentes (católica, protestante, luterana, presbiteriana,

evangélica etc.).

•Há também, religiões não muito conhecidas no Brasil como

o Hinduísmo, Islamismo, Judaísmo, Taoísmo, assim como

religiões conhecidas e que são alvos permanentes de

intolerância religiosa como o Candomblé (que possui um

sincretismo católico também), a Umbanda, também de

matriz africana bem como o Candomblé, que também

possuem ligações com o catolicismo desde a Europa

moderna.

•Atividade:

•Disserte sobre intolerância religiosa e os caminhos

para combater o preconceito com as religiões não

adeptas da grande massa.

•Entre 17 e 22 linhas.

•Para entregar.