Método de Multipropósito

Método de Multipropósito

Teaching Thought Art – Robert Saunders

Tem ênfase na leitura da obra de arte associada com o fazer artístico

“Este programa é desenhado para orientar no uso de reproduções como instrumento de ensino que vise a educação estética da criança, à percepção visual, à acuidade espacial, à simbologia visual e verbal, às mudanças históricas”

O Contato com Reproduções

“Entender uma obra de arte vem com repetidos encontros à medida que a pessoa amadurece e é capaz de observá-la de diferentes pontos de vista.”

Assim sendo, a leitura de uma mesma obra em dois anos consecutivos só teria a acrescentar à criança, visto que sua percepção terá mudado de acordo com o novo grau de maturidade atingido.

Os livros Série A – recomendado do jardim de infância à sexta série

Série B – recomendado do jardim de infância até a terceira série

Série C – estudantes a partir da quarta série

Exercicios Exercícios de ver

Análise Global: O que você vê?

Rastreamento Analítico

Acuidade Visual

Exercício de Aprendizagem

Questões propondo ativar o conhecimento passívo da criança em relação à experiência através de pergunta

Extensões da aula

Relacionar a arte com o ambiente no qual o aluno está inserido.

Produzir artisticamente

Produzir Artisticamente

Processo

Materiais

Procedimento

Motivação

Demonstração

Avaliação

“A análise isolada se prende mais aos detalhes representados que à significação metafórica ou metonímica da representação. (…) A informação histórica fica verbalmente sobreposta à imagem” – Ana Mae Barbosa

“Um professor que orientasse seus alunos para a leitura de Três Músicos exatamente como sugere o texto de Sauders estaria usando uma receita única, empobrecendo a riqueza de leituras possíveis. Se o metodo de análise fosse mais aberto, as crianças chegariam a interrogação”

“Material Didático que ajude a leitura da obra de arte deve propor problemas, e não somente dar as soluções”.