o ensino da leitura decifração

1. O Ensino da Leitura: A DecifraoIns Sim-Sim

2. O Ensino da Leitura: A Decifrao Ins Sim-SimDireco-Geral de Inovao e de Desenvolvimento CurricularLisboa/2009

3. Biblioteca Nacional de Portugal Catalogao na Publicao SIM-SIM, Ins, 1946- O ensino da leitura : a decifrao ISBN 978-972-742-267-8 CDU 811.134.3 159.946 371Ficha tcnica1.a Edio Maio, 2009TtuloO Ensino da Leitura: A DecifraoEditorMinistrio da EducaoDireco-Geral de Inovao e de Desenvolvimento CurricularAutorIns Sim-SimDesignManuela LourenoPaginaoManuela LourenoExecuo grficaEditorial do Ministrio da EducaoTel.: 219 266 600 Fax: 219 202 765e-mail: [email protected] www.eme.ptTiragem7500 Exe.Depsito Legal289 330/09ISBN978-972-742-267-8

4. Nota de Apresentao 5Introduo 7Seco 1O Que os Professores Precisam de Saber sobreo Processo de Decifrao 9Seco 2O Que Necessrio a Criana Conhecer antesde Aprender formalmente a Decifrar 19Seco 3O Ensino da Decifrao 253.1. Proporcionar contextos propcios leitura 283.2. Estruturar as prticas de ensino a partir do que a criana j conhece 333.3. Desenvolver a conscincia fonolgica 393.4. Ensinar a correspondncia som/grafema 463.5. Ensinar a identificar padres ortogrficos 533.6. Ensinar a reconhecer automaticamente palavras frequentes 593.7. Associar prticas de expresso escrita s actividades de decifrao 66Bibliografia 71 3

5. Nota de ApresentaoProduzida no mbito do Programa Nacional de Ensino do Portugus (PNEP), a bro-chura que agora se apresenta constitui um novo instrumento de apoio, concreti-zando, juntamente com as brochuras da mesma coleco j editadas, a iniciativade disponibilizar aos docentes do 1.o ciclo publicaes sobre o ensino da lnguaportuguesa, a partir das temticas centrais do currculo do ensino bsico.Da autoria de Ins Sim-Sim, a brochura O Ensino da Leitura: A Decifrao apre-senta os conceitos fundamentais para o ensino formal da leitura como processocrucial na educao bsica de qualquer sistema de ensino.Com base nos conhecimentos disponibilizados pela investigao, a brochura procuraresponder a algumas das questes mais frequentemente colocadas pelos profes-sores, como (i) O que faz com que algumas crianas aprendam a decifrar maisfacilmente do que outras? (ii) Ser que a aprendizagem da decifrao exige pr--requisitos especiais? (iii) Existe um mtodo ideal para o ensino da decifrao?(iv) Em que pilares deve assentar o ensino da decifrao?Lisboa, 21 de Abril de 2009 A Directora-geral de Inovao e de Desenvolvimento Curricular (Joana Brocardo) 5

6. O Ensino da Leitura: A Decifrao Introduo 7

7. O Ensino da Leitura: A Decifrao Introduo8

9. O Ensino da Leitura: A Decifrao O Que os Professores Precisam de Saber sobre o Processo de Decifrao10

10. O Ensino da Leitura: A DecifraoO Que os Professores Precisam de Saber sobre o Processo de Decifrao 11

17. 19

18. O Ensino da Leitura: A Decifrao O Que Necessrio a Criana Conhecer antes de Aprender formalmente a Decifrar20

19. O Ensino da Leitura: A DecifraoO Que Necessrio a Criana Conhecer antes de Aprender formalmente a Decifrar 21

20. O Ensino da Leitura: A Decifrao O Que Necessrio a Criana Conhecer antes de Aprender formalmente a Decifrar22

21. O Ensino da Leitura: A DecifraoO Que Necessrio a Criana Conhecer antes de Aprender formalmente a Decifrar 23

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23. O Ensino da Leitura: A Decifrao O Ensino da Decifrao26

24. O Ensino da Leitura: A Decifrao O Ensino da Decifrao 27

32. O Ensino da Leitura: A Decifrao O Ensino da DecifraoO av estava sentado mesa, a pensar Esta mesa , para mim, um lbum de recordaes. Um lbum de recordaes, av? Ser?A Rosa achou estranho que uma mesa O av deixou a pergunta no arpudesse ser mais do que uma mesa.Por isso, disse: E ento a Rosa ficou muito curiosa. E saiu porta fora, decidida a investigar. Para mim, uma mesa uma mesa.E mais nada! 35

35. O Ensino da Leitura: A Decifrao O Ensino da Decifrao Primeiro, a Rosa foi falar com o carpinteiro. Uma m esa so ia : de fa nchas 3 pra 16 pregos Cola de madeira 10 parafusos Verniz transparente mate A Rosa ficou admirada.38

68. Bibliografia recomendada BMorais, J. (1997). A Arte de Ler. Lisboa: Cosmos. ibliografiaSim-Sim, I. (org) (2006). Ler e Ensinar a Ler. Porto: Edies ASA.Viana, F. L. & Teixeira, M. (2002). Aprender a Ler: Da aprendizagem informal aprendizagem formal.Porto: Edies ASA.Referncias bibliogrficas na brochuraAdams, M. (1994). Beginning to read. Cambridge, Ma: MIT Press.Caldwell, J. & Leslie, L. (2005). Intervention Strategies to Follow Informal Reading Inventory Assessment.Boston: Persean.Dragan, P. (2003). Everything You Need to Know to Teach First Grade. Portsmouth: Heinemann.Ehri, L. (1997). Sight word learning in normal readers and dyslexics. In B. Blachman (Ed.), Foundationsof reading acquisition and dyslexia: Implications for early intervention. Mahwah, NJ: Erlbaum.Neuman, S., Copple, C. & Bredekamp, S. (2000). Learning to Read and to Write. Washington, D.C.:National Association for the Education of Young Children.Paul, P. (1998). Literacy and Deafness: The development of reading, writing, and literate thought.Boston: Ally and Bacon.Pinker, S. (1994). The Language Instinct. New York: William Morrow and Company Inc.Thompson, G. & Nicholson, T. (Eds.) (1999). Learning to Read: Beyond phonics and whole language.Newark: IRA.Walpole, S., Mckenna, M. (2007). Differentiated Reading Instruction: Strategies for the primary grades.New York: Guilford Press.Pginas da Web recomendadashttp://www.historiadodia.pthttp://www.revista.agulha.nom.br/infan01.htmlhttp://www.planonacionaldeleitura.gov.pthttp://www.reading.org/http://reading.uoregon.edu/big_ideas/index.phphttp://pbskids.org/lions/games/http://www.literacytrust.org.uk/Database/Primary/lithour.html 71

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