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Formadores: Manuel Belo, Luís Ceia, Luísa Moreira, Miguel Castro
Oficina de Formação - 30+30 h Professores do 3º Ciclo do Ensino Básico e do
Ensino Secundário CCPFC/ACC-102720/19
Escola Secundária Mouzinho da Silveira Apartado 49 7301-901 PORTALEGRE Telef. e fax: 245 205 768 e 245 208 676 E-mail: [email protected] URL: www.cefopna.edu.com
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Aos formandos que preencherem os requisitos legais adequados, serão pagas
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Inscrições até 31/Mai/2019 Por correio, fax ou mail para o CEFOPNA
ENSINO PROFISSIONAL Aprender mais para trabalhar melhor
Conteúdos Documentos base: Perfil do Aluno À Saída da Escolaridade
Obrigatória, Decretos-Lei nºs 54 e 55 de 6 de julho; Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania; Aprendizagens Essen-ciais.
Níveis de articulação e integração curricular (Multidisciplinaridade; Interdisciplinaridade; Transdisciplinari-dade).
Dupla certificação; Lei nº 50/2018. A sala de aula como comunidade de Aprendizagem; O trabalho
por objetivos e em projeto; A Escola e o Mundo do trabalho; Empreendedorismo e trabalho
colaborativo. Autonomia e flexibilidade curricular, a necessidade de análise e
operacionalização de uma nova forma de ser professor e ser aluno; refletir sobre o papel dos professores, tendo como refe-rência o PAFC, assumindo-se os mesmos com papéis diferencia-dos, criando ambientes de aprendizagem promotores da indivi-dualidade e da colaboração entre todos. Transformar a escola, agindo na sala de aula, num espaço de socialização cultural incontornável no mundo e na sociedade atual, visando a possí-vel entrada no mundo do trabalho.
Desenvolvimento da Pedagogia de Projeto, aprendizagem base-ada na resolução de problemas, “gaming” e PBL.
Desenvolvimento de estratégias em articulação com o mundo de trabalho: - Pensar e recriar a ação profissional.
A Avaliação. Avaliação formativa, a avaliação como motor de aprendizagem., Instrumentos de avaliação, construção de ins-trumentos diversificados, a avaliação de competências. Repen-sar a avaliação como momento pedagógico facilitador do suces-so das aprendizagens dos alunos. Estratégias de construção de roteiros alternativos para o ensino profissional. A construção de projetos interdisciplinares tendo como referência a Cidadania e o desenvolvimento. As Assembleias de Alunos, organização, desenvolvimento de contributos para a transformação do para-digma educativo.
Objectivos
Desenvolvimento de leituras colaborativas do documento Aprendizagens Essenciais;
Apresentar e testar didáticas inovadoras e promotoras do tra-balho colaborativo; Desenvolvimento de atividades de aprendi-zagem em relação com ambientes profissionais que promovam
À luz das mais recentes teorias da aprendiza-gem, e considerando a relevância dos documentos legais (Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade obri-gatória, Decreto-lei nº 54 e Decreto-Lei nº 55 de 6 de julho, Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania) torna-se urgente dinamizar estratégias capazes de valorizarem o Ensino Profissional, no sentido de o tornar mais centrado na individualida-de de cada aluno e com foco na dimensão profissio-nal do mesmo. É urgente habilitar os docentes com técnicas que permitam efetivar o trabalho colabora-tivo, valorizando a dimensão profissional, o empre-endedorismo e o sentido crítico dos alunos. É urgen-te valorizar o Ensino Profissional como uma apren-dizagem significativa e relevante no mundo atual.
Público-alvo: Professores do 3º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário
1 turma: CEFOPNA
Cronograma: 06, 12, 13, 25, 26/Jun; 03, 04, 09/Jul (das 17.30h às 21.00h)
Formadores: Manuel Belo, Luís Ceia, Luísa Moreira, Miguel Castro
o desenvolvimento de atitudes críticas, dinâmicas, empreendedo-ras e transformadoras da realidade;
Construção de roteiros didáticos colaborativos, assentes em no-vas metodologias e em articulação direta com o tecido de traba-lho que os alunos irão integrar, valorizando competências como: pensamento crítico e pensamento criativo; desenvolvimento pessoal e autonomia; saber científico, técnico e tecnológico;
Converter a sala num efetivo espaço de desenvolvimento das aprendizagens;
Adoção de atitudes empreendedoras; Criação de modelos de roteiros empreendedores com vista ao
emprego.
Inscrições até 31/Mai/2019 Por correio, fax ou mail para o CEFOPNA