narrativas transmédia: criação de novos cenários educativos
DESCRIPTION
This presentation appears in the context of a PhD research project and has as its object the concept of transmedia storytelling. Constituting a first reflection based on the literature review, we propose here to define the concept, describe some experiences that help with understanding the concept and, as well, showing the potential of this approach for the development of new teaching scenarios. The goal is to understand how transmedia narratives may contribute to the innovation of the pedagogical practices and change reality in order to make the school a more meaningful, innovative and entrepreneurial space. This technique, of telling and delving into stories, uses tools such as Web 2.0 and is already being widely used for movies, television and advertising, and also recently has began to be applied to education.TRANSCRIPT
PhD Eloísa Branco - [email protected]
Narrativas Transmédia: criação de novos cenários educativos
Eloísa Branco Fernando Albuquerque Costa
15 julho 2013
PhD Eloísa Branco - [email protected]
Narrativas Transmédia?! Não faço
ideia! Já ouvi falar, mas não percebo bem
o que é!!
Contar histórias em diferentes plataformas?!
Cada plataforma conta uma parte
da história!
Eloísa Branco 2013
PhD Eloísa Branco - [email protected]
É uma forma de criar histórias através de
múltiplos dispositivos e plataformas
(!lmes, jogos, livros, redes sociais, telemóveis)
onde cada meio de comunicação dá um
contributo único para o todo
Narrativas Transmédia
PhD Eloísa Branco - [email protected]
Que histórias?
Que audiência?
Histórias que... • Atravessam diferentes plataformas, dinâmicas • São vivenciadas e partilhadas por todos, interativas
• São particularmente motivadoras
Uma audiência que... • Se disponha a entrar num novo universo, num novo mundo • Possa aceder à história em diferentes sítios
• Participe e contribua com conteúdos
PhD Eloísa Branco - [email protected]
Universo Matrix
Filme Jogo
Desenhos Animados
Banda Desenhada
Uma história... Um sucesso Transmédia!!
PhD Eloísa Branco - [email protected]
Um novo sucesso Transmédia!! “East Los High”
É... ...Comentar ...Escrever ...Dançar ...Ouvir ...Aprender ...Criar ...Participar
PhD Eloísa Branco - [email protected]
E porque não criar histórias na Educação?!
• Permitir que os alunos sejam “atores principais” • Estimular o seu envolvimento nos processos de
criação de conteúdos • Despertar para diferentes formas de comunicação
através das tecnologias • Aumentar o prazer de estudar através da criatividade
e da imaginação...
PhD Eloísa Branco - [email protected]
Narrativas Transmédia
Audiência (alunos)
Plataformas (facebook, youtube)
Programa Curricular
Ferramentas (telemóveis, ipad, livros)
Conteúdo (!lmes,
jogos, livros)
Práticas Pedagógicas (estratégias,
métodos)
Equipa (professores)
Narrativas Transmédia e Educação. Como?
• Aproximar a realidade dos alunos à realidade escolar • Utilizar as potencialidades das tecnologias • Ter alunos ativos, participativos e construtivos • Criar cenários/contextos educativos estimulantes • Inovar as práticas pedagógicas atuais • Transformar a realidade escolar
Vantagens
PhD Eloísa Branco - [email protected]
PhD Eloísa Branco - [email protected]
Compreender como é que as narrativas
transmédia podem contribuir para a inovação
das práticas pedagógicas e para a
transformação da realidade escolar?
Objetivo do estudo
PhD Eloísa Branco - [email protected]
O que precisamos saber? • Como é que os professores e alunos veem e utilizam as
tecnologias digitais? • Que tipo de atividades podem ser desenvolvidas para !ns
educativos com base no conceito de narrativas transmédia? • Como é que as narrativas transmédia afetam o
funcionamento e a dinâmica das práticas educativas?
O que vamos fazer? • Criar condições para que os professores plani!quem
atividades transmédia e desa!os estimulantes (cenários educativos inovadores) para os alunos.
PhD Eloísa Branco - [email protected]
Resultados esperados
• Re"exão e documentação sobre o processo de criação de novos cenários educativos
• Elaboração de um conjunto de princípios
orientadores da ação pedagógica
