RELATÓRIO JORNADA ALFABELETRAR

Escola Estadual

Verena Leite de Brito

Professora Nacilza de França Coelho

1ª fase do 1º ciclo

Nº de alunos: 21

Turma: C

Turno: Vespertino

Carga Horária: 12 horas

Temática

Multiplicação e Divisão de números naturais.

Eixo articulador:

Leitura e escrita em matemática.

Capacidades:

Identificar, ler, interpretar e utilizar em forma oral,

escrita e números.

Descritores:

Realizar diferentes agrupamentos e reagrupamentos

na contagem e nas operações fundamentais.

Atividade desenvolvida

Problemas de multiplicação e divisão envolvendo o

sistema monetário.

Objetivos

Induzir o aluno a relacionar a multiplicação à adição

de parcelas iguais e a operação de divisão a ação

de dividir/repartir/distribuir em quantidades iguais.

Metodologia

Utilização de desenhos livre e xerocada na resolução

das situações problemas;

Cálculo do resultado de multiplicação e divisão de

números naturais com material dourado;

Contar e registrar quantidades de objetos de coleção

utilizando estratégias próprias;

Atividade

Recurso didático

Quadro negro;

Atividades xerocadas;

Lápis;

lápis de colorir;

caderno;

material dourado;

objetos pessoais de cada educando.

Avaliação

A avaliação acontece de forma contínua, no decorrer

do desenvolvimento da aula.

Relato da experiência

O alfabeletrar em matemática me fez refletir a cerca

da minha prática pedagógica enquanto alfabetizadora,

diante das diversas metodologias apresentadas na

capacitação percebi o quanto seria mais fácil ensinar

os meus alunos a compreenderem o processo de

Relato da experiência

Na sala de aula pude comprovar o que imaginei,

meus alunos não tiveram tanta dificuldade em

resolver as atividades propostas e eu não tive que

repetir por milhares de vezes a estratégia de

resolução.

resolução dos algoritmos matemáticos.

Relato da experiência

Outro fator que auxiliou bastante no processo de

ensino aprendizagem foi a forma de evidenciar

as palavras chaves de cada operação que

facilitou durante a interpretação de cada problema.

Atividade

Fato que chamou minha atenção

Percebo o quanto falhamos enquanto mediadores de

conhecimento, só depois de décadas tive a oportunidade

de aprender uma metodologia digamos tão simples para

ensinar os meus alunos a efetuarem as operações

matemáticas.

Fato que chamou minha atenção

O interessante foi que quando alguns alunos

terminaram de efetuar a referida atividade, eles

me pediam para fazer mais, porque era

“gostoso estudar matemática fazendo desenhos”

ANEXOS

Atividades desenvolvidas desenvolvidas em sala;

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