modelo ecológico do desenvolvimento - cópia

8/7/2019 Modelo ecolgico do desenvolvimento - Cpia

1/21

dododesenvolvimentodesenvolvimento

Trabalho Realizado por:Trabalho Realizado por:

Andr CordeiroAndr Cordeiro

Catarina RicardoCatarina Ricardo

Dbora MartinsDbora Martins

Denise SantosDenise Santos

Professora: Marta Martins | Ano Lectivo: 2010/2011 | PsicologiaProfessora: Marta Martins | Ano Lectivo: 2010/2011 | Psicologia

12B12B


2/21

Modelo ecolgico doModelo ecolgico doambienteambiente

Estuda o desenvolvimento humano Encara o desenvolvimento humano como

um processo que ocorre ao longo de todaa vida do indivduo a partir de interacesentre os individuos e os seus contextos devida.

Defende que o ser humano desenvolve-seem multiplos contextos atravs deprocessos de interaco continuada comos ambientes onde vivem.

Considera o indivduo o centro do seuestudo, onde o seu desenvolvimento vaidiferir conforme os contextos que orodeiam e, tambm, de acordo com asdiferentes inter-relaes estabelecidas

entre os mesmos. De ende das caractersticas bio sicol icas


3/21

Na perspectiva ecolgica, oscontextos onde o individuoparticipa e com os quais tem

relaes so concebidos comouma srie de sistemas inter-relacionados. Cada um destessistemas est contido emsistemas mais abrangentes.

Contextos de existncia entre indivduosContextos de existncia entre indivduos


4/21


5/21

ExossistemaExossistema Tambm um sistema de ligao

entre contextos constitudo por contextos queesto inter-ligados, em que a pessoaem desenvolvimento participa

directamente e contextos em apessoa que no participadirectamente.


6/21

MacrossistemaMacrossistema

constitudo pelas atitudes eideologia da cultura, isto ,valores, crenas, padressocioculturais, etc. As experincias decorridas noscontextos pertencentes aossistemas anteriores a este soinfluenciados pelos contextosdeste sistema.


7/21

CronossitemaCronossitema um tipo de sistema que

permite inserir um contextonuma dimenso temporal

A funo desempenhada poreste sistema permite ao

indivduo situartemporalmente contextos eexperincias ocorridas nosmesmos.


8/21


9/21

Inter-relao entre osInter-relao entre oscontextoscontextos

Todos os diferentes contextos danossa vida, como por exemplo afamlia, a escola, o grupo deamigos, a realidade social,encontramse profundamenteinterligados.


10/21

As ligaes:As ligaes:


11/21

Os sistemas em que se

dividem os contextos de vida

reflectem essa interligao.Por exemplo nomesossistema estabelecesea ligao entre os diferentescontextos que fazem partedo microssistema.

Os contextos de vida de cadapessoa

so indissociveis, elesinfluenciamse mutuamente adiversos nveis, influenciandoconjuntamente a pessoa em

desenvolvimento.


12/21

O microssistema e omesossistema podemconvergir ou estar em conflitono que diz respeito s suasinfluncias desenvolvimentais.

Cada um traz consigo diferentesexperincias e caractersticas

pessoais, podendo encontrardiferentes sentidos para oconflito.

O resultado final vai depender

de todos estes factores, dosprocesso de autoorganizaodo sujeito e das caractersticasdos contextosujeito emrelao.


13/21

A mudanas que ocorrem

influenciam continuamente oque se passa nos outroslugares, elementos e

subsistemas. As influencias que o contexto

tem em cada um de ns soprofundamente dinmicas.

A cada momento, umaconfigurao de influenciasmtuas exercida em cadapessoa. Compreender como seprocessam estas influncias importante quando se pretendeexplicar o comportamento dosindivduos de forma situada econtextualizada.


14/21

Inter-relaes no interior de cadaInter-relaes no interior de cadacontexto:contexto: cada contexto constitudo por subsistemas queinteragem entre si. Cada um doselementos que o constitui afectatodos os outros atravs da sua aco.

Inter-relaes entre contexto:Inter-relaes entre contexto: os

contextos no esto isolados uns dosoutros, eles interagem e afectam-semutuamente.

Inter-relaes entre o individuo eInter-relaes entre o individuo e

os contextos:os contextos: o individuo e activono sofre passivamente a influenciados contextos. A sua aco afecta,influencia os contextos, os ambientesem que participa, transformando-os.


15/21

Os efeitos das redesOs efeitos das redessociaissociais

Os membros das redes sociais podemajudar a reduzir determinadosproblemas e situaes a diversosnveis, tendo assim um impactopositivo.

As redes sociais tm uma poderosainfluncia no desenvolvimento ecomportamento dos indivduos, quevai para alm da sua possibilidade deprovidenciar ou necessitar de apoio

material ou afectivo.


16/21

Os efeitos das redesOs efeitos das redessociaissociais


17/21

O papel dos contextos noO papel dos contextos nocomportamento doscomportamento dos

indivduosindivduos Bronfenbrenner, nos finais

da dcada de 90

reformulou o seu modeloecolgico dedesenvolvimento e estepassou a designar-se por

modelo bioecolgico. D mais importncia aos

processos que decorremnos contextos mais

prximos do individuo, e


18/21

Os contextos de vida de cada um o conjunto dos seus sistemase as relaes que estabelecem

entre si e a sua configuraoglobal.

A plasticidade, a adaptao e a

possibilidade de mudana -desempenham um papelimportante nesta compreenso.

As normas, os valores e ossignificados partilhadosfornecem importantes pistassobre a forma como seprocessam as interaces.


19/21

a p a rtir d e ssas in te rp re ta e sq ue cad a um vaien con trar

m a n e ira s d e se p o sicion a r n os

co n textos e d e in te ra g ir co m o s,o u tro s a ssim com o d e co n stru ir

sig n ifica d o s p a ra a s situ a e s ep a ra a s exp e ri n cia s vivid a s.n e le s

D a d a a d ive rsid a d e d os ele m e n to sd o con texto e d a s re la e s e

in terace s q u e cad a u m p od e

,e sta b e le cer n o seu se io m e sm o,qu an do se assem elha m a sua,co n fig u ra o g lob a l a sua

in flu n cia p a rticu la r e m ca d ain d ivd u o se m p re d ife re n te e

p a rticu la r.


20/21

C ad a u m d e n s p ossu ica ra cte rstica s, ,p essoais q u e em sim esm as p od ero

facilitar o u d ificu lta r a re lao q u e

e stab e le cem o s com d e te rm in a d o s

,con textos m as qu e n o d e term in amessa m esm a .re la o

A relao entre indivduo e contexto ela,prpria dinmica porque depende

sobretudo da forma como as suas. ,caractersticas interagem Somos,simultaneamente seres situados e

.autnomos

O conceito de resilincia descreve as,capacidade de encontrar na interaco

entre as caractersticas pessoais e as,dos contextos trajectrias de

,desenvolvimento positivas e adaptativasmesmo em condies adversas de privao e.risco


21/21

ConclusoConcluso

C o m tu d o isto ch e g m o s acon clu so d e q u e ap esar d ain flu n cia d o s d ife re n te s co n texto s

e d a su a con fig u ra o se r,p o d e ro sa o re sulta d o fin a ld o

d e se n vo lvim e n to p e sso a lva ita m b m d e p e n d e r d a s

,ca ra cte rstica s do in d ivd u o d a

form a d e in te rp re ta r e a g ir q u e,fa vo re ce os sen tid o s seja m e le s

m a is o u m e n os din m icos o ub e n fico s e m term os do

.d e sen vo lvim e n to

modelo ecológico do desenvolvimento - cópia

Documents