modelo de relatório de estágio

Modelo de Relatório de Estágio. Para utilizá-lo adicione logotipo da instituição de ensino, modifique os dados e se necessário

faça modificações conforme as normas da sua instituição.

Nome: Ronaldo Carlos Amaral RA: 057697 Curso: Tecnologia em Sistemas Digitais

Série/Turma: 6NA TSD

DIRETOR GERAL Prof. Dr. Valmor Bolan

VICE-DIRETOR GERAL ACADÊMICO Prof. Dr. Márcio Magalhães Fontoura

SECRETÁRIA GERAL Profª. Vera Lúcia Maluly

DIRETOR DOS CURSOS TECNOLÓGICOS Prof. MS. Antonio Carlos Pires

DIRETORES ADJUNTOS DOS CURSOS TECNOLÓGICOS

Prof. MS. Celso de Araújo Prof. Sérgio Goulart

ÍNDICE

ASSUNTO PÁGINAS CAPA 01APRESENTAÇÃO DOS DIRETORES 02ESTAGIO CURRICULAR / DESCRIÇÃO/ 03

JUSTIFICATIVA CONCEITOS ORIENTADORES / OBJETIVOS 04SISTEMÁTICA OPERACIONAL / RECURSOS 05SISTEMÁTICAS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

06

COMPETÊNCIAS 07IDENTIFICAÇÃO DE ESTÁGIO 08CARACTERIZAÇÃO DA EMPRESA 09HISTÓRICO DA EMPRESA / DEFINIÇÃO /METAS

10

CAPACITAÇÃO / MELHORIAS / REVITALIZAÇÃO

11

SÍNTESE DA AVALIAÇÃO / DIMENSÕES AVALIADAS

12

BENEFÍCIO / GRÁFICOS 13PROCESSO / PRODUTO 14ENSINO TÉCNICO 15SATISFAÇÃO / GRÁFICOS 16EVOLUÇÃO / GRÁFICOS 17ORGANOGRAMA DA EMPRESA 18RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO 05/09 A 04/10

19

RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO 05/10 A 10/11

20

RELATÓRIO DOS DIAS E ATIVIDADES EXECUTADAS

21

RELATÓRIO TOTAL DE HORAS / SETEMBRO 22RELATÓRIO DOS DIAS E ATIVIDADES EXECUTADAS

23

RELATÓRIO TOTAL DE HORAS / OUTUBRO 24RELATÓRIO DOS DIAS E ATIVIDADES EXECUTADAS

25

RELATÓRIO TOTAL DE HORAS / NOVEMBRO 26RELATORIO TOTAL DE HORAS NO ESTÁGIO 27RELATÓRIO FINAL 28RELATÓRIO FINAL / CONTINUAÇÃO 29ASPECTOS DO ESTAGIÁRIO 30

AVALIAÇÃO DOS RELATÓRIOS 31

ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

1 – DESCRIÇÃO

Este projeto apresenta as atividades que foram desenvolvidas no Programa de Formação Pedagógica para Tecnólogos nos diferenciados campos, onde se desenvolverá o Estágio Curricular Supervisionado. Tem por finalidade orientar os estagiários durante a realização das atividades próprias do Estágio Curricular Supervisionado e estabelecer as atividades a serem desenvolvidas, época de sua execução, bem como os critérios a serem adotados para a avaliação.

2 - JUSTIFICATIVA

Cumprindo o estabelecido no Regulamento de Estágio dos Cursos de Tecnologia da Faculdade Editora Nacional, pretendem-se estabelecer o trabalho a ser desenvolvido pelo estagiário nos diferenciados campos de estágio supervisionado. É importante considerar que a prática de ensino exerce a função de disciplina integradora no currículo do Programa de Formação de Tecnólogos. É no espaço da prática de ensino que se realiza a “análise da adequação, dosagem e organização do conhecimento a ser lecionado nos diversos graus de ensino e nas diferentes realidades existentes”. Trata-se de trabalhar o conteúdo específico na ótica do ensino.

O Estágio Curricular Supervisionado é a única disciplina que se desenvolve em dois lugares e em dois tempos – um tempo na Faculdade e um tempo nas escolas Técnicas. A direção dessas atividades se expressa numa via de duas mãos: Faculdade -Escola e Escola- Faculdade. No primeiro sentido, essas relações se efetivam quando se tenta levar à escola novas bibliografias, resultados de pesquisas, inovações estudadas; no sentido contrário, trazendo a realidade e a problemática escolar para ser discutida e estudada na Faculdade.

O Estágio Curricular Supervisionado foi uma oportunidade para que se observe a realidade escolar realizando uma observação participativa com procedimentos adequados, vivenciando uma prática Técnica, ao mesmo tempo em que retoma a teoria para refletir, discutir e pesquisar, retornando à Escola para tentar inová-la. Em síntese, a disciplina Estágio Curricular Supervisionado deve: propiciar uma significativa base conceitual, favorecendo a reflexão sobre como se dá o processo de ensinar a aprender, aprender a aprender e aprender a ensinar, além de oportunizar vivências da e na realidade escolar.

3- CONCEITOS ORIENTADORES

O estágio constitui-se em oportunidade para refletir sobre a própria prática, vivenciando o processo pedagógico, mobilizando competências e habilidades na análise crítica das situações, aliando os princípios éticos, estéticos, políticos e de construção da identidade individual e coletiva; Proporcionar aos estagiários, condições de independência e autonomia, buscando alternativas criativas diante das problemáticas encontradas no seu cotidiano escolar.

4 - OBJETIVOS

Geral

Reafirmar a relação teoria-prática e aprofundar o estudo das disciplinas pedagógicas, propostas metodológicas e teorias vigentes na educação básica e profissional, por meio da observação e participação, das intervenções e produção escrita; Analisar a prática de ensino aplicada no Ensino Médio e Educação Profissional e estabelecer a relação teoria-prática; Verificar a prática pedagógica, relacionando a teoria e a prática educativa escolar e buscando compreender sua organização e dinâmica;

Reconhecer a importância do professor enquanto pesquisador de sua própria prática; Favorecer a formação do profissional consciente nas práticas educacionais; Analisar as concepções diferenciadas que permeiam a prática pedagógica, as propostas curriculares e o processo de avaliação do Ensino Médio e da Educação Profissional.

Elaborar projeto de ação pedagógica embasado na constante articulação da realidade escolar com os pressupostos teóricos que a fundamentam; Avaliar permanentemente a prática pedagógica no que se refere a sua atuação; Estabelecer paralelo entre os fundamentos teóricos da disciplina em questão com a realidade que se apresenta no campo de estágio, visando o contínuo retorno à teoria; Registrar a prática vivenciada através da produção escrita e outras formas de registro.

5- SISTEMÁTICA OPERACIONAL

O Estágio Curricular Supervisionado é uma disciplina do Programa de Formação de Tecnólogos com 160 horas de duração. A metodologia adotada decorre da própria natureza teórico-prática da disciplina. O estágio deverá abranger diferentes modalidades, tais como atividades de projetos de ensino, pesquisa ou extensão, oficinas, mini-cursos, entre outras.

A fundamentação teórica se efetivará a partir do levantamento bibliográfico, análise e reflexão sobre a relação teoria-prática, a partir de estudos e da vivência em diversificados momentos curriculares. Realizar-se-á reuniões periódicas e/ou Seminários com a participação dos professores da Faculdade, visando analisar o desempenho e os resultados obtidos.

6 – RECURSOS

Humanos

Professores Supervisores:

Professor Salomão C. Junior Professor Eduardo L. Somaio

Físicos

Dependências da Escola Técnica ETE Jorge Street do Centro de Educação Tecnológica Paula e Souza

Materiais

Foram desenvolvidas várias atividades em laboratório, onde o material foi um osciloscópio, um multímetro, uma fonte variável, componentes eletrônicos em geral, placas microcontroladas e várias ferramentas para a execução dos trabalhos com a especificação das atividades constantes de um projeto de estágio;

7- SISTEMÁTICA E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

O processo foi acompanhado pelo professor da disciplina “Estágio Curricular Supervisionado”, do Centro Paula Souza, em parceria com a Faculdade. O acompanhamento das atividades desenvolvidas na ETE Jorge Street foi constante, prevendo-se a realização de atividades desenvolvidas pelo estagiário, no aspecto da qualidade do desempenho e, encaminhamentos para solucionar as dificuldades apontadas.

Foi proporcionada uma análise e discussão da realidade, estudos teóricos, realizados de forma individual ou coletiva, e atividades propostas pelos professores da disciplina. A utilização de aporte teórico consistente; As relações teórico-práticas estabelecidas;

A utilização de técnicas de ensino, procedimentos metodológicos e recursos didáticos coerentes com os objetivos propostos; Domínio, exatidão, segurança e atualidade dos conteúdos apresentados; Fluência e desinibição dos estagiários, propiciando a participação e envolvimento dos sujeitos envolvidos;

Pontualidade na elaboração e entrega das atividades propostas e foram considerados os registros escritos, elaborados sob as formas de: relatórios, textos, artigos e outros, solicitados ao longo do curso, utilizando-se como critérios de avaliação das produções: a coerência e pertinência dos textos; a articulação com os aspectos teóricos abordados na disciplina com a realidade vivenciada nos campos de estágio; a argumentação e a fundamentação teórica apresentadas em trabalhos.

A avaliação específica da direção da ETE Jorge Street será registrada em instrumento próprio, preenchido pelo coordenador do estagio, levando-se em conta a pertinência do planejamento e a execução coerente com os objetivos propostos, além da postura acadêmica, evidenciada pela responsabilidade, assiduidade, pontualidade e desempenhos apresentados. Foram ainda propostos, momentos de auto-avaliação, enquanto instrumentos de análise e crítica, visando a superação das dificuldades encontradas.

8- Das Competências

Desenvolvimento pessoal: saber ser, fazer, conviver e conhecer; Desenvolvimento profissional: busca de aprofundamento científico e compromisso pessoal e social; Desenvolvimento organizacional: capacidade de organização das práticas pedagógicas na comunidade interna, articulação com a comunidade externa.

Características inovadoras e de intervenção do trabalho realizado, qualidade das metodologias empregadas, implicação no trabalho e formação adquirida. Qualidade das experiências vivenciadas, apresentando através de diferentes formas de expressão.

IDENTIFICAÇÃO DO ESTÁGIO

DIREÇÃO DOS CURSOS TECNOLÓGICO

ALUNO: Ronaldo Carlos Amaral R. A.: 057697 TURMA: 6NA TSD CURSO: Tecnologia em Sistemas Digitais ANO DE CONCLUSÃO: 2006

RESIDÊNCIA: Rua Tanganica N.º 61 BAIRRO: Pq. Oratório CEP:09260-070 CIDADE: Santo André TEL: 4472-6757

EMPRESA: Escola Técnica ETE Jorge Street do Centro de Educação Tecnológica Paula e Souza END: Rua Bell' Aliance, N.º 149. BAIRRO: Jardim São Caetano CEP: 09581-420 TEL: 4238-7955 - Fax: 4231-3369 RAMO DE ATIVIDADE: Escola Técnica

DATA DE ADMISSÃO: 05/09/06 HORÁRIO DE TRABALHO: 13:30 às 17:30 hrs NÚMERO MÉDIO DE HORAS/SEMANA: 20 hs TOTAL DE HORAS: -

SALÁRIO INICIAL: R$ - SALÁRIO FINAL: R$ -

FUNÇÒES

- Montagem de circuitos analógicos e digitais e analizando o seu funcionamento; - Montagem de placas on board para os alunos usarem nos laboratórios; - Manuseio, montagem e manutenção de circuitos e equipamentos eletrônicos.

ÁREA OCUPACIONAL

Departamento Técnico.

OBSERVAÇÕES: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DATA:

28 / 11 / 2006 ASSINATURA E CARIMBO DA EMPRESA

CARACTERIZAÇÃO DA EMPRESADIREÇÃO DOS CURSOS TECNOLÓGICOS

ALUNO: Ronaldo Carlos Amaral R. A.: 057697 TURMA: 6° NA TSD CURSO: Tecnologia em Sistemas Digitais ANO DE CONCLUSÃO: 2006 EMPRESA: Escola Técnica Estadual Centro Paula Souza END: Rua Bell' Aliance, N.º 149 BAIRRO: Jardim São Caetano CEP: 09581-420 TEL: 4238-7955 INÍCIO: 05/09/2006

Escola Técnica ETE Jorge Street do Centro de Educação Tecnológica Paula e Souza END: Rua Bell' Aliance, N.º 149. BAIRRO: Jardim São Caetano CEP: 09581-420 TEL: 4238-7955 - Fax: 4231-3369 http://jorgestreet.com.br/endereco.htm

HISTÓRICO DA EMPRESA

Definição de objetivos

A ETE Jorge Street tem como missão formar e qualificar profissionais competentes, adequados ao setor produtivo e em harmonia com o meio ambiente. Além disso, formar cidadãos éticos, com espírito crítico e com consciência de suas habilidades e potenciais, desenvolvendo novas tecnologias e, ao mesmo tempo, perseguindo, de forma obstinada, a responsabilidade de suas aplicações sociais, tendo em vista a valorização da vida e o desenvolvimento pleno do ser humano.

Os objetivos da ETE Jorge Street, para este ano, resumem-se no trabalho conjunto de todos os segmentos envolvidos no processo ensino-aprendizagem, buscando soluções que melhorem o desempenho dos alunos e os faça perceber a verdadeira função do ser enquanto profissional e cidadão inserido na sociedade.

Estabelecimento de Metas

Para este ano foram definidas 3 (três) metas a partir das prioridades. Na verdade, embora distintas, contemplam várias situações-problema, pois, têm um mesmo objetivo em comum que é o de melhorar a qualidade de vida, do aluno durante sua permanência na escola, quer seja com uma melhor qualidade de ensino, melhores equipamentos ou instalações mais adequadas.

Capacitação Pedagógica e Técnica

Buscar, possibilitar e até mesmo promover capacitação para docentes de forma a sanar problemas existentes no processo ensino-aprendizagem. A meta é que todos os professores passem este ano por pelo menos uma capacitação, seja esta pedagógica ou técnica.

Melhorias na infra-estrutura da escola

Buscar e promover soluções simples, mas que auxiliem na melhoria das aulas, quer seja readequando salas de aula e laboratórios, quer seja, realizando manutenção em equipamentos e máquinas dos laboratórios, através d projetos com alunos, professores, instituições privadas e a APM. Esta é uma meta que terá início este ano e cujo resultado será mensurado ao final do ano letivo através de consulta aos alunos. Estima-se melhoria de 5% dos ambientes da escola.

Revitalização da área externa da escola

Esta meta visa integrar vários segmentos da escola, a saber: alunos, professores, funcionários, direção, pais e comunidade em geral. Tem por objetivo recriar a área externa na escola determinada pelo campo de futebol, quadra externa, área verde e mesas de xadrez, a qual ao longo dos anos sofreu deterioração por falta de manutenção. Esta revitalização propiciará um ambiente saudável para os alunos em horários ociosos, principalmente, entre os Ensinos Médio e Técnico (manhã e tarde).

Além de propiciar um ambiente mais saudável e adequado á prática de esportes, tão importantes na fase em que se encontram os alunos, principalmente do diurno. Até o final do ano letivo toda a área deve estar revitalizada.

Síntese da Avaliação Institucional - 2005

O Centro Paula Souza, buscando o contínuo aperfeiçoamento do ensino profissional que oferece, criou um sistema de avaliação com base num modelo ideal. O ideal é atingido quando todos os envolvidos (alunos, professores, funcionários, pais, diretor, ex-alunos e representantes da comunidade) avaliam as ações e seus efeitos como muito bom e bom e quando não há perda de alunos no decorrer dos cursos.

Dimensões Avaliadas e Busca do Ideal

Processo - refere-se ao conjunto de ações e respectivos desempenhos desenvolvidos pela ETE para a formação profissional de seus alunos e condições de infra-estrutura. Ideal: 100% dos pesquisados avaliarem com "muito bom" ou "bom" ao conjunto de ações desenvolvidas pela ETE.

Produto - indica a produtividade da ETE, inserção dos técnicos no mercado de trabalho e utilização dos conhecimentos adquiridos e integração da escola na comunidade. Ideal: 100% de produtividade: não haver perda de alunos nos períodos escolares e nos cursos, a procura pela ETE ficar acima da média das ETEs do Centro Paula Souza.

Os ex-alunos estarem trabalhando e utilizando os conhecimentos adquiridos durante o curso e que a ETE esteja integrada à comunidade na qual está inserida.

Benefício - avalia satisfação, atendimento das expectativas da comunidade escolar, incluindo egressos, em relação às ações e resultados produzidos pela ETE. Ideal: 100% dos pesquisados estarem satisfeitos e com suas expectativas atendidas em relação ao curso e à ETE.

A ETE Jorge Street atingiu, em relação ao ideal, 63,49%

A ETE avaliada pela comunidade

Os gráficos indicam em porcentagem o desempenho da ETE, avaliado pela comunidade escolar: alunos, professores, funcionários, direção e egressos. A porcentagem foi calculada sobre o IDEAL a ser atingido ( e indica o somatório da avaliação "bom e muito bom")

Processo - 72,23% do ideal Produto - 48,84% do ideal Benefício - 69,46% do ideal

A ETE em números

70% dos pesquisados avaliaram como muito boa ou boa a integração da escola com a

sociedade

A freqüência às aulas dos alunos de todos os cursos foi de 81%

O índice de produtividade da ETE foi de 73%

57% dos alunos e 70% dos egressos (técnicos) tiveram suas expectativas atendidas

59% dos alunos e 67% dos ex-alunos (técnicos) avaliaram o curso como sendo muito

bom e bom

87% escolheram a ETE por ser uma boa escola

Ensino Médio

Para cada vaga oferecida houve 6 candidatos inscritos

De cada 10 alunos matriculados 8 foram promovidos para o semestre seguinte

De cada 10 alunos matriculados 7 conseguiram concluir o curso

94% dos alunos pretendem cursar o ensino superior e 60% um curso técnico

Ensino Técnico

Para cada vaga oferecida houve 3 candidatos inscritos

De cada 10 alunos matriculados 7 foram promovidos para o semestre seguinte

De cada 10 alunos matriculados 4 conseguiram concluir o curso

85% escolheram o curso técnico porque buscavam aprimoramento profissional

Satisfação com a ETE

O que vem acontecendo

A ETE vem sendo avaliada anualmente. Pelos seus resultados é possível verificar a tendência

evolutiva em relação à última avaliação.

ETE - 011

Centro Paula Souza

Grupo de ETEs mais de 1500 alunos

ORGANOGRAMA DA EMPRESA

DIRETORIA

DIRETORA DE SERVIÇOS

VICE-DIRETORA

COORD. DE ÁREA

COORDENADOR TECNICO

ASSISTENCIA TECNICA

ESTAGIÁRIOS *

LABOR. ANALOGICO E DIGITAL *

COORDENAÇÃO

CONTAS A PAGAR

RECURSOS HUMANOS

PROFESSORES

COBRANÇA

ALMOXARIFADO

_______________________________ ____________________________ Empresa Professor de Est. Sup.

Assinatura e Carimbo Assinatura e Carimbo Nome:....................................... Nome:....................................... CREA número .......................... CREA número ......................... data ..../...../...... data ..../...../......

RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO

DIREÇÃO DOS CURSOS TECNOLÓGICOS

ALUNO: Ronaldo Carlos Amaral R.A.: 057697 TURMAS: 6NA CURSO: Tecnologia em Sistemas Digitais EMPRESA: Escola Técnica Estadual Centro Paula Souza END: Rua Bell' Aliance, N.º 149 BAIRRO: Jardim São Caetano CEP: 09581-420 TEL: 4238-7955 PERÍODO DE ESTÁGIO: 05/09 A 04/10/2006 TOTAL DE HORAS NO PERÍODO: 80 h

De inicio, tive como função de auxiliar Técnico, onde fui responsável pelo meudepartamento, e asminhas atividades na empresa foram diversas.

Os serviços internos são realizados no laboratórioespecializado e onde permaneço todo o tempo. O mesmo consiste em testar eprogramar todo equipamento antes de ser usado pelos alunos em suas experiências;Manutenção de Aparelho Osciloscópio, montagem de placas On Board para oslaboratórios de Eletrônica, e também analisando circuitos com auxilio de manuaistécnicos fornecidos pelo fabricante, manuseando com bastante freqüência equipamentos como Maquina de Sugar solda,Osciloscópio para analise dos sinais digitais, estações de soldar,multímetro...,etc.

Essa analise se baseia em várias placas como fontecomposta de reguladores de tensão, comparadores de tensão, transformadores,FETs; Placas de Ramal compostas de matrizes de controle, capacitores,transistores, resistores e base composta de memórias, microcontroladores,registradores, bufffers, etc.

Devido ao avanço da tecnologia digital, algumas placaseletrônicas são todas microcontroladas,onde pratiquei meus conhecimentos através dos Kits da

escola.

_______________________________

Empresa

Nome:.......................................CREA número .........................data ..../...../......

_______________________________

Professorde Est. Sup.

Nome:.......................................CREA número .........................data ..../...../......

RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO

DIREÇÃO DOS CURSOS TECNOLÓGICOS

ALUNO: Ronaldo Carlos Amaral R.A.: 057697 TURMAS: 6NA CURSO: Tecnologia em Sistemas Digitais EMPRESA: Escola Técnica Estadual Centro Paula Souza END: Rua Bell' Aliance, N.º 149 BAIRRO: Jardim São Caetano CEP: 09581-420 TEL: 4238-7955 PERÍODO DE ESTÁGIO: 05/10 A10/11/2006 TOTAL DE HORAS NO PERÍODO: 80 h

De inicio, tive como função de auxiliar Técnico, onde fuiresponsável pelo meu departamento. Asminhas atividades na empresa foram diversas.

Os serviços internos são realizados no laboratórioespecializado e onde permaneço todo o tempo. O mesmo consiste em testar eprogramar todo equipamento antes de ser usado pelos alunos em suas experiências;Manutenção de Aparelho Osciloscópio, montagem de placas On Board para oslaboratórios de Eletrônica, e também analisando circuitos com auxilio de manuaistécnicos fornecidos pelo fabricante, manuseando com bastante freqüência equipamentos como Maquina de Sugar solda,Osciloscópio para analise dos sinais digitais, estações de soldar,multímetro...,etc.

Essa analise se baseia em várias placas como fontecomposta de reguladores de tensão, comparadores de tensão, transformadores,FETs; Placas de Ramal compostas de matrizes de controle, capacitores,transistores, resistores e base composta de memórias, microcontroladores,registradores, bufffers, etc.

Devido ao avanço da tecnologia digital, algumas placaseletrônicas são todas microcontroladas,onde pratiquei meus conhecimentos através dos Kits da escola.

_______________________________

Empresa

Nome:....................................... CREA número ......................... data ..../...../......

_______________________________

Professorde Est. Sup.

Nome:....................................... CREA número ......................... data ..../...../......

Centro Paula Souza

Centro Estadual de educação “Tecnológica Paula Souza”

Governo do Estado de São Paulo

E.T.E “JORGE STREET”


Estagiário: Ronaldo Carlos Amaral Mês: Setembro / 2006

DATAHORÁRIO DE

ENTRADAHORÁRIO DE

SAÍDAATIVIDADES

TOTAL HORAS DIA

05/09 13:30 17:30 FURAÇÃO DE PLACAS 4



13/09 13:30 17:30MONTAGEM DOS BORNES

NAS PLACAS4


NAS PLACAS4


NAS PLACAS4

18/09 13:30 17:30REENGENHARIA DO

CIRCUITO4


CIRCUITO4


CIRCUITO4


NAS PLACAS4


NAS PLACAS4


NAS PLACAS4


NAS PLACAS4

27/09 13:30 17:30MONTAGEM DA FONTE DO

LABORATÓRIOS4


LABORATÓRIOS4


LABORATÓRIOS4

Centro Paula Souza





Estagiário: Ronaldo Carlos Amaral Mês: Setembro / 2006

Foram desenvolvidas atividades no laboratório de Eletrônica, para a montagem de placas on

board para os alunos executarem suas experiências, e foi totalizado e total de 64 horas,

conforme o relatório de atividades.

Sem mais:

ESTAGIÁRIO ORIENTADORRonaldo Carlos Amaral

----------------------------------- --------------------------------

Centro Paula Souza





Estagiário: Ronaldo Carlos Amaral Mês: Outubro / 2006

DIAHORÁRIO DE

ENTRADAHORÁRIO DE

SAÍDAATIVIDADES

TOTAL DE HORAS /DIA


LABORATÓRIOS4


LABORATÓRIOS4

04/10 13:30 17:30 MONTAGEM DA FONTE DO 4

LABORATÓRIOS

05/10 13:30 17:30MONTAGEM DOS COMPONENTES

4


4


4


4


4


4


4


4

19/10 13:30 17:30 ANÁLISE DE CIRCUITO 4



24/10 13:30 17:30 MANUTENÇÃO 4

25/10 13:30 17:30 MANUTENÇÃO 4

26/10 13:30 17:30 MANUTENÇÃO 4

27/10 13:30 17:30 MANUTENÇÃO 4



Estagiário: Ronaldo Carlos Amaral Mês: Outubro / 2006

Foram desenvolvidas atividades no laboratório de Eletrônica, para a montagem de fontes de

tensão variável e fixa, para os alunos executarem seus projetos de conclusão de semestre,

análise de circuitos do osciloscópio, onde foram analisados o desenho de projeto e sua

manutenção, e foi totalizado e total de 80 horas, conforme o relatório de atividades.

Sem mais:


-----------------------------------

--------------------------------

Centro Paula Souza





Estagiário: Ronaldo Carlos Amaral Mês: Novembro / 2006

DIAHORÁRIO DE

ENTRADAHORÁRIO DE SAÍDA

ATIVIDADESTOTAL DE

HORAS/DIA

01/11 13:30 17:30 MONTAGEM DE COMPONENTES 4

06/11 13:30 17:30 MONTAGEM DE COMPONENTES 4

07/11 13:30 17:30 PROJETO FINAL 4

08/11 13:30 17:30ANÁLISE DE CIRCUITO DA

PLACA4

09/11 13:30 17:30ANÁLISE DE CIRCUITO DA

PLACA4

10/11 13:30 17:30ENTREGA DA PLACA PRONTA E

VERIFICADA O SEU FINCIONAMENTO

4

Centro Paula Souza





Estagiário: Ronaldo Carlos Amaral Mês: novembro / 2006

Foram desenvolvidas atividades no laboratório de Eletrônica, para a montagem de final das

placas on board para os alunos executarem suas experiências, e foram testadas as placas para o

projeto final, feito todos os testes possíveis, totalizando 24 horas, conforme o relatório de

atividades.

Sem mais:


-----------------------------------

-------------------------------

Centro Paula Souza





Estagiário: Ronaldo Carlos Amaral

Seguem nas folhas do Relatório de Estágio, as atividades executadas, o horário de seu inicio e

de seu termino,

totalizando 168 horas.

Sem mais:

ESTAGIÁRIO ORIENTADOR Ronaldo Carlos Amaral

-----------------------------------

--------------------------------

RELATÓRIO FINALDIREÇÃO DOS CURSOS TECNOLÓGICOS

ALUNO: Ronaldo Carlos Amaral R.A.: 057697 TURMA: 6NA TSD CURSO: Tecnologia em Sistemas Digitais EMPRESA: Escola Técnica Estadual Centro Paula Souza END: Rua Bell' Aliance, N.º 149 BAIRRO: Jardim São Caetano CEP: 09581-420 TEL: 4238-7955 INÍCIO: 05/09/2006

AVALIAÇÕES E CONCLUSÕES

1 - Emita sua opinião sobre o estágio que fez, considerando os aspectos positivos e negativos que neste período interferiram na sua formação profissional. A minha opinião é excelente, pois, desde minha admissão recebi todos os treinamentos e acompanhamentos necessários para uma boa conduta na empresa, além da interatividade com os professores em relação a duvidas peculiares referentes ao trabalho, não deixando que possíveis duvidas ou problemas externos interferissem no meu trabalho.

2 - Tendo por base, apenas o que foi visto na Escola, quais as dificuldades técnicas encontradas por você, para a execução das atividades que lhe foram atribuídas no trabalho? A dificuldade técnica vinda da relação trabalho/escola foi no que se diz a respeito a redes de computadores. Devido ao avanço tecnológico das centrais telefônicas e de sua comunicação com o PC passar ser via rede, eu demorei um pouco pra assimilar os seus protocolos, configurações e funcionamento. Todos superados com o tempo.

3- Seguindo a linha da questão anterior, quais foram as facilidades encontradas ? Tendo por base que eu já fiz um curso técnico anteriormente, eu não tive grandes dificuldades na parte de eletrônica com o meu trabalho.

4 - Quanto ao relacionamento, avalie o que ocorreu de positivo e de negativo na sua interação pessoal com os grupos com os quais trabalhou (chefia, colegas, subordinados). Em relação ao ambiente de trabalho, a interatividade e a convivência com meus colegas de trabalho são excelentes, sempre buscando o bem estar de todos e da empresa.

5 - Descreva as disciplinas da grade curricular do seu curso, que mais trouxeram contribuições para sua capacitação como profissional. Explique por quê. Para mim, a disciplina de Microcontroladores e Microprocessadores foram de suma importância para minha capacitação como profissional. Porque como trabalho na manutenção de circuitos digitais microprocessados e microcontrolados ficou nítido entender o funcionamento desses sistemas.

6 - Faça sugestões de disciplinas e ou conteúdos que na sua opiniãodeveriam ser acrescentados no currículodo seu Curso. Explique por quê. Na minha opinião deveria seracrescentada a disciplina de Instalações Elétricas, para que o Tecnólogo, alémde um campo de trabalho mais amplo, possa competir com mais qualidade com osengenheiros. A meu ver algumas matérias deveriam ser aprimoradas como,por exemplo, a de Rede de Computadores. Deveriam haver mais aulas praticas, comopor exemplo, configuração da rede for Windows, confecção de cabo de rede,configuração de equipamentos para tal, etc.

E no caso da matéria de telecomunicações deveria dar maisênfase a novos sistemas de comunicação como VoIP, Telefonia Digital E1,etc.

7 -Faça sugestões de disciplinas eou conteúdos que em sua opiniãodeveriam ser excluídos do currículo doseu Curso. Explique por quê. Em minha opinião nenhuma.Porque as disciplinas cursadas até então, a meu ver são necessárias na formação de um Tecnólogo qualificado.

8- Cite quais cursosextracurriculares a Escola poderia oferecer para complementar e ou atualizar aformação de um Tecnólogo na sua Área. Explique por quê. Curso Extracurricular naárea de eletrônica é muito relativo, porque as áreas de atuação são diversas e édifícil achar um curso que agrade todo mundo, mas eu me interessaria por cursosna área de informática, que visem o desenvolvimento de software para controle demaquinas e equipamentos eletrônicos via COM, Rede ou MODEM.

9 - Faça o comentário que achar necessário(Escola, Empresa e estágio). AFaculdade foi muito boa estes anos para o desenvolvimento da minha profissão, etenho mais é que agradecer aos professores, funcionários e aDireção.

A SER PREENCHIDO PELO COORDENADOR DO ESTÁGIO NA EMPRESA

ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO

ÓTIMO

BOM REGULAR INSUFICIENTE

ASSIDUIDADE

DISCIPLINA

COOPERAÇÃO

PRODUÇÃO

INICIATIVA

ASSIMILAÇÃO

CULTURA TÉCNICA

RESPONSABILIDADE

DEDICAÇÃO AO TRABALHO

ORGANIZAÇÃO

Faltou-lhe alguma qualidade profissional importante ? Qual ?

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

Mencione outras observações que julgar úteis :

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

SANTO ANDRÉ, 10 de Novembro de 2006 .

________________________________________

CARIMBO E ASSINATURA DO RESPONSÁVEL PELA AVALIAÇÃO

PARA USO EXCLUSIVO DA ESCOLA

AVALIAÇÃO DOS RELATÓRIOS PELO COORDENADOR DE CURSO:

ÓTIMO ( ) BOM ( ) REGULAR ( ) INSUFICIENTE ( )

PARECER:______________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

___________________________________ AVALIADOR DA ÁREA(CARIMBO E ASSINATURA)CREA número ........................

___________________________________ DIRETOR DO CURSO(CARIMBO E ASSINATURA)

FICHA DE APROVEITAMENTO PROFISSIONAL NA EMPRESA

IDENTIFICAÇÃO

DADOS PESSOAIS

NOME DO ALUNO: Ronaldo Carlos Amaral R. A .: 057697 CURSO: Tecnologia em Sistemas Digitais RESIDÊNCIA: Rua Tanganica 61 PQ Oratório 09260-070 TEL: 4472-6757

DADOS DA EMPRESA

NOME DA EMPRESA: Escola Técnica ETE Jorge Street do Centro de Educação Tecnológica Paula e Souza

ENDEREÇO: Rua Bell' Aliance, N.º 149 BAIRRO: Jardim São Caetano CEP: 09581-420 CIDADE: São Caetano do Sul TEL: 4238-7955 RAMO DE ATIVIDADE: Escola Técnica INÍCIO DO ESTÁGIO: 05/09/2006 TÉRMINO DO ESTÁGIO: 03/04/2006 SEGURADORA: Bradesco Vida e Previdência AS N° DE APÓLICE: 4.185.715-6 FUNÇÃO DO ALUNO: Estagiário DEPT° OU SEÇÃO DE TRABALHO NA ATIVADADE: Departamento Técnico HORÁRIO DE TRABALHO: 13h30min às 17h30min h NÚMERO DE HORAS SEMANAIS: 20 TOTAL DE HORAS NO ESTÁGIO 168 h

A SER PREENCHIDO PELA ESCOLA

MATRÍCULA DE ESTÁGIO NA SECRETARIA ACADÊMICA EM:

INÍCIO DO ESTÁGIO: 05/10/2006 TÉRMINO DO ESTÁGIO: 03/04/2007

___________________________

________________________

ASSINATURA DO ALUNO CARIMBO E ASSINATURA

EMPREGADOR

Por Ronaldo Carlos Amaral

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http://www.scribd.com/doc/259479/Estagio

FUNDAÇÃO DE ENSINO “EURÍPIDES SOARES DA ROCHA” Mantenedora do Centro Universitário Eurípides de Marília –U NIVEM Instituto Superior de Tecnologia – IST

RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR Área técnica desenvolvida as atividades: Área Comercial – Área Produtiva Desenvolvimento e Otimização de uma Rede para avaliação de Estagio __________________________________

Elaine Cristina Licório Supervisor Local

__________________________________Fábio Dacêncio PereiraProfessor Orientador

__________________________________ José Mário Rando - Marcelo Veri Coordenador e Supervisor de Estágio

_________________________________Fábio Alex Nascimento dos SantosAluno - Estagiário

Marília - 2º Semestre de 2006

FUNDAÇÃO DE ENSINO “EURÍPIDES SOARES DA ROCHA” Mantenedora do Centro Universitário Eurípides de Marília –U NIVEM Instituto Superior de Tecnologia – IST AVALIAÇÃO DO SUPERVISOR LOCAL DE ESTÁGIO CURRICULAR:

Nome da Empresa: Araújo & Farias Ltda-Epp

Nome do Supervisor: Elaine Cristina Licório

Área de Atuação: Administração

Cargo / Função: Diretora Administrativo

Formação (Curso de maior nível): Ciências Contábeis

Nome do Aluno: Fábio Alex Nascimento dos Santos

Avaliação do estagiário, de acordo com cada situação específica, de zero a dez. ITENS Nota

Integração do estagiário ao ambiente e normas da organização

Responsabilidade na realização das atividades de estágio

Desenvolvimento das atividades conforme o planejado

Atitude profissional do estagiário

Aplicação de conhecimentos e habilidades em situações concretas e reais

Desenvolvimento profissional e pessoal

Responsabilidade social, justiça e ética profissional.

Transposição de dificuldades encontradas com criatividade

Outras considerações Diante do exposto acima considero como muito proveitoso e aprovo o desenvolvimento do estágio realizado pelo aluno acima em nossa empresa. Marília, 14 de Novembro de 2006.

______________________________Elaine Cristina LicórioSupervisor Local de Estágio

Carimbo da empresa FUNDAÇÃO DE ENSINO “EURÍPIDES SOARES DA ROCHA” Mantenedora do Centro Universitário Eurípides de Marília –U NIVEM Instituto Superior de Tecnologia – IST QUINTA FOLHA - Avaliação do Professor Orientador de Estágio. Este campo refere-se à avaliação do professor orientador.

Seguindo o modelo proposto o professor orientador deverá preencher o cabeçalho com osdados pedidos, e a seguir atribuir notas de zero a dez para cada situação vivenciada. Atribuirnota final que seja a média das notas atribuídas anteriormente. Escrever primeiro emalgarismo e em seguida por extenso. NÃO preencher o campo da coordenação.

FUNDAÇÃO DE ENSINO “EURÍPIDES SOARES DA ROCHA” Mantenedora do Centro Universitário Eurípides de Marília –U NIVEM Instituto Superior de Tecnologia – IST Auto-Avaliação. O estágio nada mais é do que colocarmos em pratica tudo que aprendemos em sala de aula, pela dedicação em buscarmos o melhor para nosso futuro.

Saber buscar, traçar, vários, objetivos fazem parte de nossas vidas e o estagio

fez parte disso tudo, a certeza de que ele me ajudou em minha formação profissional

não tenho duvidas, pois ali em meio aquele ambiente de trabalho, pois não aprendi

apenas sobre minha profissão, mas também ali fiz grandes amigos que me ajudaram

na conduta de um bom estágio e aprendizado em meu currículo.

Realizado ainda não sinto, porém cumpri mais uma parte de objetivos em

minha vida que ficara guardado para sempre, pois foi ali que coloquei todo meu

aprendizado e conhecimento em prática, fazer sempre o melhor isso foi o que

aprendi nestes dois anos e meio de estudos aprender a aprender e nunca imaginar

que sabemos tudo, pois na vida estamos aprendendo coisas novas todos os dias.

FUNDAÇÃO DE ENSINO “EURÍPIDES SOARES DA ROCHA” Mantenedora do Centro Universitário Eurípides de Marília –U NIVEM Instituto Superior de Tecnologia – IST

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..................................................................................................................... 9 2. PERFIL ORGANIZACIONAL......................................................................................... 10

2.1. Dados de identificação:.................................................................................................. 10 2.2. Contexto sócio-econômico da localização:.................................................................... 10 2.3. Horário de funcionamento:................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 2.4. Histórico da empresa...................................................................................................... 10

3. ESTRUTURA ORGANIZACIONAL............................................................................... 12

3.1. Organograma.................................................................................................................. 12 3.2. Gestão........................................................................................................................... . . 12 3.3. Missão institucional...................................................................................................... 12 3.4. Atividades e fins............................................................................................................. 12 3.5. Número de profissionais............................................................................................... 12 3.6. Corpo técnico................................................................................................................ 12 3.7. Pessoal de apoio............................................................................................................. 13 3.8. Outros profissionais............................................................................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 3.9. Como funcionam os serviços?....................................................................................... 13 3.10. Descrição física............................................................................................................ 13 3.11. Condições de funcionamento....................................................................................... 13 3.12. Recursos....................................................................................................................... 13

4. ANÁLISE TEÓRICA DO CAMPO DE ESTÁGIO......................................................... 14

4.1. Redes de Computadores................................................................................................. 144.2. Servidores....................................................................................................................... 16A disciplina de Servidores também foi muito utilizado em meu estágio, foi apenas umutilizando o Sistema Operacional Linux Fedora................................................................... 16Por meio deste Sistema foi criado um servidor de arquivos Samba para acesso e backup dearquivos criados durante o dia pelo pessoal do escritório com suas devidas pastas epermissões, um servidor Proxy para acesso a rede externa, ou seja, a Internet, também foifeito através do mesmo um servidor de impressão para facilitar a centralização deimpressão.............................................................................................................................. 16Em informática, um servidor é um sistema de computação que fornece serviços a uma redede computadores. Esses serviços podem ser de diversa natureza, por exemplo, arquivos ecorreio eletrônico. Os computadores que acessam os serviços de um servidor são chamadosclientes. As redes que utilizam servidores são do tipo cliente-servidor, utilizadas em redesde médio e grande porte (com muitas máquinas) e em redes aonde a questão da segurançadesempenha um papel de grande importância.Redes de computadores.(APOSTILANDO),www.apostilando.com.br , Apostila servidor Slackware, 23/10/06...................................... 16

4.3 . Protocolos de comunicação I e II............................................................................ 18Protocolos também muito utilizados no estágio realizado, mesmo que pareçam nãosignificar muito pois quase nem falamos neles, porém são os mais importantes em umarede de computadores para comunicação tanto de softwares como também da rede em si.

...........................................................................................................................................18 No caso do firewall mesmo que foi criado no servidor, ele deixava liberado certas portas onde liberavam alguns serviços e bloqueavam outros, serviços este que se utilizam de protocolos para a comunicação dos mesmos, caso MSN, ftp, ssh, pop, entre outros....... 18

........................................................................................................................................

.194.2.1. 5. APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DAS TAREFAS REALIZADAS.............. 205.1 Atividades Desenvolvidas.............................................................................................. 20

5.2 Resultados Alcançados.................................................................................................. 20

FUNDAÇÃO DE ENSINO “EURÍPIDES SOARES DA ROCHA” Mantenedora do Centro Universitário Eurípides de Marília –U NIVEM Instituto Superior de Tecnologia – IST 4.3. Dificuldades encontradas............................................................................................... 21 6.0 CONCLUSÃO.................................................................................................................. 22 REFERÊNCIAS......................................................................................................... . . . . . . . . . . . 22