ministério da educação secretaria de ensino superior diretoria de hospitais universitários e...

Ministério da EducaçãoMinistério da Educação

Secretaria de Ensino SuperiorSecretaria de Ensino Superior

Diretoria de Hospitais Universitários e Residências em SaúdeDiretoria de Hospitais Universitários e Residências em Saúde

Coordenação Geral de Residências em SaúdeCoordenação Geral de Residências em Saúde

Ministério da EducaçãoMinistério da Educação

Secretaria de Ensino SuperiorSecretaria de Ensino Superior

Diretoria de Hospitais Universitários e Residências em SaúdeDiretoria de Hospitais Universitários e Residências em Saúde

Coordenação Geral de Residências em SaúdeCoordenação Geral de Residências em Saúde

IV Seminário Nacional de Residências Multiprofissional e em Área Profissional da Saúde IV Seminário Nacional de Residências Multiprofissional e em Área Profissional da Saúde Brasília-DF, 29 e 30 de setembro de 2011Brasília-DF, 29 e 30 de setembro de 2011

IV Seminário Nacional de Residências Multiprofissional e em Área Profissional da Saúde IV Seminário Nacional de Residências Multiprofissional e em Área Profissional da Saúde Brasília-DF, 29 e 30 de setembro de 2011Brasília-DF, 29 e 30 de setembro de 2011

POLÍTICA DE RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE: POLÍTICA DE RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE:

GESTÃO, FINANCIAMENTO E PARTICIPAÇÃO SOCIALGESTÃO, FINANCIAMENTO E PARTICIPAÇÃO SOCIAL

O PAPEL DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOO PAPEL DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

POLÍTICA DE RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE: POLÍTICA DE RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE:

GESTÃO, FINANCIAMENTO E PARTICIPAÇÃO SOCIALGESTÃO, FINANCIAMENTO E PARTICIPAÇÃO SOCIAL

O PAPEL DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOO PAPEL DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

Papel Estratégico da Educação na SaúdePapel Estratégico da Educação na SaúdePapel Estratégico da Educação na SaúdePapel Estratégico da Educação na Saúde

SAÚDE SE FAZ COM GENTESAÚDE SE FAZ COM GENTESAÚDE SE FAZ COM GENTESAÚDE SE FAZ COM GENTE

CONSOLIDAÇÃO DO SUSCONSOLIDAÇÃO DO SUS CONSOLIDAÇÃO DO SUSCONSOLIDAÇÃO DO SUS

Organização dos Ministérios, visando a qualificação da formação

dos profissionais da saúde:

No MS – criação da SGTES (Secretaria de Gestão do Trabalho e da

Educação em Saúde) e do DEGES (Departamento de Gestão do Ensino em

Saúde)

No MEC – criação na SESu daDHR( Diretoria de Hospitais

(Universitários Federais e Residências em Saúde

Organização dos Ministérios, visando a qualificação da formação

:dos profissionais da saúde

No MS – criação daSGTES Secretaria de Gestão do Trabalho e da)

Educação em Saúde) e doDEGES Departamento de Gestão do Ensino em)

(Saúde

No MEC – criação na SESu da DHR (Diretoria de Hospitais

Universitários Federais e Residências em Saúde)

Lei nº 11.129/2005

Instituição da CNRMS na SESu/MEC em 2007

Nova estrutura institucional no MEC para a área da saúde: criação da

Diretoria de Hospitais Universitários e Residências em Saúde (DHR( na

SESu/MEC e a Coordenação de Residências, à qual passam a se vincular

as duas Comissões Nacionais: CNRM e CNRMS

INSTITUCIONALIZAÇÃO DA RESIDÊNCIA

MULTIPROFISSIONAL E EM ÁREA PROFISSIONAL DA SAÚDE

Ensino na área da SaúdeEnsino na área da Saúde

Sistema Único de SaúdeSistema Único de Saúde

Rede de Atenção BásicaRede de Atenção Básica HospitalHospital

Cursos da área de Saúde em todos os níveis Cursos da área de Saúde em todos os níveis

QUEM É A EQUIPE DE SAÚDE: QUEM É A EQUIPE DE SAÚDE: Resolução CNS 287/98Resolução CNS 287/98QUEM É A EQUIPE DE SAÚDE: QUEM É A EQUIPE DE SAÚDE: Resolução CNS 287/98Resolução CNS 287/98

1.1. BiologiaBiologia

2.2. BiomedicinaBiomedicina

3.3. Educação FísicaEducação Física

4.4. EnfermagemEnfermagem

5.5. FarmáciaFarmácia

6.6. FisioterapiaFisioterapia

7.7. FonoaudiologiaFonoaudiologia

1.1. BiologiaBiologia

2.2. BiomedicinaBiomedicina

3.3. Educação FísicaEducação Física

4.4. EnfermagemEnfermagem

5.5. FarmáciaFarmácia

6.6. FisioterapiaFisioterapia

7.7. FonoaudiologiaFonoaudiologia

8. Medicina8. Medicina

9. Veterinária9. Veterinária

10. Nutrição10. Nutrição

11.Odontologia11.Odontologia

12. Psicologia12. Psicologia

13. Serviço Social13. Serviço Social

14. Terapia Ocupacional14. Terapia Ocupacional

8. Medicina8. Medicina

9. Veterinária9. Veterinária

10. Nutrição10. Nutrição

11.Odontologia11.Odontologia

12. Psicologia12. Psicologia

13. Serviço Social13. Serviço Social

14. Terapia Ocupacional14. Terapia Ocupacional

A Residência como estratégia de qualificação de RH na saúde:A Residência como estratégia de qualificação de RH na saúde:A Residência como estratégia de qualificação de RH na saúde:A Residência como estratégia de qualificação de RH na saúde:

A residência médica está regulamentada desde 1977 (Decreto A residência médica está regulamentada desde 1977 (Decreto

80.281(, sendo gerida no plano nacional pela Comissão Nacional de 80.281(, sendo gerida no plano nacional pela Comissão Nacional de

Residência Médica (CNRM(, criada pelo mesmo Decreto.Residência Médica (CNRM(, criada pelo mesmo Decreto.

Lei 11.129 de 30 de junho de 2005 cria a Comissão Nacional de Lei 11.129 de 30 de junho de 2005 cria a Comissão Nacional de

Residência Multiprofissional em Saúde.Residência Multiprofissional em Saúde.

A residência médica está regulamentada desde 1977 (Decreto A residência médica está regulamentada desde 1977 (Decreto

80.281(, sendo gerida no plano nacional pela Comissão Nacional de 80.281(, sendo gerida no plano nacional pela Comissão Nacional de

Residência Médica (CNRM(, criada pelo mesmo Decreto.Residência Médica (CNRM(, criada pelo mesmo Decreto.

Lei 11.129 de 30 de junho de 2005 cria a Comissão Nacional de Lei 11.129 de 30 de junho de 2005 cria a Comissão Nacional de

Residência Multiprofissional em Saúde.Residência Multiprofissional em Saúde.

Residência: ConcepçãoResidência: ConcepçãoResidência: ConcepçãoResidência: Concepção

Modalidade de Modalidade de Pós-graduação Pós-graduação lato sensulato sensu caracterizada pelo caracterizada pelo

treinamento em serviçotreinamento em serviço, , supervisionada por profissionaissupervisionada por profissionais

capacitados (preceptoria(, em regime de capacitados (preceptoria(, em regime de dedicação exclusiva,dedicação exclusiva,

funcionando em instituições de saúde. funcionando em instituições de saúde.

Duração mínima de 2 anosDuração mínima de 2 anos, com , com 60 horas semanais60 horas semanais de atividades, de atividades,

incluindo 4 horas semanais de sessões de atualização, seminários, incluindo 4 horas semanais de sessões de atualização, seminários,

com a participação ativa dos alunos. com a participação ativa dos alunos.

Modalidade de Modalidade de Pós-graduação Pós-graduação lato sensulato sensu caracterizada pelo caracterizada pelo

treinamento em serviçotreinamento em serviço, , supervisionada por profissionaissupervisionada por profissionais

capacitados (preceptoria(, em regime de capacitados (preceptoria(, em regime de dedicação exclusiva,dedicação exclusiva,

funcionando em instituições de saúde. funcionando em instituições de saúde.

Duração mínima de 2 anosDuração mínima de 2 anos, com , com 60 horas semanais60 horas semanais de atividades, de atividades,

incluindo 4 horas semanais de sessões de atualização, seminários, incluindo 4 horas semanais de sessões de atualização, seminários,

com a participação ativa dos alunos. com a participação ativa dos alunos.

Treinamento em serviço: algumas definiçõesTreinamento em serviço: algumas definições Treinamento em serviço: algumas definiçõesTreinamento em serviço: algumas definições

Trata-se de uma Trata-se de uma atividade profissionalatividade profissional, pois os residentes são todos , pois os residentes são todos

profissionais devidamente registrados pelos seus respectivos profissionais devidamente registrados pelos seus respectivos

Conselhos e, portanto, respondem ética e legalmente por sua prática;Conselhos e, portanto, respondem ética e legalmente por sua prática;

Os residentes são, entretanto, profissionais Os residentes são, entretanto, profissionais em treinamentoem treinamento, portanto , portanto

são considerados são considerados aprendizesaprendizes, sob a tutela e responsabilidade da , sob a tutela e responsabilidade da

instituição que os cadastrou, e que deve oferecer instituição que os cadastrou, e que deve oferecer supervisão diretasupervisão direta

das atividades por eles desenvolvidas;das atividades por eles desenvolvidas;

Trata-se de uma Trata-se de uma atividade profissionalatividade profissional, pois os residentes são todos , pois os residentes são todos

profissionais devidamente registrados pelos seus respectivos profissionais devidamente registrados pelos seus respectivos

Conselhos e, portanto, respondem ética e legalmente por sua prática;Conselhos e, portanto, respondem ética e legalmente por sua prática;

Os residentes são, entretanto, profissionais Os residentes são, entretanto, profissionais em treinamentoem treinamento, portanto , portanto

são considerados são considerados aprendizesaprendizes, sob a tutela e responsabilidade da , sob a tutela e responsabilidade da

instituição que os cadastrou, e que deve oferecer instituição que os cadastrou, e que deve oferecer supervisão diretasupervisão direta

das atividades por eles desenvolvidas;das atividades por eles desenvolvidas;


Por se tratar de um programa de treinamento com tempo de duração Por se tratar de um programa de treinamento com tempo de duração

que deve ser claramente pré-determinado pelo edital de seleção, a que deve ser claramente pré-determinado pelo edital de seleção, a

residência residência não configura vínculo empregatícionão configura vínculo empregatício, embora o residente , embora o residente

desempenhe atividade profissional;desempenhe atividade profissional;

Assim, a bolsa percebida pelo residente caracteriza-se como Assim, a bolsa percebida pelo residente caracteriza-se como bolsa-bolsa-

trabalhotrabalho, razão pela qual sobre ela incidem os descontos de imposto , razão pela qual sobre ela incidem os descontos de imposto

de renda e previdência social;de renda e previdência social;

Por se tratar de um programa de treinamento com tempo de duração Por se tratar de um programa de treinamento com tempo de duração

que deve ser claramente pré-determinado pelo edital de seleção, a que deve ser claramente pré-determinado pelo edital de seleção, a

residência residência não configura vínculo empregatícionão configura vínculo empregatício, embora o residente , embora o residente

desempenhe atividade profissional;desempenhe atividade profissional;

Assim, a bolsa percebida pelo residente caracteriza-se como Assim, a bolsa percebida pelo residente caracteriza-se como bolsa-bolsa-

trabalhotrabalho, razão pela qual sobre ela incidem os descontos de imposto , razão pela qual sobre ela incidem os descontos de imposto

de renda e previdência social;de renda e previdência social;


Por outro lado, dada a extensa carga horária em que o residente Por outro lado, dada a extensa carga horária em que o residente

presta serviço à instituição, a mesma deve oferecer-lhe presta serviço à instituição, a mesma deve oferecer-lhe condições condições

adequadasadequadas para o desempenho de suas atividades práticas, para para o desempenho de suas atividades práticas, para

estudo, para repouso e alimentação;estudo, para repouso e alimentação;

A instituição é responsável também pela oferta de uma A instituição é responsável também pela oferta de uma programação programação

de ensino teórico e prático compatívelde ensino teórico e prático compatível com a formação especializada com a formação especializada

nas áreas de concentração e profissões para as quais abriu vagas, nas áreas de concentração e profissões para as quais abriu vagas,

dispondo de dispondo de infra-estrutura e massa críticainfra-estrutura e massa crítica adequadas. adequadas.

Por outro lado, dada a extensa carga horária em que o residente Por outro lado, dada a extensa carga horária em que o residente

presta serviço à instituição, a mesma deve oferecer-lhe presta serviço à instituição, a mesma deve oferecer-lhe condições condições

adequadasadequadas para o desempenho de suas atividades práticas, para para o desempenho de suas atividades práticas, para

estudo, para repouso e alimentação;estudo, para repouso e alimentação;

A instituição é responsável também pela oferta de uma A instituição é responsável também pela oferta de uma programação programação

de ensino teórico e prático compatívelde ensino teórico e prático compatível com a formação especializada com a formação especializada

nas áreas de concentração e profissões para as quais abriu vagas, nas áreas de concentração e profissões para as quais abriu vagas,

dispondo de dispondo de infra-estrutura e massa críticainfra-estrutura e massa crítica adequadas. adequadas.

Comissão Nacional de Residência Multiprofissional em Saúde Comissão Nacional de Residência Multiprofissional em Saúde

(CNRMS((CNRMS(

Comissão Nacional de Residência Multiprofissional em Saúde Comissão Nacional de Residência Multiprofissional em Saúde

(CNRMS((CNRMS(

Vinculada à Diretoria de Hospitais Universitários e Residências Vinculada à Diretoria de Hospitais Universitários e Residências

em Saúde (DHR(, da Secretaria de Educação Superior do MECem Saúde (DHR(, da Secretaria de Educação Superior do MEC

Coordenação e apoio administrativo compartilhados entre a DHR Coordenação e apoio administrativo compartilhados entre a DHR

e o DEGES (SGTES/MS(e o DEGES (SGTES/MS(

Vinculada à Diretoria de Hospitais Universitários e Residências Vinculada à Diretoria de Hospitais Universitários e Residências

em Saúde (DHR(, da Secretaria de Educação Superior do MECem Saúde (DHR(, da Secretaria de Educação Superior do MEC

Coordenação e apoio administrativo compartilhados entre a DHR Coordenação e apoio administrativo compartilhados entre a DHR

e o DEGES (SGTES/MS(e o DEGES (SGTES/MS(

Regimento Interno da CNRMSRegimento Interno da CNRMSRegimento Interno da CNRMSRegimento Interno da CNRMS

PORTARIA INTERMINISTERIAL Nº 593, DE 15 DE MAIO DE 2008: PORTARIA INTERMINISTERIAL Nº 593, DE 15 DE MAIO DE 2008: Dispõe Dispõe

sobre a estrutura, organização e funcionamento da Comissão Nacional de sobre a estrutura, organização e funcionamento da Comissão Nacional de

Residência Multiprofissional em Saúde - CNRMS.Residência Multiprofissional em Saúde - CNRMS.

Secretaria Executiva: Secretaria Executiva: indicada pelo pleno da CNRMS o Dr. Romero Fenili, indicada pelo pleno da CNRMS o Dr. Romero Fenili,

representante das Instituições de Ensino Superior na CNRMS, tendo a representante das Instituições de Ensino Superior na CNRMS, tendo a

residente Fernanda Amaral como sua suplente.residente Fernanda Amaral como sua suplente.

SubcomissõesSubcomissões

Câmaras TécnicasCâmaras Técnicas

PORTARIA INTERMINISTERIAL Nº 593, DE 15 DE MAIO DE 2008: PORTARIA INTERMINISTERIAL Nº 593, DE 15 DE MAIO DE 2008: Dispõe Dispõe

sobre a estrutura, organização e funcionamento da Comissão Nacional de sobre a estrutura, organização e funcionamento da Comissão Nacional de

Residência Multiprofissional em Saúde - CNRMS.Residência Multiprofissional em Saúde - CNRMS.

Secretaria Executiva: Secretaria Executiva: indicada pelo pleno da CNRMS o Dr. Romero Fenili, indicada pelo pleno da CNRMS o Dr. Romero Fenili,

representante das Instituições de Ensino Superior na CNRMS, tendo a representante das Instituições de Ensino Superior na CNRMS, tendo a

residente Fernanda Amaral como sua suplente.residente Fernanda Amaral como sua suplente.

SubcomissõesSubcomissões

Câmaras TécnicasCâmaras Técnicas

Câmaras Técnicas - pressupostosCâmaras Técnicas - pressupostosCâmaras Técnicas - pressupostosCâmaras Técnicas - pressupostos

Necessidades de saúde e as políticas de saúde são referências para a

criação de áreas de especialização que requeiram formação na modalidade

de residência (epscialização em serviço) - olhar da gestão e do controle

social

Critérios técnicos específicos para o desenvolvimento das

especializações das diferentes profissões – o olhar das entidades

profissionais;

Aspectos político-pedagógicos para organização dos programas - olhar

das associações de ensino, coordenações de programa e residentes.

Necessidades de saúde e as políticas de saúde são referências para a

criação de áreas de especialização que requeiram formação na modalidade

de residência (epscialização em serviço) - olhar da gestão e do controle

social

Critérios técnicos específicos para o desenvolvimento das

especializações das diferentes profissões – o olhar das entidades

profissionais;

Aspectos político-pedagógicos para organização dos programas - olhar

das associações de ensino, coordenações de programa e residentes.

Áreas Temáticas PropostasÁreas Temáticas PropostasÁreas Temáticas PropostasÁreas Temáticas Propostas

1. Especialidades Clínicas, Cirúrgicas e Apoio diagnóstico e

terapêutico;

2. Saúde Funcional;

3. Intensivismo e Urgências/Emergências;

4.4. Saúde MentalSaúde Mental;;

5.5. Atenção Básica/ Saúde da Família e Saúde Coletiva;Atenção Básica/ Saúde da Família e Saúde Coletiva;

6.6. Saúde AnimalSaúde Animal..

1. Especialidades Clínicas, Cirúrgicas e Apoio diagnóstico e

terapêutico;

2. Saúde Funcional;

3. Intensivismo e Urgências/Emergências;

4.4. Saúde MentalSaúde Mental;;

5.5. Atenção Básica/ Saúde da Família e Saúde Coletiva;Atenção Básica/ Saúde da Família e Saúde Coletiva;

6.6. Saúde AnimalSaúde Animal..

Publicação de Resoluções e Despachos Orientadores:

Ano Publicações Assunto Situação

2010 Resolução CNRMS nº 02,

04 de maio de 2010

Dispõe sobre a organização, o

funcionamento e as atribuições da

Comissão de Residência

Multiprofissional

(COREMU(

Vigente


04 de maio de 2010

Dispõe sobre a duração e a carga

horária

dos programas

Vigente


02 de fevereiro de 2011

Dispõe sobre a data de início dos

programas

Vigente


02 de fevereiro de 2011

Dispõe sobre a transferência de

profissionais da saúde residentes.

Vigente

ATIVIDADES DA COMISSÃO NACIONAL DE RESIDÊNCIA

MULTIPROFISSIONAL EM SAÚDE

Publicação de Resoluções e Despachos Orientadores:



2011 Resolução CNRMS nº 03, 17

de fevereiro de 2011

Dispõe sobre licenças,

trancamentos e outras ocorrências

de afastamento

Vigente

2011 Despacho Orientador Sobre a elaboração do Edital de

Seleção

Vigente

2011 Despacho Orientador Sobre situações de trancamento e

desligamento de profissionais de

saúde residentes.

Aguardan

do

publicação

2011 Resolução Diretrizes Pedagógicas dos

Programas de Residência

Multiprofissional e em Área

Profissional da Saúde.

Em

discussão

para

publicação



Processo de avaliação dos programas:

3 Reuniões das Câmaras Técnicas (eventos com 100 pessoas)

1 força-tarefa das Câmaras Técnicas para pré-autorização dos

programas em funcionamento (25 pessoas – 50 programas avaliados)

Visitas in loco para teste do sistema de avaliação e do funcionamento

das Câmaras Técnicas

Ampliação do banco de avaliadores para contemplar áreas e programas



Reuniões plenárias mensais

Videoconferências com as COREMUs de todo o país, para sanar

as dúvidas e ouvir as críticas e as demandas dos programas

Trabalho em subgrupos para o desenvolvimento das propostas de

resoluções, de acordo com as demandas decorrentes das

perguntas mais freqüentes enviadas ao site e ao email de contato

Implantação e viabilização da CNRMS

Implantação de sistema informatizado de acompanhamento 340 programas cadastrados:

203 residência em área profissional da saúde

137 residência multiprofissional em saúde

Início do processo de avaliação para autorização e reconhecimento dos

programas em funcionamento

Implantação do Programa de Residência Integrada Multiprofissional em Saúde na

rede de HU’s federais

Mestrado Profissional Associado a Residências em Saúde – Edital CAPES

Ações do MEC de apoio à residência multiprofissional e em área

profissional da saúde – conjuntas com MS







Programa de financiamento de bolsas de Residência Integrada Multiprofissional nos

HU’s Federais pelo MEC – previsão para 2012:

800 bolsas (R1( + 780 bolsas (R2( = 1580 bolsas

investimento anual de R$ 54,2 milhões

39 HU’s

36 Programas

Financiamento da estrutura da CNRMS (plenárias, câmaras técnicas, avaliação de

programas( - passagens, diárias, equipe técnica = R$ 1,2 milhões

Programa de Residência Integrada Multiprofissional Programa de Residência Integrada Multiprofissional em Saúde dos HU’s Federaisem Saúde dos HU’s Federais

Atividades Teóricas e Práticas Integradas Multiprofissionais

Atividades específicas das Áreas

Profissionais

Atividades específicas das Áreas

Profissionais

Eixo TransversalEixo Transversal

Alguns pressupostos:Alguns pressupostos:

Necessária integração Academia – Serviço: docentes das

universidades devem estar articulados com os profissionais

preceptores dos hospitais;

Articulação com os gestores Estadual e Municipal e o controle

social, por meio da Comissão de Acompanhamento de Contratos do

Hospital;

Pelo menos três profissões envolvidas em cada programa;


Necessária integração Academia – Serviço: docentes das

universidades devem estar articulados com os profissionais

preceptores dos hospitais;

Articulação com os gestores Estadual e Municipal e o controle

social, por meio da Comissão de Acompanhamento de Contratos do

Hospital;

Pelo menos três profissões envolvidas em cada programa;


Foco para a escolha das áreas de concentração dos programas a

serem oferecidos por cada hospital:

Definição das áreas de concentração dos programas segundo as

demandas locorregionais de profissionais e a capacidade operacional

das instituições;

Priorização das políticas de Estado de saúde, definidas pelo

Ministério da Saúde, como por ex: Atenção Cardiovascular, Urgências

e Emergências, Atenção em Oncologia, Terapia Intensiva, Saúde da

Criança, Saúde da Mulher, Atenção ao Paciente Renal, etc...


Foco para a escolha das áreas de concentração dos programas a

serem oferecidos por cada hospital:

Definição das áreas de concentração dos programas segundo as

demandas locorregionais de profissionais e a capacidade operacional

das instituições;

Priorização das políticas de Estado de saúde, definidas pelo

Ministério da Saúde, como por ex: Atenção Cardiovascular, Urgências

e Emergências, Atenção em Oncologia, Terapia Intensiva, Saúde da

Criança, Saúde da Mulher, Atenção ao Paciente Renal, etc...

Alguns pressupostos:

Programas com 60 horas, com garantia dos mesmos benefícios Programas com 60 horas, com garantia dos mesmos benefícios

oferecidos aos residentes médicos;oferecidos aos residentes médicos;

Tanto no R1 como no R2, deverá ser incluído na grade um rodízio

obrigatório na rede básica, em unidade que disponha de equipes de Saúde da

Família, preferencialmente aquelas onde funcionar também um Programa de

Residência Multiprofissional em SF, de forma a propiciar a troca de

experiências.

Alguns pressupostos:

Programas com 60 horas, com garantia dos mesmos benefícios Programas com 60 horas, com garantia dos mesmos benefícios

oferecidos aos residentes médicos;oferecidos aos residentes médicos;

Tanto no R1 como no R2, deverá ser incluído na grade um rodízio

obrigatório na rede básica, em unidade que disponha de equipes de Saúde da

Família, preferencialmente aquelas onde funcionar também um Programa de

Residência Multiprofissional em SF, de forma a propiciar a troca de

experiências.

Atenção HospitalarAtenção Hospitalar

Atenção BásicaAtenção Básica

Objetivo: IntegraçãoObjetivo: Integração

Residência Integrada

Multiprofissional em Atenção Hospitalar

Residência Integrada

Multiprofissional em Atenção Hospitalar

Residência Multiprofissional em

Saúde da Família

Residência Multiprofissional em

Saúde da Família

Visão de futuro: movimento circularVisão de futuro: movimento circular

Com a Residência Multiprofissional, deverão ocorrer Com a Residência Multiprofissional, deverão ocorrer mudanças no sistema hospitalar brasileiro, tais como:mudanças no sistema hospitalar brasileiro, tais como:

Maior integração da equipe de saúde, numa visão de cuidado ampliada;Maior integração da equipe de saúde, numa visão de cuidado ampliada;

Maior integração com a rede básica;Maior integração com a rede básica;

Humanização de assistência;Humanização de assistência;

Melhoria dos indicadores qualitativos de Saúde;Melhoria dos indicadores qualitativos de Saúde;

Redução do tempo de internação dos pacientes;Redução do tempo de internação dos pacientes;

Ampliação de programas de atendimento domiciliar;Ampliação de programas de atendimento domiciliar;

Implantação de novos serviços (ex: saúde mental, saúde bucal(.Implantação de novos serviços (ex: saúde mental, saúde bucal(.

Com a Residência Multiprofissional, deverão ocorrer Com a Residência Multiprofissional, deverão ocorrer mudanças no sistema hospitalar brasileiro, tais como:mudanças no sistema hospitalar brasileiro, tais como:

Maior integração da equipe de saúde, numa visão de cuidado ampliada;Maior integração da equipe de saúde, numa visão de cuidado ampliada;

Maior integração com a rede básica;Maior integração com a rede básica;

Humanização de assistência;Humanização de assistência;

Melhoria dos indicadores qualitativos de Saúde;Melhoria dos indicadores qualitativos de Saúde;

Redução do tempo de internação dos pacientes;Redução do tempo de internação dos pacientes;

Ampliação de programas de atendimento domiciliar;Ampliação de programas de atendimento domiciliar;

Implantação de novos serviços (ex: saúde mental, saúde bucal(.Implantação de novos serviços (ex: saúde mental, saúde bucal(.

Perspectivas:Perspectivas:

Trabalho conjunto MEC – MS

Integração entre a Residência Médica e a Residência Multiprofissional

Definição do papel das residências em área porissional da saúde

Alinhamento com as demandas do SUS

Alinhamento com as diretrizes curriculares da graduação

Alinhamento com os programas de pós graduação stricto sensu

Perspectivas:Perspectivas:

Trabalho conjunto MEC – MS

Integração entre a Residência Médica e a Residência Multiprofissional

Definição do papel das residências em área porissional da saúde

Alinhamento com as demandas do SUS

Alinhamento com as diretrizes curriculares da graduação

Alinhamento com os programas de pós graduação stricto sensu

Atenção Atenção HospitalarHospitalarAtenção Atenção HospitalarHospitalar

Atenção Atenção BásicaBásicaAtenção Atenção BásicaBásica

Residência Residência Integrada Integrada

MultiprofissionMultiprofissional al


MultiprofissionMultiprofissional al

Visão de futuro: IntegraçãoVisão de futuro: Integração

Residência Residência Médica Médica



Multiprofissional Multiprofissional


Multiprofissional Multiprofissional



SUSSUSSUSSUS

““Não nasci marcado para ser um professor Não nasci marcado para ser um professor

assim (como sou). Vim me tornando desta forma assim (como sou). Vim me tornando desta forma

no corpo das tramas, na reflexão sobre a ação, na no corpo das tramas, na reflexão sobre a ação, na

observação atenta a outras práticas, na leitura observação atenta a outras práticas, na leitura

persistente e crítica. Ninguém nasce feito, nos persistente e crítica. Ninguém nasce feito, nos

fazemos aos poucos, na prática social de que fazemos aos poucos, na prática social de que

tomamos parte.” tomamos parte.”

Paulo FreirePaulo Freire

““Não nasci marcado para ser um professor Não nasci marcado para ser um professor

assim (como sou). Vim me tornando desta forma assim (como sou). Vim me tornando desta forma

no corpo das tramas, na reflexão sobre a ação, na no corpo das tramas, na reflexão sobre a ação, na

observação atenta a outras práticas, na leitura observação atenta a outras práticas, na leitura

persistente e crítica. Ninguém nasce feito, nos persistente e crítica. Ninguém nasce feito, nos

fazemos aos poucos, na prática social de que fazemos aos poucos, na prática social de que

tomamos parte.” tomamos parte.”

Paulo FreirePaulo Freire

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OBRIGADA!

Jeanne Liliane Marlene MichelJeanne Liliane Marlene [email protected]@mec.gov.br

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