MINI- PROJETO

PAZ E SEGURANÇA NO TRÂNSITO

SalvadorSetembro de 2013

Apresentação

Com a proximidade da semana do Trânsito de 24 a 28 de setembro não se pode deixar de refletir sobre a mobilidade que é fundamental no espaço urbano. Com o crescimento das metrópoles e o aumento do fluxo de veículos, os riscos de acidentes no Trânsito também tem crescido continuamente, inclusive ocasionando mutilações e mortes de cidadãos e cidadãs brasileiros/as.

Vários fatores tem Contribuído para que o Trânsito se torne perigoso. Dentre eles pode-se destacar o uso de bebidas alcoólicas, excesso de velocidade, a não observação das Leis e códigos de Trânsito e a má conservação das estradas e demais vias públicas.

O Código de Trânsito Brasileiro (CTB), Lei Nº 9.503 de 23 de setembro de 1997, que passou a vigorar a partir de 22 de janeiro de 1998, é considerado como um dos códigos mais avançados do mundo, pois trouxe consigo muitas inovações. Uma das mais significativas é que, pela primeira vez, o Código traz um capítulo exclusivo à Educação, determinando, entre outros aspectos, a Educação para o Trânsito.

O presente Mini-projeto Pedagógico, objetiva oportunizar aos educandos e educandas da Educação Infantil e do 1º ao 3º anos do Ensino Fundamental informações e a construção de saberes que contribuam para adoção de posturas e atitudes éticas e cidadãs no Trânsito. Afinal, a responsabilidade das crianças no futuro do Trânsito no Brasil é muito grande. O adulto do Futuro é o maior responsável!

Duração: Período de uma quinzena:

Início: 17/09/13

Término: 28/09/13

Objetivo Geral:

Desenvolver ações educativas individuais e coletivas, que contribuam para mudança de hábitos e adoção de atitudes e posturas que tornem o Trânsito mais seguro, humano e democrático.

Objetivos Específicos:

Respeitar as diversidades culturais, os diferentes espaços geográficos e as relações interpessoais que se estabelecem no Trânsito e no espaço público.

Envolver a família e a comunidade nas ações educativas de Trânsito desenvolvidas no projeto.

Conhecer a sinalização do Trânsito (sinais e placas mais comuns), para realizar uma mobilidade segura e orientada.

Desenvolver atitude cidadã, no sentido de exigir as autoridades que o poder público realize a manutenção periódica de maneira a manter em estado de boa conservação estradas e demais vias públicas.

Conhecer a simbologia dos semáforos e faixas de pedestres.

Identificar os meios de transportes que circulam nas vias Públicas em zonas rurais e urbanas.

Evidenciar situações de risco para pedestres e motoristas identificando punições

para infratores das leis no Trânsito.

Desenvolvimento por área do conhecimento:

Educação Infantil:

Formação pessoal: Procedimentos básicos para prevenção de acidentes; Identifica situações de risco.

Língua Portuguesa: Lista de palavras com a letra T (trânsito); Palavras relacionadas com o trânsito.

Matemática: Figuras geométricas; Cores; Localização espacial; Representa pequenos percursos; Identifica pontos de referência para situar-se.

Natureza e Sociedade: Meios de transporte. Atividades artísticas: Confecção de sinais de trânsito e bonecos representando pedestres e motoristas

para decorar o pátio da Escola.

Ensino Fundamental do 1ª ao 3º Ano:

Língua Portuguesa:

Leituras e Produções textuais – Histórias, Poesias , Quadrinhas, paródias, textos informativos, provérbios, frases de caminhão, textos informativos, expositivos, jornalísticos,Código de Trânsito (Leitura deleite, Compreensão Leitora, prática de leitura e oralidade).

Construção de quadro comparativo destacando boas e más atitudes no trânsito.

Produção de listas de palavras (meios de transportes terrestres, aquáticos e aéreos, partes dos meios de transportes como carros e bicicletas, sinais de Trânsitomais usuais (Análise estrutural e fonológica das palavras).

Pesquisas em livros, revistas, jornais e internet sobre temáticas referentes ao Trânsito.

Cruzadinhas, caça-palavras, Bingo, jogos, textos lacunados, ditados de palavras e frases relacionadas da temática do Trânsito (Escrita espontânea).

Matemática:

Atividades envolvendo Sistemas de Medidas ( medidas de comprimento distâncias de itinerários e deslocamentos no trânsito, medidas de capacidade no abastecimento decombustíveis de diversos meios de transportes).Sistema monetário – Pagamento na aquisição de veículos, peças automotivas, multas, abastecimento de combustíveis etc.Figuras Geométricas – Presentes nas sinalizações de Trânsito.Lateralidade – paralelas e perpendiculares – Trajetos e itinerários.Resolução de situações-problema com as operações básicas envolvendo todas as temáticas do Trânsito acima mencionadas. Leitura e produção de Gráficos representando dados de situações do trânsito.

Ciências:Órgãos dos Sentidos – Percepção e reflexo no trânsito e situações do cotidiano.O Corpo Humano os movimentos na condução de veículos e os danos físicose emocionais em caso de acidentes no trânsito.( Atividades escritas, desenhos, encenações).

História e Geografia:

O Trânsito no Bairro, comércio e Instituições Sociais no Bairro.Construção de mapas, maquetes, itinerários.Produção de relatos sobre as mudanças ocorridas no processo sócio-histórico no Caminho de Areia e Praça de Roma. (Representação através de desenhos e pinturas)Os Moradores de Rua e as causas e conseqüências sociais desta forma de habitação.

Atividades Artísticas:Confecção de sinais de trânsito para decorar o Pátio da Escola e estimular a familiaridade das crianças com os mesmos.Construção de Maquete representando o Caminho de Areia na qual será representadas situações de Trânsito.

Culminância:Exposição das atividades artísticas produzidas durante o desenvolvimento do Mini-projeto, inclusive com simulação de situações de Trânsito.

Avaliação: Será processual e continua considerando o desempenho e a participação dos educandos/as em todas as atividades desenvolvidas no decorrer do mini-projeto.

Nome: ____________________________________________________________

Atividade Interdisciplinar

Prática de Leitura:

Pinte o fuça bem bonitinho.

Pinte as palavras do texto que escritas com

a letra T.

Responda sobre o texto:

Qual o nome do animal que aparece no texto.

Quais as palavras que aparecem no diminutivo:

_____________________ ____________________

Atividade de Português

Leia o nome dos meios de transporte:

Avião, automóvel, barco, bicicleta, canoa,

carro, cavalo, caminhão, caçamba, charrete, carruagem,

helicóptero, metrô, motocicleta, navio, trem.

Atividade de Português

Pinte as cores simbolizadas no semáforode acordo

com o texto.

Complete as frases abaixo corretamente:

Nunca devemos atravessar a rua quando o

sinal estiver ______________ .

Devemos aguardar com atenção para mudança

quando o sinal estiver __________ .

Só podemos atravessar com segurança quando o

sinal estiver ______________ .

A simbologia dos semáforos deve ser obedecida

por___________ e ______________ .

Escola Municipal Geraldo Tavares Data_____/______/__________

Nome:________________________________________ Pró: ______________________

Responda:

Porque devemos obedecer às orientações do Guarda de Trânsito:

_____________________________________________________________________________

O que pode acontecer com motoristas e pedestres que não obedecem as leis de trânsito:

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