metodologia parte v - marco de referencia pregrado medicina

7/25/2019 Metodologia Parte v - Marco de Referencia Pregrado Medicina

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UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDROFACULTAD DE MEDICINA

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

MARCO DE REFERENCIA DE LA

INVESTIGACIN

Hilda Centeno G.


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INVESTIGACIN CIENTFICA

Todo problema de investigacin se da dentro de unconjunto de proposiciones ms o menosrelacionadas entre s, que definen trminos,

establecen referencias con otros sucesos, recogenconocimientos obtenidos por otras investigaciones,proponen hiptesis, etc. Estos conjuntos deconceptualizaciones reciben el nombre de marco dereferencia del problema de investigacin en el

hecho, son inseparables, de su formulacin, o mejordicho de su elaboracin o planteamiento. !..."

Guillermo Briones


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#e acuerdo con sus contenidos $ con

sus niveles de elaboracin, se

distinguen tres marcos de referencia% elmarco de antecedentes, el marco

terico $ el marco conceptual


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MARCO DE REFERENCIA

La investigai!n "#e se $eali%a de&eto'a$ en #enta el onoi'iento

($evia'ente onst$#ido) (#es *o$'a(a$te de #na est$#t#$a ($o(ia'entee+istente.


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MARCO DE REFERENCIA

Inl#,e tanto el 'ao te!$io) , el onoi'ientoa#'#lado "#e so&$e el ($o&le'a e+iste.

-$esenta lo "#e ot$as (e$sonas an ($eg#ntado)teo$i%ado) onl#ido , "#e sea $elevante.

-$esenta #n dete$'inado siste'a one(t#al deinte$($etai!n , lasi*iai!nde eos.

-e$'ite esta&lee$ *ato$es "#e a#sandete$'inados *eno'enos los #ales se geneali%an ,esta&leen #ni*o$'idades.


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MARCO DE REFERENCIA

Nos a,#da a ($eisa$ el o&/eto de est#dio.

La es(e*iai!n o$$eta de #n 'a$o te!$io (#ede($esenta$ #n 'odelo dete$'inado o #na se$ie dea$ate$0stias de este) "#e (#eden se$ o'(a$ados on la$ealidad e'(0$ia a se$ est#diada .

La teo$0a no es neesa$io "#e se onside$e dent$o de la

*o$'alidad de la g$an teo$0a. El o&/etvo es onta$ on loss#*iientes ontenidos te!$ios (a$a ($esisa$ el est#dio ,ae$ las ($o(osiiones $es(etivas.


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El Marco de Antecedentes

Est constituido por el conjunto de

conocimientos que otros estudiosos hanlogrado sobre el tema o el problema de

investigacin que se ha propuesto un

investigador. Tanto este marco como los

otros proporcionan un contexto de referencia

del problema a investigar.


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MARCO TEORICO

Es la des$i(i!n de los ele'entoste!$ios (lanteados (o$ #no o (o$

di*e$entes a#to$es , "#e (e$'iten alinvestigado$ *#nda'enta$ s#($oeso de onoi'iento.


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MARCO TEORICO

El Ma$o Te!$io ($o(ia'ente tal) es #non/#nto de ($o(osiiones $e*e$idas al

($o&le'a de investigai!n to'adas de #nao '1s teo$0as e+istentes so&$e el a'(odonde 2ste se #&ia 3(o$ e/e'(lo) to'adasde teo$0as 'otivaionales o de lide$a%go4)

on las 'odi*iaiones "#e el investigado$est2 en ondiioneso a(aidad deint$od#i$les.


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MARCO TEORICO

-e$'ite #&ia$ el te'a o&/eto de investigai!n dent$o del

on/#nto de las teo$0as e+istentes.

Es #n des$i(i!n de ada #no de los ele'entos de la teo$0a

"#e se$1n di$eta'ente #tili%ados en el desa$$ollo de la

investigaion .

Esta dete$'inado (o$ las a$ate$0stias , neesidades de

la investigai!n.


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MARCO TERICO

F#niones

-e$'ite deidi$ so&$e "#2 datos se$1n a(tados , #1les

son las t2nias de $eolei!n '1s a($o(iadas.

-$o(o$iona #n siste'a (a$a lasi*ia$ los datos

$eoletados.

O$ienta al investigado$ en la des$i(i!n de la $ealidad

o&se$vada , s# an1lisis.


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MARCO TERICO

F#niones

I'(ide "#e (ase inadve$tidos al investigado$ alg#nos

as(etos s#tiles "#e no (#eden se$ a(tados a (a$ti$ del

sentido o'5n o la e+(e$ienia.

-#ede se$ 'e/o$ado , o'(le'entado , est1 s#/eto a

$0tia.

Ho'ogeni%a '1s el leng#a/e t2nio e'(leado , #ni*ia

los $ite$ios , one(tos &1sios de "#ienes (a$tii(an en

la investigai!n.


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INVESTIGACIN CIENTFICAAlg#nas ($eg#ntas g#0as "#e (od$0an se$vi$ (a$a a$'a$ el Ma$o Te!$io6

7C!'o se de*ine este ($o&le'a , "#ien lo ae879#2 (a$tes o as(etos o'(onen este ($o&le'a en la &i&liog$a*0a onoida8

79#2 teo$0as) es"#e'as) 'odelos o a$g#'entos desa$$ollan este ($o&le'a8

7C!'o est1n desa$$ollados estos ($o&le'as en ot$as investigaiones8

79#2 teo$0as los g#0an879#2 evidenia o a(o,o ($esentan estos a#to$es (a$a valida$ s#s a$g#'entos8

79#2 ot$as teo$0as) in*o$'e de investigai!n) o a#to$es desa$$ollan este ($o&le'a87-o$ "#2 no se los it! antes8

79#2 leiones o s#ge$enias se e+t$aen de los est#dios itados ante$io$'ente) (a$a$esolve$ este o n#est$o ($o&le'a8

79#2 s#gie$en estos est#dios , las leiones itadas (a$a el dese'(e:o de n#est$ainvestigai!n8

7Ha, ot$os dise:os de investigai!n itados en los a#to$es ante$io$es8


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MARCO CONCEPTUAL

El investigado$ de*ine , deli'ita)seg5n s# $ite$io , de a#e$do al'a$o te!$io) alg#nos one(tosinvol#$ados en las va$ia&les deinvestigai!n 3 s0nto'as , a#sas4) enlos o&/etivos (lanteados o en el 'a$ote!$io.


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MARCO CONCEPTUAL

El Ma$o Cone(t#al de #n ($o&le'a de investigai!n es)o'o lo india s# no'&$e) #na ela&o$ai!n one(t#al delonte+to en el #al se onside$a el ($o&le'a. Est1o'(#esto de $e*e$enias a s#esos , sit#aiones(e$tinentes) a $es#ltados de investigai!n ;inl#,e) (o$tanto) #n 'a$o de anteedentes


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MARCO CONCEPTUAL

S# *#ni!n es de*ini$ el signi*iado delos t2$'inos "#e van a e'(lea$se on'1s *$e#enia , so&$e los #alesonve$gen las *ases del onoi'ientoient0*io.

E/e'(lo. El te'a est$ategias del 'e$ado6($eio) ($od#to) ($o'oi!n , dist$ii!n.


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MARCO CONCEPTUAL

Los conceptos nos permiten ubicar el problemaen categoras que sean susceptibles deverificacin y que pueden calificar-Conductas, comportamientos de sujetos o

colectividades, implcitos o explcitos-Actitudes-Ideas-rocesos!bicacin de las propiedades de la idea a partirde enfoques"-#emogr$ficos-%conmicos-&ociolgicos

-'istricos


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MARCO CONCEPTUAL

Criterios para la construccin del marco conceptual:

1. El concepto capacidad de descripcin y explicacin:

Definir el fenmeno, las condiciones en que se presenta ylas manifestaciones que tiene

Entender las causas del fenmeno

2. Consistencia lgica

Ideas relacionadas entre s, que respondan a laexperiencia concreta

o contradictorios, no inco!erencias". #erspecti$a: la conceptuali%acin depende del enfoque


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MARCO CONCEPTUAL

%tapas elaboracin marco conceptual() #istincin de los conceptos y sus dimensiones

*) #esde que perspectiva terica voy a explicar y anali+ar losconceptos

) evisin de la literatura correspondiente

#etectar, obtener y consultar la bibliografa y otros materialesque pueden ser .tiles para los propsitos del estudio)

%xtraer y recopilar la informacin relevante y necesaria queata/e a nuestro problema de investigacin)

- 0uentes primarias

- 0uentes secundarias

- 0uentes terciarias

1) Anali+ar si la revisin nos da respuesta a las preguntas deinvestigacin


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MARCO CONCEPTUAL

%tapas elaboracin marco conceptual

2) &i los conceptos dan respuesta a nuestro problema- #efinirlo desde nuestro problema y por qu3 es de utilidad

en el caso

- Atreverse a discutir otros conceptos y decir por qu3 estes y otros no

- Interrelacionar los diferentes conceptos y las diferentesdimensiones de un concepto

%stado del arte o antecedentes

#escripcin y an$lisis simple de anteriores trabajos%studios de caso, experiencias sobre el tema

Alcances y fallas de anteriores trabajos

Aportes a nuestro estudio)


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MARCO CONCEPTUAL

%tapas elaboracin marco conceptual

Contexto 4istrico

- eferentes temporales del tema a tratar

- #in$micas 4istricas 5econmicas, polticas,sociales, religiosas6 que 4an influido en el tema atratar


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MA=CO DE =EFE=ENCIA

-$oedi'iento

El 'a$o de $e*e$enia se$1 el $es#ltado del (lantea'ientodel ($o&le'a , los o&/etivos de la investigai!n.

>. =evise la &i&liog$a*0a &1sia on la #al Ud.a de*inidoel te'a , (lante! el ($o&le'a de investigai!n.

?. Seleione la &i&liog$a*0a '1s i'(o$tante) iniie el($oeso de let#$a t$ad#i2ndolo en *ias de let#$a o

$es5'enes "#e tengan $elai!n di$eta on el o&/eto delonoi'iento.

@. To'a$ la *ia de let#$a , ensa'&le s#s $es#ltados de'odo "#e "#ede &ien $edatado) onsistente ,

o'og2neo.


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MA=CO DE =EFE=ENCIA

-$oedi'iento

. Ma$o one(t#al. Seleione a"#ellos t2$'inos "#e va a

e'(lea$ en s# t$a&a/o , "#e (#edan $ea$ on*#si!n ale'(lea$los.

B. Haga #na lista e iniie #na de*inii!n de los 'is'os.De&e da$se so&$e el 'a$o te!$io de*inido ($evia'ente.

. Es$i&a en *o$'a de glosa$io ada #no de los t2$'inos"#e onside$e neesa$io.


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MA=CO DE =EFE=ENCIA

Fia/e

Medios de los "#e se vale el investigado$ (a$a g#a$da$

in*o$'ai!n ient0*ia. Ti(os6

De $egist$o. Se #sa (a$a $egist$a$ los datos de #n li&$o)$evista) dia$io et. Di'ensiones >?.B + .B.

Fias &i&liog$1*ias6 datos gene$ales6 a#to$ o a#to$es)t0t#lo) edito$ial) l#ga$ de edii!n) *ea , n#'e$o de(1gina.

e'e$og$1*ias. =egist$o de (#&liai!n (e$i!dia) dia$io$evistas) et.6 a#to$) a$t0#lo) tit#lo de la (#&liai!n)

s#&tit#los) i#dad) a:o de (#&liai!n) vol#'en) ) *ean5'e$o de 1 ina.


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MA=CO DE =EFE=ENCIA

Fia/e

De investigai!n. Se #sa (a$a anota$ los one(tosa($endidos) 'ediante la let#$a o #ando se $eali%a lae+(e$ienia.

Te+t#al6 t$ans$i&e #n one(to en s# ve$si!n o$iginal6 e(0g$a*e)ontenido) ot$os datos 3a#to$) tit#lo de la o&$a4.

Fia de $es#'en.

Fia de o'enta$io.Fia de (a$1*$asis.

Fias o'&inadas.

Fias de e+(e$ienia.


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Venturelli J.

Educacin Mdica,

Nuevos enfoques metas y mtodos. 2da.Edicin.Wsin!ton ".#. editorial $alte%&

'.$.(. 2))*

*+ -.

ica /i/lio!rfica


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"ie0 J.1, #ienfue!os M, (ure0 E.. .

uidos adventicios res-iratorios.3 factores

de confusinMed. #lin. 45arc6 +778& +)74+963 9*2:9*;.

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