metodologia do trabalho_escrito

SENAI Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial

SUMÁRIO

SUMÁRIO......................................................................................................................1

01. METODOLOGIA DO TRABALHO ESCRITO.......................................................... 2

02. LEITURA................................................................................................................. 4

03. ANÁLISE DE TEXTOS............................................................................................ 5

04. CONSTRUÇÃO LÓGICA DO TRABALHO ESCRITO............................................ 6

05. APRESENTAÇÃO GRÁFICA GERAL DO TRABALHO DE CONCLUSÃO

CURSO......................................................................................................................... 8

06. ELABORAÇÃO DE REFERÊNCIA ........................................................................ 9

07. CONFIGURAÇÃO DO TRABALHO USANDO MICROCOMPUTADORES...........11

08. APRESENTAÇÃO DE UM PRÉ-PROJETO...........................................................21

09. GESTÃO DOS PROJETOS...................................................................................23

10. REFERÊNCIAS.....................................................................................................24

ANEXOS

SENAI – CEPAF Centro de Educação Profissional Albano Franco.

2

01. METODOLOGIA DO TRABALHO ESCRITO

“O verdadeiro sábio não é

aquele que sabe tudo, mas aquele que está em

constante busca de novos conhecimentos”.

O trabalho intelectual exige disciplina, rigor e técnica. Entretanto, pode se transformar

numa atividade prazerosa, ao despertar a curiosidade, instigar e estimular a mente a

refletir a ciência em busca de respostas para as questões que surgem a partir da

nossa relação com o mundo que nos cerca.

Produzindo o conhecimento...

...é necessário que seja registrado e divulgado.

O mundo moderno exige do ser humano conhecimento, competência, capacidade de

assimilação e reflexão. Exige também que esteja em constante busca de

aperfeiçoamento. Quem não quer ficar ultrapassado, necessita, a cada pouco, estar de

volta aos bancos escolares. Em cada nova etapa, as experiências acumuladas

poderão ser incorporadas a tantas outras. Para quem concluiu o Ensino Médio, os

cursos de aprendizagem industrial oferecerão boa oportunidade para aprimoramento

de conhecimentos e ajudarão no êxito das atividades profissionais.

O ingresso no curso de qualificação pressupõe, por parte do aluno, uma nova postura

frente à maneira de conduzir os estudos. É preciso ter consciência de que, na

qualificação, o ritmo e os padrões de educação são ajustados ao Mundo do Trabalho.

Por não se darem conta dessa realidade, muitos alunos ao se depararem com as

primeiras dificuldades, resolvem desistir do curso no qual se matricularam.

O bom estudante, no entanto, sabe que não existem barreiras que não possam ser

vencidas, mas que o estudo, como qualquer outra atividade, é trabalho árduo, que

precisa ser levado a sério, pois o mesmo requer investimento de tempo e disposição

de meios habilidosos e eficientes no estudo.


3

O tempo sempre foi e continuará sendo o grande colaborador da aprendizagem, pois

somente ele permite que as pessoas se aperfeiçoem e coloquem em prática o que

aprenderam. Ninguém, por exemplo, nasceu sabendo dar um laço no cadarço do

sapato. Foi necessário que alguém, com paciência e persistência, ensinasse a fazê-lo.

As primeiras tentativas pessoais nessa empreitada, com certeza, foram coroadas com

dificuldades.

As múltiplas exigências do mundo moderno tomam necessário o estabelecimento de

prioridades. O estudante que se propõe a realizar um curso aprendizagem industrial

terá que estabelecer como meta uma melhor organização do seu precioso tempo.

Será necessário encontrar tempo para assistir às aulas, rever os apontamentos,

preparar-se para as aulas seguintes e para as avaliações.

Quem ingressa na aprendizagem industrial, o faz para estudar e aprender. Todos os

seus esforços devem ser investidos nesse sentido e cada minuto deve ser aproveitado

com sabedoria.


4

02. LEITURA

A leitura assume, no âmbito da comunicação social, uma dimensão bem ampla que

ultrapassa a decifração da escrita. Só estaremos lendo de verdade quando estivermos

além de decifrar, no interpretar e conhecer. A maior parte dos conhecimentos por nós

adquiridos é obtida através da leitura, que possibilita a ampliação e o aprofundamento

do saber.

A leitura científica é uma atividade metódica que engloba percepção, decodificação e

compreensão intelectual, exercitada sobre um texto escrito que transmite novos

conhecimentos. Apresentando-se assim como o elemento central do processo global

de aprendizagem, onde o sujeito cognoscente, de certo modo se apropria do objeto

conhecido.

Portanto, a leitura constitui um dos fatores decisivos do estudo, pois é através dela

que ampliamos e aprofundamos nosso campo cultural, já que se constitui em fonte

inesgotável de idéias e conhecimentos. Todos nós precisamos ler constantemente

para a ampliação do nosso saber, propiciando assim a obtenção de informações já

registradas por estudiosos que realizaram pesquisas sobre determinado assunto.


5

03. ANÁLISE DE TEXTOS

Um texto pode ser analisado de várias formas, dependendo dos objetivos propostos

por parte de quem vai desenvolver o estudo.

A análise, portanto, é fundamental para se elaborar reflexões que mostrem a

organização dos elementos identificados no texto e seu aproveitamento reflexivo e

argumentativo.

Analisar um texto é buscar, nas entrelinhas, o conhecimento sistemático de seus

elementos. É, portanto, dissecá-lo de maneira tal que se consiga encontrar a primeira

idéia que o originou.

Podemos entender essencialmente por análise, o processo onde decompomos o todo

em partes para que se possa efetuar um estudo mais completo, levando o leitor a

relacionar as idéias expostas.

Análise Textual – prioriza o levantamento de todos os elementos imprescindíveis do

texto (autor, metodologia, estilo, vocabulário, fatos, referências bibliográficas);

Análise Temática – busca a compreensão do conteúdo, isto é, problemas, idéias

expostas, qualidade de argumentação, processos de raciocínio, comparações e

esquema de pensamento do autor.

Análise Interpretativa – busca explicar a posição do autor detecta influências e

também faz exposição crítica e avalia o conteúdo da obra.


6

04. CONSTRUÇÃO LÓGICA DE UM TRABALHO ESCRITO

Do ponto de vista estrutural o trabalho escrito tem três partes fundamentais: a

introdução, o desenvolvimento e a conclusão.

04.01 INTRODUÇÃO

04.01.01 Introdução

A Introdução manifesta as intenções do autor, justificativas e os objetivos do trabalho,

enunciando seu tema, seu problema, sua tese e os procedimentos. Lendo a introdução

o leitor deve sentir-se esclarecido a respeito do teor da problematização do tema do

trabalho, assim como a respeito da natureza do raciocínio a ser desenvolvido.

A Introdução situa o trabalho no contexto do tema escolhido, deve permitir um

nivelamento dos conhecimentos, possibilitando a compreensão do que vai ser

apresentado ao longo do trabalho. Pode conter um breve histórico sobre o tema a ser

abordado, assim como as motivações que levaram os autores a proporem o presente

trabalho. A Introdução pode terminar com uma questão de pesquisa ou com a

formulação de hipóteses.

04.01.02 Justificativa

A justificativa é o momento de se mostrar qual a contribuição de seu trabalho, a sua

relevância. Para tanto, além dos argumentos afirmativos, deve-se referir ainda aos

estudos anteriores já feitos sobre o tema para assinalar suas eventuais limitações e

destacar assim a necessidade de se continuar a pesquisá-lo e as contribuições que o

seu trabalho dará, justificando-o desta maneira. Esta é a chamada revisão de

literatura, ou seja, todos aqueles textos/documentos que você precisa estudar antes

de formular seu projeto, equacionando o conhecimento acumulado sobre o seu tema.

Privilegie os textos mais importantes sobre seu tema; esta é uma varredura

exploratória, mas que não pode ser precária.


7

04.01.03 Objetivos

Os Objetivos caracterizam, de forma resumida, a finalidade do projeto.

O Objetivo Geral define explicitamente o propósito do estudo, é a ação mais distante,

a mais longe, o ponto de partida para todas as ações do projeto.

Os Objetivos Específicos caracterizam etapas ou fases do projeto, isto é, são um

detalhamento do objetivo geral, e não a estratégia de análise dos dados. Desta forma,

o conjunto dos objetivos específicos nunca deve ultrapassar a abrangência proposta

no objetivo geral. Caso isto ocorra, todos os objetivos, gerais e específicos, devem ser

revistos e adequados uns aos outros. Nem todo projeto necessita o detalhamento de

Objetivos Específicos. Muitas vezes basta apenas a caracterização de apenas um

único Objetivo. Os Objetivos devem ser redigidos utilizando verbos operacionais no

infinitivo, como forma de caracterizar diretamente as ações que são propostas pelo

projeto. Não confundir objetivos específicos com resultados.

04.02 DESENVOLVIMENTO

O Desenvolvimento corresponde ao corpo do trabalho e será estruturado conforme as

necessidades do plano definitivo da obra. As subdivisões dos tópicos do plano lógico,

os itens, seções, capítulos, etc... surgem da exigência da logicidade e da necessidade

de clareza.

04.03 CONCLUSÃO

A Conclusão é a síntese para qual caminha o trabalho. Será breve e visará recapitular

sinteticamente os resultados da pesquisa elaborada até então. O autor manifestará

seu ponto de vista sobre os resultados obtidos, sobre o alcance dos mesmos.


8

05. APRESENTAÇÃO GRÁFICA GERAL DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO

Do ponto de vista de apresentação geral, um trabalho científico contém as seguintes

partes:

Capa

Folha de Rosto

Folha de Aprovação

Dedicatória

Agradecimentos

Epígrafe

Sumário

Lista de Tabelas e Figuras

Introdução

Desenvolvimento

Conclusão

Referências

Glossário

Anexos ou Apêndices

O SENAI cobrará como apresentação do seu Trabalho de Conclusão de Curso as

seguintes partes formatadas: Capa; Sumário; Lista de Tabelas e Figuras;

Introdução; Desenvolvimento; Conclusão; Anexos; Referências.

Fig. Modelo de estrutura de um trabalho científico completo


9

06. ELABORAÇÃO REFERÊNCIAS

A adequada citação do material bibliográfico utilizado é um dos pressupostos éticos de

produção dos projetos. As Referências permitem ao leitor do projeto verificar as fontes

de informações usadas na elaboração do projeto, permitindo recuperar e confrontar

dados. Independentemente do padrão de referência utilizado, o importante é que elas

sejam apresentadas de forma completas e uniforme. As Referências devem ser lidas

criticamente, devem ter confiabilidade e devem ser adequadamente documentadas.

Um cuidado especial deve ser tomado com relação as fontes eletrônicas,

especialmente as provenientes da Internet. Todas elas devem ser referidas com a data

da consulta e impressas para documentação, pois são feitas muitas modificações

neste tipo de meio.

As Referências são apresentada segundo a ordem alfabética dos autores, podendo

ainda os títulos serem enumerados.

Monografia

SOBRENOME DO AUTOR, Nome. Título. Edição. Local: Editora, Ano e Paginação.

Exemplo:

PEREIRA, A.J. A invasão Cultural Norte-Americana. 2 ed. São Paulo: Moderna, 1988, 144p.

Artigo de Jornal e Revistas

AUTOR DO ARTIGO. Título do artigo. Título do jornal, local de publicação, data da publicação, seção, caderno, paginação.

Exemplo:

BARRETO, P. Lagos Andinos dão banho de beleza. Folha de São Paulo. São Paulo, 28 de jun. 1999. Folha de Turismo, caderno 8, p. 13.

Artigo de publicações periódicas

AUTOR DO ARTIGO. Título do artigo. Título da revista. Local de publicação, volume, número, página inicial e final do artigo, mês e ano de publicação.

Exemplo:


10

CARDOSO, J. M. Os parasitas da carne. Revista nacional da carne. São Paulo, v.1, n.1, p. 18-23, fev. 1997.

Artigos de publicações eletrônicas

AUTOR DO ARTIGO. Título do Artigo. Título da publicação. Local. Data. Disponibilidade e acesso.

Exemplo:

MEDEIROS, C. B. Uma proposta para banir a dívida pública. Gazeta Mercantil. São Paulo. Set. 1998. Disponível em: <http://gazetamercantil.com.br>. Acesso em: 28 nov. 1998.

A Bíblia

BÍBLIA. Língua. Título. Tradução ou Versão. Edição. Local: Editora, ano.

Exemplo:

BÍBLIA. Português. A Bíblia Sagrada. Tradução João Ferreira de Almeida. 2 ed. rev.

São Paulo: Sociedade Bíblica do Brasil, 1993.

BÍBLIA. AT. I Reis. Português. A Bíblia Sagrada. Tradução João Ferreira de Almeida.

São Paulo: Sociedade Bíblica do Brasil, 1993. p.346-380.

Livros

SOBRENOME DO AUTOR, Prenome. Título: subtítulo (se houver). Edição. Local:

editora, ano.

Exemplo:

FREITAS, Luís Carlos de. A dialética da eliminação no processo seletivo.

Educação e Sociedade. 39 ed. Campinas, Papirus, 1991.

CARDINET, Jean. Avaliar é medir? Rio tinto, Edição Asa/Clube do Professor, 1993.

SILVA, Algenir Ferraz Suano da; LINS, Maria Sidney G. V. Guia para normalização

de trabalhos acadêmicos e científicos. 2 ed. Manaus: EDVA, 1996.


11

07. CONFIGURAÇÃO DO TRABALHO ESCRITO USANDO MICROCOMPUTADORES

Os microcomputadores já se tornaram ferramentas comuns para a realização de

tarefas acadêmicas, de modo especial para a elaboração de textos, tarefa pela qual

substitui com enorme rapidez e maior eficácia a datilografia convencional. O

computador desempenha suas funções por um programa, um software, para a

elaboração da apresentação do trabalho científico, utiliza-se um software editor de

textos.

07.01 PADRÃO DO EDITOR DE TEXTO

Configuração da página: Margens.

Superior: 4,0 cm Esquerda: 3,0 cm

Inferior: 3,0 cm Direita: 3,0 cm

Configuração do tamanho do papel – usar o tamanho A4, que atende muito bem às

características de um texto discursivo, suas medidas são: 21 X 29,7 cm.

Configuração da fonte e os parágrafos – para formatar textos científicos recomenda-se

a fonte Times New Roman, porem, o SENAI adota a fonte Arial para todos os seus

textos e documentos, tamanho 12. E os parágrafos com alinhamento justificado e o

espaçamento entre linhas 1,5.

Configuração da Numeração de Páginas – Localizar no Cabeçalho, parte superior da

página, com alinhamento à direita, e sem exibição de número na página de entrada de

títulos.


12

07.02 MODELO DE CAPA PARA TRABALHO ESCRITO no alto da página, o nome da instituição e o nome do curso, com letras maiúsculas e

centralizadas, fonte 14 em negrito, espaçamento 1,5;

no centro, o título do trabalho, letras maiúsculas e centralizadas, fonte 18 Negrito ;

no centro com deslocamento abaixo, nome dos autores do trabalho em ordem

alfabética, letras maiúsculas e centralizadas, fonte 12 em negrito;

na parte de baixo da página, local e data.

SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL DR-ES

CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL “ALBANO FRANCO” CNPJ 03.810.810/0005-25. Rodovia Gether Lopes de Farias S/N, Bairro São Silvando, Colatina ES

CEP 29705-200. Tele-fax 37212127 e 37214017.

ELETRICISTA DE MANUTENÇÃO EM GERAL

QUALIDADES PESSOAIS

JOSE SILVA

Colatina – ES, agosto de 2007

Instituição

Curso/ Área Tecnológica

Título do Trabalho

Autor (es)

Local e Data

Local e Data Fonte 12 - Normal

Centralizada

Autor (es) do Trabalho (em ordem alfabética)

Fonte 12 – Maiúscula – Centralizada – Espaçamento 1,5

Título do Trabalho Fonte 18 – Negrito - Maiúscula – Centralizada – Espaçamento 1,5

Instituição e Curso Fonte 14 – Negrito

Maiúscula - Centralizada Espaçamento 1,5

4 cm

3 cm

3 cm 3 cm

Endereço da instituição e CNPJ, Tel

Fonte 10 – Norma Cursivo - Centralizada

Espaçamento 1,5


13

07.03 MODELO DA FOLHA DE ROSTO PARA TRABALHO ESCRITO

JOSE SILVA

QUALIDADES PESSOAIS


Autor/ es

Título do Trabalho

Local e Data


Centralizada

Título do Trabalho Fonte 18 - Normal

Maiúscula - Centralizada

Trabalho de pesquisa bibliográfica para a disciplina de Tecnologia de Projetos do curso de Eletricista de Manutenção em Geral do SENAI / CEPAF, de Colatina – ES. Explanação

Autor(es) do Trabalho (em ordem alfabética) Fonte 14 - Negrito


Explanação Fonte 12 - Normal

Justificada Espaçamento 1,5

4 cm

3 cm

3,0 cm

3 cm


14

07.04 MODELO DE FOLHA DE APROVAÇÃO PARA TRABALHO ESCRITO

JOSE SILVA

QUALIDADES PESSOAIS


Autor/ es

Título do Trabalho

Local e Data


Centralizada

Título do Trabalho Fonte 18 - Normal


Autor(es) do Trabalho (em ordem alfabética) Fonte 14 - Negrito


4 cm

3 cm

3,0 cm

3 cm

COMISSÃO DE AVALIADORES

Docente:

Docente:

Parecer/ Considerações da Comissão Avaliadora

Comissão de Avaliadores (Docentes em ordem

alfabética) Centralizado entre o Título e local e data

Fonte 12 - Normal Cursiva - Centralizada


15

07.05 MODELO DE SUMÁRIO PARA TRABALHO ESCRITO

Esquematiza as principais divisões do trabalho, partes, seções, capítulos, etc...

indicando a página em que cada em que cada divisão inicia. Indica também o prefácio,

as listas, as tabelas e bibliografia.

SUMÁRIO LISTA DE TABELAS.................................................... pg LISTA DE FIGURAS.................................................... pg

INTRODUÇÃO............................................................. pg 1 - TÍTULO DO CAPÍTULO......................................... pg 1.1 - Divisão................................................................. pg 1.1.1 - Subdivisão........................................................ pg

2 - TÍTULO DO CAPÍTULO......................................... pg 2.1 - Divisão................................................................. pg 2.1.1 - Subdivisão........................................................ pg 3 - TÍTULO DO CAPÍTULO......................................... pg 3.1 - Divisão................................................................. pg 3.1.1 - Subdivisão........................................................ pg CONCLUSÃO............................................................... pg REFERÊNCIA.............................................................. pg ANEXOS...................................................................... pg

4 cm

3 cm

3 cm 3 cm

4 cm

4 cm

Sumário Fonte 14 - Negrito

Centralizada

Entrada de Texto Fonte 12 - Normal

Justificado


16

07.06 MODELO DE LISTA DE FIGURAS PARA TRABALHO ESCRITO

Caso constem no trabalho, tabelas, figuras ou ilustrações, são elaboradas as

respectivas listas que se situam com a respectiva paginação, logo após o sumário.

LISTA DE FIGURAS FIGURA 01: descrição da figura................................... pg

FIGURA 02: descrição da figura................................... pg





4 cm

3 cm

3 cm 3 cm

4 cm

4 cm

Lista de Figuras Fonte 14 - Negrito

Centralizada

Relação de Figuras Fonte 12 – Normal

Justificado Espaçamento 1,5


17

07.07 MODELO DE LISTA DE TABELAS PARA TRABALHO ESCRITO

LISTA DE TABELAS TABELA 01: descrição da tabela.................................. pg

TABELA 02: descrição da tabela.................................. pg





4 cm

3 cm

3 cm 3 cm

4 cm

4 cm

Relação de Tabelas Fonte 12 – Normal


Lista de Tabelas Fonte 14 - Negrito

Centralizada


18

07.08 MODELO DE ENTRADA DE TEXTO PARA TRABALHO ESCRITO

1 - TÍTULO

Texto... Texto... Texto... Texto... Texto... Texto... Texto



1 “ENTER”

1.1 - Divisão




1 “ENTER”

1.1.1 – Subdivisão



Texto... Texto... Texto... Texto... Texto... Tex

4 cm

3 cm

3 cm 3 cm

4 cm

4 cm

Título Fonte 14 - Negrito

Centralizada

Entrada de Texto Fonte 12 – Normal



19

07.09 MODELO DE CONCLUSÃO PARA TRABALHO ESCRITO

CONCLUSÃO Texto... Texto... Texto... Texto... Texto... Texto... Texto




4 cm

3 cm

3 cm 3 cm

4 cm

4 cm

Conclusão Fonte 14 - Negrito

Centralizada

Entrada de texto Fonte 12 – Normal



20

07.10 MODELO DE REFERÊNCIAS PARA TRABALHO ESCRITO

REFERÊNCIAS

1. Barreto, P. Lagos Andinos dão banho de beleza. Folha

de São Paulo. São Paulo, 28 de jun. 1999. Folha de Turismo,

caderno 8, p. 13.

2. CARDOSO, J. M. Os parasitas da carne. Revista nacional da

carne.São Paulo, v.1, n.1, p. 18-23, fev. 1997.

3. MEDEIROS, C. B. Uma proposta para banir a dívida pública.

Gazeta Mercantil. São Paulo. Set. 1998. Disponível em:

<http://gazetamercantil.com.br>. Acesso em: 28 nov. 1998.

4 cm

3 cm

3 cm 3 cm

4 cm

4 “ENTER”

Referências Fonte 14 - Negrito

Centralizada

Entrada de texto Fonte 12 – Normal



21

08. APRESENTAÇÃO DE UM PRÉ-PROJETO

Um projeto é uma previsão, nele deve conter uma identificação (Capa), uma

introdução, justificativa, objetivo geral, objetivos específicos, desenvolvimento

(atividades, plano de implementação, monitoramento, avaliação e resultados

esperados), anexos (planilha com orçamento, tabela de um cronograma, diagramas,

planta, desenho, esboço, lista de materiais, solicitação de compra, fotos... etc). As

atividades estarão relacionadas aos objetivos específicos, que por sua vez deve

atender o objetivo geral do projeto.

08.01 Cronograma

Todo projeto tem um prazo para ser realizado. O cronograma expressa a

compatibilização das atividades propostas com o tempo previsto para a realização do

projeto como um todo. Este pode ser subdividido em grandes etapas, tais como:

planejamento, execução e divulgação. O cronograma permite aos autores avaliarem

continuamente o andamento do projeto e a disponibilidade de tempo ainda existente.

08.02 Orçamento

O orçamento relaciona os recursos financeiros a serem utilizados ao longo de todo o

projeto. Os itens básicos, habitualmente descritos, são: material permanente, material

de consumo, serviços de terceiros e recursos humanos, incluindo-se neste último as

bolsas e eventual remuneração. A caracterização das fontes de financiamento -

internas, externas: patrocínio privado, agencias de fomento, doações - da participação

de diferentes parceiros, do eventual ressarcimento de despesas aos indivíduos

pesquisados, desde que não caracterize uma indução à participação, e a remuneração

para os próprios pesquisadores deve ser apresentada. Estas informações permitem

esclarecer possíveis conflitos de interesses.


22

08.04 MODELO DE CAPA PARA PROJETO

SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL DR-ES

CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL “ALBANO FRANCO” CNPJ 03.810.810/0005-25. Rodovia Gether Lopes de Farias S/N, Bairro São Silvando, Colatina ES

CEP 29705-200. Tele-fax 37212127 e 37214017.

ELETRICISTA DE MANUTENÇÃO EM GERAL

PROJETO_SUBSTITUIÇÃO DA

ILUMINAÇÃO DA MARCENARIA

JOSE SILVA


Instituição

Curso/ Área Tecnológica

Título do Trabalho/ Projeto

Responsável (es)

Local e Data


Centralizada

Responsável (es) do Trabalho (em ordem alfabética)

Fonte 12 – Maiúscula – Centralizada – Espaçamento 1,5

Título do Trabalho Fonte 18 – Negrito - Maiúscula – Centralizada – Espaçamento 1,5

Instituição e Curso Fonte 14 – Negrito

Maiúscula - Centralizada Espaçamento 1,5

4 cm

3 cm

3 cm 3 cm

Endereço da instituição e CNPJ, Tel

Fonte 10 – Norma Cursivo - Centralizada

Espaçamento 1,5


23

09. GESTÂO DOS PROJETOS

Plano de implementação

Ações para se alcançar determinado objetivo específico, identifica o tempo de

execução de cada atividade.

Monitoramento e avaliação

São os indicadores, medidas operacionais para realização de uma atividade ou de um

objetivo específico. Permitem medir o grau de alcance do resultado. Passos

necessários para a realização de uma atividade que se sustenta com base em dados

quantificáveis.

Resultados esperados

Acontecem a partir dos processos estabelecidos para a realização de uma atividade.

• Quantificam o resultado da atividade.

• Instrumento que atesta a execução da atividade e que definam formas de

comprovar o efeito conseguido.

Processo de Gestão de Projetos

1. Planejamento

2. Programação

3. Execução

4. Monitoramento

5. Conclusão/ Avaliação

Obs 1. Organizar ações humanas para alcançar objetivos, depois monitorar

Obs 2. Todo projeto tem um coordenador, que é o responsável pelo projeto, responde pelo projeto, é o

visado, é o checado quanto ao andamento das atividades e no momento de avaliação.


24

10. REFERÊNCIAS

NETO, Euripedes M. de Oliveira. Fazendo um Projeto. Voluntários Candangos,

assessoria da coordenação de projetos e captação de recursos. Disponível

www.protagonismojuvenil.org.br/portal/cfp.asp de 29/08/07.

MEGER, Robert F. Objetivos Para o Ensino Efetivo. 4º ed. Belmont Califórnia:

Publicações Didáticas SENAI, 1962.

RAMLOW, Leonardo; FIGUEIREDO, Lucia Maria Gava; LEITE, Paulo de Tarso de

Araújo. Metodologia Científica: O trabalho e a pesquisa na construção do

conhecimento. 2ª ed. Colatina: Gráfica Aymorés, 2003.

www.ufrgs.br/bioetica/projeto.htm de 29/08/07


25

ANEXO 01

FORMATAÇÃO DE PRÉ-PROJETO

CAPA COM O TÍTULO DO PROJETO

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO, OBJETIVO GERAL, OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

DESENVOLVIMENTO: atividades, plano de implementação, monitoramento, avaliação

e resultados esperados.

CONCLUSÃO

ANEXOS: Planilha com Orçamento, Tabela de um Cronograma, Diagramas, Planta,

Desenho, Esboço, Lista de materiais, Solicitação de Compra, Fotos... Etc

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