método nível i

8/16/2019 Método Nível i

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“... louvai -o cominstrumentos de

cordas e com órgãos.”Salmo 150 : 4

O SENHORJESUS VEM!

APOSTILA DE VIOLINONÍVEL I


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LIÇÃO 01NOÇÕES PRELIMINARESO QUE É UM VIOLINO?

.

O Violino é um instrumento de quatro cordas, do naipe dascordas friccionadas , que seria correspondente ao soprano da vozhumana. O timbre do Violino é agudo, brilhante e estridente, mas,dependendo do encordoamento utilizado, tem como produzirtimbres mais aveludados e mornos. O som geralmente é produzidopela ação de friccionar um Arco de madeira sobre as cordas.Esticada sobre o arco está a Crina, que pode ser feita de vários fiosde crina de cavalo, ou de material sintético, porém a crina de cavalotem maior qualidade no som. Antes de tocar o instrumento, oviolinista passa sobre as crinas do arco uma cera chamada Breu,que tem o efeito de produzir o atrito entre os fios da crina e ascordas, gerando o som. O som produzido pelas cordas é transmitidoao corpo oco do Violino, à caixa de ressonância, pela alma , umcilindro de madeira que fica dentro do corpo do violino,aproximadamente abaixo do cavalete no lado direito. A alma liga otampo superior ao inferior do violino, fazendo com que o som vibrepor todo o corpo.

Na orquestra, o líder do naipe de primeiro-violino é chamado despalla, depois do maestro, ele é o comandante da orquestra. Ospalla fica bem à esquerda do maestro, logo na primeira estante donaipe de primeiro-violino.

O Violino requer muitos cuidados, porque é um instrumento"sensível" às variações de temperatura e humidade, além de sermuito frágil. Recomenda-se sempre passar por ele uma flanela

limpa e seca após tocá-lo e, sempre, guardá-lo em local longe do


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sol, poeira e humidade. E sempre afrouxar o arco após o uso, paraque o mesmo não fique torto.

CONHEÇENDO AS PARTES DO VIOLINO


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COMO SEGURAR O ARCO?

Deixe o braço direito solto,como se estivesse andando.Pegue no arco com a mãodireita livre, sem modificar suaposição, isto facilitará amovimentação do arco nascordas. As duas falanges do polegarprecisam estar um poucocurvadas e a extremidade dopolegar deve estar naextremidade do talão,deixando o polegar metadepara a madeira do arco emetade para o talão. O polegardeve estar perpendicular emrelação ao arco. Segure o arcoentre a 1ª e 2ª falanges doindicador e na 1ª falange domédio; deixe o dedo mínimona forma arredondada e perto

do botão do arco. O dedoanular é deixado naturalmente.O polegar deve estar no meiodo dedo indicador e do médio,só que do outro lado do arco.

A mão direita controla apressão das crinas do arco nascordas, o que afeta o timbre doinstrumento. Conforme a

pessoa, a maneira de seguraro arco e o violino, bem comode tocar, tem diferença, porisso o aluno precisa ter métodoe estudá-lo até o fim. Seguraro arco apropriadamente émuito importante para uma boaexecução.


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. QUAL A POSTURA CORRETA PARA TOCAR O

VIOLINO?

OBSERVE:IMAGEM 01 IMAGEM 02

Observe a mão esquerda e veja como os dois violinistas fazemuma espécie de “concha” com o pulso. Não segure o violino comose estivesse “segurando uma bandeja”, ou seja, com o pulso paradentro. Tente fazer esse movimento de concha com o pulso parafora.

Na imagem 02,veja a localização do polegar e atente para osdetalhes importantes:

O polegar não fica acima do braço do violino, como umapessoa que toca violão geralmente faz, ele fica abaixo dobraço do violino, como na imagem 01 que não se consegueenxergar o polegar do violinista, obedecendo à forma corretade segurá-lo;

Existe uma relação entre o polegar e o dedo indicador, onde opolegar fica “atrás” em relação ao dedo indicador e não namesma direção ou na frente, pois isso atrapalha o som doviolino;

Nas duas imagens a mão direita que segura o arco e veja queo arco fica localizado no centro do espaço entre o cavalete e ofinal do espelho, lugar onde se deve tocar.


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Posição do Ombro

O violino deve ser colocado em cima da clavícula esquerdae apoiado levemente sobre o ombro esquerdo; o braçoesquerdo deve estar na mesma direção do pé esquerdo

com o violino levemente inclinado para o lado direito; O queixo deverá estar apoiado na queixeira, para manter oviolino horizontalmente, não levante nem abaixe o ombroesquerdo é necessário deixa-lo parado e relaxado, poisforçando o ombro, o movimento dos braços será impedido,

A queixeira deve ser adequada a cada pessoa para o violinoficar bem seguro. Se ombro for baixo ,use a espaleira paranão forçar o queixo nem o ombro;

A espaleira é um objeto para adaptar o corpo do aluno ao

instrumento. Há pessoas que não precisam usar espaleira,pois seu corpo já é adequado ao violino; Quando segurar o violino, a posição tem que ser natural,

isto é, sentir o violino como se fosse uma parte do corpo.


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NOÇÕES BÁSICAS DE PARTITURA

É importante ressaltar que nossa metodologia é a chamada “ Concomitante”, ou seja, aprenderemos a teoria e a prática simultaneamente ondetransmitiremos apenas o conteúdo teórico necessário para cada exercício.

A clave que usamos para tocar o violino é a clave de sol. Veja como ela é:

Algumas considerações:

Observe as cinco linhas horizontais onde a clave de solestá. Essas cinco linhas se chamam “pauta”.

O que é pauta?É onde se escreve a partitura através de figuras de sons.

A primeira coisa que você deve aprender é que nóspodemos usar tanto as linhas como os espaços e quepodemos acrescentar mais linhas de acordo com anecessidade, tanto para cima (para ter sons mais agudos)como para baixo (para ter sons mais graves). Essas linhasque acrescentamos se chamam “linhas suplementar ”

VEJA:


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AS CORDAS DO VIOLINO FICAM SEMPRE NOSESPAÇOS, VAMOS APRNDÊ-LAS?

Antes de começarmos observe as figuras de som eseus valores.

Não se assuste!!!

Não vamos usa-las todas de uma vez. Vamoscomeçar com a semibreve que como você observou

vale 04 (quatro) tempos.

Vamos ao exercício!


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VAMOS TENTAR AGORA FAZER A NOTA DEDOIS TEMPOS?


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PARA FINALIZARMOS POR ENQUANTO ESSAPARTE DE TEMPO VAMOS A FIGURA DE 01(UM)

TEMPO.


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VAMOS MISTURAR UM POUCO AGORA ASNOTAS E OS TEMPOS?

Na prática essas notas se relacionam de váriasformas, vamos simular algumas delas.


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LIÇÃO 02

COMEÇANDO A APRENDER A PRIMEIRAPOSIÇÃO DO VIOLINO

Vamos usar o primeiro dedo?

Algumas informações necessárias para o exercício:


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Vamos aprender agora uma nova figura delinguagem: a Colcheia

A colcheia possui cabeça, haste e colchete. Quando

2 colcheias estão juntas, substitui-se os colchetespor uma BARRA.

Existe uma forma bem fácil de aprender a contarcolcheias.

Para contar os tempos:

Bata palma na 1ª colcheia e afaste as mãos na

2ª.


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Ao bater a palma diga o n° e ao afastar as mãosdiga “e”. 1 e 2 e 3 e 4 e 1 e 2 e 3 e 4 e1 e 2 e 3 e...e daípor diante.

Vamos aos exercícios!


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Lição 03Aprendendo a Usar o Segundo Dedo

É importante um esclarecimento inicial:

Nessa lição aprenderemos o segundo dedo baixo,

ou seja, colado ao primeiro dedo, que é nossareferência. Observe:

Após aprendermos o terceirodedo, iniciaremos os exercícios do segundo dedoalto, ou seja, colado ao terceiro dedo. Pois, ai sim jáexistirá uma referência para colarmos o segundo

dedo alto.


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Lição 04Aprendendo a usar o Terceiro Dedo e o Segundo

Dedo AltoVeja a evolução do primeiro dedo até o terceiro.

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Observou que desta vez o segundo dedo estácolado ao terceiro?


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Lição 06Aprendendo a Usar o Quarto Dedo e a TrabalharCom as Pausas


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Lição 07Aprendendo algumas escalas

Escala de SOL Maior: A partir de agora, o F# estará indicado na ARMADURA DE CLAVE, logo apósa Clave de Sol. Sendo assim, não é mais necessário colocar o # nessas notas,pois a armadura já indica que todo o FÁ será sustenizado.

Escala de RÉ Maior: A partir de agora, o FÁ# e DO# e o estarão indicados na ARMADURA DECLAVE, logo após a Clave de Sol. Sendo assim, não é mais necessáriocolocar o # nessas notas, pois a armadura já indica que todo o FÁ e DÓ serão

sustenizados.

Escala de LÁ Maior: A partir de agora, o FÁ# DO# e SOL# estarão indicados na ARMADURA DECLAVE, logo após a Clave de Sol. Sendo assim, não é mais necessáriocolocar o # nessas notas, pois a armadura já indica que todo o FÁ DÓ E SOLserão sustenizados.


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ATENÇÃO:Preste atenção ao fazermos a escala de lá, pois usaremos oterceiro dedo alto (colado ao quarto dedo). Vamos aos exercícios.


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LIÇÃO 08LIGADURAS E PONTO DE AUMENTO


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Ponto de Aumento A matemática do ponto de aumento é o seguinte:

O ponto representa a figura de som + metade doseu Valor.

Veja...

MOS

VAMOS TENTAR COM A SEMÍNIMA PONTUADA


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LIÇÃO 09COMPASSOS TERNÁRIO E BINÁRIO


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Compasso Binário: 02 tempos por compasso:


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AnexosLouvores para Serem Trabalhados de Acordo

Com o Desenvolvimento da Turma


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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Wikipédia, a enciclopédia LivreLivro sobre violino: Lidiane Carvalho Rodrigues –

Violino – Livro1

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