Mestrado Profissional em Enfermagem: Produção de Ciência e Tecnologia Aplicável aos Serviços de

Saúde e ao SUS

Cláudia Tavares UFF

Regulamentado pela CAPES – por meio da

(Portaria n. 47 de 17 de outubro de 1995).

▧ PORTARIA Nº 17/2009

Formatos de trabalho final

Art.11 – destaca a não concessão de

bolsa de estudos pela CAPES;

▧ PORTARIA Nº 389, DE 23 DE

MARÇO DE 2017

Dispõe sobre o mestrado e doutorado

profissional no âmbito da pós-

graduação stricto sensu.

-Não menciona o financiamento.

FOPROF Instituído em 5/5/2006 Objetivo Estabelecer diálogo permanente entre os coordenadores dos mestrados profissionais do país e os representantes da CAPES e da sociedade civil organizada. Encontros Nacionais Ocorrem periodicamente para avaliar e propor ações que visem construir a excelência e a sustentabilidade dos Mestrados Profissionais. Diretoria Eleita pela Assembléia do FOPROF a cada dois anos.

Fórum de Mestrados Profissionais em Enfermagem -FOPRENF

1 - UFF – Niterói - 2011

2 - UFES – Vitória -2012

3 - USP –Ribeirão Preto - 2013

4 - UFF- Niterói - 2014

5 - FEPECS - DF - 2015

6 - UFPR – Curitiba -2016

7- UFPB- João Pessoa - 2017

Panorama Atual – Expansão do MP

Conjunto dos MP

▧ 2012 - 417 2017 – 1054

Enfermagem

▧ 2012 – 8 2017 – 23

16 (69,6%) IES Pública

7 (30,4%) IES Privada

Crescimento de 252,7%

A oferta significativa por IES públicas revela o papel que o

Estado brasileiro tem assumido na indução da expansão da

oferta desta modalidade de ensino.

Egressos do MP

têm interesse na

vida acadêmica,

embora não seja a

meta do MP.

Egressos do MP

ministram aulas,

assumem funções

políticas e atuam

como gestores.

Firmar compromissos

de produzir, testar e

implementar novas

experiências de

organização e de

tecnologias avançadas

Acelerar o avanço

em tecnologia e

inovação de alta

qualidade.

“Muitas coisas não ousamos empreender por

parecerem difíceis; entretanto, são difíceis

porque não ousamos empreendê‐las.”

Sêneca

Doutorado Profissional: ter ou não ter?

Características do MP (1)

O MP é um modelo pensado para além da academia e, como vantagens, oferece maior ressonância social à pesquisa e uma reflexão sobre a prática, pois permite inovações em desenhos curriculares e formas de ensinar e aprender.

O MP deve ter padrões de exigência tão rigorosos como o MA, mas com critérios diferentes, já que se trata de cursos de natureza qualitativamente diferenciados.

O MP deve fornecer subsídios para o aluno localizar, reconhecer, identificar e utilizar problemas de sua realidade laboral como substrato para as atividades e aprendizagens acadêmicas, bem como utilizar os resultados dessa aprendizagem e da pesquisa em suas atividades diárias, devendo seu trabalho final favorecer a solução de problemas reais encontrados em seu local de trabalho.

A aplicabilidade dos resultados de um Mestrado Profissional é a essência dessa modalidade de pós-graduação Stricto sensu. Os produtos finais de um MP são uma rica fonte de retorno que a academia pode dar à sociedade.

Os trabalhos de conclusão podem assumir os mais variados modelos e naturezas - é uma possibilidade de produção aplicada à prática do Sistema Único de Saúde – SUS.

O tipo de trabalho mais desenvolvido ainda é a dissertação.

Características do MP (2)

Política Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação em Saúde e Enfermagem - Contextualização

A pesquisa em saúde é o setor que despende a maior quantidade de recursos em termos mundiais (Guimarães, 2004 ). No Brasil a pesquisa em saúde costuma ser circunscrita a pesquisa biomédica;

A política brasileira de C&T privilegia a eleição de setores de atividade econômica e internacionalização como base de sua concepção e orientação.

Setores que possuem uma enorme relevância no Brasil - saúde e educação não são tão

valorizados.

O MP saúde/enfermagem tem o desafio de operar um deslocamento na direção de um novo projeto nacional – valorizar mais o mercado interno e as necessidades da população brasileira.

Empecilhos contextuais para um aproveitamento integral das capacidades dos Mestrados Profissionais em Enfermagem produzirem ciência e tecnologia aplicável aos serviços de saúde e ao SUS

✘Desarticulação entre o setor acadêmico e o produtivo; ✘Falta de articulação entre o Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC ) e o Ministério da Saúde (MS); ✘Falta de uma agenda de prioridades em ciência e tecnologia orientada para as necessidades dos serviços de Saúde e Enfermagem; ✘Falta de transparência e informação sobre fontes de financiamento; ✘Falta de definição de orçamento público para os MP; ✘Falta de legislação adequada para o autofinanciamento dos MP nas instituições públicas (PEC 395/2014 – PEC 314/2017); ✘Falta de capacitação docente orientada para pesquisa estratégica e inovação científica para produção de novas tecnologias; ✘Falta de organização das necessidades de pesquisa segundo um padrão de prioridades. ✘Falta de política e linha de financiamento direcionado ao desenvolvimento de novos produtos e processos destinados ao sistema de saúde;

-A deterioração da infraestrutura repercute sobre a prestação de serviços, sobre o ensino e a viabilidade da realização de pesquisa. -O núcleo mais importante da atividade de pesquisa clínica nos hospitais de ensino vincula-se à avaliação tecnológica e é sobre ela que deveria recair a maioria dos esforços de uma política de recuperação da atividade de pesquisa em enfermagem nessas instituições.

Crise dos Hospitais de Ensino

Será possível desenvolver a pesquisa clínica no Brasil, em níveis compatíveis com nossa tradição científica e na intensidade requerida pelos padrões internacionais

sem que os hospitais de ensino ocupem um lugar central?

Dificuldades para produção de ciência e tecnologia no âmbito dos MP- Enfermagem

Falta de fomentos a pesquisa direcionado aos MP; No campo da pesquisa em saúde, tradição de obtenção de financiamento e

arquitetura de captação e concorrência dos institutos de pesquisa federais e estaduais. [Quantos MPE temos nos institutos?]

Baixa capacidade de articulação entre as ações de fomento científico-tecnológico e a política de saúde. Entre outras conseqüências, isto contribui para uma baixa capacidade de transferência de conhecimento novo para as indústrias, serviços de saúde e para a sociedade em geral.

Carência de atividades de pesquisa realizadas nos serviços de saúde com apoio financeiro próprio.

Recursos para o fomento a pesquisa bastante aquém das necessidades.

Desafios na produção de conhecimento no âmbito do MP

Relacionados ao aluno Longo tempo de distanciamento da academia; Não liberação para cursar o MP; Reposição de carga horária; Sobrecarga de trabalho.

Relacionado ao processo Falta de ambiente acadêmico propício para inovação; Falta de financiamento; Alto custo para reprodução de algumas tecnologias; Dificuldade para incorporação do produto no serviço; Resistência de outros profissionais na implantação do produto novo.

Contribuição dos MP para os Serviços de Saúde e o SUS

Formação continuada e avançada dos profissionais enfermeiros;

O MP é uma estratégia para produzir ciência e tecnologia e promover a transferência de conhecimento da ciência de Enfermagem para a sociedade em sintonia com as políticas públicas, contribuindo para a consolidação do SUS;

O MP desafia a criação de ambientes de tecnologia e inovação para desenvolvimento de modelos de cuidado de Enfermagem e Saúde, com estratégias de sustentabilidade e empreendedorismo.

A ecologia dos saberes diz respeito

aos saberes contextualizados,

situados e úteis e que só podem

florescer em ambientes tão próximos

quanto possível das práticas de que

se originam e “de um modo tal que

os protagonistas da ação social

sejam reconhecidos como

protagonistas da criação de saber.”

(Boaventura de Sousa Santos)

Referências

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universidades: análise dos depósitos das universidades públicas paulistas. Ci.

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Erdmann AL, et al. O alcance da excelência por programas brasileiros de pós-

graduação stricto sensu com doutorado em enfermagem.Texto Contexto

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Horta José Silvério Baia. Avaliação da Pós-graduação: com a palavra os

Coordenadores de Programas. Perspectiva, Florianópolis, v. 24, n. 1, p. 19-47,

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Novaes Hillegonda Maria Dutilh. Pesquisa em, sobre e para os serviços de

saúde: panorama internacional e questões para a pesquisa em saúde no

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Referências

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Características e limites do mestrado profissional na área da Saúde: estudo com egressos da Fundação

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Scochi Carmen Gracinda Silvan, Gelbcke Francine Lima, Ferreira Márcia de Assunção, Alvarez Ângela

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Enferm. [Internet]. 2015 Dec [cited 2017 May 05] ; 68( 6 ): 1186-1189.

Santos GB, Hortale VA, Arouca R. Mestrado profissional em saúde pública: caminhos e identidade. Rio de

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Verhine RE. Pós-graduação no Brasil e nos Estados Unidos: Uma análise comparativa. Educação, Porto

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Tavares Cláudia Mara de Melo, Silva Rose Rosa Andrade. Possibilidades reais de interdisciplinaridade no

contexto dos mestrados profissionais. Online braz j nurs [Internet]. 2014 [citado 2017 Maio 05] ; 13(

Suppl 1 ): 362-365.

Obrigada!

claudiamarauff@gmail.com