Matriz de referência – ENEC

4o ano do Ensino Fundamental

LINGUAGENS

D01 Relacionar fotografias, gravuras e outras formas de representação com textos verbais.

D02 Identificar, em material cartográfico, relações entre lados paralelos, congruentes e

perpendiculares.

D03 Reconhecer ponto, segmento de reta, retas e semirreta em material cartográfico.

D04 Resolver problemas, utilizando a escrita e cálculos decimais de cédulas e moedas do sistema

monetário brasileiro, dentro de diferentes contextos históricos.

D05 Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e representações dos números

naturais e operações.

D06 Utilizar conhecimentos geométricos de espaço e forma na seleção de argumentos propostos

como soluções de problemas matemáticos.

D07 Localizar informações explícitas em material gráfico diverso para resolver situação-problema

envolvendo operações com números naturais.

D08 Estabelecer relações entre imagens e o corpo do texto, comparando itens de informação

explícita.

D09 Organizar, na sequência de acontecimento dos fatos, itens de informação explícita de

contextos diversos.

D10 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos diversos dentro de contextos variados.

D11 Relacionar partes de um texto a elementos do mapa do Brasil.

D12 Associar um significado a um conceito histórico ou geográfico, dentre os vários significados

num verbete.

D13 Associar partes de um texto (numeral) ao algarismo correspondente.

D14 Associar representações de obras de arte a partes de um texto verbal.

D15 Resolver uma situação-problema a partir de partes de um texto.

D16 Relacionar partes de um texto a um conceito geográfico.

D17 Associar o emprego dos pronomes a trechos históricos e/ou geográficos.

D18 Reconhecer a escrita correta de um numeral a partir do resultado de uma expressão

numérica.

D19 Identificar as características de um gênero textual a partir de um documento histórico.

D20 Inferir título mais adequado para uma representação cartográfica.

D21 Resolver situações-problema que envolvem variáveis socioeconômicas, usando o sistema

monetário.

D22 Reconhecer problemas urbanos atuais a partir de gráficos e tabelas.

D23 Reconhecer a conservação e/ou a modificação de medidas dentro da cartografia.

D24 Identificar diferentes informações sobre um fato histórico a partir de um texto.

D25 Reconhecer as várias atividades no litoral a partir de informações explícitas no texto e de

material gráfico diverso.

D26 Interpretar textos diversos, identificando as diferenças entre poliedros e corpos redondos,

relacionando figuras tridimensionais com suas planificações dentro do contexto universal.

D27 Associar a forma arredondada dos planetas à esfera.

D28 Estabelecer relação causa/consequência, dentro de um contexto histórico ou geográfico, a

partir de elementos textuais.

D29 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso de pontuação e de outras notações em

contexto histórico e geográfico.

D30 Identificar com base em informações de um texto, diferentes contextos históricos e

geográficos.

CULTURA E SOCIEDADE

D31 Reconhecer a importância das manifestações artísticas e literárias para o conhecimento

histórico.

D32 Relacionar partes de um texto a imagens do meio rural e/ou urbano.

D33 Reconhecer a influência do colonizador Europeu na formação dos espaços urbanos e rurais

brasileiros.

D34 Caracterizar o MST (Movimento dos Sem-Terras) a partir de informação explícita / implícita

no texto.

D35 Reconhecer, a partir do material gráfico variado, as diversas situações do MST (Movimento

dos Sem-Terras).

D36 Reconhecer que o processo de colonização das terras brasileiras pelos europeus contribuiu

uma má distribuição de terras e problema de desigualdade social.

D37 Identificar, a partir de material gráfico diverso, a desigualdade social presente no mesmo

espaço geográfico.

D38 Localizar, a partir de informações explícitas, o processo de formação territorial e/ou o

estabelecimento das fronteiras nacionais.

D39 Diferenciar e aplicar conceitos de limite e fronteira, a partir de informações explícitas e de

material gráfico diverso.

D40 Identificar, a partir de informações explícitas e de material gráfico diverso, os pontos cardeais

e colaterais.

D41 Identificar, a partir de informações explícitas e de material gráfico diverso, as influências

socioculturais resultantes das etnias que compõem a matriz étnica brasileira.

D42 Identificar, a partir de informações explícitas e de material gráfico diverso, situações nas

quais os direitos básicos dos cidadãos não são usufruídos por todos os segmentos da sociedade.

D43 Localizar, no mapa-múndi, os continentes de origem dos diferentes povos: índios, europeus e

negros africanos.

D44 Relacionar as zonas climáticas às diferenças de culturas entre índios e europeus.

D45 Comparar, a partir de gráfico, a diferença entre o número de africanos que saíam da África e

o número de africanos que chegavam ao Brasil.

D46 Identificar a linha do tempo através da localização de números naturais na reta numérica.

D47 Reconhecer, dentre as várias atividades facilitadas pelo litoral brasileiro, a comercialização e

o transporte dos negros africanos.

D48 Localizar, no mapa do Brasil, a diferença na concentração de negros africanos e as

respectivas atividades econômicas exercidas por eles.

D49 Reconhecer, a partir de informações explícitas / implícitas no texto e de material gráfico

diverso, a influência das culturas dos indígenas, dos europeus e dos negros africanos para a nova

configuração da cultura brasileira.

D50 Reconhecer, a partir de informações explícitas / implícitas no texto e de material gráfico

diverso, a importância da luta dos escravos e de pessoas livres para o fim da escravidão.

D51 Identificar características do processo de colonização pelos europeus a partir de informações

explícitas / implícitas no texto.

D52 Reconhecer a importância de combater as práticas de racismo e preconceito existentes na

sociedade, a partir de informações explícitas / implícitas no texto e de material gráfico diverso.

D53 Identificar os principais traços da organização política da sociedade, reconhecendo o papel

das leis em sua estruturação e organização, a partir de informações explícitas / implícitas no texto.

D54 Reconhecer a importância do trabalho escravo para as sociedades antigas, a partir de

informações explícitas / implícitas no texto e de material gráfico diverso.

D55 Estabelecer relações entre as instituições político-econômicas europeias e a sociedade

colonial brasileira a partir de informações explícitas / implícitas no texto e de material gráfico

diverso.

D56 Relacionar a inexistência da propriedade privada da terra entre as nações indígenas antes da

chegada dos europeus e os modelos implantados pelos colonizadores na América, a partir de

informações explícitas / implícitas no texto e de material gráfico diverso.

D57 Identificar, a partir de informações explícitas e de material gráfico diverso, as características

das regiões brasileiras.

D58 Reconhecer semelhanças e diferenças entre os modos de vida nas cidades e no campo,

relativas ao trabalho, às construções e moradias, aos hábitos cotidianos, às expressões de lazer e

de cultura, a partir de materiais gráficos diversos.

D59 Identificar, a partir da leitura de material gráfico diverso, as principais características de

formas de trabalho introduzidas na América pelos europeus.

D60 Relacionar as diferentes atividades exercidas pelos escravos aos meios urbano / rural.

MEIO AMBIENTE E SAÚDE

D61 Identificar o processo de fotossíntese, a partir da interpretação de um texto.

D62 Identificar no mapa a divisão territorial brasileira, reconhecendo a diversidade das plantas.

D63 Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico, levando em

consideração aspectos geográficos e/ou históricos.

D64 Comparar transformações sociais e ambientais dentro de contextos históricos.

D65 Relacionar os lugares de origem dos índios, dos europeus e dos negros africanos às zonas

climáticas.

D66 Contrapor, a partir de imagens, problemas ambientais ao longo do contexto histórico.

D67 Relacionar a ocupação do território brasileiro ao longo da história à transformação e/ou

destruição das culturas nativos e do meio ambiente.

D68 Interpretar, analisar e relacionar informações sobre o espaço geográfico e as diferentes

paisagens.

D69 Reconhecer quais são os produtos produzidos no campo ou na cidade.

D70 Reconhecer os elementos do campo e da cidade.

D71 Distinguir as características de um minifúndio e de um latifúndio.

D72 Estabelecer relações entre a transformação da paisagem e a história do local.

D73 Identificar os diferentes problemas existentes no espaço urbano.

D74 Estabelecer relações entre o campo e a cidade, a partir de informações explícitas / implícitas.

D75 Relacionar as regiões brasileiras aos seus biomas correspondentes.

D76 Identificar a presença de recursos naturais na organização do espaço geográfico,

relacionando transformações naturais e intervenção humana.

D77 Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econômicas,

considerando interesses contraditórios, identificando os principais biocombustíveis usados no

Brasil.

D78 Reconhecer as transformações da natureza causadas pelas ações do homem, identificando

atitudes de preservação.

CIÊNCIA E TECNOLOGIA

D79 Reconhecer a evolução e/ou as características da tecnologia no campo, a partir de

informações explícitas e/ou implícitas em um texto.

D80 Identificar produtos que são fabricados nas agroindústrias, a partir de informações explícitas

e/ou implícitas em um texto.

D81 Reconhecer o papel da tecnologia na configuração de paisagens urbanas e rurais e na

estruturação da vida em sociedade.

D82 Reconhecer a importância da utilização de novas tecnologias para a localização mais precisa

de elementos geográficos no espaço.