Material Didático para os Docentes do Curso Técnicode ACS: desafios teóricos e metodológicos

Projeto PDTSP/Fiocruz:

Material Didático para os Docentes do Curso Técnicode ACS: Melhoria da Qualidade da Atenção Básicade ACS: Melhoria da Qualidade da Atenção Básica

EPSJV / Fiocruz – Laboratório de Educação Profissional emAtenção à Saúde (Laborat)

Contextualização:

2004 – Referencial Curricular para Curso Técnico de Agente Comunitário de Saúde.

ETSUS – planos de curso e produção de material didático para os ACS – especificidades locorregionais.

Questões motivadoras para a EPSJV/Fiocruz:Questões motivadoras para a EPSJV/Fiocruz:

Como garantir uma base de referência nacional para a formação dos ACS?

Como articular as diretrizes nacionais às realidades locais nessa base comum?

Resposta da EPSJV/Fiocruz:

Produzir material didático (livros-textos) paraapoiar o processo formativo dos docentes queatuam na formação dos agentes comunitários desaúde (ACS), em consonância com as diretrizessaúde (ACS), em consonância com as diretrizescurriculares do Curso Técnico de AgentesComunitários de Saúde. (Objetivo Geral)

Princípios e Pressupostos:

Processo participativo, dialógico e polifônico deprodução do material didático – fazer presentes asvárias vozes dos sujeitos envolvidos no trabalho ena formação dos ACS.

Concepção de material didático - pautado nafundamentação do saber sobre o trabalho emfundamentação do saber sobre o trabalho emsaúde e no resgate das concepções teóricas,técnicas, éticas e políticas que estruturam equalificam o processo de trabalho no âmbito doSUS;

Trabalhador de nível médio – sujeito central doprocesso de construção e realização do SUS.

ACS – sujeito central na realização da estratégiasaúde da família.

Objetivos específicos:

Ø Identificar, discutir e organizar os eixos temáticos

para a elaboração dos livros didáticos para os

docentes que atuam na formação dos ACS;

Ø Definir a estrutura da coleção dos livros-textos a

serem produzidos;

Ø Produzir os textos dos livros e organizá-los de

acordo com a estrutura definida;

Ø Disponibilizar os livros-textos, por mídia eletrônica,

livremente, e, para o público-alvo, em meio impresso.

Ø Disponibilizar o material didático para as Escolas

Técnicas do SUS e outras instituições de interesse

público.

Metodologia:

Baseada no dialogismo e na construção compartilhada do conhecimento.

Metodologia:

ØOficinas regionais para a tematização dos eixos estruturantes dos livros textos:

Centro-Sul (Cefor Paraná, ETS Blumenau, EFOS SC); Nordeste (Cefope RN, Cefor PB) e Amazônia (ETS Acre)(ETS Acre)

Participantes: docentes da formação dos ACS, gestores/técnicos locais do PSF/PACS e os próprios ACS;

EPSJV(Ref. Curricular)

ETSUS Blu EFOS-SC

CEFOR-PR

EPSJV OficinaBlumenauE C

Fluxo de Produção e Consolidação dos Eixos Temáticos

E

CEFOPE-RNCEFOR-PB

EPSJVOficinaNatal

EPSJV

EPSJV ETSUS Acre EPSJV OficinaAcre

EC

E E C

E

Dinâmica das oficinas regionais:

ØDiscussão em grupos provocada:

1) Complete a frase construindo um texto com os conectivos “porque”, “mas” e “então”:

O trabalho dos ACS é ...

2) Apresentação dos textos dos grupos e discussão coletiva.

Dinâmica das oficinas regionais:

Ø Discussão em grupos provocada:

“A formação dos ACS deve ser técnica e humana e precisa incorporar o saber da comunidade”.

1) Diga se a afirmação é verdadeira ou falsa e crie um texto justificando a sua opção, utilizando os conectivos “porque”, “mas” e “então”.

2) Apresentação dos textos dos grupos e discussão coletiva.

Metodologia (continuação):

ØConsolidação, pela equipe do projeto, dos eixostemáticos derivados das oficinas regionais;

Ø Oficinas com os autores para pactuar aorientação teórico-metodológica da série detextos;textos;

Ø Oficina de consolidação dos eixos temáticoscom representantes das oficinas regionais no Riode Janeiro.

Ø Oficinas de revisão dos textos produzidos, decaráter técnico e de coerência com a perspectivade abordagem dos temas, pactuada nas oficinas.

Produtos:

Seis livros-textos compondo a coleção Educação Profissional e Docência em Saúde: a formação e o trabalho do agente comunitário de saúde. São eles:

1) O Território e o Processo Saúde-doença;

2) Sociedade, Estado e Direito à Saúde;

3) Políticas de Saúde: a organização e a operacionalização do Sistema Único de Saúde;

4) Modelos de Atenção e a Saúde da Família;

5) O Processo Histórico do Trabalho em Saúde;

6) Educação e Saúde.

Produtos:

Ø Textos por eixos:

•Processo Saúde Doença – 5 textos.

•Territorialização e Diagnóstico Sócio-Sanitário – 3 textos.

•Sociedade, Estado e Direito à Saúde – 5 textos.

•Políticas de Saúde, Organização e a Operacionalização do SUS – 10 textos.

•Estratégia de atenção à Saúde – 2 textos.

•Estratégia Saúde da Família – 6 textos.

•O Processo Histórico do Trabalho em Saúde – 7 textos.

•Educação em Saúde – 6 textos.

Total: 6 livros; 44 textos; 1 texto introdutório sobre o projeto, seu desenvolvimento e as concepções teóricas e metodológicas que o fundamentam.

Rede de Participantes do projeto:

• ETSUS (instituições de ensino que integram o SUS e têm forterelação com os serviços de saúde): CEFOPE – Rio Grande doNorte; CEFOR - Paraíba; Escola Técnica em Saúde MariaMoreira da Rocha - Acre; Escola Técnica de Saúde da Prefeiturade Blumenau; EFOS – Santa Catarina; CEFOR – Paraná;

• Secretaria Técnica da Rede de Escolas Técnicas do SUS• Secretaria Técnica da Rede de Escolas Técnicas do SUS(RETSUS);

• Coordenações municipais e estaduais do PSF nos estados emque se realizaram as oficinas.

• Número de participantes:74 Participantes nas oficinas regionais. 56 Autores de textos.130 participantes no total.

Benefícios alcançados (produto):

• O conhecimento produzido encontra-se disponívelpara a formação dos ACS, trabalhador essencial noatual projeto de reformulação do modelo de atençãoà saúde no SUS.

• Material de referência bibliográfica específico de • Material de referência bibliográfica específico de apoio aos docentes envolvidos na formação dos ACS disponível para download gratuito e enviado às 37 ETSUS e às escolas do MST;

• Subsídios para a construção de referências nacionais para a formação dos ACS;

Benefícios alcançados (metodologia):

• As inovações geradas consistem na metodologia participativa e dialógica desenvolvida para a produção dos livros-textos, de forma a garantir a expressão dos vários sujeitos participantes das oficinas, representantes dos discursos dos ACS, dos docentes e dos gestores da Saúde da Família, aproximando esse material da realidade do trabalho e aproximando esse material da realidade do trabalho e da formação desses trabalhadores.

• Difusão da metodologia desenvolvida durante as oficinas regionais;

• Mobilização de docentes, ACS e gestores da Saúde da Família em torno das questões relativas à formação dos ACS.

Dificuldades e desafios:

Desafios:

Representar nos textos produzidos a polifonia e o dialogismo presentes nas oficinas.

Garantir na produção dos textos a riqueza das discussões travadas nas oficinas regionais.

Atravessar os temas propostos com a discussão Atravessar os temas propostos com a discussão relativa à função e à formação dos ACS.

Dificuldades efetivas:

O cumprimento dos prazos pelos autores.

O tratamento dos textos segundo o projeto editorial proposto – complexidade do conhecimento; linguagem acessível; articulação teoria-prática.

Desdobramentos:

Projeto de construção de estratégias e ferramentasde hipermídia para a Coleção de forma apossibilitar a pesquisa on line de conceitoscentrais aos diversos textos dos livros, comotambém o acesso a outros textos, sites, vídeos etambém o acesso a outros textos, sites, vídeos eoutras mídias relacionadas aos temas tratados naColeção.

Considerações Finais:

O projeto implementou a perspectiva, portanto, deque a "inovação" tecnológica não está descoladadas suas formas de "transferência", isto é, atecnologia de construção do material didáticodefiniu não só o tipo de produto (o formato dadefiniu não só o tipo de produto (o formato dasérie), mas também sua disseminação e seu uso.

Endereço para download:

www.epsjv.fiocruz.br

Material Didático para os Docentes do Curso Técnicode ACS: Melhoria da Qualidade da Atenção Básica

Equipe de pesquisa:

Laborat : Angélica Ferreira Fonseca; Gustavo Corrêa Matta); CarlaMacedo Martins.

Lab Gestão: Adriana Geisler); Valéria Lagrange.

Órgãos da direção da EPSJV: Vice-direção de Pesquisa - IsabelÓrgãos da direção da EPSJV: Vice-direção de Pesquisa - IsabelBrasil; Secretaria Técnica RETSUS - Renata Reis Cornélio ; Assess.Vice-direção de Ensino e Informação Anakeila Stauffer ; Coop. Intern.- Anamaria Corbo .

Outras instituições: UFF – Faculdade de Enfermagem – Ana Lúcia Abrahão.

Secretaria: Glaúcia Martins – gmartins@fiocruz.br

Material Didático para os Docentes do Curso Técnicode ACS: Melhoria da Qualidade da Atenção Básica

Coordenação do projeto de pesquisa:

Márcia Valéria Morosini (Laborat – EPSJV/Fiocruz)

Contatos:

Tel: (21) 3865-9745Tel: (21) 3865-9745

E-mail: mguima@fiocruz.br

Obrigada!