material de língua estrangeira moderna - lem - módulo 1

Diretoria de Ensino de Avaré - SPCentro Estadual de Educação de Jovens e Adultos - CEEJA

DIRETORIA DE ENSINO DE AVARÉ

CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Módulo 1 – Ensino Médio – LEM Inglês 1

LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA

INGLÊS

M1 E


M1 E


M1 E


M1 E


M1 E


M1 E


M1 E


M1 E


M1 E


M1 E


M1 E


M1 E


M1 E


M1 E


M1 E


M1 E


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M1 E


M1 E


MÓDULOS DE ORIENTAÇÃO DE ESTUDOSE DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES


FICHA TÉCNICA

Diretoria de EnsinoAVARÉ

DirigenteLUCIMEIRE GOMES MENDONÇA

SupervisorasADRIANA MARIA MENDONÇA

CRISTINA APARECIDA PEREIRA LEONEL

Professora Coordenadora do Núcleo Pedagógico - LEMMARIA GLALCY FEQUETIA DALCIM

UECEEJA – CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

DE AVARÉ

DiretoraHELENA ISABEL GOMES

Vice – DiretoraEDNA D’ÁRC SUMAN

Coordenadora PedagógicaGLÁUCIA ELIZABETH SILVEIRA

Professora Responsável - LEMSTHEFANIE KALIL KAIRALLAH



APRESENTAÇÃO Prezado aluno,

O homem é naturalmente um ser comunicativo. É através da comunicação que ele é capaz de se

inserir em grupos sociais (família, amigos, colegas de trabalho, etc.). Inserido nesses grupos, ele

adquire sua identidade enquanto ser humano e torna-se capaz de aprender e transmitir

significados. Portanto, independente da língua, a natureza social do homem se manifesta na

linguagem, no dizer. Assim, o falar é sua função social, pois proporciona a interação social.

Como vivemos em um mundo globalizado, pessoas de diferentes países entram em contato

frequentemente por diversos motivos. Dentre os idiomas, o inglês é o mais difundido. Basta

olhar à sua volta, ele está por toda parte. Conhecer a língua inglesa permite que você participe

de uma maneira ativa nesse mundo globalizado.

Neste primeiro módulo do ensino médio, abordaremos a utilização mundial da língua inglesa e

desenvolveremos gradualmente a competência leitora e escritora dos alunos ao utilizar as

estratégias de leitura, podendo assim, identificar a temática dos textos e trabalhar com a

linguagem escrita.

OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM

Identificar palavras do inglês – estrangeirismos – de acordo com o conhecimento prévio.

Utilizar os modos de leitura: skimming e scanning para identificar o tema de um texto.

Utilizar as estratégias de leitura: palavras cognatas, palavras repetidas e marcas tipográficas.

Aprender a utilização do “there is” e “there are”.

SUMÁRIO

IMPORTANT POINT 1 – UMA LÍNGUA GLOBAL 3

EXTRATÉGIAS DE LEITURA: SKIMMING E SCANNING 4



EXERCISES 5

IMPORTANT POINT 2 – VOCÊ FALA INGLÊS? 7

EXERCISES 8

IMPORTANT POINT 3 – PLACES (LUGARES) …………………………………………………………………………………………..10

EXERCISES …………………………………………………………………………………………………………………………………………….12

EXERCÍCIOS EXTRAS 14

REFERÊNCIAS 15

Important Point 1PONTO IMPORTANTE 1

DO YOU SPEAK ENGLISH?– VOCÊ FALA INGLÊS? –


INTRODUCTIONINTRODUÇÃO


UMA LÍNGUA GLOBAL

A língua inglesa é a primeira língua oficial nos Estados Unidos, Inglaterra, Nova Zelândia, Austrália, Irlanda e

Canadá. Além de ser a segunda língua oficial em muitos outros países. Qual seria a finalidade da língua

inglesa ser eleita língua mãe em tantos lugares? Devido à globalização, porque ela é provocada pelo

desenvolvimento dos meios de comunicação, como televisão, telefones e internet. Além de ser a língua da

ciência, do transporte aéreo, da tecnologia, da economia, da informática e das telecomunicações. A

necessidade de uma língua que possibilitaria a comunicação em qualquer lugar do mundo surgiu com essa

expansão. Contudo, independente da língua, há elementos que fazem parte do processo comunicativo do

homem. Observe abaixo:

Emissor ou remetente: Quem fala - quem transmite a mensagem.

Receptor ou destinatário: Com quem se fala - a quem se destina a mensagem.

Discurso: A comunicação feita entre as pessoas é chamada de discurso (qualquer emissão de ideia, escrita ou falada).

Quem são as pessoas responsáveis pelo ato comunicativo?

ESTRATÉGIAS DE LEITURA– SKIMMING & SCANNING –

Você sabia que lemos de modo diferente de acordo com o nosso propósito? Por exemplo, ao folhearmos o

jornal, passamos uma vista de olhos sobre todos os assuntos até encontrarmos o que nos interessa. Esse

modo de leitura é chamado de skimming. Não é necessária uma leitura detalhada para saber que


PRONOMES PESSOAIS

PRIMEIRA PESSOAI - WE

SEGUNDA PESSOAYOU

TERCEIRA PESSOAHE - SHE - IT- THEY

QUEM FALA EU – NÓS.

COM QUEM SE FALATU/VOCÊ, VÓS/VOCÊS.

DO QUE SE FALA/DE QUEM SE FALA

ELE(S), ELA(S).


determinada matéria é sobre economia, esportes ou música, por exemplo. Basta um “passar de olhos” que o

nosso cérebro vai identificando os assuntos a partir de pistas nos textos.

Já a estratégia de leitura chamada scanning geralmente acontece depois que fazemos um skimming no texto.

Scanning é um tipo de leitura mais detalhada e atenta com o objetivo de encontrar no texto informações

específicas. É uma leitura mais aprofundada que varia de acordo com os objetivos que o leitor tem.

Isso quer dizer que o uso do dicionário, tanto bilíngue ou monolíngue, deve ser usado como um recurso final,

pois além de atentar para a adequação do significado de dentro do contexto, o uso do dicionário nos

momentos iniciais do processo de leitura pode acarretar uma quebra na sequência e atrapalhar a

continuidade da construção de sentido do discurso.

– PALAVRAS COGNATAS, PALAVRAS REPETIDAS E MARCAS TIPOGRÁFICAS –

Você sabe o que significa cognato?

Cognato significa que tem origem comum. Antigamente, na época do Império Romano, a língua hegemônica

era o latim. Os Romanos que dominaram a Europa influenciaram com a sua língua – o latim – a língua dos

outros povos, inclusive a dos anglo-saxões que habitavam o norte da Europa e de onde o inglês se originou. É

por esta razão que o inglês tem em seu vocabulário inúmeras palavras de origem latina. A língua portuguesa,

como você sabe, se originou do latim. Devido a este motivo que encontramos tantas semelhanças no

vocabulário do inglês e do português. A leitura é feita com o objetivo de descobrir o que o texto tem de

essencial para satisfazer a curiosidade do leitor, portanto, palavras cognatas são palavras que são escritas de

forma parecida em diferentes línguas.

As palavras repetidas, por aparecerem várias vezes, geralmente tem a intenção de reforçar o tema central e

as marcas tipográficas chamam a nossa atenção para tópicos importantes, como palavras sublinhadas,

destacadas em negrito, itálico e letras maiúsculas.

Leia o texto abaixo para responder as questões:

Modern English, sometimes described as the first global lingua franca, is the dominant language or in some instances even the required international language of communications, science, information technology, business, aviation, entertainment, radio and diplomacy. Its spread beyond the British Isles began with the growth of the British Empire, and by the late 19th century its reach was truly global. Following the British


EXERCISESEXERCÍCIOS


colonization of North America, it became the dominant language in the United States and in Canada. The growing economic and cultural influence of the US and its status as a global superpower since World War II have significantly accelerated the language’s spread across the planet.

Fonte: http://en.wikipedia.org/wiki/English_language

1. Qual o assunto do texto?

2. Cite três áreas de atuação mencionadas no texto em que o conhecimento da língua inglesa é essencial

3. Copie do texto o seguinte trecho:

“O crescimento econômico e a influência cultural dos Estados Unidos e seu status como superpotência global desde a Segunda Guerra Mundial aceleraram significativamente a disseminação da língua pelo planeta”.

4. Copie quatro palavras cognatas das quatro primeiras linhas do texto.

5. Transcreva os nomes dos países citados no texto.

Why learn English? It’s necessary because English is the most important international language in the world. Some facts prove that: English is the international language for the air and sea trips, of computing, of pop music, of politics, of science, of medicine, of sports, TV and films.

Actually, the world is a very small place. Communication and transportation are extremely quick: think of jet planes, satellite TV, telephones, telex and fax, for example.

Because of this, we need a common language, and this language is English. English is the first language in: Australia, Canada, Ireland, New Zealand, United States and England.


Reading

Practic



And it is the second language in many other countries like: India, Nigeria, South Africa and Israel.

English is becoming more than one language, there are differences in vocabulary words and in some grammatical structures in many countries.

1. Qual o assunto do texto?

2. Cite em quais aspectos a Língua Inglesa é considerada um idioma importante.

3. Transcreva do texto os meios de transporte e comunicação citados.

4. Copie quatro palavras cognatas do primeiro parágrafo do texto.


DO YOU SPEAK ENGLISH?– VOCÊ FALA EM INGLÊS? –

Onde encontramos a língua inglesa?

A língua inglesa se encontra inserida no nosso cotidiano, em diversos lugares e em diferentes horas do dia. O contato com a cultura inglesa, portanto, é inevitável, porém nós o fazemos sem perceber.

Quando falamos em inglês sem ao menos nos darmos conta?


Lembre-se de

fazer os exercíci

Lembre-se de

fazer os exercíci

Lembre-se de

fazer os exercíci

Lembre-se de

fazer os exercíci

Lembre-se de

fazer os exercíci

Lembre-se de

fazer os exercíci

Lembre-se de

fazer os exercíci

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fazer os exercíci

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Lembre-se de

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Lembre-se de

fazer os exercíci

Lembre-se de

fazer os exercíci

Lembre-se de

fazer os exercíci



Observe as situações:

- Você está tão pálida. Acho que precisa fazer um check-up.

-Você tem um pendrive para me emprestar?

- As rodovias estão cada vez mais perigosas, vou

comprar um carro com air-bag.

- Por favor, me passe o tablet.

- Acesse a home page do site e visite nossa página!

- Me especializei em marketing e estou trabalhando como

freelancer.

Pronto! Agora ficou muito mais claro contextualizar e entender palavras em inglês em um texto em português. Essas palavras são chamadas de estrangeirismos. Muitas vezes, utilizamos palavras do idioma sem perceber, pois a cultura da língua inglesa já está inserida à nossa.

1. Observe as figuras abaixo:



Eu fui ao shopping e comprei roupas e sapatos.

Você deletou aquele e-mail.

Estou com fome, acho que vou comer um hot dog.

Queria ligar o meu rádio novo e não encontrei o botão on.


De acordo com os estrangeirismos, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):

a) Shopping é um local com muitas lojas, onde podemos fazer compras de produtos variados. ( )

b) Deletar significa refazer. ( )

c) Hot dog é um sanduíche feito com salsicha, pão e molho de tomate. ( )

d) O botão on serve para desligar aparelhos eletrônicos. ( )

e) Os termos acima não fazem parte do nosso cotidiano. ( )

2. Observe os exemplos a seguir:


O que passou, passou. Delete

isso!

- Não aguento mais esse stress.

- Você tem scanner? Preciso tirar uma cópia desses

documentos.

- Vi um sapato lindo naquele outdoor!

- Mãe, quero um skate e um vídeo game de

presente de natal.

- Eu estou online, vamos conversar!

Lembre-se de

fazer os exercíci

Lembre-se de

fazer os exercíci

Lembre-se de

fazer os exercíci

Lembre-se de

fazer os exercíci

Lembre-se de

fazer os exercíci

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Lembre-se de

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Lembre-se de

fazer os exercíci


Formule cinco sentenças semelhantes aos exemplos dados acima, utilizando os estrangeirismos do quadro abaixo:

3. Atividade Extra: procure a de novos estrangeirismos em: http://www.portaldalinguaportuguesa.org/action=estrangeirismos


PLACES: WHERE WOULD YOU LIKE TO GO?– LUGARES: PARA ONDE VOCÊ GOSTARIA DE IR? –

THE MOST VISITED PLACES AROUND THE WORLD(OS LUGARES MAIS VISITADOS PELO MUNDO)

Paris

With its museums, monuments… The city of Paris offers a rich cultural and tourist life covering all the major’s artistic disciplines.


- Um cheeseburger para viagem e um refrigerante

light, por favor.

- Hoje à noite vamos a um show de rock.

t-shirt - office boy - teen - slogan - flyer - pop - windsurf - soccer - notebook - beach - ticket - freezer - score - blush -

design - know how - kit - overdose - personal trainer - ranking - diet - ice tea - milkshake - e-mail - spray - download

- sale compact disc (CD) - point - webcam


http://www.portaldalinguaportuguesa.org/action=estrangeirismos


Notre Dame: It is there between the two banks of the river that it all began during the second Iron Age, when Parisli settled in the city. The heart of Paris: a bronze plaque marks the zero mille for all the country’s roads. It is also the starting point for most visits of Paris.

The Louvre: The many museums of Paris are fascinating gateways to knowledge, creation and human adventure. There are the “greats” which give the visitor the opportunity to see some of the greatest works of art ever created by human genius. There are the “classics”, the former artists’ workshops. Paris is the one of the European capitals, wich has the greatest number of parks, woods and gardens. There are the mains woods and gardens of Paris, and also cemeteries like Pére Lachaise, which is the biggest park in town. The city is blessed with a wide range of squares. Place de la Concorde, Place de la Bastille, Place des Voges… and offer visitors events and meeting places. Built along the axis created by the Seine, the thirty-five bridges are the soul of Paris and, along with the monuments; they have contributed to its extraordinary wealth. They are real monuments representing great historical events and meeting places.

Disneyland Park



Brazil

(text)


GRAMMARGRAMÁTICA


Utilizando o verbo THERE IS/THERE ARE para descrever lugares

Observe o verbo abaixo em sua forma afirmativa.

There are numerous galleries with good works of American artists.

(Há também numerosas galerias com bons trabalhos de artistas americanos).

There is much more to see in Rio than just Copacabana.

(Há muito mais para se ver no Rio do que apenas Copacabana).

Observe outros exemplos:

1. There’s an amusement park named Disneyland. (Há um parque de diversões chamado Disneylândia).

2. There are many museums in Paris. (Há muitos museus em Paris).

AFIRMATIVASingular - There is = There’sPlural - There are

INTERROGATIVASingular - Is there?Plural - Are there?

NEGATIVASingular - There is not = There isn'tPlural - There are = There aren't

Formas interrogativa e negativa do verbo There IS/There ARE +AS RESPOSTAS CURTAS (SHORT RESPONSES).

– Is there a park named Disneyland? (Há um parque chamado Disneylândia?)

– Yes, there is.

– Are there any airports in Leblon? (Há aeroportos no Leblon?)

– No, there aren’t. (Não, não há)




Leia os textos a seguir para responder as questões 1, 2 e 3.

Texto I:

O programa oferece: Duas semanas de curso de inglês, com carga horária de 20 aulas semanais e acomodação em casa de família, quarto individual e com café da manhã e jantar.

Início: Verificar disponibilidade. Obs.: Promoção válida até dia 15/11/14

Objetivo: Além de aprender a língua inglesa, vivenciar a cultura dos países e tornar-se mais qualificado para o mercado de trabalho.

O programa não inclui:• Passagem aérea;• Visto;• Despesas pessoais;• Seguro saúde;• Transfer aeroporto-acomodação

Valor em €$ 1125,00 (R$ 3667,50) em 10x de €$ 112,50 (R$ 366,75). Câmbio do dia 15/10/14, considerando €$ 1,00= R$ 3,26. No momento da compra haverá conversão do câmbio.

Texto II: PORTAL CULTURA INGLESA - INTERCÂMBIO

Adolescentes e adultos interessados em estudar inglês no exterior podem contar com os programas de

As viagens em grupos acontecem em janeiro e julho. Já para os adultos, que desejam fazer programas



intercâmbio da Cultura Inglesa. Os programas oferecem acompanhamento da Cultura Inglesa durante toda a viagem, atividades culturais e esportivas, excursões no fim de semana, traslado de chegada e saída, Seguro-Viagem, Centro Multimídia com acesso à internet e Certificado de participação e serviço de compra de Cartão de Débito Internacional (VTM).Objetivo - Nos programas de intercâmbio da Cultura Inglesa, mais do que falar inglês, você vai vivenciar a cultura dos países de língua inglesa. O objetivo da instituição é proporcionar uma experiência única, memorável e eficaz do inglês aos estudantes, com múltiplas oportunidades de exposição, em ambientes físicos e internacionais. Os programas da Cultura Inglesa são divididos em dois grupos: individuais e em grupo.Programas disponíveis - Com grupos a partir dos 12 anos, os professores trabalham o idioma através de entrevistas realizadas pelos alunos, enriquecimento do vocabulário, e atividades diversas do dia-a-dia da viagem, fora da sala de aula. Os alunos interagem de forma descontraída com temas variados sobre a Cultura do país e os professores aproveitam as atrações para ensinar a língua inglesa de um jeito inesquecível e inovador.

individuais, há vários roteiros para o ano todo. Há ainda o programa voltado para executivos. O executivo moderno precisa se expressar com fluência em inglês. Os cursos de inglês para adultos no exterior da Cultura Inglesa permitem que o aluno aprimore a fluência de acordo com seus objetivos profissionais. Estes programas desenvolvem a fluência na linguagem especializada das áreas de trabalho de cada profissional e em situações do dia a dia. A duração é adequada à disponibilidade de tempo e aos objetivos de cada participante. Os programas oferecem cursos de inglês específicos para quem trabalha nas seguintes áreas: Engenharia, Finanças, Recursos Humanos, Tecnologia da Informação, Jornalismo, Direito, Marketing, Medicina, Óleo & Gás e Aviação. Já se você é professor de inglês e deseja se aperfeiçoar na língua inglesa e metodologia de ensino. São programas de viagens que contribuem para o aperfeiçoamento e atualização de professores de inglês. As últimas novidades no ensino/aprendizagem da língua inglesa são disponibilizadas para os professores de diversas partes do mundo. A qualidade das instalações e dos recursos das escolas selecionadas certamente favorecem a implementação dos programas de treinamento.

Fonte: http://portal.culturainglesa.net/wps/portal/intercambio/estude_no_exterior/cursos_de_ingles_no_exterior

1. De acordo com as duas propostas de intercâmbio, assinale a alternativa incorreta:

a) Em ambos os programas, além de aprender a língua inglesa, será possível vivenciar a cultura de outros países.

b) Os programas do portal da Cultura Inglesa oferecem cursos de inglês específicos para quem trabalha nas seguintes áreas: Engenharia, Finanças, Recursos Humanos, Tecnologia da Informação, Jornalismo, Direito, Marketing, Medicina, Óleo & Gás e Aviação.

c) O primeiro programa inclui acomodação em casa de família, quarto individual, com café da manhã e jantar.

d) Não há idade mínima para se inscrever no primeiro programa.

2. Segundo o texto II, há inúmeras vantagens em fazer um intercâmbio. Cite duas delas.

3. Após a leitura dos dois textos, você se interessou em fazer algum programa de intercâmbio? Por quê?

Observe a figura a seguir para responder as questões 4 e 5.


http://portal.culturainglesa.net/wps/portal/intercambio/estude_no_exterior/cursos_de_ingles_no_exterior


4. A figura ao lado representa um folheto de viagem que inclui todas as informações sobre o pacote para passar as férias no exterior. Responda:a) O que está incluído no pacote?b) Qual agência pertence este

anúncio?c) Quantos dias de estadia o

pacote oferece?d) Qual o destino da viagem?

5. Há uma diferença entre fazer um intercâmbio e comprar um pacote para uma viagem? Justifique.



6. No folheto de viagem ao lado temos uma agência de viagens divulgando um de seus pacotes promocionais. A partir das informações contidas, responda:

a) Qual é o destino que o pacote oferece?

b) O que está incluso?

c) O que devemos fazer para adquirir esse pacote?

d) Essa viagem está prevista para o inverno ou para o verão?

7. ATIVIDADE EXTRA: Faça o teste - Seu inglês é

suficiente para o intercâmbio? No site: http://educacao.uol.com.br/quiz/2014/01/13/seu-ingles-e-suficiente-para-o-intercambio.ht*Escreva um resumo sobre o resultado do seu teste.

EXERCÍCIOS EXTRAS


Miami

Lembre-se de

fazer os exercícios no

caderno!

Lembre-se de

fazer os exercícios no

caderno!


blogs.bournemouth.ac.uk


REFERÊNCIAS

– IMAGENS –

https://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAYQjB0&url=http%3A%2F%2Fblogs.bournemouth.ac.uk%2Fresearch%2Ftag%2Fgood-luck%2F&ei=MNQ_VMSTC8boggSG5YDwDg&bvm=bv.77648437,d.eXY&psig=AFQjCNHmhuc7TOr_jgFEWPjoJfOpENL6PQ&ust=1413555608317291


blog.culturainglesa-ce.com.br

http://gaming.unlv.edu/v_museum/neon_survey/surv_photos/SomersetShoppingCenter_2.jpg

http://temcoisapior.files.wordpress.com/2009/02/delete-copypsd.jpg

http://inusitatus.blogtv.uol.com.br/img/Image/Inusitatus/2008/Agosto/hotdog_1.jpg

http://www.goodzuki.com.br/media/catalog/product/cache/5/image/

5e06319eda06f020e43594a9c230972d/1/2/1289-1.jpg

http://letras.terra.com.br/zeca-pagodinho/158462/

http://olaidesduarteferreira.blogspot.com.br/2013/08/tripulantes-news_21.html

http://www.interconnect.vc/blog/viagens/curso-ingles-irlanda-intercambio


http://www.interconnect.vc/blog/viagens/curso-ingles-irlanda-intercambio

http://olaidesduarteferreira.blogspot.com.br/2013/08/tripulantes-news_21.html

http://letras.terra.com.br/zeca-pagodinho/158462/

http://www.goodzuki.com.br/media/catalog/product/cache/5/image/5e06319eda06f020e43594a9c230972d/1/2/1289-1.jpg

http://www.goodzuki.com.br/media/catalog/product/cache/5/image/5e06319eda06f020e43594a9c230972d/1/2/1289-1.jpg

http://inusitatus.blogtv.uol.com.br/img/Image/Inusitatus/2008/Agosto/hotdog_1.jpg

http://temcoisapior.files.wordpress.com/2009/02/delete-copypsd.jpg

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Education